Gelson Vanderlei Weschenfelder

Pós Doutorando no PPG de Educação da Universidade LaSalle (Bolsista PNPD/CAPES); Doutor em Educação na Universidade La Salle (2017), com o título da tese : "Os super-heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção de resiliência para crianças e adolescentes em situação de risco"; Mestre em Educação pelo Centro Universitário La Salle - UNILASALLE (2011), dissertação com o título: "Aspectos educativos das histórias em quadrinhos de super-heróis e sua importância na formação da consciência moral, na perspectiva da ética aristotélica das virtudes"; Graduado em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2007), monografia com o título: "O Ateísmo Antropológico de Ludwig Feuerbach como Introdução ao Ateísmo Materialista de Karl Marx" e, Especialização em Filosofia no Ensino Médio - UFRGS (2013). Vencedor do 29 Prêmio Jovem Cientista promovido pela CNPq, ficando em Terceiro colocado na categoria Doutor/Mestre com a tese "Os super-heróis das histórias em quadrinhos como promotores de resiliência em crianças e adolescentes em situações de risco". Possui experiência na área de Filosofia, com ênfase em Ética. Desenvolve projetos em sala de aula, como o tema "Super - Heróis e essa tal de Filosofia", onde procura aproximar os jovens estudantes às questões filosóficas. É autor de vários artigos acadêmicos com o tema filosofia nas páginas das histórias em quadrinhos de super-heróis e do livro Filosofando com os Super-Heróis, onde na qual foi premiado como Livro do Ano 2012 - AGES (Associação Gaúcha de Escritores) e Aristóteles e os super-heróis. Foi docente no Ensino Superior no Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha - CESUCA - Faculdade INEDI, Onde foi docente dos cursos de Pedagogia, Enfermagem, Administração de Empresas e Ciências Contábeis, lecionando as disciplinas de Filosofia Geral, Ética Geral, Filosofia e Ética da Educação, Antropologia Filosófica, Sociologia das Organizações e Sociologia da Educação. Docente Ensino Médio no Colégio Batistas; Escola Técnica Estadual Portão - ETEP e Escola Alfa em Esteio (EJA);Docente e Ensino Fundamental na Escola Municipal de Ensino Fundamental Beato Roque e Escola Municipal de Ensino Fundamental José Pedro Mendel. Participa do Grupo de Pesquisa Universos Paralelos: Arte Sequencial, Mediação Cultural e práticas pedagógicas e do Grupo de Pesquisa Educação e Desenvolvimento Psicológico de Populações em situação de risco, na Linha de Pesquisa: Desenvolvimento Psicológico de Populações em Situação de Risco.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2014 - 2017

Universidade La Salle
Título: Os super-heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção de resiliência para crianças e adolescentes em situação de risco
Maria Angela Mattar Yumes. Coorientador: Renato Ferreira Machado. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Resilience; Educação; Midias na Educação; Super-Heróis; Intervenção psicoeducativa positiva.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2009 - 2011

Universidade La Salle - Canoas
Título: ASPECTOS EDUCATIVOS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DE SUPER-HERÓIS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA MORAL, NA PERSPECTIVA DA ÉTICA ARISTOTÉLICA DAS VIRTUDES,Ano de Obtenção: 2011
Luiz Gilberto Kronbauer.Palavras-chave: História em Quadrinhos; Ética; Aristóteles; Ética a Nicômaco; Super-Heróis.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Filosofia

2012 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Filosofia e educação
Orientador: Priscilla Tesch Spinelli

Graduação em Filosofia

2000 - 2006

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: O Ateísmo Antropológico de Ludwig Feuerbach como Introdução ao Ateísmo Materialista de Karl Marx
Orientador: Castor Mari Martín Bartolomé Ruiz

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Pós-doutorado

2018

Pós-Doutorado. , Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2020 - 2020

Conservação Preventiva para Acervos Museológicos. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Para fazer uma exposição. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Plano Museológico: Planejamento estratégico para museus. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Documentação de Acervo Museológico. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Design thinking em contextos educacionais. (Carga horária: 2h). , Centro de educação Universitária Cachoeirinha - Cesuca - Faculdade Inedi, CESUCA, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Formação de professores- Oficina ENADE. (Carga horária: 2h). , Faculdade Inedi, CESUCA, Brasil.

2013 - 2014

Extensão universitária em Formação de professores- Oficina ENADE. (Carga horária: 20h). , Faculdade Inedi, CESUCA, Brasil.

2013 - 2013

Formação Continuada de Professores. (Carga horária: 20h). , Centro de Qualificação Profissional Corujinha Sapeca, CQPCS, Brasil.

2013 - 2013

Pedagogia. (Carga horária: 3h). , Faculdade Inedi, CESUCA, Brasil.

2013 - 2013

Pedagogia da Imagem e dos Signos. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2012 - 2013

Extensão universitária em Formação continuada para professores de filosofia. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2012 - 2013

Extensão universitária em Formação de Professores para Educação a Distância. (Carga horária: 80h). , Faculdade Inedi, CESUCA, Brasil.

2012 - 2012

Cinema, literatura , educação:É tudo verdade. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2010 - 2010

Proficiência em Lingua Inglesa. , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

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Organização de eventos

WESCHENFELDER, G. V. ; Machado, R. F. . Universos Paralelos. 2019. (Outro).

WESCHENFELDER, G. V. . XIV Semana Científica da Unilasalle - SEFIC. 2018. (Outro).

WESCHENFELDER, G. V. . V Jornada Mercosul. 2018. (Outro).

WESCHENFELDER, G. V. . Seminário Espaços, tempos e ações em construção da EJA. 2016. (Congresso).

WESCHENFELDER, G. V. ; REBLIN, I. ; Machado, R. F. ; SILVA, R. M. B. . II Colóquio Regional Sul em Arte Sequencial. 2016. (Outro).

WESCHENFELDER, GELSON VANDERLEI ; Machado, R. F. . Coordenação do Grupo de Trabalho Arte Sequencial, Pesquisa e Interdisciplinaridade no IV Jornadas Mercosul: Memória, Ambiente e Patrimônio. 2016. (Congresso).

WESCHENFELDER, GELSON VANDERLEI . Comissão Científica IV Jornadas do Mercosul: Memória, Ambiente e Patrimônio. 2016. (Congresso).

WESCHENFELDER, G. V. ; Machado, R. F. . Universos Paralelos. 2016. (Outro).

WESCHENFELDER, G. V. ; REBLIN, I. ; Machado, R. F. ; Bento da Silva, R. M. . I Colóquio Regional Sul em Arte Sequencial. 2015. (Outro).

WESCHENFELDER, G. V. . Quem procura acha! A pesquisa ao alcance de todos. 2015. (Outro).

WESCHENFELDER, G. V. . 12ª Feira do Livro de Montenegro e 7ª Feira do Livro do Vale do Caí. 2014. .

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Participação em eventos

15ª Feira do Livro de Santa Rosa. Filosofando com os Super-Heróis. 2019. (Feira).

15ª Feira do Livro de Santa Rosa. Escritor Homenageado. 2019. (Feira).

24 Mostratec - Mostra Internacional de Ciência e Tecnologia. Avaliador de trabalhos. 2019. (Feira).

28 Feira Municipal de Ciências de Esteio - FEMUCI. Avalidor. 2019. (Feira).

Encontro da Especialização Docência na Contemporaneidade do Comug.Cultura pop em Mediação: Chaves de leitura para o Ensino, Pesquisa e Extensão na Formação de Professores. 2019. (Encontro).

I Encontro Nacional de Grupos de Pesquisa sobre Cultura Pop e V Colóquio Regional Sul em Arte Sequencial.Universos Paralelos: Arte Sequencial, mediação Cultural e práticas pedagógicas: apresentação, histórico, projetos. 2019. (Outra).

I Feira de Criatividade e inovação. Universos Paralelos. 2019. (Feira).

XV Semana Científica SEFIC.Avaliador do Curso de Educação no V Consórcio Doutoral da XV Semana Científica. 2019. (Outra).

Cultura Pop, Educação e Interdisciplinaridade.Super-heróis como tutores de Resiliência. 2018. (Encontro).

Jornadas de Estudos em Histórias em Quadrinhos.Quadrinhos e Educação. 2018. (Simpósio).

V Jornadas do Mercosul. 2018. (Outra).

XIV Semana Científica SEFIC.Avaliador de Trabalhos da Graduação. 2018. (Outra).

XI Simpósio de Ensino Religioso e II Simpósio de Educação Religião.Quadrinhos em sala de aula, didáticas possíveis. 2017. (Simpósio).

18ª Feira do Livro de Santiago. Filosofia, super-heróis e quadrinhos. 2016. (Feira).

1ª Jornada do Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e Ensino em Entretenimento e Mídias-LIPEEM/UFPel.Eu tenho poder - Super-heróis como tutores de resiliência e desenvolvimento humano. 2016. (Outra).

7 Encontro de Educação Musical de Porto Alegre/6 Encontro de Educação Musical do Rio Grande do Sul.Momento literário musical. 2016. (Encontro).

II Colóquio Regional Sul em Arte Sequencial.super-heróis como um recurso para programas de intervenção para promover a resiliência em crianças e adolescentes. 2016. (Outra).

Semana Acadêmica Fucap.Filosofando com os Super-Heróis. 2016. (Outra).

XII Semana Científica Unilasalle - Sefic.Educação e Apoio Parental com Filhos Adolescentes: O Programa " Viver a Adolescência em Família". 2016. (Outra).

61ª Feira do Livro de Porto Alegre. Marvel vs DC. 2015. (Feira).

Fora dos Trilhos.Histórias em Quadrinhos, ética e sociedade. 2015. (Encontro).

I Colóquio Regional Sul em Arte Sequencial.O papel formativo das histórias em quadrinhos. 2015. (Outra).

III Escola de Inverno Unilasalle.História em quadrinhos, charges e sociedade. 2015. (Outra).

Semana Academica - Sefic.Avaliador de comunicações orais. 2015. (Outra).

Semana Academica - Sefic.Avaliador de banner. 2015. (Outra).

1 Simpósio da Imigração Alemã no Vale do Caí. 2014. (Simpósio).

27ª Feira do Livro de Cachoeirinha. Mesa Universo Marvel/DC - 1ª GibiFest - Quadrinhos, Fanzines e Cultura POP. 2014. (Feira).

60 Feira do Livro de Porto Alegre. Batman 75 anos. 2014. (Feira).

II Congresso Internacional da Faculdade EST - Religião, Mídia e Cultura. II Fórum Nacional de Pesquisadores em Artes Sequencial. Tema: Arte Sequencial, Cultura Pop e Religiosidades. 2014. (Congresso).

II Congresso Internacional da Faculdade EST - Religião, Mídia e Cultura. 2014. (Congresso).

11ª Feira do Livro de Montenegro e 6ª do Vale do Caí. Patrono da 11ª Feira do Livro de Montenegro. 2013. (Feira).

2ª Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. Do Liceu Á Bat-Caverna: Batman um super-herói aristotélico. 2013. (Congresso).

2ª Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. 2013. (Outra).

59 Feira do Livro de Porto Alegre. Universo Marvel?DC. 2013. (Feira).

59 Feira do Livro de Porto Alegre. Quadrinhos e educação. 2013. (Feira).

Curso de Filosofia Parfor da Universidade de Santa Cruz do Sul Sul.Trabalho e pesquisa: a relação dos super-heróis com a filosofia. 2013. (Encontro).

Encontro de Ciências Humanas.Histórias em quadrinhos e as questões sociais. 2013. (Encontro).

Feira literária Colégio Inedi.Filosofando com os Super-Heróis. 2013. (Encontro).

Gestão, currículo e inclusão. 2013. (Outra).

I Simpósio Regional Sul da Associação Brasileira de Histórias das Religiões..Escola das virtudes:X-Men e o Bem aristotélico. 2013. (Simpósio).

Multifeira do Livro.As novas literaturas. 2013. (Outra).

Semana da educação Infantil.Quadrinhos e seu papel formativo. 2013. (Outra).

10ª Feira do Livro de Montenegro.Conversa com o Escritor. 2012. (Encontro).

10 ª Feira do Livro de Montenegro.Filosofando com os Super-Heróis. 2012. (Encontro).

14ª Feira do Livro de Santiago.Filosofando com os Super-Heróis. 2012. (Encontro).

4ª Semana do Livro da Escola Municipal Etelvino de Araújo Cruz.Filosofando com os Super-Heróis. 2012. (Encontro).

58ª Feira do Livro de Porto Alegre.A escrita literária no século XXI: caminhos e desafios - novas mídias exigem novos leitores?. 2012. (Seminário).

5ª Mostra de Trabalhos de educação Profissional.Professor Orientador. 2012. (Outra).

7ª Feira do Livro de Bom Princípio.Filosofando com os Super-Heróis. 2012. (Outra).

Escritor na Sala de Aula - Escola José Pedro Steigleder.Filosofando com os Super-Heróis. 2012. (Encontro).

Feira do Livro da escola Municipal Beato Roque.Filosofando com os Super-Heróis. 2012. (Encontro).

Festa Literária de Dois Irmãos.Quadrinhos e a educação. 2012. (Outra).

Festa Literária de Dois Irmãos.Histórias em quadrinhos é literatura?. 2012. (Outra).

Formação de Professores na Escola Municipal Básica Camilo Alves.Valores e ética através dos quadrinhos. 2012. (Outra).

II Feira de Literatura da Escola São João Batista.Filosofando com os Super-Heróis. 2012. (Encontro).

III EICS Encontro Internacional de Ciências Sociais.As Super - Heroínas e sua relação de gênero nas HQ?s. 2012. (Encontro).

III EICS Encontro Internacional de Ciências Sociais. 2012. (Encontro).

III Feira de Literatura.Filosofando...Sempre. 2012. (Encontro).

III Semana Literária de Santiago - A literatura como instrumento de aproximação e transformação,.A leitura como instrumento de aproximação e transformação. 2012. (Outra).

IV Senafe - Seminário Nacional de Filosofia e educação.A história em quadrinhos de Watchmen e sua relação com questões sobre ética e história. 2012. (Seminário).

IV Senafe - Seminário Nacional de Filosofia e Educação. 2012. (Seminário).

IX ANPED Sul Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul.Histórias em quadrinhos e o seu uso como objeto pedagógico. 2012. (Seminário).

IX ANPED Sul Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul. 2012. (Seminário).

Prêmio AGES Livro do Ano 2012.Prêmio com o livro Filosofando com os Super-Heróis. 2012. (Outra).

Projeto Autor Presente - Escola Municipal Adolfo Schuller.Filosofando com os Super-Heróis. 2012. (Oficina).

Seminário Internacional de Artes Visuais - Fórum Social Mundial.Quadrinhos e a Filosofia. 2012. (Seminário).

13ª Feira do Livro de Santiago.Filosofando com os Super-Heróis. 2011. (Oficina).

1ª Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos.Virtudes aristotélicas no mundo das histórias em quadrinhos. 2011. (Seminário).

20ª Feira do Livro de Carlos Barbosa.Filosofando com os Super-Heróis. 2011. (Outra).

9ª Feira do Livro de Montenegro e 4ª Feira do Livro do Vale do Caí.Problemas sociais inseridas nas Histórias em quadrinhos. 2011. (Oficina).

CEAPG Políticas Públicas e Equidade: Avanços Práticos - 3ª edição.Concorrente ao prêmio com o artigo intitulado: As Super-Heroínas como instrumentos de Gênero nas Histórias em Quadrinhos. 2011. (Outra).

II Feira Literária da Escola José Pedro Steigleder.Super-Heróis e Filosofia. 2011. (Oficina).

III Semana do Livro E.M. Ensino Fundamental Etelvino de Araújo Cruz.Filosofando com os Super-Heróis. 2011. (Encontro).

I Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. 2011. (Outra).

I Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais. 2011. (Seminário).

I Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais.O papel formativo da histórias em quadrinhos. 2011. (Seminário).

Minicurso: O conto moderno no I Seminário Internacional de Língua, Literaturae Processos Culturais. 2011. (Seminário).

Palestra: Filosofando com os Super-Heróis.Filosofando com os Super-Heróis. 2011. (Encontro).

6 Prêmio Construindo A Igualdade de Gênero - Programa Mulher e Ciência.Concorrente ao prêmio com o artigo intitulado: As Super - Heroínas das HQ?s e as relações de gênero. 2010. (Outra).

Minicurso: Ensino de Filosofia no Ensino Médio no V Cinfe - Congresso Internacional de Filosofia e Educação. 2010. (Congresso).

Oficina Escola Aplicação UFRGS.Filosofia para crianças: Naruto. O meu jeito de ser. 2010. (Oficina).

V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação. 2010. (Congresso).

V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação. AS histórias em quadrinhos e o papel dos super-heróis na educação moral das crianças, na perspectiva da ética aristotélica. 2010. (Congresso).

V Encontro Estadual de Educação Básica - EnEB.Coordenador de mesa temática: Filosofia e a Educação. 2010. (Oficina).

V Encontro Estadual de Educação Básica - EnEB. 2010. (Encontro).

Multiverso: Exterminador do Futuro. Evento de pré - lançamento do filme exterminador do Futuro: A Salvação.Homem vesus Máquina. 2009. (Encontro).

Oficina Escola Aplicação UFRGS.Naruto. 2009. (Oficina).

Palestra Escola São José.A filosofia das história em quadrinhos. 2009. (Encontro).

1ª CONFERÊNCIA NACIONAL DE JUVENTUDE. 2008. (Outra).

IX Simpósio Internacional da Associação Ibero ? Americana de Filosofia Política e VIII Colóquio de Filosofia: Desafios da Justiça e Políticas para uma Cultura de Paz. 2005. (Simpósio).

I Seminário Vento Negro de Direitos Humanos - Os direitos no Brasil: Acepções teoricas, práticas e políticas. 2004. (Seminário).

Congresso Nacional - Dialética, Caos e Complexidade. 2003. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Fabiula Campos Falcão Fagundes

WESCHENFELDER, G. V.; SARMENTO, D. F.; PAULY, Evaldo L.;Machado, R. F.; MOCARCEL, M. S. M. V.. A Avaliação da aprendizagem e seus contributos para a efetivação do direito à educação: Reflexões a partir das HQs de Chico Bento. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Kátia Aparecida Dias Peroty

WESCHENFELDER, G. V.; LUFT, Hedi Maria; SILVA, Sidinei Pithan da. A Ampliação da jornada escolar da criança: Da invisibilidade ao protagonismo. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Talize Zilio

WESCHENFELDER, G. V.; Ziliott, Denise M.; BACKES, L.; BOFF, E. T. O.; FELICETTI, V. L.. HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA EM UM NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Fabiula Campos Falcão Fagundes

WESCHENFELDER, GELSON VANDERLEI; MOCARCEL, M. S. M. V.;Machado, R. F.; SARMENTO, D. F.. A Avaliação e seus contributos para a efetivação do direito à educação e o direito à aprendizagem: Reflexões a aprtir dos conteúdos presentes nas histórias em quadrinhos de chico Bento. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Thomas Anderson Klauck

CARDOSO, M. B.; MARTINS, Rodrigo Perla;WESCHENFELDER, G. V.. Representações da Guerra Fria nas Histórias em Quadrinhos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Feevale.

Aluno: Cleiton Luiz Kerber

WESCHENFELDER, G. V.. AS IMAGENS DE DEUS NA PÓS-MODERNIDADE: RETORNO AO SAGRADO POR UM VIÉS CARISMÁTICO CATÓLICO E NEOPENTECOSTAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teologia) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Jean Machado Senhorinho

WESCHENFELDER, G. V.; PETERMANN, J.; AGUIAR, L. M.. Homem-Aranha: A criação, o Mito contemporâneo e o modelo moral. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Jornalismo) - Universidade Federal de Santa Maria.

WESCHENFELDER, G. V.. 28 Feira Municipal de Ciências de Esteio - FEMUCI. 2019. Prefeitura Municipal de Esteio.

WESCHENFELDER, G. V.. 24 Mostratec - Mostra Internacional de Ciência e Tecnologia. 2019. Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha.

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Comissão julgadora das bancas

Balduino Antonio Andreola

KROMBAUER, L. G.;ANDREOLA, B. A.PAULY, E. L.COLLING, A. M.. Aspectos Educativos das Histórias em Quadrinos de Super-Heróis e sua importancia na formação da consciência moral, na perspectiva da ética Aristotélica das virtudes. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Lirene Finkler

FINKLER, L.; SILVA, G. F.; SILVA, R. M. B.; MACHADO, R. F.; PESSOA, A. S. G.; NEIVA-SILVA, L.; YUNES, M. A. M.. Os Super-heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção de resiliência em crianças e adolescentes em situação de risco. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Luiz Gilberto Kronbauer

ANDREOLA, Balduino Antonio; Colling, Ana Maria; PAULY, E. L.;KRONBAUER, L. G.. Aspectos Educativos das Histórias em Quadrinhos de Super-Heróis e sua Importância na Formação das Consciência Moras, na perspectiva da Ética Aristotélica das Virtudes.. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Lucas Neiva Silva

Yunes, M. A. M.; FINKLER, L.;NEIVA-SILVA, Lucas. Os super-heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção de resiliência em crianças e adolescentes em situação de risco. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Castor Mari Martín Bartolomé Ruiz

RUIZ, Castor Mari Martín Bartolomé; Celso Cândido. O ateismo antropológico em Feuerbach como introdução ao ateismo de Marx. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Gilberto Ferreira da Silva

SILVA, G. F.YUNES, M. A. M.; Finkler, L.; Silva, L. N; Pessoa, A. S. G.; Machado, R. F. Os super-heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção de resiliência em crianças e adolescentes em situação de risco. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Gilberto Ferreira da Silva

SILVA, G. F.YUNES, M. A. M.; Machado, R. F. Os Super-heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção da resiliência par crianças e adolescentes em situação de risco. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Evaldo Luís Pauly

Kronbauer, L. G.; COLLING, A. M.;PAULY, E. L.. ASPECTOS EDUCATIVOS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DE SUPER-HERÓIS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA MORAL, NA PERSPECTIVA DA ÉTICA ARISTOTÉLICA DAS VIRTUDES. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Ana Maria Colling

KROMBAUER, Gilberto;COLLING, A. M.; ANDREOLA, Balduino; PAULY, Evaldo Luis. Aspectos educativos das histórias em quadrinhos de super-heróis e sua importância na formação da consciência moral, na perspectiva da ética aristotélica das virtudes. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Ruben Marcelino Bento da Silva

FINKLER, L.; SILVA, G. F.;SILVA, R. M. B.; MACHADO, R. F.; PESSOA, A. S. G.; NEIVA-SILVA, L.; YUNES, M. A. M.. Os super-heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção de resiliência em crianças e adolescentes em situação de risco. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle.

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Orientou

Talize Zilio

A história em quadrinhos nos processos de ensino e aprendizagem nos anos finais do Ensino Fundamental (provisório); Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

ÉRIKA KONRATH TOLDO

Formação Docente - Os super-heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção de resiliência para crianças e adolescentes em situação de risco; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Design Gráfico) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);

Emanuele Barbosa

Os super heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção de resiliência em crianças e adolescentes em situação de risco; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);

Carlos Rafael Ramos Horn Ribas

Formação Docente - Os super-heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção de resiliência para crianças e adolescentes em situação de risco; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);

Fabiula Campos Falcão Fagundes

A Avaliação da aprendizagem e seus contributos para a efetivação do direito à educação: Reflexões a partir das HQs de Chico Bento; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas,; Coorientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Ana Paula Bruckchen Mallmann

Responsabilidade social dentro do segmento automotivo; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Andreia Lima Rodrigues Pinheiro

Análises das ações de reponsabilidade social em uma empresa multinacional brasileira; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Andreia Silva de Oliveira

De que forma ter um cuidado com a qualidade de vida do profissional, traz rendimentos á empresa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

[Nome removido após solicitação do usuário]

A importância da ética no processo de gestão de pessoas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Geissa Martins Vieira Jaboinski

Efetividade no trabalho em equipe; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

GIOVANA SILVA DOS SANTOS

As contribuições da avaliação de desempenho para a gestão de pessoas e a eficácia de sua aplicação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Jaqueline Cella

Diagnósticos da aplicação dos princípios da política nacional dos resíduos sólidos (PNRS) no município de Cachoeirinha/RS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Patricia Mauricio Langwinski

Construção da marca pessoal para o desenvolvimento da carreira profissional; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Mauricio Izaguirre Lopes

A influência da liderança no gerenciamento de equipes; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Ana Paula Gonçalves da Silva

Gestão por competências; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Gislaine Moraes da Veiga

Ética e responsabilidade social nas empresas da região metropolitana de Porto Alegre; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Jonas de Souza Ramos

Gestão ambiental na empresa Ambientus, proposta e soluções; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Willian Ramos Barboza

Qual a importância do profissional ético nas organizações; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Aline Garcia Lemes

Recrutamento e seleção de profissionais por meio de redes sociais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Andreza Martins da Silva

Captação e retenção de clientes em loja de suplementos alimentares; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Bruna Saibro da Rocha

Home Office e o rendimento de produção; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Andreia Paula da Silva

Gestão por competência e o diferencial competitivo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Isabel Boff Bossle Coelho

A relação da cognição e da fetividade na busca de uma educação formativa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Inedi; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Natasha Rubin Bodratti Brizola

Super heróis como tutores de resiliência; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas, ACADÊMICO BOLSISTA INTERNO Unilasalle; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Mateus Costa de Souza

Super heróis como tutores de resiliência; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas, ACADÊMICO BOLSISTA INTERNO Unilasalle; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Masaaki Alves Funakura

Mangá em sala de aula; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

Emanuele Barbosa

Formação de Intervenção em ambiente escolar - Super-Heróis como tutores de resiliência para crianças e adolescente em situações de Risco; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Gelson Vanderlei Weschenfelder;

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Foi orientado por

Luiz Gilberto Kronbauer

ASPECTOS EDUCATIVOS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DE SUPER-HERÓIS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA MORAL, NA PERSPECTIVA DA ÉTICA ARISTOTÉLICA DAS VIRTUDES; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas,; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;

Castor Mari Martín Bartolomé Ruiz

O ateismo antropológico em Feuerbach como introdução ao ateismo de Marx; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Castor Mari Martín Bartolomé Ruiz;

Débora Dalbosco Dell'Aglio

Início: 2018; Universidade La Salle - Canoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;

Renato Ferreira Machado

A imagem dos super heróis como fator de proteção e promoção de resiliência para populações jovens em situação de risco; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Renato Ferreira Machado;

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Outras produções

WESCHENFELDER, G. V. . Blog Vicius Circle. 2010.

WESCHENFELDER, G. V. . Blog Círculo Vicioso. 2007.

WESCHENFELDER, G. V. . Parecer para a Revista de Direito & Desenvolvimento. 2019.

WESCHENFELDER, G. V. ; KAYSER, P. ; PAULY, Evaldo L. . Editorial Revista Diálogo N 40. 2019.

WESCHENFELDER, GELSON VANDERLEI . Parecer para a Revista de educação, Ciência e Cultura. 2019.

WESCHENFELDER, GELSON VANDERLEI . Parecer para a Revista de Direito & Desenvolvimento da Unicatólica. 2019.

WESCHENFELDER, G. V. . Parecer para a Revista Ação Midiática - Estudos de Comunicação, Sociedade e Cultura. 2019.

WESCHENFELDER, G. V. ; PAULY, Evaldo L. ; KAYSER, P. . Editorial Revista Diálogo N 41. 2019.

WESCHENFELDER, G. V. . Parecer para a Revista de Educação, Ciência e Cultura. 2019.

WESCHENFELDER, G. V. ; PAULY, Evaldo L. ; KAYSER, P. . Editorial Revista Diálogo N 37. 2018.

WESCHENFELDER, G. V. ; PAULY, Evaldo L. ; KAYSER, P. . Editorial Revista Diálogo N 38. 2018.

WESCHENFELDER, G. V. ; KAYSER, P. ; PAULY, Evaldo L. . Editorial Revista Diálogo N 39. 2018.

WESCHENFELDER, G. V. . Parecer para a Revista de Educação, Ciência e Cultura. 2018.

WESCHENFELDER, G. V. . Parecer para a Revista de educação, Ciência e Cultura. 2016.

WESCHENFELDER, G. V. . Parecer para a Revista Cadernos da Pedagogia. 2016.

WESCHENFELDER, G. V. . Parecer para a Revista Cadernos da Pedagogia. 2016.

WESCHENFELDER, G. V. . Capitão América: O herói mitológico estadunidense. 2016.

WESCHENFELDER, G. V. . Primeira geração de egressos do curso de pedagogia - Uma contribuição à compreensão dessa categoria a partir de um estudo exploratório. 2016.

WESCHENFELDER, G. V. . Identidade secreta: super-heróis como manifestação do transcendente humano. 2015.

WESCHENFELDER, G. V. . Do sistema educacional e o desafio da fundação de um novo homem entre a organização científica-técnica e a formação econômica-social. 2014.

WESCHENFELDER, G. V. . Descontruindo as verdades pela análise das práticas do discurso X relação de poder-saber. 2012.

WESCHENFELDER, G. V. . Parecer para a Revista Contexto & Educação. 2006.

WESCHENFELDER, G. V. . Descobridor de super-heróis da vida real. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Professor de Canoas usa histórias em quadrinhos para ajudar alunos a superar dificuldades e leva prêmio Jovem Cientista 2019. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Professor de Canoas desenvolve método de ensinar utilizado histórias em quadrinhos. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Quadrinhos e uma Filosofia vivenciada na prática. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Professores usam histórias em quadrinhos para estimular discussões em sala de aula no RS. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. ; Machado, R. F. . Para levar os heróis para a sala de aula. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Debate TVE | TVE - Desarmamento infantil. 2018.

WESCHENFELDER, G. V. . Vencedores do Prêmio Jovem Cientista viajam para conhecer sistema de ciência britânico. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FRADKIN, Chris ; WESCHENFELDER, G. V. . UC Merced Connect: Superhero alter egos could inspire troubled kids. 2016. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

FRADKIN, Chris ; WESCHENFELDER, G. V. . Why the endless queues for ?Star Wars? make me smile. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FRADKIN, Chris ; WESCHENFELDER, G. V. . Psychologist: Show Troubled Kids Peter Parker, Not Spider-Man. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FRADKIN, Chris ; WESCHENFELDER, G. V. . MERRY CHRISTMAS JOSEPH CAMPBELL. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

WESCHENFELDER, G. V. . Opinião Biblioteca pública de Montenegro. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

WESCHENFELDER, G. V. . Não é bem assim. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Sarau literário. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Filosofia e quadrinhos. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Revista 53. 2014.

WESCHENFELDER, G. V. . Comentário de Literatura. 2014.

WESCHENFELDER, G. V. . Sons e Letras. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Academia Montenegrina de Letras. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Batman 75 anos. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Talk Show. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

WESCHENFELDER, G. V. . Dia da Literatura montenegrina. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Professor em ação. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Destaque Vale do Caí. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Epecial Dia do Professor: Professor em Ação. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Amado Mestre - troca gratificante. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Como os super-heróis influenciam no desenvolvimento da personalidade das crianças e adolescentes?. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Comentário de Literatura AMES - Gelson Weschenfelder. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

WESCHENFELDER, G. V. . Divulgação da Feira do Livro 2013. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Revista 53 Feira do livro. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Alunos homenageiam professor em Portão RS. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Projeto escritor Montenegrino. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . 0 Varietá Retrô - Os programas mais votados na internet. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Feira do Livro Montenegro 2012 - Entrevista com Gelson Weschenfelder. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Gelson Weschenfelder, autor do livro Filosofando com super-heróis. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Gelson weschenfelder na TV Unisinos - Conexão 17 11 2012. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Lançamento do livro em Porto Alegre. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Filosofando com os super-heróis. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Montenegrino lança ?Filosofando com os Super-Heróis?. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Abertura da 9ª Feira do Livro de Montenegro. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. ; Alvez, D. . Escritores Montenegrinos. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

WESCHENFELDER, G. V. ; Dorr, S. ; Alvez, D. . Avaliação da Feira do Livro de Montenegro. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

WESCHENFELDER, G. V. . Sessão de autógrafos de Escritores montenegrinos na feira do livro. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Gelson Weschenfelder lança Filosofando com os Super-Heróis. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Reportagem sobre o lançamento do Livro Filosofando com os Super-Heróis. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Filósofo lança livro Filosofando com Super Heróis. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Circulo Vicioso. 2007; Tema: crônicas. (Blog).

WESCHENFELDER, G. V. . Super-heróis como tutores de resiliência. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

WESCHENFELDER, G. V. . UK Science Tour. 2019. (Promoção).

WESCHENFELDER, G. V. . Quadrinhos em sala de Aula. 2018. .

WESCHENFELDER, G. V. . Formação Docente Quadrinhos em Sala de Aula - Os super-heróis como Tutores de resiliência. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

WESCHENFELDER, G. V. . Quadrinhos além da sala de aula: Super Heróis como tutores de resiliência. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

WESCHENFELDER, G. V. . Super-heróis como tutores de resiliência para crianças e adolescentes em situações de risco. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

WESCHENFELDER, G. V. . Atenção : Procura-se escritores. 2014. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Uma literatura genuinamente montenegrina diz pesquisador. 2014. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . A super coleção de HQs de Gelson. 2014. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Os mais mais da feira do livro. 2014. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Gelson e Versa levam quadrinhos para o Algrete. 2014. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . 35° Feira do livro faz do largo do Centro Cultural um jardim d eideias. 2014. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Super-heróis invadem as salas de aulas. 2014. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Flertando com a filosofia. 2014. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Alegrete dos Livros. 2014. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Família deve estar atenta. 2014. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Formação de professores. 2013. .

WESCHENFELDER, G. V. . Formação de professores. 2013. .

WESCHENFELDER, G. V. . Weschenfelder, o Super Patrono da Feira do Livro. 2013. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Feira do Livro do Vale do Caí já tem programação. 2013. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Filósofo dos Quadrinhos: Gelson Weschenfelder será o Patrono da Feira do Livro. 2013. (Debatedor).

WESCHENFELDER, G. V. . Patrono da Feira do Livro faz gincana no Facebook. 2013. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Patrono da Feira do Livro fala de sua paixão por quadrinhos. 2013. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Feira do Livro já está esquentando. 2013. (Promoção).

WESCHENFELDER, G. V. . Gelson Weschenfelder, filósofo, escritor, herói e patrono. 2013. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Feira do livro inicia com livros, quadrinhos e música. 2013. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Feira do livro começa com debate e poket show. 2013. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Montenegro se despede da feira do livro. 2013. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Palestra aborda histórias em quadrinhos, heróis e ética. 2013. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Os negros Ganhando destaque. 2013. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Escritores opinam: Feira do Livro em maio dará certo?. 2012. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Escritor montenegrino presente na abertura do Fórum Social Mundial. 2012. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Adolfo Schuller recebe escritor. 2012. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Gelson leva heróis à praça. 2012. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . 3ª semana literária. 2012. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Montenegrino ganha o Livro do Ano. 2012. (Debatedor).

WESCHENFELDER, G. V. . Montenegrino ganha o prêmio Livro do Ano. 2012. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Professor de filosofia conquista o 'Livro do Ano'. 2012. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Professor de portão é premiado por livro. 2012. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . super-Heróis também filosofa. 2012. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Feira apresenta heróis, cientistas e literatura. 2012. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Autor premiado na feira. 2012. (Debatedor).

WESCHENFELDER, G. V. . Professor modelo: A nova filosofia de Gelson. 2012. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Livros invadem a Praça Miguel arraes. 2012. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Weschenfelder e Bessi representam a cidade na feira. 2012. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Inspiração: professor Gelson é homenagiado. 2012. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. ; Knapp, C. L . Mini- Curso:O conto moderno no I seminário internacional de língua, literatura e processos culturais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Lopes, J.A. ; WESCHENFELDER, G. V. . Super-heróis na escola: Montenegrino lança livro sobre a filosofia e os super-heróis. 2011. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Montenegrino lança livro sobre super-heróis. 2011. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Filósofo lança livro sobre super-heróis. 2011. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Filósofo montenegrino lança livro de super-heróis. 2011. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Autores representam Montenegro na Feira do Livro de POA. 2011. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Mini-Curso: Ensino da filosofia no ensino médio no Vcongresso internacional de filosfia e educação. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SEIBT,T. ; WESCHENFELDER, G. V. ; BITTENCOURT,D. ; AXELRUD, E. . Lost: Experiência transmidial em torno de uma narrativa antropológica. 2010. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Multiverso Lost: A série acabou! Estamos perdidos?. 2010. (Debatedor).

WESCHENFELDER, G. V. ; CUNHA, H. ; SALDANHA, M. . Multiverso: Michael Jackson - Pessoas morrem,lendas vivem para sempre. 2010. (Promoção).

STRAPAZZON,R. ; WESCHENFELDER, G. V. ; AXELRUD, E. ; BITTENCOURT,D. . Final de Lost colocado em Xeque. 2010. (Promoção).

WESCHENFELDER, G. V. . Fãs de ?Lost? discutirão final da série na Livraria Cultura. 2010. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Por que os super-heróis ressuscitam nos quadrinhos?. 2010. (Debatedor).

WESCHENFELDER, G. V. . Multiverso Harry Potter: Chegou a vez do Vilão. 2010. (Debatedor).

WESCHENFELDER, G. V. . Debate. 2010. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Dia de bruxaria. 2010. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . A magia de Harry Potter. 2010. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . O encontro de fãs do seriado 'Lost'. 2010. (Reportagem).

Vasconcelos, E. ; WESCHENFELDER, G. V. . Cosplay invade o Rio Grande do Sul. 2009. (Entrevista).

MEIRA, L. ; WESCHENFELDER, G. V. . Afinal de contas, que heróis são esses?. 2009. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Montenegrino palestra sobre HQ. 2009. (Entrevista).

RODRIGUES,V. ; WESCHENFELDER, G. V. . Você é um super herói. Sabia?. 2009. (Entrevista).

PEREIRA,A. ; WESCHENFELDER, G. V. . Exterminador do Futuro: debate em Porto Alegre. 2009. (Entrevista).

MauroPAZ ; WESCHENFELDER, G. V. . Debate sobre o Exterminador do Futuro. 2009. (Entrevista).

Vasconcelos, E. ; WESCHENFELDER, G. V. . Multiverso traz debate sobre o Exterminador do Futuro. 2009. (Entrevista).

Ziks and icyng ; WESCHENFELDER, G. V. . Primeira edição do Multiverso traz debate sobre o novo filme do Exterminador do futuro. 2009. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Multiverso - Homem versus Máquina. 2009. (Promoção).

FARIAS, B.G. ; WESCHENFELDER, G. V. . Arte, quadrinhos e revolução. 2009. (Reportagem).

ARTON, C. ; WESCHENFELDER, G. V. . Animextreme: 11ª edição e muitas atrações. 2009. (Promoção).

WESCHENFELDER, G. V. . Com grandes poderes , vêm grandes responsabilidades. Uma Interlocução entre filosofia e os super-heróis das HQ's. 2009. (Palestrante).

WESCHENFELDER, G. V. . Cosplay! O que há por trás das máscaras?. 2009. (Palestra).

WESCHENFELDER, G. V. . Multiverso Exterminador do futuro: Homem Versus Máquina. 2009. (Debatedor).

CHAVES, Juliana Campos ; RAYMUNDO, Rafael Tourinho ; WESCHENFELDER, G. V. . Problema nosso. 2008. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. ; MEIRA, L. . Filosofia e Sociologia: para ensinar os alunos a reivindicar. 2008. (Entrevista).

MEIRA, L. ; WESCHENFELDER, G. V. . Filosofia e quadrinhos reunidos em tese de mestrado. 2008. (Entrevista).

SANTANNA, M. ; WESCHENFELDER, G. V. . Anima Heroes. 2008. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Batman R.I.P.. 2008. (Debatedor).

WESCHENFELDER, G. V. . O papel dos vilões nas histórias em quadrinhos. 2008. (Debatedor).

WESCHENFELDER, G. V. . Montenegrinos Participam da 1ª Conferência Nacional de Juventude. 2008. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. . Montengrinos na 1ª Conferência Nacional de Juventude. 2008. (Reportagem).

WESCHENFELDER, G. V. . Montenegrinos participam da Conferência Nacional da Juventude. 2008. (Reportagem).

CHAVES, Juliana Campos ; WESCHENFELDER, G. V. . Dinheiro leva profissionais a atuar fora de sua área. 2007. (Entrevista).

CARDOSO, J. B. ; WESCHENFELDER, G. V. . Filosofia x Super -Heróis. 2007. (Entrevista).

WESCHENFELDER, G. V. ; SILVEIRA, F. ; Daniel HDR . Por que os super-heróis ressuscitam nos quadrinhos?. 2010 (Debate).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Universos Paralelos: Arte Sequencial, Mediação Cultural e práticas pedagógicas, Descrição: O Grupo de Pesquisa 'Universos Paralelos: Arte Sequencial, Mediação Cultural e práticas pedagógicas' nasce de demandas por formação continuada de educadores, que já vem realizando encontros sistemáticos na instituição, atendendo a projetos de pesquisa relacionados ao tema. Anteriormente a isso, a liderança do grupo desenvolveu o projeto de pesquisa Identidade Secreta: semânticas religiosas do universo super-heróico, do qual nasceu o evento Universos Paralelos. Este evento, que já conta com duas edições, sediado na Universidade La Salle, tem reunido professores e artistas locais na promoção da interlocução entre arte, educação e cultura. Pode-se dizer também que, a partir deste primeiro projeto de pesquisa, que vigorou entre 2015 e 2018, percebeu-se uma demanda de formação interna a respeito da mediação cultural de produções de cultura pop, com trabalhos de conclusão de curso, projetos de estágio e projetos de pesquisa para mestrado versando sobre o assunto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Gelson Vanderlei Weschenfelder - Coordenador / Renato Ferreira Machado - Integrante / Lúcia Regina Lucas da Rosa - Integrante / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Fabian Filatow - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

  • 2018 - 2019

    Desenvolvimento, implementação e avaliação de intervenções positivas em contextos de educação, Descrição: Intervenções positivas em ambientes educativos podem contribuir para a identificação, conscientização e prevenção a situações de violência ou de risco ao desenvolvimento, além de atender a políticas públicas de proteção a crianças e adolescentes. A atenção à prevenção e ao desenvolvimento positivo pode levar à promoção de forças individuais como a resiliência, a competência acadêmica e o engajamento com a escola. Desta forma, este projeto tem por objetivo desenvolver, implementar e avaliar intervenções positivas em ambientes educativos, e está vinculado à Linha 2 - Gestão, Educação e Políticas Públicas ? do Programa de Pós-Graduação em Educação UniLasalle. Essa proposta se faz necessária, primeiramente, porque há poucos estudos publicados referentes a programas deste tipo no contexto escolar no Brasil. Segundo, por que é necessário avaliar os resultados e o impacto de intervenções de acordo com parâmetros científicos, considerando as políticas públicas direcionadas à população escolar, especialmente em situações de vulnerabilidade. O projeto apresenta a proposta metodológica para o desenvolvimento, implementação e avaliação de programa de intervenção no contexto escolar, abarcando projetos de doutorandos, pós-doutorandos e mestrandos, que promovam aspectos positivos e de prevenção, como por exemplo prevenção ao bullying e violência escolar, formação de tutores de resiliência, promoção de fatores de proteção no ambiente educativo, entre outros. Espera-se que os resultados possam subsidiar programas e políticas de intervenção positiva direcionadas à comunidade escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gelson Vanderlei Weschenfelder - Integrante / Maria Angela Mattar Yunes - Integrante / Fabiani Jacira Arguilar Lima - Integrante / FERNANDES, GRAZIELLI - Integrante / Débora Dalbosco Dell'Aglio - Coordenador.

  • 2018 - Atual

    Formação Docente - Os super-heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção de resiliência para crianças e adolescentes em situação de risco, Descrição: O presente projeto apresenta as atividades propostas para o Pós-Doutorado na Universidade Lasalle, a realizar-se junto ao PPG em Educação. Justifica-se sua vinculação à Linha de Pesquisa Gestão, Educação e Políticas Públicas, uma vez que são abordados sistemas de formação de profissionais no contexto das políticas públicas sociais. Desde o surgimento das histórias em quadrinhos, os enredos com super-heróis são focados no espírito comunitário, confiança mútua, força e coragem, temas inspiradores para as áreas da Educação e Saúde. No campo educacional há uma desvalorização ou não sabem como utilizar ícones da cultura pop, assim como personagens super-heróicos das histórias em quadrinhos, em sala de aula. Há hoje, inúmeros estudos que vem mostrar os ganhos no rendimento dos alunos em utilizar esses personagens. Usados em diversas áreas, os super-heróis são fortes influências e podem empoderar crianças e adolescentes em situações de risco e vulnerabilidade social, principalmente em ambiente escolar. Assim sendo, esse projeto, tem como objetivo propor e avaliar uma formação continuada para docentes de escolas da Educação Básica, fomentando intervenções promotoras de resiliência em ambiente escolar por meio da cultura pop, considerando que os super-heróis podem se constituir tutores de resiliência e importantes recursos para o desenvolvimento de intervenções psicossociais em contextos educativos diversos. Serão oferecidas oficinas com teorias e práticas sobre o uso de histórias de super-heróis em sala de aula, com uso de recursos audiovisuais. A formação docente inclui 6 (seis) oficinas, encontros semanais de 2 horas em cada encontro. Serão utilizados como instrumentos um questionário sócio demográfico; um questionário sobre o uso de quadrinhos em sala de aula, que será aplicado antes e após a intervenção; e um questionário de avaliação, a ser respondido pelos participantes ao final da formação. Os participantes deverão assinar um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, concordando em participar da pesquisa e também um Termo de Comprometimento, se dispondo a realizar atividades didáticas com o uso de quadrinhos em sala de aula, no período de dois meses após o término dos encontros, para uma avaliação de seguimento. O resultado esperado é oferecer um modelo de formação docente com o uso de histórias em quadrinhos como mediação pedagógica atraente e eficiente para a formação relacional e psíquica das crianças e dos adolescentes, para professores da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gelson Vanderlei Weschenfelder - Coordenador / Renato Ferreira Machado - Integrante / Thuanny De Azevedo Bedinote - Integrante / Thiago Soares Arcanjo - Integrante / Masaaki Alves Funakura - Integrante / Emanuele Barbosa - Integrante / Talize Zilio - Integrante / Natasha Rubin Bodratti Brizola - Integrante / Carlos Rafael Ramos Horn Ribas - Integrante / Cíntia Cristina Maciel Neves - Integrante., Financiador(es): Universidade La Salle - Outra., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 1

  • 2018 - Atual

    Sistema de proteção a crianças e adolescentes: Pesquisas e aplicações, Descrição: Este grupo de pesquisa iniciou a partir do trabalho do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Adolescência (NEPA/UFRGS) e desenvolve estudos sobre vulnerabilidade e proteção de crianças e adolescentes. Atualmente o grupo reune pesquisadores de outras universidades como UNILASALLE, UFPA, UFSM, FURG, UNIFRA e IMED. Entre os estudos, destacam-se os que enfocam a medida de proteção de acolhimento institucional, o sistema de proteção frente a situações de abuso sexual, situações de violência intra e extrafamiliar, violência escolar e bullying, comportamentos de risco na adolescência e medidas socioeducativas. Além disso, diversos estudos com embasamento na Teoria Bioecológica do Desenvolvimento e na Psicologia Positiva procuram investigar aspectos saudáveis de crianças e adolescentes em situações de vulnerabilidade pessoal e social, assim como promover intervenções positivas em contextos de vulnerabilidade, observando processos de resiliência e bem-estar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (24) . , Integrantes: Gelson Vanderlei Weschenfelder - Integrante / Débora Dalbosco Dell'Aglio - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7

  • 2017 - 2019

    Cultura e Linguagens Artísticas, Descrição: Dentre as produções bibliográficas do grupo destacam-se o Dicionário das Expressões da Memória Social, Bens Culturais e Cibercultura (2a Ed - 2017) e a série de livros Memória e Linguagens Culturais. Com relação à produção técnica, uma revista de divulgação científica denominada Memória e Linguagens Culturais é editada semestralmente desde 2011, com produções de discente do PPGMSBC da UNILASALLE ao qual o grupo se vincula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Gelson Vanderlei Weschenfelder - Integrante / Renato Ferreira Machado - Integrante / Patrícia Kayser - Integrante / Zilá Bernd - Coordenador / Lúcia Regina Lucas da Rosa - Integrante.

  • 2014 - 2019

    Educação e Desenvolvimento Psicológico de Populações em situação de risco, Descrição: O grupo é constituído por interrelações de pesquisadores brasileiros e estrangeiros, bem como estudantes e profissionais de áreas das Ciências Humanas e Sociais interessados nas questões relativas às crianças, adolescentes e famílias em diferentes situações de risco social e pessoal. Temos nos pautados na abordagem teórico-metodológica da bioecologia de Urie Bronfenbrenner, na abordagem sócio-histórica e no movimento da Psicologia Positiva com especial atenção à questão da resiliência individual, parental e familiar. As atividades do grupo visam a integrar a pesquisa e o ensino acadêmico com as necessidades da comunidade, promovendo dignidade e qualidade de vida para as populações com as quais trabalha. Os objetivos principais são: oportunizar a educação e o desenvolvimento integral das populações em situação de risco em decorrência da privação e pobreza econômica e cultural; pesquisar as diferentes possibilidades de intervenções psicoeducacionais para a formação de trabalhadores sociais focados nos aspectos psicológicos sadios do desenvolvimento humano. O grupo tem procurado manter um banco de dados e referências bibliográficas atualizadas sobre estudos e projetos com crianças, adolescentes, famílias e populações em situação de risco para acesso de toda a comunidade; subsidiamos projetos e intervenções nas instituições que trabalham com a população alvo; assessoramos órgãos responsáveis por implementação de políticas públicas, formando estudantes e trabalhadores sociais para atuarem de maneira responsável na comunidade. Seminários, fóruns, encontros e grupos de estudos têm sido organizados para integrar os resultados de pesquisa com as práticas sociais. Várias investigações têm sido desenvolvidas e publicadas envolvendo ações e intervenções ligadas a: programas de educação familiar; conexões entre família & escola & comunidade; violência doméstica, exploração e abuso físico e sexual; uso de drogas e avaliação/eficácia de projetos sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Mestrado acadêmico: (9) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (15) . , Integrantes: Gelson Vanderlei Weschenfelder - Integrante / Maria Angela Mattar Yunes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 8

  • 2014 - 2017

    Os super-heróis das histórias em quadrinhos como recursos para a promoção de resiliência para crianças e adolescentes em situação de risco, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Angela Mattar Yunes em 31/03/2018., Descrição: Desde o surgimento das histórias em quadrinhos, os enredos com super-heróis são focados no espírito comunitário, confiança mútua, força e coragem, temas inspiradores para as áreas da Educação e Saúde. Entretanto, pouco se sabe acerca do impacto das imagens dos super-heróis como recurso pedagógico e promotor de expressões de resiliência. Essa tese teve como objetivo investigar as imagens dos super-heróis como recursos para a promoção de resiliência em crianças e adolescentes em situações de risco em ambientes educativos. O trabalho é composto por quatro estudos que buscaram vincular-se e complementar-se para possibilitar o desenho, execução e avaliação de um programa posicoeducacional positivo. O primeiro estudo visou a investigar o estágio intitulado pré-capa/ pré-máscara na vida e no desenvolvimento dos super-heróis. Os resultados indicaram que a maioria dos personagens fictícios viveu situações de risco como orfandade, abandono e abuso antes da fase de empoderamento. O estudo analisou relações entre adversidades da vida real de crianças desfavorecidas psicossocialmente e as adversidades da vida ficcional de personagens super-herócois, em suas fases pré- superpotência (Pré-Capa/Pré-Máscara). Uma indexação foi realizada e verificou-se que a maioria dos super-heróis de visibilidade na cultura pop passou por adversidades similares às dos grupos de crianças em risco, tais quais: o abandono da família, violência doméstica e situações de abuso físico ou psicológico. O segundo estudo buscou investigar a percepção dos leitores de histórias em quadrinhos de diferentes idades sobre as adversidades e riscos psicossociais de personagens super-heróicos. A pesquisa investigou as ideias dos participantes sobre super-heróis como recursos inspiradores e geradores de resiliência. Os resultados demonstraram que a maioria dos respondentes reconhece que os personagens super heroicos enfrentaram dificuldades e sofrimentos durante a infância e/ou adolescência e são modelos positivos e podem inspirar expressões de resiliência em crianças e adolescentes que vivem diferentes adversidades. Os achados sustentam o potencial para o desenvolvimento de programas de intervenções psicoeducacionais com temáticas de super-heróis em contextos educativos. O terceiro estudo realizou um mapeamento exploratório de intervenções nacionais e internacionais que utilizam super-heróis nas suas concepções. A análise dos resultados indicou que não há indícios de que super-heróis na fase pré-capa/pré-máscara sejam foco das intervenções pesquisadas. A etapa usada na maioria das ações como modelo de aspiração, conquista de sucesso e felicidade, é a fase super empoderada. Esse estudo reforçou a premissa de que o super-herói em sua fase de pré-empoderamento pode ser recurso de grande relevância para elaboração de intervenções psicoeducacionais positivas em ambientes educativos. Com base nos resultados dos estudos anteriores, o último estudo foi desenvolvido tendo como objetivo criar, executar e avaliar o impacto de uma intervenção tendo como tema norteador o super-herói na fase pré-capa/pré máscara. A intervenção foi realizada em uma escola pública, tendo como participantes adolescentes das séries finais do ensino fundamental. As etapas pré- teste e pós-teste foram organizadas para garantir o processo de avaliação das ações. Estas foram para ocorrer de forma organizada em oito módulos com objetivos claros e atividades planejadas. Os resultados obtidos revelaram que os participantes compreenderam e abstraíram o conceito de risco, adversidade e ponto de virada. Isso lhes possibilitou discutir suas dificuldades cotidianas e buscar novas propostas de enfrentamento. Além disso, o grupo pesquisado evidenciou o entendimento de que o heroísmo não está atrelado apenas aos super poderes, mas também a questões mais 9 complexas tais como: práticas relacionais de cuidado, bons tratos, e recip. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Gelson Vanderlei Weschenfelder - Coordenador / Maria Angela Mattar Yunes - Integrante / Renato Ferreira Machado - Integrante., Número de produções C, T & A: 13

  • 2013 - 2019

    Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Arte Sequencial, Mídias e Cultura Pop, Descrição: A proposta deste grupo de pesquisa é ser um espaço de discussão e pesquisa interdisciplinar, no qual diferentes pesquisadores, de diferentes áreas do conhecimento (especialmente das áreas das ciências humanas e das ciências sociais aplicadas) e de distintas regiões do Brasil, buscam compreender os bens culturais contemporâneos nas dinâmicas que regem seus principais veículos, as diferentes mídias, ocupando-se, em especial com a arte sequencial: filmes, animações e quadrinhos. Enquanto Grupo de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Teologia da Faculdades EST, a teologia é a promotora e interlocutora deste diálogo interdisciplinar com a cultura pop em geral e a arte sequencial em especial. Desse modo, os objetivos do Grupo podem ser assim definidos: Objetivos: a) Analisar a inferência da teologia nas produções artístico-culturais contemporâneas; b) Estudar a cultura pop e as dinâmicas inerentes às mídias (a tensão entre interesse de mercado e produção cultural); c) Ser um espaço interdisciplinar de produção e referência de pesquisas sobre arte sequencial, mídia e cultura pop.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Gelson Vanderlei Weschenfelder - Integrante / Iuri Reblin - Coordenador / Amaro Xavier Braga Júnior - Integrante / Ruben Marcelino Bento da Silva - Integrante.

  • 2009 - 2011

    Aspectos Educativos das Histórias em Quadrinhos de Super-Heróis e sua Importância na Formação da Consciência Moral, na Perspectiva da Ética das Virtudes, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Angela Mattar Yunes em 29/05/2018., Descrição: Esta pesquisa apresenta a educação através de outras mídias, a importância das histórias em quadrinhos, o seu aspecto pedagógico, principalmente no que tange à formação da consciência moral das crianças e dos adolescentes e na construção de uma vida boa. O fascínio que os personagens exercem, figurando como exemplos heróicos, onde estes abordam, de forma exemplar, a maneira de enfrentar e de solucionar questões, e tais problemas é que remete à obra de Aristóteles ?Ética a Nicômaco?. Tomando a ética aristotélica das virtudes como referência teórica, pretende-se apresentar alguns super-heróis, tais como; Batman, Homem-Aranha, X-men e Super-Homem, e mostrar como cada um deles apresenta um aspecto importante da referida ética. Destacando a ética aristotélica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gelson Vanderlei Weschenfelder - Coordenador / Luiz Gilberto Kronbauer - Integrante., Número de produções C, T & A: 9

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Prêmios

2019

Prêmio Protagonista Jovem, Diretoria da Juventude - Prefeitura Municipal de Canoas - RS.

2019

Escritor Homenageado, Prefeitura Municipal de Santa Rosa-RS.

2018

29 Prêmio Jovem Cientista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq.

2014

Acadêmico da Academia Montenegrina de Letras, Academia Montenegrina de Letras.

2013

Patrono da 11ª Feira do Livro de Montenegro e 6 ª Feira do Livro do Vale do Caí, Sesc / Prefeitura Municipal de Montenegro.

2012

Prêmio AGES Livro do Ano, AGES - Associação Gaúcha de Escritores.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade La Salle - Canoas, Programa de Pós Graduação em Educação. , Avenida Victor Barreto, Centro, 92010000 - Canoas, RS - Brasil, Telefone: (51) 34768500, Ramal: 8393

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Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - Atual

Revista Diálogos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Editor, Carga horária: 20

2012 - 2017

Faculdade Inedi

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 12

Outras informações:
Disciplinas: Antropologia Filosófica - Enfermagem Sociologia Organizacional - Ciências Contábeis Filosofia e Ética Profissional - Ciências Contábeis Filosofia e Ética da Educação - Pedagogia Sociologia da Educação - Pedagogia Ética, sociedade e as Organizações - Administração de Empresas

Atividades

  • 02/2015 - 08/2017

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ética,Sociedade e as Organizações

  • 02/2013 - 08/2017

    Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Filosófica

  • 02/2013 - 08/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação

  • 08/2012 - 08/2017

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia e Ética Geral e Profissional

  • 08/2012 - 08/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia e Ética na Educação

  • 08/2012 - 08/2017

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia Organizacional

  • 08/2012 - 12/2014

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia Organizacional

  • 08/2012 - 12/2014

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia e Ética Geral e Profissional

2017 - 2017

Colégio Batista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 6

Outras informações:
Leciona a disciplina de filosofia e sociologia para o Ensino Médio

2013 - Atual

Faculdade EST

Vínculo: Membro de grupo de pesquisa, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 2

Outras informações:
Participa do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Arte Sequencial, Mídias e Cultura Pop. Linha de pesquisa: Humanidades, ensino e leitura em arte sequencial.

Atividades

  • 12/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , Conselho Acadêmico, .,Linhas de pesquisa

2014 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Membro de grupo de pesquisa, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Outras informações:
Participa do Grupo de Pesquisa Educação e Desenvolvimento Psicológico de Populações em situação de risco. Linha de pesquisa: Desenvolvimento Psicológico de Populações em Situação de Risco

Atividades

  • 12/2014

    Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Federal do Rio Grande - FURG, .,Linhas de pesquisa

2018 - Atual

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PNPD/CAPES, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - Atual

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Pesquisa e desenvolvimento, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

Outras informações:
Grupo de Trabalho Pesquisa em Arte Sequencial

2014 - 2015

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Representante discente - doutorado

2015 - 2016

Inedi Pré-Vestibular

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 2

2013 - 2013

Escola Municipal de Ensino Fundamental Beato Roque

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Docente d efilosofia, Carga horária: 15

2013 - 2013

E.M. Ens. Fundamental José Pedro Mendel

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Docente de Filosofia, Carga horária: 5

2012 - 2013

Escola Técnica Estadual Portão

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40

Atividades

  • 03/2012 - 02/2013

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia, Ensino Religioso

2011 - 2012

Escola ALFA

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de filosofia, Carga horária: 4

Atividades

  • 05/2011

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia

2006 - 2006

Escola Estadual A J Renner

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio Obrigatório

Atividades

  • 06/2006 - 12/2006

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia

2008 - 2009

Conselho Municipal de Juventude de Montenegro/RS

Vínculo: Colaborador Voluntário, Enquadramento Funcional: Conselheiro

Outras informações:
Representou a AUM, Associação Universitária Montenegrina.

Atividades

  • 04/2008 - 06/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Prefeitura Municipal de Montenegro, .,Cargo ou função, Membro do Conselho.

2016 - 2016

Fundação La Salle

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Elaborador de Projeto, Carga horária: 20

Outras informações:
Elaborar e aplicar projeto para Educação de Jovens e Adultos.

2017 - Atual

Universidade La Salle

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pós doutorado, Carga horária: 20

2018 - Atual

UNIVERSIDADE LASALLE

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Editor da Revista Diálogo, Carga horária: 20

2019 - Atual

Quarterly Franklin Membership

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Membro da Associação científica, Carga horária: 10