Marcele Augusta Padilha Monteiro Rocha

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Produções bibliográficas

• FERREIRA, D. ; FREIRE, L. ; ROCHA, M. A. P. M. ; Miguel, F. F. ; Bozelli, R. L. . VIVÊNCIAS EM ECOLOGIA CONTRIBUIÇÕES À PRÁTICA DOCENTE: UMA COLETÂNEA DE PRÁTICAS EM ECOLOGIA DESENVOLVIDAS COM ALUNOS DE GRADUAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 1, p. 1-1603, 2014.

• ROCHA, M. A. P. M. . Vivências em Ecologia: contribuições à prática docente. 1. ed. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2011. v. 1. 38p .

• ROCHA, M. A. P. M. ; SOARES, M. . Analisando os saberes da mediação em um museu de ciências itinerante. In: Ana Cléa Moreira Ayres, Mariana Cassab e Daniele Lima Tavares. (Org.). Ao longo de toda vida: conhecer, inventar, compreender o mundo. 1ed.Curitiba: Prismas, 2014, v. 01, p. 299-318.

• ROCHA, M. A. P. M. . Projeto ajuda a despertar o interesse pela ciência nas escolas públicas. revista eletrônica da FAPERJ, 08 nov. 2012.

• ROCHA, M. A. P. M. ; SILVA, D. A. M. ; MARTINS, I. . RELAÇÕES ENTRE EJA E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: ANÁLISES DA LITERATURA DA ÁREA E DAS POLÍTICAS PÚBLICAS. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017. v. 1.

• SILVA, D. N. ; ROCHA, M. A. P. M. . Levantamento dos trabalhos publicados nas revistas da Área de Ensino da CAPES sobre Interatividade nos Museus de Ciências (2000-2016). In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017. v. 1.

• ROCHA, M. A. P. M. . ELABORAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO COMO FERRAMENTA GERADORA PARA O ENSINO DE NUTRIENTES. In: VIII EREBIO RJ/ES ? ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA RJ/ES, 2017, Rio de Janeiro. Anais do VIII EREBIO RJ/ES ? ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA RJ/ES, 2017. v. 1.

• REIS, L. ; ROCHA, M. A. P. M. ; OLIVEIRA, J. R. F. . USO DE JOGO DIDÁTICO NA EJA: ELABORAÇÃO DO JOGO ?ÁGUA?. In: VIII EREBIO RJ/ES ? ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA RJ/ES, 2017, Rio de Janeiro. Anais do VIII EREBIO RJ/ES ? ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA RJ/ES, 2017. v. 1.

• ROCHA, M. A. P. M. ; SILVA, D. A. M. ; SILVA, Y. L. O. ; MARTINS, I. . COMO SÃO REPRESENTADOS OS ESTUDANTES DA EJA NOS ARTIGOS SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA SCIELO. In: VIII EREBIO RJ/ES ? ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA RJ/ES, 2017, Rio de Janeiro. Anais do VIII EREBIO RJ/ES ? ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA RJ/ES, 2017. v. 1.

• ANDRADE, I. ; ROCHA, M. A. P. M. ; VERMELHO, S. C. ; MARTINS, I. . Uma análise dos trabalhos apresentados no ENPEC sobre leitura e educação em ciências. In: X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. X ENPEC, 2015.

• ROCHA, M. A. P. M. ; SOARES, M. . ANÁLISE DA MEDIAÇÃO EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS ITINERANTE. In: VIII ENPEC/ I CIEC, 2011, Campinas. VIII ENPEC/ I CIEC, 2011.

• Resinetti, P.M. ; BURSNARDO, F. M. G. ; Jaloto, A.M. ; ROCHA, M. A. P. M. ; Costa, G.S. ; Gomes, M.M. ; Ferreira, M.S. . Monitoria de didática: contribuições para a formação dos professores de ciências e biologia. In: IV Encontro Regional de Biologia RJ/ES, 2007, Seropédica. Anais do IV Encontro regional de ensino de biologia RJ/ES, 2007. p. 1-8.

• BRITO, G. O. ; RODRIGUES, J. G. S. ; FLOREZ, L. F. R. ; GERMANO, L. F. ; ROCHA, M. A. P. M. . DESPERTANDO O ENSINO DE CIÊNCIAS PELA DESCOBERTA DO MAGNETISMO. In: VII FECTI Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro, 2013, Rio de Janeiro. VII FECTI Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro, 2013.

• TORRES, A. P. L. ; PEDRO, G. ; SOUZA, M. O. R. ; SILVA, E. D. C. ; ROCHA, M. A. P. M. . O PRINCÍPIO DA CÂMARA ESCURA: CÂMERA PINHOLE. In: VII FECTI Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro, 2013, Rio de Janeiro. VII FECTI Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro, 2013.

• CRUZ, A. L. ; SILVA, C. E. E. S. ; SILVA, R. D. C. ; ROCHA, M. A. P. M. . VELOCIDADE NO FUTEBOL. In: VII FECTI Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro, 2013, Rio de janeiro. VII FECTI Feira de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado do Rio de Janeiro, 2013.

• SOUZA, I. L. ; FREITAS, W. R. ; REIS, Y. C. B. ; ROCHA, M. A. P. M. . Pense no futuro! Blog da E.M. Tenente Antônio João. In: VI FECTI, 2012, Rio de Janeiro. VI FECTI, 2012. v. 01.

• MONTENEGRO, I. ; MAIA, A. ; SOARES, M. ; GOMES, I. ; ROCHA, M. A. P. M. . Objetivos e práticas de um museu itinerante: entre o real e o pretendido. In: XI Reunión de la Red PoP, 2009, Montevideo. XI Reunión de la Red PoP, 2009.

• FERREIRA, D. M. ; FREIRE, L. ; ROCHA, M. A. P. M. ; Miguel, F. F. ; Bozelli, R. L. . VIVÊNCIAS EM ECOLOGIA CONTRIBUIÇÕES À PRÁTICA DOCENTE: UMA COLETÂNEA DE PRÁTICAS EM ECOLOGIA DESENVOLVIDAS COM ALUNOS DE GRADUAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO. In: V ENEBIO e II EREBIO Regional 1, 2014, São Paulo. Caderno de Resumos, 2014. v. 1. p. 1-191.

• MARTINS, A. L. D. ; OLIVEIRA, C. A. C. ; ROCHA, C. A. N. ; MONTEIRO, D. R. ; SILVA, E. D. C. ; LIMA, F. R. S. ; SOUZA, L. D. ; ROCHA, M. A. P. M. ; SILVA, R. D. C. ; LENT, R. . O ICB vai à escola - Ciência sobre rodas. In: 11 Congresso de Extensão da UFRJ, 2014, Rio de Janeiro. 11 Congresso de Extensão da UFRJ, 2014.

• LIMA, F. R. S. ; ROCHA, M. A. P. M. ; LENT, R. . O ICB vai à escola- Ciência sobre rodas: pareceria com a escola Municipal Tenente. In: 9 Congresso de Extensão da UFRJ, 2012, Rio de Janeiro. 9 Congresso de Extensão da UFRJ, 2009.

• ROCHA, M. A. P. M. ; PAES, N. ; TEIXEIRA, P. ; FREITAS, S. ; SILVA, W. . Jogo imagem e ação do sistema digestório. In: XXIX Semana da Química, 2009, Rio de Janeiro. XXIX Semana da Química, 2009.

• ROCHA, M. A. P. M. ; FREITAS, S. . Controvérsias do Ensino de evolução na escola. In: XXIX Semana da Química, 2009, Rio de Janeiro. XXIX Semana da Química, 2009.

• Barcellos, A.F.C. ; ROCHA, M. A. P. M. ; Bozelli, R. L. . Um relato de extensão: histórias de um debate educativo. In: 5 Congresso de extensão da UFRJ, 2008, Rio de Janeiro. 5 Congresso de extensão da UFRJ - Anais 2008. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2008. p. 154-154.

• FERREIRA, D. ; Bello, T. S. ; Tinoco, P. ; ROCHA, M. A. P. M. ; Garcia, M. . Mata Atlântica: um modelo de diversidade e vida para o ensino. In: 5 Congreso de extensão da UFRJ, 2008, Rio de Janeiro. 5 Congresso de extensão da UFRJ - Anais 2008. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2008. p. 155-155.

• ROCHA, M. A. P. M. ; Macedo-Soares, P.H.M. ; Gripp, A.R. ; Bozelli, R. L. . Limnologia para todos: extensão no XI Congresso Brasileiro de Limnologia. In: 4 Congresso de Extensão da UFRJ, 2007, Rio de Janeiro. 4 Congresso de extensão da UFRJ - Anais. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2008. p. 285-285.

• Santos, L.F.U. ; Colodete, M. F. ; ROCHA, M. A. P. M. ; Araujo, D.S.D. . Variação espacial na estrutura do estrato arbustivo numa formação arbustiva aberta de Ericaceae, Parna Jurubatiba, Carapebus, Rio de Janeiro. In: XXVII Encontro Regional de Botânicos, 2007, São Mateus. XXVII Encontro Regional de Botânicos, 2007.

• ROCHA, M. A. P. M. ; Colodete, M.F. ; Freitas, L.M. ; Santos, L.F.U. ; Araujo, D.S.D. . Fitossociologia do estrato herbáceo entre moitas da formação arbustiva aberta de Ericaceae do Parque Nacional da Restinga de Jurubatiba-RJ. In: VIII Congresso de Ecologia do Brasil, 2007, Caxambu. VIII Congresso de Ecologia do Brasil, 2007.

• ROCHA, M. A. P. M. ; Carvalho, P.T. ; Miguel, F. F. ; FERREIRA, D. ; Rangel, C. H. . Desenvolvendo material de apoio ao ensino de ciênias. In: 3 Congressod e extensão da UFRJ, 2006, Rio de Janeiro. 3 Congresso de extensão da UFRJ. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2006. p. 149-149.

• ROCHA, M. A. P. M. ; Santos, L.F.U. ; Araujo, D.S.D. . Análise da variação espacial do estrato herbáceo da formaçõa de Ericaceae do Parque Nacional da Restinga de Jurubatiba: dados preliminares. In: II Encontro de Botânica da UFRJ, 2006, Rio de Janeiro. II Encontro de Botânica da UFRJ, 2006.

• Pereira, C. ; ROCHA, M. A. P. M. ; RIOS, N. ; Barros, P. ; LOUREIRO, V. ; LIMA, M. J. G. S. . A utilização de imagens e dos sentidos na percepção das adaptações dos vegetais aos diferentes ambientes: uma estratégia didática para o ensino de Biologia. In: 57 Congresso Nacional de Botânica, 2006, Gramado. Anais do 57 Congresso Nacional de Botânica, 2006.

• ROCHA, M. A. P. M. ; Almeida, A.M. ; Paschoalin, VMF ; Silva, JT . Inflenceof the matting type and different stress treatments on the expression on HSP26 from Saccharomyces cerevisae. In: XXXIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Bologia Molecular - SBBq, 2004, Caxambú. Anais do Encontro Anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Bologia Molecular - SBBq, 2004. p. 1-1.

• ROCHA, M. A. P. M. . Mediadores: quem são e o que falam?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, I. ; Gomes, M.M. ; ROCHA, M. A. P. M. . HORIZONTALIDADE E COLABORAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS DE INTEGRAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, M. A. P. M. ; RIOS, N. . O estágio supervisionado em Ciências Biológicas: o que dizem os professores?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, M. A. P. M. . Mesa de Abertura da VIII Jornada de Pós-Graduação do NUTES/UFRJ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, M. A. P. M. ; Colodete, M.F. ; Freitas, L.M. ; Santos, L.F.U. ; Araujo, D.S.D. . Fitossociologia do estrato herbáceo entre moitas da formação arbustiva aberta de Ericaceae do Parque Nacional da Restinga de Jurubatiba - RJ. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, M. A. P. M. . Sustenta(habilidades) - Escolas sustentáveis, ambientes saudáveis. Rio de Janeiro: Rede Pública de Ensino - Rio de Janeiro, 2012 (Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Produção Textual de Professores da Educação Básica, Descrição: O curso tem por objetivo registrar e dar visibilidade a propostas e projetos de ensino - sobretudo aqueles ligados a temáticas de saúde e ambiente -, desenvolvidos e realizados no âmbito de escolas públicas de educação básica nos municípios do Rio de Janeiro e Macaé. Visa a desenvolver sistemáticas de registro e abrir canais de comunicação dos resultados de tais experiências junto à sociedade, de forma a desconstruir a imagem da escola pública como lugar de carência e insuficiência. Implementa práticas de resgate e valorização da experiência docente - em particular no contexto de suas relações com a universidade -, por meio do incentivo a atividades de escrita de relatos de experiências educativas protagonizadas por docentes e discentes de escolas da educação básica, visando a sua posterior publicação. Discute obstáculos e estratégias de superação das dificuldades envolvidas em documentar e comunicar os resultados destas experiências por meio: (i) da reflexão sobre os objetivos da comunicação entre pares e com a sociedade; (ii) da valorização da autonomia e das práticas de autoria do professor; (ii) da análise de relatos de experiências docentes em termos de sua estrutura e relações com a prática; (iii) da familiarização de professores com técnicas de redação e escrita (acadêmica); (iv) da reflexão, estudo e crítica; (v) da consulta a periódicos, construção de blogs e outros canais de difusão. Discutiremos também experiências que ocorrem no contexto de parcerias entre escolas e universidade, problematizando processos de formação e de construção de saberes pelos participantes nestas interações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcele Augusta Padilha Monteiro Rocha - Integrante / Isabel Martins - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Articulações no ensino de Ciências a partir da perspectiva CTS na educação básica: desempenho de estudantes, práticas educativas e materiais de ensino, Descrição: Neste projeto exploramos perspectivas que integram Ciência, Tecnologia e Sociedade e abordagens de temas sociocientíficos em ações voltadas: à formação para a cidadania; à tomada de decisão informada em nível individual e coletivo; à compreensão e à discussão da dimensão política da ciência; à valorização de aspectos da natureza da ciência nos currículos; ao desenvolvimento do pensamento crítico e do raciocínio lógico; e à resolução criativa de problemas. O projeto é financiado pela CAPES por meio do programa Observatório da Educação, Edital nº 049/2012. Trata-se de uma parceria entre pesquisadores da UNIRIO, UnB, UFF, UFSM e UFRJ. Na UFRJ são desenvolvidas atividades de ensino e de pesquisa sobre: os significados de contextualização, interdisciplinaridade e situação-problema em documentos curriculares e em questões do ENEM; os processos colaborativos de desenvolvimento de sequências didáticas que tratam de temas sociocientíficos e das relações entre Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcele Augusta Padilha Monteiro Rocha - Coordenador / Isabel Martins - Integrante / Guaracira Gouvêa - Integrante / Alexandre Jaloto - Integrante / Maria Auxiliadora Delgado Machado - Integrante / Wildson Luiz Pereira dos Santos - Integrante / José Roberto da Rocha Bernardo - Integrante / Rayssa do Nascimento Motta - Integrante / Yasmin Lanatte - Integrante / Amanda Lima de Almeida - Integrante.

• 2009 - Atual

  kidsINNscience - Inovações no Ensino de Ciências, Descrição: projeto "KidsINNscience: Inovação na Educação em Ciências Promovendo a vocação científica de Jovens" é uma ação colaborativa desenvolvida por um consórcio composto por oito universidades européias e duas latinoamericanas financiado pelo Programa Quadro 7 (FP7) da União Européia. Este projeto visa promover a inovação curricular por meio da identificação, adaptação, implementação e avaliação de propostas e projetos de ensino nos países envolvidos e, desta forma, facilitar a atuação de educadores em diferentes posições no sistema de ensino (professores, dirigentes escolares, decisores políticos e administradores) no sentido de promover um ensino mais ativo, inclusivo e contextualizado. O projeto considera diferenças culturais como fundamentais para o estudo da implementação de inovações educacionais e investe na criação de comunidades de pesquisadores, professores e desenvolvedores de materiais didáticos para trabalharem em conjunto. As etapas de trabalho envolvem a definição de um conjunto inicial de indicadores para descrever e comparar currículos e metodologias de ensino e estratégias de aprendizagem em C&T em escolas primárias e secundárias nos países participantes, que servirá de ponto de partida do projeto e as bases para um levantamento sobre currículos e metodologias C&T. O levantamento gerará uma descrição do estado da arte da inovação no ensino-aprendizagem de C&T nos países participantes e, por meio de sua análise a partir do conjunto de indicadores elaborado coletivamente, permitirá estabelecer conexões entre as características do ensino de C&T e a formulação de planos viáveis para o desenvolvimento de inovações. No Brasil, os resultados do levantamento internacional serão discutidos em um curso de formação continuada de professores da educação básica ação com respeito aos princípios e práticas que podem nortear sua recontextualização para a realidade de ensino brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcele Augusta Padilha Monteiro Rocha - Integrante / Isabel Martins - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Ensino de Ciências: desempenho de estudantes, práticas educativas e materiais de ensino, Descrição: Esta investigação tem os seguintes objetivos : analisar em que medida as demandas (i) pela contextualização de conceitos físicos em termos de suas relações sociais, tecnológicas e ambientais e (ii) pelo desenvolvimento de habilidades e competências de leitura, interpretação, argumentação e atitudes frente a questões sócio-científicas, postas pelos Exames Nacionais do Ensino Médio, estão materializadas em materiais educativos chancelados, ou não, por programas governamentais de avaliação de livros didáticos (PNLEM) ou elaborados no âmbito de programas de formação inicial e continuada (licenciaturas, mestrados profissionais); analisar práticas de uso e formas de mediação, presentes em situações de utilização em sala de aula, desses diferentes tipos de material didático voltados para abordagem de conceitos físicos na perspectiva de suas relações sociais tecnológicas e ambientais expressas nas relações texto escrito e texto imagético; promover a integração das atividades de formação inicial e continuada de professores com as da pós-graduação. Para cumprir esses objetivos serão analisadas as questões dos ultimos cinco anos do ENEM e os materias de ensino que circulam em escolas de ensino médio de municípios dos Estados do Rio de Jnaeiro e São Paulo. Este projeto é intreinstitucional e envolve as seguintes univerisdades: UNIRIO, UFRJ e a USP. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcele Augusta Padilha Monteiro Rocha - Integrante / Isabel Martins - Integrante / Guaracira Gouvêa - Coordenador / Maria Auxiliadora Delgado Machado - Integrante / Cristiano Rodrigues de Mattos - Integrante / Carmen Irene Correia de Oliveira - Integrante / Celso Sanchez - Integrante.

Prêmios