Maíne Alves Prates
Mestra em Psicologia Social e Institucional pela UFRGS, graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2007). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia social, assistência social, infância e juventude, relações raciais, saúde mental e atenção psicossocial. Foi estudante no grupo de pesquisa Estudos Culturais e Modos de Subjetivação - Núcleo e-politcs (Estudos em Políticas e Tecnologias Contemporâneas de Subjetivação), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2018 - 2021).
Informações coletadas do Lattes em 27/11/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Psicologia Social e Institucional
2018 - 2021
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Ensaio de um olhar afrocentrado sobre a juventude negral no slam de Porto Alegre, Ano de Obtenção: 2021
Neuza Maria de Fátima Guareschi.Coorientador: Carolina dos Reis.
Graduação em Psicologia
2003 - 2007
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: O Universo paralelo: O hip hop como alternativa de reelaborar experiências da juventude periférica
Orientador: Neuza Maria de Fátima Guareschi
Formação complementar
2021 - 2021
Prevenção ao Suicídio. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2019 - 2019
Introdução à Filosofia Africana. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2017 - 2018
Curso Promotor@s de Saúde da População Negra. (Carga horária: 96h). , Secretaria Municipal da Saúde de Porto Alegre, SMS-PMPA, Brasil.
2017 - 2017
Política Nacional de Saúde Integral de LGBTT. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.
2016 - 2016
População Trans e Saúde. (Carga horária: 16h). , CRDH - Centro de Referência em Direitos Humanos, CRDH, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Professional and Self Coaching (PSC). (Carga horária: 96h). , Instituto Brasileiro de Coaching, IBC COACHING, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Prevenção do uso de drogas - Capacitação para Conselheiros e Lideranças. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2013 - 2013
Encontro de formação de gestores. (Carga horária: 20h). , Fé e Alegria - Movimento de Educação Popular Integral e Promoção Social, FYA, Brasil.
2013 - 2013
Mediação de Conflitos: Novo Paradigma à Construção da Paz - Parte Teórica. (Carga horária: 91h). , CLIP - Clínica de Psicoterapia Instituto de Mediação, CLIP, Brasil.
2010 - 2010
Curso de Introdução à Psicologia Escolar na Educação Infantil. (Carga horária: 10h). , Ênfase - Assessoria em Psicologia Escolar, EAPE, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Aconselhamento em DST/HIV/AIDS. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2009 - 2009
Curso de Crack e Outras Drogas. (Carga horária: 8h). , Cruz Vermelha Brasileira - RS, CRUZ VERMELHA, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Projetos Psicossociais: Tempo Livre, Esporte e Lazer na Juventude. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Os contextos do saber: representação, comunidade... (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2007 - 2007
Dinâmica das Relaçõpes Familiares para Estudantes. (Carga horária: 16h). , DOMUS - Centro de Terapia de Casal e Família, DOMUS, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Curso de Extensão em Libras - Nível Básico II. (Carga horária: 60h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Curso de Extensão em Libras - Nível Básico I. (Carga horária: 60h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2005 - 2005
Psicologia Social e Educação:Questões contemp(...). (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2005 - 2005
A Evolução do Ser Através do Sintoma Somático(...). (Carga horária: 12h). , Ser e Existir - Centro de Estudo da Pessoa, SECEP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.
Organização de eventos
ORGANIZADORA. C. ; PRATES, M. A. . 11ª Jornada Acadêmica da Faculdade de Psicologia - Psicólogo/a Agente de Transformação na Atualidade: Formação e Mercado de Trabalho. 2004. (Outro).
Participação em eventos
"Redes Intelectuais: Epistemologias e Metodologias Negras, Descoloniais e Antirracistas"."Redes Intelectuais: Epistemologias e Metodologias Negras, Descoloniais e Antirracistas". 2022. (Outra).
"IV Jornada do Núcleo de Estudos e Pesquisas É'LÉÉKO: Diálogos Pluriversos e as Encruzilhadas de (Re)existências"."IV Jornada do Núcleo de Estudos e Pesquisas É'LÉÉKO: Diálogos Pluriversos e as Encruzilhadas de (Re)existências". 2021. (Outra).
Aula Aberta - Colonialismo: Epistemicídio e juvenicídio.Colonialismo: Epistemicídio e juvenicídio. 2021. (Outra).
Jornada de Políticas Públicas para Juventudes.Mesa: Genocídio da População Negra Jovem. 2019. (Outra).
XX Encontro Nacional ABRAPSO - A Psicologia social frente aos autoritarismos, polarização social e crise sistêmica do capitalismo: em defesa da democracia e da emancipação humana.Insurgências ético-estético-políticas: contribuições da Psicologia Social. 2019. (Encontro).
I Colóquio Processos de Despatologização na Educação e Saúde. 2018. (Outra).
XVII ENCONTRO DA REGIONAL SUL DA ABRAPSO - "Colonialidades e Ódio às Indiferenças: Políticas, Afetos e Resistências no Brasil". 2018. (Encontro).
R.C. sobre as possibilidades do(a)educador(a) social contrubuir na Construção da Estética Afro de Crianças, Adolescentes e Jovens. 2017. (Outra).
Roda de Conversa sobre o Papel do Educador Negro na Política de Assistência Social. 2017. (Outra).
10ª Conferência Municipal de Assistência Social. 2013. (Outra).
VI Encontro Municipal de Educadores do SASE. 2012. (Encontro).
VIII Jornada de Estudos sobre Abuso Sexual Infantil - Falsas acusações de abuso sexual e a proteção de crianças e adolescentes. 2012. (Outra).
Workshop de Ludoterapia. 2011. (Outra).
I Fórum em Saúde da População Afrodescendente. 2008. (Outra).
Fórum sul brasileiro de transpessoal. 2005. (Outra).
Jornada de Intercâmbio Científico e Acadêmico da Psicologia na Contemporaneidade. 2005. (Outra).
2ª jornada gaúcha de psicooncologia - o paciente na sua totalidade. 2004. (Outra).
Psicologia Jurídica: um caminho a ser conquistado. 2004. (Outra).
Conversando com Roberto Gambini:sobre o pensamento junguiano e a alma brasileira. 2003. (Outra).
Participação em bancas
SANTOS, W. L. B.; HADLER, O.;PRATES, M. A.. O rap enquanto um tensionar político. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Produções bibliográficas
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PRATES, MAÍNE ALVES ; GUARESCHI, NEUZA MARIA DE FÁTIMA ; REIS, CAROLINA DOS . O QUE A JUVENTUDE NEGRA DO SLAM TEM A DIZER PARA A PSICOLOGIA SOCIAL?. PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE) , v. 33, p. 1-18, 2021.
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PRATES, M. A. ; MORAES, M.L.A ; GUARESCHI, N.M.F . O Universo Paralelo: O hip hop como alternativa de reelaborar experiências da juventude periférica. REVISTA DA GRADUAÇÃO , v. 1, p. 18, 2008.
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CRPRS, N. R. R. ; XAVIER, E. C. ; FONTOURA, G.M.D ; SILVA, F.F. ; SILVA, L. G. ; LANDIM F. C. ; AMARO T.V. ; ALVES, M. C. ; MOLON, S. I. ; PRATES, M. A. ; MUNIZ, T. P. ; BANDEIRA, C. R. G. ; SOARES, D. A. P. ; DAVID, E. C. ; SILVA, J. A. ; SILVA, V. P. ; LUCAS, C. ; SILVA, C. M. ; VEIGA, L. ; MENEZES, A. L. T. ; CLASEN, S. L. . Núcleo de Relações Raciais: percursos, histórias e movimentos. 1. ed. , 2019.
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PRATES, M. A. . Conhecer, explorar e desenvolver atividades para o tempo livre: um jeito próprio de ver a vida. In: Jorge Castellá Sarriera; Ângela Carina Paradiso. (Org.). Tempo Livre e Lazer na Adolescência: Promoção de saúde, intervenção e pesquisa. 1ed.Porto Alegre: Sulina, 2012, v. , p. 7-207.
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PRATES, M. A. . O SLAM, A JUVENTUDE E A CIDADE: RELAÇÕES COM A DIFERENÇA E A DESCOLONIZAÇÃO DO SABER. In: 8 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação / 5 Congresso Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2019, Canoas. Anais do 8 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação / 5 Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. Canoas: PPGEDU, 2019. p. 1-8.
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PRATES, M. A. . Práticas em saúde mental em contexto de violência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PRATES, M. A. . 'Reflexões em tempos de pandemia: Metodologias e Epistemologias Negras, Descoloniais e Antirracistas'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PRATES, M. A. . Mesa MULHERES AFRICANAS: RACISMO ESTRUTURAL, AFETIVIDADE E SEXUALIDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PRATES, M. A. . Vamos falar sobre juventude(s)?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PRATES, M. A. . Trabalho em equipe e empreendedorismo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PRATES, M. A. . Hip-hop como veículo de inclusão social. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PRATES, M. A. . O hip-hop como instrumento de inclusão social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PARADISO, A. C. ; BORBA, A. ; PRATES, M. A. ; SCHUTZ, F. F. ; SARRIERA, J. C. . O Bem-estar na adolescência: uma indagação a partir dos seus protagonistas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PRATES, M. A. . Hip hop como veículo de integração social. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PRATES, M. A. . Hip-hop como veículo de inclusão social. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Projetos de pesquisa
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2019 - Atual
Cidade e resistências: estudo sobre intervenções que resistem às práticas de normalização neoliberais nos espaços urbanos, Descrição: Os efeitos da acumulação do capital versus a geração de pobreza e miséria podem ser vistos nos desenhos urbanos, nos condomínios de luxo que dividem o muro com favelas, na distribuição desigual dos recursos da própria cidade, com acúmulo de oferta de trabalho, transporte, lazer, serviços públicos, em determinadas regiões em detrimento de outras. Esse contexto produz o estabelecimento de uma relação de medo que associa pobreza e violência, ainda que essa associação não leve a movimentos de enfrentamento das condições de pobreza. Por consequência, vê-se um acirramento desse processo de fragmentação da cidade e asseveramento das relações individualistas. Criam-se mecanismos de segregação do espaço urbano, de controle dos meios de circulação, produzem-se barreiras mais ou menos visíveis que delineiam quem pode circular por onde. O presente projeto de pesquisa tem por objetivo analisar as intervenções que resistem às práticas de normalização neoliberais nos espaços urbanos e o modo como produzem rupturas nas formas hegemônicas de habitar e viver na cidade, construindo novos conceitos de cidade/cidadania. Busca-se, ainda, mapear as práticas de normalização que produzem segregação, higienização e desigualdades de acesso ao espaço urbano e seus efeitos na produção de subjetividades, identificando os mecanismos repressivos bem como os tensionamentos que os movimentos sociais e de resistência e coletivos têm produzido frente às práticas de normalização. Sob tal enfoque, torna-se imprescindível problematizar a forma como são engendradas políticas de normalização que fundamentam práticas estatais, analisando quais estratégias de governo da vida constituem o cenário político econômico das cidades brasileiras e quais campos de saber e mecanismos de poder que sustentam essas estratégias. Frente a isso, este projeto visa analisar a forma como políticas de normalização operam na produção de sujeitos através da regulamentação do espaço urbano, bem como a forma por meio das quais se constituem intervenções, movimentos sociais e culturais na cidade que resistem às práticas de normalização neoliberais que sobre ela se impõe, produzindo novos conceitos de cidade/cidadania. Para isso, a pesquisa será composta por três eixos de ações. Os eixos, contudo, não serão executados em sequência, de modo que algumas etapas ocorrerão concomitantemente. Cada um dos membros da equipe executora da pesquisa será responsável por ações em específico, mas todos estarão envolvidos no desenvolvimento do estudo como um todo e, em determinadas etapas, compartilhando de todas as ações da pesquisa, garantindo a não fragmentação da mesma e a qualificação dos processos de discussão e análise dos materiais. Com essas estratégias metodológicas se pretende descrever como as práticas de normalização têm produzido segregação, higienização e desigualdades de acesso ao espaço urbano e seus efeitos na produção de subjetividades, quais mecanismos repressivos, estatais e não estatais, têm incidido sobre as intervenções que resistem às práticas de normalização, bem como compreender como a função social da propriedade e os empreendimentos em moradia produzem a gestão do espaço urbano e das populações. Buscamos, ainda, identificar quais as novas configurações dos movimentos e coletivos sociais e de resistências e quais os seus repertórios de ação na cidade. Esperamos, com o desenvolvimento do projeto, realizar, além das publicações científicas, como artigos, capítulos e um livro, e participação em eventos da área, produzir um seminário com a participação dos coletivos e movimentos de sociais e de resistências a fim de que se possam criar estratégias de enfrentamento às práticas de normalização, produção de um dossiê sobre os resultados da pesquisa e, também, a realização de uma exposição com os registros fotográficos oriundos de todas as etapas do processo da pesquisa... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Maíne Alves Prates - Integrante / Neuza Maria de Fátima Guareschi - Coordenador / Simone Maria Hüning - Integrante / Camila Escosteguy - Integrante / Oriana Hadler - Integrante / Wanderson Vilton Nunes da Silva - Integrante / Rodrigo Kreher - Integrante / Giovana Barbieri Galeano - Integrante / Carolina dos Reis - Integrante / João Paulo Pereira Barros - Integrante / Mariana Gonçalves da Silva - Integrante / Jacinta Testa - Integrante / Tiago Schimit Rocha - Integrante / Fabrício Gonçalves Krambeck - Integrante / Frédéric Louaut - Integrante / Lucas de Melo Melgaço - Integrante.
Prêmios
2007
Troféu São Marcelino Champagnat - aluno destaque solidariedade, PUCRS.
Histórico profissional
Experiência profissional
2021 - Atual
Associação Educadora São CarlosVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga Clínica, Carga horária: 25
Outras informações:
Psicóloga do CAPS AD III região Noroeste - Humaitá - Navegantes - Ilhas , Porto Alegre
2019 - 2021
Fundação Fé e Alegria do Brasil (RS)Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga Social, Carga horária: 30
2015 - 2015
Fundação Fé e Alegria do Brasil (RS)Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Programa, Carga horária: 40
Outras informações:
Atividades coordenadora: Desenvolvimento de formação interna da equipe; desenvolvimento de processo seletivo para educador social e equipe técnica; controle de evasão dos educandos(as) para realização de visitas domiciliares; envio de relatórios e monitoramentos mensais para entidades mantenedoras (ASAV ? Associação Antônio Vieira Jesuítas e FASC ? Fundação de Assistência Social e Cidadania); participação de reuniões internas de coordenação para elaboração de projeto, participação de editais e elaboração do relatório anual; envio de planilhas de solicitação de materiais pedagógicos, reparos na estrutura, passeios, alimentação para atividade específica, etc; desenvolvimento junto com a equipe técnica de encontros com a família dos educandos(as) e comunidade; participação em reuniões da rede de atendimento de baixa, média e alta complexidade conforme cada atendimento; participação em formações institucionais fora do Estado.
2012 - 2015
Fundação Fé e Alegria do Brasil (RS)Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Técnica Social, Carga horária: 30
Outras informações:
Principais atividades: Intervenção psicossocial, como acolhimento às novas famílias e educandos(as) e também busca ativa através de telefonemas e visitas domiciliares incentivando a convivência e o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários através da metodologia dialógica de Paulo Freire; estimular a cultura popular através da troca de experiências e participação comunitária desenvolvendo o protagonismo de crianças e adolescentes de 06 à 17 anos em vulnerabilidade social com o objetivo de prevenir a ocorrência de situações de risco social; acompanhamento sistemático das atividades dos educadores sociais além de formações com o objetivo de sensibilizá-los para questões do desenvolvimento psicológico da família e dos educandos; desenvolvimento de processo seletivo para educador social e participação no processo seletivo para equipe técnica; mediação dos conflitos cotidianos dentro e fora do serviço de convivência através de reuniões com escolas, postos de saúde ou outros profissionais envolvidos; elaboração de relatórios, participação no monitoramento mensal enviado para FASC ? Fundação de Assistência Social e Cidadania; participação no relatório anual; encaminhamento e discussão de casos conforme a demanda das famílias atendidas para os devidos órgãos responsáveis; participação em reuniões da rede de atendimento de baixa, média e alta complexidade conforme cada atendimento; participação em formações institucionais fora do Estado.
2010 - 2012
Sempre Mulher ? Instituto de Pesquisa e Intervenção Sobre Relações RaciaisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Técnica Social, Carga horária: 30
Outras informações:
Principais atividades: Acompanhamento psicossocial de crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional; apoio e acompanhamento do trabalho desenvolvido pelas cuidadoras residentes e auxiliares de serviços gerais; desenvolvimento de processo seletivo para cuidadora residente e auxiliar de serviços gerais conforme necessidade; participação na elaboração de editais; mediação da aproximação e reconstrução do vínculo para fins de retorno à família de origem ou adotiva, quando for o caso; elaboração do Plano Individual de Atendimento (PIA), encaminhamento e discussão com autoridade judiciária e Ministério Público de relatórios sobre a situação de cada criança ou adolescente. Participação em reuniões da rede de atendimento tanto da região da casa lar como da rede de origem das crianças atendidas.
2019 - 2019
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Estágio de docência, Enquadramento Funcional: Estágio de docência do Mestrado, Carga horária: 4
Outras informações:
Disciplina ministrada: Políticas de juventude e subjetividade.
2008 - 2009
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Pesquisa, Carga horária: 10
Outras informações:
Principais atividades: Organização de artigos científicos, manuais e livros em psicologia comunitária, coletas de dados e organização de cursos de extensão.
2007 - 2008
DOMUS - Centro de Terapia de Casal e FamíliaVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 20
Outras informações:
Estágio Curricular em Psicologia Clínica
Atividades
-
01/2007 - 01/2008
Estágios , DOMUS - Centro de Terapia de Casal e Família.,Estágio realizado, Atendimento Individual, Atendimento a famílias em Co-terapia, triagens, grupos de estudos, acompanhamento de famílias em equipes atás do espelho..
2006 - 2006
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 12
Outras informações:
Estágio Curricular em Psicologia Comunitária. Atividades: Triagens, grupo de obesos, grupo de convivência infantil, visita domiciliar e atendimento individual.
2005 - 2005
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 3
Outras informações:
Estágio Voluntário Extra- Classe
Atividades
-
04/2005 - 07/2005
Estágios , Pró Reitoria de Assuntos Comunitários.,Estágio realizado, Grupos de Convivência com crianças de 7 a 10 anos.
2003 - 2004
Comunidade Terapêutica D. W. WinnicottVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 20
Outras informações:
Estágio Voluntário
Atividades
-
12/2003 - 02/2004
Estágios , Comunidade Terapêutica D. W. Winnicott.,Estágio realizado, Acompanhamento de adolescentes com problemas emocionais, reuniões, seminários teóricos desenvolvimento de trabalho científico.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Maíne Alves Prates e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
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Confirma a exclusão?