Orleans Silva Sousa

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Produções bibliográficas

• ANDRADE, A. C. ; COSTA, D. P. V. ; SOUSA, O. S. . Gestão Escolar Democrática: o (des)cumprimento da Meta 19 do PNE. GESTO-Debate , v. 19, p. 16-35, 2020.

• SOUSA, O. S. ; GONCALVES, I. S. ; SA, M. S. . Uma abordagem da Matemática Comercial e Financeira na perspectiva da Metodologia do Desenvolvimento de Competências: Contribuições do curso de Especialização em Docência para Educação Profissional do Senac no Amapá. Boletim Técnico do Senac: A revista da Educação Profissional , v. 43, p. 54-69, 2017.

• SOUSA, O. S. ; SA, M. S. ; GONCALVES, A. P. S. . A elaboração do Projeto Político Pedagógico: da teoria à prática. Revista da Escola de Administração Pública do Amapá , v. 2, p. 16-34, 2014.

• SOUSA, O. S. ; ANDRADE, A. C. . A Internacionalização da Universidade Federal do Amapá (2013-2020). 1. ed. São Paulo: Dialética, 2025. v. 1. 136p .

• ANDRADE, A. C. ; SOUSA, O. S. . Transnacionalização. In: Olgaíses Cabral Maués, Arlete Maria Monte de Camargo, Lucenilda Sueli Mendes Cavalcante Abreu, Maria da Conceição dos Santos Costa, Maria da Conceição Rosa Cabral, Mary José Almeida Pereira, Michele Borges de Souza. (Org.). Glossário: internacionalização da educação, organismos internacionais, formação docente. 1ed.Campinas, SP: Mercado das Letras, 2024, v. 1, p. 120-122.

• ANDRADE, A. C. ; GORTZ, M. S. ; SOUSA, O. S. . Educação Superior Brasileira em tempos de Covid-19: repercussões nas ações de internacionalização da Universidade Federal do Amapá. In: André Rodrigues Guimarães; Antonia Costa Andrade; Arthane Menezes Figueirêdo. (Org.). Política e Gestão da Educação Amapaense: diagnósticos e desafios. 1ed.Brasília: ANPAE, 2022, v. 2, p. 328-349.

• SANTOS, T. S. S. ; ANDRADE, A. C. ; LIMA, J. F. ; SOUSA, O. S. . As Políticas de Gestão Escolar no Estado do Amapá: um panorama dos modelos de gestão em escolas públicas estaduais. In: IX Encontro Estadual da ANPAE Pará, 2024, Belém. Anais do IX Encontro Estadual da ANPAE Pará. Brasília: ANPAE, 2024. v. 1. p. 57-61.

• ANDRADE, A. C. ; SOUSA, O. S. ; CARVALHO, J. B. ; IDALINO, A. C. F. S. . Educação Superior Brasileira: o cenário das novas configurações da internacionalização. In: XXVIII Seminário Nacional Universitas/Br: Políticas de Educação Superior: tendências e perspectivas, 2021, Goiânia-GO. Política de Educação Superior: financiamento, configurações e práticas de avaliação. Anápolis-GO: UEG, 2021. v. 2. p. 74-76.

• ANDRADE, A. C. ; CARVALHO, J. B. ; SANTOS, M. T. ; SOUSA, O. S. . Internacionalização da Educação Superior Brasileira: a Universidade Federal do Amapá e suas ações para além das fronteiras. In: XXVIII Seminário Nacional Universitas/Br: Políticas de Educação Superior: tendências e perspectivas, 2021, Goiânia-GO. Política de Educação Superior: financiamento, configurações e práticas de avaliação. Anápolis-GO: UEG, 2021. v. 2. p. 71-73.

• ANDRADE, A. C. ; POJO, N. G. S. ; SOUSA, O. S. ; IDALINO, A. C. F. S. . A Tendência de Reconfiguração da Educação Superior: aspectos inerentes à expansão dos mestrados profissionais nas áreas de ensino. In: XXVIII Seminário Nacional Universitas/Br: Políticas de Educação Superior: tendências e perspectivas, 2021, Goiânia-GO. Política de Educação Superior: financiamento, configurações e práticas de avaliação. Anápolis-GO: UEG, 2021. v. 2. p. 68-70.

• ANDRADE, A. C. ; CAMARGO, A. M. M. ; COSTA, M. C. S. ; SOUSA, O. S. ; POJO, N. G. S. . Os Mestrados Profissionais no contexto de ajuste da Universidade pública brasileira: tendências e resistências. In: XXVII Seminário Nacional Universitas, 2019, Foz do Iguaçu/PR. Tendências na educação superior brasileira em um contexto de crise:resistências e lutas. Foz do Iguaçu: Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2019. p. 207-2011.

• ANDRADE, A. C. ; CARVALHO, J. B. ; SOUSA, O. S. . A importância dos Conselhos Escolares no processo de Gestão Democrática. In: XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2019, Curitiba/PR. Políticas e práticas de formação dos docentes e dirigentes escolares. Brasília: Biblioteca ANPAE, 2019. p. 64-68.

• POJO, N. G. S. ; ANDRADE, A. C. ; CARVALHO, J. B. ; SOUSA, O. S. . A expansão dos mestrados profissionais na região norte:a formação do trabalhador docente em foco (2013-2017). In: XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2019, Curitiba/PR. Políticas e práticas de formação dos docentes e dirigentes escolares. Brasília: Biblioteca ANPAE, 2019. p. 367-371.

• SOARES, J. L. G. ; SANTOS, M. V. M. ; SOUSA, O. S. . O desafio do cubo: uma abordagem algébrica. In: V Feira Nacional de Matemática, 2016, Salvador -BA. V Feira Nacional de Matemática. Salvador - BA: Universidade do Estado da Bahia, 2016. p. 98-102.

• GONCALVES, V. L. S. ; GONCALVES, I. S. ; SA, M. S. ; SOUSA, O. S. . Relações Raciais e a Formação Continuada de professores no Estado do Amapá. In: X Jornada - Desigualdades Raciais na Educação Brasileira, 2016, Cuiabá-MT. X Jornada - Desigualdades Raciais na Educação Brasileira. Cuiabá-MT: NEPRE/UFMT, 2016. v. 10. p. 43-43.

• SANTOS, T. S. S. ; ANDRADE, A. C. ; LIMA, J. F. ; SOUSA, O. S. . As políticas de gestão escolar no estado do Amapá: um panorama de gestão em escolas públicas estaduais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, O. S. . Educação Escolar no Brasil: sua estrutura e funcionamento (Palestra). 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, O. S. ; ANDRADE, A. C. ; SANTOS, T. S. S. . A Gestão por Resultados no âmbito do Regime de Colaboração: o papel indutor do ICMS Educacional. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, J. B. ; ANDRADE, A. C. ; SOUSA, O. S. ; IDALINO, A. C. F. S. . A Gestão Democrática Escolar nas produções científicas brasileiras (2013-2023. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUSA, O. S. ; ANDRADE, A. C. ; CARVALHO, J. B. ; IDALINO, A. C. F. S. ; SANTOS, T. S. S. . A Internacionalização dos Programas de Pós-graduação em Educação da Região Norte (2017-2020). 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, A. C. ; SOUSA, O. S. ; CARVALHO, J. B. ; IDALINO, A. C. F. S. . A Internacionalização da Universidade Federal do Amapá. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, A. C. ; GORTZ, M. S. ; SOUSA, O. S. . A Educação Superior Brasileira em tempos de Covid-19: repercussões nas ações de internacionalização da Universidade Federal do Amapá. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, A. C. ; SOUSA, O. S. ; CARVALHO, J. B. ; IDALINO, A. C. F. S. . Educação Superior Brasileira: o cenário das novas configurações da internacionalização. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, A. C. ; CARVALHO, J. B. ; SANTOS, M. T. ; SOUSA, O. S. . Internacionalização da Educação Superior Brasileira: a Universidade Federal do Amapá e suas ações para além das fronteiras. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, A. C. ; POJO, N. G. S. ; SOUSA, O. S. ; IDALINO, A. C. F. S. . A Tendência de Reconfiguração da Educação Superior: aspectos inerentes à expansão dos mestrados profissionais nas áreas de ensino. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, A. C. ; CAMARGO, A. M. M. ; COSTA, M. C. S. ; SOUSA, O. S. ; POJO, N. G. S. . Os Mestrados Profissionais no contexto de ajuste da Universidade pública brasileira: tendências e resistências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, A. C. ; CARVALHO, J. B. ; SOUSA, O. S. . A importância dos Conselhos Escolares no processo de Gestão Democrática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• POJO, N. G. S. ; ANDRADE, A. C. ; CARVALHO, J. B. ; SOUSA, O. S. . A expansão dos mestrados profissionais na região norte: a formação do trabalhador docente em foco (2013-2017). 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ANDRADE, A. C. ; SOUZA, K. W. P. ; SOUSA, O. S. . Os Colégios de Aplicação como lócus para ações de renovação pedagógica: Contribuições da Pedagogia Histórico-crítica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, O. S. ; SOUZA, K. W. P. ; ANDRADE, A. C. . A contribuição das universidades no processo de formação dos colégios de aplicação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANDRADE, A. C. ; COSTA, D. P. V. ; SOUSA, O. S. . A Gestão Democrática Escolar no Estado do Amapá: o (des)cumprimento da meta 19 do PNE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, O. S. . O Desafio do cubo: proposta metodológica para o ensino e aprendizagem de conceitos algébricos e geométricos na 4ª etapa da EJA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, O. S. ; SOARES, J. L. G. ; SANTOS, M. V. M. . O Desafio do cubo: uma abordagem algébrica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, O. S. ; SOARES, J. L. G. ; SANTOS, M. V. M. . O Desafio do cubo: uma abordagem algébrica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GONCALVES, V. L. S. ; GONCALVES, I. S. ; SOUSA, O. S. ; SA, M. S. . Relações Raciais e a Formação Continuada de Professores no Estado do Amapá. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, O. S. . Formação Continuada na perspectiva do Pró-letramento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  OBSERVATÓRIO DE POLÍTICA EDUCACIONAL: Mapeamento e monitoramento das pesquisas em políticas educacionais no Amapá, Descrição: O Projeto de Pesquisa vincula-se à Proposta de Consolidação dos Programas de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional (PPGMDR) e em Educação (PPGED) - Edital nº 013/2020 - CAPES, Programa de Desenvolvimento da Pós-Graduação (PDPG) na Amazônia Legal, cuja coordenação geral é de responsabilidade da PROPESPG. Registra-se que o Observatório de Política Educacional é desenvolvido pelo corpo docente do PPGED/UNIFAP, e objetiva mapear e monitorar as pesquisas e pesquisadores em políticas educacionais no Amapá. Entre os temas que estarão ancorando a base de dados do Observatório, os indicadores da educação, em diferentes escalas, têm alta relevância para o planejamento de políticas públicas no Amapá, definido nesse projeto, com os seguintes eixos: Educação básica e superior; Monitoramento e avaliação dos Planos Estaduais e Municipais de Educação; Reforma do Ensino Médio; A instituição da BNCC e da BNC-Formação; Planos de carreiras do magistério na Educação Básica; Modelos de Gestão da educação básica; Mapeamento das produções em Políticas Educacionais no Amapá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (9) . , Integrantes: Orleans Silva Sousa - Integrante / Antonia Costa Andrade - Coordenador / Arthane Menezes - Integrante / Maria do Socorro Smith Neves - Integrante / Nicole Grazielle da Silva Pojo - Integrante / Ilma Andrade Barleta - Integrante / André Rodrigues Guimarães - Integrante / Adalberto Carvalho Ribeiro - Integrante / Piedade Lino Videira - Integrante / Margareth Guerra dos Santos - Integrante / Maria Edilene dos Santos Ribeiro - Integrante / Tatiane do Socorro Silva dos Santos - Integrante.

• 2018 - Atual

  A Política de Formação de Professores no Brasil: bases epistemológicas formativas contra hegemônicas, Descrição: O Projeto de pesquisa "A Política de Formação de Professores no Brasil: bases epistemológicas formativas contra hegemônicas", em parceria com a Universidade Federal do Pará possui como centralidade o estudo das políticas de formação que propiciam na educação superior, bases teórico-metodológicas, contra hegemônicas. A perspectiva do estudo visa a consolidação da cooperação no estabelecimento de rede de socialização e produção de conhecimentos, fortalecendo a produção científica na Amazônia, bem como constituir referenciais teóricos - estado da arte - relacionados ao tema do estudo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Orleans Silva Sousa - Integrante / Antonia Costa Andrade - Coordenador / Kennedy William Pantoja Souza - Integrante / Adriana Cristina Furtado da Silva Idalino - Integrante / Janaína Brito Carvalho - Integrante / Arthane Menezes Figueirêdo - Integrante / Lindisay Giany Moreira - Integrante / Maria do Socorro Smith Neves - Integrante / Mário Teixeira dos Santos - Integrante / Nicole Grazielle da Silva Pojo - Integrante / Marcela Cardoso Seoane - Integrante.

• 2017 - 2019

  A Política de Formação de Dirigentes Escolares: contribuições da Pedagogia Histórico-crítica por uma prática democrática, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objeto de estudo a formação de profissionais da educação básica para o exercício da função de Dirigentes Escolares/DE. De forma específica, a investigação se propõe ir além da simples descrição e análise do nível formativo dos profissionais da escola, firma-se a possibilidade de que os trabalhadores escolares, em movimento de reflexão crítica, sejam sujeitos participantes de seu cenário, no propósito de reconstruir suas teorias/práticas pautadas no princípio da gestão democrática. A investigação ocorrerá no Estado do Amapá, no contexto de ofertas de cursos de Aperfeiçoamento pela Universidade Federal do Amapá aos trabalhadores da rede municipal de ensino de Macapá/AP, particularmente no período de 2017 a 2018. A análise sobre essa particularidade, sobretudo para definição do problema de pesquisa e questões norteadoras de pesquisa, implica em considerarmos o contexto em sua totalidade, numa perspectiva dialética, pautada na Pedagogia Histórico-crítica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Orleans Silva Sousa - Integrante / Antonia Costa Andrade - Coordenador / Kennedy William Pantoja Souza - Integrante / Arthane Menezes - Integrante / Adriana Cristina Furtado da Silva Idalino - Integrante / Janaína Brito Carvalho - Integrante / Silma Santiago - Integrante.

Prêmios