Kassiana da Silva Miguel

Formação complementar

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MONTALVÃO NETO, A. L. ; MIGUEL, K. S. ; SIMAS FILHO, J. P. ; DELLA JUSTINA, L. A. . A Educação de Jovens e Adultos em um cenário de pandemia: reflexões docentes. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL , v. 8, p. 352-369, 2021.

• MIGUEL, K. S. ; MONTALVÃO NETO, A. L. ; FERRAZ, D. F. ; DELLA JUSTINA, L. A. . A produção acadêmica sobre avaliação da aprendizagem: Um olhar para estudos produzidos na área de Educação em Ciências. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e8110817104, 2021.

• MONTALVÃO NETO, A. L. ; MIGUEL, K. S. ; DELLA JUSTINA, L. A. . Sobre o não-lugar da genética de populações. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 4, p. 3-21, 2021.

• REIS, A. C. E. ; WENDLING, C. M. ; MIGUEL, K. S. ; PERON, L. C. ; BAR, M. V. ; SANTOS, S. C. S. ; MEIER, W. M. B. ; CUNHA, M. B. . Análise dos Periódicos Qualis/CAPES traçando o perfil da área de ensino de ciências e matemática. HIPÁTIA - REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA , v. 5, p. 11, 2020.

• MIGUEL, K. S. ; FERRAZ, D. F. ; JUSTINA, L. A. D. . (Des) encontros conceituais em pesquisas das áreas de Educação e Educação em Ciências: um enfoque no estado da arte. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 1, 2020.

• NICOSKI, R. ; MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. . Microbiologia em Foco: Uma Análise da Ciência Hoje Brasileira para Crianças nenhum período de 1997 a 2006. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. Abril, p. 1-15, 2019.

• REIS, A. C. E. ; MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. ; MEGLHIORATTI, F. A. ; CUNHA, M. B. . A produção científica da área de ensino de Ciências e Matemática: caracterização dos resumos publicados em periódicos no ano de 2017. ESPACIOS (CARACAS) , v. 40, p. 5, 2019.

• MIGUEL, K. S. ; TERRAZZAN, E. A. . CARACTERIZAÇÃO DE PESQUISAS ACADÊMICO- CIENTÍFICAS SOBRE PRÁTICAS DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, PUBLICADAS EM PERIÓDICOS NACIONAIS ENTRE 2006 E 2018. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 07, p. 1-14, 2019.

• SANTOS, S. C. S. ; REIS, A. C. E. ; WENDLING, C. M. ; MIGUEL, K. S. ; BAR, M. V. ; PERON, L. C. ; MEIER, W. M. B. ; CUNHA, M. B. . Análise dos Periódicos Qualis/CAPES: visão geral da Área de Ensino em Ciências e Matemática. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática , v. 2, p. 106-126, 2018.

• AMARAL, A. Q. ; SILVA, M. A. ; MIGUEL, K. S. ; LIMA, D. M. ; CUTCHMA, T. . Educação ambiental no contexto da educação básica. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 11, p. 65-79, 2018.

• MIGUEL, K. S. ; AMARAL, A. Q. ; CUTCHMA, T. . Concepções e Práticas Avaliativas no Estágio Supervisionado de Ciências e Biologia. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia , v. 8, p. 158-168, 2015.

• MIGUEL, K. S. ; CAMPOS, I. ; KNECHTEL, C. ; FERRAZ, D. F. ; JUSTINA, L. A. D. . A abordagem didático-investigativa no ensino médio: um estudo acerca do DNA.. ETD. Educação Temática Digital , v. 16, p. 138-156, 2014.

• GALLEGO, R. C. ; JUNIOR, E. J. ; MIGUEL, K. S. ; BOLAKE, M. ; AMARAL, A. Q. . A utilização do forno solar como instrumento de investigação na educação ambiental.. REVISTA ELETRONICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. especial, p. 189, 2014.

• AMARAL, A. Q. ; CARNIATTO, I. ; MUXFELDT, A. L. ; SOUZA, J. G. L. ; MIGUEL, K. S. ; SILVA, S. C. . Agenda 21 escolar: sua construção por meio de diversas estratégias de ensino. Revista Brasileira de Educação Ambiental (Online) , v. 8, p. 10-18, 2013.

• MIGUEL, K. S. ; AMARAL, A. Q. ; CARNIATTO, I. . Limites e desafios do Estágio Supervisionado demonstrados em um processo de reflexão num Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (En línea) , v. 7, p. 13-21, 2012.

• MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. ; FERRAZ, D. F. ; SCHNEIDER1, E. M. ; Fernanda Meglioratti . A percepção de estudantes da Licenciatura em Ciências Biológicas sobre a pesquisa na área de Ensino de Ciências. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (En línea) , v. 5, p. 20-30, 2010.

• MIGUEL, K. S. ; FERRAZ, D. F. ; OLIVEIRA, A.L ; Juliana ; LUCIANA, ; AMARAL, A. Q. . Experiências no Programa Universidade sem Fronteiras: contribuição de um módulo didático de educação ambiental em escolas de educação básica. Extensão em Foco (Curitiba) , v. 6, p. 53, 2010.

• MONTALVAO NETO, A. L. ; SILVA FILHO, J. G. ; ROCHA, G. G. S. ; MIGUEL, K. S. . PARA PENSAR O DISCURSO CIENTÍFICO A PARTIR DA SÉTIMA ARTE: APONTAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS E OUTRAS REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. EDUCAÇÃO, LINGUAGENS E ENSINO: Saberes Interconstitutivos.. 1ed.São Carlos- SP: Pedro & João Editores, 2021, v. 2, p. 263-284.

• MONTALVÃO NETO, A. L. ; MIGUEL, K. S. . A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA: UM OLHAR PARA PERIÓDICOS. A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA: UM OLHAR PARA PERIÓDICOS. 1ed.Campina Grande: Realize, 2021, v. 1, p. 3530-3539.

• MONTALVAO NETO, A. L. ; NASCIMENTO, W. E. ; MIGUEL, K. S. . PROPAGANDA MIDIÁTICA COMO FORMA DE CONSOLIDAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: EFEITOS DE SENTIDOS E CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS: Reflexões entre desconfianças, a utilidade do inútil e a potência dos saberes.. 1ed.São Carlos- SP: Pedro & João Editores, 2020, v. 1, p. 328-346.

• MONTALVAO NETO, A. L. ; MIGUEL, K. S. . Praticas cotidianas escolares: reflexoes a partir da visao de licenciandos sobre "ser professor" mediante experiencias no estagio supervisionado em Ciencias. Educacao: ressonancias teoricas e praticas. 1ed.: , 2019, v. , p. 204-.

• MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. . A Prática Avaliativa no Estágio Supervisionado de Biologia. In: Justina, L. A. D.; Lima, B. G. T.; Oliveira, J. M. P.. (Org.). Interfaces entre avaliação, aprendizagem e ensino. 3ed.Cascavel: EDUNIOESTE, 2016, v. 1, p. 125-142.

• MONTALVÃO NETO, A. L. ; MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. . A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE IMAGENS EM LIVROS DIDÁTICOS: UM OLHAR PARA O ENPEC. In: III EEdCM - Encontro de Educação em Ciências e Matemática, 2020, Araras- SP. A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE IMAGENS EM LIVROS DIDÁTICOS: UM OLHAR PARA O ENPEC, 2020.

• SCHEIFELE, A. ; MONTALVAO NETO, A. L. ; MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. . Discursos sobre livros didáticos em pesquisas no Ensino de Ciências: um olhar para o ENPEC. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2019, Natal/RN. Discursos sobre livros didáticos em pesquisas no Ensino de Ciências: um olhar para o ENPEC, 2019.

• REIS, A. C. E. ; MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. ; MEGLHIORATTI, F. A. . EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOB A ÓPTICA DA PESQUISA. In: VI Simpósio Nacional de Educação, XXVII Semana da Pedagogia e I Mostra da Pós-Graduação, 2018, Cascavel-PR. EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOB A ÓPTICA DA PESQUISA, 2018.

• REIS, A. C. E. ; MIGUEL, K. S. ; WENDLING, C. M. ; PERON, L. C. ; BAR, M. V. ; SANTOS, S. C. S. ; MEIER, W. M. B. ; CUNHA, M. B. . ARTIGO COLETIVO - ANÁLISE DOS PERIÓDICOS QUALIS/CAPES: CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIA E MATEMÁTICA. In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA E ESTUDOS QUALITATIVOS, 2018, Foz do Iguaçu-PR. ARTIGO COLETIVO - ANÁLISE DOS PERIÓDICOS QUALIS/CAPES: CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIA E MATEMÁTICA, 2018.

• TOMKO, D ; MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. . OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS RELACIONADOS AO CONTEÚDO DE HERANÇA BIOLÓGICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO PNLD 2018. In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA E ESTUDOS QUALITATIVOS, 2018, Foz do Iguaçu-PR. OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS RELACIONADOS AO CONTEÚDO DE HERANÇA BIOLÓGICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO PNLD 2018, 2018. p. 1-12.

• MIGUEL, K. S. ; REIS, A. C. E. ; JUSTINA, L. A. D. . O Ensino de Ciências e a Filosofia de Gaston Bachelard: Uma Proposta de Perfil Epistemológico a partir da Compreensão sobre a Avaliação da Aprendizagem. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA-SINECT, 2018, Ponta Grossa. O Ensino de Ciências e a Filosofia de Gaston Bachelard: Uma Proposta de Perfil Epistemológico a partir da Compreensão sobre a Avaliação da Aprendizagem, 2018. p. 1-12.

• TOMKO, D ; MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. . A EPISTEMOLOGIA BACHELARDIANA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS DOS ÚLTIMOS DEZ ANOS NOS PRINCIPAIS PERIÓDICOS BRASILEIROS. In: Concinat, 2017, Foz do Iguaçu. A EPISTEMOLOGIA BACHELARDIANA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS DOS ÚLTIMOS DEZ ANOS NOS PRINCIPAIS PERIÓDICOS BRASILEIROS, 2017. p. 1-8.

• MIGUEL, K. S. ; TOMKO, D ; JUSTINA, L. A. D. . A EPISTEMOLOGIA HISTÓRICA DE BACHELARD: A RELAÇÃO ENTRE OS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E O CONCEITO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA EM QUESTÃO. In: Concinat, 2017, Foz do Iguaçu. A EPISTEMOLOGIA HISTÓRICA DE BACHELARD: A RELAÇÃO ENTRE OS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E O CONCEITO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA EM QUESTÃO, 2017. p. 1-8.

• MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. ; TOBALDINI, G.B ; FERRAZ, D. F. . Avaliação educacional e o ensino de Biologia: uma análise dos instrumentos avaliativos de estagiários na disciplina de Biologia no Ensino Médio. In: ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. Avaliação educacional e o ensino de Biologia: uma análise dos instrumentos avaliativos de estagiários na disciplina de Biologia no Ensino Médio, 2015.

• MIGUEL, K. S. ; GIRALDI, P. ; MONTALVAO NETO, A. L. . Paradigmas, hipóteses e descobertas: O Ensino de Biologia e as Leis de Mendel. In: ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. Paradigmas, hipóteses e descobertas: O Ensino de Biologia e as Leis de Mendel, 2015.

• MIGUEL, K. S. . A utilização do forno solar como instrumento de investigação na educação ambiental.. In: CIRPEA- I Colóquio internacional da Rede de Pesquisa em Educação Ambiental por Bacia Hidrográfica e XIV EPEA- Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2013, Cascavel. A utilização do forno solar como instrumento de investigação na educação ambiental., 2013.

• MIGUEL, K. S. . Concepções de alunos do 6 ano sobre o meio ambiente. In: CIRPEA- I Colóquio internacional da Rede de Pesquisa em Educação Ambiental por Bacia Hidrográfica e XIV EPEA- Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2013, Cascavel. Concepções de alunos do 6 ano sobre o meio ambiente, 2013.

• MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. ; AMARAL, A. Q. ; FERRAZ, D. F. ; MARCELINO, C. F. S. . UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS AVALIATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS. In: IX ENPEC- Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS AVALIATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS, 2013.

• MIGUEL, K. S. ; AMARAL, A. Q. ; TOBALDINI, G.B . A temática água em questão: conceitos de alunos do ensino fundamental durante o estágio supervisionado em Ciências. In: V EDEA - Encontro e diálogos com a Educação Ambiental, 2013, Rio Grande. A temática água em questão: conceitos de alunos do ensino fundamental durante o estágio supervisionado em Ciências, 2013.

• MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. ; FERRAZ, D. F. ; SCHNEIDER1, E. M. ; MEGLHIORATTI, F. A. . PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DE AVALIAÇÃO DE NEUS SANMARTÍ. In: III SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E XXIII SEMANA DA PEDAGOGIA: VIOLÊNCIA E EDUCAÇÃO, 2012, CASCAVEL. PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DE AVALIAÇÃO DE NEUS SANMARTÍ, 2012.

• MIGUEL, K. S. ; AMARAL, A. Q. ; Fernanda Meglioratti ; FERRAZ, D. F. ; harmel ; MUXFELDT, A. ; OLIVEIRA, A.L ; OLIVEIRA, J.M.P . A CIÊNCIA NO COTIDIANO: APROXIMANDO UNIVERSIDADE E ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA. In: V EREBIO- ENCONTRO REGIONAL DE BIOLOGIA SUL, 2011, LONDRINA. A CIÊNCIA NO COTIDIANO: APROXIMANDO UNIVERSIDADE E ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA, 2011.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; OLIVEIRA, A.L . Educação ambiental e percepção dos problemas ambientais locais: Uma experiência com alunos da sexta serie de uma escola publica do município de Nova Aurora- PR. In: XIII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2011, Ponta Grossa. Educação ambiental e percepção dos problemas ambientais locais: Uma experiência com alunos da sexta serie de uma escola publica do município de Nova Aurora- PR, 2011.

• MIGUEL, K. S. ; AMARAL, A. Q. ; CARNIATTO, I. . LIMITES E DESAFIOS DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DEMONSTRADOS EM UM PROCESSO DE REFLEXÃO NUM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ? LICENCIATURA. In: VIII ENPEC- Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas-SP. LIMITES E DESAFIOS DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DEMONSTRADOS EM UM PROCESSO DE REFLEXÃO NUM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ? LICENCIATURA, 2011.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; SOUZA, J.G.L . O Ambiente escolar frente às questões de gênero e a sexualidade na escola por meio de oficinas. In: III Seminário Nacional de Educação e XIV Semana de Pedagogia: Qual escola? Qual educação?, 2010, Francisco Beltrão. O Ambiente escolar frente às questões de gênero e a sexualidade na escola por meio de oficinas, 2010.

• MIGUEL, K. S. ; AMARAL, A. Q. ; SOUZA, J.G.L ; SILVA, S. C. . Construindo uma nova relação com o tema água: através do ensino por investigação. In: I Seminário Estadual PIBID do Paraná: O impacto na Educação Básica, 2012, Ponta Grossa. Construindo uma nova relação com o tema água: através do ensino por investigação, 2012.

• MIGUEL, K. S. ; AMARAL, A. Q. ; MUXFELDT, A. . INVESTIGAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA AULA SOBRE ÁGUA E SAÚDE. In: I Seminário Estadual Pibid do Paraná: o impacto na Educação Básica, 2012, Ponta Grossa. INVESTIGAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA AULA SOBRE ÁGUA E SAÚDE, 2012.

• MIGUEL, K. S. ; AMARAL, A. Q. ; SIMÃO . NECESSIDADES FORMATIVAS NO DESENVOLVIMENTO DE TRABALHOS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE. In: XI SEU- SEMINÁRIO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 2011, Francisco Beltrão. NECESSIDADES FORMATIVAS NO DESENVOLVIMENTO DE TRABALHOS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE, 2011.

• MIGUEL, K. S. ; AMARAL, A. Q. ; MUXFELDT, A. ; OLIVEIRA, A.L ; Fernanda Meglioratti . Uma troca de experiencias: aproximando universidade e escolas de educação básica. In: XI SEU - Seminário de extensão da Unioeste, 2011, Francisco Beltrão. Uma troca de experiencias: aproximando universidade e escolas de educação básica, 2011.

• AMARAL, A. Q. ; FERRAZ, D. F. ; Fernanda Aparecida Meglhioratti ; PADOIN, M. J. ; MIGUEL, K. S. ; MUXFELDT, A. ; harmel ; passer ; fernandes ; oliveira ; OLIVEIRA, A.L . Perspectivas para a implementação do projeto- A Ciência no cotidiano- Melhoria na qualidade de vida em comunidades escolares de municípios de baixo IDH-M. In: X Seminário de Extensão da Unioeste - A extensão e os objetivos do milênio, 2010, Marechal Cândido Rondon. Perspectivas para a implementação do projeto- A Ciência no cotidiano- Melhoria na qualidade de vida em comunidades escolares de municípios de baixo IDH-M. Cascavel: EDUNIOESTE, 2010.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; silva ; OLIVEIRA, A.L . O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS AMBIENTAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: IV Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da região Sul, 2010, Balneário Camboriu. O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS AMBIENTAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, 2010, 2010.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; silva ; mariano . REPRESENTAÇÕES DE MEIO AMBIENTE DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E SUAS INTERPRETAÇÕES DE SUSTENTABILIDADE. In: IV Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul, 2010, 2010, Balneário Camboriu. REPRESENTAÇÕES DE MEIO AMBIENTE DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E SUAS INTERPRETAÇÕES DE SUSTENTABILIDADE, 2010.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; mariano ; silva ; SOUZA ; oliveira . O MEIO AMBIENTE NA VISÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E SUAS CONCEPÇÕES A RESPEITO DE SUSTENTABILIDADE. In: X SEU - Seminário de extensão da Unioeste, 2010, Marechal Cândido Rondon. O MEIO AMBIENTE NA VISÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E SUAS CONCEPÇÕES A RESPEITO DE SUSTENTABILIDADE, 2010.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; SOUZA, J.G.L ; oliveira ; oliveira . Representações de resíduos sólidos por meio de atividades de Educação Ambiental num colégio público do oeste do Paraná. In: 4 Coloquio de pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul, 2010, Balneário Camboriu. Representações de resíduos sólidos por meio de atividades de Educação Ambiental num colégio público do oeste do Paraná, 2010.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; SILVA ; SOUZA, J.G.L ; OLIVEIRA, A.L . CONSIDERAÇÕES SOBRE PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. In: 4 Coloquio de pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul, 2010, Balneário Camboriu. CONSIDERAÇÕES SOBRE PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, 2010.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; CARNIATTO, I. ; VIEIRA, L. P . O uso de mapas conceituais na educação básica: construindo a aprendizagem significativa por meio da educação ambiental. In: VIII FÓRUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2010, SALVADOR-BA. O uso de mapas conceituais na educação básica: construindo a aprendizagem significativa por meio da educação ambiental, 2010.

• MIGUEL, K. S. ; OLIVEIRA, A.L ; FERRAZ, D. F. ; passer ; PADOIN, M. J. ; AMARAL, A. Q. ; Fernanda Meglioratti ; Juliana . A CIENCIA NO COTIDIANO - MELHORIA NA QUALIDADE DE VIDA EM COMUNIDADES ESCOLARES DE MUNICIPIOS DE BAIXO IDH-M. In: X SEU - SEMINARIO DE EXTENSÃO DA UNIOESTE, 2010, Marechal Cândido Rondon. A CIENCIA NO COTIDIANO - MELHORIA NA QUALIDADE DE VIDA EM COMUNIDADES ESCOLARES DE MUNICIPIOS DE BAIXO IDH-M, 2010.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; silva ; SOUZA ; jacob junior . A IMPLANTAÇÃO DE HORTA ORGÂNICA COMO INSTRUMENTO PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS PARTICIPATIVOS. In: Seminário Internacional "Experiências de agendas 21: Os desafios do nosso tempo", 2009, Ponta Grossa. A IMPLANTAÇÃO DE HORTA ORGÂNICA COMO INSTRUMENTO PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS PARTICIPATIVOS., 2009, 2009.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; Fernanda Aparecida Meglhioratti ; Lourdes Aparecida Della ; SCHNEIDER1, E. M. . A PARTICIPAÇÃO EM PESQUISA DE ALUNOS DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. In: XIX Semana da Biologia, 2009, Cascavel. A PARTICIPAÇÃO EM PESQUISA DE ALUNOS DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, 2009.

• MONTALVÃO NETO, ALBERTO LOPO ; MIGUEL, K. S. ; SCHEIFELE, A. . REPRESENTAÇÃO DO CORPO HUMANO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. In: X Encontro de Formação de Professores (ENFOCO)., 2021, Campinas- SP.. REPRESENTAÇÃO DO CORPO HUMANO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO, 2021.

• MIGUEL, K. S. ; MONTALVÃO NETO, ALBERTO LOPO ; FERRAZ, D. F. ; JUSTINA, L. A. D. . Ensino de Ciências e inovação no Ensino Superior: um estudo do tipo Estado da Arte sobre a Avaliação da Aprendizagem.. In: VII Seminário Inovação Curricular no Ensino Superior: Transformar Vivências, Conectar Aprendizagens., 2021, Campinas- SP.. Ensino de Ciências e inovação no Ensino Superior: um estudo do tipo Estado da Arte sobre a Avaliação da Aprendizagem., 2021. v. 1. p. 447-448.

• MIGUEL, K. S. ; SANTOS, E. ; FRAI, P. . PROJETO RONDON NO AMBIENTE ESCOLAR: DO IMAGINÁRIO AO REAL. In: I CONGRESSO NACIONAL DO PROJETO RONDON, 2013, RIBEIRÃO PRETO. PROJETO RONDON NO AMBIENTE ESCOLAR: DO IMAGINÁRIO AO REAL, 2013.

• MIGUEL, K. S. ; GALLEGO, R. C. ; AMARAL, A. Q. . Ensino- aprendizagem: utilização da estratégia de ensino multimodos de representação em atividades sobre água para alunos do ensino fundamental. In: III Seminário Nacional de Formação Continuada de Professores e III Mostra de Experiências e Vivências Pedagógicas- III SERPROF, 2013, Cascavel. Ensino- aprendizagem: utilização da estratégia de ensino multimodos de representação em atividades sobre água para alunos do ensino fundamental, 2013.

• MIGUEL, K. S. ; JUSTINA, L. A. D. ; CARNIATTO, I. ; SOUZA, J.G.L ; CAMPOS, I. . Abordagens acerca do sistema nervoso sensorial: uma análise dos conceitos apresentados por alunos de uma escola pública do Paraná. In: I Seminário Estadual PIBID do Paraná: O impacto na Educação Básica, 2012, Ponta Grossa. Abordagens acerca do sistema nervoso sensorial: uma análise dos conceitos apresentados por alunos de uma escola pública do Paraná, 2012.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; SILVA, S. C. ; mariano ; LARA . ESTRATÉGIA DIDÁTICA MULTIMODAL: BRINCANDO E CONSTRUINDO VALORES ACERCA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: Décimo Encontro Aberto aos Estudantes de Biologia- X CAEB, 2011, Campinas- SP. Estratégia Multimodal: Brincando e construindo valores acerca da Educação Ambiental, 2011.

• MIGUEL, K. S. ; CARNIATTO, I. ; OLGUIN, C. J. M. ; BRANCALHAO, R. M. C. . Desenvolvimento de um portal de objetos educacionais lúdicos: Resultados iniciais. In: II Seminário regional de formação continuada de professores- SERPROF 2011 e II amostra de experiências e vivências pedagógicas, 2011, Cascavel- PR. Desenvolvimento de u m portal de objetos educacionais lúdicos: Resultados iniciais, 2011.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; NEVES ; FERRAZ, D. F. . MULTIMODOS DE REPRESENTAÇÃO E MAPEAMENTO CONCEITUAL: NA BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE O TEMA ÁGUA. In: XX SEMANA DA BIOLOGIA, 2010, Cascavel. MULTIMODOS DE REPRESENTAÇÃO E MAPEAMENTO CONCEITUAL: NA BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE O TEMA ÁGUA, 2010.

• AMARAL, A. Q. ; MIGUEL, K. S. ; FRIGO, M.J . O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS AMBIENTAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: I Seminário INternacional Agenda 21, 2009, Ponta Grossa. O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS AMBIENTAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, 2009.

• MIGUEL, K. S. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIGUEL, K. S. ; OLIVEIRA, E. E. . MODALIDADES DIDÁTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS). 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIGUEL, K. S. ; OLIVEIRA, E. E. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIGUEL, K. S. ; REIS, A. C. E. . A produção científica da Área de Ensino de Ciências e Matemática: caracterização dos resumos publicados em periódicos no ano 2017. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIGUEL, K. S. . Avaliação da aprendizagem no Ensino Superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• REIS, A. C. E. ; BAR, M. V. ; SANTOS, S. C. S. ; MIGUEL, K. S. ; WENDLING, C. M. ; PERON, L. C. ; MEIER, W. M. B. . Análise dos periódicos Qualis/CAPES: caracterização da área de Ensino de Ciência e Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIGUEL, K. S. . Fundamentos Metodológicos para o Ensino de Ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEL, K. S. ; PERON, L. C. ; BAR, M. V. ; SILVA, L. N. . Vivências de Pesquisa do PPGECEM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIGUEL, K. S. . A produção acadêmica sobre avaliação da aprendizagem no Ensino Superior: um estudo baseado em periódicos nacionais e estrangeiros da área de Educação em Ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEL, K. S. ; SANTOS, S. C. S. . Análise dos periódicos Qualis/CAPES: visão geral da área de Ensino em Ciência e Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIGUEL, K. S. . Periódicos em Educação em Ciências e Educação Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIGUEL, K. S. ; DANEIZE, E. . Do Universo à sal de aula: desafios e possibilidades para o ensino de Astronomia nas séries iniciais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIGUEL, K. S. . Caracterização dos objetivos de pesquisa da produção acadêmico-científica sobre o tema práticas didáticas de professores da EB veiculadas em periódicos acadêmico-científico nacionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIGUEL, K. S. . Repercussões das atividades desenvolvidas no âmbito de subprojetos PIBID/CAPES em práticas didáticas de professores da Educação Básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA: PESQUISA, ENSINO E FORMAÇÃO DOCENTE, Descrição: O presente projeto tem seu enfoque em três interfaces do conhecimento científico: a história, a epistemologia e o ensino. As atividades são desenvolvidas no Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Biologia (GECIBIO), integrando docentes e estudantes de diferentes níveis: Graduação, Pós-graduação e Formação Permanente. Os objetivos são: (1) Realizar investigações de cunho histórico envolvendo a produção acadêmica do conhecimento em alguns temas e conceitos biológicos; (2) Recorrer ao aporte da epistemologia da ciência para estudos da proposição e evolução de conceitos científicos tanto como ciência acadêmica como no ensino; (3) Investigar a inserção da História e Filosofia da Ciência na formação docente e em outros contextos educacionais; (4) Desenvolver estudos do tipo estado da arte/conhecimento acerca de aspectos relacionados à pesquisa em História e Filosofia de Ciências. A metodologia é predominantemente de cunho qualitativo, envolvendo desde pesquisas históricas em fontes primárias de disseminação/divulgação do conhecimento como pesquisas de desenvolvimento, proposição e implementação de abordagens de ensino na formação docente e em outros contextos educacionais. A compreensão do ?fazer científico? e de temas e conceitos biológicos e como eles se integram e se manifestam como ciência, na formação docente e no ensino, podem indicar possibilidades educacionais que contribuam para uma efetiva cultura de valorização da ciência. Os resultados são publicados em forma de teses de doutorado, dissertações de metrado, monografias de graduação, artigos, entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kassiana da Silva Miguel - Coordenador / LOURDES APARECIDA DELLA JUSTINA - Integrante / Alberto Lopo Montalvão Neto - Integrante / alexandre Scheifele - Integrante / Larissa Dorigon - Integrante / KAMILA ZABOTTI - Integrante / Luana de Abreu Lemos - Integrante / Aline Alves da Silva - Integrante / Luciana Borowski Pietricosk - Integrante.

• 2012 - Atual

  INVESTIGAÇÃO SOBRE A PRÁTICA AVALIATIVA NO CONTEXTO DE PESQUISA, DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA, Descrição: Há indicativos na área de pesquisa em ensino de ciências da necessidade de investigações acerca da avaliação escolar. O objetivo geral é investigar interfaces da avaliação no processo de ensino e aprendizagem, na área de pesquisa em ensino de ciências e na formação de professores. A metodologia de pesquisa será desenvolvida com em quatro etapas. A primeira contemplará a análise documental do Projeto Político Pedagógico de um curso de licenciatura de uma universidade pública. Na segunda etapa será realizado um estudo tipo estado da arte sobre a temática em periódicos Qualis da área de ensino de ciências. A terceira etapa será desenvolvida mediante o acompanhamento da prática avaliativa dos estagiários de biologia no ensino médio, com o uso de instrumentos de coleta diversos. A quarta etapa contemplará a investigação da prática avaliativa de professores PDE em formação continuada de ciências e biologia. A quinta etapa será realizada uma triangulação dos resultados, reflexões e produção de materiais para publicação envolvendo pesquisadores, colaboradores e professores em formação inicial e continuada, envolvidos no presente projeto. A sexta etapa será sobre as fundamentações teóricas da Avaliação da Aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kassiana da Silva Miguel - Coordenador / daniela frigo ferraz - Integrante / LOURDES APARECIDA DELLA JUSTINA - Integrante / Fernanda Aparecida Meglhioratti - Integrante / Jackson Spohr Schreiner - Integrante / Rosana do Rosário Ossucci - Integrante / Abenilde Silmara de Mello - Integrante / Cintya Fonseca Luiz - Integrante / Luciani de Oliveira - Integrante.