Caroline Chioquetta Lorenset

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• LORENSET, CAROLINE CHIOQUETTA ; TUMOLO, CELSO SOUFEN ; BENDER, MARINHO CRISTIEL . O uso de vídeos e histórias digitais como recursos digitais na sala de aula de inglês como língua estrangeira. REVISTA X , v. 16, p. 728-741, 2021.

• LORENSET, C. C. ; BENDER, M. C. . Re-pensando jogos: a adaptação e implementação de jogos não pedagógicos para contextos pedagógicos. THE ESPECIALIST , v. 42, p. 1-17, 2021.

• LORENSET, C. C. ; MARTINS, M. J. ; STEFFEN, G. T. . Apresentação: Dossiê Temático Feminismos e Sexualidades na Contemporaneidade. ANTARES: LETRAS E HUMANIDADES , v. 13, p. 1-2, 2021.

• CHIOQUETTA LORENSET, CAROLINE ; NOBRE OLIVEIRA, DENIZE ; BAHIENSE BERNARDINO, MOISÉS CARLOS ; MACEDO DE AGUIAR, GABRIELA . Conversation Club: Espaço para Prática da Oralidade em Inglês e Troca de Experiências. LÍNGUATEC , v. 6, p. 153-158, 2021.

• MARTINS, MARTHA JULIA ; LORENSET, CAROLINE CHIOQUETTA ; STEFFEN, GIANA TARGANSKI . O discurso antifeminista em memes. ANTARES: LETRAS E HUMANIDADES , v. 13, p. 3-34, 2021.

• SHAEFER, R. ; SALBEGO, N. N. ; LORENSET, C. C. . Foreign Language Learning Development: Reflections on the Contribution of Digital Technology. REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS , v. 12, p. 143-157, 2019.

• LORENSET, CAROLINE C. ; PIAZZA, P. T. . Digital Games, Foreign Language and Vocabulary Development. REVISTA EDUCAONLINE , v. 13, p. 1-19, 2019.

• LORENSET, C. C. ; TERRES, M. L. . Análise Visual da Personagem Daenerys nos Pôsteres de Game of Thrones. Revista Ecos , v. 26, p. 321-348, 2019.

• LORENSET, CAROLINE CHIOQUETTA ; TUMOLO, CELSO HENRIQUE SOUFEN . Vocabulary Acquisition in English as a Foreign Language: Digital Gameplaying The Sims. LINGUAGEM & ENSINO (UCPEL. IMPRESSO) , v. 22, p. 1002-1019, 2019.

• AZEVEDO, B. ; PIRES, D. R. ; LORENSET, C. C. ; TUMOLO, C. H. S. . Vocabulário em inglês como língua estrangeira: um breve estado da arte no Brasil. Revista Estudos Anglo-Americanos , v. 46, p. 62-94, 2017.

• LORENSET, C. C. ; DURAO, A. B. A. B. . Sobre o uso dos dicionários por alunos do Ensino Médio. REVISTA DE LETRAS (CURITIBA. 1996) , v. 19, p. 120-135, 2017.

• LORENSET, CAROLINE C. ; TUMOLO, C. H. S. . Book Review of Digital Games in Language Learning and Teaching by Hayo Reinders (2012). REVISTA COLINEARES , v. 3, p. 127-134, 2016.

• LORENSET, C. C. ; PETRI, G. ; RAMOS, D. K. . Jogos Educadionais: Contribuições da Neurociência à Aprendizagem. Revista X , v. 2, p. 1-17, 2016.

• MACHADO, F. R. ; LORENSET, C. C. ; NOBRE-OLIVEIRA, D. ; ROSA FILHO, J. A. . Explorando significados na sala de aula de língua inglesa: um projeto sobre paisagens linguísticas urbanas. LínguaTec , v. 1, p. 139-151, 2016.

• LORENSET, C. C. . Jogos Digitais na Sala de Aula de Inglês como Língua Estrangeira. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2018, São Carlos. Anais CIET:EnPED:2018 ? Educação e Tecnologias: Aprendizagem e construção do conhecimento, 2018.

• TUMOLO, C. H. S. ; LORENSET, C. C. ; SALBEGO, N. N. . Recursos Digitais para o Ensino e Aprendizagem de Inglês. In: VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas, 2017, Londrina -PR. Anais do VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. São Paulo: Editora Blucher, 2016. v. 2. p. 720-729.

• LORENSET, C. C. . Motivation and digital games for English as a second language learning. In: XIII Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e X Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online, 2016, Online. Anais do Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online, 2016. v. 5. p. 1-5.

• TUMOLO, C. H. S. ; LORENSET, C. C. ; SALBEGO, N. N. . Desenvolvimento de Inglês como Língua Estrangeira: Histórias Digitais, Videogames e Webconferência. In: Semana Acadêmica de Letras da UFSC 2015: Debates e Reflexões, 2015, Florianópolis. Semana Acadêmica de Letras da UFSC 2015: Debates e Reflexões. São Paulo: Rafael Copetti Edit, 2015. p. 1-280.

• LORENSET, CAROLINE C. . Visual and lexicogrammatical analysis of websites of women`s magazines. In: 7th International Gender and Language Association Conference, 2012, São Leopoldo - RS. Resignifying gender and sexuality in language and discourse. São Leopoldo - RS: Casa Leiria, 2012. v. 7. p. 97-118.

• LORENSET, CAROLINE C. ; BENDER, M. C. . Vídeo como Recurso Multimidiático na Sala de Aula de Inglês como Língua Estrangeira: Unindo Teoria e Prática. In: XIII Semana Acadêmica de Letras da UFSC, 2019, Florianópolis. Programação Completa da XIII Semana Acadêmica de Letras da UFSC, 2019.

• LORENSET, C. C. . Sobre o Uso dos Dicionários por Alunos do Ensino Médio. In: III Simpósio Internacional sobre Léxico, Lexicografia, Terminologia e Tradução, 2018, Florianópolis. Programação e Caderno de Resumos do III SILETTRAD - Simpósio Internacional sobre Léxico, Lexicografia, Terminologia e Tradução, 2018.

• LORENSET, C. C. ; PIRES, D. R. . Aplicativos e Jogos Digitais para Aprender Inglês: Semelhanças e Diferenças. In: XII Semana Acadêmica de Letras - UFSC, 2018, Florianópolis. Caderno de Programação: XII Semana Acadêmica de Letras - ufsc, 2018.

• LORENSET, C. C. . Jogos Digitais na Sala de Aula de Inglês como Língua Estrangeira. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2018, São Carlos. Anais CIET:EnPED:2018 ? Educação e Tecnologias: Aprendizagem e construção do conhecimento, 2018.

• LORENSET, CAROLINE C. ; TUMOLO, C. H. S. . Jogos Digitais e Aquisição de Línguas Estrangeiras: Um enfoque no desenvolvimento de vocabulário. In: 21º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - InPLA, 2018, São Paulo. CADERNO (DE) RESUMOS. São Paulo: PUC-SP, 2018. p. 151-152.

• LORENSET, C. C. ; TUMOLO, C. H. S. ; AZEVEDO, B. ; PIRES, D. R. . Panorama das Pesquisas no Brasil sobre Vocabulário em Inglês. In: I Simpósio Internacional sobre Léxico, Lexicografia, Terminologia e Tradução, 2017, Florianópolis. I Simpósio sobre Léxico, Lexicografia, Terminologia e Tradução: Programa e Caderno de Resumos, 2017.

• LORENSET, C. C. ; TUMOLO, C. H. S. ; PIRES, D. R. . Recursos digitais para aquisição de vocabulário em inglês. In: XI Semana Acadêmica de Letras da UFSC, 2017, Florianópolis. Caderno de resumos e Programação da XI Semana Acadêmica de Letras da UFSC, 2017.

• LORENSET, C. C. ; TUMOLO, C. H. S. ; SALBEGO, N. N. . Recursos Digitais para o Ensino e Aprendizagem de Inglês. In: VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas, 2016, Londrina. Anais do VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas, 2016. v. 2.

• LORENSET, C. C. ; SALBEGO, N. N. ; TUMOLO, C. H. S. . Teaching and Learning English with Technology: The Affordances of Digital Storytelling, Webconferencing and Video Games. In: 5th International Conference on Second Language Pedagogies: Integrating Language, Literature and Culture, 2016, São Paulos. Proceedings of 5th International Conference on Second Language Pedagogies: Integrating Language, Literature and Culture, 2016.

• LORENSET, C. C. ; TUMOLO, C. H. S. . Video games, Histórias Digitais e Webconferência como Recursos Digitais no Ensino e Aprendizagem de Inglês. In: 4o Encontro Rede Sul Letras: Formação de Redes de Pesquisa, 2016, Palhoça. 4o Encontro Rede Sul Letras: Formação de Redes de Pesquisa, 2016.

• TUMOLO, C. H. S. ; SALBEGO, N. N. ; LORENSET, C. C. . Videogames, Histórias Digitais e Webconferência como Recursos Digitais no Ensino e Aprendizagem de Inglês. In: 4o Encontro Rede Sul Letras, 2016, Palhoça, Santa Catarina. Caderno de Programação e Resumos do 4º Encontro da Rede Sul Letras. Palhoça, Santa Catarina: Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem, 2016. p. 1-254.

• LORENSET, C. C. . Videogames como Recurso para O Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras. In: º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 2º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias, 2015. º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 2º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias.

• LORENSET, CAROLINE C. ; HEBERLE, V. M. . Pesquisas sobre linguagem e gênero. In: 9a Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Santa Catarina, 2010, Florianópolis. Anais - SepeX (Cd-Rom). Florianópolis: UFSC, 2010. v. 9. p. 115-115.

• LORENSET, C. C. ; BENDER, M. C. . Vídeo como Recurso Multimidiático na Sala de Aula de Inglês como Língua Estrangeira: Unindo Teoria e Prática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LORENSET, C. C. . The Sims e Aquisição de Línguas Estrangeiras: Foco no Aprendizado de Vocabulário. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LORENSET, C. C. . Sobre o uso dos dicionários por alunos do ensino médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LORENSET, CAROLINE C. ; PIRES, D. R. . Aplicativos e Jogos Digitais para Aprender Inglês: Semelhanças e Diferenças. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LORENSET, CAROLINE C. . Jogos Digitais e Aquisição de Línguas Estrangeiras: Um enfoque no desenvolvimento de vocabulário. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LORENSET, C. C. ; PIRES, D. R. ; TUMOLO, C. H. S. ; AZEVEDO, B. . Panorama das Pesquisas no Brasil sobre Vocabulário em Inglês. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LORENSET, C. C. ; PIRES, D. R. ; TUMOLO, C. H. S. . Recursos digitais para aquisição de vocabulário em inglês. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LORENSET, CAROLINE C. ; TUMOLO, C. H. S. . Video games, Histórias Digitais e Webconferência como Recursos Digitais no Ensino e Aprendizagem de Inglês. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LORENSET, CAROLINE C. ; TUMOLO, C. H. S. ; SALBEGO, N. N. . Teaching and Learning English with Technology: The Affordances of Digital Storytelling, Webconferencing and Video Games. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LORENSET, CAROLINE C. . Motivation and Digital Games for English as a Second Language Learning. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LORENSET, C. C. . Videogames como Recurso para o Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LORENSET, C. C. . Uso de Jogos no Ensino e Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira: breve histórico e estudo de caso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LORENSET, C. C. ; TUMOLO, C. H. S. ; SALBEGO, N. N. ; TREVISOL, J. ; SCHAEFER, R. . O uso de Videogames no Ensino e Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LORENSET, CAROLINE C. . Visual and lexicogrammatical analysis of websites of women`s magazines. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LORENSET, CAROLINE C. . Who is the alligator of Iguatemi? - A multimodal analysis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LORENSET, C. C. ; TUMOLO, C. H. S. . O Uso de Recursos Digitais na Sala de Aula de Línguas Estrangeiras 2019 (Coordenação de Simpósio Temático).

• LORENSET, C. C. ; TUMOLO, C. H. S. . O Uso de Recursos Digitais na Sala de Aula de Línguas Estrangeiras 2019 (Coordenação de Simpósio Temático).

• BROGNOLI, A. F. ; AMORIM, T. P. P. ; LORENSET, C. C. . Florianópolis: Cidade UNESCO da Gastronomia, 2014. (Tradução/Outra).

• LORENSET, CAROLINE C. ; ABREU, B. B. . Quem é o jacaré do Iguatemi? - Uma análise multimodal 2010 (Exposição de banner).

• LORENSET, CAROLINE C. ; Viviane Maria Heberle . Estudos do núcleo de pesquisa NupDiscurso sobre linguagem, gênero e multimodalidade 2010 (Exposição de banner).

• LORENSET, CAROLINE C. . Estudo comparativo de aspectos lexico-gramaticais e visuais em editoriais em revistas femininas de 1993/1994 e 2009 2009 (Exposição de banner).

• LORENSET, CAROLINE CHIOQUETTA ; FINATTO, K. . Depois daquela viagem. Xanxerê: News Print, 2002 (Poema).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Grupo de estudos e Pesquisas em Formação Docente, Metodologias Inovadoras e Inclusivas, Descrição: O grupo de estudos e pesquisa tem como objetivo reunir docentes, discentes e demais integrantes com o intuito de desenvolver estudos e pesquisas na área de educação para a EPT, visando conhecer, divulgar e aprimorar estratégias metodológicas inovadoras e inclusivas através de métodos e tecnologias inovadoras, qualificando a atuação docente e oportunizando a produção de conhecimentos para os processos de ensino e aprendizagem de estudantes de Educação Profissional e Tecnológica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Caroline Chioquetta Lorenset - Coordenador / Helen Denise Daneres Lemos - Integrante / Eloisa Barcellos de Lima - Integrante / Marcos Piovezan - Integrante / Paloma Cardoso - Integrante.

• 2019 - Atual

  Grupo de Estudos em Línguas Adicionais no Contexto dos IFs, Descrição: A pesquisa em línguas adicionais (LAs) é fundamental para a identificação de demandas institucionais no âmbito do ensino e para o cumprimento das políticas linguísticas. No âmbito do ensino, as LAs possuem características bem específicas dentro dos IFs, que podem focar tanto no ensino de habilidades específicas como na formação cidadã dos alunos, através de projetos onde estes precisam se posicionar criticamente, e assim precisam se apropriar linguística e culturalmente da língua estrangeira. No âmbito das políticas linguísticas, a pesquisa em LAs viabiliza a internacionalização da instituição, através de ações para capacitar a comunidade acadêmica, e divulgação científica institucional. Este grupo de pesquisa: teve projetos aprovados de PIBIC-EM e PROEX; produziu materiais didáticos tanto para o Ensino Médio quanto para áreas específicas, sempre integrando o ensino crítico; e investigou, publicou artigos e apresentou resultados de pesquisas em eventos nacionais e internacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Caroline Chioquetta Lorenset - Integrante / Cristine Ferreira Costa - Integrante / Telma Pacheco Pires Amorim - Integrante / Fernanda Ramos Machado - Coordenador / Denize Nobre-Oliveira - Integrante / Aline Provedel Dib - Integrante.

• 2017 - 2017

  Desenvolvimento de vocabulário em Inglês como língua estrangeira: uma pesquisa bibliográfica, Descrição: Vocabulário é um importante aspecto de uma habilidade linguística, e seu conhecimento permite a compreensão oral e escrita, como também a produção oral e escrita. No caso da habilidade linguística em língua estrangeira, que permite a competência comunicativa, seu conhecimento é igualmente importante, e seu desenvolvimento uma preocupação para professores e aprendizes de uma língua estrangeira, em particular considerando a falta de um contexto rico em uso receptivo e produtivo de palavras que o compõem. O objetivo desta pesquisa é compreender como vocabulário pode ser, e tem sido, tratado, para ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira. Uma pesquisa bibliográfica será feita, com revisão de literatura em dissertações e teses defendidas em âmbito nacional, e revistas científicas nacionais e internacionais, publicadas entre 2014 e 2017, sobre ensino e aprendizagem de vocabulário do inglês como língua estrangeira, apontando uma tendência em relação ao tratamento dado ao ensino e aprendizagem de vocabulário para o inglês como língua estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Caroline Chioquetta Lorenset - Coordenador / Celso Henrique Soufen Tumolo - Integrante / Daniel Reschke Pires - Integrante / Bruno de Azevedo - Integrante.

• 2017 - Atual

  Recursos Digitais e sua Contribuição para Ensino de Inglês, Descrição: Recursos digitais têm sido utilizados no âmbito da educação em geral e, também, como auxiliares para o ensino e a aprendizagem de língua estrangeira. O objetivo desta pesquisa é compreender como recursos digitais têm sido usados para ensino e aprendizagem de inglês, com objetivos específicos de identificar quais recursos têm sido usados e quais resultados têm sido obtidos com o uso. Uma pesquisa bibliográfica será feita, com revisão de literatura em revistas científicas nacionais e internacionais, publicadas entre 2010 e 2016, sobre o uso de recursos digitais como jogos digitais, vídeos educacionais digitais, histórias digitais, aplicativos de smartphones, e aplicativo de transmissão de mensagens e vídeos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Caroline Chioquetta Lorenset - Coordenador / Celso Henrique Soufen Tumolo - Integrante / Nayara Nunes Salbego - Integrante / Daniel Reschke Pires - Integrante / Kellen Mendes Geremias - Integrante / Vanessa de Deus Rocha - Integrante.

• 2016 - Atual

  Análise de necessidades de língua inglesa de profissionais e egressos dos cursos do IFSC, Descrição: Análise de necessidades é uma investigação que leva em consideração os anseios pessoais do aprendiz de acordo com suas expectativas e com o que eles precisam aprender (Leffa, 2008). No que diz respeito ao aprendizado da língua inglesa, as necessidades de aprendizagem e os objetivos de uso variam de acordo com o contexto de estudo e atuação do profissional (Silva & Vitorino, 2012). No escopo da educação profissional e tecnológica, é necessário que o perfil do profissional seja levado em consideração quando do planejamento das unidades curriculares. Em termos linguísticos, a língua inglesa pode ser utilizada para vários fins (tradução, comunicação oral e/ou escrita nos mais diversos gêneros, realização de testes de proficiência, etc.) e para cada um deles há vários conteúdos e abordagens que podem ser trabalhados. No IFSC Campus Florianópolis, o ensino de língua inglesa para fins específicos faz parte do currículo de cursos de nível técnico e superior, dentre os quais Meteorologia, Radiologia, Informática, Construção de Edifícios, Tecnologia da Informação e Engenharias. Para cada um desses cursos, o foco do ensino da língua inglesa é diferente e deve tentar suprir o que o futuro profissional precisará, linguisticamente falando, no seu fazer diário. Entretanto, nunca foi feita uma conversa com profissionais atuantes nessas áreas para saber as reais necessidades que os egressos desses cursos terão com relação à língua inglesa em sua vida profissional. Com esse projeto, espera-se listar conteúdos e habilidades específicas de língua inglesa necessários para os profissionais dessas áreas e incluí-las no fazer pedagógico dos cursos técnicos pós-médios e superiores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Caroline Chioquetta Lorenset - Coordenador / Fernanda Ramos Machado - Integrante / Denize Nobre-Oliveira - Integrante.

• 2014 - 2015

  Recursos Digitais para Ensino e Aprendizagem de Inglês: um relato de estudos recentes no Brasil, Descrição: Descrição: As tecnologias da informação e comunicação (TICs) trouxeram mudanças profundas na nossa sociedade. Para a área da educação, elas possibilitam o uso de recursos digitais para o ensino e a aprendizagem. O objetivo geral desta pesquisa é compreender como recursos digitais têm sido usados para ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira, com objetivos específicos de identificar quais recursos têm sido usados e como, e também quais resultados têm sido obtidos com o uso. Será feita uma revisão de pesquisas publicadas em revistas científicas nacionais, entre 2008 e 2014, sobre o uso de recursos digitais como infográficos, infográficos animados, jogos, vídeos educacionais digitais, histórias digitais, áudio-livros, livros digitais, como também os recursos da Web 2.0, a saber, redes sociais, blogs, wikis, e podcasts.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Caroline Chioquetta Lorenset - Integrante / Celso Henrique Soufen Tumolo - Coordenador / Nayara Nunes Salbego - Integrante.

Prêmios