Alexandra Aparecida de Oliveira

Doutora em Linguística Aplicada, linha de pesquisa Linguagem e Tecnologia do programa POSLIN - UFMG/2024; Mestra em Educação Mediada pelas Tecnologias - UFLA/2014; Especista em Informática em Educação - UFLA/2008; Graduadaem Letras com habilitação em Português e Inglês pela PUCMINAS/2004. Atua como Técnica em Assuntos Educacionais no IFSudeste MG do campus São João del-Rei/MG. Experiência como professora de Língua Portuguesa da Prefeitura de Belo Horizonte, da rede Estadual de MG (Língua Portuguesa e Língua Inglesa) e do CEFET/MG (Redação), do programa PRONATEC do governo federal; Experiência também como tutora a distância e presencial na área de Língua Portuguesa, de Língua Inglesa e de Linguística dos cursos de graduação de Letras, Inglês e Filosofia da UFLA. Possui experiência na área de educação dos surdos,LIBRAS e inclusão social.

Informações coletadas do Lattes em 05/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Estudos Linguísticos

2019 - 2024

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Concepção de si de alunos com TDAH, aprendizagem de inglês e o uso de ferramentas tecnológica em tempos pandêmicos: um olhar pelo viés da complexidade
Júnia de Carvalho Fidelis Braga. Palavras-chave: alunos com TDAH; auto-concepção; APRENDIZAGEM DE INGLÊS; TECNOLOGIAS; complexidade; ensino remoto emergencial.

Mestrado em Educação Mediada por Tecnologias

2011 - 2014

Universidade Federal de Lavras
Título: A Prática Docente de Língua Inglesa para Surdos e Ouvintes usando o Livro Didático e o Computador. um Estudo de Caso sob a ótica da Teoria da Atividade, Ano de Obtenção: 2014
Patrícia Vasconcelos Almeida.Palavras-chave: Prática Docente; Informatica e educação; Língua Inglesa; Educação do surdo; Inclusão Social.

Especialização em Informatica em Educação

2006 - 2007

Universidade Federal de Lavras
Título: A Informatica - Mediadora no Processo de Ensino-aprendizagem de Deficientes Auditivos
Orientador: Luiz Henrique Andrade Correia

Aperfeiçoamento em Variação Linguística na Libras

2008 - 2008

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Resumo de Conceitos Fundamentais de Linguística Aplicados a Libras. Ano de finalização: 2008
Orientador: César Nardelli Cambraia

Aperfeiçoamento em Ling.Hist.: Constituição da legitimação Norma Ling

2007 - 2007

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Um olhar sobre a Grammatica Philosophica da Língua Portuguesa de Jerônimo Soares Barbosa. Ano de finalização: 2007
Orientador: César Nardelli Cambraia

Graduação em Letras

2000 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Bolsista do(a): Credito Rotativo - Puc Minas, CREDITO ROTATIVO, Brasil.

Formação complementar

2022 - 2022

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE. (Carga horária: 180h). , Instituto Nacional de Aperfeiçoamento Profissional, INCI. SOEDUCADOR, Brasil.

2022 - 2022

Atendimento Educacional Especializado - AEE. (Carga horária: 180h). , SOEDUCADOR., SOEDUCADOR, Brasil.

2021 - 2021

CONSELHOS DOS DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA. (Carga horária: 20h). , ESCOLA NACIONAL DE ADMINSTRAÇÃO PÚBLICA, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Noções Basicas para Coordenar Cursos On-line. (Carga horária: 20h). , ESCOLA NACIONAL DE ADMINSTRAÇÃO PÚBLICA, ENAP, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em CURSO BÁSICO DE LIBRAS - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. (Carga horária: 42h). , CENTRO DE LINGUAGENS DE LETRAMENTOS, CELL, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em CURSO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. (Carga horária: 80h). , CENTRO DE LÍNGUAS DO IFSUDESTEMG, CENTRO DE LÍNGUA, Brasil.

2019 - 2019

Habilidades Digitais para Professores. (Carga horária: 3h). , Cresça com o GOOGLE, GOOGLE, Brasil.

2019 - 2019

Educação Inclusiva no ensino superior. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2018 - 2018

TREINAMENTO NA UTILIZAÇÃO DO PORTAL DE PERIÓDICOS CAPES PARA DOCENTES. (Carga horária: 2h). , INSTITUTO FEDERAL SUDESTE DE MINAS GERAIS, FSUDESTEMG, Brasil.

2017 - 2017

Disciplina de Empreendedorismo para Instituições de Ensino Superior. (Carga horária: 24h). , SEBRAE, SEBRAE, Brasil.

2016 - 2016

Curso de Nova Ortografia da Língua Portuguesa. (Carga horária: 30h). , Prime Cursos, PRIME, Brasil.

2016 - 2016

Introdução a LIBRAS. (Carga horária: 60h). , ENAP, ENAP, Brasil.

2011 - 2011

Análise do Discurso: Entremeios e Vantagens. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Lavras, UFLA, Brasil.

2009 - 2009

Atualização Ortográfica. (Carga horária: 4h). , Nani - Língua Portuguesa S/A Ltda., NANI, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Variação Linguística na Libras. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2008 - 2008

Curso de Libras em Contexto. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, SEE, Brasil.

2008 - 2008

IMPRESS - Rede Linux: Progr. Formação p. Trabalho. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado de Educação / Senai, SEE, Brasil.

2008 - 2008

OPEN OFFICE - WRITER - Prog. Formação Inicial Trab. (Carga horária: 40h). , Secretaria Estadual de Educação de MG / SENAI, SEE MG, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Constituição Histórica da Legitimação de uma Norma Linguística. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2004 - 2004

Noção Basica na Gestão de Pessoas. (Carga horária: 32h). , SENAI - Departamento Regional de Minas Gerais, SENAI/DR/MG, Brasil.

1997 - 1998

DOS, WORD, EXCEL, POWER POINT, MULTIMIDIA, ACCESS. (Carga horária: 180h). , Microcamp Internacional, MICROMINAS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Informática na Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Surdos na escola regular.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: LIBRAS.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Variação Linguistica.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa.

Participação em eventos

Inclusão Escolar do público da Educação Especial do IF Sudeste MG. 2022. (Oficina).

Orientações básicas para o acolhimento do discente com deficiência auditiva. 2022. (Oficina).

WORKSHOP INCLUSÃO: A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS AUDITIVAS E VISUAIS NA ESCOLA E NO MERCADO DE TRABALHO. 2020. (Outra).

XI SETED - SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES. 2020. (Seminário).

INCLUSÃO DE SURDOS NO ENSINO: SEU SABERES DOCENTES E PEDAGÓGICOS. 2019. (Oficina).

IV CIM - Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior. 2019. (Congresso).

VII SINES. SEMINÁRIO DE INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR. 2019. (Seminário).

SIMPESQ 2018. VII SIMPÓSIO DE PESQUISA E INOVAÇAO DO INSTITUTO FEDERAL, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUDESTE DE MG. 2018. (Simpósio).

Colóquio sobre Interculturalidade no Ensino de PFO (CIEPFOL,2017).O surdo na sala de aula mista e a práxis docente usando o livro didático e o computador como ferramente pedagógica. 2017. (Outra).

Educação e Tecnologia em Tempos de Mudança. Desempenho docente de inglês usando o livro didático e o computador com alunos surdos e ouvintes em sala mista. 2017. (Congresso).

Feira de Ciências, Cultura e Tecnologia - FCC&T. 2016. (Feira).

IV CLAFPL - Congresso latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. O Letramento digital do professor e o ensino e aprendizagem de Língua Inglesa para alunos surdos., à luz da Teoria da Atividade.. 2013. (Congresso).

IV CLAFPL - Congresso latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2013. (Congresso).

IV CLAFPL - Congresso latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. O Papel da Tutoria em um curso de Licenciatura. 2013. (Congresso).

Desafios da expansão e mercantilização do ensino superior.participante. 2012. (Seminário).

I Econtro Nacional de Ensino-aprendizagem de Língua e a Teoria Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade: O Resgate do Diálogo. A Tecnologia na práxis docente de Lígua Inglesa paa alunos surdos. À luz da Teoria da Atividade. 2012. (Congresso).

I Encontro Nacinal de Ensino-aprendizagem de Línguas e a Teoria Sócio-Histório e da Atividade: O Resgate do Diálogo. 2012. (Congresso).

XXI Congresso de Pós-Graduação da UFLA. 2012. (Congresso).

XXI Congresso de Pós-Graduação da UFLA. O Computador como ferramenta didática no ensino aprendizagem de Língua Inglesa para estudantes surdos.. 2012. (Congresso).

8° cliclo de debates e oficinas sobre educação e necessidades educacionais especiais-inclusão escolar e A.E.E.. 2011. (Seminário).

Seminário I - Raça, cor e etnia na cultura/literatura. 2011. (Seminário).

XX Congresso da APG - Congresso da Pós-Graduação da UFLA. 2011. (Congresso).

XX Congresso de Pós-Graduação da UFA. A prática docente do ensino de língua inglesa para surdos do ensino médio mediada pelas novas tecnologias. 2011. (Congresso).

Educação Inclusiva - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2009. (Seminário).

Gramática da Libras-Ensino de Libras como L1 e Língua Portuguesa como L2. 2008. (Seminário).

História da Educação dos Surdos e Inclusão. 2008. (Seminário).

Leitura, Linguagem e Cidadania. 2008. (Seminário).

Poema e a Construção de Sentidos. 2008. (Seminário).

Um Outro Mundo - Diferenças Linguísticas e Culturais. 2008. (Seminário).

Diversidade Cultural e inclusão Social na Educação Tecnológica. 2007. (Seminário).

II Seminário Internacional Brasil-África. 2006. (Seminário).

Linguagem e Tecnologia - Pesquisa em Leitura e Cognição. 2005. (Seminário).

IX Seminário Anual para Professores de Inglês do Ensino Fundamental e Médio. 2004. (Seminário).

Demystifying learning - How can pedagogical tasks help in improving communicative competence. 2002. (Seminário).

VII Seminário Anual para Professores de Inglês de Ensino Fundamental e Médio. 2002. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Adriano Elias da Silva

OLIVEIRA, A. A.OLIVEIRA, A. A.. Diversidade: heteronormatividade e homofobia na escola. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em didática e trabalho docente) - Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais.

OLIVEIRA, A. A.. Concurso para docentes.Veterinária/Epidemiologia, Doenças e Saúde Pública em Medicina Veterinária. 2017. Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Bambuí.

OLIVEIRA, A. A.. Concurso para docentes.Filosofia / Sociologia. 2017. Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Bambuí.

OLIVEIRA, A. A.. Concurso para docentes.Veterinária / Fisiologia e Reprodução Animal. 2017. Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Bambuí.

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, A. A. . ELAS OS ELAS. PERCURSOS AUTONARRADOS DE EDUCADORAS. 1. ed. TIMBURI/SP: EDITORA CIA DO EBOOK, 2015. v. 1. 1853p .
OLIVEIRA, A. A. . O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS E A TEORIA SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL E DA ATIVIDADE. 1. ed. SÃO JOÃO DEL REI: HUMANITAS, 2015. v. 1. 228p .
OLIVEIRA, A. A. . A complexidade das relações dialógicas e questões de identidade de alunos com TDAH. In: Alexandra Aparecida de Oliveira. (Org.). A complexidade das relações dialógicas e questões de identidade de alunos com TDAH. 1ed.Itapiranga: Editora Schreiben, 2024, v. 1, p. 1-176.
ROMERO, T. R. S. ; SILVA, A. L. ; OLIVEIRA, A. A. . As voltas que o mundo dá.... In: Romero, T.R.S. (org.). (Org.). Elas por Elas: Percursos Autonarrados de Educadoras. 1ed.Timburi/SP: Editora Cia do e-Book, 2015, v. 1, p. 1-118.
OLIVEIRA, A. A. . A tecnologia na prática docente de língua inglesa para alunos surdos, à luz da Teoria da Atividade. In: Marília Ferreira; Lilian Martinelli; José A. Souza; (Orgs.). (Org.). Ensino-Aprendizagem de Línguas e a Teoria Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade. 1ed.São Paulo: USP, 2015, v. 1, p. 1-228.
OLIVEIRA, A. A. . Influências na aprendizagem de inglês: concepção de si, alunos com TDAH, ferramentas tecnológicas e ensino remoto emergencial. In: 3º Congresso Internacional inovação e Tecnologia o Ensino de Líinguas (iTel 2023) Avaliação digital no ensino de línguas, 2023, Lisboa, Portugual. 3º Congresso Internacional inovação e Tecnologia o Ensino de Líinguas (iTel 2023) Avaliação digital no ensino de línguas, 2023. v. 1. p. 1-60.
OLIVEIRA, A. A. . Relações entre identidade e aprendizagem de inglês por alunos da educação inclusiva: análises de narrativas pela ótca da complexidade. In: I Simpósio Naciona de Estudos em LLínguas, Memória, Identidades e Culturas - I SINELMIC, 2023, Maranhão. I SINELMIC, 2023. v. 1. p. 1-58.
OLIVEIRA, A. A. . A PRÁTICA DOCENTE DE LÍNGUA INGLESA PARA ESTUDANTES SURDOS E OUVINTES DO ENSINO MÉDIO. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL, VII SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS, 2020, SALVADOR. CONGRESSO INTERNACIONAL SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS. SALVADOR: UNEB, 2020. v. 2.
OLIVEIRA, A. A. . O surdo na sala de aula mista e a práxis docente usando o livro didático e o computador como ferramenta pedagógica. In: CIEPFOL - COLÓQUIO SOBRE INTERCULTURALIDADE NO ENSINO DE PFOL, 2017, Cidade do México. CIEPFOL 2017. Cidade do México: Centro cultural Brasil-México, 2017. v. 1. p. 1-49.
OLIVEIRA, A. A. . Desempenho Docente de inglês usando o livro didático e o computador com alunos surdos e ouvintes em sala mista. In: XV CONGRESSO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO, 2017, Pernambuco. XV CONGRESSO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO, 2017. v. 1.
OLIVEIRA, A. A. . A tecnologia na práxis docente de língua inglesa para alunos surdos, à luz da teoria da atividade. In: I ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS E A TEORIA SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL E DA ATIVIDADE: O RESGATE DO DIÁLOGO, 2012, SÃO PAULO. I ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS E A TEORIA SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL E DA ATIVIDADE: O RESGATE DO DIÁLOGO. SÃO PAULO: HUMANITAS, 2012. v. 1. p. 1-44.
OLIVEIRA, A. A. . Relações entre identidade, aprendizagem de inglês por alunos desacolhidos socialmente e tecnologias móveis e/ou outras: um olhar pelo viés da complexidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
OLIVEIRA, A. A. . A PRÁTICA DOCENTE DE LÍNGUA INGLESA PARA ESTUDANTES SURDOS E OUVINTES DO ENSINO MÉDIO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, A. A. . O DESEMPENHO DOCENTE DE INGLÊS USANDO O LIVRO DIDÁTICO E O COMPUTADOR COM ALUNOS SURDOS E OUVINTES EM SALA MISTA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, A. A. . O surdo na sala de aula mista e a práxis docente usando o livro didático e o computador como ferramenta pedagógica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, A. A. ; VASCONCELOS, P.A . O letramento digital do professor e o ensino-aprendizagem de língua inglesa para alunos surdos, à luz da Teoria da Atividade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, A. A. ; VASCONCELOS, P.A . O papel da Tutoria em um curso de Licenciatura.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, A. A. ; VASCONCELOS, P.A . A tecnologia na práxis docente de língua inglesa para alunos surdos, à luz da Teoria da Atividade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, A. A. ; VASCONCELOS, P.A . O computador como ferramenta didática no ensino-aprendizagem de língua inglesa para estudantes surdos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, A. A. ; VASCONCELOS, P.A . A Prática Docente do Ensino de Língua Inglesa para Surdos do Ensino Médio Mediada pelas Novas Tecnologias. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, A. A. . A importância da Libras. 2008 (Artigo Científico) .
OLIVEIRA, A. A. . Filosofias Educacionais do Surdo. 2008 (Artigo Científico) .
OLIVEIRA, A. A. . Um Olhar Sobre a Inclusão do Surdo na Escola Regular. 2008 (Artigo Científico) .
OLIVEIRA, A. A. . Resumo de Conceitos Fundamentais de Linguística aplicados a Libras. 2008 (Clusão de curso de matéria isolada de mestrado em Variação Linguística na Libras) .
OLIVEIRA, A. A. . Informática - Mediadora no Processo de Ensino-aprendizagem de Deficientes Auditivos. 2007 (Artigo Científico) .
OLIVEIRA, A. A. . Um olhar sobre a Grammatica Philosophica da Língua Portugueza de Jerônimo Soares Barbosa. 2007 (Clusão de curso de matéria isolada de mestrado em Constituição de uma Norma Linguística) .

Projetos de pesquisa

2018 - 2019

Estratégias didático-pedagógicas voltadas ao estudante-trabalhador do Campus São João del-Rei, Descrição: Estratégias de permanência escolar dos estudantes de instituições dos ensinos técnicos e superior noturnos do Campus São João del-Rei. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexandra Aparecida de Oliveira - Coordenador / Rafaela Kelsen Dias - Integrante.
2011 - 2014

Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologias para a Inovação Pedagógica, Descrição: Linha de pesquisa: Aprendizagem mediada pelas tecnologias - formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Alexandra Aparecida de Oliveira - Integrante / Patricia Vasconcelos Almeida - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2011 - Atual

A Prática Docente de Língua Inglesa para Surdos e Ouvintes usando o Livro Didático e o Computador. Um Estudo de Caso sob a ótica da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisar como as tecnologias podem auxiliar a prática docente no ensino de inglês para surdos do ensino médio da escola pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Aparecida de Oliveira - Coordenador.
2011 - Atual

A Prática Docente de Língua Inglesa para Surdos e Ouvintes usando o Livro Didático e o Computador. Um Estudo de Caso sob a ótica da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisar como as tecnologias podem auxiliar a prática docente no ensino de inglês para surdos do ensino médio da escola pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Aparecida de Oliveira - Coordenador.
2011 - Atual

A Prática Docente de Língua Inglesa para Surdos e Ouvintes usando o Livro Didático e o Computador. Um Estudo de Caso sob a ótica da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisar como as tecnologias podem auxiliar a prática docente no ensino de inglês para surdos do ensino médio da escola pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Aparecida de Oliveira - Coordenador.
2011 - Atual

A Prática Docente de Língua Inglesa para Surdos e Ouvintes usando o Livro Didático e o Computador. Um Estudo de Caso sob a ótica da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisar como as tecnologias podem auxiliar a prática docente no ensino de inglês para surdos do ensino médio da escola pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Aparecida de Oliveira - Coordenador.
2011 - Atual

A Prática Docente de Língua Inglesa para Surdos e Ouvintes usando o Livro Didático e o Computador. Um Estudo de Caso sob a ótica da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisar como as tecnologias podem auxiliar a prática docente no ensino de inglês para surdos do ensino médio da escola pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Aparecida de Oliveira - Coordenador.
2011 - Atual

A Prática Docente de Língua Inglesa para Surdos e Ouvintes usando o Livro Didático e o Computador. Um Estudo de Caso sob a ótica da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisar como as tecnologias podem auxiliar a prática docente no ensino de inglês para surdos do ensino médio da escola pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Aparecida de Oliveira - Coordenador.
2011 - Atual

A Prática Docente de Língua Inglesa para Surdos e Ouvintes usando o Livro Didático e o Computador. Um Estudo de Caso sob a ótica da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisar como as tecnologias podem auxiliar a prática docente no ensino de inglês para surdos do ensino médio da escola pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Aparecida de Oliveira - Coordenador.
2011 - 2014

A Prática Docente de Língua Inglesa para Surdos e Ouvintes usando o Livro Didático e o Computador. Um Estudo de Caso sob a ótica da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisar como as tecnologias podem auxiliar a prática docente no ensino de inglês para surdos do ensino médio da escola pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2011 - 2014

A Prática Docente de Língua Inglesa para Surdos e Ouvintes usando o Livro Didático e o Computador. Um Estudo de Caso sob a ótica da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisar como as tecnologias podem auxiliar a prática docente no ensino de inglês para surdos do ensino médio da escola pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Aparecida de Oliveira - Coordenador.
2011 - 2014

A Prática Docente de Língua Inglesa para Surdos e Ouvintes usando o Livro Didático e o Computador. Um Estudo de Caso sob a ótica da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisar como as tecnologias podem auxiliar a prática docente no ensino de inglês para surdos do ensino médio da escola pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Aparecida de Oliveira - Coordenador.
2011 - 2014

A Prática Docente de Língua Inglesa para Surdos e Ouvintes usando o Livro Didático e o Computador. Um Estudo de Caso sob a ótica da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisar como as tecnologias podem auxiliar a prática docente no ensino de inglês para surdos do ensino médio da escola pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Aparecida de Oliveira - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2025 - Atual

Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais Câmpus São João DEl Rei

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - Atual

Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - Atual

Instituto Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico em Assuntos Educacionais - TAE, Carga horária: 44

2016 - 2018

Instituto Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico em Assuntos Educacionais - TAE, Carga horária: 40

2016 - 2016

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Vínculo: contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

2015 - 2016

Prefeitura Municipal de Belo Horizonte

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor municipal de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

2013 - 2015

Prefeitura Municipal de Belo Horizonte

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Setor Administrativo, Carga horária: 40

2019 - 2019

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor da disciplina Seminário Integrador, Carga horária: 60

Outras informações:
Tutor a distância na disciplina Seminário integrador: pesquisa, extensão e prática docente V, no curso de Letras Português da Universidade Federal de Lavras - UFLA

2018 - 2018

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor na disciplina Filosofia da Educação, Carga horária: 60

Outras informações:
Tutor a distância na disciplina Filosofia da Educação, no curso de Letras Português da Universidade Federal de Lavras - UFLA

2017 - 2017

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor na disciplina Seminário Integrador, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora da disciplina Seminário Integrador, Pesquisa, Extensão e Prática Docente I, no curso de Letras Português da Universidade Federal de Lavras - UFLA

2012 - 2012

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria/bolsista/CAPES, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora da disciplina de "COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO" no curso de Licenciatura em Filosofia na modalidade a distância.

2012 - 2012

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria/bolsista/CAPES, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora da disciplina ESTUDOS LINGUÍSTICOS E CONCEPÇÃO DE LINGUAGEM no curso de licenciatura em Letras Português na modalidade a distância

2012 - 2012

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria/bolsista/CAPES, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora da disciplina INTRODUÇÃO OS ESTUDOS LINGUÍSTICOS no curso de licenciatura em Letras Português na modalidade a distância

2012 - 2012

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria/bolsista/CAPES, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora da disciplina INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS no curso de licenciatura em Letras Inglês na modalidade a distância

2012 - 2012

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria/bolsista/CAPES, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora da disciplina SEMINÁRIOS TEMÁTICOS no curso de licenciatura em Letras Inglês na modalidade a distância

2012 - 2012

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria/bolsista/CAPES, Carga horária: 2

Outras informações:
Ministrou aula presencial da disciplina ESTUDOS LINGUISTICOS E CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM no Polo de Itamonte/MG do curso de Letras Inglês.

2012 - 2012

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria/bolsista/CAPES, Carga horária: 2

Outras informações:
Ministrou aula presencial da disciplina INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGUISTICOS no Polo de Itamonte/MG do curso de Letras Inglês.

2012 - 2012

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria/bolsista/CAPES, Carga horária: 2

Outras informações:
Ministrou aula presencial da disciplina SEMINÁRIOS I no Polo de Confins/MG do curso de Letras Inglês.

2011 - 2011

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria/bolsista/CAPES, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora da disciplina INTRODUÇÃO A EDDUAÇÃO A DISTÂNCIA no curso de licenciatura em Letras Português na modalidade a distância

2006 - 2009

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

Vínculo: Servidor público efetivo, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

Outras informações:
01/02/2006 a 04/08/2009. Exonerãção a pedido.

2005 - 2005

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Vínculo: Professor Designado-Português, Enquadramento Funcional: Prof. Substituta de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

2005 - 2010

Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais

Vínculo: Prof. designado de Inglês, Enquadramento Funcional: Professora Substituta de Língua Inglesa, Carga horária: 18

Outras informações:
06/10/2005 a 31/12/2005 - Escola Estadual Maurício Murgel (Inclusão social) 03/02/2006 a 20/09/2006 - Escola Estadual Maurício Murgel (Inclusão social) 14/09/2010 a 31/12/2010 - Escola Estadual Maurício Murgel (Inclusão social) 16/05/2008 a 31/05/2008 - Escola Estadual Reny de Souza Lima 02/03/2007 a 22/05/ 2007 - Escola Estadual Coronel Manoel Soares do Coulto Ministrei aulas de língua Inglesa em escola de inclusão social, a qual, em salas regulares, possuía tanto alunos cegos, surdos quanto ouvintes.

2009 - 2012

Prof.particular Português/Inglês, apio escolar fund.e médio

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Particular/autônomo, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuou como professora particular ministrando aulas de Língua Portuguesa e Inglesa para alunos pré-vestibulandos, alunos concursistas e de escolas regulares. Atuou também como apoio regular para alunos com deficiência de aprendizagem.

2002 - 2004

Instituto Educacional Cantinho Mágico

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professora Infantil, Carga horária: 20

1999 - 2002

Roberto Magalhães Imóveis Ltda

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo, Carga horária: 40

1998 - 1999

Lai Serviços Gerais Ltda

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo II, Carga horária: 40

1997 - 1998

Padaria e Confeitaria Jesus Operário Ltda

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Gerente Operacional, Carga horária: 40

2005 - 2005

Centro de Aprendizagem Estudantil

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Portugues, Literatura e Inglês, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Português, Literatura, Inglês - Centro de Reforço Escolar para Alunos do Ensino Fundamental e Médio.