Luciani Paz Comerlatto

É licenciada em História pela Faculdade Porto-Alegrense (FAPA/1991); Especialista em Psicopedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS/1997); Mestre em Educação na linha de formação de professores (PUCRS/1999) e Doutorado em Educação na linha de políticas e gestão de processo educacionais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU UFRS/2013). É professora adjunta da UFRGS - lotada na Faculdade de Educação (FACED), departamento de Ensino e Currículo( DEC) na área do Ensino de História e professora no Programa de Pós Graduação stricto sensu em Ensino de História (PROFHISTÓRIA/IFCH UFRGS) . Atua como pesquisadora nas linhas de Ensino de História, Políticas e Gestão de processos Educacionais. Coordenou a primeira edição do Curso de especialização em Gestão da Educação (2018-2020), assim como a segunda edição (2022-2025/I) . Ë participante do Lhiste-UFRGS e coordenadora do projeto de pesquisa intitulado Intersecções entre Políticas Públicas Educacionais, Gestão Escolar e Ensino de História nas escolas públicas do estado do RS. Foi conselheira da Comissão Permanente de Pessoal docente - CPPD UFRGS (2016-2018) e presidente da mesma comissão (2018-2020). Está desenvolvendo a função de conselheira do Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão (CEPE UFRGS - 2022-2024/2024-2026), assim como membro da Comissão de diretrizes do ensino, pesquisa e extensão (COMDIRE).

Informações coletadas do Lattes em 15/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2008 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A gestão da educação na sociedade capitalismo: a parceria público privada
Vera Vidal Peroni. Palavras-chave: Capital / Capitalismo; Gestão Democrática; Políticas educacionais; Formação do Sujeito Histórico Social.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1997 - 1999

Pontíficia Universidade Católica do RS
Título: ?A escola como espaço privilegiado de assujeitamento social: um grito de alerta a partir de Foucault?, Ano de Obtenção: 1999
Marilu Fontoura de Medeiros.Palavras-chave: Assujeitamento social; Foulcault; fracasso escolar; Educação popular; Ensino público; Ensino noturno.

Especialização em Psicopedagogia

1996 - 1997

Pontíficia Universidade Católica do RS
Título: O Fracasso Escolar: as decorrências no processo de formação do sujeito histórico social.
Orientador: Haydê

Graduação em História - Licenciatura plena

1988 - 1991

Faculdade Porto-Alegrense
Título: Fracasso escolar: discutindo as causas e consequências.
Orientador: Tânia Maria Seggiaro Chagastelles

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Workshop Plano Estratégico Litoral: Aprofundamento Diagnóstico e Construção. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Workshop Plano Estratégico Litoral: Proposição de Ações. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Orientações para Elaboração do Relatório de Autoavaliação Institucional (R. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Ciclo de Debates Universidade do Futuro - As Epistemologias do Sul e a Rein. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Fórum Acadêmico do Campus Litoral Norte - Educação Superior: A pós-graduaç. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Programa de Desenvolvimento de Gestores: O Gestor na Universidade Pública. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Curso de Redação Oficial e a Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Sistema de extensão UFRGS: registro de projetos e programas. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em OFICINAS ILEA - Transições Juvenis no Brasil: perspectivas e análises. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Ciclo de Debates Universidade do Futuro - Atualidade da Reforma Universitár. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Conferências UFRGS 2017 - Ensino Superior, diversidade cultural e intercult. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2018 - 2018

Excel I - 2ª edição. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Do estágio probatório à estabilidade: refletindo sobre a carreira profissio. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Afastamentos: regras aplicáveis e utilização do sistema para servidores do. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Tópicos de Legislação de Pessoal Aplicados à Carreira Docente. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Integração Institucional para Ingressantes em 2015. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Educação a Distância da UFRGS - PAAP. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Estruturas de Fomento à Educação a Distância - PAAP. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas e Gestão da Educação..

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.

Organização de eventos

MENEGOTTI, E. ; COMERLATTO, LUCIANI PAZ ; GARCIA, E. E. B. . I Seminário do Curso de Gestão da Educação 2ª Edição. 2023. (Outro).

COMERLATTO, LUCIANI PAZ ; BATISTA, Sinthia Cristina . Seminário Final do Curso de Gestão da Educação 1ª Edição. 2020. (Outro).

COMERLATTO, LUCIANI PAZ ; BATISTA, Sinthia Cristina . I Seminário do Curso de Gestão da Educação 1ª Edição. 2019. (Outro).

COMERLATTO, L. P. ; GARCIA, E. E. B. ; PALUDO, C. ; SEMINOTTI, J. J. ; SILVA, P. S. . III Seminário Regional e Fórum de Educação do Campo - UFRGS Região do Litoral Norte e Região Metropolitana de Porto Alegre. 2018. (Outro).

COMERLATTO, L. P. ; MULLER, R. ; SUSIN, M. O. K. . II Seminário da Pedagogia Parfor do IFRS Campus Bento Gonçalves. 2011. (Outro).

Participação em eventos

https://wp.ufpel.edu.br/xxvijornadadeensinodehistoria/.Ser docente de história na educação básica no Rio Grande do Sul: ingresso, formação e campo de trabalho ? 2012 a 2022. 2023. (Encontro).

XIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.A contribuição da disciplina de Estágio de docência em História no processo de constituição da identidade político social de ser professor(a) sob o princípio da democracia e da gestão democrática da educação.......... 2023. (Encontro).

XIII Congresso SPCE fronteiras, dialógos e transições na Educação. A Gestão da educação no contexto da sociedade Capitalista: a parceria público privada. 2016. (Congresso).

I Seminário de Filosofia e Formação de Professores: Arendt, Nietzsche e outras auroras,. 2015. (Seminário).

ANPAE SUL 2014.A GESTÃO DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA SOCIEDADE CAPITALISTA: A PARCERIA PUBLICO PRIVADA. 2014. (Seminário).

Seminário da AMPAE Região Sul - Gestão e Políticas Públicas de Educação: Desafios Atuais.. 2012. (Seminário).

V Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas (. 2012. (Encontro).

Aula inaugural do curso de licenciatura em Pedagogia.Desafios do Professor no século XXI. 2011. (Seminário).

Formação de professores da Rede Municipal de Educação de Capão da Canoa.Avaliação. 2011. (Seminário).

Fórum de Educação: temas Emergentes. 2011. (Outra).

Seminário PROEJA FIC: Primeiras Experiências.. 2011. (Seminário).

V Salão UFRGS Jovem. 2010. (Outra).

DISCUTINDO O CONAE.Eixo II CONAE. 2009. (Encontro).

Semana Acadêmica do curso de pedagogia.Parceria Público Privada na educação. 2009. (Seminário).

Seminário de Gestão Escolar.Conceitos de Gestão Escolar. 2009. (Seminário).

Seminário Nacional de Educação.O Terceiro Setor na Gestão Democrática. 2009. (Seminário).

Seminário Nacional de Educação, Inclusão e Diversidade.A Ética e o Terceiro Setor. 2009. (Seminário).

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO.IMPLICAÇÕES DA PARCERIA DO 3° SETORPARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE UM MUNICÍPIO DE SC. 2008. (Seminário).

Rediscutindo o papel do Estado.Rediscutindo o papel do Estado. 2008. (Seminário).

XXIII Simpósio Brasileiro, V Congresso Luso-Brasileiro e I Colóquio Ibero-Americano. 2007. (Outra).

Fundamentos em EAD. 2005. (Oficina).

Congresso Internacional de Educação. 1996. (Congresso).

I Seminário Internacional de Psicopedagogia. 1996. (Seminário).

O Teológico - Político no Brasil. 1995. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Giselle Schweickardt

COMERLATTO, LUCIANI PAZ; BARROS, C. M. F.; HAMMES, I. L.; CAETANO, M. R.. PROGRAMA MULHERES MIL NO CÂMPUS VENÂNCIO AIRES DO IFSUL: HISTÓRIAS DE INCLUSÃO E EMANCIPAÇÃO DE MULHERES. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: LUCIANO DE LIMA SILVEIRA,

COMERLATTO, LUCIANI PAZ; PROCASKO, J. C. S. R.; PIZZATO, M. C.. UMA ANÁLISE DIALÓGICA DAS PERCEPÇÕES E NECESSIDADES DOS ESTUDANTES NO PROCESSO DEENSINO-APRENDIZAGEM: UMA PESQUISA DE CAMPO NO ENSINO TÉCNICO A DISTÂNCIA DO CURSODE ADMINISTRAÇÃO. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Edenir Gomes Dos Santos Vieira

CAETANO, M. R.; PORTO JUNIOR, M.; FONSECA, N.; TESSMANN, M.;COMERLATTO, L. P.. EDUCAÇÃO CONTINUADA EM EAD PARA TRABALHADORES DO JUDICIÁRIO ESTADUAL: A EXPERIÊNCIA DO TJRS. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Betina Isabel Henz Muller

PROCASKO, J. C. S. R.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ; BERTAGNOLLI, S. C.; SCHMITT, M. A. R.. LIMITES E POSSIBILIDADES DA INSERÇÃO POLÍTICO-PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE QUALIFICAÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL: o caso do Software I-Educar. 2019. Dissertação (Mestrado em Informática na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Kátia Martins Soares

PROCASKO, J. C. S. R.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ; BERTAGNOLLI, S. C.; OKUYAMA, F. Y.. ?A inserção da informática nos anos finais do ensino fundamental: a contribuição das tecnologias de informação e comunicação ? TICs nos processos e aprendizagem nas escolas da rede municipal de Canoas-RS. 2018. Dissertação (Mestrado em Informática na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Mara Rosane Noble Tavares

PROCASKO, J. C. S. R.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ; RAIZER, L.; PERES, A.. Mapeamento das tecnologias presentes nas escolas estaduais de Porto Alegre, no período de 2013 a 2016 para descoberta de suas origens, motivações, processos e usos no contexto da prática: uma Arquitetura Metodológica. 2017. Dissertação (Mestrado em Informática na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Simone Henn

Maria Raquel Caetano;COMERLATTO, L. P.; H. SIMONE. EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E DESENVOLVIMENTO REGIONAL: DIÁLOGOS COM PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE SAPIRANGA/RS. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em desenvolvimento regional) - FACCAT.

Aluno: Tiane Fernanda de Aguiar

Maria Raquel Caetano;COMERLATTO, L. P.. O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO COMO POLÍTICA INDUTORA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: UM ESTUDO A PARTIR DO CONTEXTO DA PRÁTICA NO MUNICÍPIO DE TAQUARA/RS. 2016. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Faculdades Integradas de Taquara.

Aluno: Celeste dos Santos Pereira

HYPOLITO, A. M.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ; FRIZZO, G. F. E.; JARDIM, V. M. R.; COIMBRA, V. C. C.. IMPLICAÇÕES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL PELO TRABALHO PARA A SAÚDE NA FORMAÇÃO DA ENFERMAGEM DA UFPEL. 2016. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Daniela de Oliveira Pires

CORSETTI, B.; CURY, C. R. J.; RIBEIRO, J. A. R.; PERONI, V. M. V.;COMERLATTO, L. P.. A construção histórica da relação público-privada no Brasil na promoção do direito à educação. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Celeste dos Santos Pereira

HYPOLITO, A. L. M.; JARDIM, V. M. R.; COIMBRA, V. C. C.; FRIZZO, G. F. E.;COMERLATTO, L. P.. IMPLICAÇÕES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL PELO TRABALHO PARA A SAÚDE (PET SAÚDE) NO CURRÍCULO DO CURSO DE ENFERMAGEM DA UFPEL. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Liane Maria Bernardi

ADRIAO, T. M. F.; GANDIN, L. A.; PERONI, V. M. V.;COMERLATTO, L. P.. IMPLICAÇÕES DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS NA GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Viviane Dóris Kaspary

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. O DIREITO DO TRABALHO E A CONSCIÊNCIA CIDADÃ: PERSPECTIVAS E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e tecnológica) - Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Porto alegre.

Aluno: LUCIANO DE LIMA SILVEIRA

PROCASKO, J. C. S. R.; PIZZATO, M. C.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ. CAMINHOS PARA O ENSINO TÉCNICO A DISTÂNCIA: UMA PERSPECTIVA DIALÓGICA SOB ASPERCEPÇÕES E NECESSIDADES DOS ALUNOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO CURSOTÉCNICO A DISTÂNCIA EM ADMINISTRAÇÃO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Edenir Gomes Dos Santos Vieira

Maria Raquel Caetano;COMERLATTO, LUCIANI PAZ. EDUCAÇÃO CONTINUADA EM EAD PARA TRABALHADORES DO JUDICIÁRIO ESTADUAL: A EXPERIÊNCIA DO TJRS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Rosilane Teresinha Goulart Rocha

BOTH, J. T.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ. Dificuldades de Aprendizagem e Práticas Pedagógicas no Ensino Médio Profissional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Rejane Schwartz Krüger

CAETANO, M. R.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ. Ensino Médio Integrado: desafios e possibilidades para o avanço na perspectiva da concepção de integração. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Lilian Kétil de Souza

CAETANO, M. R.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ. Engajamento no cuidado do aluno de ensino médio integrado: um projeto a favor da vida. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Lisiane Bestani Pereira da Fonseca

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA: UM SONHO POSSÍVEL. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: JAILSON LUIZ JABLONSKI

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COM FOCO NA PARTICIPAÇÃO DOS SEGMENTOS ESCOLARES. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: ADRIANE MARCHESE CHIODI

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: FORTALECER O ENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE NA ESCOLA.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: ANDRÉA MARIA DE OLIVEIRA LUZZATTO

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. A CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE PORTO ALEGRE: UM EXERCÍCIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carla Regina Villanova Gimenez da Silva

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. O FORTALECIMENTO DA PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR VISANDO REDUZIR O FRACASSO ESCOLAR. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Altamir Galvão Waltrich

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. A IMPLANTAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DETAPEJARA - EM BUSCA DA PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Claudete Ferri Maran

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. A REELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA: com ênfase na Gestão Democrática. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Cristiane Tusset

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. A GESTÃO DEMOCRÁTICA GERANDO INCLUSÃO. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Dirlei Bassani

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA VIDA ESCOLAR DOS FILHOS: UM CAMINHO POSSÍVEL. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Elisete Schmidt Surkamp

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. INTERAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA NA CONSTRUÇÃO DOS LIMITES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Eloisa da Silva Nunes

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. PARTICIPÇÃO DOS PAIS NA ESCOLA DENTRO DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Gislaine Regina de Souza

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. RECONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Lorisa Márcia Richwicki

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. GESTÃO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO E A PRÁTICA DA LEITURA NA ESCOLA. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Márcia Inês de Oliveira da Silva

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. PARCERIA DA FAMÍLIA JUNTO À ESCOLA. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Maria Justina Branco

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. REFORMULAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA ESCOLA: uma ação necessária para o fortalecimento da gestão democrática. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Marinês Teresinha Fabris

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. ALFABETIZAÇÃO EM LÍNGUA MATERNA E A GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINO: Limites e Possibilidades. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: ROSALINA FAGUNDES TELLES

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. REFORMULAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: de forma participativa na concepção de Gestão Democrática. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Serli Schneider Dalpupo

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR E LEITURA NA ESCOLA. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Valéria Linhares Tizziani Fiorini

COMERLATTO, L. P.; FUHRMANN, L. R.. ALFABETIZAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA KAINGANG E GESTÃO DEMOCRÁTICA: Limites e Possibilidades para Garantir uma Educação Diferenciada. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC.

Aluno: Adriana Neves Pereira

COMERLATTO, L. P.. A GESTÃO DEMOCRÁTICA E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA ESCOLA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Teresinha Elicker

COMERLATTO, L. P.. UM OLHAR PARA A INCLUSÃO NA ESCOLA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andria Rovaris Rodrigues Lemos

COMERLATTO, L. P.. OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Caritatis Guimarães Schimitt

COMERLATTO, L. P.. A INDISCIPLINA NO ESPAÇO ESCOLAR. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cintia Romaica de Lima

COMERLATTO, L. P.. DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E DESINTERESSE PELO COTIDIANO ESCOLAR: NÃO A UMA PROCURA POR CULPADOS E SIM A UNIÃO PELO ACESSO A EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NA ESCOLA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eugênia de Fatima Gomes Schuquel

COMERLATTO, L. P.. ESCOLA EM BUSCA DE APRENDIZAGEM DE TODOS OS ALUNOS. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Graziela Ramos e Ramos

COMERLATTO, L. P.. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA NA PERSPECTIVA DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Helenise Ortnau Cirio

COMERLATTO, L. P.. ENFRENTANDO O DESAFIO DA INDISCIPLINA NO ÂMBITO ESCOLAR. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Karen Porto Soares

COMERLATTO, L. P.. O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA NA PERSPECTIVA DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lenise Goulart da Silva

COMERLATTO, L. P.. INDISCIPLINA E LIMITES NA EDUCAÇÃO. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luiza Araci da Rosa

COMERLATTO, L. P.. REELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DE UMA ESCOLA PARTICIPATIVA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Magda Aulene Velho Feistauer

COMERLATTO, L. P.. QUALIDADE DE ENSINO: IMPORTÂNCIA DOS DIFERENTES OLHARES PROFISSIONAIS PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nádia Berenice Masschmann dos Santos

COMERLATTO, L. P.. EDIFÍCIOS DE VIDRO:UM ESTUDO SOBRE EDUCAÇÃO E VIOLÊNCIA ESCOLAR. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Márcia Alminhana Airoldi

COMERLATTO, L. P.. FORMAÇÃO CONTINUADA: CONTRADIÇÕES, RESISTÊNCIAS E RUPTURAS. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Neusa Rohsig

COMERLATTO, L. P.. EVASÃO NO ENSINO MÉDIO NOTURNO. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Tatiane Curtinove Teixeira

COMERLATTO, L. P.. FORMAÇÃO CONTINUADA: CONTRADIÇÕES, RESISTÊNCIAS E RUPTURAS. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: VALÉRIA CRISTINA BARBIERI

COMERLATTO, L. P.. AS RELAÇÕES ENTRE FAMÍLIA-ESCOLA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vania Kirsch

COMERLATTO, L. P.. MOTIVAÇÃO DO ALUNO PARA A APRENDIZAGEM. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Aline Aparecida Martini Alves

COMERLATTO, L. P.; Maria Raquel Caetano. REDEFINIÇÃO DO PAPEL DO ESTADO E OS NOVOS REFERENCIAIS DE GESTÃO E QUALIDADE DE ENSINO NO RIO GRANDE DO SUL. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - FACCAT.

Aluno: Daiane Carine Almeida Volkart

COMERLATTO, L. P.. Os desafios do gestor escolar rompendo barreiras entre teoria e prática.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Supervisão Escolar) - Faculdades Integradas de Taquara.

Aluno: Jaqueline Aparecida Machado Venson

COMERLATTO, L. P.; Maria Raquel Caetano. INFLUÊNCIA DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS NA GESTÃO ESCOLAR. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - FACCAT.

Aluno: Ana Maris Brizolla de Oliveira

COMERLATTO, L. P.; SUSIN, M. O. K.. INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE GEOGRAFIA E HISTÓRIA. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - FACCAT.

Aluno: Maria Isabel Frank

COMERLATTO, L. P.; Adriana Torres Guedes. ESTUDO DA LIDERANÇA NA PERSPECTIVA DO ENSINO PÚBLICO DE IGREJINHA. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - FACCAT.

Aluno: RAQUEL ZANELLA DE OLIVEIRA

COMERLATTO, LUCIANI PAZ; SILVA, P. S.. A EXPERIÊNCIA DE UM MUNICÍPIO DA REGIÃO DA SERRA GAÚCHA - RS: O Processo de Implementação da Lei da Gestão Democrática. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Giselda Siqueira da Silva Schneider

GARCIA, E. E. B.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ; FARENZENA, N.. O DIREITO À EDUCAÇÃO BÁSICA: ESTUDO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS REFERENTES À JUDICIALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO (2009-2021. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mariana Tigik Hoffmann

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. Planejamento pedagógico nos cursos de formação do Centro de Formação Aeropolicial da Brigada Milita. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: LARISSA DA SILVA OLIVEIRA BAUMANN

COMERLATTO, LUCIANI PAZ; MENEGOTTI, E.; BERNARDI, E.. A importância do Planejamento Escolar sob o princípio da Gestão Democrática para a construção do conhecimento: o exemplo de uma escola de Educação Infantil da região da Serra Gaúcha. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: CRISTINE SCHOLL BACKES

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. As contribuições da gestão escolar no processo de participação da família na escola : o exemplo de uma escola pública de Novo Hamburgo, RS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: JERUSA MARQUES MACIEL

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. Contribuições da abordagem italiana de Reggio Emilia para o exercício da gestão democrática na educação infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Tatiana Brunetto

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. A participação da família no planejamento escolar da educação infantil, sob o princípio da gestão democrática. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: LETÍCIA FIGUEIREDO DE NEGREIROS

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. Fonovisuoarticulatório: um método pautado na promessa de resgate de alunos com dificuldades de aprendizagem numa escola pública municipal de Balneário Pinhal/RS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: MARI AUDREI SILVEIRA DA SILVEIRA

COMERLATTO, LUCIANI PAZ; WITT, N. S. P.; MORENO, I. B.; TAUCEDA, K. C.. OS IMPACTOS DA POLÍTICA PÚBLICA AMBIENTAL- LEI DA PESCA SUSTENTÁVEL (LEI Nº 15.223/2018) NO SETOR PESQUEIRO DO LITORAL NORTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: LUZIANA CARDOSO MEDEIROS

COMERLATTO, LUCIANI PAZ; PROCASKO, J. C. R.; GARCIA, E. E. B.. AS DECORRÊNCIAS DO BULLYING NO ESPAÇO ESCOLAR: Um estudo baseado numa escola da rede municipal de Imbé/RS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vanessa Pelágio Patrício dos Santos

COMERLATTO, LUCIANI PAZ; GARCIA, E. E. B.; SOARES, K. M.; MULLER, B. I. H.. A CONTRIBUIÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE TRAMANDAÍ/RS, TENDO EM VISTA A QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Caroline Fogaça Lisbôa

DOTTA, C. L. S.; TAUCEDA, K. C.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ? EJA EM DIÁLOGO COM O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DO ENSINO MÉDIO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: ALVARO RIBEIRO NICOTTI

COMERLATTO, LUCIANI PAZ; SEMINOTTI, J.; BATISTA, Sinthia Cristina. O PAPEL POLÍTICO SOCIAL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: UM ESTUDO REALIZADO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO LITORAL NORTE DO RS A PARTIR DO PERÍODO PÓS-GOLPE DE 2016 ATÉ O PRIMEIRO SEMESTRE DA PANDEMIA DE COVID-19. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: LUCIANO IGNÁCIO SOARES

COMERLATTO, LUCIANI PAZ; GARCIA, E. E. B.; CAETANO, M. R.. EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO NOTURNO DE UMA ESCOLA ESTADUAL, SITUADA NO MUNICÍPIO DE OSÓRIO/RS (2014-2019). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: EDUARDO CONRADO PROTTI

GARCIA, E. E. B.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ; SIQUEIRA, A. B.. NTERRUPÇÕES E PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Loivo José Welter

SEMINOTTI, J. J.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ; BOLTZ, J.; PERUCCHI, L. C.. UM ESTUDO SOBRE O CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIAL DOS PESCADORES NO RIO GRANDE DO SUL: POR UM PESCADOR PESQUISADOR. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Juliana Otto

GARCIA, E. E. B.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ; KUTTER, A. P. Z.. DA ESCOLA QUE TEMOS A ESCOLA QUE QUEREMOS: UMA VIAGEM PELA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carla Luz Salaibb Dotta

GARCIA, E. E. B.; HAAS, J.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ. DA EDUCAÇÃO BÁSICA A UNIVERSIDADE: ALUNOS DA LEDOC ORIUNDOS DA EJA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Betina Isabel Henz Muller

ALBUQUERQUE, S. S.;COMERLATTO, LUCIANI PAZ. DE ATENDENTE A PROFESSORA: Um estudo sobre o profissional da Educação Infantil no Município de Cachoeirinha. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. Salão UFRGS 2018: SIC - XXX SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. Evento: Salão UFRGS 2018: SIC - XXX SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

COMERLATTO, LUCIANI PAZ. Salão UFRGS 2016: SIC - XXVIII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Orientou

THIAGO TELMO HACKNER

A docência de história na rede municipal de Viamão: limites e possibilidades de autonomia do corpo docente do município frente ao uso do SIM sistema de ensino da editora FTD entre os anos de 2022 e 2025; ; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de pós graduação em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Paulo César Pereira Machado

O exercício da docência em História no contexto da parceria público-privada; ; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de pós graduação em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Kate Mariana Schneider

A noite não pode ser o que sobra do dia: experiências e práticas de Ensino de História no Ensino Médio Noturno das Escolas Públicas Estaduais de Porto Alegre; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de pós graduação em Ensino de História (ProfHistória)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Laura Santos Costa

A contribuição do estágio de docência para a constituição do ser professor(a); Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em História - Licenciatura Plena) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Keli Mára de Campos

A participação da comunidade escolar no processo de reelaboração do Projeto Político Pedagógico, sob o princípio da Gestão Democrática numa escola pública municipal; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

SILVIA LISANDRA MACHADO OURIQUES BEZZERRA

A participação da comunidade escolar no processo de reelaboração do Projeto Político Pedagógico, sob o princípio da Gestão Democrática numa Escola Pública Municipal do RS; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Educação) - Curso de Especialização em Gestão da Educação UAB/UFRGS; (Orientador);

Ariane de Menezes Vieira

A participação da Comunidade Escolar no processo de reelaboração do Projeto Político Pedagógico sob o princípio da Gestão Democrática; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Margarete Cristina Balbinot

Ações no âmbito escolar para ampliar a participação entre família e escola, sob o princípio da gestão democrática; ; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Lisiane Nicolodi Souza

Infrequência e evasão escolar: no contexto do Ensino Médio noturno de uma escola pública no município de Vacaria; ; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Luciane Karpinski de Almeida

A participação da comunidade escolar sobre o princípio da gestão democrática; ; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Camila Evaldt Josefino

O processo de inclusão de alunos autistas na educação infantil; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Carmen Beatriz Lubke Ucker

Parceria Público-Privada nas escolas de ensino médio em tempo integral do estado do Rio Grande do Sul; ; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Universidade Aberta do Brasil; (Orientador);

Gisele Pereira Anelo

A reelaboração do Projeto Político Pedagógico ( PPP) sob o princípio da Gestão Democrática em uma Escola de Educação Infantil (EMEI), em Santo Antônio da Patrulha; ; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Gustavo Vianna da Silva

A participação do segmento pais sob o princípio da Gestão Democrática; ; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Patrique Santos dos Santos

A Reconfiguração do Instituto Ayrton Senna no atual contexto do capitalismo e as implicações para o exercício da Gestão Democrática da Educação, o caso do RS; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

JAILSON LUIZ JABLONSKI

GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COM FOCO NA PARTICIPAÇÃO DOS SEGMENTOS ESCOLARES; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Lisiane Bestani Pereira da Fonseca

PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA: UM SONHO POSSÍVEL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Aline Martins Pérsico

DAS PRÁTICAS AUTORITÁRIAS AO EXERCÍCIO DEMOCRÁTICO ESCOLAR: UMA TRAJETÓRIA POSSÍVEL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

ADRIANE MARCHESE CHIODI

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: FORTALECER O ENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE NA ESCOLA; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

ANDRÉA MARIA DE OLIVEIRA LUZZATTO

A CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE PORTO ALEGRE: UM EXERCÍCIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Carla Regina Villanova Gimenez da Silva

O FORTALECIMENTO DA PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR VISANDO REDUZIR O FRACASSO ESCOLAR; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Adriana Boscardin Tremea

O papel do gestor na educação sexual na escola; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Alcione Maria Paim Ferreira

Reformulação do projeto político-pedagógico da escola de ensino fundamental Juventina Morena de Oliveira com base na gestão democrática da educação; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Andrea Campagnolo de Oliveira

A gestão democrática na promoção da participação na escola; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Beatriz Fiorentin Giaretton

O papel da gestão escolar no processo de ensino- -aprendizagem pautado em uma educação de qualidade social; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Flávia Maria Barbosa Branco Da Silva

A gestão democrática da educação no processo de esvaziamento da violência escolar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Márcio Comin

A família na escola: possibilidades e desafios na construção da qualidade social em educação; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Marilei Fátima Balensiefer Simonetto

O papel da gestão democrática na redução da evasão escolar na educação de jovens e adultos; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Renata Paris

Participação do coletivo escolar para promoção da educação com qualidade social; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Rosemari Bielski

A gestão democrática como promotora de crianças surdas na educação infantil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Simone Nery Gehlen

A gestão democrática como promotora do projeto político pedagógico rumo a educação de qualidade; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Rosmari Teresinha Dariva Pelin

O projeto político-pedagógico à luz da gestão democrática da educação; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Luciana Aparecida Tomazoni de Oliveira

A ação da gestão escolar na promoção de espaços Compartilhados na educação infantil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

CAMILA FABIANA HENRICH

A importância da resolução de problemas matemáticos e sua relação com a leitura e a escrita; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Supervisão Escolar) - Faculdades Integradas de Taquara; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Levi Batista de Lima Júnior

A Gestão democrática na rede municipal de ensino de taquara: forma de provimento dos gestores escolares; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Supervisão Escolar) - Faculdades Integradas de Taquara; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

KATIA SILVA DE OLIVEIRA

A IMPORTÂNCIA DA CONSERVAÇÃO PREVENTIVA E O TRABALHO DE RESTAURAÇÃO DO ACERVO BIBLIOGRÁFICO DA BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL JOÃO PALMA DA SILVA ? CANOAS RS; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão em biblioteca escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

MARIA RITA GUIZZO ORTIZ

LEITURA COMO ELEMENTO INTEGRADOR DOSA RECURSOS DA BIBLIOTECA ESCOLAR E SALA DE AULA, PARA A FORMAÇÃO DO EDUCANDO; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão em biblioteca escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

ROSANA BORGES MAJEWSKY

GERENCIANDO BIBLIOTECAS ESCOLARES; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão em biblioteca escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

ÉRICA CECÍLIA NORONHA DA BOIT

as aprendizagens cotidianas na escola municipal de ensino fundamental Victor Aggens; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Sílvia de Moura Peçanha Marques

AVALIAÇÃO NO ENSINO PRIVADO DE ESTEIO: NOTA OU CONCEITO?; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Dorotho Rosa Dagort

Violência escolar: a escola como reflexo e/ou reprodutora de violência?; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Neusa Fontoura

VINCULOS AFETIVOS: RESGATANDO LIMITES E DISCIPLINAS; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em orientação educacional) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Ana Luzia Machado Da Silveira

O LUGAR DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Anair Teresinha De Lima Martins

Estudo sobre a Gestão no Ensino Superior; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Anelise Forni

PROJETO ESCOLA: DIMENSÃO ADMINISTRATIVA E FINANCEIRA COMO FERRAMENTA DA GESTÃO ESCOLAR; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Ângela Maria Vieira

APRENDENTES E APRENDIZES NA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Carla Bertotto

GESTÃO DEMOCRÁTICA: TRILHANDO A CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PARTICIPATIVA, HUMANIZADORA E AUTÔNOMA; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Claudia Renata Costa

Estudo sobre a Gestão Escolar numa escola privada do município de Poa; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Constantina Bela Costa de Castro

A Formação Continuada sob a ótica dos professores: um estudo baseado em duas escolas do município de Poa; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Cristiano Pradella Lages

PROJETO DE GESTÃO ESCOLAR: ANÁLISE DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL VINCULADA A MANTENEDORA; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Fernanda Sanes Alvarenga

O PROFESSOR COMO GESTOR: SEU PAPEL NO AMBIENTE EDUCATIVO; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Helenara Diogo

Gestão Escolar no Ensino Privada: A busca de uma prática emancipatória; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Joseli Lucia Moras

A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA PÚBLICA DE QUALIDADE; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

JULIANA KRUG MACIEL

O DESAFIO DA GESTÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Lidiane Souza Noal

PROJETO ESCOLA; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Márcia Rejane Tortelli Aguiar

A Escola dos meus sonhos; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Maria Do Carmo Cerveira

EJA: Construção da Aprendizagem através do Dialógo; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Meri Gil Sant Helena

Discutindo a ação da Gestão no Ensino Privado Superior; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Rejane Sittoni Schutz

GESTOR COMO ARTICULADOR DE UMA ESCOLA PUBLICA DE QUALIDADE; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Terezinha Moreira Conceicao

Gestão Escolar no Sistema Neoliberal: Limites e Possibilidades; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Cristina Proença Cardoso

O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE INCLUSÃO; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Luciére Machado De Oliveira

GESTÃO DEMOCRÁTICA: UM OLHAR SOBRE O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ESPORTES DE ESTEIO; ar; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Marcos Francisco Da Silva

ESTUDO SOBRE GESTÃO DEMOCRÁTICA; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Roseane Sfoggia Sochacki

GESTÃO E INFÂNCIA: UMA PARECERIA QUE PRODUZ ESCOLA; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Shirley Sheila Cardoso

A GESTÃO SISTÊMICA COMO PROCESSO EFICAZ DE UMA ESCOLA INOVADORA; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Rosane Pacheco Firmiano

DEMOCRATIZANDO A EDUCAÇÃO: QUALIDADE AO ALCANCE DE TODOS; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Silvana Correa

GESTÃO ESCOLAR: CONCEPÇÃO E PERSPECTIVAS PARA A IMPLANTAÇÃO DE UMA ESCOLA PROFISSIONALIZANTE; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Cristina Werner Da Silva

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: EM BUSCA DE UMA INTEGRAÇÃO ENTRE O ADMINISTRATIVO E O PEDAGÓGICO; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Daniel Moojen Dos Santos

GESTÃO ESCOLAR: ESTUDO DA INTER-RELAÇÃO PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Luciane Brandão Henemann

PROJETO DA ESCOLA MODELO: GESTÃO ESTRATÉGICA DE NEGÓCIOS; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Rosângela De Mello Maciel

GESTÃO E PROJETOS ESCOLARES: É PRECISO MUDAR PARA RENOVAR; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

ROSEMERI MARQUES GOMES CUTRUNEO

UMA ESCOLA PUBLICA DE QUALIDADE: REINVENTADO A ESCOLA A SERVIÇO DE TODOS; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Sônia Machado de Oliveira

A ESCOLA DOS SONHOS ? UMA NOVA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO E DE GESTÃO DE GRUPOS; ; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Sueli Luiza Peres

O MUNDO ENCANTADO DE UMA ESCOLA INFANTIL PRIVADO ? CONSTRUINDO POSSIBILIDADES DE GESTÃO E PROPOSTA PEDAGÓGICA DEMOCRÁTICAS; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

ROSA ESPER CECÍLIO

A identidade da supervisão educacional na contemporaneidade: da ação fiscalizadora para ação de parceria; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

ANA MARIA SILVEIRA RODRIGUES

Metodologia de projetos: uma possibilidade de educação reflexiva e significativa; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

GLECI LEMOS GUIMARÃES CASTRO

Dilemas da ação da supervisão educacional numa escola de periferia do município de canoas; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão escolar) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

LARISSA DA SILVA OLIVEIRA BAUMANN

A importância do Planejamento Escolar sob o princípio da Gestão Democrática para a construção do conhecimento: o exemplo de uma escola de Educação Infantil da região da Serra Gaúcha; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

MARI AUDREI SILVEIRA DA SILVEIRA

Os impactos da política pública ambiental Lei da Pesca Sustentável (Lei nº 15; 223/2018) no setor pesqueiro do Litoral Norte do Estado do Rio Grande do Sul; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Mariana Tigik Hoffmann

Planejamento pedagógico nos cursos de formação do Centro de Formação Aeropolicial da Brigada Milita; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

JERUSA MARQUES MACIEL

Contribuições da abordagem italiana de Reggio Emilia para o exercício da gestão democrática na educação infantil; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

LETÍCIA FIGUEIREDO DE NEGREIROS

LinkFonovisuoarticulatório: um método pautado na promessa de resgate de alunos com dificuldades de aprendizagem numa escola pública municipal de Balneário Pinhal/RS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Tatiana Brunetto

LinkA participação da família no planejamento escolar da educação infantil, sob o princípio da gestão democrática; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

CRISTINE SCHOLL BACKES

As contribuições da gestão escolar no processo de participação da família na escola : o exemplo de uma escola pública de Novo Hamburgo, RS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

LUZIANA CARDOSO MEDEIROS

AS DECORRÊNCIAS DO BULLYING NO ESPAÇO ESCOLAR: Um estudo baseado numa escola da rede municipal de Imbé/RS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Vanessa Pelágio Patrício dos Santos

A CONTRIBUIÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE TRAMANDAÍ/RS, TENDO EM VISTA A QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

ALVARO RIBEIRO NICOTTI

O PAPEL POLÍTICO SOCIAL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: UM ESTUDO REALIZADO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO LITORAL NORTE DO RS A PARTIR DO PERÍODO PÓS-GOLPE DE 2016 ATÉ O PRIMEIRO SEMESTRE DA PANDEMIA DE COVID-19; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

LUCIANO IGNÁCIO SOARES

EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO NOTURNO DE UMA ESCOLA ESTADUAL, SITUADA NO MUNICÍPIO DE OSÓRIO/RS (2014-2019); 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Adriana Itanajara Guedes

Projeto de Intervenção na Gestão escolar da EMEF Presidente João Belchior Marques Goulart; 2010; Orientação de outra natureza; (Escola de gestores da educação básica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Rosangela de Souza

Projeto de Intervenção na Gestão escolar da EMEF Presidente João Belchior Marques Goulart; 2010; Orientação de outra natureza; (Escola de gestores da educação básica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Ana Regina Lemos

Projeto de Intervenção na gestão escolar da Escola Estadual Cônego Paulo de Nadal; 2010; Orientação de outra natureza; (Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Ana Beatriz Muller

Projeto de Intervenção na Gestão Escolar da EMEF José Plácido de Castro; 2010; Orientação de outra natureza; (Gestão escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Sandra Regina Pinto Mesquit

Projeto de Intervenção na Gestão Escolar da EMEF José Plácido de Castro; 2010; Orientação de outra natureza; (Gestão escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Cinara da Silva Vicente

Projeto de Intervenção na Gestão escolar da Escola Municipal de Educação Infantil Humaitá; 2010; Orientação de outra natureza; (Gestão escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Denise Bueno Jardim

Projeto de Intervenção na Gestão escolar da Escola Municipal de Educação Infantil Ilha da Pintada; 2010; Orientação de outra natureza; (Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Edson Silva da Silva

Projeto de Intervenção na Gestão Escolar da Escola Municipal de Ensino Fundamental José Marques Lopes; 2010; Orientação de outra natureza; (Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Jacqueline da Silva Ribeiro Marques

Projeto de Intervenção na Gestão escolar do Centro Estadual de Formação de Professores General Flores da Cunha; 2010; Orientação de outra natureza; (Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Leda Regina Larratéa

Projeto de Intervenção na Gestão escolar do Centro Estadual de Formação de Professores General Flores da Cunha; 2010; Orientação de outra natureza; (Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Maria Cristina Azevedo da Fonseca Machado

Projeto de Intervenção na Gestão Escolar da Escola Municipal de Educação Infantil Luluzinha; 2010; Orientação de outra natureza; (Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Letícia Cristina Linn Viana

Projeto de Intervenção de Gestão Escolar na Escola Municipal de Ensino Fundamental Miguel Couto; 2010; Orientação de outra natureza; (Gestão escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Marcelo Marin

Projeto de Intervenção Junto ao Plano Político Pedagógico da E; M; E; F Santa Joana Francisca; 2010; Orientação de outra natureza; (Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Maria da Silva Marques Ribeiro

Projeto de Intervenção de Gestão Escolar: PPP/Repetência/Dificuldades de aprendizagens; 2010; Orientação de outra natureza; (Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Marilis Guerreiro Pires

PROJETO DE INTERVENÇÃOEM ESCOLAS MULTISSERIADAS; 2010; Orientação de outra natureza; (Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Neglimara Maria Daltoé Bergamini

PROJETO DE INTERVENÇÃOEM ESCOLAS MULTISSERIADAS; 2010; Orientação de outra natureza; (Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Sonia Fabiana Dullius Polito

Escola Estadual de Ensino Fundamental Poncho Verde; ; 2010; Orientação de outra natureza; (Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

Paulo Alécio Mühl

Projeto de Intervenção na E; M; E; F; Jean Piaget: Apresentando o PPP para a comunidade escolar; 2010; Orientação de outra natureza; (Especialização em Gestão Escolar) - Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC; Orientador: Luciani Paz Comerlatto;

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  • COMERLATTO, L. P. . ÉTICA E O TERCEIRO SETOR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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Outras produções

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PERONI, V.M.V. ; PIRES, D. O. ; COMERLATTO, L. P. ; UCKZAK, L. H. ; ROSSI, A. J. ; BITTENCOURT, J. M. V. ; BERNARDI, L. M. ; SUSIN, M. O. K. ; SANTOS, T. F. A. M. ; Maria Raquel Caetano ; RODRIGUES, R. . Parcerias entre sistemas públicos e instituições do terceiro setor: Brasil, Portugal e Inglaterra?. 2013. (Relatório de pesquisa).

COMERLATTO, L. P. . Análise das conseqüências de parcerias firmadas entre o município de Joinville e a Fundação Ayrton Senna para a oferta educacional. 2011. (Relatório de pesquisa).

PERONI, V.M.V. ; COMERLATTO, L. P. ; SUSIN, M. O. K. ; UCZAK, L. H. ; PIRES, D. O. ; CAETANO, M. R. ; ROSSI, A. J. . Novos contornos da parceria público/privada na Gestão da Escola Pública Relatório de pesquisa. 2011. (Relatório de pesquisa).

COMERLATTO, L. P. . Seminário de Gestão Escolar. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

COMERLATTO, L. P. . Conferencia Intermunicipal de Educação AMVRS. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COMERLATTO, L. P. . Apoio ao desenvolvimento da educação básica em redes municipais de ensino dos Estados do RS, SC,Al e PB.. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    INTERSECÇÕES ENTRE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, GESTÃO ESCOLAR E ENSINO DE HISTÓRIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: Esta pesquisa apresenta como temática central as interseções entre políticas públicas educacionais, gestão escolar e ensino de História. Parte do questionamento sobre quais as implicações das políticas públicas educacionais e da Gestão Escolar no processo de ensino de História em escolas públicas do RS. Para isso, se propõe analisar as implicações das políticas públicas educacionais, através do conteúdo da proposta do Plano Nacional de Educação (PNE), Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Referencial Curricular Gaúcho (RCG) sobre o ensino de História, no trato das 'questões sensíveis' (tais como gênero, raça, cultura, costumes, religiosidade). A metodologia utilizada para respondermos ao problema de pesquisa será de cunho qualitativo. Partiremos da identificação do conteúdo da proposta, referente às questões sensíveis presentes nos documentos PNE, BNCC e RCG. Na sequência, faremos o mesmo movimento, porém buscando entender a materialidade da temática em discussão, através dos documentos referências: Projeto Político Pedagógico (PPP), Plano de Ensino de História e Projetos Escolares. Após a análise dos documentos citados anteriormente, realizaremos entrevistas com os professores de História e gestores das escolas das redes públicas de ensino, escolhidas como espaço da pesquisa: uma municipal, uma estadual e uma federal. Ao final da análise documental e das entrevistas, almejamos expor as intersecções entre políticas públicas educacionais, gestão escolar e ensino de História nas escolas públicas do estado do Rio Grande do Sul. O objetivo é contribuir no exercício de pensar e realizar o ensino de História, pautado na qualidade social e na gestão democrática escolar, tão importantes em nível de contribuição para um projeto societário alicerçado na democracia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (8) . , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Coordenador / Paulo Sergio da Silva - Integrante / Caroline Pacievitch - Integrante / Fernando Seffner - Integrante / Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura - Integrante / Maria do Carmo Moreira Aguilar - Integrante / Sarah Calvi Amaral Silva - Integrante / Mário Augusto Correia San Segundo - Integrante.

  • 2022 - 2025

    A Reconfiguração do Instituto Ayrton Senna no atual contexto do capitalismo e as implicações para o exercício da Gestão Democrática da Educação, o caso do RS, Descrição: Esta pesquisa apresenta como temática central a reconfiguração do Instituto Ayrton Senna(IAS) no contexto deste momento particular do capitalismo e suas implicações para o exercícioda Gestão Democrática da Educação (GDE), tomando como exemplo as Parcerias Público-Privadas (PPPs) estabelecidas entre o IAS e a rede estadual de ensino básico público do RioGrande do Sul (RS). Nesse sentido, objetiva-se analisar o conteúdo, a direção e a execução dosprogramas e ações, assim como o controle e as disputas pelos fundos públicos subjacentes àsparcerias público-privadas entre o IAS e o Estado do Rio Grande do Sul. A problemática depesquisa orbita em torno das seguintes questões: a) em que aspectos ocorreu a reconfiguraçãodo IAS no contexto do atual momento particular do capitalismo e quais as suas implicaçõespara o exercício da GDE?; b) quais as motivações e implicações, da parceria firmada entre aeducação pública básica e o IAS para a oferta educacional, sobre o exercício da gestãodemocrática da educação pública na rede estadual de ensino básico do RS? O projeto dáprosseguimento às investigações e análises do movimento do real na perspectiva domaterialismo-histórico-dialético, a partir das formulações conceituais-metodológicasdesenvolvidas pelo Grupo de Pesquisa Relações Público-Privadas em Educação (GPRPPE). Oestudo manterá sua linha de atuação dialógica entre pesquisadores que se debruçam sobre otema da relação entre o IAS e o Estado brasileiro, a partir do estreitamento de diálogos comprofessores(as) pesquisadores(as) de universidades públicas de várias regiões do Brasil,estudantes de mestrado e doutorado no campo da educação e professores da Rede Pública deEnsino. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Coordenador / Fernanda Barros - Integrante / Betina Isabel Henz MÜller - Integrante / Márcia Ângela Patrícia - Integrante / Inalda Maria dos Santos - Integrante / Fernanda Ferreira Belo - Integrante / Sinthia Cristina Batista - Integrante / Nélida Fernanda Inácio da Silva - Integrante / Gwerson Gley dos Santos - Integrante / Gilson Lopes Soares - Integrante / Alessandra Leite da Silva - Integrante / Adriana Alvares de Lima Depieri - Integrante / Francinete Ferreira de Souza Domingues - Integrante / Jaqueline da Silva Ancelmo - Integrante / Carolina de Campos Derós - Integrante.

  • 2022 - Atual

    A relação público-privado em países latino-americanos: sujeitos e conteúdo da proposta, Descrição: O projeto de pesquisa visa a analisar a relação entre o público e o privado na educação no Brasil, México, Uruguai, Argentina, Bolívia, Venezuela e Chile, enfocando principalmente quem são os sujeitos e qual é o conteúdo de suas propostas. Considerando a conjuntura histórica de redefinições do papel do Estado e o período particular de avanço da privatização em países latino-americanos, é fundamental aprofundar a pesquisa considerando não apenas os sujeitos vinculados ao privado mercantil, mas também ao privado neoconservador, assim que, neste projeto a ênfase será nos sujeitos privados que atuam na direção das políticas e nos conteúdos de suas propostas, permanecendo a análise do conteúdo do mercado, como parte do neoliberalismo pós-crise de 2008, com foco no gerencialismo e empreendedorismo; e ampliando para as especificidades do neoconservadorismo e neofascismo, nos países integrantes da pesquisa. Outra característica deste projeto será o aprofundamento do filantrocapitalismo e da renúncia de receitas. Além de tratar destes eixos de análise em cada um dos países, trataremos dos processos nacionais, abordando as características políticas, sociais e econômicas, como forma de identificar suas particularidades, sem deixar de analisar os aspectos universais importantes na compreensão do complexo processo de relação entre o público e o privado na política educacional da América Latina. Entendendo que a política educacional não é uma abstração, mas um processo materializado por meio da ação de sujeitos que perpassam Estado e sociedade civil, mapeamos os principais sujeitos que influenciam na elaboração das políticas educacionais para a região, buscando analisar o conteúdo de suas propostas e o modo como os diferentes processos de privatização do público interferem na democratização da educação nesse período. A partir disso, a pesquisa contribui no debate científico/intelectual na medida em que avança na discussão teórica acerca da relação entre público e privado, considerando os contextos particulares dos países, ao mesmo tempo em que contempla uma perspectiva comparada, possibilitando a compreensão do contexto latino-americano. Além disso, o mapeamento dos sujeitos e sua organização por meio de grafos com uso do Software Gephi, permitirá a sistematização dos dados coletados em forma de redes e a visualização do conjunto de relações que se estabelecem entre o público e o privado nos diferentes contextos. Ainda, o fortalecimento da rede de pesquisadores latino- americanos para aprofundamento teórico, ampliação da pesquisa e diálogo intelectual, contribui para a internacionalização da pesquisa no Brasil. Por fim, destacamos que o Grupo de Pesquisa, sob minha coordenação, possui uma trajetória de pesquisa e ampla divulgação científica, por meio de seminários de pesquisa, diálogos virtuais, publicação de artigos e organização de dossiês e livros, comprometida com a divulgação científica, considerando o papel social da construção do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Coordenador / Maria Otília Kroeff Susin - Integrante / Vera Maria Vidal peroni - Integrante / Alexandre José Rossi - Integrante / Daniela de Oliveira Pires - Integrante / Lucia Hugo Uckzak - Integrante / Liane Bernardi - Integrante / Raquel Caetano - Integrante / Ângelo Souza - Integrante / Romir de Oliveira Rodrigues - Integrante / Jaqueline Bitencourt - Integrante / Juliana Selau Lumertz - Integrante / Maurício Ivan dos Santos - Integrante / Monique Robain Montano - Integrante / Paula de Lima - Integrante / Adriano Pires de Almeida - Integrante / Elma Júlia Gonçalves de Carvalho - Integrante / Valdelaine da Rosa Mendes - Integrante / Valdelaine Mendes - Integrante / Andrea Caldas - Integrante / Cristina Bezerra de Oliveira - Integrante / Everton Bandeira Martins - Integrante / Pietro Homem da Silva - Integrante / Juan Albert Sansano Estradera - Integrante / Márcia Ângela Patrícia - Integrante.

  • 2020 - Atual

    OBSERVAEDUCAMPO/RS - OBSERVATORIO DA EDUCACAO DO CAMPO: REDE DE OBSERVATORIOS REGIONAIS, Descrição: O ObservaEduCampo/RS busca, como objetivo focal, realizar análises e produzir conhecimentos acerca da realidade da Educação no/do campo no estado do RS. As metodologias adotarão um caráter de estudo de documentos e resgate de produções existentes, de pesquisa-ação e com estratégias metodológicas participativas, tendo em vista: a) Antecipar problemas, mediante análises de demanda e diagnósticos sociais, acerca dos espaços escolares, não escolares, políticas públicas, desenvolvimento rural regional; b) Articular os coletivos regionais Metropolitano Delta do Jacuí, Norte, Vale do Rio Pardo, Litoral, Campanha e posteriormente outras regiões dos Conselhos Regionais de Desenvolvimento (COREDES); c) Produzir e difundir informações, conhecimentos, análises, subsídio e articulação entre os municípios, estado e escolas, servindo como ?repositório? público de dados; d) Elaborar relatórios quanti/qualitativos das escolas; das políticas públicas (mediante análise de dados secundários, documentos produzidos pelos COREDES, pelas secretarias dos municípios e Estado); das produções acadêmicas (buscando abranger temas da realidade agrária dos municípios); e) Socializar e discutir os dados da pesquisa, socializar conhecimentos mediante ações de extensão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Coordenador / Elisete Enir Bernardi Garcia - Integrante / Karen Cavalcanti Tauceda - Integrante / Jonas José Seminotti - Integrante / Aline Reis Calvo Hernandez - Integrante / Conceição Paludo - Integrante / MARILISA BIALVO HOFFMANN - Integrante / ALEXANDRE LUIS JUNGES - Integrante / Cheron Zanini Moretti - Integrante / Jerônimo Sartori - Integrante / Carla Valeria Leonini Crivellaro - Integrante.

  • 2020 - Atual

    A aula inacabada: democracia, utopia e ensino de História, Descrição: O objetivo do projeto é produzir utopias em aulas de história dentro de uma comunidade de professoras/es da Educação Básica e do Ensino Superior. A primeira etapa é compor um grupo de docentes o mais diverso possível, que debaterá pesquisas sobre democracia e ensino de história, cotejadas a questões advindas das salas de aula, a fim de elaborar problemáticas de investigação. A partir disso, o grupo proporá objetivos específicos e criará a metodologia de pesquisa, a qual implicará necessariamente em atividades de sala de aula e em formas de análise abertas e propositivas. Por fim, a intenção é sistematizar e analisar os resultados (sempre de forma coletiva) e divulgar as conclusões para público acadêmico e não-acadêmico. Esse formato de pesquisa é inspirado no Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials (Gredics - Universidade Autônoma de Barcelona) e nas elaborações de Wendy Brown sobre democracia e racionalidade neoliberal. As perguntas de fundo da presente comunicação, com base nessa proposta, são: a sala de aula de história pode ser um espaço livre e aberto para criar o novo, quando se trata de ensinar história da democracia no Brasil? A pesquisa no ensino superior pode ser espaço de diálogo e de recriação metodológica na relação com a educação básica?.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Coordenador / Caroline Pacievitch - Integrante.

  • 2016 - 2022

    Implicações da relação público-privada para a democratização da educação na América Latina: Uruguai, argentina, venezuela, chile, bolÍvia e BRASIL, Descrição: Este projeto de pesquisa visa a analisar implicações das relações entre o público e o privado para a democratização da educação em países latino-americanos: Uruguai, Argentina, Venezuela, Chile, Bolívia e Brasil. A escolha dos países integrantes da pesquisa é relacionada aos pesquisadores que participam de grupos com os quais já estabelecemos diálogos anteriores, realizando estudos coletivamente ao longo dos últimos dez anos e que temos contato permanente. Com esta pesquisa pretendemos organizar, analisar e aprofundar esta interlocução de forma sistemática, produzindo e divulgando estudos sobre a realidade educacional. A pesquisa será realizada pelo ?Grupo de pesquisa relações público-privado na educação? (GPRPPE) vinculado ao PPGEDU, coordenado pela professora Vera Peroni e composto por bolsistas de iniciação científica, mestrandos, doutorandos e pesquisadores que já concluíram o doutorado e permanecem no grupo, assim como uma pesquisadora de pós-doutorado e colegas professoras da UFRGS... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Integrante / Maria Raquel Caetano - Integrante / Maria Otília Kroeff Susin - Integrante / Vera Maria Vidal Peroni - Coordenador / Alexandre José Rossi - Integrante / Daniela de Oliveira Pires - Integrante / Jaqueline Marcela Villafuert Bittencourt - Integrante.

  • 2015 - 2015

    A PARCERIA PÚBLICO/PRIVADA E AS DECORRÊNCIAS NA GESTÃO DA EDUCAÇÃO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DE GOIÁS, Descrição: A presente pesquisa, apresenta como tema, as parcerias público privada e a gestão da educação. Em particular, abordará as parcerias público privada e as decorrências na gestão da educação da Rede pública de ensino do estado de Goiás. Para isso, através da pesquisa qualitativa e de entrevistas semiestruturadas, principalmente, com gestores da rede estadual e municipal de educação de Catalão, almeja responder o questionamento: quais as consequências da parcerias público privada para a escola e o sistema público de educação do estado de Goiás? Para realizar as análises recorreremos a diversos autores. Entre eles, I. Mészáros, D. Harvey, V. Peroni, V. Paro. Esperamos que essa pesquisa se torne um mecanismo de repasse de conhecimentos e produtos gerados para a sociedade, bem como influencie para a formação de recursos humanos nos níveis de graduação e pós graduação. Palavras-chave: Publico privado. Gestão da Educação.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Coordenador / Maria Raquel Caetano - Integrante / Rudinei Müller - Integrante / Fernanda Barros - Integrante / Fernanda Belo - Integrante / Giovani Vilmar Comerlatto - Integrante.

  • 2014 - 2016

    O potencial crítico emancipador da educação popular do campo, Descrição: O projeto de pesquisa, ?o potencial crítico emancipador da educação popular do campo?, busca acompanhar a implantação do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Rio Grande do Sul ? UFRGS, com o objetivo de verificar a efetivação da proposta da educação do campo. Mais especificamente, pretende-se acompanhar as turmas com ingresso até 2016, para compreender teoricamente a proposta da educação do campo como educação popular na perspectiva de Paulo Freire e Ernani Maria Fiori e verificar a sua efetivação crítica prática. A proposta desse projeto é a educação do campo, em diálogo com a proposta da educação popular de Paulo Freire e Ernani Maria Fiori, enquanto projeto emancipador desses sujeitos ? da população do campo - e de construção de uma proposta efetivamente democrática para a sociedade contemporânea, crítica à sociedade de opressão. O problema que organiza e motiva esse projeto é a contradição entre a proposta da educação do campo e a sua efetivação, dentro de um sistema educacional contraditório, historicamente comprometido com os interesses da classe dominante, contra os processos de autonomia e emancipação política e social dos trabalhadores, dos cidadãos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Integrante / Rudinei Müller - Coordenador / Giovani Vilmar Comerlatto - Integrante / Betina Isabel Henz MÜller - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Implicações da relação público-privada para a democratização da educação, Descrição: O projeto tem como objetivo geral: analisar as implicações da relação público-privada para a democratização da educação. E os objetivos específicos: -. Analisar as mais variadas formas de relação entre o público e o privado nas etapas e modalidades da educação básica brasileira. - Analisar as vinculações em redes e o conteúdo da proposta das formas de materialização do público e o privado, em continuidade e aprofundando ao que os grupos já estavam mapeando na educação básica brasileira. - Dialogar com a produção internacional acerca do tema público e privado. - Aprofundar a discussão teórica acerca do conceito e análise de redes globais em educação. -. Mapear as redes globais que influenciam as políticas de educação básica no Brasil e através de que instituições atuam.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Integrante / Maria Raquel Caetano - Integrante / Maria Otília Kroeff Susin - Integrante / Romir Rodrigues - Integrante / Vera Maria Vidal Peroni - Coordenador / Alexandre José Rossi - Integrante / Daniela de Oliveira Pires - Integrante / Lucia Hugo Uckzak - Integrante / Liane Maria Bernardi - Integrante.

  • 2012 - 2014

    O FRACASSO ESCOLAR E QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO NO IFRS - CÂMPUS BENTO GONÇALVES, Descrição: O fracasso escolar é um dos temas centrais no debate contemporâneo sobre a democratização da educação. Se por muitos anos o problema central era o acesso universal aos bancos escolares, hoje é a qualidade da educação. Dessa forma, este projeto tem por objetivo compreender criticamente a educação, buscando compreender os critério de qualidade social da educaçã. Ou quer dizer, a sua capacidade de constituir o estudante enquanto cidadão, consciente da sua constituição histórico e social. O projeto se desdobra em três momentos distintos: primeiro: apropriação do referencial teórico; segundo: estruturação da pesquisa, da verificação e acompanhamento da realidade da educação no IFRS - Campus Bento Gonçalves; terceiro: práxis, reflexão crítica sobre a realidade verificada e releitura crítica do referencial teórico a partir da realidade pesquisada. A partir disso, pretende-se contribuir na compreensão da qualidade da educação no nosso Campus e com a indicação de formas de superação dos entraves e dificuldades na educação. em vista de uma sociedade mais democrática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Integrante / Rudinei Müller - Coordenador.

  • 2011 - 2014

    Parcerias entre sistemas públicos e instituições privadas do terceiro setor: Brasil, Argentina, Portugal e Inglaterra: implicações para a democratização da educação., Descrição: Objetivo Geral: Analisar a relação entre o público e o privado e as conseqüências para a democratização da educação no Brasil, Argentina, Inglaterra e Portugal. Objetivos Específicos: Analisar a relação histórica entre o público e o privado na Argentina, Inglaterra, Portugal e Brasil. Analisar o que se entende em cada país por público e privado, democracia e direito à educação. Estudar elementos históricos do direito à educação nos países, para entendera organização atual. Analisar a organização atual da educação nos países, no que se refere à oferta, gestão e organização curricular. Analisar a produção bibliográfica dos países, relacionando as questões da redefinição do papel do Estado com o tema das parcerias público-privadas no Brasil, Argentina Portugal e Inglaterra. Analisar as regularidades e especificidades dos países no que se refere às parcerias entre instituições do terceiro setor e sistemas públicos de educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Integrante / Maria Otília Kroeff Susin - Integrante / Maria Raquel Caetano - Integrante / Romir Rodrigues - Integrante / Vera Maria Vidal Peroni - Coordenador / Alexandre José Rossi - Integrante / Daniela de Oliveira Pires - Integrante / Lucia Hugo Uckzak - Integrante / Liane Bernardi - Integrante.

  • 2008 - 2011

    Novos Contornos da parceria público/privado na gestão da escola pública, Descrição: Projeto da linha de pesquisa POLITÍCAS E GESTÃO DE PROCESSOS EDUCACIONAIS. Objetivo Geral: analisar as mudanças que ocorreram na gestão da educação nas redes municipais de Sapiranga e Campo Bom, no Rio Grande do Sul, com a parceria entre o Instituto Ayrton Senna e estes municípios. Objetivos específicos: Analisar as mudanças ocorridas no papel do Estado, tanto no que se refere à alteração do repasse à alteração do repasse de responsabilidades, para o chamado público não-estatal, quanto o que permanece na propriedade estatal, mas que passa a ter a lógica do mercado, reorganizando os processos de gestão; compreender a natureza dos programas executados nas redes municipais de ensino de Sapiranga e Campo Bom, no Rio Grande do Sul; conhecer as fontes de financiamento do programas do IAS e suas prestação de contas, buscando as conexões com o setor público; conhecer a concepção de gestão, assim como o aporte teórico do Programa Gestão Nota 10; analisar as conseqüências da implantação/implementação da parceria para a organização e a gestão do "sistema" educacional no (s) município (s) envolvido (s); analisar as conseqüências da implantação/implementação da parceria para a organização e gestão democrática da escola pública no que se refere a: - alterações nas práticas decisórias e no locus onde tais práticas se desenvolvem, - envolvimento dos diferentes segmentos escolares nos processos decisórios e possíveis alterações na dinâmica da participação, - existência de alterações e suas conseqüências para a gestão escolar.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Integrante / Maria Raquel Caetano - Integrante / Maria Otília Kroeff Susin - Integrante / Juliana Lumertz - Integrante / Vera Maria Vidal Peroni - Coordenador / Alexandre José Rossi - Integrante / Daniela de Oliveira Pires - Integrante / Lucia Hugo Uckzak - Integrante.

  • 2008 - 2011

    Análise das conseqüências de parcerias firmadas entre municípios brasileiros e a Fundação Ayrton Senna para a oferta educacional., Descrição: Objetivo Geral : Analisar as características dos Programas Escola Campeã e Gestão Nota 10, propostos pelo Instituto Ayrton Senna, e as conseqüências de sua implantação para a oferta e a gestão da educação em nove municípios localizados, em também, nove Estados brasileiros. As informações coletadas em cada caso em estudo compreenderão três âmbitos de investigação e corresponderão a: No âmbito do sistema de ensino: ? levantamento, organização e análise de documentos oficiais relativos à criação, regulamentação e implantação do serviço objeto do Projeto; ? entrevistas com componentes do corpo técnico de cada sistema de ensino em estudo e com responsáveis por acompanhar a implantação do Projeto, ? levantamento, organização e análise de indicadores educacionais que evidenciem alterações na qualidade do ensino: desempenho acadêmico, evasão e retenção, formação de professores, média salarial e formas de contratação; ? levantamento, organização e análise de documentos oficiais relativos a composição das receitas e despesas em MDE para o período selecionado; ? levantamento, organização e análise de dados oficiais relativos ao perfil de atendimento educacional referentes ao período analisado; ? caracterização da eventual contrapartida exigida pelo termo de adesão ou de convênio, conforme o caso. No âmbito da instituição privada: ? levantamento e análise de documentos referentes à criação e funcionamento do Instituto Ayrton Senna e das instituições que localmente se responsabilizaram pela implantação do Programa analisado; ? levantamento e análise de documentos produzidos pelas instituições envolvidas para orientação e regulamentação de parcerias com o setor público (termos de convênios, diretrizes; material instrucional e outros); ? levantamento das fontes de financiamento do Programa e sua prestação de contas, buscando as conexões com o setor público; No âmbito das unidades educativas: ? levantamento de informações relacionadas a: ? processo de elabo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciani Paz Comerlatto - Integrante / Maria Raquel Caetano - Integrante / Maria Otília Kroeff Susin - Integrante / Josiane Carolina Soares Ramos do Amaral - Integrante / Marilda de Oliveira Costa - Integrante / Juliana Lumertz - Integrante / Dalva Valente Guimerães Gutierres - Integrante / Vera Maria Vidal Peroni - Coordenador / Alexandre José Rossi - Integrante / Daniela de Oliveira Pires - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação. , Avenida Paulo Gama, Farroupilha, 90040060 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33083101

Experiência profissional

2015 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2024

    Extensão universitária , Faculdade de Educação, Colégio de Aplicação.,Atividade de extensão realizada, O Laboratório de História e Educação (Lhiste) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) constitui-se em parcerias entre Escola e Universidade através de ações que integram ensino, pesquisa e extensão no campo do Ensino de História..

  • 07/2024

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 01/2024

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, A AULA INACABADA: UTOPIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA.

  • 05/2023

    Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO

  • 05/2023

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM HISTÓRIA - ENSINO MÉDIO

  • 04/2023

    Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenador de Curso Lato Sensu Curso: Gestão da Educação 2 Edição.

  • 09/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Graduação de Licenciatura em Educação do Campo.,Cargo ou função, Membro Participante.

  • 07/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Representante Docente.

  • 11/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura Educação do Campo.,Cargo ou função, Membro Participante.

  • 03/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Litoral Norte, Comissão de Pesquisa da Direção Acadêmica do Campus Litoral Norte.,Cargo ou função, Parecerista ad-hoc.

  • 09/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Plenário do Departamento Interdisciplinar.,Cargo ou função, Membro Participante.

  • 05/2023 - 07/2023

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas de intervenção na educação I

  • 02/2023 - 04/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  • 11/2022 - 04/2023

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM HISTÓRIA - ENSINO FUNDAMENTAL

  • 08/2021 - 03/2023

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Graduação de Licenciatura em Geografia - Litoral Norte.,Cargo ou função, Membro Participante.

  • 08/2022 - 10/2022

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ENSINO DE HISTÓRIA

  • 06/2022 - 10/2022

    Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LABORATÓRIO DE DOCÊNCIA V: A AVALIAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO

  • 09/2020 - 09/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Comissão de Graduação de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza - Litoral Norte (Membro Participante).

  • 05/2022 - 05/2022

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, CURSO DE ESTUDOS COMPARADOS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA - Ministrante.

  • 02/2022 - 05/2022

    Ensino, Robótica Ead, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TEORIAS DA APRENDIZAGEM

  • 01/2022 - 05/2022

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PESQUISA NA DOCÊNCIA

  • 01/2022 - 05/2022

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE PARA UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO

  • 01/2022 - 05/2022

    Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  • 08/2021 - 12/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

  • 03/2021 - 08/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  • 06/2021 - 07/2021

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, EDUCAÇÃO DO CAMPO LITORAL NORTE: MOBILIZANDO VIVÊNCIAS DA/PARA A VIDA (Revisor).

  • 03/2021 - 07/2021

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, POLÍTICA EDUCACIONAL PARA O CAMPO NO BRASIL

  • 01/2021 - 05/2021

    Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  • 04/2020 - 04/2021

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, EDUCAÇÃO DO CAMPO LITORAL NORTE: MOBILIZANDO VIVÊNCIAS DA/PARA A VIDA (Apoio Pedagógico com contato aluno/público).

  • 04/2020 - 04/2021

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, EDUCAÇÃO DO CAMPO LITORAL NORTE: MOBILIZANDO VIVÊNCIAS DA/PARA A VIDA (Integrante da Comissão Coordenadora).

  • 04/2020 - 04/2021

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, EDUCAÇÃO DO CAMPO LITORAL NORTE: MOBILIZANDO VIVÊNCIAS DA/PARA A VIDA (Responsável Pedagógico).

  • 03/2021 - 03/2021

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Divulgue a UFRGS Litoral: conheça as formas de ingresso, benefícios para a permanência e trajetórias formativa.

  • 03/2019 - 03/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Graduação de Licenciatura em Pedagogia - ModaIidade a Distância.,Cargo ou função, Membro Participante.

  • 09/2020 - 01/2021

    Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LABORATÓRIO DE DOCÊNCIA V: A GESTÃO ESCOLAR

  • 12/2018 - 12/2020

    Direção e administração, Comissão Permanente de Pessoal Docente.,Cargo ou função, Presidente da CPPD.

  • 12/2018 - 12/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Pessoal Docente.,Cargo ou função, Conselheiro.

  • 12/2018 - 12/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Pessoal Docente.,Cargo ou função, Presidente.

  • 10/2018 - 12/2020

    Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenador de Curso Lato Sensu Curso: GESTÃO DA EDUCAÇÃO.

  • 11/2018 - 11/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Litoral Norte, Comissão de Pesquisa da Direção Acadêmica do Campus Litoral Norte.,Cargo ou função, Representante Docente.

  • 09/2018 - 09/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Graduação de Licenciatura em Educação do Campo.,Cargo ou função, Membro Participante.

  • 04/2020 - 05/2020

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento e práticas de gestão da educacional

  • 03/2020 - 04/2020

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas de intervenção na educação I; II e III

  • 03/2020 - 03/2020

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de conclusão

  • 12/2019 - 02/2020

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, A GESTÃO DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE E DO LITORAL NORTE DO RS (Responsável pedagógico).

  • 08/2019 - 01/2020

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA SOCIAL: TEMAS CONTEMPORÂNEOS E DINÂMICA SOCIAL

  • 12/2019 - 12/2019

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, A GESTÃO DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE E DO LITORAL NORTE DO RS - Coordenador(a) Adjunto(a).

  • 10/2019 - 12/2019

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, A GESTÃO DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE E DO LITORAL NORTE DO RS - Tipo de Partiipação: Apoio Pedagógico.

  • 11/2019 - 11/2019

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, II SEMINÁRIO NACIONAL REDEFINIÇÕES DAS FRONTEIRAS ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO: IMPLICAÇÕES PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDU (Avaliador).

  • 11/2019 - 11/2019

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, II SEMINÁRIO NACIONAL REDEFINIÇÕES DAS FRONTEIRAS ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO: IMPLICAÇÕES PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDU (Palestrante).

  • 09/2018 - 01/2019

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, SIFEDOC 2018 (Apoio Pedagógico).

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIOS INTEGRADORES 5

  • 08/2018 - 11/2018

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, SIFEDOC 2018 (Apoio Pedagógico).

  • 06/2018 - 10/2018

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, SIFEDOC 2018 (Integrante da Comissão Coordenadora).

  • 09/2018 - 09/2018

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, SIFEDOC 2018 (Autor, Editor, Produtor ou Revisor de Obra Bibliográfica).

  • 09/2018 - 09/2018

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, SIFEDOC 2018 (Responsável Pedagógico).

  • 09/2016 - 09/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Graduação de Licenciatura em Educação do Campo.,Cargo ou função, Membro Participante.

  • 09/2016 - 09/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Litoral Norte, Comissão de Extensão da Direção Acadêmica do Campus Litoral Norte.,Cargo ou função, Representante Docente.

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CURRÍCULO PARA UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO, PSICOLOGIA SOCIAL: TEMAS CONTEMPOR NEOS E DINÂMICA SOCIAL

  • 08/2017 - 01/2018

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIAS DA APRENDIZAGEM: ALTERIDADE E GERAÇÕES DO CAMPO, ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE PARA UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO

  • 12/2017 - 12/2017

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, I SEMINÁRIO NACIONAL REDEFINIÇÕES DAS FRONTEIRAS ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO: IMPLICAÇÕES PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO (Integrante da Comissão Coordenadora).

  • 12/2017 - 12/2017

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, I SEMINÁRIO NACIONAL REDEFINIÇÕES DAS FRONTEIRAS ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO: IMPLICAÇÕES PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO (Palestrante).

  • 08/2017 - 12/2017

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, I SEMINÁRIO NACIONAL REDEFINIÇÕES DAS FRONTEIRAS ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO: IMPLICAÇÕES PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO (Integrante da Comissão Coordenadora).

  • 03/2017 - 08/2017

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA SOCIAL: TEMAS CONTEMPORÂNEOS E DINÂMICA SOCIAL

  • 03/2017 - 08/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

  • 12/2016 - 12/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Pessoal Docente.,Cargo ou função, Conselheiro.

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIAS DA APRENDIZAGEM: ALTERIDADE E GERAÇÕES DO CAMPO, POLÍTICA EDUCACIONAL PARA O CAMPO NO BRASIL, ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE PARA UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO

  • 07/2016 - 12/2016

    Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS (Ministrante).

  • 02/2016 - 07/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

  • 09/2015 - 02/2016

    Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA NO CAMPO

  • 10/2015 - 11/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Educacionais e Gestão Pedagógica - 10

2014 - 2015

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2015

    Pesquisa e desenvolvimento, Unidade Especial de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 03/2015

    Extensão universitária , Unidade Especial de Educação.,Atividade de extensão realizada, A Gestão Escolar e a Qualidade Social da Educação..

  • 03/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Especial de Educação.,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante (NDE).

2010 - 2015

Escola de Gestores da Educação Básica - UFRGS/MEC

Vínculo: Professora bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Convidada

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Projeto Vivencial (projetos de intervenção na Gestão escolar de escolas publicas municipais e estaduais do RS); Política e gestão da educação; Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

2014 - 2015

Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Canoas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora PRONATEC FIC, Carga horária: 16

Outras informações:
Luciani Paz Comerlatto, foi ORIENTADORA nas unidades de Quilombo de Gravataí em Gravataí/RS; Quilombo Morro Alto em Maquiné/RS e Quilombo Macaco Branco em Portão/RS.

2012 - 2014

Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Porto Alegre

Vínculo: Professora bolsista, Enquadramento Funcional: Profesora convidada, Carga horária: 5

2008 - 2014

FACULDADES FACCAT

Vínculo: Professora Convidada, Enquadramento Funcional: Professora Convidada

Atividades

  • 03/2009

    Ensino, Gestão Educacional: Supervisão e Orientação Educac, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão e Políticas Públicas, Currículo e Avaliação

2010 - 2012

Instituto Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora convidada PARFOR, Carga horária: 5

Outras informações:
Atuou nas disciplinas de Projeto Integrador I e II; Didática e Metodologia da pesquisa em Educação.

2012 - 2012

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Professora Convidada, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 8

Outras informações:
Curso de especialização em Supervisão Escolar Disciplina: Tendências Contemporâneas e políticas públicas da educação: um olhar sobre a supervisão escolar. Carga Horária da disciplina: 45h/a

1999 - 2004

Faculdade Porto-Alegrense

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Disciplinas Ministratadas: Didática Metodologia de Ensino Prática de Ensino Orientação de estágio no curso de História - Licenciatura Plena

2014 - 2014

Faculdade São Judas Tadeu

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 18

2003 - 2008

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: convidada, Enquadramento Funcional: professora convidada, Carga horária: 5

Outras informações:
Leciono no pós graduação do curso de Gestão escolar; Supervisão Escolar; Gestão em biblioteca escolar;Culturas juvenis

Atividades

  • 09/2007 - 12/2007

    Ensino, Culturas juvenis, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Projetos sócios educativos

  • 08/2005 - 12/2007

    Ensino, Gestão escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Políticas Educacionais e Legislação, Projeto Escola: Dimensão Administrativa e Financeira, Projetos Orientados

  • 04/2007 - 06/2007

    Ensino, Gestão em biblioteca escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Projeto de pesquisa

  • 04/2007 - 06/2007

    Ensino, Supervisão escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pesquisa na formação docente

  • 05/2006 - 07/2006

    Ensino, Psicopedagogia Clinica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Filosofia das Ciências (bases epistemológicas da psicopedagogia), Sociologia (cultura, sociedade e psicopedagogia)

  • 05/2006 - 07/2006

    Ensino, Psicopedagogia Clinica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Sociologia (cultura, sociedade e psicopedagogia)

  • 03/2006 - 05/2006

    Ensino, Supervisão Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, História e Princípios da Supervisão Educacional

  • 03/2005 - 05/2005

    Ensino, Supervisão Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, História e Princípios da Supervisão Educacional

  • 04/2004 - 05/2004

    Ensino, Psicopedagogia Clinica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Sociologia (cultura, sociedade e psicopedagogia), Filosofia das Ciências (bases espistemológicas da psicopedagogia)

  • 08/2003 - 08/2003

    Ensino, As Competências do Professor, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminário: Moral e Ética na Educação

  • 05/2003 - 05/2003

    Ensino, Gestão escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminário: Moral e Ética na Educação

2010 - 2012

IFRS - Campus Bento

Vínculo: Professora Colaboradora, Enquadramento Funcional: Professora Bolsista

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Didática Geral ; Projeto Integrador.

2005 - 2013

Colégio João XXIII

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
2011 - 2013 Licença interesse

Atividades

  • 05/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia

  • 03/2005

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia

1995 - 2003

Colégio Nossa Senhora do Bom Conselho

Vínculo: Professora Contratada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

  • 05/1995 - 12/2003

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino Religioso

1993 - 1995

Sociedade Brasileira de Educação Colégio Santo Inácio

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15

Outras informações:
Disciplinas ministradas: História e Sociologia (Ensino Médio)

Atividades

  • 03/1993 - 12/1995

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História e Sociologia

1993 - 1995

Sociedade Civil Servos da Caridade

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Outras informações:
Disciplina: Cultura Religiosa

Atividades

  • 10/1993 - 01/1995

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História e Ensino Religioso

1999 - 2001

Colégio Santa Doroteia

Vínculo: Professora Contratada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Sociologia (Ensino Médio) e Sociologia da Educação (Ensino Normal)

Atividades

  • 03/1999 - 12/2001

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Sociologia e Sociologia da educação

2009 - 2010

Escola de Educação Básica Rainha do Brasil

Vínculo: ProfessorA, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Disciplina ministrada: Sociologia (Ensino Médio)

1988 - 1998

Prefeitura Municipal de Viamão

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de História e Geografia de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental

Atividades

  • 05/1988 - 07/1998

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História; OSPB e Ensino Religioso

2008 - 2010

Fundação de Apoio à Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional: