Josely Cubero

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GURIDI, Verónica Marcela ; CAZETTA, Valéria ; VIVIANI Luciana Maria ; DOMINGUEZ, C. R. C. ; BONARDO, Josely Cubero ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; FAHT, Elen Cristina . E-ducar o olho e o olhar: narrativas audiovisuais, contextos escolares e estágios curriculares supervisionados. EDUCAÇÃO E PESQUISA , v. 44, p. 1-21, 2018.

• GOES, L. F. ; CUBERO, J. ; NOGUEIRA, K. S. C. ; Fernandez, C. . Análise da confiabilidade de um questionário para identificar concepções sobre radicais livres e antioxidantes usando alfa de Cronbach. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. REVISTA DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS , v. Extra, p. 3997-4001, 2017.

• CUBERO, J. . Reflexão crítica de uma professora a partir de uma aula experimental de Química como forma de promoção de discutibilidade e argumentação. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. REVISTA DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS , v. Extra, p. 4553-4558, 2017.

• GOES, L. F. ; BONARDO, J. C. ; NOGUEIRA, K. S. C. . Análise da confiabilidade de um questionário para identificar concepções sobre radicais livres e antioxidantes usando alfa de Cronbach. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. REVISTA DE INVESTIGACIÓN Y EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS , v. Extra, p. 3997-4001, 2017.

• DOMINGUEZ, CELI RODRIGUES CHAVES ; VIVIANI, LUCIANA MARIA ; CAZETTA, Valéria ; GURIDI, Verónica Marcela ; FAHT, Elen Cristina ; PIOKER, Fabiana Curtopassi ; CUBERO, Josely . Professional choices and teacher identities in the Science Teacher Education Program at EACH/USP. Cultural Studies of Science Education (Print) , v. 10, p. 20, 2015.

• BONARDO, Josely Cubero ; FERNANDEZ, Carmen . Contribuições do processo de reflexão crítica para o desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de uma professora de Química. In: Amélia Lopes, Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante, Dalila Andrade Oliveira e Álvaro Moreira Hypólito. (Org.). Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança. 1ed.Porto: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2014, v. 4, p. 5320-5345.

• DOMINGUEZ, C. R. C. ; VIVIANI Luciana Maria ; CAZETTA, Valéria ; GURIDI, Verónica Marcela ; FAHT, Elen Cristina ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; BONARDO, Josely Cubero . Olhares inventados: as produções dos estagiários para além do relatório. In: Amélia Lopes, Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante, Dalila Andrade Oliveira e Álvaro Moreira Hypólito. (Org.). Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança. 1ed.Porto: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2014, v. I, p. 384-395.

• PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; FAHT, Elen Cristina ; CUBERO, Josely . Uma Aproximação Universidade-escola: programa de formação de professores da EACH-USP. In: Verónica Marcela Guiridi; Fabiana Curtopassi Pioker-Hara. (Org.). Experiências de ensino nos estágios obrigatórios: uma parceria entre universidade e escola. 1ed.Campinas: Átomo & Alínea, 2013, v. 1, p. 41-50.

• DOMINGUEZ, C. R. C. ; VIVIANI Luciana Maria ; CAZETTA, Valéria ; GURIDI, Verónica Marcela ; FAHT, Elen Cristina ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; BONARDO, Josely Cubero . Olhares inventados: as produções dos estagiários para além do relatório. In: Verónica Marcela Guiridi; Fabiana Curtopassi Pioker-Hara. (Org.). Experiências de ensino nos estágios obrigatórios: uma parceria entre universidade e escola. 1ed.Campinas: Átomo & Alínea, 2013, v. 1, p. 61-79.

• Fernandez, C. ; BONARDO, J. C. ; LOPES, J.G.S. . In-service chemistry teachers reflection: a metacognitive experience. In: Berndt Ralle; Ingo Eilks. (Org.). Promoting Successful Science Education - The worth of Science Education. 1ed.Aachen: Shaker Verlag, 2008, v. 1, p. 145-154.

• NOGUEIRA, K. S. C. ; CUBERO, J. ; GOES, L. F. ; FERNANDEZ, Carmen . Construção de um questionário para identificação de concepções sobre radicais livres e antioxidantes. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Florianopólis. Anais do XI ENPEC, 2017.

• VIZZA, J. R. ; CUBERO, J. ; DOMINGUEZ, C. R. C. . Concepções sobre surdez e a formação do professor de ciências no contexto de um curso de difusão. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

• CAZETTA, V. ; DOMINGUEZ, C. R. C. ; PIOKER, Fabiana Curtopassi ; CUBERO, J. . Education, Cinema and Science Teacher Education Program: the right to gaze at the gaze of the camera. In: 18th Biennial Conference on Teachers and Teaching, 2017, Salamanca. Search and research : teacher education for contemporary contexts. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2017. v. 1. p. 1015-1023.

• DOMINGUEZ, C. R. C. ; CAZETTA, Valéria ; CUBERO, J. ; PIOKER, Fabiana Curtopassi . Building teacher professional identities: required knowledge according to Teacher Training Course student narratives (São Paulo/Brazil).. In: 18th Biennial Conference on Teachers and Teaching, 2017, Salamanca. Search and research : teacher education for contemporary contexts. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2017. v. 1. p. 983-991.

• DOMINGUEZ, C. R. C. ; VIVIANI Luciana Maria ; CAZETTA, Valéria ; GURIDI, Verónica Marcela ; FAHT, Elen Cristina ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; BONARDO, Josely Cubero . Olhares inventados: as produções dos estagiários para além do relatório. In: II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação, 2014, Porto. Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança. Porto: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2014. v. 1. p. 384-395.

• BONARDO, Josely Cubero ; FERNANDEZ, Carmen . Contribuições do processo de reflexão crítica para o desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de uma professora de Química. In: II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação, 2014, Porto. Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança. Porto: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2014. v. 4. p. 5320-5345.

• GURIDI, Verónica Marcela ; CAZETTA, Valéria ; VIVIANI Luciana Maria ; DOMINGUEZ, C. R. C. ; BONARDO, J. C. ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; FAHT, Elen Cristina . Representações de escolas sob o olhar de futuros professores de ciências: o que elas nos revelam?. In: Sexto Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, 2014, Bogotá. Memorias, Sexto Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Bogotá: Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 2014. v. 1. p. 977-985.

• GURIDI, Verónica Marcela ; CAZETTA, V. ; VIVIANI, LUCIANA MARIA ; DOMINGUEZ, C. R. C. ; CUBERO, J. ; PIOKER, Fabiana Curtopassi ; FAHT, Elen Cristina . . Representações de escola sob o olhar de futuros professores de ciências: o que eles revelam?.. In: Vl Congreso lnternacional sobre la Formación de Profesores de Ciencias, 2014, Bogotá. Revista Tecné, Episteme y Didaxis, 2014. v. 1. p. 977-985.

• DOMINGUEZ, C. R. C. ; VIVIANI Luciana Maria ; CAZETTA, Valéria ; GURIDI, Verónica Marcela ; FAHT, Elen Cristina ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; BONARDO, Josely Cubero . Construindo identidades no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza da EACH/USP. In: VIII ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2011, Campinas - SP. Atas do VIII ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências); I CIEC (Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciéncias), 2011. p. 01-13.

• BONARDO, J. C. ; LOPES, J.G.S. ; Fernandez, C. . Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos. In: I Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS), 2008, São Paulo. Caderno de resumos do I Seminário Hispano-Brasileiro CTS. São Paulo: UnicSul, 2008. v. 1. p. 1-10.

• BONARDO, Josely Cubero ; LOPES, J.G.S. ; Fernandez, C. . Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos. In: I Seminário Hispano-Brasileiro PIEARCTS, 2008, São Paulo. Caderno de resumos do I Seminário Hispano-Brasileiro CTS. São Paulo: UnicSul, 2008. v. 1. p. 1-10.

• Fernandez, C. ; LOPES, J.G.S. ; BONARDO, J. C. . Learning theories in theory and in practice of secondary chemistry teachers: evaluation of the use of four actions to promote reflection about their own practices. In: European Science Education Research Association - ESERA (aceito), 2007, Malmö. Anais do ESERA. Malmö, 2007. v. 1. p. 1-4.

• LOPES, J.G.S. ; BONARDO, J. C. ; Fernandez, C. . Análise da produção textual num processo de reflexão crítica na formação de professores de química em exercício. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2007, Florianopólis. Anais do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. Belo Horizonte: Abrapec, 2007. v. 1. p. 1139-1141.

• NOGUEIRA, K. S. C. ; CUBERO, J. ; GOES, L. F. ; FERNANDEZ, Carmen . Diagnosis of free radical and antioxidante conceptions from studentes of graduation in chemistry with emphasis in biochemistry. In: 46th World Chemistry Congress. 40ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2017, São Paulo. Anais do 46th World Chemistry Congress., 2017.

• CUBERO, Josely ; MIYAMOTO, S. ; FERNANDEZ, Carmen . Construção de uma escala de mensuração de atitudes para identificação de concepções prévias sobre radicais livres e antioxidantes. In: Livro de resumos da 38ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2015, Águas de Líndíoa. Reunião anual da Sociedade Brasileira de Químiuca. São Paulo: SBQ, 2015. v. 1. p. EDU061-EDU061.

• BONARDO, J. C. ; LOPES, J.G.S. ; Fernandez, C. . A compreensão do enfoque CTS: uma atividade para licenciandos. In: 31ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2008, Águas de Lindóia. Livro de Resumos da 31ª RASBQ. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2008. v. 1. p. 48-48.

• Fernandez, C. ; LOPES, J.G.S. ; BONARDO, J. C. . Learning theories in theory and in practice of secondary chemistry teachers: evaluation of the use of four actions to reflection about their own practices. In: ESERA 2007- European Science Education Research Association International Conference, 2007, Malmö. ESERA - European Science Education Research Association. Malmö: Full Length Articles, 2007. v. CD.ROM. p. 1-1.

• BONARDO, J. C. ; LOPES, J.G.S. ; Fernandez, C. . Influência dos pares no processo reflexivo de professores de Química no Ensino Médio na reconstrução dos papéis em sala de aula. In: 30ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007, Águas de Lindóia. Livro de resumos da 30ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2007. v. 1. p. ED106-ED106.

• BONARDO, J. C. ; LOPES, J.G.S. ; Fernandez, C. . Influência dos pares no processo reflexivo de professores de Química no Ensino Médio na reconstrução dos papéis em sala de aula(reapresentação). In: IV Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos do IV Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2007. v. 1. p. 51-51.

• DOMINGUEZ, C. R. C. ; CAZETTA, Valéria ; CUBERO, J. ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi . Os saberes docentes de professores de Ciências revelados nos audiovisuais produzidos por estagiários do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza. In: Semana da Ciência e Tecnologia, 2017. Semana da Ciência, 2017.

• IMBERNON, R. A. L. ; CUBERO, J. ; PIOKER, Fabiana Curtopassi ; PIMENTA Rogério ; FAHT, Elen Cristina ; PINHEIRO, E. ; CAVALCANTE, C. F. ; TOLEDO, M. C. . 'Cinco pedrinhas saem em aventura': Educação em Geociências por meio da linguagem teatral'. In: Semana da Ciência e Tecnologia, 2017, São Paulo. Semana da Ciência, 2017.

• DOMINGUEZ, C. R. C. ; CAZETTA, V. ; CUBERO, J. ; PIOKER-HARA, F. C. . Narrativas audiovisuais e o processo de formação de identidades dos professores de ciências. In: Seminário Internacional Estudos Culturais na USP: repensando teorias, agendas e projetos políticos, 2015, São Paulo. Seminário Internacional Estudos Culturais na USP: repensando teorias, agendas e projetos políticos. São Paulo: Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais da EACH-USP, 2015. p. 37-37.

• PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; FAHT, Elen Cristina ; BONARDO, Josely Cubero . Contribuições das Educadoras de LCN no estreitamento das relações entre Universidade e Instituições de Ensino de Ciências. In: III Encontro de Estágios Obrigatórios e Experiências de Ensino, 2012, São Paulo. Caderno de resumos do III Encontro de Estágios Obrigatórios e Experiências de Ensino, 2012.

• DOMINGUEZ, C. R. C. ; VIVIANI Luciana Maria ; CAZETTA, Valéria ; GURIDI, Verónica Marcela ; FAHT, Elen Cristina ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; BONARDO, Josely Cubero . Construindo identidades no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza da EACH/USP. In: II Seminário de Pesquisa da EACH, 2012, São Paulo. Livro de resumos do II Seminário de Pesquisa da EACH, 2012. p. 28-28.

• BONARDO, J. C. ; Fernandez, C. . Análise e (re)composição do discurso pedagógico numa situação de formação contínua. In: XIV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008, Curitiba. Programa e Livro de Resumos do XIV ENEQ. Curitiba: UFPR/DQ, 2008. v. 1. p. 115-115.

• BONARDO, J. C. ; Fernandez, C. . A Heterogeneidade do discurso docente: confronto entre histórias de vida e reflexão crítica num curso de formação continuada. In: III SiAD Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso, 2008, Belo Horizonte. Anais do III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso. Belo Horizonte: UFMG, 2008. v. 1. p. 204-205.

• BONARDO, J. C. ; Fernandez, C. . O desenvolvimento profissional de professores de Química: relatos de histórias de vida. In: II EPPGEC - II Encontro da Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 2007. Caderno de resumos do II EPPGEC, 2007.

• BONARDO, J. C. . Cartobrincando - uma WEBgincana. In: XI SIMPÓSIO MULTIDISCIPLINAR DA USJT. O QUE É PRODUÇÃO CIENTÍFICA?, 2005, São Paulo. XI SIMPÓSIO MULTIDISCIPLINAR DA USJT ?O QUE É PRODUÇÃO CIENTÍFICA??, 2005.

• BONARDO, J. C. ; PEIXOTO, C. . Interações e Meio Ambiente. In: II Congresso Nacional de Educadores Notre Dame, 2003, Passo Fundo - RS. Caderno de Resumos do II Congresso Nacional de Educadores Notre Dame, 2003.

• CUBERO, J. ; MIYAMOTO, S. ; Fernandez, C. . Construção de uma escala de mensuração de atitudes para identificação de concepções prévias sobre radicais livres. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAZETTA, Valéria ; DOMINGUEZ, C. R. C. ; CUBERO, Josely ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi . Narrativas audiovisuais e o processo de formação de identidades dos professores de ciência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GURIDI, Verónica Marcela ; CAZETTA, Valéria ; VIVIANI Luciana Maria ; DOMINGUEZ, C. R. C. ; BONARDO, Josely Cubero ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; FAHT, Elen Cristina . Representações de escolas sob o olhar de futuros professores de ciências: o que elas nos revelam?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOMINGUEZ, C. R. C. ; VIVIANI Luciana Maria ; CAZETTA, Valéria ; GURIDI, Verónica Marcela ; FAHT, Elen Cristina ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; BONARDO, Josely Cubero . Olhares inventados : as produções dos estagiários para além do relatório. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONARDO, Josely Cubero ; FERNANDEZ, Carmen . Contribuições do processo de reflexão crítica para o desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de uma professora de Química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAHT, Elen Cristina ; PIOKER, Fabiana Curtopassi ; BONARDO, Josely Cubero . Contribuições das Educadoras de LCN no estreitamento das relações entre Universidade e Instituições de Ensino de Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOMINGUEZ, C. R. C. ; VIVIANI Luciana Maria ; CAZETTA, Valéria ; GURIDI, Verónica Marcela ; FAHT, Elen Cristina ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; BONARDO, Josely Cubero . Construindo identidades no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza da EACH/USP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIOKER-HARA, F. C. ; FAHT, Elen Cristina ; BONARDO, Josely Cubero . Um a Aproximação Universidade - escola: programa de formação de professores da EACH- USP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOMINGUEZ, C. R. C. ; VIVIANI Luciana Maria ; CAZETTA, Valéria ; GURIDI, Verónica Marcela ; FAHT, Elen Cristina ; PIOKER-HARA Fabiana Curtopassi ; BONARDO, Josely Cubero . Construindo identidades no Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza da EACH/USP. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONARDO, J. C. ; Fernandez, C. . Análise e (re)composição do discurso pedagógico numa situação de formação contínua. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONARDO, J. C. . A heterogeneidade do discurso docente: confronto entre histórias de vida e reflexão crítica num curso de formação continuada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, J.G.S. ; Fernandez, C. ; BONARDO, J. C. . Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Fernandez, C. ; LOPES, J.G.S. ; BONARDO, J. C. . A compreensão do enfoque CTS: uma atividade para licenciandos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONARDO, J. C. ; Fernandez, C. . O Desenvolvimento Profissional de Professores de Química: Histórias de Vida. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, J.G.S. ; BONARDO, J. C. ; Fernandez, C. . Análise da produção textual num processo de reflexão crítica na formação de professores de química em exercício. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Fernandez, C. ; LOPES, J.G.S. ; BONARDO, J. C. . Learning theories in theory and in practice of secondary chemistry teachers: evaluation of the use of four actions to reflection about their own practices. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONARDO, J. C. ; LOPES, J.G.S. ; Fernandez, C. . Influência dos pares no processo reflexivo de professores de Química do Ensino Médio na reconstrução dos papéis em sala de aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONARDO, J. C. . Cartobrincando uma Webgincana. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONARDO, J. C. ; PEIXOTO, C. . Interações e Meio Ambiente. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONARDO, J. C. . Desenvolvimento profissional e relatos de vida de professores de química: um estudo de caso múltiplo 2010 (Dissertação de mestrado).

• BONARDO, J. C. . COMO TECER UMA COLCHA DE HISTÓRIAS: Uma metáfora da Re(de)composição da instituição familiar 2008 (Monografia).

• BONARDO, J. C. . A FINALIDADE DO JOGO NA EDUCAÇÃO: O JOGO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2005 (Monografia).

• BONARDO, J. C. . JOGO UM RECURSO TECNOLÓGICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 2004 (Monografia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Educação e difusão de conhecimentos sobre reações REDOX, Descrição: Apesar da relevância científica tecnológica e social, tanto o tema radicais livres quanto antioxidantes são pouco abordados na educação formal e, embora estejam frequentemente nos meios de divulgação científica, podem não ser abordados de forma conceitualmente correta. Assim, surgem questões relacionadas com a conceituação dos radicais livres, dos processos redox e a importância de estudá-los para a formação de futuros professores de Ciências, Biologia e Química que atuem na Educação Básica possibilitando a compreensão da temática radicais livres e antioxidantes pela aquisição de conhecimentos das diversas áreas do conhecimento humano através de uma abordagem de conteúdos escolares contextualizados. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Josely Cubero - Integrante / Carmen Fernandez - Coordenador / Luciane Fernandes de Goes - Integrante / Keysy Solange Costa Nogueira - Integrante.

• 2012 - 2017

  Identidades docentes e culturas profissionais, Descrição: Descrição: Este projeto de pesquisa refere-se à área de estudos das culturas escolares e, mais especificamente, das culturas profissionais docentes, e tem como objetivo refletir sobre processos de (re)construção de identidades docentes que ocorrem durante os cursos de formação inicial de professores e professoras. Também busca investigar como esses processos identitários se conectam a formas de produção e de circulação de culturas profissionais nas instituições escolares e de outras culturas da sociedade mais ampla. Por meio da análise de narrativas textuais e visuais produzidas por estagiários de um curso de licenciatura em uma universidade pública paulista, espera-se contribuir para o entendimento do processo de formação identitária e subsidiar práticas de docentes atuantes em cursos de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Josely Cubero - Integrante / Elen Cristina Faht - Integrante / Fabiana Curtopassi Pioker-Hara - Integrante / Celi Rodrigues Chaves Dominguez - Integrante / Luciana Maria Viviani - Coordenador / Valéria Cazetta - Integrante / Verónica Marcela Guridi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2009

  Concepções de Ensino-Aprendizagem na Teoria e na Prática de Professores de Química, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carmen Fernandez em 16/07/2014., Descrição: : Neste trabalho, propõe-se investigar os contrastes entre a teoria e a prática das concepções de ensino-aprendizagem de professores de química, através da análise das discussões dos alunos numa disciplina de pós-graduação no Programa Interunidades de Ensino de Ciências (USP). Dentro dessa disciplina, está prevista a formação de grupos de discussão entre mestrandos que atuem também como professores do Ensino Médio de Química, com intuito de investigar quais as concepções de ensino-aprendizagem que estes alunos possuem como ideal e quais as que praticam em sala de aula, de modo a poder analisar as possíveis contradições e dificuldades para implantar na prática as idéias que acreditam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Josely Cubero - Integrante / Carmen Fernandez - Coordenador / José Guilherme da Silva Lopes - Integrante / Marina M. A. Tacoshi - Integrante.

• 2005 - 2009

  Uma ponte para a Química, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carmen Fernandez em 16/07/2014., Descrição: O presente projeto de pesquisa e extensão consiste em uma interação entre o Grupo Pesquisa em Ensino de Química (PEQuim) do Instituto de Química da Universidade de São Paulo (IQUSP) e a Indústria Química DOW visando contribuir para a melhoria do ensino de Química nos níveis Fundamental, Médio e Técnico na região do Guarujá (SP). O desenvolvimento desse projeto inclui a capacitação de professores, o planejamento e a implementação de um laboratório didático de Química para uso da comunidade no Guarujá, bem como a realização de pesquisas na área de Ensino de Química. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Josely Cubero - Integrante / Carmen Fernandez - Coordenador / José Guilherme da Silva Lopes - Integrante / Marina M. A. Tacoshi - Integrante / Sandra Vaiteka - Integrante / Valdir Pedro Berti - Integrante / Marcela Gaeta de Andrade - Integrante / Lailton Passos Cortes Júnior - Integrante / Mônica Britto Pereira de Mello Barreto - Integrante / Maria Gislaine Pinheiro Sales - Integrante.