Denize Teresinha Sucharski

Possui graduação em PEDAGOGIA pela Faculdade Assis Gurgacz (2004), com ênfase em Gestão Escolar. Possui três especializações na áres da educação: Neuropsicologia Educacional (2011), Organização do Trabalho Pedagógico (2010) e Noergologia (2009) Atua na área docente no Ensino Fundamental.

Informações coletadas do Lattes em 16/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em NOERGOLOGIA

2007 - 2009

Universidade Bezerra de Menezes
Título: O ESTUDO DO CÉREBRO E A INTERFACE MENTE-CÉREBRO NAS GRADES DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Orientador: Carlos Frederico Grubhoffer

Graduação em PEDAGOGIA

2000 - 2004

Faculdade Assis Gurgacz
Título: A MUNICIPALIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA EM CASCAVEL
Orientador: ADRIANA APARECIDA PINTO

Idiomas

Inglês

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

Espanhol

Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Produções bibliográficas

SUCHARSKI, D. T. ; LATINIDADE POÉTICA. 1ª. ed. são paulo: ALL PRINT EDITORA, 2009. v. 01. 80p .

Projetos de pesquisa

2010 - 2010

O OLHAR DE UMA PEDAGOGA PARTICIPANTE DE UM CURSO DE APERFEIÇOAMENTO SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO, Descrição: A formação continuada de professores, indicada na Lei Federal nº 11.273, de 6 de fevereiro de 2006, determina a concessão de bolsas de estudo e de pesquisa a participantes de programas de formação inicial e continuada de professores para a educação básica. Esta pesquisa pretende relatar o olhar da pesquisadora sobre a participação de um grupo de professores de Curitiba, em um curso de aperfeiçoamento cuja duração foi de duzentas e doze horas, distribuídas em doze módulos. Desenvolveram-se estudos e discussões de temas atuais e pertinentes ao ensino/aprendizagem dos alunos da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental consoante às Diretrizes Curriculares Nacionais. Os relatos aqui registrados são objetos de observações feitas através da participação integral da pesquisadora no curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denize Teresinha Sucharski - Coordenador.
2008 - 2009

O Estudo da interface pensamento-cérebro nas grades dos cursos de formação de professores, Descrição: Estudo das potencialidades das funções do cérebro no porcesso de aprendizagem desenvolvidas pela visão da Noergologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denize Teresinha Sucharski - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2009 - 2011

A IMPORTÂNCIA DOS CONHECIMENTOS BÁSICOS SOBRE O SISTEMA COGNITIVO CEREBRAL NA FORMAÇAO DO PEDAGOGO, Descrição: O Brasil esta em 53º lugar no ranking mundial, segundo o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), 2010. Resultados que demonstram a necessidade de uma reavaliação dos programas curriculares e metodologias de ensino. Este trabalho propõem incluir nas grades curriculares dos cursos de formação de professores, conhecimentos básicos sobre o sistema cognitivo cerebral, desenvolvendo novas habilidades e competências aos educadores para melhor compreenderem como seus alunos aprendem, memorizam e fixam a aprendizagem nos primeiros anos escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Denize Teresinha Sucharski - Coordenador.
2008 - 2009

Noergopedagogia, Descrição: Desenvolvimento de teorias sobre a interface mente-cérebro nas atividade cognitivas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Denize Teresinha Sucharski - Coordenador.
2009 - 2011

A IMPORTÂNCIA DOS CONHECIMENTOS BÁSICOS SOBRE O SISTEMA COGNITIVO CEREBRAL NA FORMAÇAO DO PEDAGOGO, Descrição: O Brasil esta em 53º lugar no ranking mundial, segundo o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), 2010. Resultados que demonstram a necessidade de uma reavaliação dos programas curriculares e metodologias de ensino. Este trabalho propõem incluir nas grades curriculares dos cursos de formação de professores, conhecimentos básicos sobre o sistema cognitivo cerebral, desenvolvendo novas habilidades e competências aos educadores para melhor compreenderem como seus alunos aprendem, memorizam e fixam a aprendizagem nos primeiros anos escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Denize Teresinha Sucharski - Coordenador.
2008 - 2009

Noergopedagogia, Descrição: Desenvolvimento de teorias sobre a interface mente-cérebro nas atividade cognitivas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Denize Teresinha Sucharski - Coordenador.
2009 - 2011

A IMPORTÂNCIA DOS CONHECIMENTOS BÁSICOS SOBRE O SISTEMA COGNITIVO CEREBRAL NA FORMAÇAO DO PEDAGOGO, Descrição: O Brasil esta em 53º lugar no ranking mundial, segundo o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), 2010. Resultados que demonstram a necessidade de uma reavaliação dos programas curriculares e metodologias de ensino. Este trabalho propõem incluir nas grades curriculares dos cursos de formação de professores, conhecimentos básicos sobre o sistema cognitivo cerebral, desenvolvendo novas habilidades e competências aos educadores para melhor compreenderem como seus alunos aprendem, memorizam e fixam a aprendizagem nos primeiros anos escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Denize Teresinha Sucharski - Coordenador.
2008 - 2009

Noergopedagogia, Descrição: Desenvolvimento de teorias sobre a interface mente-cérebro nas atividade cognitivas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Denize Teresinha Sucharski - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Superior de Educação da américa Latina, ISAL. , Rua Antonio Escorsin 1650 - s 10, São Braz, 82300490 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 30161234, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - 2010

Instituto Superior de Educação da América Latina

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: TUTORA EM EAD E PROFESSORA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2009

Universidade Bezerra de Menezes

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vínculo Estagiário, Professor