Ana Paula Seixas Vial

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• VIAL, A. P. S. ; ACORINTI, W. H. ; SANCHEZ, C.J. ; BAIERLE, M. . Uma revisão sistemática dos programas Pibid e Residência Pedagógica em teses e dissertações. Pesquisas em Discurso Pedagógico (on-line) , v. 1, p. 163-184, 2025.

• VIAL, A. P. S. ; ACORINTI, W. H. ; SARMENTO, S. . Ensino de inglês para fins acadêmicos: perspectivas de professores iniciantes. THE ESPECIALIST , v. 45, p. 107-133, 2024.

• BRITO, S. B. S. ; VIAL, A. P. S. . A exclusão da língua espanhola no Instituto Federal Sul-rio-grandense. LÍNGUATEC , v. 9, p. 51-70, 2024.

• KANITZ, A. ; VIAL, A. P. S. . Parâmetros para a avaliação da produção textual escrita de entrevistas: uma proposta de grade analítica de avaliação. Calidoscopio (UNISINOS) , v. 20, p. 656-676, 2023.

• VIAL, A. P. S. ; SARMENTO, S. ; FRITSCH, D. L. B. V. . Entrelaçamentos entre teoria e prática: A translinguagem na formação docente no Programa de Residência Pedagógica. REVISTA X , v. 18, p. 450-478, 2023.

• VIAL, ANA PAULA SEIXAS ; KANITZ, ANDRÉIA . A #REDE FEDERAL É 10! Uma proposta de unidade didática com o gênero entrevista na aula de língua portuguesa. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 11, p. 1-20, 2022.

• VIAL, A. P. S. ; FRITSCH, D. L. B. V. ; BARELLA, L. B. ; WELP, A. K. S. . Entrevista com a Profa. Dra. Anamaria Welp. REVISTA BEM LEGAL , v. 12, p. 197-205, 2022.

• SCHARDONG, P. C. S. C. ; VIAL, A. P. S. . O professor da escola como coformador dos bolsistas de Iniciação à Docência no Pibid. TRAVESSIAS , v. 16, p. e29570-17, 2022.

• FRITSCH, D. L. B. V. ; VIAL, A. P. S. ; SARMENTO, S. . ?NÃO É ALGO PARA O QUAL A UNIVERSIDADE NOS PREPARA?: MATERIAIS DIDÁTICOS INTERDISCIPLINARES PRODUZIDOS POR PROFESSORES DE INGLÊS EM FORMAÇÃO NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. LEIA ESCOLA , v. 22, p. 9-29, 2022.

• VIAL, A. P. S. ; MATTE, M. L. ; SARMENTO, S. . Desafios no ensino de Inglês para Fins Acadêmicos no contexto do Programa Idiomas sem Fronteiras. Calidoscopio (UNISINOS) , v. 18, p. 307-327, 2020.

• VIAL, A. P. S. ; LAMBERTS, D. V. D. H. ; SCHARDONG, P. C. S. C. . FOOD AND CULTURE: TRYING NEW TASTES AND LEARNING ENGLISH. REVISTA BEM LEGAL , v. 10, p. 295-304, 2020.

• SARMENTO, S. ; VIAL, A. P. S. . Learning (to teach) English for Academi cPurposes in pre-service teacher education. REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE) , v. Esp. 2020, p. 355-378, 2020.

• Silva, L. G. ; VIAL, A. P. S. ; SARMENTO, S. . Developing English for Academic Purposes (EAP) teaching materials: a needs analysis of novice teachers. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 16, p. 41-83, 2017.

• WELP, A. K. S. ; VIAL, A. P. S. . Currículo com base em projetos pedagógicos: relato de uma experiência na educação superior. ENTRELINHAS (UNISINOS. ONLINE) , v. 10, p. 230-254, 2016.

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. . Poemas no Ônibus: relato de experiência no estágio docente. Revista Bem Legal , v. 5, p. 96-105, 2015.

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. . Construção de glossário das provas de inglês do vestibular da UFRGS em um curso pré-vestibular popular. Revista Bem Legal , v. 5, p. 87-95, 2015.

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. . Discutindo preconceito e suas consequências e reproduções na sociedade nas aulas de Redação. Revista Ensiqlopédia , v. 12, p. 99-109, 2015.

• VIAL, A. P. S. ; WELP, A. K. S. . The Use of the Textbook in the Language without Borders ? English Program. BRAZILIAN ENGLISH LANGUAGE TEACHING JOURNAL , v. 6, p. 34-49, 2015.

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. . Copa do Mundo no Brasil e nas aulas de inglês.. Revista Bem Legal , v. 4, p. 1-11, 2014.

• VIAL, A. P. S. ; TOMAZZI, R. . Análise comparativa entre o capote, de Nikolai Gogol, e o Espelho, de Machado de Assis ? o duplo na trajetória das personagens. Entrelinhas (UNISINOS. Online) , v. 06, p. 167-173, 2012.

• VIAL, A. P. S. ; RODRIGUES, B. C. ; STEIN, F. ; Silva, L. G. . Ei, professor, vem cá e lê esse artigo! - Variação linguística do imperativo no ensino de português como língua adicional.. Revista Bem Legal , v. 2, p. 82-94, 2012.

• NUMER, F. M. ; VIAL, A. P. S. ; CAMARGO, R. G. ; FONSECA, M. . Intervenção pedagógica no ensino colaborativo de matemática, inglês e ciências, com foco em um estudante com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD). In: Tatiane Negrini; Ângela B. Neves Picada. (Org.). Altas Habilidades/ Superdotação na perspectiva do ensino colaborativo: planejamentos e práticas educacionais. 1ed.Santa Maria: FACOS - UFSM, 2024, v. , p. 161-169.

• VIAL, A. P. S. . Carta de Ana Paula S. In: Liliane Ferrari Giordani; Luciane Bresciani Lopes.. (Org.). Cartas pedagógicas: tessituras em educação inclusiva. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2023, v. 1, p. 64-66.

• VIAL, A. P. S. ; BAUMVOL, L. K. ; SARMENTO, S. . Uma proposta de avaliação de escrita acadêmica em língua inglesa em um curso do Programa Idiomas sem Fronteiras. In: Clarissa Menezes Jordão. (Org.). A linguística aplicada no brasil: rumos e passagens. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2016, v. 1, p. 471-500.

• VIAL, A. P. S. . A estagnação como elemento comum entre as personagens de Alentejo Blue. In: Carlos Ceia. (Org.). Talent Will Rise - Ensaios de Literatura Inglesa Contemporânea. 7ed.Lisboa: Author's Edition, 2014, v. , p. 466-481.

• VIAL, A. P. S. . Uma vivência inesquecível e muito valiosa. Revista Santander Universidades, São Paulo, p. 05 - 08, 01 jul. 2014.

• VIAL, A. P. S. ; BRITO, S. B. S. ; VALLE, B. ; LOPES, A. ; BARBOSA, L. N. . Ampliando Olhares no Ensino Médio Integrado: trabalho interdisciplinar por meio de obras literárias. In: V Seminário da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre EPT, 2025, Santa Maria. [Anais] do 5o Seminário da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre EPT. Santa Maria: REGEPT, 2025. v. 1. p. 73-77.

• BRITO, S. B. S. ; VIAL, A. P. S. . O desaparecimento da língua espanhola no Instituto Federal Sul-rio- grandense. In: V Seminário da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre EPT, 2025, Santa Maria. [Anais] do 5o Seminário da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre EPT. Santa Maria: REGEPT, 2025. v. 1. p. 78-82.

• VIAL, A. P. S. . Um panorama teórico sobre formação de professores e sua relação com o Programa Idiomas sem Fronteiras - Inglês. In: IX Colóquio de Linguística, Literatura e Escrita Criativa: [Des]limiares da linguagem, 2017, Porto Alegre. Anais do IX Colóquio de Linguística, Literatura e Escrita Criativa: [Des]limiares da linguagem. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2016. p. 51-65.

• LAMBERTS, D. V. D. H. ; VIAL, A. P. S. . Formação do professor para o uso do livro didático no contexto do Programa Idiomas sem Fronteiras. In: Seminário Nacional Integrado da Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, 2017, Passo Fundo. Anais do IX Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2016. p. 189-202.

• VIAL, A. P. S. ; WELP, A. K. S. . O livro didático e a prática docente no Programa Idiomas sem Fronteiras. In: XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2016, Campo Grande. Anais do XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada: Linguística Aplicada para Além das Fronteiras. Campo Grande: CBLA, 2015. v. 1. p. 1251-1266.

• WELP, A. K. S. ; VIAL, A. P. S. . Propostas de tarefa pedagógica com base na Linguística de Corpus para graduandos em Letras - Inglês de uma universidade federal.. In: SIAL: I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem, 2014, Porto Alegre. SIAL: anais do I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011. v. 1. p. 01-19.

• WELP, A. K. S. ; VIAL, A. P. S. . Implementação de currículo com base em temáticas e projetos na disciplina de Inglês II do curso de Letras da UFRGS. In: X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2013, Rio de Janeiro. Anais eletrônicos X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Rio de Janeiro: ALAB, 2013. v. 2. p. 01-17.

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. . Literatura na aula de língua inglesa do Programa Idiomas sem Fronteiras. In: XVI Encontro Estadual de Professores de Língua Inglesa e XI Encontro Estadual de Professores de Língua Espanhola, 2015, Lajeado. Anais do XVI Encontro Estadual de Professores de Língua Inglesa e XI Encontro Estadual de Professores de Língua Espanhola. Lajeado: Editora da Univates, 2015. v. 1. p. 38-39.

• VIAL, A. P. S. ; SARMENTO, S. . O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COMO POLÍTICA EDUCACIONAL LINGUÍSTICA: IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS PRESENTES EM TRABALHOS ACADÊMICOS. In: III Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas, 2021, Uberlândia. Caderno de Resumos do VIII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas: Formação de Professores de Línguas em Tempos de Crises Sociais: Construindo Reexistências., 2021. v. 1. p. 517-517.

• VIAL, A. P. S. ; SARMENTO, S. . Um Everest que eu vou ter que atravessar: formação de professores para o ensino de inglês acadêmico no Programa Idiomas sem Fronteiras. In: 12º CBLA - Transitando e Transpondo na Linguística Aplicada, 2019, Vitória. Caderno de Resumos do 12º CBLA. Vitória: UFES, 2019. v. 1. p. 193-193.

• Silva, L. G. ; VIAL, A. P. S. . A corpus linguistics study on Brazilian students' academic vocabulary profile. In: XIV Encontro de Linguística de Corpus, 2017, São Leopoldo. Caderno de Resumos ELC-EBRALC 2017. São Leopoldo: Unisinos, 2017. v. 1. p. 38-39.

• VIAL, A. P. S. . Teacher development in English for Academic Purposes in the Languages without Borders Program. In: 18th World Congress of Applied Linguistics, 2017, Rio de Janeiro. 18th World Congress of Applied Linguistics, 2017.

• VIAL, A. P. S. ; BAUMVOL, L. K. . Práticas de avaliação em um curso de leitura e escrita acadêmica no Programa Idiomas sem Fronteiras. In: III Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL, 2016, Florianópolis. Caderno de Resumos e Programação do III Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL, 2016. p. 204-205.

• VIAL, A. P. S. ; BAUMVOL, L. K. . Práticas de avaliação de escrita acadêmica no Programa Idiomas sem Fronteiras. In: IV Colóquio do PPG em Letras da UFRGS, 2016, Porto Alegre. Caderno de Resumos IV Colóquio do PPG em Letras da UFRGS. Porto Alegre: Instituto de Letras, 2016. p. 88-89.

• Silva, L. G. ; VIAL, A. P. S. . A elaboração de materiais didáticos para o ensino de inglês acadêmico no Programa Idiomas sem Fronteiras. In: IX Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES), V Seminário de Ensino de Língua Materna (SELM), I Seminário Nacional Integrado da Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (SENI), 2016, Passo Fundo. Caderno de Resumos. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2016. p. 85-86.

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. . A experiência de desenvolver materiais didáticos para o ensino de inglês para fins acadêmicos pelos professores do Idiomas sem Fronteiras. In: VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2016, Londrina. Caderno de Resumos, 2016. p. 28-28.

• BAUMVOL, L. K. ; VIAL, A. P. S. . Avaliação em contextos de ensino de inglês para fins acadêmicos e inglês como meio de instrução. In: VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2016, Londrina. Caderno de Resumos, 2016. p. 111-111.

• LAMEIRA, V. M. ; VIAL, A. P. S. ; LAMBERTS, D. V. D. H. . A construção de recursos online de suporte ao letramento acadêmico em inglês e a formação de professores de EAP. In: Salão UFRGS 2016: XII Salão de Ensino da UFRGS, 2016, Porto Alegre. Salão UFRGS 2016, 2016.

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. . O desenvolvimento de materiais didáticos para ensinar inglês acadêmico no Programa Idiomas sem Fronteiras: análise de necessidades de professores em formação. In: Salão UFRGS 2016: XII Salão de Ensino da UFRGS, 2016, Porto Alegre. Salão UFRGS 2016, 2016.

• VIAL, A. P. S. ; LAMBERTS, D. V. D. H. . Formação do professor para o uso do livro didático no contexto do Programa Idiomas sem Fronteiras. In: IX Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES), V Seminário de Ensino de Língua Materna (SELM), I Seminário Nacional Integrado da Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (SENI), 2016, Passo Fundo. Caderno de Resumos. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2016. p. 187-188.

• VIAL, A. P. S. . O livro didático e a prática docente no Programa Idiomas sem Fronteiras. In: XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2015, Campo Grande. XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - Caderno de Resumos, 2015. p. 10-10.

• VIAL, A. P. S. ; WELP, A. K. S. . Implementação de currículo com base em temáticas e projetos na disciplina de Inglês II do curso de Letras da UFRGS. In: X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2013, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2013.

• WELP, A. K. S. ; VIAL, A. P. S. . Letramento acadêmico: Uma proposta de currículo com base em projetos. In: X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2013, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2013.

• VIAL, A. P. S. . Proposta de reconfiguração dos programas das disciplinas de Letras-Inglês da UFRGS. In: XI Fórum FAPA - Conhecimento: fazendo a diferença, 2012, Porto Alegre. Caderno de Resuos. Porto Alegre: Faculdades Porto-Alegrenses, 2012. p. 3-3.

• VIAL, A. P. S. ; WELP, A. K. S. . Construção de Programa para as Disciplinas de Língua Inglesa do Curso de Graduação em Letras da UFRGS. In: SIC2012 - XXIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2012, Porto Alegre. XXIV Salão de Iniciação Científica - 2012, 2012.

• SARMENTO, S. ; Silva, L. G. ; VIAL, A. P. S. . O uso de corpora no ensino de português para estrangeiros. In: I Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional, 2012, Porto Alegre. Caderno de Resumos do I SINEPLA, 2012.

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. ; BATTISTI, J. . Preparando os alunos para as questões de Inglês. In: 18ª APIRS Conference - English Teaching and Learning: New Literacies, New Horizons, 2012, Porto Alegre. Caderno de Resumos da 18ª Convenção da APIRS, 2012.

• VIAL, A. P. S. ; SCHLATTER, M. . Lendas do Sul, de Simões Lopes Neto, na aula de português para estrangeiros - um relato de ensino integrado de literatura e língua. In: II Jornada de Estudos Literários: graduação e pós-graduação., 2012, Porto Alegre. Caderno de Resumos da II Jornada de Estudos Literários, 2012.

• LAND, S. G. ; PRATES, A. S. ; BARATZ, A. H. ; VIAL, A. P. S. ; SOUZA, E. N. ; LUZ, J.P. ; SILVA, J. Z. ; VIEGAS, M. F. S. ; SCHWAB, M. S. ; RIGATTI, P. C. ; LUZ, R. L. ; SIMÕES, L.J. . Imprensa Escolar. In: VIII Salão de Ensino, 2012, Porto Alegre. Caderno de Resumos VIII Salão de Ensino, 2012.

• Silva, L. G. ; VIAL, A. P. S. . Programa de Atualização de Professores de Línguas. In: Salão UFRGS 2012: XIII Salão de Extensão, 2012, Porto Alegre. Salão UFRGS 2012, 2012.

• VIAL, A. P. S. ; PRATES, A. S. . Reflexões acerca da formação e prática do professor de língua e literatura. In: Salão UFRGS 2012: XIII Salão de Extensão, 2012, Porto Alegre. Salão UFRGS 2012, 2012.

• VIAL, A. P. S. . FÓRUM DE INTEGRAÇÃO ENTRE O ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTES. In: X Fórum FAPA - Conhecimento em perspectiva, 2011, Porto Alegre. Caderno de Resumos X Fórum FAPA - Conhecimento em perspectiva. Porto Alegre: Fapa, 2011. p. 64-65.

• WELP, A. K. S. ; VIAL, A. P. S. . A elaboração de cadernos com unidades didáticas para as disciplinas de inglês dos cursos de licenciatura e bacharelado de uma universidade federal. In: I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem, 2011, Porto Alegre. Caderno de Resumos I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem. Porto Alegre: PUCRS, 2011. p. 35-36.

• VIAL, A. P. S. ; WELP, A. K. S. . A linguística de corpus na elaboração de tarefas pedagógicas para graduandos em Letras - inglês. In: X Encontro de Linguística de Corpus, 2011, Belo Horizonte. Caderno de Resumos X Encontro de Linguística de Corpus. Belo Horizonte: UFMG, 2011. p. 59-60.

• VIAL, A. P. S. ; WELP, A. K. S. . Busca por material autêntico como monitora à distância da disciplina de Inglês I. In: VII Salão de Ensino UFRGS, 2011, Porto Alegre. Caderno de Resumos do VII Salão de Ensino UFRGS, 2012.

• VIAL, A. P. S. . A CONSTITUIÇÃO DE COMUNIDADES DE PRÁTICA DE PROFESSORES DE LÍNGUAS EM FORMAÇÃO NO CONTEXTO DE ENSINO REMOTO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, A. P. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS EM CONTEXTO ONLINE: A CONSTITUIÇÃO E AS CARACTERÍSTICAS DE COMUNIDADES DE PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO REMOTO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIAL, A. P. S. . A elaboração conjunta de materiais didáticos interdisciplinares na formação de professores de língua portuguesa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIAL, A. P. S. ; BRITO, S. B. S. . O desaparecimento da língua espanhola no Instituto Federal Sul-rio-grandense. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIAL, A. P. S. ; BRITO, S. B. S. ; VALLE, B. ; LOPES, A. ; BARBOSA, L. N. . Ampliando Olhares no Ensino Médio Integrado: trabalho interdisciplinar por meio de obras literárias. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIAL, A. P. S. ; ACORINTI, W. H. . PERSPECTIVAS DE PROFESSORES INICIANTES SOBRE O ENSINO DE INGLÊS PARA FINS ACADÊMICOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ACORINTI, W. H. ; SANCHEZ, C.J. ; VIAL, A. P. S. . CONVERGÊNCIA ENTRE OBJETIVOS OFICIAIS E CONTEXTO DA PRÁTICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE PROGRAMAS DE INSERÇÃO À DOCÊNCIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BAIERLE, M. ; SANCHEZ, C.J. ; VIAL, A. P. S. ; ACORINTI, W. H. . A CORRESPONDÊNCIA ENTRE OBJETIVOS OFICIAIS E CONTEXTO DA PRÁTICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE ESTUDOS SOBRE PROGRAMAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRITSCH, D. L. B. V. ; VIAL, A. P. S. ; SARMENTO, S. . ?NÃO É ALGO PARA O QUAL A UNIVERSIDADE NOS PREPARA?: MATERIAIS DIDÁTICOS INTERDISCIPLINARES PRODUZIDOS POR PROFESSORES DE INGLÊS EM FORMAÇÃO NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. . Entrelaçamentos entre teoria e prática: o conceito de translinguagem na formação docente no contexto do Programa de Residência Pedagógica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIAL, A. P. S. . A translinguagem na formação docente para o ensino de línguas em escola pública: o caso do Programa de Residência Pedagógica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, A. P. S. . A CONSTRUÇÃO CONJUNTA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. ; SARMENTO, S. . O Programa Residência Pedagógica como política educacional linguística: ideologias linguísticas presentes em trabalhos acadêmicos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, A. P. S. . REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DOCENTE NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO REMOTO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. . Ferramentas online para o ensino remoto. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. ; GERHARDT, B. . Literatura de Cordel como convite à reflexão durante o Novembro Negro na EMEF Marcírio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIAL, A. P. S. ; SARMENTO, S. . Um Everest que eu vou ter que atravessar: formação de professores para o ensino de inglês acadêmico no Programa Idiomas sem Fronteiras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, L. G. ; VIAL, A. P. S. . A corpus linguistics study on Brazilian student's academic vocabulary profile. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. . Teacher development in English for Academic Purposes in the Languages without Borders Program. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, A. P. S. ; MATTE, M. L. ; Silva, L. G. . Experimentar para aprender a ensinar: formação de professores de inglês acadêmico no Programa Idiomas sem Fronteiras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, A. P. S. . Uso da língua inglesa na escola por meio de cartas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIAL, A. P. S. . Inglês para Fins Acadêmicos: como avaliar?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. . TV Series in English. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VIAL, A. P. S. ; NAGASAWA, E. Y. . Relato de Boas Práticas - Pesquisa Qualitativa e Quantitativa na Letras Um pontapé inicial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. ; BAUMVOL, L. K. . Práticas de avaliação de escrita acadêmica no Programa Idiomas sem Fronteiras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. . Projetos de aprendizagem em língua inglesa: expectativa versus realidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. . Um panorama teórico sobre formação de professores e sua relação com o Programa Idiomas sem Fronteiras ? Inglês. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. ; LAMBERTS, D. V. D. H. . Formação do professor para o uso do livro didático no contexto do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, L. G. ; VIAL, A. P. S. . A elaboração de materiais didáticos para o ensino de inglês acadêmico no Programa Idiomas sem Fronteiras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. ; BAUMVOL, L. K. . Abstracts: uma proposta de avaliação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. . Projetos de aprendizagem em língua inglesa: expectativa versus realidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAUMVOL, L. K. ; VIAL, A. P. S. . Avaliação em contextos de ensino de inglês para fins acadêmicos e inglês como meio de instrução. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. . A experiência de desenvolver materiais didáticos para o ensino de inglês para fins acadêmicos pelos professores do Idiomas sem Fronteiras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. ; LAMBERTS, D. V. D. H. . O uso do livro didático em sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIAL, A. P. S. . O livro didático e a prática docente no Programa Idiomas sem Fronteiras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. . Literatura na aula de língua inglesa: Relato de experiência no Programa Idiomas sem Fronteiras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. . A estagnação como característica unificadora entre as histórias de Alentejo Blue, de Monica Ali. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WELP, A. K. S. ; VIAL, A. P. S. . Letramento acadêmico: Uma proposta de currículo com base em projetos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. ; WELP, A. K. S. . Implementação de currículo com base em temáticas e projetos na disciplina de Inglês II do curso de Letras da UFRGS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. . An analysis between A Study in Scarlet, by Sir Arthur Conan Doyle, and A Study in Pink, an episode of Sherlock. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. . Proposta de reconfiguração dos Programas das Disciplinas de Letras - Inglês da UFRGS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. ; WELP, A. K. S. . Construção de Programa para as Disciplinas de Língua Inglesa do Curso de Graduação em Letras da UFRGS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VIAL, A. P. S. ; Silva, L. G. ; SILVA, J. Z. . Preparando os alunos para as questões de Inglês do ENEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SARMENTO, S. ; Silva, L. G. ; VIAL, A. P. S. . O uso de corpora no ensino de português para estrangeiros. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LAND, S. G. ; SIMÕES, L.J. ; VIAL, A. P. S. . Imprensa Escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIAL, A. P. S. . Lendas do Sul, de Simões Lopes Neto, na aula de português para estrangeiros: um relato de ensino integrado de literatura e língua. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. . Busca por material autêntico como monitora à distância da disciplina de Inglês I. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. ; WELP, A. K. S. . A linguística de corpus na elaboração de tarefas pedagógicas para graduandos em Letras - inglês. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIAL, A. P. S. . FÓRUM DE INTEGRAÇÃO ENTRE O ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WELP, A. K. S. ; VIAL, A. P. S. . A elaboração de cadernos com unidades didáticas para as disciplinas de inglês dos cursos de licenciatura e bacharelado de uma universidade federal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  A CONSTRUÇÃO CONJUNTA DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE LÍNGUAS NO PROGRAMA RESIDENCIA PEDAGÓGICA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Simone Sarmento em 31/08/2021., Descrição: Este projeto de tese está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Neste estudo, será utilizada uma perspectiva qualitativa interpretativa (ERICKSON, 1990; MASON, 2002) através da execução de uma pesquisa etnográfica (FONSECA, 1999; HAMMERSLEY; ATKINSON, 2007; FETTERMAN, 2009), na qual buscamos descrever e analisar como ocorre a formação docente para o ensino de línguas no Programa Residência Pedagógica (RP). Para isto, a fim de circunscrever o objeto de estudo desta tese, limitamos nossa análise para os subprojetos de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa em duas escolas públicas de Porto Alegre (RS). A análise irá se constituir dos encontros relacionados às atividades do RP entre os preceptores (professores que recebem os estudantes de licenciatura em suas turmas) e os residentes (discentes de Letras de uma universidade pública). Ao mesmo tempo, a análise contará com coleta de documentos e entrevistas semiestruturadas. A geração de dados consistirá na observação participante de diferentes momentos de interação entre os participantes para levar a cabo o Programa RP em suas escolas, registrados em anotações e diários de campo, gravações em áudio e vídeo, além da realização de entrevistas com os participantes da pesquisa. Os resultados deste trabalho poderão apontar sugestões para uma maior aproximação entre teoria e prática nas disciplinas do curso de Letras e entre universidade e escola, apontar para possíveis maneiras de realizar a orientação de futuros professores e oferecer um panorama local de como o RP está sendo implementado no contexto da prática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Paula Seixas Vial - Integrante / Simone Sarmento - Coordenador / Deborah Luchesi Biazus Veronese Fritsch - Integrante / Lara Batista Barella - Integrante.

• 2016 - 2017

  A FORMACAO DOS PROFESSORES PARA O ENSINO DE INGLES PARA FINS ACADEMICOS NO PROGRAMA IDIOMAS SEM FRONTEIRAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Simone Sarmento em 30/06/2017., Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo descrever a formação de professores no Programa Idiomas sem Fronteiras ? Inglês (IsF) no que concerne ao ensino de inglês para fins acadêmicos (IFA) a partir da análise dos eventos de formação ocorridos dentro desse contexto. A fundamentação teórica orientadora da análise baseia-se nos estudos de formação do professor reflexivo dentro da prática da profissão (NÓVOA, 1995; SCHÖN, 2000; PÉREZ GÓMEZ, 1995), de eventos de formação de professores (Costa, 2013) e de Inglês para Fins Acadêmicos (HYLAND, 2006; HYLAND & HAMPS-LYONS, 2002; BENESCH, 2001). Eventos de formação são definidos como momentos propícios para aprender a ensinar, cujo propósito é compartilhar saberes oriundos das experiências para a resolução de problemas da prática pedagógica (Costa, 2013). Este estudo segue como orientação teórico-metodológica a pesquisa interpretativa qualitativa (ERICKSON, 1990; MASON, 2002) de cunho etnográfico (HAMMERSLEY & ATKINSON, 1995; 2007), tendo em vista que a análise busca aproximar-se da perspectiva dos participantes e dos significados locais de suas ações. A geração de dados consistirá na observação participante de diferentes momentos de interação entre os professores do Programa IsF que estejam relacionados à formação docente para o ensino de inglês para fins acadêmicos, registrados em anotações e diários de campo, gravações em áudio e registros fotográficos, além da realização de entrevistas com os integrantes do Programa. Esta investigação pretende oferecer subsídios para a formação de professores, no sentido de promover a busca de diferentes formas de relacionar as racionalidades técnica e prática (PÉREZ GOMES, 1995) no ensino de inglês acadêmico no Núcleo de Línguas (NucLi) do IsF. Além disso, pretende contribuir para o debate a respeito dos eventos de formação de professores construídos localmente por seus participantes em um contexto de ensino e aprendizagem cujo foco é o inglês em ambiente universitário, aprimorando, assim, o Programa como política educacional linguística.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Paula Seixas Vial - Integrante / Simone Sarmento - Coordenador / Marine Laísa Matte - Integrante.

• 2013 - 2014

  Construção de um banco de tarefas pedagógicas para as disciplinas de inglês no Curso de Letras: compliação de corpus e aplicações didáticas, Descrição: Construir um banco digital de tarefas pedagógicas para serem disponibilizadas aos professores do Setor de Inglês no Instituto de Letras da UFRGS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Paula Seixas Vial - Integrante / Anamaria Kurtz de Souza Welp - Coordenador / Natasha Barth Sidoruk - Integrante.

• 2011 - 2013

  Construção de Programa de Disciplina de Língua Inglesa para o Curso de Graduação em Letras, Descrição: Este projeto visa realizar um levantamento das temáticas e dos gêneros do discurso necessários para propor uma conexão entre os conteúdos ministrados nas disciplinas de inglês I, II, III, IV e V com as outras disciplinas oferecidas pelos cursos de licenciatura e bacharelado em língua inglesa do IL e elaborar um caderno com unidades didáticas baseadas nas propostas de letramento dos Referenciais Curriculares (RGS, 2009) para cada uma dessas disciplinas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Paula Seixas Vial - Integrante / Anamaria Kurtz de Souza Welp - Coordenador / Jonathan Zotti da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

Prêmios