Onofre Saback dos Anjos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MONIZ, MARCELA DE ABREU ; FREITAS, MAYARA ANNE DE ; ÁVILLA, FERNANDA MARIA VIEIRA PEREIRA ; MONTEIRO, BIANCA ALBURQUERQUE CORTES ; BAZILIO, THAMARA RODRIGUES ; Anjos, Onofre Saback dos ; SÁ, NÚRIA SUIANE DOS SANTOS DE . Perfil de saúde e uso de drogas na vida entre pessoas que vivem com HIV. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e8475, 2024.

• MONIZ, MARCELA DE ABREU ; DIAS, RAYARA MOZER ; CAMPONOGARA, SILVIAMAR ; Anjos, Onofre Saback dos ; MAGALHÃES, ARIADNE GOMES DA COSTA ; ALMEIDA, LOURDES MARIA NUNES ; MAIA, YASMIM CAMPOS DOS SANTOS ; NASLAUSKY, SARAH GARCIA ; SOUZA, ISABELLE VIEIRA SILVA DE . Environmental health inequities at COVID-19 pandemic times: challenges and perspectives. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e12911628649, 2022.

• ANJOS, ONOFRE SABACK DOS (ANJOS, ONOFRE SABACK DOS) ; SALVADOR, D. F. ; MONIZ, MARCELA DE ABREU ; ROLANDO, R. F. R. . Sala de Aula Híbrida: uma Experiência no Ensino Fundamental. EAD EM FOCO , v. 10, p. e984, 2020.

• ALVES, A. B. ; ANJOS, O. S. . EJA: Ciências da natureza II e suas tecnologias: módulo 4: volume 1. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj, 2016. v. 4. 424p .

• ALVES, A. B. ; ANJOS, O. S. . EJA: Ciências da natureza II e suas tecnologias: módulo 4: volume 2. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj, 2016. v. 4. 390p .

• ANJOS, O. S. ; MESQUITA, S. S. A. ; CAMPOS, F. S. O. ; CORDEIRO, F. ; TEIXEIRA, D. C. ; SILVA, A. P. P. . Ciências da natureza e suas tecnologias: Biologia: Módulo 2: Volume 2: Material do professor. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj, 2015. v. 1. 207p .

• ANJOS, O. S. ; MESQUITA, S. S. A. ; CAMPOS, F. S. O. ; CORDEIRO, F. ; TEIXEIRA, D. C. ; SILVA, A. P. P. . Ciências da natureza e suas tecnologias: Biologia: Módulo 4: Volume 1: Material do professor. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj, 2015. v. 1. 209p .

• ANJOS, O. S. ; MESQUITA, S. S. A. ; CAMPOS, F. S. O. ; CORDEIRO, F. ; TEIXEIRA, D. C. ; SILVA, A. P. P. . Ciências da natureza e suas tecnologias: Biologia: Módulo 4: Volume 2: Material do professor. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj, 2015. v. 1. 187p .

• ANJOS, O. S. ; MESQUITA, S. S. A. ; CAMPOS, F. S. O. ; CORDEIRO, F. ; TEIXEIRA, D. C. ; SILVA, A. P. P. . Ciências da natureza e suas tecnologias: Biologia: Módulo 2: Volume 1: Material do professor. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj, 2015. v. 1. 235p .

• BORGES, A. ; ANJOS, O. S. . EJA: Ciências da natureza I e suas tecnologias. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj, 2013. v. 4. 474p .

• FIALHO, A. P. A. ; ANJOS, O. S. . EJA: Ciências da natureza I e suas tecnologias: módulo 2: volume 2. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj, 2013. v. 4. 456p .

• ANJOS, O. S. ; ROLANDO, R. F. R. . Sala de aula híbrida: volume 1. Duque de Caxias: UNIGRANRIO, 2017 (DVD).

• ANJOS, O. S. ; ROLANDO, R. F. R. . Sala de aula híbrida: volume 2. Duque de Caxias: UNIGRANRIO, 2017 (DVD).

• ANJOS, O. S. ; MESQUITA, S. S. A. ; CAMPOS, F. S. O. ; CORDEIRO, F. ; TEIXEIRA, D. C. ; SILVA, A. P. P. . Biologia: Módulos 2 e 4: Recursos multimídia para sala de aula: Material do Professor. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj, 2015 (DVD).

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2017

  SALA DE AULA HÍBRIDA: UMA EXPERIÊNCIA - ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: A motivação do estudante do ensino fundamental II demanda situações didáticas que acompanhem a velocidade das informações transmitidas de forma atraente, gerando impacto positivo no desempenho escolar. Nesse contexto, o objetivo geral desse estudo foi avaliar a motivação de estudantes do ensino fundamental de uma escola pública que sofreram intervenção educacional baseada no método misto de ensino de Ciências denominado sala de aula híbrida. Trata-se de pesquisa quase-experimental, transversal, descritiva e a técnica empregada para coleta de dados foi aplicação de questionários por autoavaliação. Após o término da intervenção pedagógica, foi aplicado o questionário MSLQ Motivated Strategies for Learning Questionnaire em dois grupos distintos de participantes. O grupo 1 foi constituído por 59 estudantes que sofreram a intervenção educacional e a aplicação do questionário ocorreu em julho de 2016. Já o grupo 2 foi constituído por 59 estudantes que não sofreram a intervenção educacional e a aplicação do questionário ocorreu em maio de 2017. Ambos os grupos foram compostos por estudantes do 6, 7 e 8 anos do ensino fundamental II. O cenário de estudo foi a escola Centro Integrado de Educação Pública - CIEP 306 Deputado David Quinderê do estado do Rio de Janeiro. O processamento de dados se deu por meio de análise estatística pelo uso dos programas Excel e Software Statistical Package for the Social Sciences versão 21.0. O modelo sala de aula híbrida é constituído pela realização de aulas presenciais e atividades no ambiente virtual de aprendizagem. Foram criados vinte planos de ensino relativos a essa metodologia como produto educacional. A amostra foi constituída por 118 alunos com idades compreendidas entre 11 a 17 anos. Os resultados mostraram que houve diferença estatisticamente significante dos valores médios de motivação dos grupos 1 e 2, respectivamente, das dimensões: orientação para metas intrínsecas (p = 0,023; p= 0,008), auto-eficácia para a aprendizagem (p<0,001; p<0,001) e valorização da atividade (p<0,001; p<0,001) entre os diferentes níveis de séries do ensino fundamental II. Os participantes que sofreram intervenção educacional obtiveram valores médios significativamente superiores de motivação para orientação a metas intrínsecas (p<0,001), orientação a metas extrínsecas (p<0,001), valorização da atividade (p<0,001), controle de aprendizagem (p<0,001) e auto-eficácia para aprendizado (p<0,001) em relação aos participantes que não sofreram intervenção educacional. Conclui-se que o método de ensino sala de aula híbrida revelou-se como uma abordagem inovadora e com capacidade de elevar os aspectos motivacionais nos alunos no contexto estudado durante o ensino de Ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Onofre Saback dos Anjos - Coordenador / Roberta Flávia Ribeiro Rolando - Integrante.