Fátima Cristina Andrade da Silva

Atuo como Professora Supervisora Educacional da FAETEC-CVT, atuei como Professora Universitária de Língua Brasileira de Sinais - Libras, Coordenei Cursos e Oficinas de Libras da Secretaria de Educação e Cultura do Município de Itaguaí, atuei como Docente Orientadora Voluntária do Projeto de Residência Pedagógica de Alfabetização - CAPES, sou Mestre Profissional em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense, Especialista em Educação Especial na Área de Impedimento Auditivo pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, possuo Licenciatura em Pedagogia pela FEUC - Fundação Educacional Unificada Campograndense, Bacharelados em Ciência da Computação, pelo Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos, Licenciatura plena em Informática pela Universidade Cândido Mendes. Participo em espaços diversos como palestrante e meus principais temas de interesse e pesquisa são: Língua Brasileira de Sinais - Libras, Fundamentos da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, Diversidade e Inclusão.CV: https://lattes.cnpq.br/9086218146449666.Orcid: https://orcid.org/0000-0002-9188-8724.

Informações coletadas do Lattes em 05/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Diversidade e Inclusão

2014 - 2016

Universidade Federal Fluminense
Título: A musica como recurso pedagógico no ensino da Libras para alunos ouvintes, Ano de Obtenção: 2016
Orientador: Dra. Mônica Pereira dos Santos (UFRJ)
Coorientador: Ruth Maria Mariani.

Especialização em Educação Especial na Área de Deficiência Auditiva

2008 - 2010

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA
Orientador: Gláucia dos Santos Vianna

Graduação em Pedagogia

2020 - 2022

Fundação Educacional Unificada Campograndense
Título: A INCLUSÃO E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR
Orientador: Rita de Cássia Gemino da Silva

Graduação em Licenciatura em Informática

2007 - 2007

S B I

Graduação em Ciência da Computação

1996 - 2000

Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos
Título: Informatização da Biblioteca José de Anchieta
Orientador: Roberto Quintanilha

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ciência da Computação.

Organização de eventos

SILVA, F. C. A. . Musicalidade em Libras: Duetos. 2018. (Outro).

SILVA, F. C. A. . Parceria com a Orquestra Pertobras Sinfonica. 2018. (Outro).

SILVA, F. C. A. . 14 Edição da Campanha da Resposabilidade Social e do Ensino Superior Particular. 2018. (Outro).

SILVA, F. C. A. . Musicalidade em Libras 4. 2017. (Outro).

SILVA, F. C. A. . Musicalidade em Libras 5: "Uma proposta de inclusão para o surdo". 2017. (Outro).

SILVA, F. C. A. . Musicalidade em Libras 3: "Arte, cultura e música". 2016. (Outro).

SILVA, F. C. A. . 1º Encontro entre Surdos e Ouvintes do IOC. 2015. (Outro).

SILVA, F. C. A. . Musicalidade em Libras 2: "uma proposta interdisciplinar". 2015. (Outro).

SILVA, F. C. A. . Musicalidade em Libras 1: "Que língua é essa?". 2014. (Outro).

Participação em eventos

Aula Magna do curso de Psicologia. 2024. (Simpósio).

TCC Terapia Cognitiva Contemporânea.TCC Terapia Cognitiva Contemporânea. 2024. (Simpósio).

Seminário PGCTIn - Revisão Sistemática de Literatura RSL. 2023. (Seminário).

Seminário PGCTIn - Revisão Sistemática de Literatura RSL.Revisão Siatemática da Literatura - RSL. 2023. (Seminário).

Encontro de Psicopedagogia.Encontro de Psicopedagogia e Inclusão da FEUC 2020. 2020. (Encontro).

Grupo PET Conexões de Saberes "Acesso e sucesso no ensino superior"/UERJ. A inclusão de pessoa com deficiência no ensino superior: conceitos e vivências. 2020. (Exposição).

Vamos falar de inclusão?.Vamos Falar de Inclusão?. 2020. (Outra).

Workshop.Workshop Magia da Libras nas artes. 2020. (Encontro).

XXXI Semana Pedagógica - A escola que temos, a escola que queremos. Educação Inclusiva ou inclusão em Educação? Reflexões em tempos de retrocesso. 2020. (Exposição).

Colóquio.https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2486428588270992&set=pcb.2486428828270968&type=3&__tn__=HH-R&eid=ARDr1Ws1DMd2ABJ9wiZpvFoYQESjxWkMUfimGW17e2x__CeEnYPit4RmUtJ69TkwB9304JCa2hV_CRzl. 2019. (Encontro).

V Sinais em Foco um Projeto da Pró-reitoria e Extensão-PROEX.V Sinais em Foco: possibiidades e pesquisas para a Formação do Surdo no mercado de trabalho. 2018. (Simpósio).

Entrevista Jornal Visual.Dicionário SPREAD THE SIGN - UFF. 2015. (Outra).

Simpósio Caminhos da Inclusão - saberes científicos e tecnológicos. 2015. (Simpósio).

Simpósio Caminhos da Inclusão - saberes científicos e tecnológicos.Encantando através de canções: práticas pedagógicas no ensino da Língua de Sinais. 2015. (Simpósio).

II International Meeting of Biological, Biotechnological and Health Sciences.O uso da música no processo ensio aprendizagem da Libras para alunos ouvintes. 2014. (Encontro).

II Simpósio Nacional Sinais em Foco: Políticas, Conhecimento e Divulgação. 2014. (Seminário).

I Simpósio Tecnologias Sociais, Ciências e Arte: encontros, diálogos e experiências no ensino e na promoção a saúde.O uso da música no processo ensio aprendizagem da Libras para alunos ouvintes. 2014. (Simpósio).

Musicalidade em Libras.Musicalidade em Libras. 2014. (Seminário).

Tecnologias Sociais, Ciencia e Arte. Encontros, Diálogos e Experiências no ensino e na promoção da saúde. 2014. (Exposição).

Oficina de Libras.Libras: que Língua é essa?. 2013. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: LEOSSANDRA DORBAÇÃO

SILVA, F. C. A.; GOMES, I.. DISLEXIA NA EDUCAÇÃO: Dificuldades da Dislexia no processo de alfabetização. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - S B I.

Aluno: Rafaela Rodrigues da Costa Silva

SILVA, F. C. A.; GOMES, I.. A importância da afetividade no ensino-aprendizagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - S B I.

Aluno: ELAINE MARTINS DE LIMA DE ASSIS

SILVA, F. C. A.; GOMES, I.. A IMPORTÂNCIA DA TENDÊNCIA CONSTRUTIVISTA COMO FERRAMENTA DE TRABALHO DO SUPERVISOR EDUCACIONAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - S B I.

Orientou

JAIRA FAUSTO MARTINS RODRIGUES DIAS

ASSISTÊNCIA À PESSOA COM SURDEZ NA ÁREA DA SAÚDE; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua de Sinais) - Fundação Educacional Unificada Campograndense; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

JULIANA DE BRITO TEIXEIRA

OS IMPACTOS DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua de Sinais) - Fundação Educacional Unificada Campograndense; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

LEILA MAGALI SANTOS DA SILVA

O ENSINO REMOTO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA DURANTE A PANDEMIA DO COVID 1; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua de Sinais) - Fundação Educacional Unificada Campograndense; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

LIVIA ARAUJO DE SOUSA

Jogos e Brinquedos para o Ensino de Libras: Sociabilidade entre Surdos e Ouvintes; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua de Sinais) - Fundação Educacional Unificada Campograndense; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

MARCIA CATERINE CAETANO DA SILVA CRUZ

A IMPORTÂNCIA DA LIBRAS PARA O SUJEITO SURDO, O DIREITO A VIDA EM PLENITUDE E A SUA RELAÇÃO COM O MUNDO; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua de Sinais) - Fundação Educacional Unificada Campograndense; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

MARCIA CRISTINA DA SILVA SILVESTRE RIBEIRO

SURDO NAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua de Sinais) - Fundação Educacional Unificada Campograndense; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Maylane Oliveira Coelho

A participação da família na inclusão social do surdo; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingua de Sinais) - Fundação Educacional Unificada Campograndense; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

SARAH SOUTO CONCEIÇÃO

A PRÁTICA DO EXERCÍCIO BILÍNGUE DO PROFESSOR SURDO DE LIBRAS E DO TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS NO PROCESSO INICIAL DE ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO SURDO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Educacional Unificada Campograndense; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

GABRIELA CONCEIÇÃO DA SILVA e JÉSSICA ROSA DA SILVA

A INCLUSÃO DO ALUNO COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Educacional Unificada Campograndense; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Geovanna Flores Severo Varjão

ALFABETIZAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS COM SINDROME DE DOWN; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Educacional Unificada Campograndense; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

BRUNA BARROSO MARQUES e CARLA CASSIANE GOMES RIBEIRO

O PAPEL DO PROFESSOR FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO ALUNO DISLÉXICO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-grandenses; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

ÉRIKA BOECHAT JUSTUS e LARISSA BONFIM DE PONTES

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE PARA A CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-grandenses; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

LETÍCIA CARDOSO DA SILVA

A ARTE DO SABER E DESENVOLVER SEM A CERTEZA DO VER: O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM BAIXA VISÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-grandenses; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

BEATRIZ MARCOLINO DOS SANTOS e LETÍCIA OLIVEIRA QUEIROZ

A INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-grandenses; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Zenaide Nascimento de Oliveira

TDAH, INCLUSÃO ESCOLAR E A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR- MEDIADOR; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-grandenses; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

CAROLINE CHRISTINA FELIPE G

DE ABREU e JESSICA DOS SA; O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO COM CRIANÇAS DO ESPECTRO AUTISTA SEM COMUNICAÇÃO DE FORMA VERBAL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-grandenses; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Lucas de Almeida Silva

A educação musical para o aluno surdo na formação básica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Música) - Conservatório Brasileiro de Música ? Centro Universitário; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Afonso Gomes da Cunha

A música como significação humana: a educação musical para o surdo; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Música) - Conservatório Brasileiro de Música ? Centro Universitário; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Kelly Conrado Dolores dos Santos

Música para os surdos: uma sensação vibrante; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Música) - Conservatório Brasileiro de Música ? Centro Universitário; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Leandro Rosa da Fonseca

A Libras como disciplina para a formação profissional do Assistente Social; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Conservatório Brasileiro de Música ? Centro Universitário; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

LEOSSANDRA DORBAÇÃO

DISLEXIA NA EDUCAÇÃO: Dificuldades da Dislexia no processo de alfabetização; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - S B I; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Rafaela Rodrigues da Costa Silva

A importância da afetividade no ensino-aprendizagem; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - S B I; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

ELAINE MARTINS DE LIMA DE ASSIS

A IMPORTÂNCIA DA TENDÊNCIA CONSTRUTIVISTA COMO FERRAMENTA DE TRABALHO DO SUPERVISOR EDUCACIONAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - S B I; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Vânia Rodrigues da Costa

A relevância histórica da Educação Infantil: parceria família e escolha no processo ensino aprendizagem; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Ananda Priscila Martins Cazado

A formação de alunos leitores na educação infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Livia Lis Maurilio Lima

Pedagogia Hospitalar: o que fazer quando a hospitalização é uma constante na vida de um indivíduo durante a idade escolar; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Luana Soares Werneck

O lúdico como ferramnta de ensino na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Michelle Monique F

S; Ranquine da Silva; Evasão escolar no ensino fundamental; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Tatiana da Costa Silva

A importância do lúdico no ensino-aprendizagem da Educação infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Raquel Campos Rodrigues

A educação a distância no Brasil: reflexões, possibilidades e desafios; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Rafaela Rodrigues da Costa Silva

A importância da afetividade no ensino-aprendizagem na educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Thiago Pires

Pedagogia empresarial: o pedagogo como mediador estratégico na aprendizagem organizacional; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Larissa Amorim de Barros

A importância da Pedagogia do Amor associada a educação moral no processo ensino aprendizagem; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Maria Lucinalva Maia Rosário

Autismo compreendendo melhor para poder incluir: a inclusão nas escolas públicas de Nova Iguaçu; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

JOSIANA DA SILVA SOUZA

A importância da participação da família na escola; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Jéssica Alice Gomes Lima

Dificuldades que os professores têm de trabalhar práticas interdisciplinares dentro e fora das unidades escolares; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Candido Mendes; Orientador: Fátima Cristina Andrade da Silva;

Produções bibliográficas

LETA, Fabiana R. ; BRAZ, R. M. M. ; SILVA, F. C. A. ; SILVA, W. F. . O PROFESSOR DIANTE DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 17, p. 1240-1259, 2024.
SILVA, F. C. A. ; BRAZ, R. M. M. . A relação da pessoa com impedimento auditivo com a música. PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 10, p. 203-219, 2023.
SILVA, W. F. ; SILVA, F. C. A. ; LETA, Fabiana R. ; BRAZ, R. M. M. . Motivação dos professores da rede pública estadual do Rio de Janeiro. REVISTA TRAMA INTERDISCIPLINAR , v. 14, p. 197-209, 2023.
BRAZ, R. M. M. ; SILVA, F. C. A. ; PORTELLA, S. M. ; VILELA, I. P. ; PIMENTEL, L. O. ; SILVA JUNIOR, E. S. ; PINTO, S. C. C. S. . Desenvolvimento de materiais didáticos para a educação inclusiva. CONHECIMENTO & DIVERSIDADE , v. 13, p. 22-36, 2021.
SILVA, F. C. A. ; SANTOS, M. P. ; BRAZ, R. M. M. . ?Uma experiência da equidade e inclusão de surdos numa escola regular?. REVISTA DIGITAL SIMONSEN , v. 4, p. 112-124, 2016.
SILVA, F. C. A. . Cadernos de investigação em diversidade e inclusão. 01. ed. , 2017.
SILVA, F. C. A. ; BRAZ, R. M. M. ; SANTOS, M. P. . A MUSÍCA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE LIBRAS. In: RUTH MARIA MARIANI BRAZ et.al. (Org.). Cadernos de Investigação em Diversidade e Inclusão. 1ed.Rio de Janeiro: Perse, 2017, v. 1, p. 96-106.
SILVA, F. C. A. ; SANTOS, M. P. ; BRAZ, R. M. M. . O uso da Musica como recurso pedagógico no ensino da Libras para alunos ouvintes 2016 (Dissertação).

Outras produções

BRAZ, R. M. M. ; SANTOS, M. P. ; SILVA, F. C. A. . CANÇÕES EM LIBRAS: O USO DA MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PARA ALUNOS OUVINTES EM CURSOS DE ENSINO SUPERIOROrientadora: Mônica Pereira dos SantosCo-orientadora: Ruth Maria Mariani Braz Niterói, 17/03/2016 (PDF) CANÇÕES EM LIBRAS: O USO DA MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PARA ALUNOS OUVINTES EM CURSOS DE ENSINO SUP. 2021.

SILVA, F. C. A. ; SANTOS, M. P. ; BRAZ, R. M. M. . DVD 'Canções populares interpretadas em Língua Brasileira de Sinais.. 2016.

SILVA, F. C. A. . Orquestra Petrobras Sinfônica faz ensaio aberto para público surdo. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, F. C. A. . Musicalidade em Libras. 2017; Tema: Musicalidade em Libras. (Rede social).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

Núcleo de Inclusão do Projeto Galileu Galilei, Descrição: Valores: Nossa filosofia de educação procura valorizar a participação do todos na construção do conhecimento. Busca a implementação de uma prática pedagógica que leve a sociedade a pensar, observar, pesquisar e concluir. Propiciar uma educação inclusiva, pautada na solidariedade, no acolhimento das pessoas com deficiências e na promoção da autoestima, visando a justiça social, solidariedade e transparência.Missão: Buscar uma educação inclusiva e coletiva, preparando os nossos estudantes, futuros multiplicadores, para a vida contemporânea com qualidade, visando uma educação humanista. Estamos desenvolvendo tecnologia assistivas; fornecendo soluções e serviços acessíveis com consultoria e formações; vivemos a inclusão internamente, com parceiros e clientes, começando com a equipe de pesquisadores.Visão de Futuro: Ser reconhecida como um grupo de pesquisa e produtora de materiais, que procura dar qualidade na vida aos cidadãos e de referência na Formação de Profissionais visando a educação inclusiva e a Educação Ambiental, voltada para a sustentabilidade social.O projeto Galileu Galilei originou-se a partir de uma iniciativa de vários pesquisadores da área de educação inclusiva e ensino, de diferentes Universidades; sendo coordenado pelos Prof pela Prof Dr. Ruth Maria Mariani Braz, e pela doutora Maria Cristina Barbosa Mendes. Temos como objetivo divulgar práticas exitosas, materiais didáticos, um referencial bibliográfico e um inventário dos glossários em Libras e em audiodescrição para que possam auxiliar o aprendizado de todos. Galileu Galilei está localizado em Niterói.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado profissional: (20) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Fátima Cristina Andrade da Silva - Integrante / Ruth Maria Mariani Braz - Coordenador / Luis Otávio Pimentel - Integrante / Sandro Medeiros Portella - Integrante / Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - 2020

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Supervisora e coordenadora pedagógica

Outras informações:
Participei na disciplina de atualização profissional, como Supervisora e coordenadora pedagógica, ministrando ofcinas: Como realizar uma busca com as palavras-chave na Web os Science no Programa de Pós-graduação em Mestrado profissional em Diversidade e Inclusão, durante o período de março de 2020 a julho de 2020.

2013 - 2017

S B I

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2005 - 2006

Escola Estadual Dr Albert Sabin

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora/Interprete de Libras, Carga horária: 20

Outras informações:
Interpretar Língua de Sinais para alunos portadores de deficiência auditiva do Ensino Médio.

2016 - 2019

FACULDADES INTEGRADAS SIMONSEN

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Professora de Língua Brasileira de Sinais

2015 - 2019

Conservatório Brasileiro de Música ? Centro Universitário

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Universitária

Outras informações:
Ministras aulas de Língua Brasileira de Sinais.

2020 - Atual

Fundação Educacional Unificada Campograndense

Vínculo: Professora universitária, Enquadramento Funcional: Profesora

Outras informações:
Professora universitária de Língua Brasileira de Sinais.

2020 - 2022

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientadora Voluntária

Outras informações:
Bolsista da CAPES como Docente Orientadora Voluntária do Projeto de Residência Pedagógica de Alfabetização na Escola Municipal Euclides da Cunha.

2009 - 2013

Colégio Nossa Senhora do Rosário

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Informática educativa do Fundamental II e E.M.

2021 - 2025

Seretaria Municipal de Educação e Cultura - Itaguaí

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Cursos e Oficinas de Libras, Carga horária: 40

2025 - Atual

Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Supervisora Educacional, Carga horária: 40