Jezuina Kohls Schwanz

Doutora em Educação na linha de pesquisa de História e Filosofia da Educação PPGE/ Universidade Federal de Pelotas (2016). Mestre em Memória Social e Patrimônio Cultural (UFPEL/2011). Possui especialização em Memória, Identidade e Cultura Material pela Universidade Federal de Pelotas (2006). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pelotas (2001) . Atuou como professora Conteudista do Curso de Licenciatura em Educação no Campo/UAB/UFPEL (2012). Professora tutora presencial e a distância do Centro Universitário Claretiano- Polo Pelotas, curso de Pedagogia (2012). Atuou como professora Pesquisadora e Tutora do Curso de Especialização em Gestão de Pólos- EAD/UAB/UFPEL(2011). Foi professora do Curso de Especialização em Gestão Educacional e Abordagens Ludopedagógicas e do Curso de Especialização em Línguas Modernas Português e Inglês do Centro Sul- Brasileiro de Pesquisa Extensão e Pós-Graduação/CENSUPEG. Atuou como professora concursada nas séries iniciais da Prefeitura Municipal de Pelotas e da Prefeitura Municipal de Turuçu. Trabalhou como Coordenadora Pedagógica do programa de Educação Patrimonial do Museu Municipal Parque da Baronesa em Pelotas entre os anos de 2007 e 2009. Atuou como Coordenadora Pedagógicae pesquisadora do Programa de Educação Patrimonial na região sul do RS, Memoriar, promovido pelo laboratório de Antropologia e Arqueologia da Universidade Federal de Pelotas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância (EAD), Educação Patrimonial, Fundamentos da Educação e Políticas Públicas, atuando principalmente com os seguintes temas: Tecnologias da informação na educação; Patrimônio; Memória; Cultura; História da Educação; Educação Patrimonial. Professora da Universidade Positivo de 2017 a 2020, atuando nas modalidades Educação a Distância e no Presencial, nos cursos de Pedagogia, Biologia, Matemática, Física, Química e Educação Física. Atuou como professora substituta do Instituto de Filosofia, Sociologia e Política (IFSP) da Universidade Federal de Pelotas (2024). Atua como colaboradora, pesquisadora e professora conteudista nas Faculdades UNINA. Pós-doutoranda em Educação e membro do Grupo de Pesquisa Centro de Estudos e Investigação em História da Educação/ CEIHE da Universidade Federal de Pelotas. (Esteve em Licença maternidade em 2014 e 2019).

Informações coletadas do Lattes em 14/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2012 - 2016

Universidade Federal de Pelotas
Título: Guardiãs da memória escolar: a preservação da História da Educação em duas cidades gaúchas nas primeiras décadas do século XXI
, Ano de obtenção: 2016. Giana Lange do Amaral. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: História da Educação; Acervos Escolares; Guardiãs da memória Escolar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural

2009 - 2011

Universidade Federal de Pelotas
Título: A Chácara da Baronesa e o imaginário social pelotense
, Ano de Obtenção: 2011.Maria Leticia Mazzucchi Ferreira.Coorientador: Paulo Pezat. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: memória social; patrimônio Cultural; Organização de Acervos; Museologia; Família Antunes Maciel; Imaginário Social. Grande área: Ciências Sociais AplicadasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História. Setores de atividade: Outros Serviços Coletivos, Sociais e Pessoais; Artes, cultura, esporte e recreação.

Especialização em Memória, Identidade e Cultura material

2004 - 2006

Universidade Federal de Pelotas
Título: O risco do bordado- Trajetórias de vidas de senhoras
Orientador: Sebastião Peres

Graduação em Pedagogia

1998 - 2001

Universidade Federal de Pelotas

Ensino Médio (2º grau)

1993 - 1998

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Pós-doutorado

2025

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2024 - 2024

Psicopedagogia institucional e Clínica e Ludopedagogia. (Carga horária: 40h). , Grupo Intra de Ensino e Pesquisa a Distância, NINPE, Brasil.

2024 - 2024

Coordenação Pedagógica e Supervisão escolar. (Carga horária: 80h). , Grupo Intra de Ensino e Pesquisa a Distância, NINPE, Brasil.

2024 - 2024

Psicologia da Aprendizagem. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2024 - 2024

Educação Inclusiva. (Carga horária: 60h). , WR Educacional, WR, Brasil.

2021 - 2021

Curso Livre de Escrita de Litreratura Infantil. (Carga horária: 12h). , Anderson Novello, AN, Brasil.

2018 - 2018

Curso de formação de conteudista - ENADE. (Carga horária: 8h). , Academy, SGS, Brasil.

2018 - 2018

Projeto APPPROVA. (Carga horária: 8h). , Academy, SGS, Brasil.

2018 - 2018

Mentoring Docente. (Carga horária: 40h). , Universidade Positivo, POSITIVO, Brasil.

2012 - 2012

Como produzir um curso a distância. (Carga horária: 17h). , Portal Educação, PE, Brasil.

2011 - 2012

Extensão universitária em Curso de aperfeiçoamento para tutores. (Carga horária: 30h). , Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT, Brasil.

2007 - 2007

Ação Educativa e Patrimônio: abordagens da Educação não formal. (Carga horária: 8h). , Fundação Genésio Miranda Lins, FGML, Brasil.

2007 - 2007

Oficina de Plano Museológico: Implantação, Gestão e Organização de Museus. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Cultura de Pelotas, SECULT, Brasil.

2002 - 2002

Educação Patrimonial: Possibilidades e Perspectivas. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2000 - 2000

Currículo: um programa a ser cumprido. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Antropologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Organização de eventos

SCHWANZ, J. K. ; MIGUEL, N. P. A. ; PORTELLA, J. F. F. . História e memória: os 30 anos do Curso de Pedagogia UP. 2018. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. . XI Encontro Virtual de Documentação em Software Livre (EVIDOSOL) e VIII Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online. 2014. (Congresso).

SCHWANZ, J. K. . X Encontro Virtual de Documentação em Software Livre (EVIDOSOL) e VII Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online (CILTEC-online). 2013. (Congresso).

SCHWANZ, J. K. . 19º Encontro da ASPHE. 2013. (Outro).

SCHWANZ, J. K. ; PEZAT,Paulo ; Mazzuchi, Maria Leticia . 3º Seminário em Memória Social e Patrimônio. 2009. (Outro).

SCHWANZ, J. K. ; MONTONE, A. . Fazendo Música no Museu. 2009. (Concerto).

SCHWANZ, J. K. ; MONTONE, A. . Entre rendas, chapéus e Boas Maneiras. 2009. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; MONTONE, A. . O Brinquedo através dos tempos: a infância na casa da Baronesa. 2009. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira ; Zorzi, Mariciana ; Maciel, Luisa Lacerda ; ÁVILA, Carla ; PEIXOTO,Luciana . 1º FÓRUM LATINO AMERICANO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL. 2008. (Congresso).

SCHWANZ, J. K. ; MONTONE, A. . TEMPO DE BRINCAR, TEMPO DE ESTUDAR: A INFÂNCIA NA CASA DA BARONESA. 2008. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira . A arqueologia contando nossa história 20ª. 2008. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira . A arqueologia contando nossa história 21ª. 2008. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira . A arqueologia contando nossa história 22ª. 2008. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira ; Zorzi, Mariciana . A arqueologia contando nossa história 23ª. 2008. (Exposição).

Fabio Vergara Cerqueira ; SCHWANZ, J. K. . Re- Memoriar- conversando sobre o programa regional de educação patrimonial. 2007. (Outro).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira ; Zorzi, Mariciana ; Maciel, Luisa Lacerda . A arqueologia contando nossa história 12ª. 2007. (Exposição).

Fabio Vergara Cerqueira ; SCHWANZ, J. K. ; SCHWANZ, Angélica ; MARTINS, José Joaquim ; Zorzi, Mariciana ; Maciel, Luisa Lacerda . A arqueologia contando nossa história 14ª. 2007. (Exposição).

Fabio Vergara Cerqueira ; SCHWANZ, J. K. ; Maciel, Luisa Lacerda ; MARTH, J. ; Zorzi, Mariciana ; SILVEIRA, P. H. M. . a arqueologia contando nossa História 13ª. 2007. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira ; Maciel, Luisa Lacerda ; Zorzi, Mariciana . RETRATOS DA IMIGRAÇÃO ITALIANA. 2007. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira ; SCHWANZ, Angélica . VARAL DE OLHARES: DIFERENTES LEITURAS DA REGIÃO SUL DO RIO GRANDE DO SUL. 2007. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira . A arqueologia contando nossa história 15ª. 2007. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira . A arqueologia contando nossa história 16ª. 2007. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira . A arqueologia contando nossa história 17ª. 2007. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira . A arqueologia contando nossa história 18ª. 2007. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira . A arqueologia contando nossa história 19ª. 2007. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. . Festival de teatro de Piratini. 2007. (Festival).

Fabio Vergara Cerqueira ; SCHWANZ, J. K. ; Zorzi, Mariciana ; Maciel, Luisa Lacerda ; SILVEIRA, P. H. M. ; MARTH, J. . A arqueologia contando nossa história 11ª. 2006. (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; Rosa, Cristina Maria . 9º curso de capacitação de professores Alfabetizadores do Programa Universidade Solidária. 2001. (Outro).

Participação em eventos

Semana Cultural - Instituto de Educação.Tecendo Memórias da educação. 2019. (Oficina).

VII Fórum de educação da Universidade Positivo.Relatos de uma trajetória discente: do Magistério à Pedagogia. 2019. (Outra).

VII Fórum de educação da Universidade Positivo.ABORDAGEM EDUCACIONAL POR PRINCÍPIOS: introdução ao tema. 2019. (Outra).

VII Fórum de educação da Universidade Positivo.AVALIAÇÃO NAS ESCOLAS ORGANIZADAS EM CICLOS. 2019. (Outra).

VII Fórum de educação da Universidade Positivo.ABORDAGEM EDUCACIONAL POR PRINCÍPIOS: introdução ao tema. 2019. (Outra).

VII Fórum de educação da Universidade Positivo.OPERAÇÃO RONDON REGIONAL 2018. 2019. (Outra).

I Compartilha docência da Universidade Positivo.Memórias da Educação: contribuindo para a formação do educador. 2018. (Encontro).

Fórum de Educação: Práticas Pedagógicas na Educação Básica e Ensino Superior.Memórias da Educação: a importância dos acervos escolares. 2017. (Oficina).

Seminário de Ensino Pesquisa e Extensão.RELATO DE EXPERIÊNCIA: A ELABORAÇÃO E CONFECÇÃO DE UM LIVRO POP UP COMO RECURSO PARA A AMPLIAÇÃO DE INSTRUMENTOS AVALIATIVOS E DE ENSINO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA E TEORIA DA ARQUITETURA E URBANISMO I ? PANORAMA MUNDIAL. 2016. (Seminário).

X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: Percursos e desafios na História da Educação Luso-Brasileira. A História da Educação nos Jornais: Uma análise dos aspectos teóricos e metodológicos da pesquisa. 2014. (Congresso).

19º Encontro da ASPHE-História da Educação e as Culturas do Pampa: diálogos entre Brasil e Uruguai.As contribuições da imprensa não pedagógica na pesquisa: o Asilo de órfãs São Benedito. 2013. (Encontro).

7º SIMP- Seminário Internacional de Memória e Patrimônio.Carnaval de Piratini: a memória da Bicharada do Ari através de fotografias. 2013. (Seminário).

XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE 2013; II SEminário Internacional de Representações Sociais Educação. Cultura Material Escolar: Entre o descarte e a salvaguarda. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação- EDUCERE 2013; II SEminário Internacional de Representações Sociais Educação. Representações através da imprensa não pedagógica: O Asilo de Órfãs São Benedito. 2013. (Congresso).

XI Jornada de História Cultural.Representações e Imaginário sobre a Chácara da Baronesa- Pelotas- RS. 2013. (Outra).

XIV FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE.GESTÃO DE PÓLOS DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA E PERSPECTIVAS FUTURAS. 2012. (Outra).

3º encontro Luso-brasileiro de Museus casa: espaço, memória e representações.MUSEU MUNICIPAL PARQUE DA BARONESA, PELOTAS, RS: UM MUSEU EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. 2010. (Encontro).

I Congresso Internacional de educação a Distância da UFPEL: desafios metodológicos. O ensino e as aprendizagens na EAD: o sucesso da Tríade educando, professor/tutor e ambiente virtual. 2010. (Congresso).

3º seminário Internacional em memória Social e patrimônio: Patrimônio e Políticas públicas. 2009. (Seminário).

Congresso Internacional de educação: Sujeitos inter- conectados. Educação na terceira idade: o uso da história oral no processo de letramento. 2009. (Congresso).

Encontro de polos do Curso de Pós-Graduação em Gestão de Polos/UAB/UFPEL/EAD.De Jeca Tatua a Zé Brasil: uma viagem pelo imaginário social brasileiro. 2009. (Encontro).

Mini- curso de Antropologia econômica. 2009. (Encontro).

XI Cidade Revelada. MEMÓRIA, CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL: CONHECENDO O MUSEU DA BARONESA. 2009. (Congresso).

11º FÓRUM ESTADUAL DE MUSEUS/RS. 2008. (Outra).

I FÓRUM LATINO AMERICANO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL.MEMÓRIA CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL: CONHECENDO O MUSEU ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO. 2008. (Outra).

II Seminário Internacional de Memória e patrimônio- Diversidade. 2008. (Seminário).

VI ENCONTRO NACIONAL DE HISTÓRIA ANTIGA. 2008. (Encontro).

X CIDADE REVELADA. 2008. (Outra).

3ª EDIÇÃO PRÁTICAS DE JUSTIÇA E DIVERSIDADE CULTURAL.SOCIEDADES, CULTURAS E ESPIRITUALIDADE NA REGIÃO HIDROGRÁFICA ATLÂNTICO SUL. 2007. (Encontro).

CURSO DE CAPACITAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL.PROJETO MEMORIAR: EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NA REGIÃO SUL DO RS. 2007. (Outra).

I Seminário internacional de Memória e Patrimônio. 2007. (Seminário).

oficina de plano Museológico: implantação, gestão e organização de museus. 2007. (Oficina).

SAB- ICONGRESSO INTERNACIONAL DE ARQUEOLOGIA TRANSATLÂNTICA. MEMORIAR: PROGRAMA REGIONAL DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NA REGIÃO SUL DO RIO GRANDE DO SUL. 2007. (Congresso).

VIII JORNADA DE HISTÓRIA ANTIGA DIÁLOGOS ENTRE HISTÓRIA E ARQUEOLOGIA. 2007. (Encontro).

X CIDADE REVELADA.AÇÃO EDUCATIVA E PATRIMÔNIO: ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL. 2007. (Oficina).

XXV SEMINÁRIO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA REGIÃO SUL, SEURS.ENTRE O PASSADO E O PRESENTE: UM ENCONTRO COM A MEMÓRIA ATRAVÉS DOS OBJETOS. 2007. (Seminário).

I seminário da Museologia. 2006. (Seminário).

Curso Intensivo Educação Patrimonial: Possibilidades e Perspectivas.Educação patrimonial : possibilidades e perspectivas. 2002. (Encontro).

Cúrriculo: um Programa a ser cumprido ou um espaço de produção cultural?.Cúrriculo. 2000. (Outra).

Encontro com Ruben Alves " A Arte de pensar e viver: a arte de ser Professor. 2000. (Encontro).

II fórum estadual de Literatura Infanto- Juvenil. 2000. (Outra).

I Seminário de Cultura Escolar, Infância e Séries Iniciais.Cultura e Infância nas séries iniciais. 1999. (Seminário).

XIX SAPE- SEMANA ACADÊMICA DA PEDAGOGIA. 1998. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Fernanda Hernandes de Carvalho

SCHWANZ, J. K.; AZEVEDO, H. H. D.; Rose Miranda. ?Relato de experiência de projeto educativo com área experimental de lavouras/cultivos de milho, soja e arroz. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação lato sensu da FaE-UFPel) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Esdras Emmanuel Lins Maia

SCHWANZ, J. K.; AZEVEDO, H. H. D.; Rosa, Cristina Maria. Origens Mí(s)ticas da Educação Estética de Rubem Alves. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação lato sensu da FaE-UFPel) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Noemi de Oliveira Lacerda

SCHWANZ, J. K.; BRITTO, E. P.. Estudo do Desenvolvimento social e Gestão de Polos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Meire Aparecida Xavier do Nascimento

SCHWANZ, J. K.. Os entraves no processo da EAD no POlo de Paranaguá. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Luciana Cristina Della Flora

SCHWANZ, J. K.; Azevedo. Gestão democrática em um polo de apoio presencial da Universidade Aberta do Brasil: considerações a partir do polo de Cruz Alta. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Elza Elisabeth Maran Queiroz da Silva

SCHWANZ, J. K.; Azevedo. Tutor presencial em Polos de Educação a Distância- EAD: atribuições e contribuições para a dialogicidade na relação tutor-aluno. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Angela Mary Dolinsky Aranha

SCHWANZ, J. K.; Azevedo. Universidade Aberta do Brasil: O papel do Gestor no desenvolvimento dos polos de apoio presenciais. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Ana Lucia Rodrigues Guterra

SCHWANZ, J. K.; Azevedo. Gestão de polos: desenvolvimento de pessoas, administração pública no contexto da gestão de polo de SEberi. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Valnei Viana

Azevedo;SCHWANZ, J. K.; VARGAS, J. E. N.. Planejamento e Gestão de Polos: OPortunidades e obstáculos no polo de apoio de SEberi(RS). 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Neide Lucia Morigi

SCHWANZ, J. K.; Azevedo; VARGAS, J. E. N.. Principais dificuldades Enfrentadas no planejamento e gestão de polos: estudo de caso do Polo de SEberi (RS). 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Jorge Everaldo Pittan da Silva

SCHWANZ, J. K.; Azevedo. O financiamento da UAB e a realidade do Polo de apoio presencial de Cruz Alta. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Leonice Elci Rehfeld Nuglisch

SCHWANZ, J. K.; NUGLISH, L.. A operacionalidade na gestão de polo presencial: uma atitude particularizada na observância, fundamentação legal , benefícios, exigência e prática. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: MARIA LUCIA DA SILVA TEIXEIRA

SCHWANZ, J. K.; Maria Lucia; TEIXEIRA, M.L.. O Papel do Coordenador da UAB E seus desafios diante de uma nova dimensão de gestão. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Maria Eduarda da Silva Comin Teixeira

SCHWANZ, J. K.. Polo de apoio presencial: Espaço Educacional Onde as pessoas fazem a diferença. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Solange Molz

SCHWANZ, J. K.. Estudo sobre possibilidades de constribuições da gestão do POlo de Panambi na promoção da cidadania e na construção de conhecimento dos alunos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Mariane Lander Cossio

SCHWANZ, J. K.. Gestão de Polos: perspectivas socio-históricas-filosóficas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Marta Martins de Farias Ramos

SCHWANZ, J. K.; Ramos, Marta Martins de Farias. Oportunidades e obstáculos para a implantação do Polo de Apoio Presencial de São José do Norte. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Kátia Rejane Nunes Oliveira

SCHWANZ, J. K.; Oliveira. K.R. N. A gestão Democrática no Sistema de Educação a Distância: com ênfase no processo administrativo e educacional. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Sandra Salete Lanschheck

SCHWANZ, J. K.; AZEVEDO, H. H. D.; LIMA, R. S.. Um novo olhar sobre a Gestão de Polos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Lediane maria Feyth Schepp

SCHWANZ, J. K.; AZEVEDO, H. H. D.; LIMA, R. S.. Os desafios na implantação, permanência e conclusão do curso PLAGEDER no polo universitário federal de Tres Passos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Eliane Vendrúscolo

SCHWANZ, J. K.; AZEVEDO, H. H. D.; LIMA, R. S.. O desafio da implantação do curso de planejamento e Gestão para o desenvolvimento rural do polo de Três Passos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Claudia Regina Janner

SCHWANZ, J. K.; Janner, C.R.. Democracia, participação e a gestão de POlos: as mediações e relações interpessoais de colaboração no contexto educacional e profissional das instituições. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Janete Jussara Schimitz

SCHWANZ, J. K.. Polo de apoio presencial ao ensino superior a distância: desafios e possibilidades na visão do gestor do polo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Ana Cristina Petter

SCHWANZ, J. K.; AZEVEDO, H. H. D.. Gestão Participativa no Polo de apoio presencial de educação a distância: a percepção do gestor. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Ivo Mai

SCHWANZ, J. K.; AZEVEDO, H. H. D.. Gestão de Polos e a realidade municipal de Três de Maio (RS). 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Margarete Bueno Langaro

SCHWANZ, J. K.; AZEVEDO, H. H. D.; JANELI, M.. Planejamento: uma questão fundamental na Gestão de Polos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD.

Aluno: Jezuina Kohls Schwanz

SCHWANZ, J. K.; FERREIRA, M. L. M.; PERES, S.; RIETH, F.. O risco do Bordado_ Trajetórias de vidas de Senhoras. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Memória, Identidade e Cultura material) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gabrielle Eduarda Carvalho Bonfim

SCHWANZ, J. K.; Bonfin, G E. Problematizando a função social da Escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo.

Aluno: Gabrielle Eduarda Bonfin

SCHWANZ, J. K.; ALMEIDA, I. C. L.. Concepção da Teoria Histórico Crítica da Educação: com base nas contribuições do papel da educação como transformação social. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo.

Aluno: Fernanda Bratti Candido

SCHWANZ, J. K.; CANDIDO, F. B.; OLIVEIRA, E.; CERUTTI, V. E.. Métodos contraceptivos e doenças sexualmente transmissíveis: uma reflexão junto a estudantes do oitavo ano do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Positivo.

Aluno: Jean Lucas Ribeiro de Miranda

SCHWANZ, J. K.; OLIVEIRA, E.; CERUTTI, V. E.; MIRANDA, J. L. R.. .Depressão na adolescência- aspectos da neurociência em uma abordagem cientifico-pedagógica para estudantes do oitavo ano do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Positivo.

Aluno: Ana Claudia Jungles

SCHWANZ, J. K.; JUNGLES, A. C.; JUUNGLES, G. S.; CARVALHO, R. A.; Lima, I.. Avaliação nas escolas Organizadas em ciclos de aprendizagem: uma abordagem a partir da rede municipal de Curitiba. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo.

Aluno: Mariana Raldi

SCHWANZ, J. K.; Raldi, M.; Lima, I.; Castro, P.; Bonfin, G E. Concepção da teoria histórico crítica da educação: com base nas contribuições do papel da educação como função social. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo.

Orientou

Ana Lúcia Vargas

Educação Inclusiva: cidadania, inclusão e qualificação profissional na escola; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Abordagens Ludopedagógicas) - Centro Sul Rio- Grandense de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Andréa Regio

O papel do gestor na efetivação da leitura interdisciplinar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Abordagens Ludopedagógicas) - Centro Sul Rio- Grandense de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

DENISE ROSA ULGUIM

Leitura na internet; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação em Línguas Modernas/ Portug) - Centro Sul Rio- Grandense de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

SIMONE GARCIA BARCELOS

A leitura em sala de aula: uma trajetória de desafios; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação em Línguas Modernas/ Portug) - Centro Sul Rio- Grandense de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Madalena Panatieri de Farias

A Educação Patrimonial e a Ludicidade; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Abordagens Ludopedagógicas) - Centro Sul Rio- Grandense de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Gisele Quevedo Farias

A Ética na Educação; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Abordagens Ludopedagógicas) - Centro Sul Rio- Grandense de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Andreia Pinheiro dos Santos

Leitura e aprendizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação em Línguas Modernas/ Portug) - Centro Sul Rio- Grandense de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Sandra Salete Landscheck Morgenstern

Um novo olhar sobre a Gestão de Polos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Claudia Regina Janner

Democracia, participação e a gestão de POlos: as mediações e relações interpessoais de colaboração no contexto educacional e profissional das instituições; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Janete Jussara Schimitz

Polo de apoio presencial ao ensino superior a distância: desafios e possibilidades na visão do gestor do polo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Lediane maria Feyth Schepp

Os desafios na implantação, permanência e conclusão do curso PLAGEDER no polo universitário federal de Tres Passos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Eliane Vendrúscolo

O desafio da implantação do curso de planejamento e Gestão para o desenvolvimento rural do polo de Três Passos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Valnei Viana

Planejamento e Gestão de Polos: OPortunidades e obstáculos no polo de apoio de SEberi(RS); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Ana Lucia Rodrigues Guterra

Desenvolvimento de pessoas, administração pública no contexto da Gestão de Polo de Seberi; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Neide Lucia Morigi

Principais dificuldades Enfrentadas no planejamento e gestão de polos: estudo de caso do Polo de SEberi (RS); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Ivo Mai

Gestão de Polos e a realidade municipal de Três de Maio (RS); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Ana Cristina Petter

Gestão Participativa no Polo de apoio presencial de educação a distância: a percepção do gestor; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Margarete Bueno Langaro

Gestaõ de polos no municipio de Tres de Maio; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas/UAB/EAD; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Liziane da Silva Garcia

Escola de Ensino Fundamental Incompleto Acelino Morales: relatos de uma gestora; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional e Abordagens Ludopedagógicas) - Centro Sul Rio- Grandense de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Ana Claudia Jungles

Avaliação nas escolas organizadas em ciclos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Jussana Miranda

O uso do material didático na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Géssica Jungles

Avaliação nas escolas organizadas em ciclos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Rosiane Aparecida de Carvalho

Avaliação nas escolas organizadas em ciclos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Izabelle Fernandes da Costa alves

Implicações do uso do material didático na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

Letícia Cristine Pereira

Implicações do uso do livro didático na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo; Orientador: Jezuina Kohls Schwanz;

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Outras produções

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SCHWANZ, J. K. . História, Legislação e currículo do Ensino Religioso. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoInstitucional(FaculdadeSãoBraz)).

SCHWANZ, J. K. . Trabalho pedagógico do orientador escolar. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoInstitucional(FaculdadeSãoBraz)).

SCHWANZ, J. K. ; SOUZA, N. N. ; PORTELLA, J. F. F. . Diálogos Contemporâneos- Revista do Centro de Licenciaturas da UP. 2018. (Editoração/Periódico).

SCHWANZ, J. K. . Identidade, Cultura, Educação do Campo e Políticas Educacionais. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional (Faculdades São Braz)).

SCHWANZ, J. K. . Literatura e suas práticas pedagógicas. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoInstitucional(FaculdadesSãoBraz)).

SCHWANZ, J. K. . Formulação e avaliação de políticas públicas. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoInstitucional(FaculdadesSãoBraz)).

SCHWANZ, J. K. . Literatura Infantil. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional (Faculdade São Braz)).

SCHWANZ, J. K. . Didática. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional (Faculdade São Braz)).

SCHWANZ, J. K. . História da Educação. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional (Faculdade São Braz)).

SCHWANZ, J. K. . Avaliação Educacional. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional (Faculdade São Braz)).

SCHWANZ, J. K. . Gestão e Organização da educação Básica. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional (Faculdade São Braz)).

SCHWANZ, J. K. . História, Política, Educação e Sociedade. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoInstitucional(FaculdadeSãoBraz)).

SCHWANZ, J. K. . Arte, mídia e linguagem. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoInstitucional(FaculdadeSãoBraz)).

SCHWANZ, J. K. . Didática e Metodologia do Ensino na Educação do Campo. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoInstitucional(FaculdadeSãoBraz)).

SCHWANZ, J. K. . Gestão estratégica, flexibilização e transformação organizacional no Setor Público. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional (Faculdade São Braz)).

SCHWANZ, J. K. . História da Educação a Distância. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoInstitucional(FaculdadeSãoBraz)).

SCHWANZ, J. K. . Neuropsicopatologias e Neurociências Aplicadas a Educação. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoInstitucional(FaculdadesSãoBraz)).

SCHWANZ, J. K. . Arteterapia. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional (Faculdade São Braz)).

SCHWANZ, J. K. . Organização e gestão da Educação Básica. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional (Faculdade São Braz)).

SCHWANZ, J. K. . Metodologia do Ensino na Educação de Jovens e Adultos. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional (Faculdades São Braz)).

SCHWANZ, J. K. . XI Encontro Virtual de Documentação em Software Livre (EVIDOSOL) e VIII Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online. 2014. (Membro de Comissão Científica).

SCHWANZ, J. K. ; CORREA, A. R. ; AZEVEDO, H. H. D. . X Encontro Virtual de Documentação em Software Livre e VII Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online. 2013. (Editoração/Anais).

SCHWANZ, J. K. . X Encontro Virtual de Documentação em Software Livre (EVIDOSOL) e VII Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online (CILTEC-online). 2013. (PARECERISTA).

SCHWANZ, J. K. . X Encontro Virtual de Documentação em Software Livre (EVIDOSOL) e VIII Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online. 2013. (Membro de Comissão Científica).

SCHWANZ, J. K. . IX EVIDOSOL (ENCONTRO VIRTUAL DE DOCUMENTAÇÃO EM SOFTWARE LIVRE) E VI CILTEC-ONLINE. 2012. (PARECERISTA).

SCHWANZ, J. K. ; MONTONE, A. . Pelotas: Conhecer para Preservar 2ª EDIÇÃO. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno pedagógico).

MONTONE, A. ; SCHWANZ, J. K. . AMELINHA EM: UMA VIAGEM AOS TEMPOS DA BARONESA. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - lIVRO INFANTIL).

SCHWANZ, J. K. ; MONTONE, A. . Pelotas: Conhecer para preservar. 2008. .

SCHWANZ, J. K. . Teoria e Prática Pedagógica dos anos iniciais I no Curso de Pedagogia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHWANZ, J. K. ; MONTONE, A. . Pelotas: Conhecer para preservar. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno pedagógico).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira ; SCHWANZ, Angélica . Patrimônio Cultural, Arqueologia e Educação: Diversidades da Cultura e origens do Homem,. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha para professores).

Fabio Vergara Cerqueira ; SCHWANZ, Angélica ; SCHWANZ, J. K. . turminha do Patrimônio- Uma aventura arqueológica. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revista de história em quadrinhos).

SCHWANZ, J. K. . Oficina de Literatura Infantil. 2002. .

SCHWANZ, J. K. ; Rosa, Cristina Maria . Paulo Freire e a Alfabetização. 2001. .

SCHWANZ, J. K. . Cantar, Dançar e Tocar: um ato de educar. 2001. .

SCHWANZ, J. K. . metodologia da Alfabetizaçãoem Paulo Freire. 2001. .

SCHWANZ, J. K. . Programa Universidade Solidaria- Módulo Nacional 2001, no municipio de Itapiúna/CE. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCHWANZ, J. K. . Praticas Educativas nas Séries Iniciais. 2000. .

SCHWANZ, J. K. ; HACK. Lino . FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. 1999. (MONITORIA).

SCHWANZ, J. K. ; MONTONE, A. . Semana Nacional de Museus/Museus e Turismo: diferentes olhares de uma mesma Pelotas. 2009 (Exposição).

SCHWANZ, J. K. ; MONTONE, A. . O Brinquedo Através dos tempos: a infância na casa da Baronesa. 2009 (Curadoria e Montagem de Exposição).

SCHWANZ, J. K. . Entre rendas, chapéus e boas maneiras. 2009 (Curadoria e Montagem de exposição).

SCHWANZ, J. K. ; MONTONE, A. . Tempo de brincar, tempo de estudar: A infância na casa da Baronesa. 2008 (Exposição de curta duração).

SCHWANZ, J. K. ; Fabio Vergara Cerqueira ; Zorzi, Mariciana ; Maciel, Luisa Lacerda . Varal de Olhares. 2007 (Exposição Fotográfica).

SCHWANZ, J. K. . UM ENCONTRO COM A MEMÓRIA ATRAVÉS DOS OBJETOS. 2007 (TEATRO).

Projetos de pesquisa

2018 - 2019

História e memória: os 30 anos do Curso de Pedagogia UP, Descrição: Projeto de iniciação científica que tem como intuito salvaguardar a memória do Curso de Pedagogia da Universidade Positivo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jezuina Kohls Schwanz - Coordenador / Noemia Priscila de Azevedo Miguel - Integrante / João Felipe Fagundes Portella - Integrante / Gustavo Gava - Integrante.
2012 - Atual

Histórias e memórias de escolas da cidade de Pelotas, Descrição: Esse projeto busca, através da organização de coletâneas de textos, vários olhares sobre a história e a memória de algumas instituições educacionais pelotenses, fazendo emergir fatos significativos que contribuíram para a constituição de sua identidade de escola, ou seja o que as torna um estabelecimento de ensino singular. Ressalta-se que em cada um dos volumes dos livros a serem organizados pretende-se contemplar uma determinada escola da cidade que tenha se destacado por sua representatividade junto à comunidade, tanto em termos de proposta pedagógica como de abrangência de alunos atendidos. A partir deste Projeto já foram publicadas coletâneas sobre as seguintes escolas: Colégio Municipal Pelotense, Colégio Anglicano Santa Margarida e Escola Estadual Assis Brasil. Nos textos que compõem as coletâneas são apresentados aspectos históricos levantados por pesquisas elaboradas pelos integrantes do Projeto e por relatos daqueles que passaram pela instituição de ensino em diferentes períodos como alunos, professores e funcionários e também pessoas que exerceram cargos burocráticos no âmbito educacional da cidade. A utilização desses relatos como fonte histórica é uma forma de abordar esse antigo e, nos tempos modernos, desprestigiado hábito de contar histórias vividas, recuperando no ritmo da própria voz aquilo que se vivenciou no campo educacional de uma comunidade. É importante salientar que o projeto histórias e memórias de escolas da cidade de Pelotas visa contribuir com os estudos que vêm sendo desenvolvidos pelos docentes da área de História da Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas- FaE/UFPel - que, reunidos em torno do Centro de Estudos e Investigações em História da Educação (CEIHE), criado em 2000, têm privilegiado em suas pesquisas individuais os processos históricos da constituição da escola, da profissão docente e das idéias pedagógicas. .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Jezuina Kohls Schwanz - Integrante / Giana Lange do Amaral - Coordenador / Jeane Caldeira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa.
2011 - 2015

ACERVOS ESCOLARES: POSSIBILIDADES DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO NO CAMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, Descrição: Nos dias atuais, os acervos históricos vêm assumindo uma dimensão social cada vez mais importante, uma vez que o mundo, marcado pelo signo da globalização, passa a buscar novas formas de relacionamento com a diversidade, valorizando a história, a memória e a multiplicidade de formas educacionais e culturais. Nesse sentido, os acervos escolares constituem-se em potenciais fontes para a construção da história de instituições educacionais. Sendo assim, o presente projeto tem por prioridade a atuação junto a escolas da rede pública de ensino de Pelotas que demonstrarem interesse em um trabalho que busque a valorização, organização e constituição de seus acervos históricos (documentos, livros, mobiliário, material de ensino) e de sua história e memória institucional. Dessa forma, objetiva-se propiciar o envolvimento de professores e alunos da graduação e da pós graduação da FAE/UFPEL, através de atividades no sentido de identificação, valorização e preservação dos acervos escolares, minimizando a vulnerabilidade em que estes se encontram. Busca-se, também, sensibilizar e incentivar a participação das escolas em ações a serem desenvolvidas no sentido do resgate e construção de sua história institucional, identidade e acervo documental, viabilizando a possibilidade de compreensão sócio-histórica, organização institucional e intervenção social. A participação e articulação de docentes e discentes da universidade e das escolas envolvidas se torna fundamental, não só no que se refere a atividades que envolvam pesquisa em relação à história da instituição, mas pelas possibilidades de sensibilizar a comunidade escolar no que tange à preservação do patrimônio histórico. São possíveis ações efetivas que remetem para práticas coletivas de identificação, organização do acervo e valorização da história e memória institucionais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jezuina Kohls Schwanz - Integrante / Giana Lange do Amaral - Coordenador.
2011 - 2015

O viés da linguagem para pensar a interatividade e a aprendizagem colaborativa na modalidade a distância na/da UFPel, Descrição: O CEAD (Centro da Educação Aberta e a Distância) da UFPel utiliza em seu AVEA (Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem) a plataforma Moodle que dispõe de ferramentas tecnológicas auxiliando principalmente nos cursos de formação de professores como as licenciaturas em Matemática, Pedagogia, Educação do Campo e Espanhol. Além disso, oferece para a comunidade acadêmica algumas disciplinas na modalidade EaD para cursos presenciais da instituição caracterizando-se como bi-modal. O CEAD/UFPel é pioneiro no Brasil com a Especialização em Gestão de Polos idealizada pela Profa. Dra. Eliana Povoas Pereira Estrela Brito. Também oferece o curso de Especialização em Mídias. Nosso projeto trata de apresentar, relacionar, compreender e analisar interatividade e aprendizagem colaborativa na formação de professores na modalidade EaD distância nos cursos de Especialização em Gestão de Polos e Licenciatura em Educação do Campo sob o viés da linguagem através do olhar de uma equipe multidisciplinar e das ciências sociais e humanidades. A interatividade e a aprendizagem colaborativa na formação de professores na modalidade EaD no CEAD da UFPel são componentes essenciais para compreender o sucesso ou fracasso desses recursos utilizados juntamente com o viés da linguagem. A linguagem, a interatividade e a aprendizagem colaborativa são elementos e conceitos chave para compreensão do desenvolvimento dos cursos citados e para o entendimento dos processos educativos e formativos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jezuina Kohls Schwanz - Integrante / Heloisa Helena Duval de Azevedo - Coordenador / LUCIANE SENA FERREIRA - Integrante / JOSÉ EDUARDO NUNES VARGAS - Integrante / Vania Grim Thies - Integrante / Silvia Porto Meirelles Leite - Integrante / José Ricardo Kreutz - Integrante / Regina Trilho Otero Xavier - Integrante / Adriane Rodrigues Correa - Integrante / Jane Bohn Gass - Integrante.
2009 - 2011

A Chácara da Baronesa e o imaginário social pelotense, Descrição: Esta dissertação versa sobre uma família da Pelotas oitocentista, os Antunes Maciel, família que teve no Barão e na Baronesa dos Três Serros seus mais destacados membros. Trata ainda das representações criadas na comunidade em torno da chácara onde moraram os barões e seus descendentes e que hoje abriga o Museu Municipal Parque da Baronesa, em Pelotas, RS. O trabalho foi construído através de pesquisa em documentos privados, tais como cartas, diários e fotografias, e também em documentos públicos, como jornais e revistas da época. Tais fontes foram escolhidas por permitem analisar as peculiaridades de uma família que viveu seu período áureo no Brasil Império. Como fio condutor, são utilizadas entrevistas e cartas trocadas entre os membros da família que trazem aspectos de seu cotidiano e de sua intimidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jezuina Kohls Schwanz - Coordenador / Paulo Pezat - Integrante / Maria Leticia Mazzucchi Ferreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - 2024

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 40

Outras informações:
professora do IFSP nas disciplinas de Filosofia e ética na Odontologia e Estágio Supervisionado em Filosofia II.

2013 - 2013

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: docente, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio docente

2012 - 2012

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 4

2009 - 2011

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Mestranda do Curso de Memória Social e Patrimônio Cultural da universidade Federal de Pelotas, com a pesquisa sobre "A Chácara da baronesa e o Imaginário Social Pelotense.

2006 - 2008

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Educação Patrimonial, Carga horária: 40

Atividades

03/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Conselho Coordenador do Ensino, da Pesquisa e da Extensão.Linhas de pesquisa
03/2012
Pesquisa e desenvolvimento, PPGE-CEHIE.Linhas de pesquisa
11/2006
Extensão universitária , Lepaarq/ UFPel.Atividade de extensão realizada, coordenação de projeto de educação patrimonial.
03/2009 - 03/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Conselho Coordenador do Ensino, da Pesquisa e da Extensão.Linhas de pesquisa
03/2007 - 12/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Conselho Coordenador do Ensino, da Pesquisa e da Extensão.Linhas de pesquisa

2017 - 2020

Universidade Positivo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 25

Atividades

06/2018 - 06/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Educação.Linhas de pesquisa
09/2017 - 06/2019
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Planejamento, escola e Currículo
09/2017 - 12/2018
Ensino, Educação Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Educação: aspectos Filosóficos e Pedagógicos (semi), Fundamentos da Educação na Perspectiva Antropológica, Fundamentos Sociológicos da Educação, Fundamentos da Educação: História e Sociedade (semi)

2021 - 2021

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Conteudista, Enquadramento Funcional: Professora conteudista

2016 - 2020

Faculdades São Braz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Conteudista; Pesquisadora, Carga horária: 20

2012 - 2012

Universidade Federal de Pelotas/UAB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Conteúdista, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisadora conteudista do curso de licenciatura em Educação do campo

2012 - 2012

Universidade Federal de Pelotas/UAB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor pesquisador II, Carga horária: 20

Outras informações:
curso de Especialização em Mídias na educação

2011 - 2011

Universidade Federal de Pelotas/UAB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Pesquiusador II, Carga horária: 20

Outras informações:
PAAC 2010/2011

2010 - 2011

Universidade Federal de Pelotas/UAB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora pesquisadora II, Carga horária: 20

Outras informações:
Curso de especialização em Gestão de Polos

2009 - 2010

Universidade Federal de Pelotas/UAB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora a distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Curso de Especialização em Gestão de Polos

Atividades

12/2010 - 07/2011
Ensino, Gestão de Polos, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Planejamento Educacional em Polos de Apoio a EAD, Organização do Trabalho em Polos de Apoio EAD e Atribuições do Gestor, Metodologia de Pesquisa I: Construindo o Projeto, Orientação do Artigo de Conclusão de Curso
09/2009 - 12/2010
Ensino, Gestão de Polos, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, História da educação a distância no Brasil, Políticas Públicas para a educação, Gestão Pública no Contexto da EAD, Financiamento da Educação, Introdução a Pesquisa

2012 - 2013

Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Tutor, Carga horária: 9

Atividades

08/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, INICIACAO A PESQUISA CIENTIFICA, CURRICULOS E PROGRAMAS II, Alfabetização e Letramento I, Fundamentos da educação Infantil, Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação, Psicologia da educação

2011 - 2013

Centro Sul Rio- Grandense de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação

Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 15

Atividades

04/2011 - 07/2011
Ensino, Curso de Pós-Graduação em Línguas Modernas/ Portug, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Didática e Metodologia do Ensino Superior, Autoconhecimento na Prática Profissional, Orientação de TCC
04/2011 - 07/2011
Ensino, Gestão Educacional e Abordagens Ludopedagógicas, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Gestão Educacional e Abordagens Ludopedagógicas, Didática e Metodologia do Ensino Superior, Orientação de TCC

2007 - 2009

Secretaria Municipal de Cultura de Pelotas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Educação Patrimonial, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenadora do projeto de educação Patrimonial " Memória, Cultura e Inclusão Social: Conhecendo o Museu da Baronesa através da Educação. O projeto foi aprovado pela Lei de modernização de museus, promovida pelo IPHAN, no mês de fevereiro de 2008, sob a curadoria de Jezuina Kohls Schwanz

2004 - 2007

Prefeitura Municipal de Pelotas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de series iniciais, Carga horária: 20

Outras informações:
Foi tranferida para a Secretaria de Cultura do Município de Pelotas, para projetar e coordenar o projeto de Educação Patrimonial do Museu da Baronesa.

2002 - 2004

PREFEITURA MUNICIPAL DE TURUÇU

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de series iniciais, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2020 - Atual

FACULDADE UNINA

Vínculo: professora conteudista, Enquadramento Funcional: professora conteudista, Carga horária: 1