Débora Barbosa de Moura Brasil

Licenciada em Matemática (2008) pela Universidade Estadual de Goiás.Especialista em Docência do Ensino Superior (2013) pela Faculdade Basileira de Educação e Cultura. Atualmente é Professora de matemática na Escola Evangélica Araújo Lima, atuante no ensino fundamental II.Possui Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2020). Pedagogia em andamento (2020).

Informações coletadas do Lattes em 19/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em PPGECM - Programa de pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática.

2018 - 2020

Universidade Federal de Goiás
Título: ANÁLISE DOS ERROS DOS ALUNOS NO ENSINO SUPERIOR,Ano de Obtenção: 2020
Karly Barbosa Alvarenga.

Especialização em Docência do Ensino Superior

2013 - 2013

Faculdade da Academia Brasileira de Educação e Cultura Ltda
Título: Avaliação da aprendizagem no ensino superior

Graduação em andamento em PEDAGOGIA

2020 - Atual

FABRASP

Graduação em Matemática

2004 - 2008

Universidade Estadual de Goiás
Título: O USO DE ERROS GEOMÉTRICOS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
Orientador: Karly Barbosa Alvarenga

Formação complementar

2019 - 2019

Extensão universitária em Planejamento, Avaliação e Fundamentos da EaD. (Carga horária: 51h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Didática no Ensino Superior. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2015 - 2015

Aluno especial mestrado Tópicos em Educação em Ciências Matemática. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2015 - 2015

Aluno especial mestrado Fundamentos de Educação Ambiental. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Organização de eventos

BRASIL, D. B. M. . Olimpíada Brasileira de Física. 2011. .

Participação em eventos

Encontro de Licenciaturas e Educação Básica.Universidade, formação docente e educação básica: desafios e perspectivas para um diálogo necessário. 2019. (Encontro).

Ebrapem.ANÁLISE DAS MANIPULAÇÕES ALGÉBRICAS DOS ALUNOS NO ENSINO SUPERIOR. 2018. (Encontro).

XI SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO DO PPGECM. 2018. (Seminário).

7ª Semana da Licenciatura em Matemática IFG. 2016. (Outra).

Curso de Formação de Professores-Princípios Orientadores do Ensino de Ciências-Unieducar. 2016. (Outra).

Curso de Matemática Básica-SESI EAD. 2016. (Outra).

Olimpíada Brasileira de Robótica-Fase Estadual. 2016. (Olimpíada).

Seminário NVIDIA - Um Novo Modelo de Computação. 2016. (Seminário).

I Congresso Goiano de Combate ao Bullying. 2011. (Congresso).

Leitura literária e outras leituras:Impasses e alternativas no trabalho do professor. 2010. (Seminário).

Simpósio de EAD da UEG UnUCSEH Anápolis - Lançando redes, lincando ideias. 2008. (Simpósio).

Curso de Aperfeiçoamento para professores do ensino médio. 2007. (Outra).

Operações com números naturais e inteiros - Escola Municipal Walter Beze.Operações com números naturais e inteiros - Escola Municipal Walter Beze. 2007. (Oficina).

Semana do calouro UEG. 2007. (Outra).

Curso de Aperfeiçoamento para professores do ensino médio. 2006. (Encontro).

Curso de Aperfeiçoamento para professores do ensino médio. 2006. (Outra).

Proficiência do Ensino da Matemática. 2006. (Outra).

Curso de Aperfeiçoamento para professores do ensino médio. 2005. (Outra).

MULTICURSO ENSINO MÉDIO MATEMÁTICA-GEMA.Programa de formação continuada multicurso matemática. 2005. (Outra).

Semana do calouro UEG. 2004. (Outra).

Projetos de pesquisa

2016 - 2016

O conhecimento produzido sobre o professor e sua formação nas dissertações do programa mestrado em educação em Ciências e Matemática da UFG 2009- 2014, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Débora Barbosa de Moura Brasil - Integrante / Dalva Eterna Gonçalves Rosa - Coordenador / Sandramara Matias Chaves - Integrante / Ana Cristina Gomes de Jesus - Integrante / Líviam Santana Fontes - Integrante / Monike Hyasmin Gomes Miranda - Integrante / Iury Sparctton Melchior de Abreu - Integrante / Regina Alves Costa Fernandes - Integrante / Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhães - Integrante / Dezyrê Mendes Peixoto - Integrante / Maria Odilma Oliveira Castro - Integrante / José Firmino de Oliveira Neto - Integrante.
2008 - 2008

Utilização do erro como estratégia de ensino e aprendizagem., Descrição: Objetivo: Nesta investigação objetivamos, principalmente, coletar dados, junto ao Centro de Seleção da UEG, que nos permitam analisar os principais tipos de erros algébricos, geométricos e aritméticos que os estudantes, que se submetem a tal processo seletivo, cometem. Com base nesses dados proporemos algumas metodologias de ensino que visam à melhora da aprendizagem dos alunos que ingressam nos cursos da área de Ciências Exatas, principalmente os cursos de Cálculo Diferencial e Integral. Na literatura encontramos muitos trabalhos que apresentam a necessidade e propostas de reforma do ensino do Cálculo Diferencial e Integral, principalmente depois da década de 90. Destaca como precursor dessa reforma o grupo RUMEC (Research in Undergraduate Mathematics Education Community ) o qual tem se preocupado em analisar como o estudante universitário aprende matemática e como utilizar essa análise para propor inúmeras metodologias de ensino. Porém, esse grupo não utiliza os tipos de erros cometidos pelos alunos para elaborar suas propostas metodológicas. Nosso trabalho se desenvolverá por meio de cinco etapas: revisão bibliográfica, coleta de dados, categorização, análise e elaboração de metodologias de ensino. Os erros serão analisados e classificados e cada categoria de erro será explicitada com exemplos, preservando a identidade dos estudantes que se submeteram a seleção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Débora Barbosa de Moura Brasil - Integrante / Giselle Batista - Integrante / Karly Barbosa Alvarenga - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola Evangélica Araújo Lima. , Avenida Santa Rita, Jardim Olímpico, 74922100 - Aparecida de Goiânia, GO - Brasil - Caixa-postal: 74926776, Telefone: (62) 32820077

Experiência profissional

2016 - 2016

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 3

2005 - 2006

Colégio Estadual Sebastião Alves de Sousa

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora de matematica, Carga horária: 30

2007 - 2007

Colégio Estadual Ary Ribeiro Valadão Filho

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora de matemática, Carga horária: 30

2009 - 2013

Colégio Desafio

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de matemática e física, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2012

Faclions

Vínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: Professora de matemática financeira

2008 - 2008

Universidade Estadual de Goiás

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador

2016 - 2016

Colégio da Polícia Militar de Goiás - Unidade Hugo

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora de matemática, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora de Álgebra do ensino fundamental II.

2017 - 2019

COLÉGIO CAMINHO DE GÊNIOS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Geometria do ensino fundamental II.

2019 - Atual

Escola Evangélica Araújo Lima

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora de matemática, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora de matemática do Ensino Fundamental II.