Laila Hamdan
Tenho Pós-doutorado pela Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP (2017); Doutorado em Letras - Língua Portuguesa- pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (2006); Mestrado em Letras - Língua Portuguesa - pela mesma instituição (2002); Pós-graduação em Currículo e Prática Educativa pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC/RJ (1999); e Graduação (bacharelado e licenciatura) em Letras - Português e Literaturas. Minha atuação profissional é direcionada a três percursos de estudos. Inicialmente, desenvolvo trabalho como pesquisadora a partir de temas estudados no Mestrado e Doutorado. O resultado é apresentado em congressos nacionais e internacionais. Relacionado especificamente à pesquisa linguística, ao ensino e à educação, tenho experiência como professora de Ensino Fundamental, Médio, de graduação e de especialização, presencial e a distância, destacando a coordenação de curso de Letras (presencial e EaD) e do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do CEAD/UFOP (Especialização em Gestão Escolar). Atuo/atuei como professora em instituições de ensino superior, como: a) Universidade Federal do Amazonas (Prof. Adjunto A); b) Universidade do Estado de Minas Gerais (Prof. Efetiva-nível VI, exercendo também a coordenação do curso de Letras e do curso de Letras - Segunda licenciatura - EaD); c) Universidade Federal de Minas Gerais (professora substituta); d) Universidade Federal de Ouro Preto (Especialização); e) Fundação Pedro Leopoldo - PFL (graduação e especialização); f) Centro Universitário Newton Paiva (graduação e coordenação do curso de Letras, Comitê de Ética em Pesquisa, Iniciação Científica,Comitê Editorial, elaboração de projetos para aprovação de Mestrado, orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso e de Trabalhos Interdisciplinares). Também tenho experiência como coordenadora de orientadores de TCC em curso de especialização de Gestão Escolar na UFOP, especialização em que também atuei como professora e como autora de aulas - Professora Autora e Professora Tutora. Trabalhando com iniciação científica orientei e oriento projetos com bolsa de agências de fomento como a Fapemig. Tenho pesquisas vinculadas ao Grupo de Pesquisa registrado no CNPq "Estudos de diversidade linguística, gramática tradicional e ensino nas modalidades oral e escrita" do qual sou líder; e sou Professora Pesquisadora (PQ) da UEMG. Como trabalho afim, participei da comissão avaliadora dos cursos de Letras, Pedagogia e Comunicação Social da UEMG- Divinópolis, sendo designada pelo Conselho Estadual de Educação e faço parte da Comissão Científica de Linguística Aplicada da Abralin. Também atuei na Fundação Nacional de Desenvolvimento da Pesquisa (FUNDEP), onde trabalhei como revisora técnica de questões, como corretora de redações de concursos e como elaboradora de provas para concursos. Na mesma direção, participei como revisora técnica do ENADE (Letras / 2017). Dessa forma, considere-se que as abordagens estão imbricadas e construídas a partir de estudos empreendidos em Instituições referendadas pelo MEC.
Informações coletadas do Lattes em 15/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Letras
2002 - 2006
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: A transitividade verbal - uma revisão semântico-pragmática
Orientador: Cláudio Cézar Henriques
, Ano de obtenção: 2006. Palavras-chave: Sintaxe; Gramática textual; Língua Portuguesa.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Setores de atividade: Educação; Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Mestrado em Letras
1997 - 1999
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: O ludismo verbal em José Paulo Paes, Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Maria Teresa Gonçalves Pereira
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Estilística.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Especialização em Currículo e Prática Educativa
1998 - 2000
Graduação em Bacharelado e Licenciatura: Língua Portuguesa e Literatura Bras. e Port.
1992 - 1995
Pós-doutorado
2016 - 2017
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa / Especialidade: Análise do Discurso. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Histórica / Especialidade: LINGUÍSTICA HISTÓRICA.
Formação complementar
2009 -
Instrumentos de análise descritiva. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2021 - 2021
Discursos e pedagogias interculturais femininas da América Latina. (Carga horária: 40h). , Associação Brasileira de Linguística, ABRALIN, Brasil.
2021 - 2021
iscursos e pedagogias interculturais femininas da América Latina. (Carga horária: 40h). , Associação Brasileira de Linguística, ABRALIN, Brasil.
2021 - 2021
A engenharia didática das línguas: contribuições para democratizar o letram. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Linguística, ABRALIN, Brasil.
2020 - 2020
Letras. (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
2019 - 2019
Coerência, referenciação e argumentação em Linguística Textual. (Carga horária: 12h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.
2019 - 2019
Mudança linguística: processo social e cognitivo. (Carga horária: 12h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.
2016 - 2016
Introdução à Sintaxe Gerativa. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2015 - 2015
Variação Sintática. (Carga horária: 6h). , Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago, USC, Espanha.
2013 - 2014
Gestão da Sala de Aula no Ensino Superior. (Carga horária: 45h). , Faculdade Pedro Leopoldo, FPL, Brasil.
2012 - 2012
The development of key features in the Romance -. (Carga horária: 12h). , Universidade do Estado de São Paulo, USP, Brasil.
2012 - 2012
Categorias Semânticas e Classes Gramaticais. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2011 - 2011
Tópicos de Semântica. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2011 - 2011
Tradições discursivas, mudança linguística e grama. (Carga horária: 6h). , Associação de Linguística e Filologia da América Latina, ALFAL, Brasil.
2011 - 2011
Programa de Pós-graduação em estudos linguísticos. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2010 - 2010
Ética em Pesquisa Científica. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Newton Paiva, CNP, Brasil.
2010 - 2010
O sujeito do discurso. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2010 - 2010
Tutoria em Educação a Distância. (Carga horária: 60h). , Centro Universitário Newton Paiva, CNP, Brasil.
2010 - 2010
Problemáticas emergentes da Análise do Discurso. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2009 - 2009
Introdução à Nova Retórica. (Carga horária: 4h). , Universidade Católica do Salvador, UCSAL, Brasil.
2009 - 2009
Programa de Pós-graduação em estudos linguísticos. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2006 - 2006
Capacitação para Autoria de Conteúdos em Educação. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Newton Paiva, CNP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Leitura.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Língua Portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Produção Textual.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Organização de eventos
HAMDAN, Laila ; MERENCIANO, L. H. ; ANNA, F. V. S. . II Feira de Profissões. 2024. .
HAMDAN, Laila . VII Semana de Letras e III Encontro de Egressas e Egressos de Letras da UEMG - Divinopolis. 2023. (Outro).
SANTANNA, F. V. ; MERENCIANO, L. H. ; HAMDAN, Laila . I Feira de Profissões da UEMG. 2023. .
HAMDAN, Laila . Língua e Literatura ? interfaces para o ensino: uma proposta de trabalho para Bases do Trabalho Escolar para a Formação Docente. 2022. (Outro).
HAMDAN, Laila ; GUIMARAES, M. ; GUILHERME, M. . VI Semana de Letras e II Encontro de Egressas e Egressos de Letras da Uemg-Divinópolis. 2022. (Outro).
HAMDAN, Laila ; DOLZ, J. . Abralin ao Vivo. 2021. (Outro).
HAMDAN, Laila ; PARAQUETT, M. . Abralin ao Vivo. 2021. (Outro).
HAMDAN, Laila ; BRONCKART, J. . Abralin ao Vivo. 2021. (Outro).
HAMDAN, Laila . I Simpósio de Educação: Perspectivas para o século XXI. 2012. (Congresso).
Participação em eventos
18ª Primavera dos Museus.Bate papo com o curso de Letras: projetos e experiências. 2024. (Encontro).
18ª Primavera dos Museus.Bate papo com o curso de Letras: projetos e experiências. 2024. (Encontro).
26º Seminário de Pesquisa e Extensão.A remição de pena a partir de resenhas literárias: convênio APAC (Associação de Proteção e Assistência aos Condenados) ? UEMG - Divinópolis. 2024. (Seminário).
24º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.O DISCURSO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E A PRODUÇÃO TEXTUAL ACADÊMICA: ATUALIZAÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS. 2023. (Seminário).
25º Seminario de Pesquisa e Extensão.O discurso de divulgação científica e a produção textual acadêmica: atualizações teóricas e práticas. 2023. (Seminário).
Eduko- Novos Caminhos para a Educação em Comunidade. 2023. (Congresso).
XIII Congresso Internacional de Linguística: construindo e consolidando interfaces. O discurso de divulgação científica e a produção textual acadêmica: atualizações teóricas e práticas. 2023. (Congresso).
24 Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.Elaboração e digitalização de corpora de verbos e suas relações predicativas a partir da linguagem jornalística (meio impresso e meio digital) em imbricações sociolinguísticas. 2022. (Seminário).
24º Seminário de Pesquisa e Extensão.A produtividade dos verbos-suporte: uma investigação no domínio discursivo jornalístico. 2022. (Seminário).
XIV Felin e II CILP. Elaboração e digitalização de corpora de verbos e suas relações predicativas a partir da linguagem jornalística (meio impresso em meio digital) em imbricações sociolinguísticas. 2022. (Congresso).
23º Seminário de Pesquisa e Extensão.ELABORAÇÃO E DIGITALIZAÇÃO DE CORPORA DE VERBOS E SUAS RELAÇÕES PREDICATIVAS A PARTIR DA LINGUAGEM JORNALÍSTICA (MEIO IMPRESSO E MEIO DIGITAL) EM IMBRICAÇÕES SOCIOLINGUÍSTICAS.. 2021. (Seminário).
23º Seminário de Pesquisa e Extensão.LÍNGUA E LITERATURA ? INTERFACES PARA O ENSINO: UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA BASES DO TRABALHO ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2021. (Seminário).
CLAP - Congresso de Linguística Aplicada do Paraguai. ELABORAÇÃO E DIGITALIZAÇÃO DE CORPORA DE VERBOS E SUAS RELAÇÕES PREDICATIVAS A PARTIR DA LINGUAGEM JORNALÍSTICA (MEIO IMPRESSO E MEIO DIGITAL) EM IMBRICAÇÕES SOCIOLINGUÍSTICAS. 2021. (Congresso).
Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DE GRAMÁTICA: NORMA-PADRÃO REVISITADA E A ORALIDADE EM SALA DE AULA. 2021. (Congresso).
22º Seminário de Pesquisa e Extensão.Educação e Matemática. 2020. (Seminário).
Descrição do português ontem e hoje. 2020. (Simpósio).
Docência, discência e docência em tempos de pandemia. 2020. (Seminário).
I Conela. 2020. (Congresso).
I Conela. Variação linguística e o ensino da gramática: a norma-padrão revisitada e a oralidade em sala de aula. 2020. (Congresso).
Abralin50. A construção verbal observada na produção discursiva no jornal. 2019. (Congresso).
Boas Práticas Educacionais. Repensar novos caminhos para a educação - BNCC. 2019. (Olimpíada).
Encontro de Professores.Didática para o ensino superior: orientações metodológicas. 2019. (Encontro).
V Seminário de Literatura: Persona, Pessoa, Humanização. 2019. (Seminário).
III Diverminas.A construção verbal observada na produção discursiva do jornal O Bom Ladrão como denunciadora do discurso ultramontano. 2017. (Encontro).
I Simpósio Nacional de Pós-graduação.A construção Verbal observada na produção discursiva nos jornais do séc XIX na região de Ouro Preto e Mariana. 2016. (Simpósio).
IV Internacional sobre Análise do Discurso. 2016. (Simpósio).
IV Semana de Letras. A construção Verbal observada na produção discursiva nos jornais do séc XIX na região de Ouro Preto e Mariana. 2016. (Congresso).
Galaecia - III Congresso Internacional de Linguística Histórica. Minidicionários de Língua Portuguesa: questões estruturais e léxico-vocabulares. 2015. (Congresso).
GALAECIA- III Congresso Internacional de Linguística Histórica. Colocação dos pronomes oblíquos átonos na Carta a El-Rei Dom Manuel sobre o achamento do Brasil - Pêro Vaz de Caminha. 2015. (Congresso).
II Congresso Internacional de Linguística Histórica. Considerações sobre a Transitividade Verbal. 2012. (Congresso).
XI Fórum de Estudos Linguísticos. O jogo de/com palavras: uma observação de elementos da Língua Portuguesa para construção de textos. 2012. (Congresso).
XVI Congresso Internacional de Linguística e Filologia. Transitividade Verbal: uma revisão histórica. 2011. (Congresso).
Seminário Internacional de Análise do discurso. 2010. (Seminário).
Seminário de Estudos Filológicos.Transitividade verbal: uma revisão histórica. 2009. (Seminário).
VI Fórum de Estudos Lingüísticos. VI Fórum de Estudos Lingüísticos. 2001. (Congresso).
V Fórum de Estudos Lingüísticos. V Fórum de Estudos LIngüísticos. 2000. (Congresso).
III Congresso Franco-Brasileiro de Análise do Discurso.Coerência e referenciação: condições de produção textual e acesso ao sentido. 1999. (Outra).
III Encontro Franco-brasileiro de Análise do Discurso.III Encontro Franco-brasileiro de Análise do Discurso. 1999. (Encontro).
IV Fórum de Estudos Lingüísticos. IV Fórum de Estudos Lingüísticos. 1999. (Congresso).
IV Fórum de Estudos Lingüísticos.A produção textual na escola: verso e reverso. 1999. (Outra).
III Fórum de Estudos Lingüísticos. III Fórum de Estudos Língüísticos. 1998. (Congresso).
IV Fórum de Estudos Lingüísticos.A interpretação do texto: tradição e renovação. 1998. (Outra).
Seminário Internacional "Educação para a Diversidade e a Formação do Cidadão do Século XXI.Seminário Internacional Educação para a Diversidade e a Formação do Cidadão do Século XXI. 1998. (Seminário).
II Fórum de Estudos Lingüísticos. II Fórum de Estudos Lingüísticos. 1997. (Congresso).
Participação em bancas
GUIMARÃES, E. H. R.;HAMDAN, Laila. A experiência Senac-Minas com as aulas remotas durante a pandemia de Covid-19: um estudo de caso. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade Pedro Leopoldo.
HAMDAN, Laila; SALIM, D.; PEREIRA, M. T. G.. Anúncios publicitários m contexto pandêmico: aspectos linguístico-expressivos. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
HAMDAN, Laila; LIMA, R. J. C.; GIROLETTI, D. A.. Competências Docentes em Cursos de Formação Gerencial: estudo de caso em IES privada. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade Pedro Leopoldo.
GUIMARÃES, E. H. R.; LIMA, R. J. C.;HAMDAN, Laila. Das competências desenvolvidas ao mercado de trabalho: análise do processo de avaliação por competências do SENAC/BH. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade Pedro Leopoldo.
HAMDAN, Laila; GUIMARÃES, E. H. R.. As contribuições do curso de graduação em Administração na formação empreendedora dos alunos de uma instituição de ensino superior de Bacabal - MA. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade Pedro Leopoldo.
HAMDAN, Laila. As competências requeridas dos alunos que cursam disciplina a distância em curso presencial: estudo de caso em IES de Belo Horizonte. 2012. Dissertação (Mestrado em Administração) - Fundação Cultural Pedro Leopoldo.
HAMDAN, Laila; GUIMARÃES, E. H. R.. A gestão de implantação e desenvolvimento dos cursos de ensino a distância - EaD - na universidade estadual do Maranhão - UEMA - no município de Bacabal - MA. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade Pedro Leopoldo.
HAMDAN, Laila; PEREIRA, M. T. G.; SALIM, D.; PONTES, F. L. T. B.. Anúncios publicitários em contexto pandêmico: aspectos linguístico-expressivos. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
HAMDAN, Laila; MARQUES, E. N. M.; TEIXERIA, W. F. V. E.. Dialogismo e ensino: metodologias para a percepção leitora de animações em sala de aula. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Lavras.
HAMDAN, Laila; TEIXERIA, W. F. V. E.; SANTOS, J. R. T.. A organização da variação linguística em livros de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Lavras.
HAMDAN, Laila; TEIXERIA, W. F. V. E.; SOUZA, W. P.. Letramento multissemiótico: uma análise da construção de sentido e efeitos de humor em vídeoanimações. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Lavras.
HAMDAN, Laila; CHAGAS, H. M.; MEIRA, F. C. M.; FARINHA, C. A.. A importância das vias públicas no desenvolvimento municipal de Sete Lagoas. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pública Municipal) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
HAMDAN, Laila; LEAL, N. C. A.; FARINHA, C. A.; MEIRA, F. C. M.. Ações estratégicas para melhoria dos resultados do Ideb: o papel da gestão para uma educação de qualidade. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pública Municipal) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
FERREIRA, S. M.;HAMDAN, Laila; FARINHA, C. A.; MEIRA, F. C. M.. Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL): das agências das três esferas de governo à formação do leitor. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pública Municipal) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
FERNANDES, A. M.;HAMDAN, Laila; FARINHA, C. A.; MEIRA, F. C. M.. O transporte escolar público nas escolas estaduais de Minas Gerais. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pública Municipal) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
HAMDAN, Laila; COSTA, A. F.. Trabalho diferenciado nas dificuldades de aprendizagem escolar.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; UCHOA, D. R.. Processo de reelaboração do projeto político-pedagógico: uma ação democrática e coletiva. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; SILVA, G. S.. A importância da reelaboração coletiva do projeto político-pedagógico de uma escola pública no município de Nova Porteirinha ? MG. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; LIMA, R. F.. Projeto de intervenção e participação e fortalecimento dos conselhos escolares. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; RODRIGUES, A. M.. A necessidade de intervenção a partir dos resultados de avaliação diagnóstica da aprendizagem dos alunos do ensino fundamental I. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; DUARTE, R. R.. Fortalecimento do conselho escolar frente a uma gestão atuante e inovadora. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; OLIVEIRA, A. B.. Relação interpessoal no ambiente escolar: contribuição para o sucesso ensino-aprendizagem.. 2016.
HAMDAN, Laila; RODRIGUES, F. A.. Planejamento docente: método eficiente para melhoria da qualidade do ensino. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; SALATIEL, K. K.. O uso da sala de recurso multifuncional: estratégia para melhorar a aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; OLIVEIRA, M. M. P.. A agressividade escolar interferindo no comportamento e no desenvolvimento pedagógico de crianças de 6 a 11 anos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; MORAIS, R. O.. Deficiência na compreensão de leitura e escrita em alunos do 6º e 7º anos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; MENDES, V. C. G.. ? Família, comportamento e rendimento escolar das crianças de uma escola municipal de Contagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; TEIXEIRA, S. S.. ? O fazer pedagógico no enfoque das competências e habilidades. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; VEL, C. C. S. C.. Projetos pedagógicos culturais, esportivos e artísticos utilizados para despertar o interesse e motivação dos alunos pela aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; CORREA, G. M. F.. A construção da biblioteca escolar: na escola municipal professora Maria Júlia de Oliveira. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; MOREIRA, M. E. C.. Projeto Político Pedagógico: reflexão e ação. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; LOPES, S. F.. Brinquedoteca: sua utilidade na escola municipal professora Mariana Silva Guimarães para alunos da educação infantil e filhos dos alunos da EJA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; CARVALHO, V. S. C.. Relatório de implementação do projeto de intervenção: por uma comunidade mais participativa e envolvida com a vida escolar dos alunos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; MARQUES, F. G. R.; SANTOS, C. B.. Intervenção do bullying no ambiente escolar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; MARQUES, F. G. R.; SANTOS, C. B.. Gestão democrática escolar: um exercício à cidadania. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; MARQUES, F. G. R.; SANTOS, C. B.. A importância do limite na infância. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; MARQUES, F. G. R.; SANTOS, C. B.. Reestruturação do projeto político pedagógico: um caminho a percorrer. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; MARQUES, F. G. R.; SANTOS, C. B.. Escola e família juntas pela cidadania. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; MARQUES, F. G. R.; SANTOS, C. B.. Plano de intervenção pedagógica em Língua Portuguesa e Matemática para alunos do 5º ano da Escola. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; MARQUES, F. G. R.; SANTOS, C. B.. Comportamento Escolar: uma questão em pauta. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; SOTO, U.; VALENTIN, S. S.. Os versos e reversos a caminho da cidadania. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; SOTO, U.; VALENTIN, S. S.. Grêmio Estudantil: caminho para a participação discente no cotidiano escolar. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; SOTO, U.; VALENTIN, S. S.. Projeto Político Pedagógico: uma ferramenta de orientação para a Gestão Escolar. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; SOTO, U.; VALENTIN, S. S.. Igualdade e equiparidade dos sujeitos com necessidades especiais: o lugar da família na escola Cenam. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; SOTO, U.; VALENTIN, S. S.. CCL: oportunidades e desafios para uma gestão democrática na escola. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; SOTO, U.; VALENTIN, S. S.. As relações interpessoais no âmbito escolar. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; SOTO, U.; VALENTIN, S. S.. Inserção dos sujeitos no mundo da leitura e da escrita: uma preocupação incorporada ao PPP. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; SOTO, U.; VALENTIN, S. S.. Fortalecimento da gestão escolar com a implementação do PPP. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; DULCI, L.; MARTINS, L.. A reestruturação do PPP da Escola Municipal de Mainart. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; DULCI, L.; MARTINS, L.. Educação: evasão escolar, causa ou consequência. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; DULCI, L.; MARTINS, L.. A formação do professor e a qualidade do ensino na Escola Pública ao desafio da inclusão. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; DULCI, L.; MARTINS, L.. Gestão democrática aprimorando a qualidade na escola. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
HAMDAN, Laila; DULCI, L.; MARTINS, L.. A conscientização da comunidade escolar para a reelaboração do PPP. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Ouro Preto.
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HAMDAN, Laila; MORATO, E.. A poesia na educação infantil: contribuições a partir da análise da obra ?A arca de Noé??.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
HAMDAN, Laila; MORATO, E.. A poesia na Educação Infantil: contribuições a partir de análise da obra ?A arca de Noé? de Vinicius de Moraes. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
HAMDAN, Laila; MORATO, E.. A poesia na educação infantil: contribuições a partir da análise da obra ?A arca de Noé??.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
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HAMDAN, Laila; SANTIAGO, P. F.; TEIXEIRA, W. F. V. E.; MORAIS, R. A.. O pronome relativo "onde": seu emprego em TCC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
HAMDAN, Laila; CARVALHO, G. S.; SANTIAGO, P. F.; TEIXEIRA, W. F. V. E.; MORAIS, R. A.. A literariedade a linguagem da reportagem de televisão. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
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HAMDAN, Laila; MORAIS, R. A.; TEIXERIA, W. F. V. E.; SANTIAGO, P. F.. Era uma vez, ou a perpetuação do estereótipo da beleza - os contos de fadas no discurso atual. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
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HAMDAN, Laila; SANTIAGO, P. F.; TEIXEIRA, W. F. V. E.. Hamlet e os conceitos de linguagem na perspectiva de Heidegger. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
HAMDAN, Laila; SANTIAGO, P. F.; TEIXEIRA, W. F. V. E.. A mitosofia na literatura infanto-juvenil - comparação analítica de Harry Potter e a mitologia greco-romana. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
HAMDAN, Laila; SANTIAGO, P. F.; TEIXEIRA, W. F. V. E.. Uma análise da literatura de terror. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
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ALVARENGA, Luciana Penzin de;HAMDAN, Laila. Administração de Recursos Humanos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Adminstração de Empresas) - Centro Universitário Newton Paiva.
SOARES, Elisa Junqueira;HAMDAN, Laila. Recursos Humanos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Adminstração de Empresas) - Centro Universitário Newton Paiva.
HAMDAN, Laila; NORONHA, J.. Fundamentos da oferta e da demanda. 2011. Centro Universitário Newton Paiva.
HAMDAN, Laila; NORONHA, J.. Estrutura de mercado: concorrência perfeita, concorrência monopolística, oligopólio e monopóliio. 2011. Centro Universitário Newton Paiva.
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HAMDAN, Laila; NORONHA, J.. Teoria da produção e custo a produção: derivação da oferta de mercado competitivo. 2011. Centro Universitário Newton Paiva.
MORAES, A. F.; FONSECA, A. P. M.; MOREIRA, P. R.;HAMDAN, Laila. Seleção de professores para UAB. 2025. Universidade do Estado de Minas Gerais.
HAMDAN, Laila; ZUCON, C.; PEREIRA, A. P.. Processo Seletivo Simplificado de Professores Universitários. 2025. Universidade do Estado de Minas Gerais - Divinópolis.
HAMDAN, M.; ANNA, F. V. S.; PRAXEDES, V. L.; FREITAS, M.; SOUZA, F.;HAMDAN, Laila. Seleção de Professores Tutores para o curso de Letras EaD - Segunda Licenciatura. 2023. Universidade do Estado de Minas Gerais.
MORAES, A. F.; SANTANNA, F. V.;HAMDAN, Laila. Seleção de Estudantes para o curso de Letras - EaD / segunda licenciatura. 2023. Universidade do Estado de Minas Gerais.
HAMDAN, Laila; SANTANNA, F. V.; MORAES, A. F.. Processo Seletivo Simplificado de Professores Universitários. 2022. Universidade do Estado de Minas Gerais.
HAMDAN, Laila; FURTADO, M. A. S.. Processo Seletivo: Processo de Seleção de Cadastro Reserva de Professor Orientador de TCC. 2016. Universidade Federal de Ouro Preto.
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HAMDAN, Laila. Comissão Institucional de seleção de estagiários. 2022. Universidade do Estado de Minas Gerais.
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HAMDAN, Laila. Comissão Institucional de seleção de estagiários. 2021. Universidade do Estado de Minas Gerais - Divinópolis.
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HAMDAN, Laila. 22º Seminário de Pesquisa e Extensão. 2021. Universidade do Estado de Minas Gerais.
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GUIMARÃES, E. H. R.;HAMDAN, Laila. (Re)pensar novos caminhos para a educação (BNCC). 2019. Prefeitura de Pedro Leopoldo.
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HAMDAN, Laila. II Concurso Internacional de Literatura Newton Paiva Ferreira. 2006. Centro Universitário Newton Paiva.
Orientou
O texto teatral como ferrramenta para o estudo da oralidade e oralização nas aulas de Língua Portuguesa; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Divinópolis; (Orientador);
A importância de uma adequação linguística na geração de prompts para a eficiência da inteligência artificial na educação: a promptologia na perspectiva de gênero textual no ensino; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Divinópolis; (Orientador);
O transporte escolar público nas escolas estaduais de Minas Gerais; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pública Municipal) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL): das agências das três esferas de governo à formação do leitor; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pública Municipal) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Análise da crítica literária da obra; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Divinópolis; Orientador: Laila Hamdan;
Vivências e letramento: influências na arte de Jadir João Egídio; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
O DISCURSO NO INSTAGRAM: A FORMAÇÃO DISCURSIVA CAPITALISTA E AS MARCAS DA HETEROGENEIDADE CONSTITUTIVA E MOSTRADA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
A construção do discurso irônico em narrativas do conto ?O Alienista? de Machado de Assis; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
?EI, TU É??: ANÁLISE DISCURSIVO-CRÍTICA DA MANUTENÇÃO DA HETERONORMATIVIDADE NO TWITTER POR INTERNAUTAS BRASILEIROS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
O LUGAR DA LUDICIDADE NAS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS: uma avaliação do sistema público de Divinópolis/MG e Nova Serrana/MG; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Divinópolis; Orientador: Laila Hamdan;
O LUGAR DA LUDICIDADE NAS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS: uma avaliação do sistema público de Divinópolis/MG e Nova Serrana/MG; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Divinópolis; Orientador: Laila Hamdan;
A poesia na educação infantil: contribuições a partir da análise da obra ?A arca de Noé? de Vinícius de Moraes; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Divinópolis; Orientador: Laila Hamdan;
A poesia na educação infantil: contribuições a partir da análise da obra ?A arca de Noé? de Vinícius de Moraes; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Divinópolis; Orientador: Laila Hamdan;
A poesia na educação infantil: contribuições a partir da análise da obra ?A arca de Noé? de Vinícius de Moraes; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Divinópolis; Orientador: Laila Hamdan;
Melancolia em Álvares de Azevedo: uma análise estilística e psicanalítica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Melancolia em Álvares de Azevedo: uma análise estilística e psicanalítica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Métodos de alfabetização: a questão da efetividade; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Metódos de alfabetização e letramento; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
A literiedade na linguagem da reportagem de televisão; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
O pronome relativo "onde": seu emprego em TCC; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
A importância de ensinar variação linguística nas escolas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
O discurso de divulgação científica e a produção textual acadêmica: atualizações teóricas e práticas; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo a Pesquisa de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
A produtividade dos verbos-suporte: uma investigação no domínio discursivo jornalístico; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo a Pesquisa de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
ELABORAÇÃO E DIGITALIZAÇÃO DE CORPORA DE VERBOS E SUAS RELAÇÕES PREDICATIVAS A PARTIR DA LINGUAGEM JORNALÍSTICA (MEIO IMPRESSO E MEIO DIGITAL) EM IMBRICAÇÕES SOCIOLINGUÍSTICAS; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Educação a distância: da observação á matrícula - explorando as razões para escolha de cursos na modalidade; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Centro Universitário Newton Paiva, Funadesp; Orientador: Laila Hamdan;
Santos Teixeira; Fatores relevantes para a escolha de uma universidade na grande BH: a visão dos alunos; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva, Funadesp; Orientador: Laila Hamdan;
Língua Portuguesa - ensino e pesquisa; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Centro Universitário Newton Paiva, Funadesp; Orientador: Laila Hamdan;
Prática de Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Conto e Reconto; 2019; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
Ensino de Língua Portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Laila Hamdan;
A importância do empreendedorismo nas organizações: estudo de caso da empresa Expresso Global; 2013; Orientação de outra natureza; (Administração) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Laila Hamdan;
Gestão empreendedora em empresa de transporte rodoviário; 2012; Orientação de outra natureza; (Administração) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Laila Hamdan;
Gestão empreendedora: um estudo de caso na auto-mecânica Romula; 2012; Orientação de outra natureza; (Administração) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Laila Hamdan;
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HAMDAN, Laila . A transitividade verbal - uma revisão histórica. In: Congresso Internacional de la Alfal, 2011, Alcalá de Henares. La lengua, lugar de encuentro. Alcalá de Henares, 2011. p. 215-224.
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HAMDAN, Laila . A transitividade Verbal: uma revisão semântico-pragmática. In: VII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2006, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Nacional de Linguística e Filologia. Rio de Janeiro: UERJ, 2006.
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HAMDAN, Laila . Considerações sobre a transitividade verbal.. In: Congresso Internacional de Línguística Histórica, 2012, São Paulo. Anais de resumos do II Congresso Internacional de Línguística Histórica. São Paulo: USP, 2012. v. 1. p. 469-474.
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HAMDAN, Laila . A transitividade verbal - uma revisão histórica. In: XVI Congresso Internacional da ALFAL, 2011, Alcalá de Henares. Libro de resúmenes. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá - Servicio de Publicaciones, 2011. p. 168-169.
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HAMDAN, Laila . A transitividade verbal. In: Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2003, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF, 2003. v. 01.
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HAMDAN, Laila . O ludismo verbal na literatura infanto-juvenil. In: 13 Congresso Internacional de Leitura, 2001, Campinas. Livro de Resumos do 13 COLE. Campinas: ALB, 2001. v. 1. p. 98.
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HAMDAN, Laila . Dos complementos nominais. In: III Encontro Franco-Brasileiro de Análise do Discurso, 1999, Rio de Janeiro. Resumos do III Encontro Franco-Brasileiro de Análise do Discurso. Rio de Janeiro: UFRJ, 1999. v. 1. p. 32.
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HAMDAN, Laila ; CARNEIRO, M. T. . Prática da Língua: cultura, educação e interação. In: UERJ sem Muros, 1998, Rio de Janeiro. Catálogo do UERJ sem Muros. Rio de Janeiro: Depext UERJ, 1998. v. 1. p. 57.
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SOUSA JUNIOR, M. V. ; LOPES, M. E. O. ; HAMDAN, Laila . Bate papo com o curso de Letras: projetos e experiências. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HAMDAN, Laila ; SOUSA, C. D. N. ; SILVA, R. M. . O discurso de divulgação científica e a produção textual acadêmica; atualizações teórica e práticas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HAMDAN, Laila . Elaboração e digitalização de corpora de verbos e suas relações predicativas a partir da linguagem jornalística (meio impresso e meio digital) em imbricações sociolinguísticas.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ELIAS, B. S. ; FONSECA, A. P. M. ; HAMDAN, Laila . A variação linguística e o ensino de gramática: a norma padrão revisitada e a oralidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HAMDAN, Laila . A construção verbal observada na produção discursiva no jornal 'O Bom Ladrão' como denunciadora do discurso Ultramontano. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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HAMDAN, Laila . A produção de textos na universidade: os gêneros acadêmicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HAMDAN, Laila . Do direito à literatura ao letramento literário: possibilidades e potencialiades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HAMDAN, Laila . Produção de textos na universidade: os gêneros acadêmicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HAMDAN, Laila . Do direito à literatura ao letramento literário: possibilidades e potencialidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HAMDAN, Laila . Didática para o ensino superior: orientações metodológicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HAMDAN, Laila . Didática do ensino superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HAMDAN, Laila . Ludismo Verbal e literariedade: percursos de letramento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HAMDAN, Laila . Ludismo verbal e literariedade: Percursos de letramento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HAMDAN, Laila . Argumentação Jurídica: questões de tempo e espaço. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HAMDAN, Laila . A construção verbal observada na produção discursiva do jornal O Bom Ladrão como denunciadora do discurso ultramontano. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HAMDAN, Laila . Argumentação jurídica: questões de tempo e espaço. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HAMDAN, Laila . A Construção verbal observada na produção discursiva nos jornais do século XIX na região de Ouro Preto e Mariana?.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HAMDAN, Laila . Considerações sobre a Transitividade Verbal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HAMDAN, Laila . O jogo de/com palavras:uma observação de elementos da Língua Portuguesa para construção de textos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HAMDAN, Laila . Transitividade verbal - uma revisão histórica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Papa Filho, Sudário ; Cunha, Cláudia S ; HAMDAN, Laila . Gestão em EAD: Planejamento e Implementação, a partir de software livre, em Fundação Educacional do Estado de Minas Gerais. Belo Horizonte, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
HAMDAN, Laila ; LEURQUIN, E. ; CADILHE, A. . Comissão Científica de Linguística Aplicada. 2021.
HAMDAN, Laila . BNI - Enade. 2017.
HAMDAN, Laila . Uso da realidade aumentada e ensino da matemática. 2011.
HAMDAN, Laila . Linguística: desafios e rumos. 2022.
DOLZ, J. ; HAMDAN, Laila . Abralin em Cena. 2021.
PARAQUETT, M. ; HAMDAN, Laila . Abralin em Cena. 2021.
HAMDAN, Laila ; BRONCKART, J. . Abralin em Cena. 2021.
ALVIM, Laila Maria Hamdan Alvim . Fundamentos de Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
HAMDAN, Laila . Fonética e Fonologia do Português. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
HAMDAN, Laila . Comunicação e Expressão oral: desenvolvendo a habilidade de falar em público. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
HAMDAN, Laila . A construção verbal observada na produção discursiva no jornal 'O Bom Ladrão'como denunciadora do discurso ultramontano. 2017. (Relatório de pesquisa).
HAMDAN, Laila . Trabalho de conclusão de curso. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
HAMDAN, Laila . Sala de Formação em Pesquisa e Produção Acadêmica. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
HAMDAN, Laila . Projeto Vivencial. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
HAMDAN, Laila . Sala de Formação. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).
HAMDAN, Laila . Projeto Vivencial. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).
HAMDAN, Laila . Avaliação da Aprendizagem na Educação Superior. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
HAMDAN, Laila . Manual do Curso de Letras. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).
HAMDAN, Laila . Manual de Estágio. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual de Estágio).
HAMDAN, Laila . Estratégias didático-pedagógicas para elaboração de questões. 2012. .
HAMDAN, Laila . A avaliação no ensino superior. 2012. .
HAMDAN, Laila . Manual de Atividades Complementares do Curso de Letras. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual de Atividades Complementares).
HAMDAN, Laila . Manual do Aluno do Curso de Letras. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual do aluno).
HAMDAN, Laila ; MONKEN, E. M.F . Projeto Pedagógico do Curso de Letras. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projeto Pedagógico).
HAMDAN, Laila ; MONKEN, E. M.F ; NONATO, G. A. . Projeto Político Pedagógico do curso de Letras. 2012. (Elaboração de Projeto Político Pedagógico).
HAMDAN, Laila ; MONKEN, E. M.F . Manual do aluno do curso de Letras / EaD. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).
HAMDAN, Laila ; MONKEN, E. M.F ; REIS, R. S. . Manual de Estágio Supervisionado do curso de Letras EaD. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).
HAMDAN, Laila . Anais do Simpósio Internacionalização de Empresas Mineiras - Boas práticas. 2011. (Revisão de Anais).
HAMDAN, Laila ; MONKEN, E. M.F ; Ortega, L. M. R . Manual do Aluno do curso de Letras. 2011. (Manual do Aluno).
HAMDAN, Laila ; REIS, R. S. . Manual do Estágio do curso de Letras. 2011. (Manual de Estágio).
HAMDAN, Laila . Manual de Atividades Complementares do curso de Letras. 2010. (Manual de Atividades Complementares).
HAMDAN, Laila . Gêneros textuais e produção de textos ? 1o Congresso de Alfabetização ?Alfabetização, Letramento e Diversidade Cultural ? janeiro de 2004. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
O discurso de divulgação científica e a produção textual acadêmica: atualizações teóricas e práticas, Descrição: Este projeto de Pesquisa tem como foco a análise da produção textual acadêmica, elegendo como documentação de pesquisa as produções de TCC dos estudantes universitários em períodos finais dos cursos de Letras, História, Comunicação Social (Publicidade e Jornalismo) e Pedagogia da UEMG/Divinópolis. Interessa, portanto, a este projeto, o texto acadêmico, sua produção e sua leitura, a partir de interfaces com teorias atuais (PAIVA, 2019; VIEIRA FARACO, 2022, 2021, 2020, 2019a, 2019b) sobre produção textual acadêmica e com vistas a analisar os textos de graduandos objetivando que eles superem as dificuldades da produção textual necessária à formação profissional. Busca-se alcançar, tanto para os estudantes dos cursos de Letras, tanto para os estudantes dos demais cursos, reflexões que levem ao amadurecimento acerca da teoria e da aplicação prática da produção textual acadêmica. Como método de trabalho, este estudo aproxima-se da pesquisa-ação, uma vez que se caracteriza pelo caráter participativo dos pesquisadores, impulso democrático e contribuição à mudança social. A partir das observações empreendidas, serão organizadas palestras e um manual de orientação acadêmica para a produção de textos finais de conclusão de curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Laila Hamdan - Integrante / Laila Maria Hamdan Alvim - Coordenador / Carlos Daniel Narciso de Sousa - Integrante / Renan Moreira Silva - Integrante.
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2022 - Atual
Estudo em tempo real de curta duração da flutuação das preposições ?a? e ?em? na seleção argumental de verbos de movimento: uma abordagem sociolinguística, Descrição: Este Projeto tem como foco observação da flutuação das preposições ?a? e ?em? na seleção argumental dos verbos de movimento considerando o sintagma que se localiza normalmente à esquerda do verbo ? complementos ou adjuntos, na modalidade escrita da língua, considerada a linguagem jornalística, por sua relativa neutralidade. Melhor explicando, será observados os argumentos internos ao predicado, na consideração de complementos e adjuntos, fronteira não claramente definida pelos estudos em vigor. O tema selecionado relaciona-se a questões propostas para os estudos linguísticos relativos à variação para além da realidade do estabelecido nos compêndios gramaticais. Pergunta-se se a alternância do emprego das referidas preposições realmente acontece nos corpora analisados; se o emprego dessas preposições se encontra em variação estável ou se está em processo de mudança; se a variação diamésica se apresenta na realidade de um corpus com fonte escrita impressa em confronto com outro com fonte escrita no meio digital; se acontece a variação, ela é relevante para os estudos da variação, uma vez que significativa? Objetiva-se, depois de compilados os dois corpora, a partir deste estudo, construir comprovações empíricas acerca da seleção argumental dos verbos e da possibilidade de variação em tempo real de curta duração relacionada aos argumentos internos/adjuntos verbais iniciados pelas preposições ?a? e ?em? em verbos de movimento, uma vez que a prescrição gramatical informa que a variante canônica é a preposição ?a?. Como hipótese, supõe-se que estaria ocorrendo, uma preferência pelo uso da forma ?em? para além da linguagem informal, ou seja, acontece o processo de mudança; mas há também a possibilidade de se considerar que há o caso de uma variação estável.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laila Hamdan - Integrante / Laila Maria Hamdan Alvim - Coordenador.
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2022 - Atual
A produtividade dos verbos-suporte: uma investigação no domínio discursivo jornalístico, Descrição: Esta proposta de pesquisa toma como objeto de análise a produtividade dos verbos-suporte no domínio discursivo jornalístico. Busca-se conhecer com mais aprofundamento esta espécie de verbos que se instalam na fronteira entre os verbos plenos de significado e os verbos auxiliares. As perguntas que se apresentam derivam desta necessidade. Assim, qual o ambiente sintático-semântico em espaço cotextual dos verbos-suporte estabelecidos a priori como tais? Há outros verbos que podem funcionar como tais além dos já cristalizados com essa possibilidade? Se sim, qual o ambiente sintático-semântico das ocorrências? O percurso metodológico para se alcançar essas respostas será realizado a partir de metodologia qualitativa e quantitativa em análise documental estruturada segundo fundamentos teóricos sobre o tema e instalada na análise de corpus já compilado de domínio discursivo jornalístico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Laila Hamdan - Integrante / Laila Maria Hamdan Alvim - Coordenador / Jeisiane Aparecida Machado - Integrante.
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2021 - 2022
Elaboração e digitalização de corpora de verbos e suas relações predicativas a partir da linguagem jornalística (meio impresso e meio digital) em imbricações sociolinguísticas., Descrição: O projeto visa à compilação de um corpus de textos midiáticos paralelo à amostra de Alvim (2006) com destaque para a fronteira verbo-objeto que viabilize a investigação de variação em tempo real da projeção SP (sintagma preposicionado) com função de introdução de argumento interno do SV (sintagma verbal). O corpus paralelo, compilado de acordo com os critérios estabelecidos pela Linguística de Corpus, permitirá uma análise em perspectiva diacrônica da variação de usos em textos midiáticos da escolha lexical do verbo e da relação de comando que este estabelece com seus complementos a partir da projeção SP. Uma análise contrastiva com os compêndios gramaticais poderá revelar a força das oscilações operadas em textos midiáticos em relação às ações normativas das gramáticas e aos usos priorizados na modalidade oral da língua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Laila Hamdan - Integrante / Laila Maria Hamdan Alvim - Coordenador / Mariângela Luisa Gonçalves de Vasconcelos - Integrante.
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2021 - Atual
Construção, organização e operacionalização de Laboratório de Linguagens e Tradução para práticas de Pesquisa, Ensino e Extensão do curso de Letras, na Uemg - Divinópolis, Descrição: A resolução Conun/UEMG, nº 511, de 20 de agosto de 2021, regulamenta as atividades de pesquisa científica e tecnológica e de desenvolvimento de tecnologia, produto, serviço ou processo, realizadas pela Universidade do Estado de Minas Gerais em parceria com as Fundações de Apoio, sob a forma de Projetos de Pesquisa e Extensão Estruturais - PPEE, cuja execução dependa da aquisição de bens ou serviços. Nessa regulamentação, esta proposta de trabalho se organiza, considerando a relação intrínseca entre Pesquisa, Extensão e Ensino, fundamentos da Universidade. De acordo com a Rede Nacional de Extensão ? RENEX, as ações de extensão são classificadas em cinco tipos: programa, projeto, curso, evento e prestação de serviços, (Vejam-se os objetivos específicos deste projeto). Especificamente: ? Programa é o conjunto articulado de projetos visando à integração das ações de extensão, pesquisa e ensino. ?Tem caráter orgânico-institucional, clareza de diretrizes e orientação para um objetivo comum, sendo executado a médio e longo prazo? (FORPROEX, 2007, p.35). ? Curso, por sua vez, é uma ?ação pedagógica, de caráter teórico e/ou prático, presencial ou a distância, planejada e organizada de modo sistemático, com carga horária mínima de 8 horas e critérios de avaliação definidos.? Na modalidade a distância é caracterizado pela não exigência da presença do estudante em período integral do curso, acontecendo atividades presenciais para esclarecimento, orientação, avaliação e o que mais se fizer necessário para o desenvolvimento do curso, porém, não devem ultrapassar a 20% da carga horária total (FORPROEX, 2007, p. 36) ? Projeto é caracterizado pela ?ação processual e contínua de caráter educativo, social, cultural, científico ou tecnológico, com objetivo específico e prazo determinado? (FORPROEX, 2007, p.35), a ser desenvolvido com a orientação de professores com formação na área de conhecimento específica do tema gerador do estudo. ? Evento é uma ?ação que implica a apresentação e/ou exibição pública, livre ou com clientela específica, do conhecimento ou produto cultural, artístico, esportivo, científico e tecnológico desenvolvido, conservado ou reconhecido pela Universidade? (FORPROEX, 2007, p.38). ? Prestação de Serviços é a realização de trabalho oferecido pela Instituição de Educação Superior à comunidade, à empresa, a órgão público, entre outros que se fizerem relacionados ao proposto trabalho realizado. Destaque-se que ?a prestação de serviços se caracteriza por intangibilidade, inseparabilidade processo/produto e não resulta na posse de um bem? (FORPROEX, 2007, p.38), resultando de ações propostas e potencializadas para que se alcance a um só tempo o desenvolvimento profissional do licenciando e a resolução de necessidades trazidas pela comunidade. Na UEMG a prestação de serviços foi regulamentada pela Resolução CONUN 423, de 20 de fevereiro de 2019. Esclarecidos estes pontos iniciais relativos à pesquisa, extensão e ensino, tríade fundamental da Instituição Universitária, este projeto de modelo PPEE - Projeto de Pesquisa e Extensão Estruturais - visa a construir, organizar e operacionalizar laboratório de linguagens para proporcionar atividades de extensão e pesquisa relativas às práticas científicas e didáticas do curso de Letras da Uemg ? Divinópolis. Nesse percurso, serão observados fenômenos relacionados à linguagem em seus conceitos teóricos e realidades empíricas, em atividades interdisciplinares e transdisciplinares, envolvendo os conteúdos programáticos da estrutura do curso. Especificamente, poder-se-ão observar/estudar/pesquisar/analisar/praticar teorias relativas ao estudo da língua(gens) em realizações documentais com a lida de corpora já existentes ou ainda a serem compilados, comprovando-se a possibilidade de se relacionarem as práticas de linguagem em olhar científico, didático e pedagógico e promovendo reflexões sobr. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Laila Hamdan - Integrante / Laila Maria Hamdan Alvim - Coordenador / Adriana Gonçalves da Silva - Integrante.
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2021 - Atual
Língua e Literatura ? interfaces para o ensino em olhar sobre a formação docente a partir de fundamentos teóricos e práticos, Descrição: O Projeto tem como foco as discussões hodiernas para a atualização dos graduandos na formação docente. O tema selecionado relaciona-se a questões propostas para os licenciandos, relativas ao ensino de língua e literatura, para além da realidade dos Estágios Obrigatórios. Pergunta-se qual/quais a(s) expectativa(s) dos estudantes relacionadas à prática docente; qual/quais dificuldade(s) é(são) encontradas na realidade de sala de aula (estágio, fundamentação teórica, prática docente)? Se existem dificuldades, elas estão relacionadas aos conteúdos específicos ou aos processos de ensino? Há caminhos para a formação de professores reflexivos? Para as respostas, considere-se que, relativamente aos conteúdos teóricos específicos, não há necessidade de o estudante convidado a participar desta pesquisa estar cursando períodos com estágios na grade. Assim, o trabalho será orientado para encontros propiciados a partir de articulações teóricas, nas aulas ministradas na unidade Divinópolis, tendo em vista textos-base propostos para estudos e os fundamentos da linguística como contribuição para o ensino de língua, além de gêneros multimodais, como filmes, que serão analisados em temáticas relacionadas ao ensino-aprendizagem de língua/literatura e da participação de palestras organizadas com profissionais atuantes na formação de professores para aperfeiçoar reflexões prementes relacionadas à formação docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) . , Integrantes: Laila Hamdan - Integrante / Laila Maria Hamdan Alvim - Coordenador.
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2019 - Atual
A seleção argumental do verbo: padronização e inovação ? reflexões necessárias para o ensino de Língua Portuguesa, Descrição: O estudo da seleção argumental do verbo observada na linguagem jornalística em cotejo com a orientação da Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB) e com livros didáticos pretende responder à questão sobre a organização da seleção argumental do verbo e como ela é discutida nos livros didáticos de Língua Portuguesa. Há a proposição também de se estabelecer cotejo com a padronização da NGB e da linguagem jornalística atual. Isso porque supõe-se que há uma diferenciação consistente entre o que a NGB preconiza relativamente à seleção argumental dos verbos e o que efetivamente se apresenta na língua em uso (tomada como referência a linguagem jornalística) e nos livros didáticos de Língua Portuguesa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Laila Hamdan - Integrante / Laila Maria Hamdan Alvim - Coordenador / Oscar Soares Branco - Integrante.
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2016 - 2017
A construção verbal observada na produção discursiva nos jornais do século XIX na região de Ouro Preto ? Mariana., Descrição: Este estudo analisa a construção verbal e a produção discursiva no século XIX na linguagem jornalística em Ouro Preto e Mariana. Busca identificar a construção verbal e sua relação com a produção discursiva na linguagem propondo responder à pergunta: como acontece a construção dos enunciados nos textos jornalísticos do século XIX na região de Mariana e Ouro Preto observando, especificamente, o uso das formas verbais? Considera-se a hipótese de que os verbos apresentam comportamento relacionado à produção discursiva de acordo com a intencionalidade do enunciador, ou seja, a construção verbal é fenômeno linguístico fluido relacionado à intencionalidade discursiva e, portanto, denunciador de informações que contribuem para a organização da memória da região especificada. Relativamente ao modo de trabalho, se caracterizará como de levantamento de dados, e a amostra para construção do corpus compreenderá os dados obtidos nos jornais locais do século XIX do acerco do Gedem ? UFOP. A coleta de dados se dará pela seleção de verbos dentro dos textos encontrados nestes jornais. A partir daí, serão analisados de acordo com a construção discursiva, sustentada na noção de subjetividade. Ou seja, como se constroem as relações verbais nas frases coletadas e sua variação de acordo com a formação discursiva e as práticas discursivas e práticas sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laila Hamdan - Integrante / Laila Maria Hamdan Alvim - Integrante / William Menezes - Coordenador.
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2011 - 2012
Educação a distância: da observação à matrícula, Descrição: Análise, a partir de dados de alunos matriculados em IES, de razões que levam á desistência da manutenção do curso superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Laila Hamdan - Coordenador / Laila Maria Hamdan Alvim - Integrante / Lenise Ribeiro Ortega - Integrante.
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2010 - 2011
Fatores relevantes para a escolha de uma universidade na grande BH: a visão dos alunos, Descrição: Análise, a partir de pesquisa quantitativa, das razões que influenciam os alunos do Ensino Médio a escolherem onde estudar e qual curso fazer.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Laila Hamdan - Coordenador / Laila Maria Hamdan Alvim - Integrante / Lenise Ribeiro Ortega - Integrante.
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2004 - 2005
Língua Portuguesa: ensino e pesquisa, Descrição: Ánálise do fato sintático "Transitividade Verbal" em jornais de grande circulação no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Laila Hamdan - Integrante / Laila Maria Hamdan Alvim - Coordenador.
Prêmios
2012
Diploma de Honra ao Mérito, Centro Universitário Newton Paiva.
2011
Diploma de Honra ao Mérito, Centro Universitário Newton Paiva.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade do Estado de Minas Gerais, Campus Divinópolis. , Avenida Paraná, Catalão, 35501660 - Divinópolis, MG - Brasil, Telefone: (37) 32293500, URL da Homepage:
Experiência profissional
2021 - Atual
Universidade do Estado de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação de curso de Letras, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2020 - Atual
Universidade do Estado de Minas Gerais - DivinópolisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2018 - 2019
Universidade do Estado de Minas Gerais - DivinópolisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Superior, Carga horária: 40
Atividades
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07/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade do Estado de Minas Gerais.Linhas de pesquisa
-
07/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade do Estado de Minas Gerais.Linhas de pesquisa
-
10/2023 - 12/2023
Ensino, Especialização em Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Aprendizagem da Leitura e da Escrita e intervenção psicopedagógica
2019 - 2020
Universidade Federal do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2018 - 2019
Universidade do Estado de Minas GeraisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 19
2016 - 2017
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40
2013 - 2017
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de TCC, Carga horária: 20
2013 - Atual
Fundação de Desenvolvimento da PesquisaVínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Revisora linguística
2013 - 2019
Fundação Pedro LeopoldoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
2010 - 2012
Centro Universitário Newton PaivaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de curso de Letras EaD, Carga horária: 20
2003 - 2012
Centro Universitário Newton PaivaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
2015 - 2015
Faculdade Arnaldo JahnsenVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
2001 - 2002
Faculdade Salesiana Maria AuxiliadoraVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mestre I, Carga horária: 12
2000 - 2002
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de MacaéVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
1996 - 2002
Instituto Nossa Senhora da GlóriaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio e Fundamental, Carga horária: 20
1997 - 2001
Sociedade Educacional Bruno OstmannVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2024 - Atual
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador de curso / Professora Formadora, Carga horária: 20
Outras informações:
- Coordenação do curso de Letras - segunda licenciatura - EaD - ofertado pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)- Professora Formadora da disciplina Fundamentos de Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa do curso de Letras - segunda licenciatura - EaD - ofertado pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
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