Alana Tosta Martoni

Gestora escolar (Prefeitura Municipal de São Paulo), Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Especialista em Neurociência Aplicada a Educação e Psicologia - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Especialista em Gestão Escolar com foco na formação e atuação do professor e complementação em Docência do Ensino Superior; graduada em Letras com enfâse literária.

Informações coletadas do Lattes em 14/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento

2010 - 2011

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: AVALIAÇÃO DE FUNÇÕES EXECUTIVAS, DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS: TESTES DE DESEMPENHO, RELATO DE PAIS E DE PROFESSORES.,Ano de Obtenção: 2012
ALESSANDRA GOTUZO SEABRA.Palavras-chave: funções executivas, desenvolvimento infantil; TDAH, Teste de Stroop; MTA-SNAP-IV, IFEI.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Neurociência Aplicada à Educação e Psicologia

2015 - 2016

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Neurociência também é lugar de brincar
Orientador: Camila Rodrigues Cruz

Especialização em Docência do Ensino Superior

2009 - 2009

Universidade Cidade de São Paulo
Título: As práticas na Educação Infantil de hoje, sob a perspectiva da LDB e CNE/CP n01 de 15 de maio de 2006, as diretrizes que regem os frutos da formação presencial do curso de graduação em Pedagogia
Orientador: Maria Heloísa Aguiar da Silva

Especialização em Gestão Escolar

2007 - 2009

Universidade Cidade de São Paulo
Título: A formação do educador, na perspectiva das Auxiliares de Desenvolvimento Infantil: um convite à reflexão da prática, para a construção da práxis no Centro de Convivência Infantil de Finanças no período de novembro de 2007 a março de 2008.
Orientador: Valéria Aparecida Alves

Graduação em Letras - Português e Inglês

2004 - 2007

Universidade São Marcos

Curso técnico/profissionalizante

1998 - 2002

EMEFM Professor Derville Alegretti

Formação complementar

2014 -

Aprimoramento em Neuroaprendizagem. , Associação Assitencial em Saúde e Educação, CEFAC, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Gestão e Planejamento da escola pública. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2011 - 2011

A arte no currículo da Educação Infantil. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2011 - 2011

Bioética. (Carga horária: 12h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2011 - 2011

IV Simpósio de TDAH: TDAH nas escolas. (Carga horária: 9h). , CENTRO UNIVERSITARIO UNIFMU, UNIFMU, Brasil.

2009 - 2009

Docência no Ensino Superior. , Universidade Cidade de São Paulo, UNICID, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação docente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Participação em eventos

1 Fórum de líderes Santillana. 2020. (Outra).

A Educação Integral e o Desenvolvimento Competência Socioemocional. 2020. (Outra).

A perda e a reconstrução do sentido da vida. 2020. (Outra).

A prevenção, o cuidado e os encaminhamentos das situações de violências contra bebês, crianças e adolescentes. 2020. (Seminário).

Leadership Conference - Desenvolvimento de lideranças da América Latina. 2020. (Outra).

Mostra de Experiências Exitosas dos equipamentos de saúde, assistência social e educação durante o período de distanciamento social..NOVAS PERSPECTIVAS E DESAFIOS DA REDE FRENTE À PANDEMIA. 2020. (Outra).

Narrar o tempo da distância e o da volta à escola..Costurando tempos e bordando histórias com a comunidade escolar. 2020. (Encontro).

V Jornada Político-Pedagógica "Paulo Freire" - Unicamp. 2020. (Outra).

Gestão Democrática e Participativa nas Unidades Educacionais: construção e aplicação dos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana. 2015. (Outra).

Global Centers Teachers College. 2015. (Simpósio).

Innovate 2015 Re imagining school. 2015. (Outra).

Método Fônico de Alfabetização. 2015. (Outra).

21 Educar/Educador e Bett Brasil. Usando a tecnologia como recurso didático: Avaliando o Papel do Professor. 2014. (Congresso).

I Congresso Internacional: Diversidade no Ensinar e no Aprender: Educação, Saúde e Sociedade. 2013. (Congresso).

Prefeitura Municipal de São Paulo - Atualização na área de Deficiência Intectual. 2013. (Outra).

Deficiência Intelectual e Transtorno Global do Desenvolvimento:. 2012. (Outra).

I Congresso Mineiro de Neuropsicologia. Avaliação de funções executivas, desatenção e hiperatividade em crianças: testes de desempenho, relato de pais e de professores. 2012. (Congresso).

I Congresso Mineiro de Neuropsicologia. 2012. (Congresso).

I Seminário Comunicação, acessibilidade e desenvolvimento humano. 2012. (Seminário).

I Simpósio Internacional de Neurociências, Saúde Mental e Educação - CEPP. 2012. (Simpósio).

IV Seminário Internacional IAB. 2012. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de Psicopedagogia - ABPp. 2012. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação de habilidades executivas em crianças pré-escolares e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade. 2011. (Congresso).

Produções bibliográficas

  • MARTONI, ALANA T. ; TREVISAN, Bruna T. ; DIAS, NATÁLIA M. ; SEABRA, ALESSANDRA G. . Executive functions: relation between evaluation by parents and teachers and the performance of children. Temas em Psicologia , v. 24, p. 189-2014, 2016.

  • MARTONI, A. T. . Funções executivas, desatenção e hiperatividade em crianças: relação entre relatos de professores e pais e desempenho escolar. (no prelo). 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2014.

  • MARTONI, ALANA T. . Funções executivas - habilidades que integram o ambiente escolar. Por que o professor deve conhecer?. In: Marilza Delduque;. (Org.). A neurociência na sala de Aula. 01ed.Rio de Janeiro: WAK, 2016, v. 01, p. 1-148.

  • MARTONI, A. T. ; DIAS, N. M. ; PAZETO, T. C.B. ; SEABRA, A. G . Evidências de validade e fidedignidade da Prova de Escrita sob ditado (versão reduzida). In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: leitura, escrita e aritmética. 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 54-59.

  • TREVISAN, Bruna T. ; HIPÒLITO, R. ; MARTONI, A. T. ; FERRACINI, F. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, A. G. . Teoria e pesquisa para avaliação de aspectos da linguagem oral. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 14-23.

  • DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; PRUST, A.P. ; TOSTA, A. M. ; MENEZES, A. ; Santana, T ; GODOY, S ; Lopes, B. ; Picchi, G. ; Prado, J. M. ; SEABRA, A. G . Avaliação de habilidades executivas em crianças pré-escolares e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves - RS. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Porto Alegre: IBAP, 2011.

  • TREVISAN, Bruna T. ; DIAS, N. M. ; PRUST, A.P. ; TOSTA, A. M. ; Santana, T ; SEABRA, A. G . Tradução e adaptação da Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) para o contexto brasileiro. In: XXI Congresso Brasileiro da ABENEPI e I Congresso Internacional da ABENEPI, 2011, São Paulo. XXI Congresso Brasileiro da ABENEPI e I Congresso Internacional da ABENEPI. São Paulo: ABENEPI, 2011.

  • MARTONI, A. T. ; TREVISAN, Bruna T. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, A. G . Funções executivas: relação entre relato de pais, de professores e desempenho de crianças. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) , 2016.

  • MARTONI, A. T. . Funções executivas, habilidades além da alfabetização. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Campos, A.M. ; MARTONI, A. T. ; REIS, S. . Usando a tecnologia como recurso didático: avaliando o papel do professor. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Campos, A.M. ; MARTONI, A. T. . Jogos na Educação Matemática: uma nova perspectiva em sala de aula (no prelo). RIO DE JANEIRO, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    O protagonismo infantil no brincar, suas impressões, memórias e culturas infantis, Descrição: O Projeto mencionado é o norteador do PEA (Projeto Especial de Ação). As temáticas abordadas ao longo do ano letivo visam atender a demanda formativa docente, cujo objetivo é potencializar vivências autorais e protagonistas das crianças aqui atendidas, considerando as particularidades da comunidade e sua efetiva participação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alana Tosta Martoni - Coordenador / Elaine Cristiana de Lima - Integrante / Laura Modesto Rezante - Integrante / Nathasha A. V dos Santos - Integrante / Ana Lucia M. M. da SIlva - Integrante / Sirleide Paranhos Café - Integrante / Cassia Aparecida Cruz Gonlçaves da Silva - Integrante / Elaine Santos Nascimento Leite - Integrante / Josefian Guerrieri - Integrante / Irene da Conceição Pires Afonso - Integrante / Andrea Dias Silva de Paula - Integrante / Miriam Cristina Borgognoni - Integrante / Cinthia Melo Caputi - Integrante / Edinalva da Silva - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40

2014 - Atual

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Pós Graduação Latu Sensu, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora de Pós-graduação nos cursos: Gestão Escolar; Docência do Ensino Superior e Psicopedagogia. Professora Orientadora Artigos Científicos (conclusão de curso)

2009 - Atual

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ed. Infantil e Ensino Fund. I, Carga horária: 20

2006 - 2009

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Desenvolvimento Infantil, Carga horária: 20

2003 - 2006

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20

2019 - Atual

EMEI PROFESSOR YUKIO OZAKI

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Designado, Carga horária: 40

Outras informações:
Cargo designado de Diretor de Escola

2017 - 2017

EMEI PROFESSOR YUKIO OZAKI

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Designado, Carga horária: 40

Outras informações:
exerceu cargo designado de coordenadora pedagógica na EMEI Professor Yukio Ozaki

2018 - 2018

EMEI CARLOS GOMES

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Designado, Carga horária: 40

Outras informações:
Exerceu cargo designado de Diretor de Escola

2015 - 2017

Instituto Vila Educação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Treinamento e formação continuada, Carga horária: 20

Outras informações:
Tradução e adaptação do Programa Compasso de Educação Socioemocional para as escolas da Rede Pública do Estado de São Paulo. Implementação do Projeto de Educação Socioemocional em 19 escolas da rede Estadual de São Paulo Formação Socioemocional para os professores das 19 escolas selecionadas para o Projeto.

2021 - Atual

EMEI Dinah Silveira de Queiroz

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: diretor de escola efetivo, Carga horária: 40

2021 - 2021

Coordenadoria da Gestão e Organização Educacional

Vínculo: nomeada, Enquadramento Funcional: Assistente Técnico de Educação I, Carga horária: 40