Gisele Massola

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FORTES, L. B. ; MASSOLA, Gisele . ENTRELAÇAMENTO ENTRE AS PEDAGOGIAS CULTURAIS E PEDAGOGIAS DO HORROR: LIÇÕES A PARTIR DA OBRA ?A VIDA NÃO ME ASSUSTA. TEXTURA - ULBRA , v. 25, p. 206-222, 2023.

• BITENCOURT FORTES, LUCAS ; MASSOLA, GISELE . O estigma do envelhecimento no cinema: representações e pedagogias do horror em The Amusement Park (1975), de George Romero. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 12, p. 1/a6636-20, 2023.

• MASSOLA, Gisele . A Feira do Livro de Porto Alegre e a cultura sul-rio-grandense: identidades regionais no Caderno da Feira do Jornal ZH. CONJECTURAS , v. 22, p. 242, 2022.

• MASSOLA, GISELE . Entrelaçamentos entre mídia e educação: produções discursivas sobre o evento cultural a Feira do Livro de Porto Alegre/RS em peças publicitárias. CONCILIUM (BRASIL) , v. 22, p. 724-739, 2022.

• MASSOLA, Gisele . WHATSAPP, GOOGLE DRIVE E MAPA CONCEITUAL: ALGUMAS POSSIBILIDADES COM USO DE DISPOSITIVOS DIGITAIS PARA PROMOVER INCLUSÃO DIGITAL E AUTONOMIA DA APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO / WHATSAPP, GOOGLE DRIVE AND CONCEPTUAL MAP: SOME POSSIBILITIES WITH THE USE OF DIGITAL DEVICES TO PROMOTE DIGITAL INCLUSION AND AUTONOMY OF LEARNING FOR INTEGRATED TECHNICAL EDUCATION IN HIGH. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 31090-31105, 2021.

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . Gênero na literatura infantil: uma análise de obras com protagonistas animais. TEXTURA - ULBRA , v. 17, p. 308 - 328-328, 2015.

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . O espetáculo da Feira do Livro de Porto Alegre RS. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. janjul, p. 1367-1371, 2014.

• MASSOLA, Gisele . Reinventar a leitura: um olhar para as práticas de uma biblioteca comunitária. Ensino em Re-vista (UFU. Impresso) , v. 18, p. 123-132, 2011.

• MASSOLA, Gisele . Metodologia da Educação Infantil. 1. ed. Canoas: LaSalle, 2019. v. único. 148p .

• HOWER, H. ; MASSOLA, Gisele . Family Nutrition: Methodological Bases For The Practice Of Nutrionists. In: Nathan Albano Valente. (Org.). COLLECTION OF INTERNATIONAL TOPICS IN HEALTH SCIENCE- V1-. Ied.São Jose dos Pinhais: Seven Editora, 2023, v. 1, p. 1462-1476.

• MASSOLA, Gisele . Curriculum and technology: use of digital devices to promote inclusion and autonomy in learning. In: André Bruno Façanha de Negreiros. (Org.). Themes focused on interdisciplinarity and susteinable development worldwide. Ied.São Jose dos Pinhais: Seven Editora, 2022, v. 1, p. 185-195.

• MASSOLA, Gisele ; DIAS, T. ; FINOKIET, M. ; ROCKENBACH, D. L. ; ODY, A. P. B. . Partilhando Experiências a partir do Projeto Integrador (PI) no Curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Médio - IFRS Campus Alvorada. In: Francisco Carlos da Silva; André Luiz Rodrigues Menezes; Denise Jovê Cesar. (Org.). Pesquisas no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Biologia, Química, Saúde e Meio Ambiente. 22ed.Rio Branco: Strictu Sensu Editora, 2020, v. U, p. 232-248.

• MASSOLA, Gisele ; HEIMANN, B. C. . Lute, (Re) Invente, Estude: modos de ser (e estar) estudante incluído/excluído, no uso de tecnologias digitais, em peça publicitária do Ministério da Educação (MEC) para edição 2020 DO ENEM. In: IVO DICKMANN; IVANIO DICKMANN;JULIE LUIZA CARBONI. (Org.). Pluralidade de Saberes III. IIIed.Chapecó: Livrologia, 2020, v. 3, p. 148-168.

• MASSOLA, Gisele . Educação, mídia e Espetáculo na cultura sul-riograndense: produções discursivas sobre a Feira do Livro de Porto Alegre/RS no encarte Caderno da Feira do Jornal Zero Hora. In: Vanessa Cristina de Abreu Torres Hrenechen. (Org.). Desafios na Convergência entre Mídia, Comunicação e Jornalismo. 1ed.Ponta Grossa: Editora Atena, 2019, v. U, p. 71-83.

• BONIN, Iara Tatiana ; MASSOLA, Gisele . O que se pode aprender sobre povos indígenas e relações de gênero em livros de literatura para crianças. In: Maria Helena Rodrigues Paes; Rosa Maria Hessel Silveira. (Org.). Contribuições para o trabalho e formação docente: temas contemporâneos e sala de aula. 1ed.Curitiba: CRV, 2013, v. u, p. 111-126.

• MASSOLA, Gisele . Reinventar a leituira: um olhar para as práticas de uma biblioteca comunitária. In: PPGEDU Universidade Federal de Uberlândia. (Org.). Ensino em Re-Vista Dossiê: Cultura escrita, letramento e literatura infantil. 1ed.Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia (UFU), 2011, v. 18, p. 123-132.

• MASSOLA, Gisele ; BONIN, Iara Tatiana . A comodificação da leitura na sociedade de consumidores. In: Marisa Vorraber Costa. (Org.). A educação na cultura da mídia e do consumo. Rio de Janeiro: Lamparina, 2009, v. U, p. 49-51.

• MASSOLA, Gisele . USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS, AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES PARA INCLUSÃO DIGITAL. In: CIET:EnPED:2020 - (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância), 2020, São Carlos/SP. Anais do CIET:EnPED:2020 - (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância), São Carlos, ago. 2020. São Carlos: UFSCar, 2020. p. 1-13.

• MASSOLA, Gisele . Educação, Mídia e Espetáculo na cultura sul-rio-grandense: produções discursivas sobre a Feira do Livro de Porto Alegre (RS) no encarte Caderno da Feira do Jornal ZH. In: I Seminário Internacional de Pesquisas em Midiatização e Processos Sociais, 2017, São Leopoldo. ANAIS DO I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISAS EM MIDIATIZAÇÃO E PROCESSOS SOCIAIS, 2017. v. U. p. 1-15.

• MASSOLA, Gisele . Narrativas e ações que constituem e posicionam a Feira do Livro de Porto Alegre como um evento cultural importante e peculiar à cidade. In: 13 Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura e Patrimônio Cultural, 2016, Passo Fundo. Anais 13 Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura e Patrimônio Cultural. Passo Fundo: Editora da Universidade de Passo Fundo, 2016. v. Unico. p. 788-794.

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . Constituindo-se e posicionando-se pertencente à cultura gaúcha: um estudo sobre a Feira do Livro de Porto Alegre/RS a partir do jornal Zero Hora. In: 6 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - SBECE; 3 Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação - SIECE Educação, Transgressões e Narcisismos, 2015, Canoas. ANAIS 6 SBECE; 3 SIECE Educação, Transgressões e Narcisismos. Canoas: Editora da ULBRA, 2015. v. Unico. p. 1-14.

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . O que se ensina e se aprende sobre leitura, leitor e livro na Feira do Livro de Porto Alegre/RS ? uma análise a partir do jornal Zero Hora. In: X ANPED SUL, 2014, Florianópolis. CADERNO DE RESUMOS X ANPED SUL. Florianópolis: UDESC, 2014. v. U. p. 01-20.

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . Pedagogias da Mídia em ação: um olhar sobre a 58ª Feira do Livro de Porto Alegre/RS a partir do site do jornal Zero Hora. In: 5 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2013, Canoas. 5 SBECE Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação; 2 SIECE Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: nas contingências do espaço-tempo. São Leopoldo: Casa Leiria, 2013. v. unico. p. 278-279.

• MASSOLA, Gisele . Re(Inventando) Memórias da Praça: um modo de constituir, através de narrativas, representações da Feira do Livro de Porto Alegre/RS. In: V ENALLI - Encontro Nacional de Língua e Literatura - Literatura e Cultura: representação do espaço urbano., 2013, Novo Hamburgo. Anais V ENALLI - Encontro Nacional de Língua e Literatura - Literatura e Cultura: representações do espaço urbano, 2013. v. U. p. 1-18.

• PINHEIRO, Ana Paula Rosa ; MASSOLA, Gisele . Representações de Infância em Poesias Infantis. In: 5ª Seminário de Literatura Infantil e Juvenil: Letramento Literário e Diversidade, 2012, Florianópolis. ANAIS 5ª SEMINÁRIO DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL: LETRAMENTO LITERÁRIO E DIVERSIDADE. Florianópolis: UFSC / UNISUL, 2012. v. U. p. 146-156.

• WORTMANN, M. L. C. ; MASSOLA, Gisele . Gênero e Literatura infantil: uma análise de obras com protagonistas animais. In: 7 IGALA International Gender and Language Association Conference: Resignifyng gender and sexuality in language and discourse, 2012, São Leopoldo. 7 IGALA International Gender and Language Association Conference: Resignifyng gender and sexuality in language and discourse. São Leopoldo: Casa Leiria, 2012. v. Unico. p. 144-144.

• MASSOLA, Gisele . Mesclando pertencimentos e constituindo identidades: como ser leitor, mediador e voluntario em práticas de uma biblioteca comunitária. In: 4° Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - 4° SBECE, 2011, Canoas. 4°SBECE 1°SIECE Desafios Atuais 4 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação 1°Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. Canoas: Editora da Ulbra, 2011. v. Único. p. 1-12.

• MASSOLA, Gisele ; BONIN, Iara Tatiana . Do Livro à Tela: Representações de Corpo Indígena em Ilustrações de Mauricio Negro. In: V Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: instâncias e práticas de produção nas políticas da própria vida, I Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e I Encontro Nacional Gênero e Diversidade na Escola - GDE, 2011, Rio Grande. Ebook V Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: instâncias e práticas de produção nas políticas da própria vida, I Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e I Encontro Nacional Gênero e Diversidade - GDE. Rio Grande: FURG, 2011. v. Unico. p. 323-332.

• MASSOLA, Gisele ; BONIN, Iara Tatiana . Significações e Práticas de Leitura em uma Biblioteca Comunitária. In: 34ª Reunião Anual ANPED: Educação e Justiça Social, 2011, Natal/RN. Anais 34ª Reunião Anual ANPED: Educação e Justiça Social. Rio de Janeiro: ANPED, 2011. v. Unico.

• MASSOLA, Gisele ; Plumer, Ellen ; Silveira, Cleci B. . Formação de Educadores Sociais na perspectiva da aprendizagem baseada em problemas: uma experiência de extensão universitária. In: 3 Congresso Ibero-Americano de Pedagogia Social, 2011, Canoas. 3 Congresso Ibero-Americano de Pedagogia Social, 2011. v. Unico.

• MASSOLA, Gisele . Leituras e Leitores Plurais: a experiência da Biblioteca Comunitária Ilê Ará. In: II Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil - I Fórum Latino-Americano de Pesquisadores de Leitura, 2010, Porto Alegre. Anais II Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil - I Fórum Latino-Americano de Pesquisadores de Leitura. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010.

• MASSOLA, Gisele . 'Caçadores de aventuras': meninos e meninas indígenas na literatura infantil contemporânea. In: Fazendo Gênero 9: Diásporas, Diversidades, Deslocamentos, 2010, Florianópolis. Anais Fazendo Genero 9: Diásporas, Diversidades, Deslocamentos. Florianópolis: UFSC, 2010. v. U. p. 1-10.

• MASSOLA, Gisele . Cenas Contemporâneas de Leitura: um olhar sobre as práticas da Biblioteca Comunitária Ilê Ará. In: VI Congresso Internacional de Educação e Teconologias: sujeitos (des) conectados, 2009, São Leopoldo. VI Congresso Internacional de Educação e Teconologias: sujeitos (des) conectados. São Leopoldo: Casa Leiria, 2009. v. U.

• MASSOLA, Gisele . Livro é binquedo? uma análise de sites de editoras brasileiras de literatura infantil. In: IV Congresso da CiberSociedade 2009: Crise analógica, futuro digital, 2009. IV Congresso da CiberSociedade 2009: Crise analógica, futuro digital, 2009.

• MASSOLA, Gisele . Por uma política de formação de leitores: uma análise das representações de leitura e da produçção de sujeitos leitores em documentos oficiais. In: VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2008, Itajaí. VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2008. v. U. p. 1-16.

• MASSOLA, Gisele . Identidades, diferenças e produção de sentidos para comunidade em tempos de globalização. In: 3° Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - 3° SBECE, 2008, Canoas. 3° SBECE - Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação: Pedagogias sem fronteiras, 2008. v. U. p. 1-12.

• DUARTE, A. ; MASSOLA, Gisele . Representações de artistas latino-americanas femininas da coleção AntiPrincesas na plataforma Árvore: ensinando a desconstruir estereótipos?. In: I Encontro Internacional Artes, Comunidades e Educação, 2023, Osório. Encontro Internacional Artes, Comunidades e Educação. Osório: Uergs, 2023. v. U. p. 18-19.

• MASSOLA, Gisele . USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS, AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES PARA INCLUSÃO DIGITAL. In: CIET:EnPED:2020 - (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância), 2020, São Carlos/SP. Anais do CIET:EnPED:2020 - (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância), São Carlos, ago. 2020. São Carlos: UFSCar, 2020. v. U. p. 1-13.

• MASSOLA, Gisele . Educação, Mídia e Espetáculo na cultura sul-rio-grandense: produções discursivas sobre a Feira do Livro de Porto Alegre/RS no encarte Caderno da Feira do Jornal ZH. In: I Seminário Internacional de Pesquisas em Midiatização e Processos Sociais, 2016, São Leopoldo. Anais do I Seminário Internacional de Pesquisas em Midiatização e Processos Sociais. São Leopoldo: Unisinos, 2016. v. U.

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . O que se ensina e se aprende sobre leitura, leitor e livro na Feira do Livro de Porto Alegre/RS ? uma análise a partir do jornal Zero Hora. In: X ANPED SUL, 2014, Florianópolis. CADERNO DE RESUMOS - ONLINE. Florianópolis: UDESC, 2014. p. 01-01.

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . Pedagogias da Mídia em Ação: um olhar sobre a 58ª Feira do Livro de Porto Alegre/RS a partir do site do jornal Zero Hora. In: 5 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2013, Canoas. 5 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2 Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: nas contingências do espaço-tempo. Canoas: Editora da ULBRA, 2013. v. U. p. 121-122.

• MASSOLA, Gisele . Re(Inventando) Memórias da Praça: um modo de constituir, através de narrativas, representações da Feira do Livro de Porto Alegre/RS. In: V ENALLI - Encontro Nacional de Língua e Literatura - Literatura e Cultura: representação do espaço urbano., 2013, Novo Hamburgo. Anais V ENALLI - Encontro Nacional de Língua e Literatura - Literatura e Cultura: representações do espaço urbano, 2013. v. U. p. 1.

• PINHEIRO, Ana Paula Rosa ; MASSOLA, Gisele . Representações de Infância em Poesias Infantis. In: 5ª Seminário de Literatura Infantil e Juvenil: Letramento Literário e Diversidade, 2012, Florianópolis. Anais [do] 5. Seminário de Literatura Infantil e Juvenil [de Santa Catarina] ? SLIJ. Florianópolis: UFSC / UNISUL, 2012. v. U. p. 146-156.

• WORTMANN, M. L. C. ; MASSOLA, Gisele . Gênero e Literatura infantil: uma análise de obras com protagonistas animais. In: 7 IGALA International Gender and Language Association Conference: Resignifyng gender and sexuality in language and discourse, 2012, São Leopoldo. 7 IGALA International Gender and Language Association Conference: Resignifyng gender and sexuality in language and discourse. São Leopoldo: Casa Leiria, 2012. v. Unico. p. 46-46.

• MASSOLA, Gisele . Mesclando pertencimentos e constituindo identidades: como ser leitor, mediador e voluntario em práticas de uma biblioteca comunitária. In: 4° Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - 4° SBECE, 2011, Canoas. 4° SBECE 1° SIECE Desafios Atuais: 4° Seminário de Estudos Culturais e Educação 1°Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. Canoas: Editora da Ulbra, 2011. v. Único. p. 103-103.

• MASSOLA, Gisele ; BONIN, Iara Tatiana . Do Livro à Tela: Representações de Corpo Indígena em Ilustrações de Mauricio Negro. In: V Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: instâncias e práticas de produção nas políticas da própria vida, I Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e I Encontro Nacional Gênero e Diversidade na Escola - GDE, 2011, Rio Grande. Ebook V Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: instâncias e práticas de produção nas políticas da própria vida, I Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e I Encontro Nacional Gênero e Diversidade na Escola - GDE. Rio Grande: FURG, 2011. v. Unico. p. 323-323.

• MASSOLA, Gisele ; BONIN, Iara Tatiana . Significações e Práticas de Leitura em uma Biblioteca Comunitária. In: 34ª Reunião Anual ANPED: Educação e Justiça Social, 2011, Natal/RN. RESUMOS 34ª Reunião Anual ANPED: Educação e Justiça Social. Rio de Janeiro: ANPED, 2011. v. Unico. p. 143-143.

• MASSOLA, Gisele ; Plumer, Ellen ; Silveira, Cleci B. . Formação de Educadores Sociais na perspectiva da aprendizagem baseada em problemas: uma experiência de extensão universitária. In: 3 Congresso Ibero-Americano de Pedagogia Social, 2011, Canoas. 3 Congresso Ibero-Americano de Pedagogia Social. Porto Alegre: Evangraf, 2011. v. Unico. p. 95-96.

• MASSOLA, Gisele . "Caçadores de Aventuras": meninos e meninas indígenas na literatura infantil contemporânea. In: Fazendo Genero 9: diásporas, diversidades, deslocamentos, 2010, Florianópolis. Anais Fazendo Genero 9: diásporas, diversidades, deslocamentos. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2010.

• MASSOLA, Gisele . Leituras e Leitores Plurais: a Experiência da Biblioteca Comunitária Ilê Ará. In: II Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil - I Fórum Latino-Americano de Pesquisadores de Leitura, 2010, Porto Alegre. Anais II Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil - I Fórum Latino-Americano de Pesquisadores de Leitura. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010.

• MASSOLA, Gisele . Cenas Contemporâneas de Leitura: um olhar sobre as práticas da Biblioteca Comunitária Ilê Ará. In: VI Congresso Internacional de Educação Educação e Tecnologias: Sujeitos (des)conectados?, 2009, São Leopoldo. VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - Educação e Tecnologias Sujeitos (des)conectados?. São Leopoldo: Casa Leiria, 2009. v. Único. p. 1194-1195.

• MASSOLA, Gisele . Práctias y Significados de Lectura en la Biblioteca Comunitaria. In: 12 Congreso Internacional de Promoción de la Lectura y el Libro Lema: Leer, inquieta, 2009, Buenos Aires. Actividades Educativas: 35 Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. Buenos Aires: Fundación El Libro, 2009. v. U. p. 24-24.

• MASSOLA, Gisele . Livro é Brinquedo? uma análise de sites de editoras brasileiras de literatura infantil. In: IV Congresso da CiberSociedade 2009: Crise analógica, futuro digital, 2009. IV Congresso da CiberSociedade 2009: Crise analógica, futuro digital, 2009.

• MASSOLA, Gisele . Identidades, diferenças e produção de sentidos para comunidade em tempos de globalização. In: 3° Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - 3° SBECE, 2008, Canoas. Anais do 3° Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação. Canoas: Editora da Ulbra, 2008. v. U. p. 66-67.

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . A Feira do Livro de Porto Alegre e as identidades regionais: uma leitura a partir do Caderno da Feira do Jornal ZH. In: Congresso de Leitura do Brasil, 2016, Campinas. Caderno de Programação e Resumo do 20 COLE. Campinas: Unicamp, 2016. v. Unico. p. 88-88.

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . O Espetáculo da Feira do Livro de Porto Alegre/RS. In: 19 COLE - Congresso Nacional de Leitura do Brasil - Leituras sem margens, 2014, Campinas. Caderno de Atividades e resumos - 19 COLE. Campinas: FE/UNICAMP, ALB, 2014. v. Unico. p. 410-410.

• RHODEN, L. S. ; MASSOLA, Gisele ; AMARAL, K. R. . Coordenação Pedagógica dos Polos EAD da ULBRA. In: XIX Salão de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica, 2013, Canoas. ANAIS XIX Salão de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica, 2013.

• MASSOLA, Gisele ; PAIM, Eduardo Garcez . Docente X (A) Docente: uma perspectiva da realidade educativa no RS. In: III Fórum FAPA; V MIC (Mostra de Iniciação Científica); IV MEP (Mostra de Experiências Pedagógicas); I MPPG (Mostra de Pesquisas em Pós-Graduação), 2004, Porto Alegre. III Fórum FAPA - Conhecimento: o mundo em nossas mãos, 2004.

• MASSOLA, Gisele ; PAIM, Eduardo Garcez . Educação a Distância: rumos de uma nova alternativa educativa. In: III Fórum FAPA; V MIC (Mostra de Iniciação Científica); IV MEP (Mostra de Experiências Pedagógicas); I MPPG (Mostra de Pesquisas em Pós-Graduação), 2004, Porto Alegre. III Fórum FAPA - Conhecimento: o mundo em nossas mãos, 2004.

• MASSOLA, Gisele ; PAIM, Eduardo Garcez . Docente X (A) docente: uma perspectiva da realidade educativa no RS. In: VII Seminário Internacional de Educação - FEEVALE, 2004, Novo Hamburgo. VII Seminário Internacional de Educação - FEEVALE, 2004.

• FORTES, L. B. ; MASSOLA, Gisele . ENTRELAÇAMENTO ENTRE AS PEDAGOGIAS CULTURAIS E PEDAGOGIAS DO HORROR: LIÇÕES A PARTIR DA OBRA ?A VIDA NÃO ME ASSUSTA?. TEXTURA - ULBRA , 2023.

• DUARTE, A. ; MASSOLA, Gisele . Representações de artistas latino-americanas femininas da coleção AntiPrincesas na plataforma Árvore: ensinando a desconstruir estereótipos?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele . Pedagogia cultural em produções midiáticas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MASSOLA, Gisele ; BERNARDI, M. . 'Professor hoje a aula é normal?': identidades de professor/docente em período de aulas on-line no contexto da Pandemia Covid-19.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele . Semana Acadêmica do Curso de Geografia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MASSOLA, Gisele . Educação, Mídia e Espetáculo na cultura sul-rio-grandense: produções discursivas sobre a Feira do Livro de Porto Alegre/RS no encarte Caderno da Feira do Jornal ZH. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . Constituindo-se e posicionando-se pertencente à cultura gaúcha: um estudo sobre a Feira do Livro de Porto Alegre/RS a partir do jornal Zero Hora. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . O espetáculo da Feira do Livro de Porto Alegre RS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . O que se ensina e se aprende sobre leitura, leitor e livro na Feira do Livro de Porto Alegre/RS ? uma análise a partir do jornal Zero Hora. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele ; WORTMANN, M. L. C. . Pedagogias da Mídia em ação: um olhar sobre a 58ª Feira do Livro de Porto Alegre/RS a partir do site do jornnal Zero Hora. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MASSOLA, Gisele . Re(Inventando) Memórias da Praça: um modo de constituir, através de narrativas, representações da Feira do Livro de Porto Alegre/RS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MASSOLA, Gisele . (Re)inventando Memórias da Praça: um modo de constituir, através de narrativas, representações da Feira do Livro de Porto Alegre/RS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele . Entrelaçamentos entre mídia, cultura e educação: um estudo sobre representações e práticas da Feira do Livro de Porto Alegre/RS através das páginas de um jornal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHEIRO, Ana Paula Rosa ; MASSOLA, Gisele . Representações de Infãncia em Poesias Infantis. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele . Reinventando a Feira do Livro de Porto Alegre nas páginas do jornal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WORTMANN, M. L. C. ; MASSOLA, Gisele . Gênero e Literatura infantil: uma análise de obras com protagonistas animais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MASSOLA, Gisele . Mesclando pertencimentos e constituindo identidades: como ser leitor, mediador e voluntário em práticas de uma biblioteca comunitária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MASSOLA, Gisele ; BONIN, Iara Tatiana . Do Livro à Tela: Representações de Corpo Indígena em Ilustrações de Maurício negro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MASSOLA, Gisele ; BONIN, Iara Tatiana . Do Livro à Tela: Representações de Corpo Indígena em Ilustrações de Maurício Negro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MASSOLA, Gisele ; BONIN, Iara Tatiana . Significações e Práticas de Leitura em uma Biblioteca Comunitária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silveira, Cleci B. ; Plumer, Ellen ; MASSOLA, Gisele . Formação de Educadores Sociais na perspectiva da aprendizagem baseada em problemas: uma experiência de extensão universitária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele . Leituras e Leitores Plurais: a Experiência da Biblioteca Comunitária Ilê Ará. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele . "Caçadores de Aventuras": meninos e meninas indígenas na literatura infantil contemporânea. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MASSOLA, Gisele . Prácticas y Significados de Lectura en la Biblioteca Comunitaria. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MASSOLA, Gisele . Cenas Contemporâneas de Leitura: um olhar sobre as práticas da Biblioteca Comunitária Ilê Ará. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele . Livro é brinquedo? uma análise de sites de editoras brasileiras de literatura infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MASSOLA, Gisele . Por uma política de formação de leitores: uma análise das representações de leitura e da produção de sujeitos em documentos oficiais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele . Identidades, diferenças e produção de sentidos para comunidade em tempos de globalização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele ; PAIM, Eduardo Garcez . Docente X (A) Docente: uma perspectiva da realidade educativa no RS. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele ; PAIM, Eduardo Garcez . Educação a Distância: rumos de uma nova alternativa educativa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele ; PAIM, Eduardo Garcez . Docente X a-docente: uma perspectiva da realidade educativa no RS. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASSOLA, Gisele . Educação e mídia na cultura sul-rio-grandense: um estudo sobre a Feira do Livro de Porto Alegre 2015 (Tese).

• MASSOLA, Gisele . Educação e Mídia na cultura sulriograndense: um estudo sobre a Feira do Livro de Porto Alegre a partir do jornal Zero Hora 2013 (Proposta de Qualificação de Tese).

• MASSOLA, Gisele . Significados de Leitura e Produções de Identidades: um estudo de práticas da biblioteca comunitária Ilê Ará. Canoas: Universidade Luterana do Brasil, 2009 (Dissertação).

• MASSOLA, Gisele . Representações de Leitura e de Comunidade em práticas da Biblioteca Comunitaria Ilê Ará 2008 (Proposta de Qualificação de Dissertação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Pedagogia cultural em produções midiáticas, Descrição: Múltiplas seriam as instâncias culturais ? rádio, jornais, revistas, TV, peças publicitárias, filmes, etc. ? implicadas na invenção de saberes, valores e atitudes colocados em circulação nas sociedades, tal como foi destacado por Steinberg e Kincheloe (2004), Wortmann (2007), Camozzatto (2012), Camozzato e Costa (2013), Andrade e Costa (2015), Costa e Wortmann (2016). De um modo geral, esses autores assumem uma abordagem contemporânea na qual o entendimento de pedagogia deixa de ser um campo restrito à educação escolarizada para invadir os mais diversos espaços da vida privada e pública. Nessa mesma direção, na perspectiva dos Estudos Culturais, o conceito de pedagogias culturais tem sido considerado ferramenta importante para pensar nos processos educativos que ocorrem para além dos muros da escola. É por meio dessa ferramenta teórica que se torna possível estabelecer vínculos entre os mais diversos artefatos pedagógicos dispersos pela sociedade. Isso implica pensar em como as pedagogias funcionam, como elas operam, quais são seus traços e que tipo de sujeitos são interpelados por elas e se constituem a partir de suas relações. Nesta pesquisa, interessa-me indicar como o evento cultural ? a Feira do Livro de Porto Alegre/RS (FLPA) ? tem sido representada na mídia, especialmente, no site https://feiradolivro-poa.com.br/ e como tem operado como um marcador cultural da cultura gaúcha. Para tanto, considerou-se o formato híbrido do evento, nas edições de 2020-2021, devido as orientações do isolamento social da COVID-19. Além disso, considera-se as ações de ampliação do evento para além dos espaços físicos interseccionalizando à promoção de distintos atravessamentos capazes de envolver diferentes grupos culturais em ações de interação, confrontação e negociação. Destaca-se que estamos configurando a Feira do livro como um importante evento cultural regional, no qual são mobilizados elementos de diferentes ordens. As ancoragens teóricas pautam-se nos usos e entendimentos de cultura, para compreensões dos processos de interação, confrontação e negociação entre sistemas socioculturais diversos sob a ótica daqueles que produzem ou gestam nas instâncias da cultura (adotando-se, aqui, a noção de "currículo cultural").. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gisele Massola - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Estudos Culturais da Ciência e Educação - uma revisão dos estudos desenvolvidos neste campo articulatório., Descrição: O propósito do estudo é retomar discussões conduzidas sobre a controvertida vertente dos Estudos em Ciência (ou sobre a Ciência) realizados até o ano de 2011. Tomar-se-á como ponto de partida a produção de alguns dos analistas da ciência focalizados naquele estudo, entre os quais estão: Bruno Latour, Karen Knorr-Cetina, Susan Traweek, Stanley Aronowitz, Barbara Martin sons, Michael Menser, Stanley Aronovitz, Donna Haraway, Thimoty Lenoir, Joseph Rouse, David Hess, Émily Martin, o latino-americano Pablo Kreimer e o brasileiro Ricardo Dagnino. Pretende-se, também, examinar algumas das direções de estudos seguidas pelos/as pesquisadores/as brasileiros/as que até àquele ano buscavam inspirar suas análises em educação no já citado referencial, bem como indicar outros/as autores/as que, em âmbito mundial, passaram a se ocupar desse campo em sua articulação com a educação.A noção de produção cultural da Ciência é central a este estudo, que assume ser a ciência bem mais do que um simples conjunto de conhecimentos objetivos leis, teorias, metodologias, técnicas, generalizações de diferentes ordens adquiridos/produzidos, ao longo do tempo, em uma estruturação progressiva, operada, ora a partir da experimentação/confirmação científicas, ora de representações e de algumas formas de narrar a ciência usualmente associadas ao modo positivista-lógico de sobre ela pensar. Assumir tal noção implica, assim, afastar-se de representações que configuram a ciência como uma atividade autônoma e relativamente independente das demais práticas sociais e admitir, portanto, estar a Ciência inexoravelmente vinculada à sociedade e à cultura e perpassada por suas contradições e características. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (7) . , Integrantes: Gisele Massola - Integrante / Daniela Ripoll - Integrante / MASSOLA - Integrante / Luciana Sauer Fontana - Integrante / Maria Lúcia Castagna Wortmann - Coordenador / Luis Henrique Sacchi dos Santos - Integrante / Claudia Falavigna Abbud - Integrante / Dalva Verônica Mendonça Santana - Integrante.

• 2012 - 2013

  Projetos Sociais e Educação, Descrição: A pesquisa insere-se em um contexto mais amplo, no qual se discutem como são produzidos, organizados e elaborados os projetos sociais, na contemporaneidade, bem como suas vinculações com as ações pedagógicas através dos espaços não formais de educação. As discussões iniciadas em 2011, período em que constituímos o curso de extensão para capacitação de Educadores Sociais, tiveram como foco as problematizações em torno da constituição e formação de educadores sociais e suas práticas educativas em espaços não formais, geralmente em: organizações sociais, nos movimentos sociais, nas associações comunitárias, nos programas de formação sobre direitos humanos, cidadania, práticas identidárias e lutas contra desigualdades e exclusões sociais. O objetivo da pesquisa é subsidiar elementos para a formação destes educadores e suas práticas em outras possibilidades de espaços de trabalho pedagógico, bem como apontar algumas reflexões sobre os espaços abertos para a atuação da sociedade civil nas políticas públicas e a necessidade de formação de profissionais da área social para atuarem, de forma qualificada, nesse contexto. Pretende-se, com a pesquisa, apresentar alguns apontamentos para estabelecer procedimentos a serem implantados durante a criação de um projeto social ou da análise de um projeto já elaborado, tomando por base a metodologia a ser usada, em relação a projetos públicos ou privados, novos ou da continuidade de projetos já existentes. Outro aspecto a ser considerado, está voltado à necessidade dos profissionais envolvidos na atuação destes projetos sociais de compreenderem a importância das atividades de gerenciamento, avaliação, monitoramento e prestação de contas de projetos sociais de modo a atenderem as exigências atuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gisele Massola - Coordenador / PAULO Paulo Gerhard Pietzsch - Integrante / PAULO GABRIEL MARTINS DE MOURA - Integrante / ELLEN DA COSTA PLUMER - Integrante / CRISTINA GAMINO TONIAL - Integrante / CLECI BEHLING DA SILVEIRA - Integrante / Clóvis Jair Prunzel - Integrante.

• 2011 - 2013

  Aprendendo sobre o ambiente nas programações infantis do Discovery Kids, Descrição: : Este Projeto discute sistemas representacionais nos quais têm sido produzidas/instituídas/inventadas problemáticas ambientais contemporâneas. Seu foco principal são as programações do canal de TV por assinatura Discovery Kids, que integra o grupo Discovery Communications, mais conhecido como Discovery Channel, voltado, notadamente, a crianças de 0 a 6 anos, entre as quais goza de grande popularidade. Cabe indicar que muitos programas nele veiculados tratam de questões ambientais, estando entre esses Peixonauta, Willa e os animais, Harry e o Balde de Dinossauros, Princesas do mar e a Campanha Viva o Verde, apresentada nos meses de março e abril. Aliás, o próprio logotipo da emissora - um grande elo que envolve as letras D (grafada em maiúsculo) e K (grafada em minúsculo), ao qual é acrescida a imagem de um globo terrestre em movimento - evoca a pretensão da emissora de ocupar-se com as coisas do mundo natural. Como Schmidt (2003) indicou a TV é um importante veículo de produção/reprodução e transformação de valores ambientais, sendo que muitos problemas ambientais passaram a integrar os chamados saberes públicos após serem tratados em programas televisivos. Justifica-se, assim, a importância de atentar-se para significações contidas nos programas veiculados pelo Discovery Kids assistidos com regularidade pelas crianças brasileiras. Objetiva-se, então, discutir como se configuram temáticas, questões, ações, posicionamentos e até mesmo proposições relativas ao ambiente construído ou natural, e aos seres que neles habitam, nessas programações, tomando-se como inspiração análises culturais direcionadas a estimular o questionamento dos efeitos produtivos decorrentes de exemplificações/ações/proposições assumidas, por exemplo, por instâncias ou artefatos culturais, tal como os focalizados. Argumenta-se ocorrerem na instância cultural examinada hibridações que envolvem não apenas diferentes focalizações do pensamento ambientalista contemporâneo, mas, igualmente, o consu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gisele Massola - Integrante / Shaula Maira Vicentini Sampaio - Integrante / Luciana Sauer Fontana - Integrante / Mirtes Lia Ferreira Barbosa - Integrante / Tatiana Meirelles - Integrante / Fabiana Redaelli - Integrante / Maria Lúcia Castagna Wortmann - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Identidades e Diferenças na cena pedagógica contemporânea: Representações da vida indígena na literatura, Descrição: A pesquisa insere-se em um contexto mais amplo, no qual se consideram as formas como são constituídas e posicionadas as identidades e diferenças na cena pedagógica contemporânea. O projeto iniciado em 2011, com apoio do CNPq, tem como foco as produções de literatura infantil e infanto-juvenil que abordam a temática indígena, e se insere numa perspectiva de análise mais ampla, voltada para a abordagem das diferenças (étnicas, culturais, etárias, corporais, de gênero) na literatura contemporânea. O objetivo da pesquisa é discutir as representações de índio e de vida indígena constituídas em obras contemporâneas escritas por autores pertencentes a diferentes povos ameríndios, considerando os entrelaçamentos entre o gênero literário e as narrativas orais baseadas nas diferentes tradições indígenas. Pretende-se investigar como os escritores indígenas tem referendado ou contestado certas representações de índio que se expressam em distintas produções culturais contemporâneas, como também as formas pelas quais se concebe e produz a especificidade da literatura indígena. Interessa, numa etapa posterior deste estudo, proceder uma investigação envolvendo professores e estudantes de escolas indígenas situadas na periferia da cidade de Porto Alegre/RS, com o intuito de verificar como eles discutem e negociam significados constantes nas obras de literatura, relacionando (ou não) com suas experiências de vida. Nesta primeira etapa da pesquisa, a ser realizada em 2011, se fará a análise de algumas obras de literatura infantil e infanto-juvenil de autoria indígena constantes do acervo da pesquisadora (que conta atualmente com 140 livros adquiridos em uma pesquisa anterior, apoiada pela FAPERGS). Na análise serão considerados, inicialmente, os modos de referir, caracterizar, nomear, descrever, posicionar os povos indígenas nestas obras, bem como os elementos da própria narrativa - os enredos, os personagens, o desfecho das histórias, bem como as ilustrações e os paratextos que acom.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gisele Massola - Integrante / Iara Tatiana Bonin - Coordenador / Daniela Ripoll - Integrante / Kassius Nitzke da Silva - Integrante.

• 2010 - 2011

  Representações da vida indígena em produções culturais contemporâneas: a literatura em foco, Descrição: A pesquisa tem como foco as produções de literatura infantil e infanto-juvenil que abordam a temática indígena, e se insere numa perspectiva de análise mais ampla, voltada para a abordagem das diferenças (étnicas, culturais, etárias, corporais, de gênero) na literatura contemporânea. O objetivo da pesquisa é discutir as representações de índio e de vida indígena constituídas em obras contemporâneas escritas por autores pertencentes a diferentes povos ameríndios, considerando os entrelaçamentos entre o gênero literário e as narrativas orais baseadas nas diferentes tradições indígenas. Pretende-se investigar como os escritores indígenas tem referendado ou contestado certas representações de índio que se expressam em distintas produções culturais contemporâneas, como também as formas pelas quais se concebe e produz a especificidade da literatura indígena. Interessa, numa etapa posterior deste estudo, proceder uma investigação envolvendo professores e estudantes de escolas indígenas situadas na periferia da cidade de Porto Alegre/RS, com o intuito de verificar como eles discutem e negociam significados constantes nas obras de literatura, relacionando (ou não) com suas experiências de vida. Nesta primeira etapa da pesquisa, a ser realizada em 2011, se fará a análise de algumas obras de literatura infantil e infanto-juvenil de autoria indígena constantes do acervo da pesquisadora (que conta atualmente com 140 livros adquiridos em uma pesquisa anterior, apoiada pela FAPERGS). Na análise serão considerados, inicialmente, os modos de referir, caracterizar, nomear, descrever, posicionar os povos indígenas nestas obras, bem como os elementos da própria narrativa - os enredos, os personagens, o desfecho das histórias, bem como as ilustrações e os paratextos que acompanham as narrativas principais. Também serão consideradas as produções imagéticas, uma vez que os livros infantis se valem sobremaneira de ilustrações para que uma determinada história seja contada. Entende-se, ne. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gisele Massola - Integrante / Iara Tatiana Bonin - Coordenador / Daniela Ripoll - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2010

  Identidades e diferenças na cena pedagógica contemporânea: os povos indígenas como personagens e autores da literatura que chega às escolas, Descrição: A pesquisa, em andamento, tem como foco as produções de literatura infantil e infanto-juvenil que abordam a temática indígena, e se insere numa perspectiva de análise mais ampla, voltada para a abordagem das diferenças (étnicas, culturais, etárias, corporais, de gênero) na literatura contemporânea. Nesse sentido, a pesquisa consiste em uma análise cultural, preocupada em entender quais discursos se articulam para falar dos povos indígenas em obras contemporâneas de literatura, pretende contribuir para a discussão das formas de abordagem da temática indígena na escola e possibilitar que se discutam outras tantas produções culturais nas quais aprendemos a reconhecer quem somos nós e a distinguir aqueles que consideramos ser "diferentes". A perspectiva teórica que orienta esta pesquisa é a dos Estudos Culturais pós-estruturalistas que, para Wortmann e Veiga-Neto constitui um campo multifacetado, no qual se produzem variados caminhos investigativos, distintas posições teóricas e políticas, mas qual se partilha um compromisso de examinar práticas culturais do ponto de vista de seu envolvimento com e no interior de relações de poder. Uma das principais contribuições desta pesquisa é mostrar como alguns discursos se articulam para nos ensinar quem são os índios e como eles vivem. A literatura infantil e infanto-juvenil insere-se numa rede de textos que, mais do que descrever os índios tal como eles são, constituem maneiras de pensar suas vidas, suas culturas e seus lugares sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gisele Massola - Integrante / Iara Tatiana Bonin - Coordenador / Daniela Ripoll - Integrante.

Prêmios