Thaís dos Santos Gonçalves

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FERRAZ, ERIKA ; GONÇALVES, THAIS DOS SANTOS ; FREIRE, THAIS ; MATTAR, TAIS DE LIMA FERREIRA ; LAMÔNICA, DIONÍSIA APARECIDA CUSIN ; MAXIMINO, LUCIANA PAULA ; ABREU PINHEIRO CRENITTE, PATRÍCIA . Effects of a Phonological Reading and Writing Remediation Program in Students with Dyslexia: Intervention for Specific Learning Disabilities. FOLIA PHONIATRICA ET LOGOPAEDICA , v. 70, p. 59-73, 2018.

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• RODRIGUES, ISABELLE ORTIGOSA ; FREIRE, THAÍS ; Gonçalves, Thaís dos Santos ; CRENITTE, PATRÍCIA DE ABREU PINHEIRO . Sinais preditores de depressão em escolares com transtorno de aprendizagem. Revista CEFAC (Online) , v. 18, p. 864-875, 2016.

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• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Processamento Visual na Dislexia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GONÇALVES, T. S. ; FERREIRA, L. A. F. ; CRENITTE, P. A. P. . Percepção Visual na Dislexia: Influência das Tipografias nas Habilidades de Leitura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALADO, Y. C. ; OLIVEIRA, A. N. ; GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. ; COSTA, A. R. A. . Desempenho em elaboração escrita após diferentes condições de apropriação do conteúdo por adolescentes com Distúrbio de Aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, T. S. ; CONDE, J. B. ; CRENITTE, P. A. P. . Uso de material educacional interativo na orientação de professores do ensino fundamental quanto às dificuldades escolares e aos transtornos de aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . CANDIDATE GENES FOR SUSCEPTIBILITY OF DEVELOPMENTAL DYSLEXIA - A SYSTEMATIC REVIEW. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Candidate genes related with developmental dyslexia - a systematic review. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CONDE, J. B. ; GARBO, J. B. ; CRENITTE, P. A. P. . Development and evaluation of interactive educational material on the orientation of elementary school teachers about learning disorders. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAES, T. F. D. ; SALVADOR, K. K, ; GARCIA, P. F. ; GONÇALVES, T. S. ; FENIMAN, M. R. ; CRENITTE, P. A. P. . Written Language Alterations and Audiotry Processing Performance in silver-Russel syndorme: Case Report. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANTUNES, L. G. ; GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Phonological Remediation Program Contribuition in Preschoolers with Risk for Learning Difficulties. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, R. C. F. ; GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Elementary School Teachers' Knowledge Before and After Speech Pathology Orientation. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Auditory and Memory Deficits related to Dyslexia.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, M. L. ; GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . O estresse infantil e sua relação com o desempenho escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; GONCALVES, T. F. ; FREIRE, T. ; CRENITTE, P. A. P. . Procesamiento fonológico y aprendizaje en el Síndrome de Gonhenhar: Estudio de caso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONCALVES, T. F. ; FREIRE, T. ; GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Evaluación de lectura y escritura em niños con fisura labiopalatina.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GARBO, J. B. ; GONÇALVES, T. S. ; LIMA, R. F. ; CIASCA, S. M. ; CRENITTE, P. A. P. . Signos del estrés em los niños con y sin trastorno del aprendizaje.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, T. ; GONÇALVES, T. S. ; GONCALVES, T. F. ; CRENITTE, P. A. P. . Caracterización del distúrbio de aprendizaje en un caso de Síndrome Velocardiofacial. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; GONÇALVES, T. S. ; FREIRE, T. ; CRENITTE, P. A. P. . Dislexia y consciencia fonológica, memoria de trabajo fonológica y la memoria visual.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. S. M. ; FREIRE, T. ; GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Comparación del perfil ortográfico de estudiantes del sexto año escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Principais interesses e dificuldades enfrentadas pelos professores de ensino fundamental em relação à sua prática com os transtornos de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Elaboração de material educacional interativo para orientação de professores do ensino fundamental quanto aos distúrbios da linguagem escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Concepções dos professores de ensino fundamental sobre os transtornos de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . CD-ROM as a tool for continuing education of primary school teachers in written language. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRENITTE, P. A. P. ; CIASCA, S. M. ; GONÇALVES, T. S. . Luria Nebraska Neuropsychological Battery for children and Long Latency Auditory Evoked Potential Evaluation in the diagnosis of Dyslexia and Lerning Disabilities. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Development of a CD-ROM to be used as as a tool for continuing education of elementary school teachers in Written Language. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRENITTE, P. A. P. ; CIASCA, S. M. ; GONÇALVES, T. S. . The diagnosis of Dyslexia and Learning Disabilities through Luria-Nebraska. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Desenvolvimento de CD-ROM para educação continuada de professores de ensino fundamental em linguagem escrita em linguagem escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, T. F. ; GONÇALVES, T. S. ; SALVADOR, K. K, ; LOPES, A. C. ; ALVARENGA, K. F. ; FENIMAN, M. R. . Relationship between level of boold lead and performance on the auditory processing. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; DUARTE, T. F. ; SALVADOR, K. K, ; GARCIA, P. F. ; CALDANA, M. L. ; FENIMAN, M. R. ; CRENITTE, P. A. P. . Performance of temporal processing in children with and without spelling disorders and lead contamination. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BLASCA, W. Q. ; SPINARDI, A. C. ; GONÇALVES, T. S. ; BERRETIN-FELIX, G. ; BRASOLOTTO, A. G. ; CRENITTE, P. A. P. . O papel fundamental da Teleducação na aprendizagem e prevenção dos Distúrbios da Comunicação no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CARLETO, N. G. ; PEREIRA, T. C. ; GRIVOL, M. A. ; FERREIRA, A. T. ; PULGA, M. J. ; PRADO, L. M. ; GARCIA, P. F. ; BRETANHA, A. C. ; SALES-PERES, S. H. C. ; SALES-PERES, A. . Bioética aplicada aos artigos científicos na área da Linguagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CARNEIRO, A. S. ; SPINARDI, A. C. ; BLASCA, W. Q. ; BERRETIN-FELIX, G. ; FERRARI, D. V. ; BRASOLOTTO, A. G. ; CRENITTE, P. A. P. ; MEYER, A. S. A. . Ambiente Interativo de Aprendizagem como Proposta de Ferramenta na Retenção do Conhecimento e Prevenção dos Distúrbios da Comunicação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, T. C. ; LOPES-HERRERA, S. A. ; NEVES, T. A. P. ; GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Análise da consciência fonológica de crianças de escolas pública e particular. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. ; CUNHA, R. P. ; CATTAI, P. R. . Formação continuada a distãncia em linguagem escrita: Elaboração de material para professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; NEVES, T. A. P. ; LOPES-HERRERA, S. A. . Análise da consciência fonológica em crianças de primeira série do ensino fundamental de escolas pública e particular. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GONÇALVES, T. S. ; CAMPOS, K. ; PRADO, L. M. ; VIEIRA, M. M. R. M. ; ASCENCIO, A. C. S. ; CHAVES, J. N. ; FRANCO, E. C. ; SANTOS, A. R. ; BARROS, G. T. T ; CORRÊA, C.C ; MARTINS, M ; SOUZA, P. J. S . Liga de Telessaúde em Fonoauidologia e Odontologia: uma proposta de atuação em telessaúde e telecomunicação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; ASCENCIO, A. C. S. ; BARROS, G. T. T ; BERRETIN-FELIX, G. ; CHAVES, J. N. ; CORRÊA, C.C ; FRANCO, E. C. ; MARTINS, M ; PRADO, L. M. ; SANTOS, A. R. ; SOUZA, P. J. S ; VIEIRA, M. M. R. M. ; CAMPOS, K. . Elaboração de material educativo para escolares do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEVILACQUA, M. C. ; GONÇALVES, T. S. ; CAMPOS, K. ; PRADO, L. M. ; VIEIRA, M. M. R. M. ; QUEIROZ, M. . Capacitação de professores de deficientes auditivos quanto ao uso do Sistema de Freqüência Modulada por meio de educação a distância. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Elaboração de CD para orientação de professores do ensino fundamental quanto aso apectos de leitura e escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, T. S. ; CALDANA, M. L. . Relato de intervenção fonoaudiológica em um caso com diagnóstico de Síndrome de Sotos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, T. S. ; RADICCHI, F. V. ; CALDANA, M. L. . Caracterização da comunicação oral em indivíduos alcoolistas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, T. S. ; NEVES, T. A. P. ; LOPES-HERRERA, S. A. . Análise da consciência fonológica em crianças de 1ª série de escolas pública e particular. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, T. S. ; FRANCO, E. C. ; SANTOS, A. R. ; CHAVES, J. N. ; FERNANDES, G. B. ; CRENITTE, P. A. P. . O conhecimento dos professores de 1ª a 4ª série do ensino fundamental quanto ao distúrbio da linguagem escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; PRADO, L. M. ; CAMPOS, K. ; VIEIRA, M. M. R. M. ; BEVILACQUA, M. C. ; BERRETIN-FELIX, G. . Liga de Telefonoaudiologia: uma proposta de atuação em telesaúde e teleducação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CAMPOS, K. ; PRADO, L. M. ; VIEIRA, M. M. R. M. ; BERRETIN-FELIX, G. . Liga de Telefonoaudiologia: uma proposta de atuação em teleassistência e teleducação.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CAMPOS, K. ; PRADO, L. M. ; VIEIRA, M. M. R. M. ; BERRETIN-FELIX, G. . Proposta de ensino a distância (tutor eletrônico) na prática interdisciplinar Fonoaudiológica e Odontológica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CAMPOS, K. ; PRADO, L. M. ; VIEIRA, M. M. R. M. ; BERRETIN-FELIX, G. ; BEVILACQUA, M. C. . Capacitação de professores de deficientes auditivos quanto ao uso do sistema de freqüência modulada por meio de educação à distância. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Desenvolvimento de material educacional interativo para orientação de professores do ensino fundamental quanto aos Distúrbios da Linguagem Escrita 2011 (Dissertação de Mestrado).

• GONÇALVES, T. S. ; CRENITTE, P. A. P. . Formação continuada a distância em linguagem escrita: elaboração de material para professores 2008 (Monografia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2007 - 2008

  Análise da consciência fonológica em crianças de 1ª série de escolas pública e particular, Descrição: O objetivo deste estudo foi comparar as habilidades de consciência fonológica entre as crianças de escolas públicas e particulares, da 1º série do ensino fundamental, no início e no final do ano letivo, para análise do desenvolvimento dessas habilidades, com o decorrer do processo de alfabetização. Foi aplicado um teste de consciência fonológica (TACF) em uma amostra de 70 crianças, as quais 35 estudam em escola pública e 35 em escola particular, localizadas em um mesmo bairro da cidade de Bauru. O teste foi aplicado no mês de fevereiro (pré-teste), no início do ano letivo de 2007 e foi avaliado o desempenho das crianças no início do processo de alfabetização. O teste também foi reaplicado no mês de novembro (pós-teste), no final do ano letivo de 2007, na mesma amostra, para se avaliar o desenvolvimento da consciência fonológica com o processo de alfabetização. Os resultados obtidos, comparando o pré e o pós-teste, demonstraram que as crianças de escola particular obtiveram pontuação maior na maioria das provas, possuindo também maior número total de pontos. O sexo não influenciou no desempenho das crianças no teste. Tanto crianças das escolas pública e particular, quanto meninos e meninas obtiveram melhoras significativas no desempenho na maioria das provas, ao comparar o pré com o pós-teste. Por meio desses resultados, pôde-se concluir que: (a) as criaças da escola particular obtiveram melhor desempenho nas provas; (b) houve melhora no desempenho da consciência fonológica com o processo de alfabetização; (c) não houve, nesta pesquisa, influência do sexo sobre o desenvolvimento das habilidades de consciência fonológica e (d) que esse desenvolvimento segue uma seqüência, sendo que primeiramente desenvolve-se a habilidade para rimas e manipulação silábica, e por último, desenvolve-se a consciência fonêmica, a qual se relaciona com o desenvolvimento da escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaís dos Santos Gonçalves - Integrante / Thaíla Affonso Pimenta Neves - Integrante / Simone Aparecida Lopes-Herrera - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

Projetos de desenvolvimento

• 2006 - 2008

  Formação continuada a distância em linguagem escrita: elaboração de material para professores, Descrição: Esse trabalho é parte do projeto financiado pela agência de fomento Fapesp, na categoria de Ensino Público, cujo título é Utilização do recurso CD-ROM para aperfeiçoamento em Distúrbios da Comunicação para professores do Ensino Fundamental , sendo realizado em dois sub-projetos. Com relação à Linguagem Oral, este foi desenvolvido em forma de dissertação de mestrado em Saúde Coletiva da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB/USP), pela Ariádnes Nóbrega de Oliveira, sob o título Ensino a Distância: capacitação de professores do Ensino Fundamental quanto à Linguagem Oral utilizando CD-ROM . Quanto à Linguagem Escrita, foi desenvolvido em forma de monografia do Programa de Ensino Tutorial (PET). Portando, nesse trabalho foi elaborado o material didático em CD-ROM (Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Escrita: Manual Eletrônico para professores) para fornecer conhecimentos aos professores de ensino fundamental em relação aos apectos relacionados à linguagem escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thaís dos Santos Gonçalves - Integrante / Patrícia A. Pinheiro Crenitte - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2006 - 2008

  Formação continuada a distância em linguagem escrita: elaboração de material para professores, Descrição: Esse trabalho é parte do projeto financiado pela agência de fomento Fapesp, na categoria de Ensino Público, cujo título é Utilização do recurso CD-ROM para aperfeiçoamento em Distúrbios da Comunicação para professores do Ensino Fundamental , sendo realizado em dois sub-projetos. Com relação à Linguagem Oral, este foi desenvolvido em forma de dissertação de mestrado em Saúde Coletiva da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB/USP), pela Ariádnes Nóbrega de Oliveira, sob o título Ensino a Distância: capacitação de professores do Ensino Fundamental quanto à Linguagem Oral utilizando CD-ROM . Quanto à Linguagem Escrita, foi desenvolvido em forma de monografia do Programa de Ensino Tutorial (PET). Portando, nesse trabalho foi elaborado o material didático em CD-ROM (Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Escrita: Manual Eletrônico para professores) para fornecer conhecimentos aos professores de ensino fundamental em relação aos apectos relacionados à linguagem escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thaís dos Santos Gonçalves - Integrante / Patrícia A. Pinheiro Crenitte - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2006 - 2008

  Formação continuada a distância em linguagem escrita: elaboração de material para professores, Descrição: Esse trabalho é parte do projeto financiado pela agência de fomento Fapesp, na categoria de Ensino Público, cujo título é Utilização do recurso CD-ROM para aperfeiçoamento em Distúrbios da Comunicação para professores do Ensino Fundamental , sendo realizado em dois sub-projetos. Com relação à Linguagem Oral, este foi desenvolvido em forma de dissertação de mestrado em Saúde Coletiva da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB/USP), pela Ariádnes Nóbrega de Oliveira, sob o título Ensino a Distância: capacitação de professores do Ensino Fundamental quanto à Linguagem Oral utilizando CD-ROM . Quanto à Linguagem Escrita, foi desenvolvido em forma de monografia do Programa de Ensino Tutorial (PET). Portando, nesse trabalho foi elaborado o material didático em CD-ROM (Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Escrita: Manual Eletrônico para professores) para fornecer conhecimentos aos professores de ensino fundamental em relação aos apectos relacionados à linguagem escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thaís dos Santos Gonçalves - Integrante / Patrícia A. Pinheiro Crenitte - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2006 - 2008

  Formação continuada a distância em linguagem escrita: elaboração de material para professores, Descrição: Esse trabalho é parte do projeto financiado pela agência de fomento Fapesp, na categoria de Ensino Público, cujo título é ?Utilização do recurso CD-ROM para aperfeiçoamento em Distúrbios da Comunicação para professores do Ensino Fundamental?, sendo realizado em dois sub-projetos. Com relação à Linguagem Oral, este foi desenvolvido em forma de dissertação de mestrado em Saúde Coletiva da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB/USP), pela Ariádnes Nóbrega de Oliveira, sob o título ?Ensino a Distância: capacitação de professores do Ensino Fundamental quanto à Linguagem Oral utilizando CD-ROM?. Quanto à Linguagem Escrita, foi desenvolvido em forma de monografia do Programa de Ensino Tutorial (PET). Portando, nesse trabalho foi elaborado o material didático em CD-ROM (Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Escrita: Manual Eletrônico para professores) para fornecer conhecimentos aos professores de ensino fundamental em relação aos apectos relacionados à linguagem escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thaís dos Santos Gonçalves - Integrante / Patrícia A. Pinheiro Crenitte - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2006 - 2008

  Formação continuada a distância em linguagem escrita: elaboração de material para professores, Descrição: Esse trabalho é parte do projeto financiado pela agência de fomento Fapesp, na categoria de Ensino Público, cujo título é ?Utilização do recurso CD-ROM para aperfeiçoamento em Distúrbios da Comunicação para professores do Ensino Fundamental?, sendo realizado em dois sub-projetos. Com relação à Linguagem Oral, este foi desenvolvido em forma de dissertação de mestrado em Saúde Coletiva da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB/USP), pela Ariádnes Nóbrega de Oliveira, sob o título ?Ensino a Distância: capacitação de professores do Ensino Fundamental quanto à Linguagem Oral utilizando CD-ROM?. Quanto à Linguagem Escrita, foi desenvolvido em forma de monografia do Programa de Ensino Tutorial (PET). Portando, nesse trabalho foi elaborado o material didático em CD-ROM (Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Escrita: Manual Eletrônico para professores) para fornecer conhecimentos aos professores de ensino fundamental em relação aos apectos relacionados à linguagem escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thaís dos Santos Gonçalves - Integrante / Patrícia A. Pinheiro Crenitte - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2006 - 2008

  Formação continuada a distância em linguagem escrita: elaboração de material para professores, Descrição: Esse trabalho é parte do projeto financiado pela agência de fomento Fapesp, na categoria de Ensino Público, cujo título é ?Utilização do recurso CD-ROM para aperfeiçoamento em Distúrbios da Comunicação para professores do Ensino Fundamental?, sendo realizado em dois sub-projetos. Com relação à Linguagem Oral, este foi desenvolvido em forma de dissertação de mestrado em Saúde Coletiva da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB/USP), pela Ariádnes Nóbrega de Oliveira, sob o título ?Ensino a Distância: capacitação de professores do Ensino Fundamental quanto à Linguagem Oral utilizando CD-ROM?. Quanto à Linguagem Escrita, foi desenvolvido em forma de monografia do Programa de Ensino Tutorial (PET). Portando, nesse trabalho foi elaborado o material didático em CD-ROM (Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Escrita: Manual Eletrônico para professores) para fornecer conhecimentos aos professores de ensino fundamental em relação aos apectos relacionados à linguagem escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thaís dos Santos Gonçalves - Integrante / Patrícia A. Pinheiro Crenitte - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2006 - 2008

  Formação continuada a distância em linguagem escrita: elaboração de material para professores, Descrição: Esse trabalho é parte do projeto financiado pela agência de fomento Fapesp, na categoria de Ensino Público, cujo título é ?Utilização do recurso CD-ROM para aperfeiçoamento em Distúrbios da Comunicação para professores do Ensino Fundamental?, sendo realizado em dois sub-projetos. Com relação à Linguagem Oral, este foi desenvolvido em forma de dissertação de mestrado em Saúde Coletiva da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB/USP), pela Ariádnes Nóbrega de Oliveira, sob o título ?Ensino a Distância: capacitação de professores do Ensino Fundamental quanto à Linguagem Oral utilizando CD-ROM?. Quanto à Linguagem Escrita, foi desenvolvido em forma de monografia do Programa de Ensino Tutorial (PET). Portando, nesse trabalho foi elaborado o material didático em CD-ROM (Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Escrita: Manual Eletrônico para professores) para fornecer conhecimentos aos professores de ensino fundamental em relação aos apectos relacionados à linguagem escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Thaís dos Santos Gonçalves - Integrante / Patrícia A. Pinheiro Crenitte - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios