Ana Maria de Lucena Rodrigues
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Amazonas (2018), na linha de pesquisa Formação e Práxis do Educador frente aos Desafios Amazônicos. Possui mestrado em Letras (2013), na área de concentração em Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e especialização em Gestão da Educação (2000), pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Amazonas (FACED/UFAM). É graduada em Letras - Língua Portuguesa (1994) pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). É professora, em regime de dedicação exclusiva, do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM). Atualmente, é coordenadora do curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT). É membro titular do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos (CEPSH) do IFAM. Desenvolve projetos de ensino, pesquisa e extensão na área de leitura e escrita na Educação Profissional e Tecnológica. Atua na formação inicial e continuada de professores nas áreas de Leitura, Escrita e Estudos da Linguagem.
Informações coletadas do Lattes em 15/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2014 - 2018
Universidade Federal do Amazonas
Título: SUJEITOS EM DIÁLOGO NA PESQUISA COM FORMAÇÃO: os caminhos da mediação teórica pelas reflexões sobre a prática pedagógica de professores de língua portuguesa
Orientador: Michelle de Freitas Bissoli
, Ano de obtenção: 2018. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Mestrado em LETRAS
2011 - 2013
Universidade Federal do Amazonas
Título: Marcas da Oralidade na Escrita: a repetição em fórum de discussão em EAD
, Ano de Obtenção: 2013.MARIA SANDRA CAMPOS.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Especialização em Gestão da Educação
2000 - 2000
Universidade Federal do Amazonas
Título: O papel das APMCs na Escola Pública Municipal em Manaus
Orientador: Valéria Augusta Cerqueira de Medeiros
Bolsista do(a): Secretaria Municipal de Educação do Amazonas, SEMED, Brasil.
Formação complementar
2022 - 2022
Extensão universitária em ARTESANATO TÊXTIL EM MACRAMÊ COMO INSTRUMENTO DE GERAÇÃO DE RENDA E EMPODER. (Carga horária: 24h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, IFAM, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em EMPODERAMENTO E GERAÇÃO DE RENDA PARA MULHERES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDA. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, IFAM, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Curso para Avaliadores das Redações do ENEM 2013. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2013 - 2013
Gêneros de Discurso e os Novos Letramentos. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2010 - 2010
Oficina de Trabalho para Validação de Mapas de Com. , Ministério da Saúde, MS, Brasil.
2010 - 2010
Elaboração de Projetos Públicos na Prática. (Carga horária: 30h). , Centro de Educação Tecnológica do Amazonas, CETAM, Brasil.
2009 - 2009
Ensino a Distância. , International Business Communications, IBC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Organização de eventos
LUCENA, Ana Maria Silva de . XV Seminário Interdisciplinar de Pesquisa em Educação - SEINPE. 2015. (Outro).
LUCENA, Ana Maria Silva de . 9 Encontro Estadual de Gestores da EPT do CETAM. 2012. (Outro).
LUCENA, Ana Maria Silva de . 7.º Encontro com Gestores da Educaçao Profissional do CETAM. 2010. (Outro).
LUCENA, Ana Maria Silva de . Encontro com Docentes do CIESA. 2009. (Outro).
Participação em eventos
curso de extensão EMPODERAMENTO E GERAÇÃO DE RENDA PARA MULHERES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL POR MEIO DE CURSO FIC DE ESTÉTICA BÁSICA. 2023. (Outra).
SEMANA DE PESQUISA E EXTENSÃO - V MOSTRA DE EXTENSÃO IFAM.Palestra - Desafios e perspectivas para aCurricularização da Extensão no Amazonas. 2023. (Seminário).
Curso de extensão ARTESANATO TÊXTIL EM MACRAMÊ COMO INSTRUMENTO DE GERAÇÃO DE RENDA E EMPODERAMENTO DE MULHERES EM VULNERABILIDADE SOCIAL NO MUNICÍPIO DE EIRUNEPÉ-AM. 2022. (Outra).
PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO 2019/1.PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA. 2019. (Outra).
3ª Conferência Nacional de Educação - CONAE 2018.A Consolidação do Sistema Nacional de Educação - SNE e o Plano Nacional de Educação - PNE: Monitoramento, Avaliação e Proposição de Políticas p.ara Garantia do Direito à Educação de Qualidade Social, Pública, Gratuita e Laica. 2018. (Outra).
4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização. A PERSPECTIVA METODOLÓGICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2018. (Congresso).
4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização. SUJEITOS EM DIÁLOGO NA PESQUISA COM FORMAÇÃO: os caminhos da mediação teórica pelas reflexões sobre a prática pedagógica de professores de língua portuguesa. 2018. (Congresso).
III Fórum Mundial de Educação Profissional. 2015. (Outra).
XV Seminário Interdisciplinar de Pesquisa em Educação.O ESVAZIAMENTO DA INDIVIDUALIDADE: DO DISCURSO DO TRANSBORDAMENTO ESCOLAR À SIMPLIFICAÇÃO IDENTITÁRIA NO CONTEXTO AMAZÔNICO. 2015. (Seminário).
II Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-CUltultural. 2014. (Congresso).
VII Simpósio Internacional de Gêneros Textuais.Gênero Textual Emergente: o contínuo oralidade e escrita em lista de discussão em rede social. 2013. (Simpósio).
4 Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação.MARCAS DE ORALIDADE NA ESCRITA: a repetição em fórum de discussão em EaD.. 2012. (Simpósio).
Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística. Marcas de Oralidade na escrita: a repetição em fórum de discussão em EaD. 2012. (Congresso).
Fórum Internacional de Educação Profissional e Tecnológica. 2012. (Outra).
II CIDS - CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIALETOLOGIA E SOCIOLINGUÍSTICA. 2012. (Congresso).
17 Congresso Internacional de Educação a Distância. 2011. (Congresso).
Os Desafios da Qualificação Profissional e as Tendências do Mercado de Trabalho. 2010. (Seminário).
Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica: Educação, Desenvolvimento e Inclusao. 2009. (Outra).
INTERNATIONAL BUSINESS COMUNICATION. 2009. (Seminário).
Competência Pedagógica do Docente Universitário.Normatização e Procedimentos na Docência Universitária. 2005. (Encontro).
Participação em bancas
ARAUJO, J. J. C. N.; FERREIRA, E.;LUCENA, Ana Maria Silva de. ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede,) - Instituto Federal do Acre.
PACHECO, M. L. T.; PONCIANO, N. P.;LUCENA, Ana Maria Silva de. FAZER-SE DOCENTE: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR DO CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM MECÂNICA DO PROEJA IFAM/CMC e do produto educacional ?PROEJA: ESCOLA NA VIDA ADULTA ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS?. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
SALAZAR, D. M.;LUCENA, Ana Maria Silva de; LIMA, M. F. M.. O assessoramento técnico-pedagógico dos coordenadores da EPTNM no Cetam: percursos pedagógicos em busca da educação omnilateral no contexto amazonense? e o Produto Educacional ?Plano Pedagógico para Coordenadores de Curso ? Práxis Educativa na Educação Profissional e Tecnológica. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação proissional e tecnológica em rede naciona) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de; AQUINO, S. F.; SALAZAR, D. M.; RIBEIRO, M. P. S. N.. As atribuições do Profissional Pedagogo do Instituto Federal do Amazonas frente aos desafios da Educação Profissional e Tecnológica. 2018 - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
SOUZA, A. C. R.;LUCENA, Ana Maria Silva de; CARDOSO, S. R. P.. Ensino Médio Integrado e a formação omnilateral no contexto amazônico Memórias do Campus Maués/IFAM 2010 2019. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em educação proissional e tecnológica em rede naciona) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
ARAUJO, J. J. C. N.; FERREIRA, E.; FARIAS, C. S.;LUCENA, Ana Maria Silva de. O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA COM GÊNEROS MULTIMODAIS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede,) - Instituto Federal do Acre.
SILVA, J. M.; SALAZAR, D. M.;LUCENA, Ana Maria Silva de. O ASSESSORAMENTO PEDAGÓGICO DOS COORDENADORES DE CURSO DO CETAM: PERCURSOS PEDAGÓGICOS EM BUSCA DA FORMAÇÃO HUMANA OMNILATERAL EM EPT NO CONTEXTO AMAZÔNICO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em educação proissional e tecnológica em rede naciona) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
LIMA, M. F. M.; REIS, A. G.;LUCENA, Ana Maria Silva de. Caderno de Atividades e sua Importância no Processo de Aprendizagem dos Alunos em um Curso Integrado. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em educação proissional e tecnológica em rede naciona) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de; DO, A. C. R. S.. Práticas Educativas na Educação Profissional Técnica de Nível Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos: uma proposta metodológica para a Formação Humana Integral através da Aprendizagem Baseada em Problemas. 2019.
DO, A. C. R. S.;LUCENA, Ana Maria Silva de. A Importância do Uso de Tecnologias Educacionais na Docência da Educação Profissional e Tecnológica. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
SOUZA, A. C. R.;LUCENA, Ana Maria Silva de; SOUZA, C. L. R.. A INSERÇÃO DE TEMAS DE SUSTENTABILIDADEE RESÍDUOS ELETRÔNICOS NOS CURRÍCULOSDE CURSOS TÉCNICOS DA EPT. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de; SOUZA, A. E. C.; RIBEIRO NETO, A. S.. LETRAMENTO LITERÁRIO: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade do Estado do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de; SOUZA, A. E. C.; RIBEIRO NETO, A. S.. CONTRIBUIÇÕES DO CONTO SARAMAGIANO PARA O FAZER LITERÁRIO NA LITERATURA INFANTIL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de; SOUZA, A. E. C.; RIBEIRO NETO, A. S.. MONTEIRO LOBATO E A LITERATURA CLÁSSICA: A LENDA AMAZÔNICA DA IARA NA OBRA SACI. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de; SOUZA, A. E. C.; RIBEIRO NETO, A. S.. A FIGURAÇÃO DO POVO INDÍGENA MURA NA OBRA MUHURAIDA, DE HENRIQUE JOÃO WILKENS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de; SOUZA, A. E. C.; RIBEIRO NETO, A. S.. EMPÍRICO E METAEMPÍRICO: O CONTO MOÇAMBICANO O DIA EEM QUE EXPLODIU MABATA-BATA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de; SOUZA, A. E. C.; RIBEIRO NETO, A. S.. ENTRE O SONHO E A REALIDADE: A FICÇÃO FANTÁSTICA NO CONTO MIACOUTIANO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de; RIBEIRO NETO, A. S.; SOUZA, A. E. C.. MARCAS DA ORALIDADE NA ESCRITA: ANÁLISE DA REPETIÇÃO NOS BILHETES DA RÁDIO FM DO POVO DE EIRUNEPÉ. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de; SOUZA, A. E. C.; RIBEIRO NETO, A. S.. LITERATURA ENGAVETADA: a busca por textos literários não publicado e arquivados de escritores do Município de Eirunepé. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de. O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) e a promoção da leitura literária nos anos iniciais do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de. Educação a Distância: a comunicação na perspectiva da informação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Relações Públicas) - Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de. O uso do twiter como ferramenta de comunicação na Agência de Comunicação do Governo do Amazonas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Relações Públicas) - Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas.
LUCENA, Ana Maria Silva de. Avaliadora durante o Ciclo de Defesas de TCCs de Letras do Projeto de extensão "Cursos Livres e de Qualificação Profissional. 2023. Universidade do Estado do Amazonas.
SILVA, B. S. B.;LUCENA, Ana Maria Silva de. Comissão Científica responsável pela avaliação dos trabalhos a serem apresentados no Seminário EJA NORTE, no âmbito deste Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas ? IFAM.. 2023. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
Orientou
Formação Continuada FIC: O repensar da prática pedagógica a partir das novas tecnologias digitais; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROF) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
UMA PROPOSTA DE EDUCAR COM PESQUISA NA FORMAçãO DOS ALUNOS DO ENSINO TÉCNICO EM ANÁLISES CLíNICAS DO CETAM: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROF) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
Os desafios da Educação Inclusiva e a formação de professores para o processo de identificação das dificuldades e transtornos de aprendizagem; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROF) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
Prática Pedagogica: O Professor Empreendedor e os desafios da Inclusío Social; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROF) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NAS PRí?TICAS DE RADIOLOGIA: A releví¢ncia da atividade docente pedagógica no curso técnico de radiologia no CETAM; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROF) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
Educação Inclusiva: Um Olhar Para a Qualificação e Formação dos Professores do CETAM no Processo de Inclusío Escolar dps Alunos de Educação Profissional na Cidade de Manaus-AM; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROF) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
A Prática Pedagógica na Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores: Uma Proposta Metodológica para o Ensino da Colorimetria no Curso de Qualificação Profissional de Cabeleireiro por Meio do Uso da Ferramenta de Gameficação; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROF) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
A relação teórica e prática e as atividades laboratoriais de docentes da Hemoterapia: um estudo de caso na escola de educação profissional Francisca Saavedra-cetam manaus; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROF) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
Desafios na preceptoria do curso técnico em enfermagem do CETAM no município de Ipixuna; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROF) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
Hipertexto e gêneros digitais para profissionais dos ursos de servií§os Públicos: Desafios para formação de Professores; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROF) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
ENTRE O SONHO E A REALIDADE: A FICÇÃO FANTÁSTICA NO CONTO MIACOUTIANO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
CONTRIBUIÇÕES DO CONTO SARAMAGIANO PARA O FAZER LITERÁRIO NA LITERATURA INFANTIL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
MONTEIRO LOBATO E A LITERATURA CLÁSSICA: A LENDA AMAZÔNICA DA IARA NA OBRA SACI; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
A FIGURAÇÃO DO POVO INDÍGENA MURA NA OBRA MUHURAIDA, DE HENRIQUE JOÃO WILKENS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
EMPÍRICO E METAEMPIRÍCO: O CONTO MOÇAMBICANO EM DIA QUE EXPLODIU MABATA - BATA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
LETRAMENTO LITERÁRIO: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
LITERATURA ENGAVETADA: a busca por textos literários não publicado e arquivados de escritores do Município de Eirunepé; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Amazonas; Orientador: Ana Maria de Lucena Rodrigues;
Produções bibliográficas
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LUCENA, Ana Maria Silva de ; SOUZA, A. E. C. ; QUEIROZ, T. M. ; SILVA, L. C. . DELÍCIAS DO JURUÁ: CULINÁRIA SOLIDÁRIA PARA PROMOÇÃO DA CIDADANIA E GERAÇÃO DE RENDA ÀS MULHERES DE EIRUNEPÉ-AM. REVISTA NEXUS , v. 10, p. 146, 2024.
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QUEIROZ, T. M. ; SILVA, A. K. L. ; LUCENA, Ana Maria Silva de ; SOUZA, A. E. C. . ARTESANATO EM MACRAMÊ COMO INSTRUMENTO DE GERAÇÃO DE RENDA E EMPODERAMENTO DE MULHERES EM VULNERABILIDADE SOCIAL NO MUNICÍPIO DE EIRUNEPÉ-AM. Revista NEXUS , v. 9, p. 45-54, 2023.
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LUCENA, Ana Maria Silva de . A DIALÓGICA COMO PRINCÍPIO METODOLÓGICO TRANSDISCIPLINAR NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO. MILLENIUM (VISEU) , v. 50, p. 179-196, 2016.
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LUCENA, Ana Maria Silva de . SUBJETIVISMO NEOLIBERAL: DO DISCURSO DO TRANSBORDAMENTO ESCOLAR À SIMPLIFICAÇÃO IDENTITÁRIA NO CONTEXTO AMAZÔNICO. REVISTA DE PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA DO CIESA , v. 1, p. 31-42, 2015.
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LUCENA, Ana Maria Silva de . ORALIDADE E ESCRITA: PRÁTICAS SOCIAIS CORRELACIONADAS OU MANIFESTAÇÕES CONCORRENTES?. REVISTA DE PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA DO CIESA , v. 1, p. 124, 2015.
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LUCENA, Ana Maria Silva de . MARCAS DE ORALIDADE NA ESCRITA: A repetição em fórum de discussão em EaD. Revista de Produção Acadêmico-Científica do CIESA , v. 1, p. 107-124, 2014.
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LUCENA, Ana Maria Silva de ; Nicácio, Marcondes de Lima (Org.) ; ARAUJO, J. J. C. N. (Org.) . NARRATIVAS E A PRÁXIS PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES CRUZEIRENSES. 1. ed. Curitiba: , 2020. v. 1. 128p .
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LUCENA, Ana Maria Silva de ; Saraiva, Emerson Sandro Silva ; ALMEIDA, L. S. C. ; ARAUJO, J. J. C. N. ; ABTIBOL, M. S. . A DIALÓGICA COMO PRINCÍPIO METODOLÓGICO TRANSDISCIPLINAR NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO. In: Rosa Mendonça de Brito. (Org.). Caminhos metodológicos do processo de pesquisa e de construção de conhecimento.. 1. ed. Manaus: Editora da Universidade Federal do Amazonas (EDUA), 2016. v. 1. 176p .
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LUCENA, Ana Maria Silva de . PARA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA: NARRATIVAS DE VIDA E DE EXISTÊNCIA NAS TRAJETÓRIAS DOS SUJEITOS DA EJA.. In: V SEMINÁRIO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO E V SIMPÓSIO DA EJA, 2024, Manaus. V SEMINÁRIO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO E V SIMPÓSIO DA EJA. Manaus, 2024. v. 1.
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LUCENA, Ana Maria Silva de ; BISSOLI, M. F. . AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO - CULTURAL PARA A REFLEXÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA. In: SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2018, MANAUS. SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2018.
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LUCENA, Ana Maria Silva de ; PRINTES, J. S. ; SANTOS, E. F. . O ESVAZIAMENTO DO TRABALHO DOCENTE E A PERDA DO SIGNIFICADO DA LINGUAGEM ESCRITA PELO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2018, MANAUS. SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. MANAUS, 2018.
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LUCENA, Ana Maria Silva de . O ESVAZIAMENTO DA INDIVIDUALIDADE: DO DISCURSO DO TRANSBORDAMENTO ESCOLAR À SIMPLIFICAÇÃO IDENTITÁRIA NO CONTEXTO AMAZÔNICO. In: XV SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (SEINPE), 2015, MANAUS. XV SEINPE Seminário Interdisciplinar de Pesquisa em Educação. MANAUS: EDUA, 2015. v. 1. p. 9-9.
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LUCENA, Ana Maria Silva de . Marcas de Oralidade na Escrita: a repetição em fórum de discussão em EaD. In: Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2012, Recife. Anais Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. Recife: UFPE, 2012. v. 4.
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LUCENA, Ana Maria Silva de . O falar no Puraquequara: aspectos da realização fonético-fonológica do /s/ em coda medial e final. In: II COngresso Internacional de DIaletologia e Sociolinguística, 2012, Belém. Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística: diversidade linguística e políticas de ensino: anais. São Luís: EDUFMA, 2012. v. 1.
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LUCENA, Ana Maria Silva de . Marcas de oralidade na escrita: a repetição em comunicação assíncrona de alunos de curso técnico em EaD. In: II Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística, 2012, Belém. Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística: diversidade linguística e políticas de ensino: anais. São Luís: EDUFMA, 2012. v. 1. p. 1-2663.
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LUCENA, Ana Maria Silva de . Processos de Ensino Aprendizagem na Educação Profissional Tecnológica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LUCENA, Ana Maria Silva de . AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL:instrumento de gestão e planejamento estratégico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LUCENA, Ana Maria Silva de ; BISSOLI, Michelle de Freitas . SUJEITOS EM DIÁLOGO NA PESQUISA COM FORMAÇÃO: os caminhos da mediação teórica pelas reflexões sobre a prática pedagógica de professores de língua portuguesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCENA, Ana Maria Silva de . ENADE: Orientações práticas às questões discursivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LUCENA, Ana Maria Silva de . O ESVAZIAMENTO DA INDIVIDUALIDADE: DO DISCURSO DO TRANSBORDAMENTO ESCOLAR À SIMPLIFICAÇÃO IDENTITÁRIA NO CONTEXTO AMAZÔNICO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCENA, Ana Maria Silva de . Gênero Textual Emergente: o contínuo oralidade e escrita em lista de discussão em rede social. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCENA, Ana Maria Silva de . O falar no Puraquequara: aspectos fonético-fonológicos do /s/ em coda medial e final. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCENA, Ana Maria Silva de . Marcas de Oralidade na Escrita: a repetição em Fórum de Discussão em EaD. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCENA, Ana Maria Silva de . Referencial Curricular Amazonense do Ensino Médio. Manaus 2023 (Livro).
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LUCENA, Ana Maria Silva de . Confissões. Manaus, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
LUCENA, Ana Maria Silva de . Técnico em Hemoterapia: diretrizes e orientações para a formação. 2011.
LUCENA, Ana Maria Silva de . REVISÃO TEXTUAL. 2023. .
Projetos de pesquisa
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2022 - 2024
As contribuições das sessões com filmes legendados na formação do leitor nos Anos Finais do Ensino Fundamental, Descrição: O projeto As contribuições das sessões com filmes legendados na formação do leitor nos Anos Finais do Ensino Fundamental tem como objetivos desenvolver, nos estudantes do 8 e 9 anos do Ensino Fundamental, a apropriação da leitura por meio das legendas de filmes, a percepção de indícios de imagens, atribuição de sentidos para compreensão do enredo e apreciação estética da obra cinematográfica pelos estudantes, considerando a seleção de filmes bem avaliados pela crítica especializada. Acredita-se, ainda, que o presente projeto contribua para delinear caminhos que permitam inserir essa metodologia na Educação Profissional Técnica de Nível Médio, com a ampliação da visão de mundo do estudante por meio da diversidade linguística e cultural apresentada nos filmes. Serão propiciadas seis sessões de filmes legendados cujos protagonistas sejam adolescentes, em periodicidade próxima de 20 dias. Durante as sessões, a coordenadora mediará os diálogos entre os participantes que, espera-se, evoluam para o processo de apropriação da leitura, tanto em relação a legendas quanto a outros gêneros implicados e que, ainda, desenvolvam um arcabouço cultural ao se tornarem espectadores e apreciadores de filmes de qualidade referendada por especialistas.No primeiro momento, será realizada uma pesquisa bibliográfica para a escolha das temáticas sobre as quais versarão os filmes a serem exibidos ao público-alvo. No segundo momento, será realizada reunião com os professores envolvidos no projeto, com o objetivo de apresentar as orientações iniciais sobre as atividades a serem desenvolvidas entre os participantes. O projeto terá limite de 20 alunos participantes, regularmente matriculados no 8 ou 9 anos do Ensino Fundamental, de escolas estaduais e municipais, participantes do projeto, sendo aberto o convite para até 10 professores das respectivas turmas. Para a geração de dados visando atender aos objetivos, será a utilizada técnica conhecida como Grupo Focal, em que Gatti (2005, p. 7) sugere a seleção dos participantes segundo critérios, desde que possuam algumas características em comum que os qualifiquem para a discussão da questão que será o foco do trabalho interativo e da coleta do material discursivo/expressivo. O coordenador conduzirá o debate não apenas sobre o tema do filme, mas também sobre as facilidades ou dificuldades para a compreensão do enredo com a leitura de legendas. Ao final de seis meses, serão exibidos seis filmes e os dados coletados poderão apontar a evolução do grupo na apropriação da leitura por meio de legendas ou os participantes apresentarão manifestações que indiquem a opção por filme dublado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria de Lucena Rodrigues - Coordenador.
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2022 - 2024
Leitura e escrita: as contribuições dos relatos orais na formação do leitor-autor na EJA, Descrição: O presente projeto de pesquisa, intitulado Leitura e Escrita: do espaço dialógico à formação do leitor-autor na EJA, destina-se aos estudos acerca do processo de apropriação da leitura e escrita pelos estudantes do Curso Técnico de Nível Médio em Administração na Forma Integrada ao Ensino Médio, na Modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e uma professora. O objetivo geral é desenvolver atividades de práticas de letramento escolar a partir de relatos orais sobre as histórias de vida dos sujeitos. Como objetivos específicos, busca-se despertar o interesse pela leitura e oportunizar a apropriação da escrita autoral pelos sujeitos da EJA. Como problema de pesquisa, partiu-se da necessidade de compreender como se desenvolvem os processos de apropriação da leitura e da escrita autorais, a partir dos relatos orais dos sujeitos da EJA, considerando o contexto sócio-histórico e espacial onde vivem, suas condições de vida e de existência. Nesse sentido, a trajetória metodológica que guia este estudo pauta-se nos caminhos da escrita pelo Materialismo Histórico-Dialético. Inicialmente, identificar-se-á a prática de letramento focalizada, os relatos orais sobre as histórias de vida dos alunos que queiram dizer o seu mundo, sua palavra, mas que não dispõem de uma oportunidade de fazê-lo no espaço escolar. Depois da etapa de captação da prática de letramento e da identificação do gênero textual/discursivo mais apropriado à retextualização dos relatos orais do cotidiano para a escrita autoral, iniciar-se-á a atividade de prática de leitura e de escrita entre os estudantes. Neste sentido, a dinâmica a ser adotada na organização do grupo de estudantes participantes do projeto será de um encontro semanal para discussão e estudos dos conceitos sobre a tipologia do texto narrativo e os elementos formais e estruturais do gênero relato pessoal. Os encontros terão 2 horas de duração, das 18h30min às 20h30min, com espaço para produção, leitura dos textos e reflexões coletivas sobre as temáticas apresentadas pelos leitores-autores. Depois das leituras e discussões dos textos, os participantes serão convidados a comentar sobre as ideias principais dos textos apresentados e, seguidamente, a coordenadora do projeto fará a síntese, enfatizando os elementos narrativos constantes nos relatos. Durante as indagações, levar-se-á e conta o princípio dialético da relação entre subjetivo e objetivo, retomando, então, em Vygotski (2012), a compreensão de que a linguagem não é um meio para exprimir o que já foi dito ou simples reflexo de uma compreensão de mundo já formada, mas sim a atividade de criar novas ideias, formar uma concepção de mundo, enfim, atribuir sentidos ao lido. A discussão sobre os textos partirá de perguntas que abordem os temas que mais tocarem os sujeitos em cada relato, qual o sentido que atribuem às histórias. Tanto na fase de leitura e produção dos textos quanto na fase de seleção do material produzido e impresso para a confecção de livretos de textos autorais, com a participação da professora responsável pela turma, serão realizadas culminâncias do projeto, com a apresentação a outros estudantes, em sessões de leitura oral feita pelos próprios autores dos textos produzidos. Ao final do projeto, os alunos participantes receberão uma cópia de cada história relatada, bem como assinarão termo de autorização para publicação dos textos que forem compilados e transformados em livreto no qual constarão as histórias autorais dos participantes. Desse modo, à medida que os alunos tenham espaço para discutir e refletir, contando seu mundo por meio de relatos, a prática de leitura se voltara para interpretação dessa realidade apropriada nas relações cotidianas que, ao se tornarem objeto do pensamento intencional na tomada de consciência a respeito da cotidianidade, possibilitarão uma relação intencional e reflexiva com a língua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria de Lucena Rodrigues - Coordenador / Fábio Diego Gomes Ramos Filho - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas. , Rua Pedro Dias Leme, 203, Flores, 99999-999 - Manaus, AM - Brasil, Telefone: (92) 36434200, Fax: (92) 6424243, URL da Homepage:
Experiência profissional
2021 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: DOCENTE
Outras informações:
Disciplina: Língua portuguesa (Técnico em Administração) nos anos de 2022 e 2023.TurmaAnoAdministração 4período (2020)1semestre de 2022Administração 5período (2019)1semestre de 2022Administração 5período (2020)2semestre de 2022Administração 6período (2019)2semestre de 2022Administração 6período (2020)1semestre de 2023
Atividades
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09/2022
Pesquisa e desenvolvimento, IFAM-CEIRU.Linhas de pesquisa
2008 - 2021
Centro Universitário de Ensino Superior do AmazonasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
Outras informações:
Docente da educação superior, atualmente, lotada nas coordenações dos cursos:Direito, ministrando o componente curricular Língua Portuguesa Aplicada à Linguagem Jurídica, carga horária 2 horas-aula semanais;Organização de Serviços Judiciários, ministrando o componente curricular Língua Portuguesa Aplicada à Linguagem Jurídica, carga horária 2 horas-aula semanais;Tecnólogos: Gestão Financeira, Gastronomia, Gestão da Segurança Privada, Logística - Ciclo Básico: Leitura e Produção de Textos, carga horária 4 horas-aula semanais. Núcleo Docente Estruturante (NDE), desenvolve atividades de: Apoio on-line ao discente;Atividades de extensão: oficinas voltadas à melhoria do desempenho dos alunos, especialmente, os ingressantes, por meio de mecanismos paralelos de nivelamento, na área de leitura, produção e interpretação de textos;Participação na Comissão do Curso de Graduação Tecnológica em Gestão Financeira;Análise, atualização e adequação do acervo bibliográfico do Curso de Graduação Tecnológica em Gestão Financeira;Apoio ao docente, por meio de estudos e sugestão de propostas metodológicas diferenciadas para a melhoria contínua do ensino oferecido.Discussão, estudos e análise de temas relacionados ao processo de autoavaliação institucional.
1996 - Atual
Centro de Educação Tecnológica do AmazonasVínculo: Estatutário, Enquadramento Funcional: Coordenadora Técnico-Pedagógica, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuação como Coordenador Técnico-Pedagógico dos Cursos de Qualificação Profissional e Treinamentos Especializados do CETAM, lotada na Coordenação de Projetos.
2010 - 2010
Centro de Educação Tecnológica do AmazonasVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Conteudista de EAD, Carga horária: 30
Outras informações:
Atou como professora conteudista e tutora a distância do componente curricular Português Instrumental, no curso técnico de nível médio em serviços públicos e em hospedagem, do programa e-TEC Brasil/MEC, realizando as atividades de planejamento, desenvolvendo e avaliando novas metodologias de ensino adequadas à modalidade e tutoriando turmas.
2000 - 2007
Centro Integrado de Ensino Superior do AmazonasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessor Técnica da Pró-Reitoria de Graduação, Carga horária: 20
Outras informações:
Assessora técnica da Pró-Reitoria de Graduação.
Atividades
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02/2004
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Programa de Nivelamento em Língua Portuguesa
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01/2001 - 01/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria Acadêmica, Assessoria Acadêmica.Cargo ou função, Assessora técnica.
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01/2003 - 01/2006
Treinamentos ministrados , Assessoria Acadêmica, Coordenação de Administração.Treinamentos ministrados, Programa de Nivelamento no Curso de Administração
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02/2002 - 02/2005
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comunicação Empresarial
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01/2003 - 01/2003
Treinamentos ministrados , Diretoria Acadêmica, Assessoria Acadêmica.Treinamentos ministrados, Treinamento da Ação Monitória
2023 - 2023
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 20
Outras informações:
Avaliadora durante o Ciclo deDefesas de TCCs de Letras do Projeto de extensão "Cursos Livres e de Qualificação Profissional",promovido pelo Núcleo de Ensino Superior de Eirunepé - NESEIR/UEA,
2022 - 2022
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 30
Outras informações:
Curso de Licenciatura em Letras Língua Portuguesa, a disciplina: Análise do Discurso 90 horas.
2022 - 2022
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 60
Outras informações:
Curso de Licenciatura em Letras Língua Portuguesa, a disciplina: Literatura Amazonense 60 horas
2021 - 2021
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 20
Outras informações:
Curso de especialização Saberes e práticas para a docência nos anos iniciais: Língua portuguesa e Matemática - Módulo II: Processos sociais do ensino de leitura, escrita e oralidade (20h)
2020 - 2021
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 20
Outras informações:
Curso de Especialização Lato Sensu Tecnologias Educacionais para a Docência em Educação Profissional e Tecnológica, ofertado pela Escola Superior de Tecnologia da Universidade do Estado do Amazonas (EST/UEA), na modalidade de Educação a Distância.COMPONENTE CURRICULAR: Políticas Públicas e Legislação da Educação Profissional e Tecnológica (45H)Planejamento Educacional e Processos de Avaliação na Educação Profissional e Tecnológica (45H)
2019 - 2019
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 20
Outras informações:
Pós-Graduação em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA - disciplina(s) Saberes Docentes no Contexto das Novas Tecnologias; Políticas Públicas e Legislação da Educação Profissional e Tecnológica; Planejamento Educacional e Processos de Avaliação na Educação Profissional e Tecnológica e Fundamentos e Metodologia da Pesquisa Educacional. (20h)
2019 - 2019
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 30
Outras informações:
Curso: Tecnologias educacionais para docência em educação profissional tecnológica - Disciplinas: Fundamentos e metodologia da pesquisa educacional (30h)
2019 - 2019
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 45
Outras informações:
Curso: Tecnologias educacionais para docência em educação profissional e tecnológica, Disciplina: planejamento educacional e processos de avaliação na educação profissional e tecnológica (45H)
2019 - 2019
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 15
Outras informações:
Curso: Tecnologias educacionais para docência em educação profissional e tecnológica, Disciplina: Saberes docentes no contexto das novas tecnologias (15h)
2019 - 2019
Universidade do Estado do AmazonasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 45
Outras informações:
Curso: Tecnologias educacionais para docência em educação profissional e tecnológica, Disciplina: Políticas públicas e legislação da educação profissional e tecnológica (45h)
2011 - Atual
Universidade Federal do AmazonasVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: DICENTE
Atividades
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04/2014
Pesquisa e desenvolvimento, PPGE/FACED/UFAM.Linhas de pesquisa
Criando um monitoramento
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