Ariane Rebouças Araújo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ARAUJO, A. R. . Entre ?fenômenos? e ?namoradeiras? de americanos: olhares de memorialistas sobre as ?coca-colas? na Fortaleza dos anos de 1940. In: Daniele Barbosa Bezerra; José Glauber Lemos Diniz; Josiane do Nascimento da Silva. (Org.). Memória, Identidade e Literatura. 1ed.Fortaleza: Expressão Gráfica e Editora, 2021, v. III, p. 46-64.

• JUCA, G. N. M. ; ARAUJO, A. R. . Perspectivas e Possibilidades da História Oral. In: Antonio Germano Magalhães Junior; Fátima Maria Leitão Araújo. (Org.). Ensino & Linguagens da História. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2015, v. 1, p. 113-128.

• ARAUJO, A. R. ; ARAUJO, F. M. L. . Professor ou ?doutrinador?? A ameaça à prática do Ensino de História da Educação Básica em Fortaleza, no contexto MBL e ESP (2018-2019). In: 31° Simpósio Nacional de História ? História, Verdade e Tecnologia, promovido pela Associação Nacional de História - ANPUH-Brasil, 2021, Rio de Janeiro. Anais do 31° Simpósio Nacional de História. São Paulo: ANPUH, 2021. v. 1. ed..

• ARAUJO, A. R. ; LEITÃO, Fátima Maria . ASCENSÃO DA EXTREMA DIREITA NA CIDADE DE FORTALEZA E AS CONSEQUÊNCIAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA (2018-2019). In: XXVI Semana Universitária da UECE, 2021, Fortaleza. Anais da XXVI Semana Universitária da UECE, 2021.

• ARAUJO, A. R. ; ARAUJO, F. M. L. . AS ?MARIAS COCA COLAS? NA CIDADE DE FORTALEZA: SENSIBILIDADES FEMININAS ENTRE OS ANOS DE 1940 A 1950. In: I Seminário Nacional de História e Contemporaneidades: as dimensões políticas da História e o futuro do passado, 2013, Crato - Ce. SESSÃO COORDENADA 03 ? HISTÓRIA E GÊNERO, 2013.

• ARAUJO, A. R. ; ARAUJO, F. M. L. . A INSTRUMENTALIZAÇÃO DA CENSURA A PROFESSORES DE HISTÓRIA NO TEMPO PRESENTE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAUJO, A. R. ; ARAUJO, F. M. L. . RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DE HISTÓRIA ORAL COM PROFESSORES DE HISTÓRIA PERSEGUIDOS PELA EXTREMA DIREITA EM FORTALEZA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAUJO, A. R. ; ARAUJO, F. M. L. . Professor ou ?doutrinador?? A ameaça à prática do Ensino de História da Educação Básica em Fortaleza, no contexto MBL e ESP (2018-2019). 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARAUJO, A. R. . ?Entre ?fenômenos? e ?namoradeiras de americanos: Olhares de memorialistas sobre as ?Coca- Colas? na Fortaleza dos anos de 1940. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAUJO, A. R. ; ARAUJO, F. M. L. . Ascensão da extrema direita na cidade de Fortaleza e as consequências para o Ensino de História (2018-2019). 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAUJO, A. R. ; LEITAO, F. . Conhecimento histórico e literatura didática: Reflexões sobre obras de história do Ceará, para uso das escolas primárias no final do Século XIX e início do século XX. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARAUJO, A. R. ; ARAUJO, F. M. L. . Mulheres, educação e militância política no Ceará dos anos de 1960 a 1970: reflexões a partir de uma trajetória de vida. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, A. R. ; LOPES, D. A. ; BARBOSA, A. P. . A oralidade como fonte: impressões da Segunda Guerra no Ceará na visão do Ex combatente Antônio Alexandrino Correia Lima. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, A. R. ; ARAUJO, F. M. L. . Mulheres, educação e militância política no Ceará dos anos de 1960 a 1970: reflexões a partir de uma trajetória de vida. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, A. R. ; LEITÃO, Fátima Maria . Conhecimento histórico e literatura didática: Reflexões sobre a obra resumo de história do ceará, para uso das escolas primárias de 1895.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  SAIAS AO VENTO: FORMAÇÃO E MILITÂNCIA POLÍTICA DE MULHERES CEARENSES NOS ANOS DE 1960 A 1970, Descrição: A Temática ora proposta e já em curso há 20 meses, busca trazer à tona história de mulheres cearenses que foram militantes políticas durante a Ditadura Militar brasileira, tendo por questão primordial o papel da educação formal ou de outros espaços educativos no processo de formação política e cidadã dessas jovens mulheres. Portanto, a problemática da investigação nos conduz às reflexões em torno da história das mulheres e da história da educação e mulheres no Brasil. Elegendo a temática ora problematizada, buscamos adentrar uma realidade específica, o Ceará, no contexto dos efervescentes anos de 1960 a 1970, período em que se efetiva e se radicaliza o golpe de estado em meio às mudanças sociais e culturais que vinham se processando desde finais dos anos de 1940. Neste sentido, a pergunta norteadora da pesquisa é: Qual a relação da postura política de jovens mulheres cearenses durante a Ditadura Militar, com suas trajetórias de formação escolar e ou de outros espaços de formação política? Os aportes teórico-metodológicos da história social inglesa fundamentam na investigação. Neste sentido, utilizamos a metodologia da história oral, acrescida de fontes documentais e hemerográficas. Quanto aos sujeitos de pesquisa, o critério de escolha dessas personagens se deu pela reconhecida e efetiva participação na luta contra a Ditadura Militar a partir da segunda metade dos anos de 1960 aos anos de 1970. Até o presente momento foram realizadas cinco entrevistas individuais, gravadas após consentimento e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Para a nova fase da investigação, pretendemos entrevistar mais cinco sujeitos, conforme o perfil acima descrito. Seguiremos um protocolo de entrevistas semi-estruturadas, contendo aspectos relacionados à trajetória de vida das entrevistadas, focando de forma enfática os percursos de formação escolar. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ariane Reboucas Araujo - Coordenador / Francisco Felipe de Aguiar Pinheiro - Integrante / Almir Mariano da Silva - Integrante / Fátima Maria Leitão Araújo - Integrante.

• 2013 - Atual

  MULHER, EDUCAÇÃO E MILITÂNCIA POLÍTICA NO CEARÁ DOS ANOS DE 1960 A 1970, Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo analisar a trajetória de vida de mulheres cearenses que atuaram em militância política durante a Ditadura Militar nos anos de 1960 a 1970, período em que se efetiva e se radicaliza o golpe de estado em meio as mudanças sociais e culturais que vinham ocorrendo desde de o fim dos anos de 1940, tendo em vista a influência que os espaços familiares e educacionais exerceram em torno de seus posicionamentos ideológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ariane Reboucas Araujo - Integrante / Fátima Maria Leitão de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2013

  HISTORIOGRAFIA E LITERATURA DIDÁTICA: O CEARÁ NA ESCRITA ESCOLAR DA HISTÓRIA (1920-1960), Descrição: A presente pesquisa visa compreender a história do livro didático e sua relação no processo de ensino de história no Ceará entre os anos de 1920- 1960 através da análise dos manuais e livros didáticos em torno da produção historiográfica cearense. Tendo-se uma perspectiva do livro didático como um objeto cultural que contêm amplas representações, sua escrita tem diferenciadas formas de produção e recepção. A produção do livro didático envolve vários fatores, principalmente no que se refere a quem o produz, na qual traz consigo sua particularidade e posicionamento de determinados pensamentos. Assim, no sentido de compreender a produção do conhecimento histórico nos livros didáticos do Ceará a pesquisa visa fazer uma reflexões em torno do acervo sobre história do Ceará, verificando a obra de determinados autores e suas influências para a educação cearense. O conteúdo dos livros foi analisado levando em conta à concepção historiográfica que embasaram a sua produção, verificando assim, a difusão do conhecimento histórico voltado para a educação do Ceará. Como base para este estudo, os livro didáticos que compreendem o período citado acima é considerado fonte e objeto de pesquisa, pois como um objeto cultural se constituiu também instrumento de direcionamento de ensino aos alunos das escolas primárias do Ceará, no final do século XIX e nas primeiras décadas do século XX.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ariane Reboucas Araujo - Integrante / Fátima Maria Leitão de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.