Juliano Peres Benatti

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Produções bibliográficas

• BENATTI, J. P. ; SORIANO, J. B. . Responsabilidade profissional em educação física: uma revisão de literatura. In: XX Encontro anual de iniciação científica, X Encontro de pesquisa da UEPG e I Encontro anual de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação, 2011, Ponta Grossa. Anais do XX EAIC, 2011. v. 20. p. 01-04.

• BENATTI, J. P. ; SORIANO, J. B. . Apontamentos teóricos e reflexões sobre os estudos de erro profissional em Educação Física. In: XIX Encontro Anual de Iniciação Científica, 2010, Guarapuava. Anais do XIX EAIC, 2010. v. 19. p. 01-04.

• BENATTI, J. P. ; SORIANO, J. B. . RESPONSABILIDADE PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENATTI, J. P. ; SORIANO, J. B. . Apontamentos teóricos e reflexões sobre os estudos de erro profissional em Educação Física. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BENATTI, J. P. ; SORIANO, J. B. . Apontamentos teóricos e reflexões sobre os estudos de erro profissional em Educação Física. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2013

  REPRESENTAÇÃO DE IMPRUDÊNCIA, IMPERÍCIA E NEGLIGÊNCIA DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA: IMPLICAÇÕES PARA AVALIAÇÃO DA INTERVENÇÃO PROFISSIONAL, Descrição: Os novos rumos de economia globalizada e o avanço do conhecimento científico impõem uma maneira completamente diferente de enfrentar as inserções no mundo do trabalho, demandando um aprimoramento profissional constante, devido à complexidade das demandas sociais contemporâneas. Entendemos que a partir da avaliação da perspectiva da imprudência, imperícia e negligência profissional pode-se ter uma representação das reais necessidades da área e do campo de trabalho em educação física. Tomando esse quadro como referência surgiu o seguinte problema: Quais são as representações acerca da imperícia, imprudência ou negligência apresentadas pelos profissionais em Educação Física, atuantes em programas de condicionamento física? Temos como objetivo identificar como os profissionais de Educação Física descrevem e interpretam os processos de imprudência, imperícia e negligência vinculados à intervenção profissional na área. Por ter justamente essa preocupação em compreender os significados dentro do contexto da profissão, no qual são estabelecidas as relações de trabalho com os pares, com outras profissões e com a clientela atendida, é que se optou pela utilização da metodologia de pesquisa qualitativa. As informações serão coletadas por meio de entrevista semi-estruturada. O tratamento dos dados seguirá as características da análise de conteúdo que busca compreender o fenômeno dividindo em partes as estruturas e elementos que o compõem, a fim de extrair suas peculiaridades e permitir sua significação para o grupo estudado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Juliano Peres Benatti - Integrante / Jeane Barcelos Soriano - Coordenador / Kelia Cristina de Moraes Lima Kubo - Integrante / Camila Marchlewski - Integrante / Juliana Vergílio Vincenzi - Integrante.

• 2009 - 2010

  A IMPORTÂNCIA DA EXPERTISE PARA A INTERVENÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA EM UM TRABALHO EM EQUIPE NO SETOR DA SAÚDE, Descrição: As consequências advindas da revolução industrial, entre elas a acumulação flexível de capital, as mudanças nos meios de produção, o processo de divisão social do trabalho, a incorporação de novos aparatos tecnológicos para intervenção profissional, a fusão entre as organizações e, principalmente, o desenvolvimento da tecnologia da informação têm provocado implicações e mudanças irreversíveis nas relações de trabalho entre os distintos grupos sociais atuantes nos diversos setores da sociedade (MINELLI, SORIANO E FÁVARO, 2009). Entre tais setores, inserimos os grupos profissionais que não passariam incólumes a essas transformações, criando uma nova forma de se pensar a prestação de serviços na sociedade. A demanda por conhecimento especializado e as modificações e transformações nos diversos setores da sociedade afetaram direta e/ou indiretamente as relações sociais e de trabalho estabelecidas: (a) entre os profissionais de uma determinada área e os demais profissionais; (b) entre os profissionais e os usuários dos serviços prestados; e (c) entre as instituições prestadoras de tais serviços. Essa reconfiguração nas relações de trabalho, por sua vez, é fruto dos muitos problemas, exigências e demandas que pressionam a sociedade moderna, pois quase sempre essas necessidades se apresentam de forma complexa e variada, ocasionando uma remodelação no modo de intervir e onde intervir de cada grupo profissional, transformando os papéis profissionais e, consequentemente, os relacionamentos interprofissionais (SCHEIN E KOMMERS, 1972; MINELLI, SORIANO E FÁVARO, 2009).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Juliano Peres Benatti - Integrante / Jeane Barcelos Soriano - Coordenador / Felipe Nakamura - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2008 - 2010

  ANÁLISE DA FORMAÇÃO ACADÊMICA E CIENTÍFICA DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA, Descrição: Nos últimos anos, os cursos de pós-graduação stricto sensu vêm passando por um processo de crescimento, norteado por políticas que vem orientando o seu funcionamento e as estratégias para a inserção do sistema de pós-graduação no cenário internacional. O princípio da internacionalização da pesquisa científica dos programas é o que pode estar guiando a organização das áreas de concentração, das linhas de pesquisa, entre tantos outros elementos que caracterizam os programas deixando nítida a influência do campo científico na configuração dos programas de mestrado e doutorado, de maneira geral, e especificamente na área da educação física. Assim, colocamos como questão norteadora: como o campo científico da grande área das ciências da saúde (a) determina as propriedades; (b) influencia na composição da estrutura de grupos; e (c) como orienta a formação de recursos humanos e de produção de conhecimento no sistema de pós-graduação stricto sensu em educação física? Estabelecemos como objetivo geral analisar como campo científico da grande área das ciências da saúde orienta a formação de recursos humanos e de produção de conhecimento no sistema de pós-graduação stricto sensu em educação física e como objetivos específicos: (a) identificar as propriedades do campo da pós-graduação stricto sensu em educação física e (b) identificar como as propriedades são distribuídas na estrutura de grupos do campo da pós-graduação stricto sensu em educação física. Para o encaminhamento metodológico, empregaremos a abordagem qualitativa, com o estudo do tipo exploratório, no qual utilizaremos os documentos do caderno de indicadores e da ficha da avaliação disponíveis no site da capes, além de entrevista semi-estruturada com os coordenadores para a coleta de dados. A análise de conteúdo e a análise relacional serão utilizadas na fase de análise das informações coletadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Juliano Peres Benatti - Integrante / Jeane Barcelos Soriano - Coordenador / Priscilla Maia da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2011

  O CONTEÚDO DA INTERVENÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA SEGUNDO O OLHAR DE DOCENTES DOS CURSOS DE PREPARAÇÃO PROFISSIONAL NO PARANÁ, Descrição: Atualmente as mudanças na legislação, economia e no mercado de trabalho apontam para uma série de competências que são cada vez mais exigidas dos profissionais. muitas vezes, no intuito de acompanhar essas mudanças, várias instituições de ensino superior vêm atualizando seu currículos de educação física, sempre apontando para o atendimento necessário às novas perspectivas de ampliação mercado de trabalho, anteriormente restrito ao ambiente escolar. essas transformações têm mudado as concepções do trabalho profissional, e que guardam como conseqüência a premente necessidade de estudar como vêm se organizando a constituição e socialização do conhecimento e do jeito de "ser profissional" na área. assim na busca da compreensão sobre a intervenção profissional em educação física pretendemos junto aos professores das instituições de ensino superior em educação física do paraná: (a) verificar como caracterizam os conteúdos da intervenção profissional na área; (b) analisar como compreendem a articulação dos conteúdos da intervenção profissional demandadas num processo de tomada de decisão profissional e (c) identificar como reconhecem as possíveis inserções no campo de trabalho na área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Juliano Peres Benatti - Integrante / Jeane Barcelos Soriano - Coordenador / Felipe Nakamura - Integrante / Dalberto Luiz de Santo - Integrante / Kelia Cristina de Moraes Lima Kubo - Integrante / Camila Marchlewski - Integrante / Paula Evelise Fávaro - Integrante / Rubiane Giovani Fonseca - Integrante / Priscilla Maia da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.