Crígina Cibelle Pereira

Possui Graduação em Letras Língua Portuguesa, pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Campus Pau dos Ferros (2005); Mestrado (2007) e Doutorado (2012) em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). É professora na Categoria Adjunto IV do Departamento de Letras Vernáculas (DLV) do Campus da UERN em Pau dos Ferros. É líder do Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino do Texto (GPET). Iniciou sua docência na Educação Básica, na Escola Estadual Manoel Raimundo. Na Educação Superior, iniciou como Técnica Administrativa no CAPF (2007), depois docente do Ensino Superior, tendo iniciado suas atividades como Professora Substituta de Língua Portuguesa no DLV/CAPF/UERN (2009) e, logo no ano seguinte, em 2010, exerce as suas funções de docente efetiva do DLV, atuando ainda no quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) e do Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS). Tem experiências de Gestão, na Chefia do Departamento de Letras Vernáculas, no período de 2014 a 2018. Atualmente, exerce a função de Coordenadora do PROFLETRAS. Tem experiência na área de Ensino, com foco no ensino de produção de texto, gêneros acadêmicos e novas tecnologias.

Informações coletadas do Lattes em 22/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos da Linguagem

2008 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: A PRODUÇÃO DO GÊNERO MONOGRAFIA EM DISCURSOS DE PROFESSORES E ALUNOS DO CURSO DE LETRAS
, Ano de obtenção: 2012. Maria das Graças Soares Rodrigues. Palavras-chave: produção da monografia; discursos de professores e alunos; gênero monografia; orientação; Curso de Letras.

Mestrado em Estudos da Linguagem

2005 - 2007

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Formas e funções do discurso do outro no gênero monográfico
, Ano de Obtenção: 2007.Maria das Graças Soares Rodrigues.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Lingüística Textual; Gêneros do Discurso; Linguagem.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.

Graduação em Letras

2000 - 2005

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: Os gêneros do discurso jornalístico: uma análise do aspecto metodológico aplicado nas aulas de língua materna
Orientador: Gilton Sampaio de Souza

Formação complementar

2020 - 2020

Google Classroom. (Carga horária: 3h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2020 - 2020

Metodologias Ativas no Ensino Remoto: Tecnologias em Pauta. (Carga horária: 3h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2020 - 2020

Ensino híbrido: ferramentas e ambientes organizacionais para potenciar a ap. (Carga horária: 3h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2020 - 2020

Oficina: construa a identidade visual de sua página: noções básicas para pr. (Carga horária: 3h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2013 - 2013

II Encontro de Editores de revistas academicas. (Carga horária: 10h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2011 - 2011

Revisão textual e prática de análise linguítica. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2010 - 2010

Programa de formação e atualização pedagógica. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2008 - 2008

O uso do movie maker na sala de aula. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2006 - 2006

Oficina de Relacionamento Interpessoal. (Carga horária: 16h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2006 - 2006

Desenvolvimento em Equipe. (Carga horária: 15h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Natal, SEBRAE/RN, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Fundamentos de Língua Espanhola. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Língua Espanhola I. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Leitura: teoria e prática. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Libgüística Textual. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Relações humanas e vivências do cotidiano. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Literatura Brasileira. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Filosofia e literatura. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Tecendo textos, construindo experiências. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2004 - 2004

Literatura Portuguesa. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Elaboração de projeto de pesquisa. (Carga horária: 8h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Linguagem, discurso, sujeito e o outro. (Carga horária: 12h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Os gêneros textuais e a semântica do cotidiano. (Carga horária: 8h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Argumentação e seus efeitos de sentido. (Carga horária: 8h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Um olhar sobre o ensino de Língua Portuguesa. (Carga horária: 12h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em A oralidade no ensino de língua materna. (Carga horária: 9h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Interpretação do texto escrito no livro didático. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2002 - 2002

Curso para Formação de Gestores (FORMAGESTE). (Carga horária: 180h). , Secretaria Estadual da Educação, da Cultura e dos Desportos, SECD, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Elaboração de Projeto de Pesquisa. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em As teorias lingüísticas e a produção de textos. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Coerência e interpretação. (Carga horária: 9h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2000 - 2000

Curso de Capacitação para Professor de EJA. (Carga horária: 130h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em I Seminário Literatura e Cinema. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

1998 - 1998

IMI, Windows e Print Art. (Carga horária: 36h). , Solução Informática, SI, Brasil.

1997 - 1997

Introdução a Microinformática e Windows. (Carga horária: 32h). , Centro Social Maria Selma de Assis, CSMSA, Brasil.

Idiomas

Inglês

, Lê Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Lingüística Textual.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Análise do Discurso.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Organização de eventos

PEREIRA, Crígina C. . Profletras no Intervalo Acadêmico. 2020. (Outro).

CARVALHO, M. E. F. ; PEREIRA, Crígina C. ; CASTRO, A. M. S. ; OLIVEIRA, K. M. A. . I Simpósio Nacional de Línguas, Literatura e Ensino. 2019. (Outro).

PEREIRA, Crígina Cibelle . I Mostra de cultura Sertaneja. 2013. (Exposição).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; SAMPAIO, M. L. P ; SOUZA, Gilton Sampaio de ; SANTOS, Rosângela Alves dos ; BESSA, José Cezinaldo Rocha ; ALVES, M. L. . VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura. 2010. (Congresso).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; COSTA, Maria Edileuza da ; SOUZA, Gilton Sampaio de ; SAMPAIO, M. L. P . I Diálogos interinstitucionais sobre pós-graduação: UERN e UFRGS. 2008. (Outro).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; COSTA, Maria Edileuza da ; SOUZA, Gilton Sampaio de ; SAMPAIO, M. L. P . II Diálogos interinstitucionais sobre pós-graduação: UERN e UFRGS. 2008. (Outro).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; COSTA, Maria Edileuza da ; SOUZA, Gilton Sampaio de ; SAMPAIO, M. L. P . III Diálogos interinstitucionais sobre pós-graduação: UERN e UFC. 2008. (Outro).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; COSTA, Maria Edileuza da ; SOUZA, Gilton Sampaio de ; SAMPAIO, M. L. P . IV Diálogos interinstitucionais sobre pós-graduação: UERN e UEPB. 2008. (Outro).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; COSTA, Maria Edileuza da ; SOUZA, Gilton Sampaio de ; SAMPAIO, M. L. P . V Diálogos interinstitucionais sobre pós-graduação: UERN e UFPB. 2008. (Outro).

RODRIGUES, Lilian de Oliveira ; SOUZA, Gilton Sampaio de ; COSTA, R. L. ; PEREIRA, Crígina Cibelle . XVIII Fórum Acadêmico de Letras - XVIII FALE. 2007. (Congresso).

PEREIRA, Crígina Cibelle . I Jornada de estudos e pesquisas em educação e planejamento de ensino - JEJEPE. 2007. (Outro).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Seminário Os Gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna: apresentação e apreciação dos dados da pesquisa. 2006. (Outro).

PEREIRA, Crígina Cibelle . XIII Semana Universitária - CAMEAM/UERN: 30 anos de compromisso com o desenvolvimento regional. 2006. (Outro).

PEREIRA, Crígina Cibelle . V Semana de Estudos Lingüísiticos e Literários de Pau dos Ferros. 2006. (Outro).

PEREIRA, Crígina Cibelle . I Seminário Multisdisciplinar de Pesquisa. 2005. (Outro).

PEREIRA, Crígina Cibelle . XII Semana Universitária. 2005. (Outro).

Participação em eventos

Mesa de Fonologia, Variação e Ensino - Webinário PROFLETRAS 2020. 2020. (Outra).

O fenômeno de transmissão do discurso alheio em uma perspectiva dialógica. 2020. (Outra).

I Simpósio Nacional de Línguas, Literaturas e Ensino.Coordenação do Simpósio Temático Leitura e escrita na sala de aula: relatos de experiência em projetos formativos de ensino e práticas exitosas. 2019. (Simpósio).

Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. O GÊNERO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO COMO OBJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS.. 2016. (Congresso).

IV SEMINÁRIO NACIONAL DO ENSINO MÉDIO - Ensino, Juventude e Diversidade na Escola Pública.A inserção do texto literário nas aulas de E/LE.. 2016. (Seminário).

VIII Congresso Internacional da Abralin. A atividade de correção de texto no Curso de Letras: (re)definindo os caminhos da produção escrita no ensino superior. 2013. (Congresso).

IV Fórum Internacional de Pedagogia. O discurso citado em artigos científicos e sua contribuição para o ensino de textos acadêmicos na educação superior. 2011. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Estudo da distribuição dos modos de referência ao discurso do outro em seções de textos acadêmicos de estudantes de letras. 2011. (Congresso).

VII Congresso Internacional da Abralin. A CONSTRUÇÃO ARGUMENTATIVA DE DISCURSO ACADÊMICO EM JUSTIFICATIVAS DE MONOGRAFIAS DE GRADUAÇÃO. 2011. (Congresso).

I Colóquio Nacional de Retórica e I Jornadas Latinoamericanas de investigacíon en estudios retóricos. Argumentação e discurso acadêmico em justificativas de monografias de graaduação. 2010. (Congresso).

VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. A contribuição do estágio supervisionado para a formação do aluno do curso de letras/CAMEAM/UERN. 2010. (Congresso).

Colóquio de Professores de Metodologia de Ensino de Língua e Literatura Portuguesa. O O PERFIL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM INSTITUIÇÕES DE NÍVEL SUPERIOR. 2009. (Congresso).

II Fórum Internacional de Pedagogia. A constituição do ethos dos autores e os possívies interlocutores em justificativas em monografias. 2009. (Congresso).

II Simpósio Nacional Linguagens e gêneros textuais (SINALGE).O processo argumentativo no gênero acadêmico: análise das teses em justificativas de monografias de graduação. 2009. (Simpósio).

VI Congresso Internacional da Abralin. Argumentação e dialogismo no texto acadêmico: os interlocutores em justificativas de monografi de graduação. 2009. (Congresso).

5 Seminário Educação e Leitura - Brasil. 2 Encontro Nacional da Cátedra Unesco de Leitura - PUC-Rio.O trabalho com os gêneros discursivos nas aulas de leitura de língua portuguesa. 2008. (Seminário).

Encontro Internacional Texto e Cultura. Leitura e produção de texto no ensino superior: uma análise de propostas de professores para as aulas de língua materna no curso de Letras/CAMEAM/UERN. 2008. (Congresso).

I Fórum Internacional de Pedagogia - I FIPED. Teoria x prática: análise das conepções norteadoras do ensino de língua materna. 2008. (Congresso).

III Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas. O fenômeno da retextualização em gêneros orais e escritos: algumas abordagens. 2008. (Congresso).

I Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. Formas de materialização do discurso do outro no gênero monográfico: aspectos comparativos na escrita de graduandos e especialistas. 2008. (Congresso).

VI Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros SELLP. Conceituações e confluências em estudos dos gêneros doDiscurso. 2008. (Congresso).

XIV Semana Universitária.O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: um olhar sobre os concluintes 2001 e 2002. 2008. (Outra).

I Congresso de Gestão de Pessoas. 2007. (Congresso).

I Jornada de Estudos e Pesquisa em Educação e Planejamento de Ensino - JEPEPE.A citação direta no texto monográfico: um estudo sobre relações de sentido. 2007. (Outra).

XVIII Forúm Acadêmico de Letras- FALE. 2007. (Congresso).

Conferência: Historiizado a liguagem: a Lingüística nos úlimos 30 anos. 2006. (Outra).

CONFERENCIA - SOB O SIGNO DA FRAGMENTAÇÃO: TEMAS E FORMAS NOS ULTIMOS 30 ANOS DE LITERATURA BRASILEIRA. 2006. (Encontro).

I Encontro de Degustação Cultural. 2006. (Outra).

II Seminário de Ciencia, Tecnologia e Inovação do RN. 2006. (Seminário).

Mesa Redonda: Conversando sobre Extensão. 2006. (Outra).

Seminário "Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna: apresentação e apreciação dos dados. 2006. (Seminário).

V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros ? SELLP.Da leitura no mundo romano à leitura na contemporaneidade: algumas reflexões sobre práticas de letramento. 2006. (Outra).

XIII Semana Universitára. 2006. (Outra).

I Encontro de Iniciação Científica. 2005. (Encontro).

II Semana de Estudos Linguísticos e Literários de Pau dos Ferros. 2000. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Kellyane Fernandes da Silva

PEREIRA, Crígina C.; COSTA, R. L.; BARBOSA, M. S. M. F.; ESTEVAO, A. C. S.. O processo de retextualização no ensino de produção de memórias literárias. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Danilly de Sousa Bezerra

PEREIRA, Crígina C.; UCHOA, S. A. O.; CAETANO, L. M. D.; BESSA, J. C. R.; BESSA, C. M. B.. Letramento digital em tempos de pandemia: o olhar de professores e alunos sobre o ensino remoto emergencial e as tecnologias digitais. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Joelma Uchoa Pinheiro

PEREIRA, Crígina C.; UCHOA, S. A. O.; SAMPAIO, M. L. P;BESSA, José Cezinaldo Rocha; BESSA, C. M. B.. Produção textual nas formações MAISPAIC de Língua Portuguesa: a relação entre os saberes instituídos e as práticas efetivadas pelos professores. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jocelinha Macena da Silva

OLIVEIRA, M. N.; SILVA, A. A. da; SAMPAIO, M. L. P;PEREIRA, Crígina C.. As tecnologias digitais no ensino de línguas, crenças e experiências de professores. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cícera Janaina Rodrigues Lima

BESSA, José Cezinaldo Rocha; UCHOA, S. A. O.;PEREIRA, Crígina C.; SILVA, M. Z. V.; SILVA, F. V.. Da capa e revista para a carta do leitor: a retextualização dos gêneros discursivos escritos em sala de aula de Língua Portuguesa. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Cecília Vieira de Morais

BARBOSA, M. S. M. F.; BARBOSA, V. L. M.; BERNARDINO, R. A. dos S.; LEITE, E. G.;PEREIRA, Crígina C.. Vozes sociais em artigos de opinião escritos por estudantes do 9 ano do Ensino Fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Leidy Ana Tavares de Oliveira

PEREIRA, Crígina C.; SILVA, H. M. L.; UCHOA, S. A. O.;BESSA, José Cezinaldo Rocha; BARRETO, M. I. B.. Produção de texto com os gêneros orais: análise de uma coleção de livro didático de Língua Portuguesa. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Joseilda Alves de Oliveira

BESSA, José Cezinaldo Rocha; SILVA, F. V.;PEREIRA, Crígina C.; SILVA, M. Z. V.; NASCIMENTO, I. A. A.. Produção textual argumentativa em sala de aula: do editorial à carta do leitor. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Franciclébia Nicolau da Silva

BESSA, José Cezinaldo Rocha; NASCIMENTO, I. A. A.;PEREIRA, Crígina C.; OLIVEIRA, M. N.; SILVA, F. V.. Interpretando vozes constitutivas do dizer de/sobre si de uma professora de língua materna. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Jean Paulino de Souza

BERNARDINO, R. A. dos S.; SILVA, F. V.;PEREIRA, Crígina C.; OLIVEIRA, M. N.. Das histórias em quadrinhos para o relato pessoal: um estudo sobre o emprego dos tipos de representação da fala em atividades de retextualização. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Roberto Claudio Bento da Silva

BARBOSA, M. S. M. F.; BARBOSA, M. V. L. M.;PEREIRA, Crígina C.; BERNARDINO, R. A. dos S.. A referenciação em crônicas de alunos do 9 ano do Ensino Fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Daniele Paula de Oliveira

PEREIRA, Crígina C.; BESSA, C. M. B.; BARBOSA, M. V. L. M.;SOUZA, Gilton Sampaio de; UCHOA, S. A. O.; BARBOSA, M. S. M. F.. A argumentação na produção das cartas de solicitação dos alunos do 9 ano do Ensino Fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Claudivânia Ferreira de Queiroz Oliveira

SAMPAIO, M. L. P; BARBOSA, M. V. L. M.; RODRIGUES, Lilian de Oliveira;PEREIRA, Crígina C.. A Crítica social na escola nos versos de cordelistas severianenses. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Francledna da Silva

SAMPAIO, M. L. P; LIMA, S. C.; COSTA, M. E.;PEREIRA, Crígina C.. Letramento literário no Ensino Fundamental: uma experiência a partir da obra A bolsa amarela (1976). 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Emídia da Costa Oliveira

PEREIRA, Crígina C.; BESSA, C. M. B.;SOUZA, Gilton Sampaio de; SAMPAIO, M. L. P. O processo de retextualização em sala de aula: da notícia do rádio à produção dos alunos do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Adrilene Souza Bento

PEREIRA, Crígina C.; AQUINO, L. D.;BESSA, José Cezinaldo Rocha; SAMPAIO, M. L. P. O sucesso do ensino de produção de textos nas Olimpíadas de Língua Portuguesa na visão dos professores semifinalistas do Alto Oeste Potiguar. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josefa Christiane Mendes Martins

PEREIRA, Crígina C.; CAETANO, L. M. D.; SAMPAIO, M. L. P;SOUZA, Gilton Sampaio de. A inserção das TICs no ensino de língua portuguesa: entre documentos, saberes e fazeres docentes. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria José Morais Honório

PEREIRA, Crígina C.; AQUINO, L. D.; OLIVEIRA, M. N.;SOUZA, Gilton Sampaio de. Para que se escreve nas escolas? O propósito comunicativo na produção textual do artigo de opinião. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Angelina Queiroga Lunguinho Morais

GOMES, A. T.; AQUINO, L. D.;SOUZA, Gilton Sampaio dePEREIRA, Crígina C.. A (não) assunção da responsabilidade enunciativa em resumos de artigos científicos da revista eletrônica Diálogo das Letras: contribuições para o ensino de língu. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria da Natividade Marinho Câmara

COSTA, M. E.; BESSA, C. M. B.;PEREIRA, Crígina C.; SANTOS, S. C. M.. Práticas, espaços e estratégias de leitura em escolas do Ensino Fundamental.. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marta Jussara Frutuoso da Silva

PEREIRA, Crígina C.; DIAS, V. C. A.; SAMPAIO, M. L. P; COSTA, M. E.. Texto literário em língua espanhola no contexto acadêmico: reflexos da formação docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mikelly Meireles de Fontes Silva Vieira

PEREIRA, Crígina C.; BESSA, C. M. B.; SAMPAIO, M. L. P;SOUZA, Gilton Sampaio de. O uso do fórum no ensino a distância como ferramenta de aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cássia da Silva

SAMPAIO, M. L. P; CAETANO, L. M. D.; CAETANO, R. J. D.; COSTA, M. E.;PEREIRA, Crígina C.. A sequência básica em prol do letramento literário em sala de aula via WEBQDA. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA ERIDAN DA SILVA SANTOS

SAMPAIO, M. L. P; BESSA, C. M. B.; VIEIRA, F. B. de A. V.;PEREIRA, Crígina C.. Mediar, formar e autoformar na biblioteca escolar e ambulante: análise de ações que transformam. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Lúcia Barreto de Lima Soares

SOUZA, Gilton Sampaio de; BESSA, C. M. B.;PEREIRA, Crígina C.; VIDAL, R. M. B.. Argumentação em artigos de opinião da Olimpíada de Língua Portuguesa. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Zailton Pinheiro Guerra

SAMPAIO, M. L. P; JOCA, A. M.; BARBOSA, M. S. M. F.;PEREIRA, Crígina C.. Uso de rede social do Facebook em sala de aula: mais interação e aprendizado sobre poemas concretistas. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Francione Vieira de Brito

SAMPAIO, M. L. P; ARAUJO, J. C. R.;PEREIRA, Crígina Cibelle; BARBOSA, M. S. M. F.. Do contexto escolar ao ciberespaço: a prática de produção textual do gênero notícia via TWITTER.. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Andreza dos Santos Sousa

SOUZA, Gilton Sampaio de; SILVA, R. M. S.;PEREIRA, Crígina Cibelle; BARBOSA, M. S. M. F.. Do argumento à premiação: um estudo acerca das redações premiadas do programa COOPERJOVEM.. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josinaldo Pereira de Paula

QUEIROZ, M. E.; PASSEGGI, L. A. S.; BEZERRA, M. L.M. D.;PEREIRA, Crígina C.; MEDEIROS, C. M.; MENDES, W. V.. Plano de texto referencial e representações discursivas dos temas Eduardo Cunha e Dilma Rousseff na defesa da presidenta no processo de impeachment. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Dalva Teixeira da Silva Penha

BARBOSA, M. S. M. F.; ALVES, M. P. C.; NASCIMENTO, I. A. A.;BESSA, José Cezinaldo RochaPEREIRA, Crígina C.; LEITE, E. G.;SOUZA, Gilton Sampaio de. A constituição da autoria em monografias curso Letras Português do Campus Avançado de Pau dos Ferros. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosa Leite da Costa

SOUZA, Gilton Sampaio de; BESSA, C. M. B.; LEITE, E. G.; SAMPAIO, M. L. P;PEREIRA, Crígina C.; CAVIGNAC, J. A.; ALENCAR, H. M.. Pau dos Ferros/RN em processos argumentativos de discursos fundantes: da gênese à evolução de um município. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Cecília Vieira de Morais

BARBOSA, M. S. M. F.;PEREIRA, Crígina C.; BERNARDINO, R. A. dos S.; OLIVEIRA, M. N.. Vozes sociais: o dialogismo em artigos de opinião escritos por estudantes do 9 ano do ensino fundamental. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Kellyane Fernandes da Silva

PEREIRA, Crígina C.; COSTA, R. L.; BARBOSA, M. S. M. F.; SAMPAIO, M. L. P. O processo de retextualização no ensino de produção de memórias literárias. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Danilly de Sousa Bezerra

PEREIRA, Crígina C.; UCHOA, S. A. O.; CAETANO, L. M. D.; BESSA, J. C. R.; BESSA, C. M. B.. Letramento digital no contexto remoto: o olhar de professores e alunos sobre o ensino mediado pelas tecnologias digitais em tempos de pandemia. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jordânia Quirino de Souza e Silva

SALDANHA, D. M. L. L.;PEREIRA, Crígina C.; COSTA, M. C.; SAMPAIO, M. L. P. A contação de histórias como possibilidades para a formação de leitores nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria José Morais Honório

PEREIRA, Crígina C.; OLIVEIRA, M. N.; AQUINO, L. D.;SOUZA, Gilton Sampaio de. Para que se escreve nas escolas? O propósito comunicativo na produção textual do artigo de opinião. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josefa Christiane Mendes Martins

PEREIRA, Crígina C.; SAMPAIO, M. L. P; CAETANO, L. M. D.;SOUZA, Gilton Sampaio de. Discursos de professores de Língua Portuguesa sobre o uso das TICs no ensino: entre saberes e fazeres docentes. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ciro Oliveira Ferreira

COSTA, Maria Edileuza da; VIDAL, R. M. B.;PEREIRA, Crígina Cibelle; BARBOSA, M. S. M. F.. O estagiário do Curso de Letras: a relação entre as convicções pedagógicas e a prática em sala de aula.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Núbia Cristina Pessoa Queiroz

SOUZA, Gilton Sampaio dePEREIRA, Crígina Cibelle; QUEIROZ, M. E.; BARBOSA, M. S. M. F.. Construção de sentidos em memórias literárias: estudo comparativo da argumentação em textos de Olimpíadas de Língua Portuguesa.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francinilda Lucinda Dantas

SOUZA, Gilton Sampaio dePEREIRA, Crígina Cibelle; QUEIROZ, M. E.; VIDAL, R. M. B.. Da morte trágica à lenda da Pedra da Moça em contação de histórias: argumentação e construção de sentidos em narrativas orais do município de São Miguel.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Paula Lopes

SOUZA, Gilton Sampaio dePEREIRA, Crígina Cibelle; QUEIROZ, M. E.; VIDAL, R. M. B.. A fala e a escrita: argumentação e construção de sentidos em narrativas andantes sobre a Coluna Preste/Revoltosos no ensino de Língua Portuguesa.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Lúcia Barreto de Lima Soares

SOUZA, Gilton Sampaio dePEREIRA, Crígina Cibelle; PONTES, A. L.; VIDAL, R. M. B.. A Olimpíada de Língua Portuguesa e a imagem de si que o aluno revela em artigo de opinião.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Francione Vieira de Brito

SAMPAIO, M. L. P; BARBOSA, M. S. M. F.;PEREIRA, Crígina Cibelle. Do contexto escolar ao ciberespaço: a prática de produção textual via TWITTER.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Andreza dos Santos Sousa

SOUZA, Gilton Sampaio de; VIDAL, R. M. B.;PEREIRA, Crígina Cibelle; BARBOSA, M. S. M. F.. Do argumento à premiação: um estudo acerca das redações premiadas do programa COOPERJOVEM.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonio Aldair Neto

COSTA, Maria Edileuza da; BARBOSA, M. S. M. F.; VIDAL, R. M. B.;PEREIRA, Crígina Cibelle. O espaço destinado à produção de textos escritos no livro didático do ensino médio.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Graciela Filgueira de Lima Oliveira

COSTA, R. L.;PEREIRA, Crígina Cibelle. O auditório no discurso científico: um estudo da argumentação em artigos científicos sobre mídia. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguistica Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Almeida de Amorim

PEREIRA, Crígina Cibelle; SANTOS, Rosângela Alves dos. Os gêneros textuais no ensino de leitura no livro Língua Portuguesa didático de nível médio. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguistica Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Eliceide da Silva

PEREIRA, Crígina CibelleBESSA, José Cezinaldo Rocha; SANTOS, Rosângela Alves dos. Ensino de produção de textos escritos no ensino médio e desenvolvimento da competência comunicativa do aluno. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguistica Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosimeire Martins Leite

PEREIRA, Crígina Cibelle; SANTOS, Rosângela Alves dos; QUEIROZ, M. E.. Análise das atividades de produção escrita de gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguistica Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Wanderleya Magna Alves

PEREIRA, Crígina Cibelle; SANTOS, Rosângela Alves dos;BESSA, José Cezinaldo Rocha. A refacção textual em livro didático de língua materna do 9 ano do ensino fundamental. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguistica Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Max Decarte Macedo

COSTA, R. L.;PEREIRA, Crígina CibelleALVES, M. L.. A argumentação na propaganda automobilística: um estudo de teses e técnicas argumentativas em propagandas do Ford Focus da Revista Veja.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguistica Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Gilmara Hélle da Silva Pinto

PEREIRA, Crígina CibelleBESSA, José Cezinaldo Rocha. A imagem da mulher em Cinderela, Branca de Neve e A Bela Adormecida. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Literatura Infanto Juvenil) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria das Dores Silva

PEREIRA, Crígina CibelleBESSA, José Cezinaldo Rocha. O desafio no ensino de literatura na formação do leitor. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Literatura Infanto Juvenil) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Edna Arruda de Queiroz

PEREIRA, Crígina Cibelle; BRANDAO, M. S.. Análise das técnicas argumentativas empregadas na contação de história no filme "As mil e uma noites". 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Literatura Infanto Juvenil) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Gildeone de Freitas Nobre

PEREIRA, Crígina Cibelle; COSTA, M. C.. Formação continuada docente: desafios e possibilidades no cotidiano escolar. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação do(a) Educador(a)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Euba Nadja Pessoa Reis de Lima

PEREIRA, Crígina Cibelle; COSTA, M. C.. A educação inclusiva e o papel da coordenação pedagógica: um estudo sobre as possibilidades das práticas escolares por meio da operacionalização da formação continuada em uma escola pública do Alto-Oeste Potiguar. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação do(a) Educador(a)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Orfa Noemi Gamboa Padilha

SANTANA, J. M.;PEREIRA, Crígina C.; OLIVEIRA, J. P.. Representação discursiva do tema racismo em artigos de opinião do jornal El País. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Luana Rocha de Queiróz

PEREIRA, Crígina C.; OLIVEIRA, L. A. T.; SOUZA, J. C. M. M.. Experiências formativas no programa Residência Pedagógica: as contribuições do RESPED na formação dos bolsistas do curso de Língua Portuguesa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Valcimária Chaves Nogueira

CARVALHO, M. E. F.;PEREIRA, Crígina C.; PEREIRA, E. A.. Planejamento em Língua Portuguesa: intersecções entre o plano de aula e os gêneros textuais. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: ANNY ANGÉLICA DE ASSIS MAIA DE LIMA

BESSA, José Cezinaldo RochaPEREIRA, Crígina C.; BESSA, M. J. R.. A valoração da escrita acadêmico-científica do TCC: Uma análise dos posicionamentos axiológicos em memes. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Rosângela da Silva

PEREIRA, Crígina C.; BENTO, A. de S.; VIANA, J. G.. As contribuições do PIBID na formação docente: experiências relatadas por ex-bolsistas de Letras Portugues. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Paula Francinete dos Santos

PEREIRA, Crígina C.; BENTO, A. de S.; VIANA, J. G.. Variações linguísticas em comunidades periféricas das zonas urbanas de Fortaleza: um estudo da língua falada de moradores de rua. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Joseáni Martins da Costa

QUEIROZ, M. E.; BARBOSA, M. S. M. F.;PEREIRA, Crígina Cibelle. Representações de Brasil num artigo de opinião do Jornal "El País" da Espanha: as manifestações em foco.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Defesa de Maria Ismery Diniz

CARVALHO, M. E. F.;PEREIRA, Crígina Cibelle; REDSON, J. C.. A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO SOBRE O PERFIL DE (NÃO) LEITORES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josinaldo Pereira de Paula

BEZERRA, M. L.M. D.; QUEIROZ, M. E.;PEREIRA, Crígina Cibelle. REFERENCIAÇÃO ANAFÓRICA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DE TEXTOS ESCRITOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cleide Alane Dantas Balbino

QUEIROZ, M. E.;PEREIRA, Crígina Cibelle; BARBOSA, M. S. M. F.. A (não) responsabilidade enunciativa em artigos científicos de alunos de Letras/Inglês.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mônica Cristina Deodoro

QUEIROZ, M. E.;PEREIRA, Crígina CibelleALVES, M. L.. A produção de texto acadêmico-científico: uma reflexão dos discursos dos graduados do curso de Letras.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Arlene de O

SANTOS, Rosângela Alves dos;PEREIRA, Crígina Cibelle; CARVALHO, M. E. F.. Melo Andrade.Referenciação em gêneros acadêmicos: um estudo das anáforas associativas em artigos científicos de estudantes do Curso de Letras.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Raquel Maia da Silva

CARVALHO, M. E. F.;PEREIRA, Crígina Cibelle; SANTOS, Rosângela Alves dos. A formação do leitor no ensino superior: experiências de leitura de alunos do Curso de Letras.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Graziele Gomes

COSTA, R. L.;PEREIRA, Crígina Cibelle. Mais que puxa!: a construção do ethos no universo infantil de Penults.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Isabel Fernandes Lima de Oliveira

COSTA, R. L.;PEREIRA, Crígina CibelleALVES, M. L.. A persuasão em propagandas impressas da Coca-Cola Brasil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Graciela Filgueira de Lima Oliveira

PEREIRA, Crígina Cibelle; COSTA, R. L.. A construção da tese no gênero artigo de opinião. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Adrilene Souza Bento

PEREIRA, Crígina CibelleBESSA, José Cezinaldo Rocha; SANTOS, Rosângela Alves dos. Concepções e metodologia de ensino de gêneros textuais em atividades de produção de textos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Augusta Pinheiro Pessoa

PEREIRA, Crígina Cibelle; SANTOS, Rosângela Alves dos;BESSA, José Cezinaldo Rocha. O tratamento dado aos gêneros textuais no livro didático da Língua Portuguesa do Projeto "Primeiro Aprender". 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Leidiana Alves

PEREIRA, Crígina CibelleSOUZA, Gilton Sampaio deBESSA, José Cezinaldo Rocha. O trabalho com os gêneros discursivos em aulas de produção textual no Curso de Letras. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Érica Alves e Silva Rodrigues

PEREIRA, Crígina Cibelle; RODRIGUES, Lilian de Oliveira; COSTA, R. L.. O tratamento dado ao texto literário no livro didático de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Graceli de Lima

PEREIRA, Crígina CibelleBESSA, José Cezinaldo Rocha; QUEIROZ, M. E.. Os recursos reiterativos na produção escrita do aluno do 9 ano do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA LINDONETE CARLOS DANTAS

PEREIRA, Crígina CibelleBESSA, José Cezinaldo Rocha; BARBOSA, M. S. M. F.. Um estudo das metodologias de ensino de produção textual no nível fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosângela Kellys Duarte Almeida

PEREIRA, Crígina CibelleBESSA, José Cezinaldo Rocha; SANTOS, Rosângela Alves dos. Atividades de compreensão textual em livro didático de Português do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Vanilson Pinheiro da Silva

PEREIRA, Crígina CibelleBESSA, José Cezinaldo Rocha; QUEIROZ, M. E.. Os gêneros textuais na produção de textos escritos em aulas de Língua Materna no Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ildene Maria Alves da Costa

PEREIRA, Crígina Cibelle; REGES, M. A. G.. Trajetória da minha vida estudantil, profissional e acadêmica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PROFORMAÇÃO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Isabel Fernandes de Souza

PEREIRA, Crígina Cibelle; REGES, M. A. G.. Minha vida estudantil, desafios e conquistas na carreira profissional. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PROFORMAÇÃO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Prudência Neta

PEREIRA, Crígina Cibelle; REGES, M. A. G.. Resgate da minha vida estudantil, profissional e formação acadêmica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PROFORMAÇÃO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sonia Maria Mendes Tavares

PEREIRA, Crígina Cibelle; REGES, M. A. G.. Fatos marcantes de minha vida: estudantil, profissional e acadêmica. 2008 - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco das Chagas de Queiroz Negreiro

PEREIRA, Crígina CibelleBESSA, José Cezinaldo Rocha; PEREIRA, I. M.. As metodologias do Ensino Superior de leitura em aulas de Língua Materna no nível fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PEREIRA, Crígina C.; CARVALHO, M. E. F.; PEREIRA, L. S.. Banca de seleção do Programa Institucional de Monitoria (PIM). 2019. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PEREIRA, Crígina Cibelle; CARVALHO, M. E. F.; CARNEIRO, L. S.. Banca Examinadora para professor substituto de Letras Vernáculas - Área de atuação: Língua Portuguesa e Ensino. 2014. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PEREIRA, Crígina Cibelle; CARVALHO, M. E. F.; CARNEIRO, L. S.. Banca Examinadora para professor substituto de Letras Vernáculas - Área de atuação: Língua Portuguesa e Língua Portuguesa e Ensino. 2014. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

CARVALHO, M. F.;PEREIRA, Crígina Cibelle; COSTA, M. A.. Banca de Seleção Para Supervisores do PIBID 2014 - Letras: Português.. 2014. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

CARVALHO, M. F.;PEREIRA, Crígina Cibelle; COSTA, M. A.. Banca de Seleção Para o PIBID 2014 - Letras: Português.. 2014. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PEREIRA, Crígina Cibelle. Projeto Ciência Para Todos no Semiárido Potiguar. 2014. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

PEREIRA, Crígina Cibelle; PENHA, Dalva Teixeira da Silva; CARVALHO, M. F.. Banca de seleção de monitoria Produção Textual. 2013.

CARVALHO, M. F.;PEREIRA, Crígina Cibelle; PENHA, Dalva Teixeira da Silva; CARNEIRO, L. S.; CARVALHO, M. E. F.; COSTA, R. L.. Comissão do Projeto Político Pedagógico. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PEREIRA, Crígina CibelleBESSA, José Cezinaldo Rocha; SANTOS, J. J.. Seleção de alunos para o Programa Institucional de Monitoria. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PEREIRA, Crígina CibelleALVES, M. L.; SANTOS, Rosângela Alves dos. Seleção e Cadastramento de alunos voluntários do Programa de Iniciação Científica da UERN da pesquisa DISCURSO. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PEREIRA, Crígina Cibelle. III Concurso de Redação "Pe. Sátiro Cavalcanti Dantas". 2008. Centro de Estudos Jurídicos Justa Legem.

PEREIRA, Crígina CibelleBESSA, José Cezinaldo Rocha. Concurso de Redação da Escola Municipal Maria Pereira Leite. 2008. Escola Municipal Maria Pereira Leite.

PEREIRA, Crígina Cibelle; COSTA, R. L.; SANTOS, Rosângela Alves dos. Seleção e Cadastramento de alunos voluntários do Programa de Iniciação Científica da UERN da pesquisa ARGUMENTAÇÃO. 2008. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PEREIRA, Crígina CibelleBESSA, José Cezinaldo Rocha. Seleção para bolsista de Monitoria da disciplina Produção Textual I. 2007. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PEREIRA, Crígina Cibelle; ROCHA, Vanja Maria Lopes Correia; SILVA, L. S. N.. Seleção para Bolsa Trabalho do Departamento de Educação/UERN. 2007. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Orientou

SANDRA REGINA SILVA DE ALMEIDA

O PROCESSO DE RETEXTUALIZAÇÃO NA PRODUÇÃO ESCRITA DO GÊNERO BIOGRAFIA; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Edmilson Gomes da Silva Filho

A PRODUÇÃO DO GÊNERO MEMÓRIAS LITERÁRIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Maria José Morais Honório

O processo de reescrita em redações do ENEM produzidas por alunos do Ensino Médio; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Danilly de Sousa Bezerra

Letramento digital no contexto remoto: o olhar de professores e alunos sobre o ensino mediado pelas tecnologias digitais em tempos de pandemia; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Kellyane Fernandes da Silva

O processo de retextualização no ensino de produção de memórias literárias; 2021; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Joelma Uchoa Pinheiro

Produção textual nas formações do MAISPAIC de Língua Portuguesa: a relação entre os saberes constituintes e as práticas efetivadas pelos professores; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Leidy Ana Tavares de Oliveira

Produção de texto com os gêneros orais: análise de uma coleção de livro didático de Língua Portuguesa; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Francisca Daniele Paula de Oliveira

A argumentação na produção das cartas de solicitação dos alunos do 9 ano do Ensino Fundamental; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Francisca Emídia da Costa Oliveira

O PROCESSO DE RETEXTUALIZAÇÃO EM SALA DE AULA: DA NOTÍCIA DO RÁDIO À PRODUÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Adrilene de Souza Bento

O SUCESSO DO ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS NAS OLIMPÍADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA VISÃO DOS PROFESSORES SEMIFINALISTAS DO ALTO OESTE POTIGUAR; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Josefa Christiane Mendes Martins

DISCURSOS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA SOBRE O USO DAS TICS NO ENSINO: ENTRE SABERES E FAZERES DOCENTES; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Maria José Morais Honório

PARA QUE SE ESCREVE NAS ESCOLAS? O PROPÓSITO COMUNICATIVO NA PRODUÇÃO TEXTUAL DO ARTIGO DE OPINIÃO; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Mikelly Meireles de Fontes Silva Vieira

O uso do fórum no ensino a distância como ferramenta de aprendizagem; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Marta Jussara Frutuoso da Silva

Texto literário em língua espanhola no contexto acadêmico: reflexos da formação docente; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Sayonara Abrantes de Oliveira Uchoa

2019; Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Crígina Cibelle Pereira;

Maria José Morais Honório

O DISCURSO DO OUTRO EM ARTIGOS CIENTÍFICOS DE PÓS-GRADUAÇÃO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguistica Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Maria Luana Rocha de Queiróz

Experiências formativas no programa Residência Pedagógica: as contribuições do RESPED na formação dos bolsistas do curso de Letras Língua Portuguesa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Ana Rosângela da Silva

As contribuições do PIBID na formação docente: experiências relatadas por ex-bolsistas de Letras Português; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Paula Francinete dos Santos

Variações linguísticas em comunidades periféricas das zonas urbanas de Fortaleza : um estudo da língua falada de moradores de rua; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Josefa Christiane Mendes Martins

As ações formativas do PIBID Letras/Português; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Leiziene Aretuza da Silva Lopes de Sousa

A PESQUISA ESCOLAR NA INTERNET E O PROFESSOR COMO MEDIADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Maria Glória Pessoa da Silva

A PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS-CIENTÍFICOS EM DISCURSOS DOS ALUNOS NO CURSO LETRAS/PORTUGUÊS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Ana Claudia de Freitas

O PROCESSO DE REESCRITA COM O GÊNERO RELATO PESSOAL EM PRODUÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Gessica Luana Monteiro

A produção escrita no livro didático de língua portuguesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Maria Caliane Pereira Macena

O DISCURSO DIRETO EM FEED DE NOTÍCIAS DO FACEBOOK; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Verônica Matias de Souza Freitas

PRÁTICAS DE LEITURAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DA METODOLOGIA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Mikaelle Soares Dantas

A retextualização no gênero resumo acadêmico; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Glênio Artur de Souza Bessa

O texto na esfera acadêmica: um estudo da estrutura retórica de introduções de relatórios de estágios do Curso de Letras; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Max Decarte Macedo

A ARGUMENTAÇÃO NA PROPAGANDA AUTOMOBILÍSTICA: UM ESTUDO DE TESES E TÉCNICAS ARGUMENTATIVAS EM PROPAGANDAS DO FORD FOCUS NA REVISTA VEJA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Maria José Morais Honório

Uso de anáforas em produções textuais de alunos do primeiro ano do ensino médio; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Luciene da Silva Reinaldo

A reiteração em produções escritas de alunos do 6° ano do ensino fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

MARIA DA GLORIA PESSOA DA SILVA

O ensino de produção de texto na universidade; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

Elvis Alves da Costa

O OBJETO DE ENSINO DA MELP EM CURSOS DE LETRAS-PORTUGUÊS EM IES BRASILEIRAS; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Crígina Cibelle Pereira;

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PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . A retextualização em textos científicos: um estudo sobre o gerenciamento de vozes em monografias de graduação do Curso de Letras. In: I Jornada de Estudos e Pesquisa em Educação e Planejamento de Ensino, 2007, Pau dos Ferros. Anais da I Jornada de Estudos e Pesquisa em Educação e Planejamento de Ensino - JEPEPE. Mossoró: Queima Bucha, 2007. v. 1.
PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . A linguagem na abordagem bakhtiniana. In: I Jornada de Estudos e Pesquisa em Educação e Planejamento de Ensino ? JEPEPE, 2007, Pau dos Ferros. Anais da I Jornada de Estudos e Pesquisa em Educação e Planejamento de Ensino ? JEPEPE. Mossoró: Queima Bucha, 2007. v. 1.
PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . Signo, ideologia, palavra, significação e interação em ?Marxismo e filosofia da linguagem?, de Mikhail Bakhtin (Volochinov). In: I Jornada de Estudos e Pesquisa em Educação e Planejamento de Ensino ? JEPEPE, 2007, Pau dos Ferros. Anais da I Jornada de Estudos e Pesquisa em Educação e Planejamento de Ensino ? JEPEPE. Mossoró: Queima Bucha, 2007. v. 1.
PEREIRA, Crígina Cibelle . O estágio supervisionado no curso de Letras/CAMEAM/UERN. In: I Seminário de Estágio Supervisionado de Prática de Ensino de Língua Portuguesa do Rio Grande do Norte e do III Colóquio Nacional de Professores de metodologia de ensino de Língua Portuguesa e Literatura, 2006, Currais Novos. Cadernos de Resumo, 2006.
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso no ensino de língua materna: uma investigação da relação teoria-prática com textos jornalísticos em sala de aula. In: I Salão de Iniciação Científica, 2006, Mossoró. Caderno de Resumos do I Salão de Iniciação Científica. Mossoró: UERN, 2006. v. 1. p. 04-04.
PEREIRA, Crígina Cibelle . O processo de retextualização: algumas considerações teóricas. In: XI Simpósio Nacional de Letras e Lingüística - SILEL e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2006, Uberlândia/MG. Caderno de resumos do XI Simpósio Nacional de Letras e Lingüística - SILEL e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2006. p. 01-01.
PEREIRA, Crígina Cibelle . Da leitura no mundo romano à leitura na contemporaneidade: algumas reflexões sobre práticas de letramento. In: V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros SELLP, 2006, Pau dos Ferros. Livro da V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros SELLP. Mossoró: Queima Bucha, 2007. v. 1. p. 91-91.
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso jornalístico no ensino fundamenal: uma análise sobre a metodologia proposta pelos professores para as aulas de língua materna. In: II SEMANA DE ESUDOS, TEORIAS EPRÁTICAS EDUCATIVAS-SETEPE, 2006, Pau dos Ferros. Cadernos de resumos da II Setepe, 2006. v. II. p. 2-2.
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso jornalístico no ensino de língua materna: uma investigação acerca da relação teoria-prática em sala de aula. In: VIII Jornada de Iniciação Científica, 2005, Mossoró. Cadernos de Resumos do XII Encope. Mossoró: Editora da UERN, 2005. v. 8. p. 523.
PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . A variação verbal no portugues falado na cidade do Natal. In: VII Simpósio UERN de Pesquisa e Extensão, 2005, Mossoró. Cadernos de Resumos do XII Encope. Mossoró: Editora da UERN, 2005. v. 8. p. 811.
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os generos discursivos no ensino de portugues: um estudo dos textos jornalisticos em sala de aula. In: IV Semana de Estudos Lingüisticos e Literários de Pau dos Ferros, 2004, Pau dos Ferros. Cadernos de Resumos e Programação da IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. Mossoró: Editora da UERN, 2004. v. 4. p. 99-99.
PEREIRA, Crígina Cibelle . A ideologia dos PCNs e o ensino de língua materna: uma análise comparativa. In: IV SEMAMA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS, 2004, Mossoró. Caderno de Resumos e Programação da IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. Mossoró: Editora da UERN, 2004. v. 4. p. 101.
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os Gêneros textuaisno ensino de língua materna: análise de uma prática. In: XX Jornada Nacional de Estudos Linguisticos-GELNE, 2004, João Pessoa. Anais da XX Jornada Nacional de Estudos Linguisticos-GELNE. João Pessoa, 2004. p. 12-12.
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso: um estudo bibliográfico. In: X ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2003, Mossoró. Caderno de Resumos e Programação do X Encontro de Pesquisa e Extensão. Mossoró: Editora da UERN, 2003. v. 10. p. 260.
PEREIRA, Crígina C. . Mediação da palestra 'Educação do campo e o uso das tecnologias: abordagem pela Base Nacional Comum Curricular. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ESTEVAO, A. C. S. ; PEREIRA, Crígina C. ; BESSA, C. M. B. . Letramento étnico-racial como possibilidades para a formação leitora: uma experiência no programa PROFLETRAS no intervalo acadêmico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BEZERRA, D. S. ; BEZERRA, D. S. ; PEREIRA, Crígina C. . Tecnologia e ensino: o tour builder como ferramenta para criação de histórias. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HONORIO, M. J. M. ; PEREIRA, Crígina C. . Produção textual como processo que leva a um produto: experiência com o gênero artigo de opinião. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BEZERRA, D. S. ; PEREIRA, Crígina C. . Do letramento aos multiletramentos: revisitando conceitos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SOUSA, F. D. ; BESSA, M. A. P. ; PEREIRA, Crígina C. . Leitura e produção textual do gênero discursivo meme com enfoque nos multiletramentos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ELIZEU, A. K. P. ; FREITAS, V. C. L. ; PEREIRA, Crígina C. . Oficina de gêneros digitais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
OLIVEIRA, F. E. C. ; PEREIRA, Crígina Cibelle . GÊNERO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO COMO OBJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS. ISBN 978-85-66530-69-8. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, M. J. F. da ; PEREIRA, Crígina Cibelle . A inserção do texto literário nas aulas de E/LE.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; ALVES, M. L. ; COSTA, R. L. ; ALVES, M. V. F. . A atividade de correção de texto no Curso de Letras: (re)definindo os caminhos da produção escrita no ensino superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALVES, M. L. ; PEREIRA, Crígina Cibelle ; SANTOS, Rosângela Alves dos . A CONSTRUÇÃO ARGUMENTATIVA DE DISCURSO ACADÊMICO EM JUSTIFICATIVAS DE MONOGRAFIAS DE GRADUAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NASCIMENTO, I. A. A. ; BESSA, José Cezinaldo Rocha ; PEREIRA, Crígina Cibelle . O discurso citado em artigos científicos e sua contribuição para o ensino de textos acadêmicos na educação superior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; ALVES, M. L. . Estudo da distribuição dos modos de referência ao discurso do outro em seções de textos acadêmicos de estudantes de letras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . O papel da investigação nos processos de formação profissional_IVFIPED. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha ; SANTOS, Rosângela Alves dos . Procedimentos de parafraseamento mobilizados na materialização de discurso citado direto em texto academico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; ALVES, M. L. ; SANTOS, Rosângela Alves dos . Argumentação e discurso acadêmico em justificativas de monografias de graduação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALVES, M. L. ; PEREIRA, Crígina Cibelle ; SANTOS, Rosângela Alves dos . Argumentação e discurso acadêmico em justificativas de monografias de graduação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . O uso de anáforas em produções textuais de alunos do primeiro ano do ensino médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Argumentação e dialogismo no texto acadêmico: os interlocutores em justificativas de monografia de graduação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; ALVES, M. L. ; SOUZA, Gilton Sampaio de . O processo argumentativo no gênero acadêmico: análise das teses em justificativas de monografias de graduação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; SOUZA, Gilton Sampaio de . A constituição do ethos dos autores e os possíveis interlocutores em justificativas de monografias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; SANTOS, Rosângela Alves dos ; BESSA, José Cezinaldo Rocha ; ALVES, M. L. . O perfil do professor de língua portuguesa em instituições de nível superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . A retextualização em monografias de graduados e especialistas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle . O fenômeno da retextualização em gêneros orais e escritos: algumas abordagens. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha ; SANTOS, Rosângela Alves dos ; SOUZA, Gilton Sampaio de . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: um olhar sobre os concluintes 2001 e 2002. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha ; SANTOS, Rosângela Alves dos . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna: mapeamento do ensino de leitura e da produção de textos na região do Alto Oeste Potiguar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTOS, Rosângela Alves dos ; ALVES, M. L. ; PEREIRA, Crígina Cibelle ; SOUZA, Gilton Sampaio de . O trabalho com os gêneros do discurso nas aulas de leitura e de produção de texto no nível fundamental e médio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALVES, M. L. ; SOUZA, Gilton Sampaio de ; PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . Do Ensino Médio ao Ensino Superior: uma análise do trabalho com os gêneros do discurso em sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PINHEIRO, G. S. ; DANTAS, F. L ; ALVES, M. L. ; PEREIRA, Crígina Cibelle . Teoria x prática: análise das concepções norteadoras do ensino de Língua Materna. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; SANTOS, Rosângela Alves dos . O trabalho com os gêneros do discurso nas aulas de leitura e de produção de texto no Ensino Fundamental e Médio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; QUEIROZ, M. E. . A concepção e o trabalho com os gêneros textuais no Ensino Superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; ALVES, M. L. . Leitura e produção textual no Ensino Superior: uma análise de propostas de professores para aulas de língua materna no curso de Letras/CAMEAM/UERN. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Formas de materialização do discurso do outro no gênero monográfico: aspectos comparativos na escrita de graduados e especialistas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Conceituações e confluências em estudos nos gêneros do discurso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle . A manifestação do discurso do outro em monografias de graduação e especialização: método de análise. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle . A pesquisa na pós-graduação stricto sensu. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Parceria no Programa Nacional de Cooperação Acadêmica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Funcionamento dos Grupos de Pesquisa na UEPB e no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Funcionamento da pós-graduação strictu sensu. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Funcionamento da pós-graduação strictu sensu. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Pós-graduação stricto sensu. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; SOUZA, Gilton Sampaio de ; ALVES, M. L. . O trabalho com os gêneros discursivos nas aulas de leitura de língua portuguesa no ensino superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . A retextualização em textos científicos: um estudo sobre o gerenciamento de vozes em monografias de graduação do Curso de Letras. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . A citação direta no texto monográfico: um estudo sobre relações de sentido. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . A linguagem na abordagem enunciativa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . Signo. ideologia, palavra, significação e interação em "Marxismo e filosofia da linguagem" de Mikhail Bakhtin (Volochinov). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso no ensino de língua materna: uma investigação da relação teoria-prática com textos jornalísitcos em sala de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso jornalístico no ensino da língua materna: uma análise da metodologia e de sua implementação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Da Leitura do mundo romano à leitura na contemporaneidade: algumas reflexões sobre práticas de letramento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . O estágio supervisionado no curso de Letras/CAMEAM/UERN sob o olhar de um estagiário. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Mesa-redonda: Gênero do discurso e ensino de língua materna. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso jornalístico no ensino fundamental: uma análise sobre a metodologia proposta pelos professores para as aulas de língua materna. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; DIÓGENES, Ana Paula Morais ; SANTOS, Rosângela Alves dos . A relação entre formação do professor e os procedimentos metodológicos no trabalho com os gêneros textuais/discursivos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os professores de língua materaesua diribuição por níveis e redes de ensino no Alto-Oeste Potiguar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso jornalístico no ensino de língua materna: uma investigação acerca da rwlação teoria-prática em sala de aula. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . A variação na concordância verbal no Português falado na cidade do Natal. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso no ensino de língua materna: uma investigação da relação teoria-prática com textos jornalísitcos em sala de aula. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Mesa-redonda: O papel da iniciação científica na formação acadêmica e sua inclusão no CAMEAM. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso jornalístico em sala de aula: da concepção de gênero à metodologia de ensino. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . A ideologia dos PCNs e o ensino de língua materna: uma análise comparativa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros textuais no ensino de língua materna: análise de uma prática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso: um estudo bibliográfico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Como corrigir redação na escola: pressupostos teóricos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . A decodificação do texto e a deformação do leitor: análise de uma prática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Por que (não) ensinar gramática na escola?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PEREIRA, Crígina Cibelle . A PRODUÇÃO DO GÊNERO MONOGRAFIA EM DISCURSOS DE PROFESSORES E ALUNOS DO CURSO DE LETRAS 2012 (Tese de doutorado).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Formas e funções do discurso do outro no gênero monográfico 2007 (Dissertaçao de Mestrado).
PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso jornalístico no ensino fundamental: uma análise sobre a metodologia proposta pelos professores para as aulas de língua materna 2005 (Monografia de Graduação).

Outras produções

PEREIRA, Crígina Cibelle . Parecer a artigo submetido ao e-book II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE). 2013.

PEREIRA, Crígina Cibelle . Parecer a artigo submetido à Revista Diálogo das Letras (vol. 01, n. 02, 2012). 2012.

PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha ; SANTOS, Rosângela Alves dos ; NASCIMENTO, I. A. A. . Grupo da revista Diálogo das Letras no facebook. 2012; Tema: Espaço para divulgação das atividades da revista Diálogo das Letras, do Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino do Texto, da UERN/Pau dos Ferros.. (Rede social).

HONORIO, M. J. M. ; PEREIRA, Crígina C. . Propósito comunicativo do gênero artigo de opinião do ponto de vista da produção de textual. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - cartilha).

ALVES, M. L. ; PEREIRA, Crígina C. . O ensino dos gêneros orais como proposta didática para potencializar o desenvolvimento de habilidades comunicativas. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; QUEIROZ, M. E. ; BEZERRA, M. L.M. D. ; COSTA, R. L. . Revista Diálogo das Letras. 2014. (Editoração/Periódico).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Revista Diálogo das Letras. 2013. (Editoração/Periódico).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Comissão de revisão e editoração. 2013. (Revista Diálogo das Letras).

BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, Crígina Cibelle . Revista Diálogo das Letras. 2012. (Editoração/Periódico).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Comissão de revisão e editoração. 2012. (Revista Diálogo das Letras).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha ; SAMPAIO, M. L. P . Comissão organizadora. 2010. (VII Colóquio Nacional de Metodologia de língua portuguesa e de literatura).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha ; ALVES, M. L. . Comissão de revisão e editoração. 2010. (VII Colóquio Nacional de Metodologia de língua portuguesa e de literatura).

PEREIRA, Crígina Cibelle . A produção do gênero monografia: aspectos da escrita acadêmica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; ALVES, M. L. ; SOUZA, Gilton Sampaio de . Pesquisa em Produção textual. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Comissão de Editoração e publicação. 2008. (III Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Comissão Científica. 2008. (XIV Semana Universitária).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; LIMA, A. de M. J. de . Coordenadora de sessão coordenada. 2008. (III Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; SOUZA, Gilton Sampaio de ; ALVES, M. L. . Comitê Acadêmico Científico. 2008. (I Fórum Internacional de Pedagogia).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; SOUZA, Gilton Sampaio de ; ALVES, M. L. . Comissão de certificado. 2008. (I Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; SOUZA, Gilton Sampaio de ; ALVES, M. L. . Coordª do GT Estudo do texto: organização, funcionalidade e ensino. 2008. (I Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; RODRIGUES, Lilian de Oliveira . Comissão de Editoração eletrônica e organização dos Anais do FIPED. 2008. (I Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Coordenadora de sessão de comunicação oral. 2008. (XIV Semana Universitária).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Programação e resumos da I Jornada de estudos e pesquisas em educação e planejamento de ensino. 2007. (Editoração/Anais).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Coordenadora de sessão de comunicação individual. 2007. (I Jornada de Estudos e Pesquisa em Educação e Planejmento e Ensino- JEPEPE).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Comissão Acadêmica. 2007. (I Jornada de Estudos e Pesquisa em Educação e Planejmento e Ensino- JEPEPE).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; FILGUEIRA, E. S. ; CAVALCANTE, Maria da Paz . Comissão Eleitoral para Chefia e Vice-chefia do Depaamento de Educação. 2007. (Eleição para Chefia e Vice-chefia do Depaamento de Educação).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Coordenador da Mesa-Redonda "A relação do Estudante coma pesquisa na graduação". 2007. (XVIII Forúm Acadêmico de Letra).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . Produção e Reescrita de textos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . Uma abordagem sobre interação: para pensar as relações de ensino e aprendizagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Crígina Cibelle ; BESSA, José Cezinaldo Rocha . Aspectos da organização textual de gêneros discursivos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Produção e Reescrita de textos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros do discurso no ensino de língua materna: uma investigação da relação teoria-prática com textos jornalisticos em sala de aula. 2005. (Relatório de pesquisa).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Gêneros textuais: uma introdução. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Elaboração de textos acadêmicos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros textuais numa perspectiva didática. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Programa e Resumos da IV Semana de de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - IV SELLP. 2004. (Editoração/Anais).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros discursivos no ensino de português: um estudo sobre o uso dos textos jornalísticos em sala de aula. 2004. (Relatório de pesquisa).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Os gêneros discurivos no ensino de português: um estudo sobre o uso dos textos jornalísticos em sala de aula. 2004. (Relatório de pesquisa).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Comissão de Revisão. 2004. (Iv Semana de Estudos linguistcos e literários de Pau dos Ferros).

PEREIRA, Crígina Cibelle . Comissão de divulgação. 2004. (IV Semana de Estudos linguistcos e literários de Pau dos Ferros).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

Os gêneros do discurso e suas contribuições para o ensino de língua materna: um estudo em perspectiva dialógica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Cezinaldo Rocha Bessa em 28/08/2020., Descrição: Os gêneros do discurso e suas contribuições para o ensino de língua materna: um estudo em perspectiva dialógica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Integrante / José Cezinaldo Rocha Bessa - Coordenador / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa - Integrante / Wanderleya Magna Alves - Integrante / Paloma da Silva Oliveira - Integrante / Cristiana Abrantes Sarmento - Integrante / Franciclébia Nicolau da Silva - Integrante / Joseilda Alves de Oliveira - Integrante / Jakelyne Santos Apolônio - Integrante / Mayrla Correia Bento - Integrante / Cícera Janaína Rodrigues Lima - Integrante / José Jilsemar da Silva - Integrante.
2014 - 2020

Os usos das novas tecnologias no ensino de Língua Portuguesa: estudo com base em discursos de professores e alunos da Ed, Descrição: O objeto de investigação dessa pesquisa é constituído de discursos (corpus) de professores e alunos sobre a presença e os usos didáticos das novas tecnologias nas aulas de Língua Portuguesa, em escolas públicas da Educação Básica. Tendo como objetivo descrever, analisar e interpretar discursos de professores e alunos da Educação Básica sobre a presença e os usos didáticos das novas tecnologias nas aulas de ensino de Língua Portuguesa. A chegada das novas tecnologias às salas de aula, tais como dos laptops, celulares, tablets, dentre outras, e, junto com elas, o acesso às redes sociais por alunos e professores, tem transformado a realidade de nossa escola e, em especial, das aulas de ensino de Língua Portuguesa. Essas novas tecnologias e também os usos desses novos textos, nos espaços públicos e privados, trazem de volta uma valorização da escrita na sociedade contemporânea, porém em registros não recomendados pelas normas oficiais. Por isso, optamos por estudar, nessa pesquisa, os efeitos de sentido que essas novas tecnologias têm provado em alunos e professores. Essa pesquisa, de caráter descritivo e interpretativo, tem como foco os discursos e os sentidos, para alunos e professores da Educação Básica, sobre os usos das novas tecnologias. Para coleta, análise e interpretação dos dados, desenvolveremos uma pesquisa de campo, com aplicação de questionário e/ou entrevistas semi-estruturadas e/ou com gravação de depoimentos (quando necessário). Este Projeto dialoga com uma pesquisa de maior dimensão, da qual um dos membros da equipe faz parte, intitulada ?O desafio de ensinar a leitura e a escrita no contexto do ensino fundamental de nove anos e da inserção do laptop na escola brasileira? (Financiada pela CAPES - Edital Observatório da Educação/2010) e coordenada nacionalmente pelo professor Claudemir Belintane, da USP. Suas bases teóricas estão ancoradas nos estudos sociointeracionistas sobre o ensino-aprendizagem de línguas e nos estudos advindos da Nova Retórica sobre discurso e argumentação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Coordenador / Gilton Sampaio de Souza - Integrante / Josefa Christiane Mendes Martins - Integrante / Francileide Batista de Almeida Vieira - Integrante / Maria José Morais Honório - Integrante / Adrilene de Souza Bento - Integrante / Francisca Emidia da Costa Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
2013 - 2014

O ensino e a produção de texto acadêmico-científico no Curso de Letras, Descrição: A presente pesquisa pretende analisar discursos de alunos do curso de Letras, de períodos distintos do referido curso, comparando-os entre si e comparando-os com as orientações dos documentos oficiais, com vistas a analisar e compreender o ensino e a produção de texto acadêmico-científico, considerando desde a formação inicial no primeiro período até o último período do curso. A escolha por trabalhar com períodos distintos do curso justifica-se em função do pressuposto de que o aluno carrega aspectos/noções diferentes do ensino e da produção textual na universidade em função das concepções que carrega desde a Educação Básica. Dessa forma, adotamos como aporte teórico os estudos interacionistas da linguagem (BAKTHIN, 2003, 2009), propostas pelos documentos oficiais que normatizam o ensino de produção de texto em língua portuguesa (BRASIL, 1998, 2000, 2002), por alguns estudiosos, que debatem sobre a produção textual, dentre os quais, destacamos, Antunes (2009, 2010), Koch e Elias (2009), Marcuschi (2008), Dell Isolla (2007), Motta-Roth (2006), dentre outros, e ainda acerca do ensino de língua materna e de estudos sobre conteúdos e metodologias necessários à formação do professor de Língua Portuguesa (ANTUNES, 2003; GERALDI, 2004; BARZOTTO, 2008a, 2008b; BUZEN et all, 2006; ROJO, 2000; PIETRI, 2006), entre outros. Essa pesquisa terá como universo de estudo o curso de licenciatura em Letras/Português da UERN. Tendo como corpus: (i) de documentos oficiais que regimentam o ensino da produção textual da UERN; (ii) de depoimentos de alunos dessas instituições. Acreditamos que essa pesquisa contribuirá para o fortalecimento de pesquisas do Grupo de Pesquisa Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino de Texto (GPET), por meio da linha de pesquisa ?Estudo da produção, organização e funcionalidade do texto? da UERN e para os estudos de produção de texto em espaços acadêmicos, considerando as disciplinas destinadas a este assunto, o período do Curso em que elas são ofertadas e a importância desse conhecimento na formação dos egressos de Letras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Coordenador / Maria da Glória Pessoa da Silva - Integrante.
2013 - 2014

O Gênero Monografia no Curso de Letras/Português: as questões de estilo na escrita de graduandos, Descrição: O desenvolvimento deste projeto de pesquisa busca investigar de que forma o estilo de linguagem está presente no gênero monografia do Curso de Letras/Português do Campus Avançado Profa. Maria Elisa de A. Maia, CAMEAM\UERN. Nosso foco consiste em entender como, em fase de conclusão do curso, os alunos imprimem o estilo em seus textos, especifi-camente no texto monográfico. A escolha pelo objeto de pesquisa dá-se em virtude do Curso de Letras Português ter como objeto de estudo as questões de linguagem, dentre elas a própria noção de gênero textual\discurso como atividade verbal oriunda de todas as esferas da comu-nicação humana e as discussões sobre norma gramatical e estilo de linguagem concernentes aos gêneros. Além disso, o curso propõe a formação de um profissional que saiba lidar com as diferentes situações de linguagem, diferentes textos. Esperamos, dessa forma, traçar um perfil das monografias produzidas nesse curso no ano anterior à realização da pesquisa, adotando uma metodologia descritivo-interpretativa, que analisará de oito a dez monografias produzidas no ano de 2013. Para tanto, adotamos como aporte teórico os estudos sobre a lín-gua\linguagem como interação social, extraindo daí a própria noção de gênero e estilo (BAK-THIN, 2003, 2009), bem como as discussões posteriores sobre estes estudos (BRAIT, 2005, 2006); os direcionamentos sobre texto acadêmico (MOTTA-ROTH, D; HENDGES, G. H, 2010), as discussões sobre texto, norma e estilo de linguagem (ANTUNES, 2010; POSSENTI, 2009 - 2010; TRAVAGLIA, 2002), além da recorrência a gramáticas de diferentes perspectivas, descri-tivas\normativas (NEVES, 2000; CASTILHO, 2010; BECHARA, 2009) dentre outros aspectos. Acreditamos que essa pesquisa contribuirá para o ensino de produção de texto, especialmente da monografia; e os resultados poderão ser trabalhados na própria disciplina que orienta a es-crita do gênero (Seminário de Monografia); bem como contribuirá para o fortalecimento de pes-quisas institucionais na nossa área, permitindo compreender melhor as questões aqui envolvi-das e para o fortalecimento do Grupo de Pesquisa Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino de Texto (GPET),da UERN, por meio da linha de pesquisa ?Estudo da produção, organização e funcionalidade do texto?, ao envolver docentes e discentes em atividades de pesquisa e publi-cações em eventos da área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Maria Eliete de Queiroz - Integrante / Rosa Leite da Costa - Coordenador / Edmar Peixoto de Lima - Integrante / Edcarla Rayssa Aires da Silva - Integrante / Elias de Castro Feitosa - Integrante.
2012 - 2014

O ensino e a produção de textos acadêmico-científicos em discursos de professores e alunos dos cursos de Letras e de Pedagogia, Descrição: presente pesquisa pretende analisar discursos de professores e de alunos dos cursos de Letras e Pedagogia, comparando-os entre si e os comparando ainda com discursos presentes em documentos oficiais, em relatórios de estágio e em monografias de graduação, com vistas a analisar e entender efeitos de sentido sobre a produção de textos acadêmicocientíficos na formação inicial de egressos desses cursos. A escolha pelos dois cursos justifica-se em virtude de ambos serem cursos de licenciatura e contemplarem em seus currículos a produção de textos acadêmicos como relatório de estágio e Governo do Estado do Rio Grande do Norte Secretariado de Estado da Educação, da Cultura e dos Desportos - SECD UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação ? PROPEG Gabinete do Pró-Reitor Campus Universitário Br-110, KM-46 - Costa e Silva ? Fone: (084) 3315-2177 - Ramal 177 - Fax: 3315-2177 CEP: 59600-970 - e-mail: propeg@uern.br Formulário _versão_novembro_2008 - 2 - monografia como trabalho de conclusão de curso (TCC), exigidos e muito valorizados na maioria das áreas de formação universitária. Dessa forma, adotamos como aporte teórico os estudos interacionistas da linguagem (BAKTHIN, 2003, 2009), dos direcionamentos sobre discursos e produção de sentidos (POSSENTI, 2001), dos argumentos utilizados no discurso (PERELMAN, TYTECA 2005) e ainda acerca do ensino de língua materna e de estudos sobre conteúdos e metodologias necessários à formação do professor de Língua Portuguesa (ANTUNES, 2003; GERALDI, 2004; BARZOTTO, 2008a, 2008b; BUZEN et all, 2006; ROJO, 2000; PIETRI, 2006), entre outros. Metodologicamente essa pesquisa terá como universo de estudo cursos de Licenciatura em Letras/Português e em Pedagogia da UERN. O corpus desta pesquisa será composto: (i) de documentos oficiais que regimentam o ensino da produção textual, na UERN; (ii) de relatórios de estágio supervisionado e monografias de conclusão de curso, produzidos por. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Integrante / Maria Eliete de Queiroz - Coordenador / Maria Leidiana Alves - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Maria Lidiane de Morais Diógenes Bezerra - Integrante.
2010 - 2011

Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade, Descrição: Este projeto tem como foco de investigação os discursos que constituem o Campus Avançado ?Profa. Maria Elisa de Albuquerque Maia? (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Interessa-nos descrever e interpretar os sentidos do/para o CAMEAM, que são constituintes de sua própria identidade como espaço de produção acadêmica e de desenvolvimento do conhecimento humano e social. Com base em depoimentos de gestores universitários e dos segmentos acadêmicos do CAMEAM e da UERN, e de representantes da sociedade do Alto-Oeste Potiguar e região, faremos um mapeamento desses discursos e dos sentidos por eles produzidos, tendo em vista as teses defendidas, as identidades argumentativas subjacentes a esses discursos e os ethos dos sujeitos enunciadores. É uma pesquisa que vem dar continuidade a estudos anteriores que temos desenvolvido sobre discurso e produção de sentidos (SOUZA, 2001, 2003, 2008, 2009) e que apresenta um caráter descritivo e interpretativo, com foco nos discursos e nos sentidos que constituem o CAMEAM. E, para coleta, análise e interpretação dos dados, desenvolveremos uma pesquisa de campo, com gravação de depoimentos e/ou entrevistas semi-estruturadas. O aporte teórico que dá sustentação a essa investigação advém da teoria da argumentação no discurso (ARISTÓTELES, 199-, 1973; PERELMAN, OLBRECHTS-TYTECA, 2005; PERELMAN, 1993, 1999), dos estudos a ela filiados (REBOUL, 1998; SOUZA, 2003, 2008, entre outros), da teoria dialógica da linguagem (BAKHTIN, 2002, 2003) e dos estudos sobre efeitos de sentido (POSSENTI 2001; SOUZA, 2003). Esperamos, com os resultados alcançados, mapear efeitos de sentido sobre o CAMEAM e contribuir para os estudos sobre discursos, histórias e identidades em torno dos sentidos da Educação Superior na região e para os estudos sobre a constituição de identidades e sobre memória coletiva do CAMEAM e dos que fazem essa região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / José Cezinaldo Rocha Bessa - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2010 - 2011

O DISCURSO DO OUTRO EM TEXTOS ACADÊMICOS DE ESPECIALISTAS DE DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO, Descrição: Este projeto de pesquisa se apresenta como uma proposta de continuidade a estudos que temos desenvolvido sobre a temática do discurso do outro. Diferentemente das pesquisas anteriores, cujo foco tem sido na análise do texto acadêmico produzido por pesquisadores iniciantes ? especificamente estudantes de Curso de Letras ?, a presente pesquisa busca investigar como pesquisadores experientes (aqui denominados de especialistas e compreendidos como doutores) de diferentes áreas do conhecimento (Educação Física, Engenharia, Geografia e Letras) mobilizam os modos de referência ao discurso do outro em artigos científicos. Como base teórica, essa investigação adotará, entre outros, os postulados de Bakhtin (1990, 2000) sobre dialogismo e sobre discurso citado, e de Maingueneau (1996, 1997, 2002) e Authier-Revuz (1998, 2004) sobre o discurso citado/relatado. Caracteriza-se como uma pesquisa de cunho descritivo, interpretativo e comparativo, com abordagem qualitativa e quantitativa. Para sua execução, constituíremos um corpus com 40 artigos científicos publicados em periódicos nacionais, sendo 10 artigos de cada periódico, quais sejam: Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, Teoria e Prática na Engenharia Civil, Sociedade & Natureza e DELTA ? Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, respectivamente das áreas de Educação Física, Engenharia, Geografia e Letras. Com os resultados dessa pesquisa, esperamos apresentar uma descrição de como pesquisadores especialistas estabelecem diálogo com os autores aos quais fazem referência e de como esse diálogo é materializado textualmente. Na medida em que fazemos essa descrição, esperamos, além de contribuir com os professores preocupados com o ensino de redação acadêmica e em especial com o ensino dos procedimentos inerentes ao uso do discurso do outro no texto acadêmico, intensificar o debate entre professores sobre a necessidade de se investir na elaboração de materiais didáticos que dêem conta de propostas de a. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Integrante / José Cezinaldo Rocha Bessa - Coordenador / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2010 - 2011

O objeto de ensino da MELP em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de IES brasileiras, Descrição: Esta pesquisa se propõe estudar o objeto de ensino das disciplinas vinculadas à área denominada de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP) em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras. Dando continuidade a estudos anteriores (SOUZA, 2009, 2008b), buscamos, nessa pesquisa, compreender melhor como a universidade vem trabalhando o campo da metodologia do ensino de Língua Portuguesa, tendo em vista que estudos acadêmicos apontam problemas nessa área, que vão desde a concepção sobre o que é ensinar Português e que conteúdos e metodologias deverão ser trabalhados nos cursos de Letras e de Pedagogia à questão sobre qual é mesmo o objeto de ensino dessas disciplinas responsáveis, em grande parte, pela formação metodológica dos futuros professores de Português. Apresenta-se, assim, como questão central dessa investigação: qual é e como se caracteriza o objeto de ensino das disciplinas vinculadas à MELP no Brasil? Ou, em outras palavras, o que e como se ensina, nas disciplinas da MELP, nos cursos de Letras-Português e de Pedagogia, como sendo o seu objeto de ensino? Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico e documental, e seus dados serão coletados, principalmente, de documentos oficiais dos cursos em análise. Apresenta aporte teórico advindo dos estudos interacionistas da linguagem acerca do ensino de língua materna e de estudos sobre conteúdos e metodologias necessários à formação do professor de Língua Portuguesa (ANTUNES, 2003; GERALDI, 2004; BARZOTTO, 2008a, 2008b; BUZEN et all, 2006; ROJO, 2000; PIETRI, 2006, entre outros). Com os resultados dessa investigação, esperamos contribuir para discussões sobre políticas de formação de professores que atuam no ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (egressos de Pedagogia e de Letras) e no Ensino Médio (egressos de Letras).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / José Cezinaldo Rocha Bessa - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante.
2009 - 2011

A referência ao discurso do outro em textos acadêmicos de estudantes de Curso de Letras, Descrição: Esta proposta de investigação privilegia o estudo da referência ao discurso do outro em textos acadêmicos produzidos por estudantes universitários de curso de graduação em Letras, acatando a tese de que a referência ao discurso do outro é um fenômeno recorrente, natural e característico dos textos de um modo geral e, em especial, de textos acadêmicos. Em consonância com essa tese, assumimos a posição de que a referência ao discurso do outro em textos acadêmicos é uma prática ainda mais recorrente quando o seu produtor é um iniciante como é o caso do aluno de graduação , uma vez que este precisa do respaldo da autoridade da área para fundamentar o seu dizer. Fundamentados em pressupostos da Lingüística Textual e principalmente nos postulados de Bakhtin (1990, 2004), Maingueneau (1996, 2002) e Authier-Revuz (1998, 2004), e em estudo de Boch e Grossmann (2002), interessa-nos investigar como estudantes do Curso de Licenciatura em Letras do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia (CAMEAM) mobilizam, na tessitura dos textos acadêmicos por eles produzidos, o recurso ao discurso do outro. Centrar-nos-emos mais particularmente no estudo de modos de discurso citado, das formas de introdução e de retomada de diferentes modos de discurso citado, numa perspectiva de compreender o processo textual-discursivo de construção de sentidos em textos acadêmicos. O corpus da pesquisa será constituído de textos de dois gêneros em específico, quais sejam: relatórios de estágio, produzidos por alunos do 5 e 6 períodos do curso de Letras durante o semestre letivo de 2009.1; e monografias, produzidas como trabalho de conclusão de curso no semestre de 2008.2. Com os resultados dessa pesquisa, acreditamos poder evidenciar como o estudante do Curso de Letras estabelece diálogo com os autores aos quais se reporta e como esse diálogo é materializado textualmente. Com isso, esperamos apresentar indícios de como esse estudante tem se engajado no contexto da produção acadêmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / José Cezinaldo Rocha Bessa - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante.
2009 - 2011

Produção, organização e ensino de textos na Educação Superior, Descrição: Investigamos, nessa pesquisa, práticas de produção, organização e ensino de textos nos cursos de graduação do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de A. Maia (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), partindo do pressuposto de que o texto é uma das instâncias de produção, reprodução e disseminação do conhecimento no espaço acadêmico. Buscamos compreender, mais especificamente, como se dá a produção e o ensino do texto nos espaços acadêmicos, considerando-se que saber falar, ouvir, ler, escrever, interpretar interagir - por meio de textos dos mais diferentes gêneros do discurso, e nos mais diversos suportes textuais presentes na atualidade, típicos da sociedade digital, das mídias, e, especialmente, saber produzir e interpretar textos acadêmicocientíficos, em sua diversidade de gêneros, são exigências que perpassam a formação dos alunos da Educação Superior, em todas as áreas do conhecimento, e das quais os profissionais do mundo do trabalho, do mundo da academia e da ciência necessitam para se efetivarem como produtores de saberes e de riquezas. Em função dospropósitos dessa pesquisa, surgem algumas questões que norteiam a investigação: (i) que textos circulam, nos processos de ensino-aprendizagem, nas salas de aula dos cursos de graduação em Administração, Ciências Econômicas, Educação Física, Enfermagem, Geografia, Letras/Português, Letras/Inglês, Letras/Espanhol e Pedagogia, do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)?; E, como desdobramento dessa questão, (ii) como cada curso de graduação do CAMEAM trabalha com o ensino, a leitura e a produção de textos, tendo como base os programas gerais de disciplinas (PGD) dos professores, os documentos oficiais de cada curso e as respostas dadas por professores e alunos aos questionários aplicados?; (iii) que textos são ensinados/trabalhados nesses cursos e quais os fins pedagógicos e acadêmicocientíficos aplicados a.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Integrante / José Cezinaldo Rocha Bessa - Coordenador / Adriana de Morais Jales de Lima - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.
2009 - 2010

As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte, Descrição: Esse projeto se propõe a estudar as metodologias de ensino de Língua Portuguesa e, mais especificamente, de ensino de texto, que se apresentam nas propostas pedogógicas de cursos presenciais de Licienciatura em Letras de todas as IES potiguares. A opção por essa temática se deu em virtude da necessidade de compreendermos melhor como funciona o trabalho com o texto nesse nível de ensino. Além disso, as discussões sobre as novas diretrizes curriculares para as licenciaturas, a relação teoria-prática nessa modalidade de ensino e a atuação profissional de seus egressos têm provocado intenso debate nos departamentos acadêmicos sobre a temática e apontado para a necessidade de implementarmos estudos acerca do próprio ensino da língua materna na universidade, considerando as disciplinas que buscam dar conta desse campo tradicionalmente denominado de "Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa" (MELP). Sendo assim, objetivamos investigar como se desenvolve o ensino de Língua Portuguesa em cursos de Letras/Português de diferentes IES, com ênfase nas propostas de metodologia de ensino de língua materna, especialmente de ensino do texto. O aporte teórico vincula-se aos estudos interacionistas da linguagem (BAKHTIN, 2003, 1995; GERALDI, 2004, BRONCKART, 1999, entre outros). Trata-se de pesquisa bibliográfica e documental, sendo que os dados serão coletados, principalmente, de Matrizes Curriculares, Ementas, Programas de Disciplinas e dos Projetos Pedagógicos de todos os cursos em análise. Os resultados dessa investigação poderão nos apresentar um quadro real de como esses cursos de Letras abordam as metodologias de ensino de Língua Portuguesa, assim como trarão direcionamentos para as discussões que envolvem as políticas de formação de professores em Letras, para as propostas de ensino de texto nas aulas de língua materna e, ainda, pode contribuir para um redimensionamento dos projetos pedagógicos desses cursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / José Cezinaldo Rocha Bessa - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
2008 - 2009

Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior, Descrição: Esse projeto de pesquisa se apresenta como uma proposta de continuidade às investigações que temos desenvolvido como professor universitário e como bolsista de produtividade em pesquisa, em cujas pesquisas pudemos mapear, em grande parte, o ensino da leitura e da produção textual, na área de Letras, na Educação Básica e Superior, em nossa região, e que resultaram em intervenções, junto à Educação Básica, e nos provocaram para a necessidade de estudos sobre a produção textual no Ensino Superior. Em conseqüência disso, nessa pesquisa, estudaremos a produção textual escrita em cursos de graduação, e escolhemos, como objeto de estudo, o gênero monografia de final de curso, e, como objeto de análise, os processos argumentativos que dão sustentação às questões centrais de pesquisa das monografias. É, portanto, nosso objetivo, nessa pesquisa, investigar os processos discursivos e argumentativos de construção das hipóteses e/ou questões centrais de pesquisa, articulando-as à construção argumentativa da justificativa das temáticas abordadas nos trabalhos, na produção textual do gênero acadêmico monografia, considerando as especificidades e a funcionalidade do gênero. O corpus dessa pesquisa será constituído por discursos recortados de monografias de graduação dos Cursos de Ciências Econômicas, Educação Física e Letras do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de A. Maia (CAMEAM/UERN), elaboradas pelos concluintes do Semestre 2007.2 e 2008.1, conforme período de conclusão de cada curso, uma vez que somente esses três (03) cursos, dos existentes no CAMEAM, já adotaram a monografia como trabalho final de curso e terão turmas formadas no período da coleta dos dados dessa pesquisa. Os resultados dessa investigação poderão nos apresentar indícios de como as hipóteses e/ou questões centrais de pesquisa são argumentativamente construídas no gênero monografia, assim como os autores desses trabalhos interagem com os seus possíveis interlocutores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / José Cezinaldo Rocha Bessa - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Adriana de Morais Jales de Lima - Integrante / Maria Eliete de Queiroz - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2007 - 2008

A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira: um estudo acerca dos gêneros discursivos adotados no Ensino Médio e Superior, Descrição: Descrição: O ensino da leitura e da produção de textos para alunos da Educação Básica e Superior e as dificuldades que os alunos apresentam para ler, interpretar e produzir textos têm sido um tema amplamente discutido nas universidades e, também, na mídia. Entre as discussões, a implementação de um trabalho sistemático com textos em sala de aula de língua materna e estrangeira configura-se como uma das grandes preocupações dos estudiosos da linguagem humana, e, ainda, dos governos, por meio dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), das propostas curriculares dos estados e municípios e dos cursos de capacitação em serviço. Como profissionais do Ensino Superior, engajados nos estudos do discurso e do texto, pretendemos investigar, nesta pesquisa, o trabalho realizado com os gêneros discursivos trabalhados nas aulas de língua materna e estrangeira, no Ensino Médio e Superior, estabelecendo uma relação entre a função social dos gêneros discursivos trabalhados e os objetivos subjacentes às propostas dos professores para o ensino de leitura e produção de textos. O universo de estudo dessa pesquisa se constitui de alunos e professores de língua materna e estrangeira, nos 2 e/ou 3 anos do Ensino Médio da Escola Estadual Dr. José Fernandes de Melo , em Pau dos Ferros, e nos 7 e/ou 8 períodos do Curso Letras/CAMEAM/UERN. A coleta de dados será feita por meio de questionários, notas de campo, com visitas in loco, e análise de documentos. Essa pesquisa dá continuidade a estudos anteriores que desenvolvemos sobre o ensino de leitura e produção de textos nas aulas de língua materna e estrangeira (SOUZA, 2006) e sobre o perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN (SOUZA, 2006), em fase de conclusão... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Dalva Teixeira da Silva Penha - Integrante / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / José Cezinaldo Rocha Bessa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2006 - 2007

O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN., Descrição: Descrição: As discussões sobre as novas diretrizes curriculares para as licenciaturas, a relação teoria-prática nos cursos de Letras e o mercado de trabalho para os professores dessa área são temas que se interligam e que têm adquirido uma grande repercussão nos nossos departamentos acadêmicos. Essas reflexões também têm apontado para a necessidade de implementarmos estudos acerca da atuação profissional de nossos ex-alunos, egressos dos cursos de Letras, e de darmos mais atenção à relação teoria-prática nos projetos pedagógicos dos cursos. É discutindo essa questão que pretendemos desenvolver essa pesquisa e, para isso, objetivamos, então, investigar o perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN, a fim de traçar um perfil para eles, considerando a sua atuação profissional, a continuidade ou não de sua formação em nível de pós-graduação e as expectativas que eles apresentam em relação a sua profissão e ao Curso de Letras concluído no CAMEAM. Essa pesquisa é de caráter descritivo e, para a sua execução, utilizamos técnicas de pesquisa de campo e documental. Serão nossos informantes todos os egressos do Curso de Letras/CAMEAM dos anos letivos de 2001, 2002, 2003, 2004 e 2005. Para traçarmos o perfil desses egressos, aplicaremos questionários com, no mínimo, 80% desses egressos e faremos visita a uma boa parte dos mesmos, selecionados por amostragem. Essa pesquisa dá continuidade aos estudos que temos feito acerca das práticas de ensino de língua materna, especialmente aqueles desenvolvidos em pesquisa recém concluída sobre o ensino de leitura e produção de textos nas aulas de língua materna (SOUZA, 2005a), na qual constamos que a formação do professor de língua materna (área específica ou não) e a freqüência ou não a um curso de pós-graduação influenciam diretamente nas propostas de ensino de textos. Os nossos estudos sobre textos, discursos, prática de ensino de língua materna e estrangeira, e a relação teoria-prática na formação de professores da área de L. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Dalva Teixeira da Silva Penha - Integrante / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / José Cezinaldo Rocha Bessa - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1
2003 - 2005

Os generos do discurso nas aulas de língua materna do ensino fundamental e mádio: um estudo sobre leitura e produção de textos, Descrição: RESUMO DO PROJETO: A implementação de um trabalho sistemático com textos em sala de aula de línguas, especialmente de língua materna (LM), tem sido uma das grandes preocupações dos estudiosos da linguagem humana, e, ainda, dos governos, através dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e das propostas curriculares dos estados e municípios. Essa tem sido, também, uma constante preocupação dos membros do NELLP (Núcleo de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros), um grupo de pesquisa (cadastrado no CNPq - Diretório 5.0), do qual fazemos parte, o que tem exigido de nós, profissionais do Ensino Superior, um maior engajamento acadêmico-científico com essa problemática. Por isso, desenvolveremos essa pesquisa em todas as escolas do ensino fundamental (3 e 4 ciclos) da rede pública (municipal e estadual) e privada do município de Pau dos Ferros/RN, uma vez que, sendo esta cidade pólo da região do alto-oeste potiguar, os trabalhos nela desenvolvidos refletem em toda nossa região, positivo ou negativamente. Pretendemos, então, retratar o ensino, a leitura e a produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos (BAKHTIN, 1997) que circulam nas salas de aula dessa fase do ensino fundamental e o trabalho com eles realizados. A coleta de dados será feita junto com a participação discente (bolsista), através de questionários, notas de campo, análise de documentos (planejamento dos professores do ensino fundamental e relatórios dos discentes do Curso de Letras), do material didático utilizado, das metodologias empregadas, assim como de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica dessas escolas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do ensino fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Crígina Cibelle Pereira - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Dalva Teixeira da Silva Penha - Integrante / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Deusdete Fernandes Pimenta Júnior - Integrante / Maria Vera Lúcia Fernendes dos Santos - Integrante / José Cezinaldo Rocha Bessa - Integrante / Ana Paula Morais Diógenes - Integrante / Lilian de oliveira Rodrigues - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Maria Edileuza da Costa - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.

Prêmios

2006

Aprovado em Concurso Público da Rede Estadual de Ensino para professor da disciplina Português para a Cidade de Água Nova, conforme Diário Oficial do RN, de n 11.149, de 14 de janeiro de 2006, Secretaria de Estado, da Educação e da Cultura do Estado do Rio Grande do Norte..

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras Vernaculas. , BR 405, Km 3, Arizona, 59900-000 - Pau dos Ferros, RN - Brasil, Telefone: (84) 3512560, Ramal: 33, Fax: (84) 3513909, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - 2010

Faculdades Integradas de Patos

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora do Curso de Especialização em Psicopedagogia

Atividades

04/2010 - 05/2010
Ensino, Curso de Especialização em Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminario de pesquisa
02/2010 - 04/2010
Ensino, Curso de Especialização em Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa

2009 - Atual

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2010

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Tutor Curso Produção Textual, Carga horária: 90

2007 - 2009

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico de Nível Supeior, Carga horária: 40

2004 - 2005

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor de disciplina, Carga horária: 240

Outras informações:
Exercício de monitora na disciplina Morfossintaxe II, ofertada no 7 período do Curso de Letras/CAMEAM/UERN, no semestre 2004.2, como carga horária total de 240 h/a, tendo como orientador Prof Ms. Roniê Rodrigues da Silva.

2004 - 2005

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica/PIBIC, Carga horária: 40

Outras informações:
Bolsa financiada pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do CNPq - Brasil

2003 - 2004

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica/PIBIC, Carga horária: 40

Outras informações:
Bolsa financiada pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do CNPq - Brasil

Atividades

06/2021
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Texto e ensino, Elaboração de projeto
03/2021
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa, Estudos orientador I e II
10/2020
Ensino, Mestrado em Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Avançado em Ensino: ?Metodologias ativas e ensino de escrita?
07/2020
Direção e administração, Campus Avançado de Pau dos Ferros, Programa de Mestrado Profissional em Letras (Profletras).,Cargo ou função, Coordenadora do ProfLetras. Portaria n. 629/2020-GP/FUERN.
09/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado de Pau dos Ferros, Departamento de Letras Vernáculas.,Cargo ou função, Coordenadora do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do DLV/CAPF/UERN. Portaria n. 031/2019 - GD/CAMEAM/UERN.
05/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado de Pau dos Ferros, Departamento de Letras Vernáculas.,Cargo ou função, Membro do Fórum Integrado de Ensino das Licenciaturas (FIEL). Portaria n. 016/2019 - GD/CAPF/UERN/.
07/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Letras.,Linhas de pesquisa
06/2011
Extensão universitária , Departamento de Letras.,Atividade de extensão realizada, Membro do Projeto de extensão Museu de Cultura Sertaneja - MCS".
08/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Comissão do Projeto Politico Pedagogico do Curso de Letras.
05/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Avançado Profª Maria Elisa de A. Maia.,Linhas de pesquisa
03/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado Profª Maria Elisa de A. Maia.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Campus Avançado "Profª Maria Elisa de A. Maia".
02/2021 - 06/2021
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Monografia II
09/2020 - 12/2020
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de monografia II
05/2019 - 06/2020
Direção e administração, Campus Avançado de Pau dos Ferros, Programa de Mestrado Profissional em Letras (Profletras).,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Programa de Mestrado Professional em Letras (ProfLetras). Portaria n. 0154/2019-GR/UERN.
10/2019 - 11/2019
Ensino, Mestrado em Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Avançados em Ensino: Ensino de Escrita
06/2019 - 10/2019
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Monografia I
08/2019 - 09/2019
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino da Escrita, Didatização e Avaliação
11/2018 - 12/2018
Ensino, Mestrado em Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino-Aprendizagem de Leitura e escrita
11/2018 - 12/2018
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos sociocognitvos e metacognitivos da leitura e da escrita
08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Monografia I, Orientação e Estágio supervisionado II
11/2014 - 12/2018
Direção e administração, Departamento de Letras Vernáculas.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Letras Vernaculas.
04/2017 - 05/2017
Ensino, Mestrado em Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Avançados em Ensino: Ensino de Escrita
04/2017 - 05/2017
Ensino, Mestrado em Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Avançados em Ensino: Ensino de Escrita
04/2017 - 05/2017
Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino da Escrita, Didatização e Avaliação
02/2017 - 03/2017
Ensino, Mestrado em Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa
09/2014 - 11/2014
Ensino, Mestrado em Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino-aprendizagem de leitura e escrita
06/2014 - 11/2014
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação e estágio supervisionado II, Produção textual II
10/2012 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado Profª Maria Elisa de A. Maia.,Cargo ou função, Comissão do Plano Diretor.
07/2014 - 09/2014
Ensino, Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem verbal e não-verbal
04/2013 - 06/2014
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de monografia II, Orientação e estágio supervisionado II
06/2013 - 04/2014
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de monografia I, Orientação e estágio supervisionado I
06/2013 - 03/2014
Ensino, Mestrado em Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem verbal e não-verbal
04/2013 - 11/2013
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da língua portuguesa, Orientação e estágio supervisionado II
11/2012 - 04/2013
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação e estágio supervisionado I, Produção textual II, Seminário de monografia II
07/2012 - 10/2012
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa, Seminário de Monografia II
02/2012 - 03/2012
Ensino, Especialização em Linguistica Aplicada, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa
11/2011 - 03/2012
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação e estágio Supervisionado I
02/2011 - 10/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de monografia II, Orientação e estágio Supervisionado II
09/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação e Estágio Supervisionado I, Produção Textual II, Seminário de Monografia II
04/2010 - 08/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Argumentação, Orientação e estágio supervisionado I, Seminário de Monografia II
11/2009 - 03/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação e Estágio Supervisionado I, Seminário de Monografia I
10/2007 - 05/2008
Ensino, PROFORMAÇÃO, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de Língua Portuguesa I
07/2007 - 07/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Avançado Profª Maria Elisa de A. Maia.,Cargo ou função, 1 Mesário de Seção Eleitoral.

2001 - 2001

Escola Estadual Professor Pedro Raimundo do Nascimento, -

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Atividades

01/2001 - 12/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Ensino de Artes, Ensino Religioso