Keize Amaral da Silva

Graduada em Letras Português/Licenciatura pela Universidade Federal do Paraná (UFPR, 2015), graduada em Letras Inglês e pós-graduada em Ensino de Língua Inglesa pela Universidade Estácio de Sá (UNESA, 2018). Tem experiência como docente de Língua Portuguesa na Secretaria de Educação do Estado do Paraná (SEED), dedicando-se ao ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II; como professora voluntária de Língua Portuguesa no projeto de extensão Português Brasileiro para Migração Humanitária ? PBMIH; como docente de Língua Inglesa na rede privada, atuando da Educação Infantil ao Ensino Médio. Tem ainda experiência com ensino a distância; edição, revisão e correção de redações, artigos, monografias e dissertações.

Informações coletadas do Lattes em 12/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Ensino de língua inglesa

2017 - 2018

Universidade Estácio de Sá
Título: Phrasal verbs e Múltiplas inteligências
Orientador: Renata de Souza Gomes

Graduação em andamento em Letras - Inglês

2021 - Atual

Universidade Estácio de Sá

Graduação em Letras - Português

2009 - 2015

Universidade Federal do Paraná
Título: A memória (ou a decoreba?) como recurso para a aprendizagem em Língua Portuguesa
Orientador: Profa. Dra. Suzete de Paula Bonatto

Formação complementar

2015 - 2015

Produção de Material Didático. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Semana de Letras. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Linguagem e Crítica Cinematográfica. (Carga horária: 15h). , Cinema em Cena, CEC, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Formalismo e funcionalismo na linguística. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Borges e a metafísica como ficção. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em I Semana de Avaliação do curso de Letras. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em English for Specific Purposes Curricular Design. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Língua inglesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Literatura Brasileira.

Participação em eventos

EVINCI - Evento de Iniciação Científica da Universidade Federal do Paraná.Religião e Poder em "Montedemo" (Hélia Correia). 2014. (Outra).

Orientou

Renata Gomes Navarro

Phrasal Verbs e Múltiplas Inteligências; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de língua inglesa) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Keize Amaral da Silva;

Suzete de Paula Bornatto

A memória (ou a decoreba?) como recurso para a aprendizagem em ensino de Língua Portuguesa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Keize Amaral da Silva;

Antonio Augusto Nery

Religião e Poder em; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Keize Amaral da Silva;

Projetos de pesquisa

  • 2013 - 2014

    Crença e descrença: (anti) clericalismo e (anti) religiosidade na Literatura Portuguesa do Oitocentos à Contemporaneidade, Descrição: O discurso (anti) clerical e (anti) religioso configura-se como um topos na Literatura Portuguesa, sendo perceptível desde as Cantigas de Escárnio e Maldizer até a Contemporaneidade. Mesmo que diversos estudos já tenham se dedicado a averiguá-lo, buscando elucidar suas particularidades em alguns autores e obras, tal fenômeno precisa ser mais amplamente investigado, principalmente quando levamos em consideração que a temática (anti) clerical e (anti) religiosa assumiu diversas formas e tônicas no decorrer da história, estabelecendo-se, a nosso ver, como um substrato imagético permanente que perpassa a produção literária portuguesa, constituindo, inclusive, fator preponderante para uma eficaz compreensão de diversas obras literárias ficcionais e não ficcionais. Foi refletindo sobre essa lacuna que propomos o presente projeto, cujo intuito direto é o de realizar uma análise mais acurada de diversas obras literárias, produzidas em Portugal, que possuem marcadamente temas religiosos, não de uma forma simplesmente pontual, mas de forma processual, comparada, prevendo que o referido discurso (anti) clerical e (anti) religioso se modificou ao longo dos tempos e que foi moldado, neste grande espaço temporal, não somente pelos acontecimentos históricos, políticos, culturais, etc., mas por características diversas da Instituição Religiosa e, sobretudo, da peculiar religiosidade popular portuguesa. Prevê-se também a investigação do diálogo estabelecido entre esses textos com outras tradições literárias, especialmente a literatura oriunda de demais países lusófonos. Inicialmente, propomos a pesquisa de obras e autores que produziram seus textos entre o século XIX e a Contemporaneidade. Tal escolha se deu por consideramos que a literatura desse período expõe de maneira significativa, volumosa e inovadora o já referido substrato imagético (anti) clerical e (anti) religioso presente na Literatura Portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Keize Amaral da Silva - Integrante / Emanuel Fernando Cochinski - Integrante / Madelaine Silva - Integrante / Sara Vitória Silva Monteiro - Integrante / Melissa Scapin Menegola - Integrante / Bruno Vinícius Kutelak Dias - Integrante / caroline Aparecida de Vargas - Integrante / Fernando Vidal Variani - Integrante / tiago Kondageski - Integrante / Diana de Almeida Lourenço - Integrante / Valéria Evencio de Carvalho - Integrante / Cecília Thais Hamm - Integrante / Eduardo Soczek Mendes - Integrante / Antonio Augusto Nery - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2013

Colégio Bastos Maia

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 4

2014 - 2014

Colégio Estadual Zacarias

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 4

2014 - 2014

Colegio Estadual Tiradentes

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 14

2015 - 2015

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora de Português para estrangeiros, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora voluntária do projeto Português Brasileiro para Migração Humanitária (PBMIH), localizado e desenvolvido no campus Reitoria da Universidade Federal do Paraná e no Centro de Línguas e Interculturalidades da mesma universidade (Celin - UFPR), com total de 46h de aula ministradas.

2016 - 2018

Centro Educacional Souza

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 40

2018 - Atual

Centro Educacional Presbiteriano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20