Keize Amaral da Silva
Graduada em Letras Português/Licenciatura pela Universidade Federal do Paraná (UFPR, 2015), graduada em Letras Inglês e pós-graduada em Ensino de Língua Inglesa pela Universidade Estácio de Sá (UNESA, 2018). Tem experiência como docente de Língua Portuguesa na Secretaria de Educação do Estado do Paraná (SEED), dedicando-se ao ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II; como professora voluntária de Língua Portuguesa no projeto de extensão Português Brasileiro para Migração Humanitária ? PBMIH; como docente de Língua Inglesa na rede privada, atuando da Educação Infantil ao Ensino Médio. Tem ainda experiência com ensino a distância; edição, revisão e correção de redações, artigos, monografias e dissertações.
Informações coletadas do Lattes em 12/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Ensino de língua inglesa
2017 - 2018
Universidade Estácio de Sá
Título: Phrasal verbs e Múltiplas inteligências
Orientador: Renata de Souza Gomes
Graduação em Letras - Português
2009 - 2015
Universidade Federal do Paraná
Título: A memória (ou a decoreba?) como recurso para a aprendizagem em Língua Portuguesa
Orientador: Profa. Dra. Suzete de Paula Bonatto
Formação complementar
2015 - 2015
Produção de Material Didático. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Semana de Letras. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Linguagem e Crítica Cinematográfica. (Carga horária: 15h). , Cinema em Cena, CEC, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Formalismo e funcionalismo na linguística. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Borges e a metafísica como ficção. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em I Semana de Avaliação do curso de Letras. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em English for Specific Purposes Curricular Design. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Língua inglesa.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Literatura Brasileira.
Participação em eventos
EVINCI - Evento de Iniciação Científica da Universidade Federal do Paraná.Religião e Poder em "Montedemo" (Hélia Correia). 2014. (Outra).
Orientou
Phrasal Verbs e Múltiplas Inteligências; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de língua inglesa) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Keize Amaral da Silva;
A memória (ou a decoreba?) como recurso para a aprendizagem em ensino de Língua Portuguesa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Keize Amaral da Silva;
Religião e Poder em; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Keize Amaral da Silva;
Projetos de pesquisa
-
2013 - 2014
Crença e descrença: (anti) clericalismo e (anti) religiosidade na Literatura Portuguesa do Oitocentos à Contemporaneidade, Descrição: O discurso (anti) clerical e (anti) religioso configura-se como um topos na Literatura Portuguesa, sendo perceptível desde as Cantigas de Escárnio e Maldizer até a Contemporaneidade. Mesmo que diversos estudos já tenham se dedicado a averiguá-lo, buscando elucidar suas particularidades em alguns autores e obras, tal fenômeno precisa ser mais amplamente investigado, principalmente quando levamos em consideração que a temática (anti) clerical e (anti) religiosa assumiu diversas formas e tônicas no decorrer da história, estabelecendo-se, a nosso ver, como um substrato imagético permanente que perpassa a produção literária portuguesa, constituindo, inclusive, fator preponderante para uma eficaz compreensão de diversas obras literárias ficcionais e não ficcionais. Foi refletindo sobre essa lacuna que propomos o presente projeto, cujo intuito direto é o de realizar uma análise mais acurada de diversas obras literárias, produzidas em Portugal, que possuem marcadamente temas religiosos, não de uma forma simplesmente pontual, mas de forma processual, comparada, prevendo que o referido discurso (anti) clerical e (anti) religioso se modificou ao longo dos tempos e que foi moldado, neste grande espaço temporal, não somente pelos acontecimentos históricos, políticos, culturais, etc., mas por características diversas da Instituição Religiosa e, sobretudo, da peculiar religiosidade popular portuguesa. Prevê-se também a investigação do diálogo estabelecido entre esses textos com outras tradições literárias, especialmente a literatura oriunda de demais países lusófonos. Inicialmente, propomos a pesquisa de obras e autores que produziram seus textos entre o século XIX e a Contemporaneidade. Tal escolha se deu por consideramos que a literatura desse período expõe de maneira significativa, volumosa e inovadora o já referido substrato imagético (anti) clerical e (anti) religioso presente na Literatura Portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Keize Amaral da Silva - Integrante / Emanuel Fernando Cochinski - Integrante / Madelaine Silva - Integrante / Sara Vitória Silva Monteiro - Integrante / Melissa Scapin Menegola - Integrante / Bruno Vinícius Kutelak Dias - Integrante / caroline Aparecida de Vargas - Integrante / Fernando Vidal Variani - Integrante / tiago Kondageski - Integrante / Diana de Almeida Lourenço - Integrante / Valéria Evencio de Carvalho - Integrante / Cecília Thais Hamm - Integrante / Eduardo Soczek Mendes - Integrante / Antonio Augusto Nery - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2013 - 2013
Colégio Bastos MaiaVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 4
2014 - 2014
Colégio Estadual ZacariasVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 4
2014 - 2014
Colegio Estadual TiradentesVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 14
2015 - 2015
Universidade Federal do ParanáVínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora de Português para estrangeiros, Carga horária: 6
Outras informações:
Professora voluntária do projeto Português Brasileiro para Migração Humanitária (PBMIH), localizado e desenvolvido no campus Reitoria da Universidade Federal do Paraná e no Centro de Línguas e Interculturalidades da mesma universidade (Celin - UFPR), com total de 46h de aula ministradas.
2016 - 2018
Centro Educacional SouzaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 40
2018 - Atual
Centro Educacional PresbiterianoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20
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