Jonatha Daniel dos Santos

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, JONATHA DANIEL ; ALVES, Rozane Alonso ; PEREIRA, V. C. N. . Explorando experiências na Educação em Ciências e Matemática: diálogos em um curso de pedagogia. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 19, p. 1, 2024.

• SANTOS, JONATHA DANIEL DOS . PUOP*ORA e Educações Matemáticas: dialogando com possibilidades antropológicas. REVEMAT , v. jan./dez, p. 1-21, 2024.

• BATISTA DA SILVA, ALCIONE ; SANTOS, JONATHA DANIEL DOS . The construction of the boat hull at Josefa Indigenous Community, from Mura ethnic group, and traditional mathematical knowledgeThe construction of the boat hull at Josefa Indigenous Community, from Mura ethnic group, and traditional mathematical knowledgeLa construcción del casco en Aldeia Josefa, de la etnia Mura, y el conocimiento matemático tradicional. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 14, p. 1-16, 2024.

• RIBEIRO, S. W. C. ; SANTOS, J. D. . Dialogando sobre Explorações Matemáticas e Literatura Infantil com crianças na Educação Infantil. TANGRAM - Revista de Educação Matemática , v. 6, p. 142-166, 2023.

• SALES, ANA LÍVIA DA CONCEIÇÃO ; SANTOS, JONATHA DANIEL DOS . Ensino da Matemática na Educação Infantil em Pesquisas da Região Norte do Brasil. CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática , v. s/n, p. e2023016, 2023.

• SANTOS, J. D. . O que é matemática para a Educação Infantil? produção de experiências e afetamentos. ARETÉ (MANAUS) , v. 19, p. 1, 2023.

• SANTOS, JONATHA DANIEL DOS ; ALVES, R. A. . Descolonização de nós mesmos e possibilidades de construir caminhos metodológicos bricolados. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. 41, p. 1-17, 2023.

• LOPES, R. I. ; NEGRAO, F. C. ; SANTOS, JONATHA DANIEL DOS . UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. REVISTA REAMEC , v. 10, p. e22021, 2022.

• SANTOS, JONATHA ; MEDEIROS, HEITOR . Povo Tupari no Estado de Rondônia: reflexões teórica e metodológica a partir de uma pesquisa de campo. Revista do NUPEM , v. 13, p. 228-240, 2021.

• SANTOS, J. D. . Etnomatemática: Subversão da Docência, Mecanismo de Controle e Contraconduta. JOURNAL OF MATHEMATICS AND CULTURE , v. 15, p. 28-47, 2021.

• SANTOS, JONATHA DANIEL ; ALVES, Rozane Alonso . Uma análise histórica sobre a educação escolar indígena no estado de Rondônia. EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO , v. 7, p. 212-231, 2020.

• ALVES, Rozane Alonso ; ALVES, MARIA ISABEL ALONSO ; DOS SANTOS, JONATHA DANIEL . Subalternização e resistência indígena: Cenários a partir do contexto do estado de Rondônia. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 28, p. 168, 2020.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Docência Indígena a partir da Lei Complementar Nº 578 de 2010 e do Projeto de Ensino Médio com Mediação Tecnológica. P@RTES (SÃO PAULO) , v. 00, p. 01, 2020.

• SANTOS, J. D. ; MEDEIROS, H. Q. . Procedimentos metodológicos e pesquisa de campo: transitando por caminhos bricolados na pesquisa com povos indígenas. Educação Matemática Pesquisa , v. 22, p. 609-636, 2020.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . A fabricação de resistências no cenário pós-colonial: entre subalternização e subversão. REVISTA ENTREIDEIAS: EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE , v. 8, p. 125, 2019.

• SANTOS, J. D. . Etnomatemática e Povos indígenas de Rondônia: processos de mecanismo de controle e contraconduta. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. 74-92, 2018.

• SANTOS, JONATHA DANIEL DOS ; ALVES, Rozane Alonso . Das possibilidades do pesquisar em contextos indígenas de Rondônia. TELLUS (UCDB) , v. 17, p. 71-90, 2017.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . O colonialismo e sua produção de corpos. SIMBIÓTICA , v. 4, p. 104, 2017.

• SANTOS, J. D. . Implicações do termo Etnomatemática segundo Gerdes e Knijinik. P@rtes (São Paulo) , v. 00, p. P.Eletrônica, 2016.

• SANTOS, J. D. . Etnomatemática na perspectiva de Ubiratan D?Ambrosio. P@rtes (São Paulo) , v. 00, p. P.Eletrônica, 2016.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Percepções da constituição do Estado de Rondônia e suas implicações nas comunidades indígenas. P@rtes (São Paulo) , v. 1, p. xx-xx, 2016.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Povos Indígenas e a Constituição Do Estado De Rondônia ? Município de Ji-Paraná: enredos históricos. P@rtes (São Paulo) , v. 1, p. xx-xx, 2016.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Britânnica Escola Online: ferramenta didático-pedagógico para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. P@rtes (São Paulo) , v. 1, p. 1, 2015.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, Rozane Alonso . Piaget e sua Influência no Processo de Conhecimento Matemático. P@rtes (São Paulo) , v. 1, p. 1, 2015.

• SANTOS, J. D. . Matemática e Realidade: elos para o ensino de matemática. P@rtes (São Paulo) , v. 1, p. 1, 2015.

• RIBEIRO, A. P. ; SALDANHA, M. A. ; RAMOS, M. G. ; SANTOS, J. D. . A linguagem no ensino de matemática e ciências na visão dos professores: problematizando os discursos docentes. Revista Educação em Rede: formação e prática docente , v. 4, p. 35-48, 2015.

• SANTOS, J. D. . Formação de professores para o ensino de Matemática. P@rtes (São Paulo) , v. 00, p. P.Eletrônica, 2015.

• SANTOS, J. D. . Processo de construção da história da matemática no Brasil: do Período Colonial ao Pós Positivismo / Matemática Moderna. P@rtes (São Paulo) , v. 00, p. P.Eletrônica, 2015.

• SANTOS, J. D. . Breve histórico da educação matemática no estado de Rondônia a partir de 1985. P@RTES (SÃO PAULO) , v. 00, p. 01, 2015.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Revendo os passos da história da matemática no Brasil. P@rtes (São Paulo) , v. v.00, p. p.eletronica, 2013.

• SANTOS, J. D. . Erro Construtivo no Ensino da Matemática: uma abordagem teórica. P@rtes (São Paulo) , v. 1, p. 1-7, 2012.

• SANTOS, J. D. . História e Filosofia da Matemática. 1. ed. Universidade Anhembi Morumbi, 2021.

• SANTOS, J. D. . Metodologia e prática de ensino de matemática: ensino fundamental II e EJA. 1. ed. Universidade Anhembi Morumbi, 2021.

• SANTOS, J. D. ; FERREIRA, A. S. . Metodologia do ensino da matemática. 1. ed. Cengage Learning, 2020.

• SANTOS, J. D. . Metodologia e prática de ensino da matemática na educação infantil. 1. ed. Universidade Anhembi Morumbi, 2018. 100p .

• SANTOS, J. D. . Metodologia e prática de ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 1. ed. Universidade Anhembi Morumbi, 2018.

• SANTOS, J. D. ; BARBOSA, S. R. ; GOMES, P. . Estatística. 1. ed. Cascavel: UNIVEL, 2017.

• SANTOS, J. D. . Ensino e prática de matemática no ensino fundamental. 1. ed. LAURETE, 2017.

• SANTOS, J. D. ; Maria Isabel Alonso Alves ; ALVES, Rozane Alonso . Trajetória das populações Indígenas no Ensino Superior de Rondônia: o que os diálogos revelam?. In: Josélia Gomes Neves; Juracy Machado Pacífico; José Lucas Pedreira Bueno. (Org.). Universidade, Licenciatura e Interculturalidade: Anúncio de aprendizagens na floresta. 1ed.: , 2013, v. , p. 13-.

• SANTOS, JONATHA DANIEL DOS . Povo Tupari no estado de Rondônia: transitando por caminhos bricolados na pesquisa com povos indígenas. In: IX Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade: Etnocídio e as Estratégias de Resistência, 2021, Campo Grande. IX Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade: Etnocídio e as Estratégias de Resistência, 2021.

• SANTOS, J. D. ; MEDEIROS, H. Q. . Experiências, vivências e produção de dados: olhares a partir da pesquisa de campo com os Tupari no estado de Rondônia. In: VIII Seminário Internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão, 2018, Campo Grande. VIII Seminário Internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão, 2018.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. ; SILVA, M. L. R. ; SANTOS, W. M. . A literatura infantil e produção de identidades infantis: uma abordagem a partir de um projeto de extensão realizado em uma escola de Porangatu-go. In: VII Seminário Regional de Extensão Universitária da Região Centro Oeste, 2017, Dourados. VII Seminário Regional de Extensão Universitária da Região Centro Oeste, 2017.

• SANTOS, J. D. ; SANTOS, W. M. ; ALVES, R. A. . Percepções dos professores (as) sobre diferença/questões étnicas em uma escola municipal de Porangatu/GO. In: VI Reunião de Antropologia do Mato Grosso do Sul - Povos tradicionais na contemporaneidade: cosmologias e territórios, 2017, Campo Grande. VI Reunião de Antropologia do Mato Grosso do Sul - Povos tradicionais na contemporaneidade: cosmologias e territórios, 2017.

• SANTOS, J. D. . Matemática, Educação Matemática e Estudos Culturais: possíveis articulações. In: VII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade, 2017, Campo Grande. VII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade, 2017.

• SILVA, M. L. R. ; SANTOS, W. M. ; ALVES, R. A. ; SANTOS, J. D. . A produção identitária infantil: reflexões preliminares sobre as discussões das crianças sobre diferença no contexto de uma escola municipal de Porangatu-GO. In: III Seminário de Pesquisa, Pós-Graduação, Ensino e Extensão do CCSEH, 2017, Anápolis. III SEPE: Ética, Política e educação no Brasil contemporâneo, 2017.

• SILVA, M. L. R. ; SANTOS, W. M. ; ALVES, R. A. ; SANTOS, J. D. . A literatura infantil enquanto ferramenta de (re)produção identirária infantil. In: III Seminário de Pesquisa, Pós-Graduação, Ensino e Extensão do CCSEH, 2017, Anápolis. III SEPE Ética, política e educação no Brasil contenporâneo, 2017.

• SILVA, M. L. R. ; SANTOS, W. M. ; ALVES, R. A. ; SANTOS, J. D. . Identidades e culturas na modernidade fluida: seus processos de produção. In: III Seminário de Pesquisa, Pós-Graduação, Ensino e Extensão do CCSEH, 2017, Anápolis. III SEPE: ética, política e educação no Brasil Contemporâneo, 2017.

• SILVA, M. L. R. ; SANTOS, W. M. ; ALVES, R. A. ; SANTOS, J. D. . A (RE) PRODUÇÃO IDENTITÁRIA INFANTIL: UMA ABORDAGEM A PARTIR DE UM PROJETO DE PESQUISA REALIZADO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PORANGATU-GO. In: Seminário de Pesquisa, Pós-Graduação, Ensino e Extensão do CCSEH ? III SEPE, 2017, Anápolis. III SEPE: ética, política e educação no Brasil Contemporâneo, 2017.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . A ?DESCOLONIZAÇÃO DE NÓS MESMOS?: CONCEPÇÕES METODOLÓGICAS NA PRODUÇÃO DE DADOS E POSSIBILIDADES DO PESQUISAR EM CONTEXTOS INDÍGENAS DE RONDÔNIA. In: IX SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO - Educação Intercultural e democracia: enfrentamentos à colonialidade na escola amazônica, 2016, Ji-Paraná. IX SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO - Educação Intercultural e democracia: enfrentamentos à colonialidade na escola amazônica, 2016.

• SANTOS, J. D. ; MEDEIROS, H. Q. . Saberes ?Matemáticos? Tradicionais: em busca de uma ressignificação teórica. In: VIIi Seminário internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão e II Seminário Nacional do Obeduc, 2016, Campo Grande. VIIi Seminário internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão e II Seminário Nacional do Obeduc, 2016.

• SANTOS, J. D. ; MEDEIROS, H. Q. . Saberes matemáticos tradicionais e os processos de traduções e negociações no contexto da comunidade indígena Arara-Karo PayGap. In: IX Seminário de Política e Administração da Educação: ANPAE Centro Oeste, 2016, Campo Grande. ANPAE Centro Oeste, 2016.

• SANTOS, J. D. ; MEDEIROS, H. Q. . SABERES MATEMÁTICOS TRADICIONAIS E OS PROCESSOS DE TRADUÇÕES E NEGOCIAÇÕES NO CONTEXTO DA COMUNIDADE INDÍGENA ARARA-KARO PAYGAP. In: X Seminário de Política e Administração da Educação da ANPAE Centro-Oeste, 2016, Campo Grande. X Seminário de Política e Administração da Educação da ANPAE Centro-Oeste, 2016.

• SANTOS, J. D. ; LARA, I. C. M. . Saberes etnomatemáticos na formação de professores indígenas do curso de Licenciatura Intercultural na Amazônia. In: VI Seminário de estudos culturais e educação; III Seminário Internacional de estudos culturais e educação, 2015, Canoas. VI Seminário de estudos culturais e educação; III Seminário Internacional de estudos culturais e educação, 2015.

• SANTOS, J. D. . Etnomatemática e povos indígenas de Rondônia: ensaio sobre as estratégias de subversão da docência. In: VI Seminário - Povos Indígenas e Sustentabilidade: Saberes Indígenas e a contemporaneidade., 2015, Campo Grande. VI Seminário - Povos Indígenas e Sustentabilidade: Saberes Indígenas e a contemporaneidade., 2015.

• SANTOS, J. D. . Análise do discurso dos saberes etnomatemáticos na formação de professores indígenas do Curso de Licenciatura Intercultural na Amazônia. In: 6º SBECE - Seminário brasileiro de estudos culturais e educação e 3º SIECE - Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2015, Canoas. 6º SBECE e 3ºSIECE, 2015.

• SANTOS, J. D. ; LARA, I. C. M. . Saberes etnomatemáticos na formação de professores indígenas do curso de licenciatura Intercultural na Amazônia. In: XIV CIAEM, 2015, México. xic ciaem, 2015.

• SANTOS, JONATHA DANIEL DOS . Saberes matemáticos na formação de professores indígenas do Curso de Licenciatura Intercultural na Amazônia. In: 6º SBECE - Seminário brasileiro de estudos culturais e educação e 3º SIECE - Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2015, Canoas. 6º SBECE - Seminário brasileiro de estudos culturais e educação e 3º SIECE - Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2015.

• Maria Isabel Alonso Alves ; SANTOS, J. D. . Povos Indígenas e a relação trabalho-educação: breves reflexões. In: VI Seminário Internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão, 2014, Campo Grande. VI Seminário Internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão, 2014.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Etnomatemática: alguns conceitos. In: VI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, 2013, Ji-Paraná. VI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO - Etnicidades e racialidades: mais identidades, cores, vozes, aprendizagens e imagens na educação brasileira?, 2013.

• SANTOS, J. D. ; LARA, I. C. M. . Diferentes modos de olhar a Etnomatemática: uma análise dos estudos brasileiros. In: VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas. VI Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2013.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Participação, Colocações e vivências dos e das estudantes indígenas do curso de Licenciatura Intercultural nas discussões dos seminários interculturais. In: V Seminário Povos Indígenas e sutentabilidade: 'do Campo ao campus e do campus ao campo: trajetória de saberes', 2013, Campo Grande. V Seminário Povos Indígenas e sutentabilidade: "do Campo ao campus e do campus ao campo: trajetória de saberes", 2013.

• ALVES, R. A. ; SANTOS, J. D. . Violência Institucional Escolar: uma análise frente a prática docente dos educadores e educadoras atuantes nas escolas públicas urbanas no município de Ji-Paraná ? RO. In: V sed, 2012, Rolim de Moura. V Seminário de Educação - A interculturalidade na escola: Da indiferença ao diferente - impasses, alternativas e caminhos, 2012.

• SANTOS, J. D. ; ABUQUERQUE, M. G. . Redução da carga horária no Ensino Médio: uma análise frente aos desafios da prática docente no municipio de Ji-Paraná ? RO. In: XII Semana de Matemática e II Semana de Estatística, 2012, Ji-Paraná. XII Semana de Matemática e II Semana de Estatística, 2012.

• SANTOS, J. D. . Breve histórico da Ed. Matemática em Rondônia a partir de 1985. In: XII Semana de Matemática e II Semana de Estatística, 2012, Ji-Paraná. XII Semana de Matemática e II Semana de Estatística, 2012.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, Rozane Alonso . O USO DE AMBIENTES VIRTUAIS COMO AUXÍLIO AOS DOCENTES NO DESENVOLVIMENTO MATEMÁTICO DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE A BRITANNICA ESCOLA ONLINE.. In: IV Congresso Nacional em Educação e Tecnologias Digitais, 2011, Ji-Paraná. IV Congresso Nacional em Educação e Tecnologias Digitais, 2011.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, Rozane Alonso . O PROCESSO DE CONHECIMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAS POR UMA ABORDAGEM DO ERRO CONSTRUTIVISTA. In: IV Seminário de Educação: Interculturalidade e Formação Docente, 2011, Vilhena. IV Seminário de Educação: Interculturalidade e Formação Docente, 2011.

• SANTOS, J. D. . O ENSINO MÉDIO COM REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE MATEMÁTICA NA CIDADE DE JI-PARANÁ. COMO ANDA?. In: X Semana de Exatas, 2010, Ji-Paraná. X Semana de Exatas, 2010.

• SANTOS, J. D. . Matemática, Educação Matemática e Estudos Culturais: possíveis articulações. In: VII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade, 2017, Campo Grande. VII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade, 2017.

• SANTOS, J. D. ; MEDEIROS, H. Q. . Saberes matemáticos tradicionais: em busca de uma ressignificação teórica. In: VII Seminário Internacional: Fronteiras étnico´culturais e fronteiras da exclusão. II Seminário Nacional do OBEDUC, 2016, Campo Grande. VII Seminário Internacional: Fronteiras étnico´culturais e fronteiras da exclusão. II Seminário Nacional do OBEDUC, 2016.

• SANTOS, J. D. ; MEDEIROS, H. Q. . Saberes matemáticos tradicionais e os processos de traduções e negociações no contexto da comunidade indígena Arara-Karo Paygap. In: IX Seminário de Política e Administração da Educação da ANPAE Centro Oeste, 2016, Campo Grande. IX Seminário de Política e Administração da Educação da ANPAE Centro Oeste, 2016.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Etnomatemática e povos indígenas de Rondônia: ensaio sobre as estratégias de subversão da docência. In: VI Seminário - Povos Indígenas e Sustentabilidade: Saberes Indígenas e a contemporaneidade/I Seminário do Observatório da Educação - Educação Escolar Indígena, 2015, Campo Grande. VI Seminário - Povos Indígenas e Sustentabilidade: Saberes Indígenas e a contemporaneidade/I Seminário do Observatório da Educação - Educação Escolar Indígena, 2015.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Povos Indígenas e a relação trabalho-educação: breves reflexões.. In: VI Seminário Internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão / I Seminário Nacional do OBEDUC, 2014, Campo Grande. VI Seminário Internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão / I Seminário Nacional do OBEDUC, 2014.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Etnomatemática: alguns conceitos.. In: VI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO - Etnicidades e racialidades: mais identidades, cores, vozes, aprendizagens e imagens na educação brasileira?, 2013, Ji-Paraná. VI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO - Etnicidades e racialidades: mais identidades, cores, vozes, aprendizagens e imagens na educação brasileira?, 2013.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Dificuldades de Aprendizagem da Alfabetização Inicial do Contexto da Cultura Escrita. In: II SEMINÁRIO DE PSICOLOGIA, 2012, Porto Velho. II SEMINÁRIO DE PSICOLOGIA, 2012.

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Violência institucional escolar: uma análise frente à prática docente dos Educadores e educadoras atuantes nas escolas públicas urbanas no Município de Ji-Paraná ? RO. In: II SEMINÁRIO DE PSICOLOGIA, 2012, Porto Velho. II SEMINÁRIO DE PSICOLOGIA, 2012.

• ALVES, Rozane Alonso ; NEVES, Josélia Gomes ; Vanúbia Sampaio dos Santos ; SANTOS, J. D. . Dificuldades de aprendizagem na alfabetização: aprendendo e ensinando com estudantes indígenas, não indígenas, EJA e docentes nas escolas públicas urbanas de Ji-Paraná.. In: IV Congresso Nacional em Educação e Tecnologias Digitais, 2011, JI-PARANÁ. IV Congresso Nacional em Educação e Tecnologias Digitais, 2011.

• SANTOS, J. D. . Praticas Docentes no Componente Curricular de Matemática. In: III Seminário de Educação - Educação Escolar no País das Diferenças: Percursos Interculturais na Amazônia, 2010. III Seminário de Educação - Educação Escolar no País das Diferenças: Percursos Interculturais na Amazônia.

• SANTOS, J. D. . Matemática(s), circulação de saberes e produção de conhecimento/saberes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, J. D. ; MEDEIROS, H. Q. . Saberes matemáticos tradicionais e os processos de traduções e negociações no contexto da comunidade indígena arara-karo paygap. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. D. ; MEDEIROS, H. Q. . Saberes Matemáticos Tradicionais: em busca de uma ressignificação teórica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LARA, I. C. M. ; SANTOS, J. D. . Análise de discurso dos saberes etnomatemáticos na formação de professores do curso de Licenciatura Intercultural na Amazônia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. D. . Prezi Recurso de animação para Slides. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, J. D. ; Maria Isabel Alonso Alves . Povos Indígenas e a relação trabalho-educação: breves reflexões.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. D. . Saberes etnomatemáticos dos povos indígenas de Ji-Paraná - II Feira das Cidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Etnomatemática: alguns conceitos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . Participação, Colocações e vivências dos e das estudantes indígenas do curso de Licenciatura Intercultural nas discussões dos seminários interculturais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. D. . Diferentes modos de olhar a Etnomatemática: uma análise dos estudos brasileiros. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NEVES, Josélia Gomes ; SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . LÁPIS, CADERNO, FLECHA E PRECONCEITO: FEIÇÕES DA VIOLÊNCIA INSTITUCIONAL COM CRIANÇAS INDÍGENAS EM ESCOLAS PÚBLICAS URBANAS DE RONDÔNIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. D. . O processo de conhecimento matemático nos anos iniciais por uma abordagem do erro construtivista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. D. ; ALVES, R. A. . O uso de ambientes virtuais como auxílio aos docentes no desenvolvimento matemático de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sobre a britannica escola online. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, J. D. ; NEVES, Josélia Gomes ; ALVES, R. A. ; SANTOS, V. S. . Dificuldades de aprendizagem na alfabetização: aprendendo e ensinando com estudantes indígenas, não indígenas, EJA e docentes nas escolas públicas urbanas de Ji-Paraná. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, J. D. . Praticas Docentes no Componente Curricular de Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. D. . O ensino médio com redução de carga horária de matemática na cidade de ji-paraná. como anda?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, J. D. . O ensino médio com redução de carga horária de matemática na cidade de ji-paraná. como anda?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A PRODUÇÃO DA SUBALTERNIDADE COMO UMA HERANÇA: ACESSO À TERRA E CONFLITOS AGRÁRIOS NA MESORREGIÃO SUL AMAZONENSE, Descrição: Apesar de políticas públicas voltadas à reforma agrária por meio da criação e implantação de assentamentos no Brasil (I e II PNRA), reconhecemos que naAmazônia, em especial no estado do Amazonas, há um expressivo número de assentamentos tutelados pelo Instituto Nacional de Colonização e ReformaAgrária/INCRA que foram criados sem a infraestrutura adequada, com ausência de assistência técnica e fornecimento de serviços como educação esaúde de qualidade (NOGUEIRA, 2018). Esta ausência do Estado ou presença condicionada é mais um dispositivo que contribui para a fragilização dascondições de vida dos assentados, obrigando-os ou os colocando numa posição de vulnerabilidade econômica, social e ambiental, pois estão sujeitos ainterferências de poderes externos aos seus territórios em tentativas de cooptação e/ou ameaças. Dados coletados nos últimos doze anos por pesquisasvinculadas ao Núcleo de Pesquisa e Extensão em Ambiente, Socioeconomia e Agroecologia/NUPEAS apontam que há uma pressão constante com relaçãoa invasão de áreas de assentamentos localizados na mesorregião sul amazonense, com a finalidade de estabelecer e ou fortalecer um mercado deespeculação imobiliária e a expansão pecuária. Estas ações predatórias e violentas têm degradado áreas utilizadas para o extrativismo não madeireirocomo os castanhais, açaizais por exemplo, e áreas predominantemente utilizadas para a agricultura familiar; bem como afetado diretamente no direito aoterritório e seus desdobramentos. Neste cenário, a presente pesquisa objetiva analisar a relação da condição subalterna das populações ruraisassentadas na mesorregião sul amazonense com os conflitos territoriais ocasionados pelas ocupações no entorno dos assentamentos rurais criados peloInstituto de Colonização e Reforma Agrária/INCRA; consolidando desta maneira: os dados já coletados por pesquisas anteriores, as informaçõesproduzidas em busca da elaboração de mapas genealógicos de um grupo amostral de assentados; e levantando as condições de acesso à terra até aterceira geração de assentados da reforma agrária nos assentamentos Paciá, Botos e São Francisco nos municípios de Lábrea, Humaitá e Canutama,respectivamente; bem identificando os conflitos agrários por tipo e causa nos referentes assentamentos. Estes resultados poderão permitir a avaliaçãode políticas e programas em execução, bem como, contribuir com a elaboração de ações que partam das condições reais de vida das populações ruraisassentadas de acordo com suas especificidades historicamente construídas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Jonatha Daniel dos Santos - Integrante / Rozane A. Alves - Integrante / Ana Cláudia Fernandes Nogueira - Coordenador / Francimara Souza da Costa - Integrante / Aline Bruna Silva Nunes - Integrante / Jeniffer Ferreira Pinto - Integrante / Willyan Soares Cunha - Integrante.

• 2018 - 2019

  Percepções étnicas e raciais no contexto da Educação Básica: concepções de professores/as e alunos/as sobre educação étnico e racial no município de Ipameri/Goiás, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Rozane Alonso Alves em 12/05/2022., Descrição: Esta pesquisa se constitui em: perceber as concepções das crianças de 6 a 10 anos sobre questões étnico racial, ou seja, discutir com as crianças as implicações da Educação Étnico Racial anos iniciais do ensino fundamental, além de analisar as práticas pedagógicas dos professores que atuam com essas crianças cotidianamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jonatha Daniel dos Santos - Integrante / Rozane A. Alves - Coordenador / Valdisnei Martins de Campos - Integrante.

• 2017 - 2017

  Educação Étnico Racial nos anos iniciais do Ensino fundamental: percepções das crianças e dos professores (as) sobre diferença na escola, Descrição: O objetivo central dessa proposta de pesquisa busca identificar as concepções de crianças de 6 a 7 anos sobre o pertencimento étnico racial, ou seja, discutir com as crianças as implicações da Educação Étnico Racial nos anos iniciais do ensino fundamental. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jonatha Daniel dos Santos - Integrante / Rozane A. Alves - Coordenador.

• 2016 - 2016

  Percepções étnicas e raciais no contexto da Educação Básica: concepções de professores/as e alunos/as sobre Educação étnica e racial em Porangatu ? GO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Rozane Alonso Alves em 12/05/2022., Descrição: Esta pesquisa busca perceber como professores e alunos inseridos na escola pública da educação básica, no município de Porangatu - Go, as questões étnicas e raciais no contexto educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jonatha Daniel dos Santos - Integrante / Rozane A. Alves - Coordenador / MATHEUS LÚCIO DOS REIS SILVA - Integrante / Wendia Monteiro dos Santos - Integrante.

• 2011 - 2012

  Lápis, caderno, flecha e preconceito: feições da violência institucional com crianças indígenas em Rondônia, Descrição: O projeto tem por objetivo investigar o processo de violência institucional que acontece nas escolas urbanas de Rondônia, a partir da perspectiva das crianças indígenas e seus familiares na Educação Infantil e no Ensino Fundamental (anos iniciais); analisar se há evidências de trocas interculturais nas relações escolares entre indígenas e não indígenas; verificar com base nos relatos do cotidiano das crianças indígenas, estudantes de escola pública da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental situações que evidenciem violência institucional escolar; levantar por meio de entrevistas com as famílias indígenas dos estudantes participantes da pesquisa, ocorrências por elas interpretadas como violência da e na escola; levantar por meio de entrevistas com os docentes participantes da pesquisa, ocorrências por eles interpretados como violência da e na escola; verificar a atitude comportamental do gestor administrador e do gestor pedagógico no que se refere a questão da violência institucional nas escolas colaboradoras; realizar a pesquisa em escolas públicas dos municípios de Porto Velho e Ji-Paraná, duas grandes cidades do estado de Rondônia, que apresentem matrículas de estudantes indígenas na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental em contextos urbanos; ellaborar Relatório de Pesquisa sobre a violência institucional escolar considerando a realidade de Rondônia; encaminhar Relatório sobre a violência institucional escolar em Rondônia aos gestores da educação no âmbito municipal (SEMED-PVH/JPR) e estadual (SEDUC-RO. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jonatha Daniel dos Santos - Integrante / Zacarias Kapiaar Gavião - Integrante / Genivaldo Frois Scaramuzza - Integrante / José Joaci Barboza - Integrante / Josélia Gomes Neves - Coordenador / Ednéia Aparecido Isidoro - Integrante.

• 2011 - 2012

  Programa Urupá: fazendo extensão na escola pública amazônida, Descrição: O Programa Urupá tem por objetivo investigar as dificuldades de aprendizagem mais comuns no processo de alfabetização inicial de crianças, jovens e adultos das escolas municipais de Ji-Paraná, Ouro Preto do Oeste e Presidente Médici em Rondônia na perspectiva docente no âmbito da construção da cultura escrita; realizar atividade de extensão universitária iniciação científica em escolas públicas das redes municipais de ensino de Ji-Paraná-RO, Ouro Preto do Oeste e Presidente Médici no intuito de construir um perfil do processo de aquisição da cultura escrita em Rondônia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jonatha Daniel dos Santos - Integrante / Justo Nelson Araújo Escudero - Integrante / Maria Isabel Alonso Alves - Integrante / Josélia Gomes Neves - Coordenador / Ednéia Aparecido Isidoro - Integrante / Priscila Araujo - Integrante.

• 2011 - 2012

  Povos Indígenas em escolas urbanas: a reedição do contato?, Descrição: O projeto em tela pretende investigar o processo de inserção de estudantes indígenas em escolas urbanas de Rondônia e suas repercussões, a partir da perspectiva das próprias crianças e seus familiares nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O estudo acontecerá no município de Ji-Paraná, no período de novembro de 2011 a novembro de 2012. Pretende ainda, verificar com base nos relatos do cotidiano das crianças indígenas, estudantes de escola pública do ensino fundamental e seus familiares se há evidencias de violência institucional escolar. Dentre seus principais impactos, destacamos: o fortalecimento do Grupo de Pesquisa em Educação na Amazônia GPEA e da Linha de Pesquisa Infância Amazônida, instituído em 2005; contribuição para a formação de estudantes de graduação na iniciação científica; melhoria da pesquisa em Ciências Humanas sobre violência institucional na escola envolvendo crianças indígenas e apresentação da pesquisa em eventos acadêmicos. O resultado esperado é uma elaboração de um estudo inicial sobre o contato dos Povos Indígenas nas escolas urbanas e como a violência institucional escolar pode violar direitos constitucionalmente estabelecidos, acarretando prejuízos sociais, sobretudo para as camadas mais vulneráveis da Amazônia, as crianças indígenas e seus familiares. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jonatha Daniel dos Santos - Integrante / Josélia Gomes Neves - Coordenador.

Prêmios