Liliane Balonecker Daluz

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PISCHETOLA, MAGDA ; DALUZ, LILIANE BALONECKER . A ECOLOGIA DOS MEIOS E A TECNOLOGIA COMO IMERSÃO CULTURAL. CONTRAPONTOS (ONLINE) , v. 18, p. 197-211, 2018.

• DALUZ, L. B. . Tem mulher na praça. 1. ed. Niterói: Amazém de Quinquilharias e utopias, 2023. v. 1. 166p .

• DALUZ, L. B. . In (ter) venção. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2022. v. 1. 202p .

• DALUZ, L. B. . Professores poetas: A autoria docente como ato ético-estético. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2022. v. 1. 189p .

• DALUZ, L. B. . Gritos Submersos. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2019. v. 1. 176p .

• DALUZ, L. B. . Borboletas de papel. 1. ed. Rio de Janeiro: Ibis Libris Editora, 2017. v. 1. 180p .

• DALUZ, L. B. . Bicho de estimação. 1. ed. Niterói: Imaginart, 2017. v. 1. 26p .

• DALUZ, L. B. ; ARAUJO, C. B. ; SANTOS, R. T. . As Cigarras - Costurando cantos e contos. 1. ed. Niterói: Imaginart, 2017. v. 1. 34p .

• DALUZ, L. B. . A formação do leitor-autor e a leitura literária na escola. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2017. v. 1. 292p .

• SANTOS, R. T. (Org.) ; VIDAL, A. F. (Org.) ; ARAUJO, C. B. (Org.) ; VASCONCELLOS, K. R. T. (Org.) ; DALUZ, L. B. (Org.) . corações (in)versos. 1. ed. Niterói: Imaginart, 2017. v. 1. 66p .

• DALUZ, L. B. . "Redação, professora?! Ah não!!!" : dialogando com as crianças em suas produções em sala de aula e na internet. 1. ed. Niterói: Intertexto, 2014.

• DALUZ, L. B. . Coragem de ser. In: Renato Cardoso. (Org.). Almas em prosa e verso. 1ed.Rio de Janeiro: Letras e versos, 2019, v. 1, p. 124-124.

• DALUZ, L. B. . Poesia: Não-lugar. In: Lucília Dowslley. (Org.). Um brinde à poesia Niterói 20 anos. 1ed.Niteroi: Dowslley Editora, 2019, v. 1, p. 44-44.

• MOURÃO, Marcelo ; DALUZ, L. B. . Poesia. In: Marcelo Mourão. (Org.). Sarau POLEM 10 anos. 1ed.Rio de Janeiro: Ventura Editora, 2018, v. 1, p. 52-53.

• ABREU, A. V. T. ; DALUZ, L. B. ; FRANCA, E. ; FRANCA, M. ; OTTONI, A. ; LALAU, L. S. N. ; RUFFATO, L. ; MONTEIRO, M. ; BARBOSA, R. ; COSTA, T. . Lobinho. In: Andrea Toledo. (Org.). Conta aqui, conta lá!!! Quanta história pra compartilhar!. 1ed.Cataguases: Instituto Cidade de Cataguases, 2018, v. 1, p. 14-15.

• DOWSLLEY, L. ; DALUZ, L. B. . Uma princesa. In: Lucília Dowslley. (Org.). Declarações d'Amor. 1ed.Niterói: Dowslley Editora, 2017, v. 1, p. 25-26.

• DALUZ, L. B. . A poesia como centelha deflagradora do despertar literário: a formação do leitor-autor. In: Liliane Balonecker Daluz. (Org.). A formação do leitor-autor e a leitura literária na escola. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2017, v. 1, p. 73-92.

• DALUZ, L. B. ; Carvalho, M.C. . ?A Internet inspira a gente a escrever?: a leitura e a escrita em tecnologias digitais. In: Liliane Balonecker Daluz. (Org.). A formação do leitor-autor e a leitura literária na escola. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2017, v. 1, p. 183-199.

• FONTANA, V. ; DALUZ, L. B. . Paradoxal querer. In: Vanessa Fontana. (Org.). Gritos Contidos: antologia poética. 1ed.Rio de Janeiro: Coruja Escritora, 2017, v. 1, p. 1-151.

• DALUZ, L. B. ; PIEDADE, V. . Reinvenção. Revista Empodere, Rio de Janeiro, p. 19 - 19, 01 ago. 2018.

• DALUZ, L. B. ; REIS, F. . Revista N -. Revista N - Gritos Submersos, Lili Balonecker.

• DALUZ, L. B. ; SILVA, J. M. . A ESCRITA NA SALA DE AULA: ENTRE A (RE)PRODUÇÃO E A AUTORIA. In: V COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO, 2018, Niterói. Anais V CEDUCE, 2018. v. 2. p. 1-12.

• SILVA, J. M. ; DALUZ, L. B. ; FRAMBACH, F. A. . AS EXPERIÊNCIAS COM A LEITURA E A LITERATURA NA/PARA A FORMAÇÃO DE SUJEITOS LEITORES-AUTORES. In: V COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO, 2018, Niterói. Anais V CEDUCE, 2018. v. 2. p. 1-10.

• DALUZ, L. B. ; MOREIRA, P. G. P. . A AMPLIAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NITERÓI: PROGRAMA MAIS INFÂNCIA. In: II Mostra Acadêmica de Niterói, 2016, Niterói. II Mostra Acadêmica de Niterói, 2016.

• DALUZ, L. B. ; MOREIRA, P. G. P. . PROGRAMA MAIS INFÂNCIA: A AMPLIAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NITERÓI-RJ. In: III CONEDU, 2016, Natal. IIICongresso Nacional de Educação (CONEDU). Natal: Realize Eventos e Editora, 2016. v. 1.

• MOREIRA, P. G. P. ; DALUZ, L. B. ; RANGEL, A. M. . A AMPLIAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NITERÓI: O PROGRAMA MAIS INFÂNCIA. In: II Mostra Acadêmico-Científica de Niterói: Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação, 2016, Niterói. II Mostra Acadêmico-Científica de Niterói: Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação. Niterói: FME-Niterói, 2016.

• DALUZ, L. B. . ENCONTROS DIALÓGICOS: POSSIBILIDADE METODOLÓGICA PARA COLETA DE DADOS EM PESQUISAS QUALITATIVAS. In: Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão: didática e avaliação, 2015, Rio de Janeiro. Anais Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão: didática e avaliação, 2015. v. 1.

• DALUZ, L. B. . Leitor- um caçador em terras alheias. In: 19 Congresso de Leitura do Brasil, 2014, Campinas. Revista Linha Mestra - 19 Cole, 2014.

• DALUZ, L. B. . LITERATURA INFANTIL PARA ADULTOS? UMA RELAÇÃO POSSÍVEL E NECESSÁRIA. In: 19 Congresso de Leitura do Brasil, 2014, Campinas. Revista Linha Mestra - 19 Cole. Campinas, 2014.

• DALUZ, L. B. ; SILVA, J. M. . A CRIANÇA COMO SUJEITO PROTAGONISTA DA PESQUISA: A PESQUISA COM/SOBRE A CRIANÇA. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2014, RIO DE JANEIRO. VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2014.

• SILVA, J. M. ; DALUZ, L. B. . O ENTRE-LUGAR DO PROFESSOR PESQUISADOR. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2014, RIO DE JANEIRO. VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2014.

• DALUZ, L. B. . A ESCRITA DE ALUNOS DE ESCOLA PÚBLICA NA INTERNET: TEXTOS EM CORES, IMAGENS, SONS E PALAVRAS. In: V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas, 2013, São Gonçalo. V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas, 2013.

• DALUZ, L. B. . Os escritores da paz: a poesia transformando a realidade de 'analfabetos funcionais'. In: 18 Congresso de Leitura do Brasil, 2012, Campinas. Anais do 18 COLE, 2012.

• DALUZ, L. B. ; GUIMARÃES, Glaucia . Ecos do mundo: tecnologias, seus textos e linguagens são escutados na escola?. In: 18 Congresso de Leitura do Brasil, 2012, Campinas. Anais do 18 COLE, 2012.

• DALUZ, L. B. ; GUIMARAES, G. C. ; VILHENA, V. . A extraordinária produção de literatura infanto-juvenil no curso de formação de professores. In: III Encontro nacional O Insólito como questão na narrativa ficcional, 2011, Rio de Janeiro. O Insólito e a Literatura Infanto-Juvenil. Rio de Janeiro: Dialogarts, 2011.

• DALUZ, L. B. . Letramento digital de alunos de escola pública - Os gêneros textuais lidos e produzidos por alunos dentro e fora da escola. In: III Congresso Internacional Cotidiano ? diálogos sobre diálogos, 2010, Niterói. III Congresso Internacional Cotidiano ? diálogos sobre diálogos, 2010.

• DALUZ, L. B. . VALE NOTA? OS GÊNEROS TEXTUAIS LIDOS E PRODUZIDOS POR ALUNOS DENTRO E FORA DA ESCOLA. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as ? Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as ? Narrativas, Políticas e Memórias, 2010.

• DALUZ, L. B. ; André, Simone Ribeiro Barros . ?REDAÇÃO, PROFESSORA? AH, NÃO!!! A ESCRITA DE ADOLESCENTES NA ESCOLA E NA REDE?. In: 5 SEMINARIO NACIONAL Professor e a Leitura do Jornal, 2010, Campinas. 5 SEMINARIO NACIONAL Professor e a Leitura do Jornal, 2010.

• DALUZ, L. B. ; VERAS, A. F. T. ; PEREIRA, T. C. ; RODRIGUES, E. M. . O papel da poesia na formação de leitores. In: 16 Congresso de Leitura, 2007, Campinas. Caderno de atividades e resumos: 16 COLE. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2007. v. 1. p. 3-456.

• DALUZ, L. B. ; VERAS, A. F. T. ; RODRIGUES, E. M. . A escolarização da literatura infanto-juvenil e sua influência na formação de leitores. In: 1 Simpósio Nacional de leitura, 2007, João Pessoa. 1 Simpósio Nacional de leitura, 2007.

• DALUZ, L. B. ; VERAS, A. F. T. ; RODRIGUES, E. M. . Um estudo sobre a moral: fábulas de Esopo e Monteiro Lobato. In: 1° simpósio Nacional de leitura, 2007, João Pessoa. 1° simpósio Nacional de leitura, 2007.

• DALUZ, L. B. ; VERAS, A. F. T. . A função utilitário-pedagógica na literatura infanto-juvenil e sua influência no processo de formação de leitores. In: I Simpósio Nacional de Leitura, 2007, João Pessoa, PB. I Simpósio Nacional de Leitura. João Pessoa: Ideia, 2007.

• DALUZ, L. B. . A produção escrita na escola e na Internet: as concepções de infância presentes nos discursos de 'crianças' de uma escola pública municipal do Rio de Janeiro. In: VI Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade, 2001, Rio de Janeiro. VI Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade, 2011.

• DALUZ, L. B. ; FAGERLANDE, J. P. . Professores poetas: entre a sala de aula e a escrita literária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DALUZ, L. B. ; MOREIRA, P. G. P. . PROGRAMA MAIS INFÂNCIA: A AMPLIAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NITERÓI-RJ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOREIRA, P. G. P. ; DALUZ, L. B. ; RANGEL, A. M. . A AMPLIAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NITERÓI: O PROGRAMA MAIS INFÂNCIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DALUZ, L. B. ; SANTOS, R. T. ; BACELAR, C.A. . Musicalização e o Brincar na Educação Infantil. 'Costurando Cantos e Contos'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DALUZ, L. B. . Currículo, planejamento e avaliação: olhares para a escola que queremos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DALUZ, L. B. . COSTURANDO CANTOS E CONTOS: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E A MÚSICA COMO ELEMENTOS FACILITADORES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DALUZ, L. B. ; MELO, Keite . Responsabilização e Prestação de Contas na Avaliação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DALUZ, L. B. ; SANTOS, R. T. . A musicalização na educação infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, R. T. ; DALUZ, L. B. . A lei 11.769: a musicalização no ensino fundamental - jogos e brincadeiras musicais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DALUZ, L. B. . O trabalho com a leitura e escrita na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DALUZ, L. B. ; BRESSAND, L. . Letramento: atividades de leitura e escrita para reforço escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DALUZ, L. B. ; SILVA, J. M. . AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO E PROVINHA BRASIL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. M. ; DALUZ, L. B. . O entre-lugar do professor pesquisador. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DALUZ, L. B. . A tecnologia no espaço escolar: pesquisas e desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DALUZ, L. B. . Descritores e matrizes de referência: rede municipal de educação de Niterói. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DALUZ, L. B. . Os escritores da paz: a poesia transformando a realidade de 'analfabetos funcionais'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUIMARÃES, Glaucia ; DALUZ, L. B. . Ecos do mundo: tecnologias, seus textos e linguagens são escutados na escola?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DALUZ, L. B. . A produção escrita na escola e na Internet: as concepções de infância presentes nos discursos de 'crianças' de uma escola pública municipal do Rio de Janeiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DALUZ, L. B. . A extraordinária produção de literatura infanto-juvenil no curso de formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DALUZ, L. B. ; ANDRE, S. R. . Redação, professora? Ah, não!!! A escrita de adolescentes na escola e na Rede. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DALUZ, L. B. . Letramento digital de alunos de escola pública - Os gêneros textuais lidos e produzidos por alunos dentro e fora da escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DALUZ, L. B. . Vale nota? Os gêneros textuais lidos e produzidos por alunos dentro e fora da escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DALUZ, L. B. ; ANDRE, S. R. ; FABRICANTE, B. . ESTUDOS DA(S) INFÂNCIA(S) SOB DIFERENTES ENFOQUES: PESQUISAS EM DIÁLOGO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DALUZ, L. B. ; VERAS, A. F. T. ; PEREIRA, T. C. ; RODRIGUES, E. M. . o papel da poesia na formação de leitores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DALUZ, L. B. ; VERAS, A. F. T. ; RODRIGUES, E. M. . A ESCOLARIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DE LEITORES.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DALUZ, L. B. ; PEREIRA, T. C. ; RODRIGUES, E. M. ; VERAS, A. F. T. . OFICINA DE POESIA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DALUZ, L. B. . Mulher, sexo forte, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• DALUZ, L. B. . Me dê um tiro mas não me venha com poemas de amor. Rio de Janeiro, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• DALUZ, L. B. . Bicho de estimação. Niterói 2016 (livro de literatura Infantil).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2016

  Desafios à sustentabilidade dos programas de inclusão digital para a educação básica: formação de professores e apoio à prática pedagógica, Descrição: A pesquisa visa aprofundar as questões relativas à introdução da tecnologia digital em oito escolas municipais de ensino fundamental na cidade do Rio de Janeiro, indicadas pela Secretaria Municipal de Educação como ?sustentáveis? do ponto de vista da integração de tecnologias no cotidiano escolar. Nessa perspectiva, propõe-se uma reflexão com base em dois eixos: avaliar as estratégias que possibilitam a sustentabilidade econômica e cultural de um projeto; analisar as práticas didáticas com uso tecnologia nas escolas pesquisadas. O projeto de pesquisa tem como objetivo a formulação de uma proposta de formação de professores, fundamentada nos dados coletados, para incentivar e ampliar a integração das TIC nas práticas de ensino-aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liliane Balonecker Daluz - Coordenador / Magda Pischetola - Integrante.

• 2014 - Atual

  As crianças e os museus da cidade do Rio de janeiro: conhecendo estratégias educativas e repensando uma pedagogia museal para as crianças, Descrição: A partir de dados obtidos em pesquisas realizadas recentemente, que apontam para a necessidade de investigação e discussão sobre os Setores Educativos de museus e centros culturais e as ações desenvolvidas por seus integrantes, a ideia central desta pesquisa é não apenas constituir um conhecimento sobre esses espaços, mas fornecer subsídios para que os Setores Educativos repensem as suas ações e percebam a importância de construírem uma proposta pedagógica estruturada. Pretendemos, ainda, conhecer o atendimento oferecido especificamente ao segmento da Educação Infantil ? as crianças de 0 a 6 anos -, e aproximar os Departamentos de Educação e os Cursos de Pedagogia de Centros Universitários das discussões que envolvem o campo cultural e os novos cenários de educação. Acreditamos que tais subsídios podem também orientar políticas públicas nesse campo. Esta formulação remete a uma série de indagações que nos permitem avançar nesta investigação e, portanto, podemos destacar mais algumas indagações que emergem da pesquisa: (1) Ampliar o conhecimento disponível sobre as práticas educativas e pedagógicas dos museus; (2) Perceber a concepção de criança que norteia as ações desenvolvidas pelos museus; (3) Conhecer o trabalho realizado em distintos espaços de cultura ? museu de artes, museu de ciências, museu histórico, museu casa, centro cultural; (4) Distinguir as diferenças e as aproximações dessas categorias de museus, refletindo se a natureza da instituição cultural é fator relevante na experiência dos visitantes; (5) Problematizar a função e as ações dos Setores Educativos nesses espaços ? como se constitui a equipe responsável, qual a formação dos profissionais, quais os horários de trabalho, que tipos de vínculo estabelecem com a instituição; (6) Buscar elementos relativos à concepção e implementação dos diferentes espaços, de forma a promover, respeitadas as especificidades, a troca entre as instituições; (7) Avaliar o modo como as instituições se preparam para receber o público, especificamente, o segmento da Educação Infantil; (8) Assinalar o contexto e os motivos que impulsionam professores a levarem as crianças a espaços culturais; (9) Distinguir aspectos que contribuem para a falta de diálogo e a inexistência de articulação entre os museus e as escolas; (10) Destacar elementos que possibilitem identificar desencontros de expectativas entre os museus e as escolas; (11) Contribuir para a aproximação entre os museus e as escolas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Liliane Balonecker Daluz - Coordenador / Maria Cristina Monteiro Pereira de Carvalho - Integrante.

Prêmios