Bárbara Leitão de Carvalho
Professora efetiva da Secretaria de Educação do Distrito Federal. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Brasília - UnB (2015), com ênfase em educação inclusiva. Especialização em Atendimento Educacional pelo Instituto Tratos (2016) e Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo IFBE ( Campinas-SP 2022).
Tem experiência na área de Educação, atuando nos seguintes temas: formação de professores, educação inclusiva, mapeamento institucional, assessoria do trabalho pedagógico e acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem em Unidades Escolares que contemplam a Educação Infantil e Ensino Fundamental - Anos Iniciais da rede de ensino do DF.
Informações coletadas do Lattes em 13/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional,
2021 - 2022
Instituto Brasileiro de Formação de Educadores São Paulo
Título: A atuação do psicopedagogo na instituição educacional.
Especialização em Atendimento Educacional Especializado
2016 - 2017
FACULDADE INTEGRADA DE ARAGUATINS
Título: Os desafios da educação inclusiva nas redes regulares de ensino
Graduação em Pedagogia
2012 - 2015
Universidade de Brasília, UnB
Título: A AUDIODESCRIÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Orientador: Fátima Lucília Vidal Rodrigues
Formação complementar
2016 -
Enfoques de Pesquisa - Tradução Audiovisual e Acessibilidade. (Carga horária: 90h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicologia Educacional.
Participação em eventos
21º Congresso de Iniciação Cientifica da Universidade de Brasília e 12º Congresso de Iniciação Cientifica do Distrito Federal. Livros Infantis com Audiodescrição na Prática Pedagógica. 2015. (Congresso).
35º Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia (ENEPe).?20 ANOS DA LDB, E AÍ!? A Democratização do Ensino Público no Brasil?. 2015. (Encontro).
20º Congresso de Iniciação Cientifica da UnB e do 11º Congresso de Iniciação Científica do DF. Elaboração de Audiodescrição de Livro Infantil. 2014. (Congresso).
34ª Encontro Nacional dos (as) Estudantes de Pedagogia. 2014. (Encontro).
XIX ENAPET - Encontro Nacional de Grupos PET.Inovação e Formação: o desafio dessa construção. 2014. (Encontro).
19º Congresso de Iniciação Cientifica da UnB e do 10º Congresso de Iniciação Científica do DF. Revisão de Roteiro para Audiodescrição de Filmes Infantis. 2013. (Congresso).
I Congresso Internacional de Literatura e Ecocrítica. As Metáforas Visuais da Natureza na Telenovela A Vida da Gente e sua Audiodescrição para Pessoas com Deficiência Visual. 2012. (Congresso).
Orientou
Audiodescrição em Sala de aula; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bárbara Leitão de Carvalho;
Produções bibliográficas
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TEIXEIRA, C. R. ; CARVALHO, B. L. ; FIORE, S. F. A. . Filmes infantis audiodescritos no Brasil: uma análise dos filmes 'A turma da Mônica 2' e 'Hotel Transilvânia'. Tradução & Comunicação: Revista Brasileira de Tradutores , 2014.
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CARVALHO, B. L. . Livros Infantis com Audiodescrição na Prática Pedagógica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CARVALHO, B. L. . Audiodescrição do Livro Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CARVALHO, B. L. . A Audiodescrição de Filmes Infantis para crianças com deficiência visual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CARVALHO, B. L. ; FIORE, S. F. A. . As metáforas visuais da natureza na telenovela 'A Vida da Gente' e sua audiodescrição para pessoas com deficiência visual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
CARVALHO, B. L. . Audiodescrição da Cerimônia de Acendimento da Tocha Paralímpica.. 2016.
CARVALHO, B. L. . Audiodescrição da IV Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência.. 2016.
CARVALHO, B. L. . Audiodescrição em Asilos - Forró da Vovó.. 2016.
CARVALHO, B. L. . Audiodescrição da X Conferência Nacional de Assistência Social.. 2015.
CARVALHO, B. L. . Audiodescrição do Fórum Mundial de Direitos Humanos.. 2013.
CARVALHO, B. L. . Audiodescrição da III Conferência Nacional da Pessoa com Deficiência.. 2012.
CARVALHO, B. L. . Curso Gestão da Diversidade para Inclusão e Desenvolvimento Organizacional. 2018. (Audiodescrição).
CARVALHO, B. L. . Conferência Conjuntas de Direitos Humanos. 2017. (Audiodescrição).
Projetos de pesquisa
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2014 - 2015
Livros Infantis com Audiodescrição na Prática Pedagógica, Descrição: A AD é uma modalidade de tradução audiovisual definida como a técnica utilizada para tornar o teatro, o cinema, a TV e as artes visuais acessíveis para deficientes visuais. A pesquisa em AD ainda é recente no Brasil, mas já há universidades envolvidas em trabalhos nesse âmbito, como a UnB. Visando contribuir para que a AD possa ser um eficiente recurso para a Educação Inclusiva, este plano de trabalho tem por objetivo principal propor metodologia para aplicação de atividades com livros infantis audiodescritos em salas de aula com crianças com deficiência visual. E, por objetivos específicos, estudar bibliografia sobre acessibilidade, audiodescrição e cognição e aprendizagem de crianças cegas e de baixa visão; analisar livros infantis audiodescritos; propor atividades com livros infantis audiodescritos; contribuir para utilização de livros audiodescritos em sala de aula. Algumas publicações serão de fundamental importância nesta empreitada: uma, disponibilizada pelo Ministério da Educação brasileiro: Saberes e práticas da inclusão: dificuldades de comunicação e sinalização: deficiência visual (BRUNO, 2006) e a outra, disponibilizada pelo Ministério da Educação português: Compreender a baixa visão (LADEIRA e QUEIRÓS, 2002), dois guias que trazem informações sobre a compreensão da cognição, desenvolvimento da aprendizagem e comportamento da criança cega e de baixa visão. Já no que tange a audiodescrição de livros infantis, há publicação realizada pelo Governo Federal Ministério da Educação, NOTA TÉCNICA Nº 21 / 2012 / MEC / SECADI /DPEE, Orientações para descrição de imagem na geração de material digital acessível Mecdaisy, que estabelece normas para a audiodescrição de diversos produtos editoriais, tais como livros didáticos e de literatura, revistas e todos os tipos de materiais ilustrados. Essas normas, porém, não trazem informações específicas às publicações de livros infantis. A fim de nos guiarmos sobre a formação de conceitos em crianças cegas, nos basearemos em Batista (2005), que defende serem conceitos apreendidos empiricamente e, assim, adquiridos, refinados, rejeitados, ou mantidos com base na experiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Bárbara Leitão de Carvalho - Coordenador / Sofia Ferreira Alves Fiore - Integrante / Fátima Lucília Vidal Rodrigues - Integrante.
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2013 - 2014
TRADUÇÃO AUDIOVISUAL E ACESSIBILIDADE, Descrição: Este projeto visa desenvolver pesquisas nas diversas modalidade de tradução audiovisual e suas aplicações quanto à acessibilidade de pessoas com deficiência, uma vez que a chamada Sociedade da Informação na qual vivemos hoje traz novas maneiras de processar mensagens e traduzí-las. Assim, inclui pesquisas em nível de Iniciação científica (Audiodescrição do Livro Infantil), de auxílo ao ensino de Graduação - REUNI, bem como de inserção na graduação e mestrado na orientação de monografias e dissertações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Bárbara Leitão de Carvalho - Coordenador / Soraya Ferreira Alves - Integrante / Gilda Maria Villa-Verde de Carvalho - Integrante / Marina Cases - Integrante.
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2012 - 2013
Audiodescrição de filmes infanto juvenis, Descrição: Pesquidsa de parâmetros para AD de filmes infanto juvenis. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Bárbara Leitão de Carvalho - Coordenador / CHARLES ROCHA TEIXEIRA - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2023 - Atual
Secretaria de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Realizar atividades de regência de classe na Educação Infantil e Ensino Fundamental - Anos Iniciais de acordo com a habilitação específica de Pedagogia.
2017 - Atual
Secretaria de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Realizar atividades de regência de classe na Educação Infantil e Ensino Fundamental - Anos Iniciais de acordo com a habilitação específica de Pedagogia.
2022 - 2022
Secretaria de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pedagoga SEAA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atuação voltada para 3(três) eixos fundamentais: Mapeamento Institucional; Assessoria ao Trabalho Pedagógico; e Acompanhamento do Processo de Ensino e Aprendizagem. As ações dedicadas pelo Serviço, nos diferentes eixos, têm como objetivo fim a promoção da Inclusão no contexto escolar, seja através de suporte às adaptações necessárias ao atendimento dos estudantes com necessidades escolares específicas, seja através de mediações ao presente contexto educacional. Ações como:
- orientar e acompanhar a prática pedagógica dos professores que buscam suporte para o desenvolvimento do trabalho com os estudantes;
- realizar processos avaliativos e interventivos na perspectiva da avaliação formativa com vistas às adequações pedagógicas e/ou atendimentos complementares;
- realizar estudos de casos quando houver previsão de mudanças no tipo de enturmação e/ou para casos omissos, além de outras demandas específicas de cada unidade escolar;
- elaborar Relatórios de Avaliação e Intervenção Educacional e outros documentos pertinentes;
- desenvolver ações junto às famílias, em parceria com os demais profissionais da unidade escolar, com vistas à co-responsabilização do processo de desenvolvimento dos estudantes.
2019 - 2021
Secretaria de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Intermediária da UNIEB, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Acompanhamento às unidades escolares, de caráter pedagógico, em relação a: participação de espaços de planejamento e avaliação do trabalho pedagógico da UNIEB (Unidade Básica de Educação), elaboração do cronograma de acompanhamento das UE, proposição e intervenções estratégicas, junto as equipes gestoras das UE, orientação e assistência à construção, à execução, ao acompanhamento e à avaliação da implementação das Propostas Pedagógicas das UE, acompanhamento de programas e projetos desenvolvidos nas UE, promoção sistemática de espaços de trocas de experiências e ações pedagógicas, conjuntamente com o CIA, visando a formação dos professores e coordenadores pedagógicos locais, tais como: oficinas, palestras, debates, fóruns, eventos e outros.
2013 - 2013
Filhos Educação e Aulas Particulares em CasaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Acompanhamento Escolar Domicila, Carga horária: 20
2012 - 2012
Filhos Educação e Aulas Particulares em CasaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Acompanhamento Escolar Domicila, Carga horária: 20
2015 - 2015
Hospital Sarah KubitschekVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio não obrigatório, Carga horária: 12
Outras informações:
O Projeto DIMENSÃO METACOGNITIVA foi desenvolvido originalmente pelo Laboratório de Cognição Humana Comparada da Universidade da Califórnia e, a partir de uma cooperação internacional com o Prof. Dr. Michael Cole, foi adaptado pela Rede SARAH de Hospitais de Reabilitação como um programa de reabilitação neuropsicológica para crianças e adolescentes com lesão cerebral.
No Programa, estudantes universitários interagem com crianças com lesão cerebral, em situações de atividades mediadas por uma variedade de ferramentas como videogames, jogos 3D, quadrinhos, jogos de tabuleiro, entre outros.
O Programa envolve a participação de grupos de crianças e famílias, estudantes de graduação e equipe interdisciplinar de reabilitação, possibilitando a todos diferentes níveis de aprendizagem colaborativa.
2013 - 2014
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Remunerada, Carga horária: 20
2012 - 2013
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Não Remunerada, Carga horária: 20
2013 - 2013
Resolução- Apoio Pedagógico e PsicopedagógicoVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professora de Acompanhamento Escolar, Carga horária: 20
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