Tânia Renilda Santos Torres

Formação complementar

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• HALMANN, A. L. ; Halmann, Adriane Lizbehd ; OLIVEIRA, Marildes Caldeira ; TORRES, T. R. S. . Autoria de Conteudos Digitais por Professores em Formacao ? A produção de vídeos potencializando práticas transformadoras na educação no campo. Revista Tecnologias na Educação , v. 5, p. 1-10, 2013.

• Halmann, A. H ; TORRES, T. R. S. ; OLIVEIRA, Marildes Caldeira . Produção de vídeos na formação de professores: incentivando práticas transformadoras.. In: Conferência Online de Informática Educacional, 2011, Lisboa. Anais da Conferência Online de Informática Educacional. Lisboa. Lisboa: Universidade Católica de Portugal, 2011.

• OLIVEIRA, Marildes Caldeira ; TORRES, T. R. S. ; Halmann, A. H ; BONILLA, M. H. S. . As tecnologias digitais e o currículo da formação de professores do campo: potencialidades para os sistemas de complexos temáticos.. In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo III Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do Campo Brasileiro I Encontro Internacional de Educação do Campo, 2010, Brasilia. III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo III Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do Campo Brasileiro I Encontro Internacional de Educação do Campo, 2010.

• Halmann, A. H ; TORRES, T. R. S. ; OLIVEIRA, Marildes Caldeira . Produção de vídeos na formação de professores: incentivando práticas transformadoras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, Marildes Caldeira ; TORRES, T. R. S. ; Halmann, A. H ; BONILLA, M. H. S. . As tecnologias digitais e o currículo da formação de professores do campo: potencialidades para os sistemas de complexos temáticos.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, T. R. S. ; BONILLA, M. H. S. . As Potencialidades do PROINFO e do Banda Larga nas Escolas para a Promoção da Inclusão Digital nas Escolas Públicas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TORRES, T. R. S. ; SANTOS, J. D. (Josélia Domingos dos Santos) . Software Livre:o uso da história em quadrinho como uma forma de promover a socialização do conceito nas escolas públicas.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2009 - 2012

  Tecnologias da informação e comunicação e formação de professores no contexto do campo: possibilidades de transformação da realidade social, Descrição: É grave o contexto de desigualdades entre as realidades do campo e da cidade no Brasil. Por décadas, as políticas públicas promoveram odesenvolvimento científico e tecnológico das cidades, principalmente em/ao redor de grandes centros urbanos, em detrimento de todo o interior do país. A educação, no campo, é outro exemplo destas desigualdades, envolvendo questões de infra-estrutura, de currículo, de formação de professores. Frente a este quadro problemático, em atendimento às demandas e execução das políticas públicas de Educação do Campo, foi criado o Curso de Licenciatura Plena em Educação do Campo, que integra o Ministério da Educação, Movimentos Sociais, entidades, Secretarias e Universidades, dentre elas a UFBA. O Curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFBA investe na formação dos professores que atuam nas escolas do campo, reconhecendo as especificidades desse contexto, e oportunizando a apropriação de saberes e recursos científicos e tecnológicos necessários para a transformação dessa realidade. Como parte deste contexto, e para contemplar os objetivos e diretrizes do curso, este projeto visa investigar o trato com os ambientes e as questões tecnológicas da sociedade contemporânea no currículo de formação de professores do campo, contribuindo na elaboração de uma teoria pedagógica que proporcione a compreensão da realidade do campo e as possibilidades que a tecnologia oferece para a sua transformação. Para tanto, buscaremos articular as questões referentes às tecnologias de informação e comunicação, no que diz respeito às suas relações com a Sociedade e a Ciência, às suas linguagens e códigos e às suas potencialidades para as novas formas de produção do conhecimento em rede, às demais dinâmicas curriculares, integrando ações de ensino, pesquisa e extensão. Pretende-se, através de sucessivas aproximações dos contextos específicos dos cursistas, além de ações de ensino e intervenções nas comunidades, implementar linguagens e tecnologias como estrurantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Tânia Renilda Santos Torres - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Coordenador / Marildes Caldeira de Oliveira - Integrante / Adriane Lizbehd Halmann - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e Extensão - Bolsa.

• 2008 - 2009

  Inclusão Digital na Escola: as polí­ticas do MEC, Descrição: Em pesquisas anteriores sobre o tema inclusão digital, pudemos perceber a desarticulação das polí­ticas públicas e, em especial, a falta de programas consistentes do MEC para a área, mesmo considerando que as escolas são espaços fundamentais para a promoção da inclusão digital da população. Até o momento, o único programa que oportuniza o acesso das escolas à tecnologia digital é o PROINFO. No entanto, dois novos programas estão sendo propostos pelo MEC, o Programa Um Computador por Aluno e Banda Larga das Escolas, que buscam oferecer acesso e formação de crianças e jovens no contexto das tecnologias de informação e comunicação. Em vista disso, esta pesquisa, de caráter qualitativo, procurará compreender os interesses e estratégias articulados às políticas do MEC, as características, potencialidades e limites das mesmas para a promoção da inclusão digital da população, bem como as perspectivas que apresentam para constituírem-se efetivamente em ações significativas para a área. Para tanto, estaremos coletando dados através da documentação disponível sobre os programas e de entrevistas semi-estruturadas e assim construir um mapeamento das dinâmicas que se articulam em torno desses programas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Tânia Renilda Santos Torres - Integrante / Joselia Domingos dos Santos - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.