Massuel dos Reis Bernardi

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BERNARDI, M. R. ; Mesquita, S. S. A. . A Dupla Polivalência para o Ensino de Arte nos Cursos de Pedagogia: a complexidade da formação inicial artística de professores pedagogos. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS , v. 26, p. 1-16, 2026.

• CIPRIANO NETTO, M. G. ; SOTER, S. ; BERNARDI, M. R. . ENTRE FORMAÇÃO DOCENTE E A PRÁTICA ARTÍSTICA EM DANÇA: O FESTIVAL PANORAMA NAS ESCOLAS E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM DANÇA DA UFRJ. O MOSAICO: REVISTA DE PESQUISA EM ARTES , v. 20, p. 1-21, 2025.

• Bernardi, Massuel dos Reis . Complexidades do ensino de Arte na PedagogiaComplexities of teaching Art in PedagogyComplejidades de la enseñanza del Arte en la Pedagogía. QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO , v. 26, p. e024043, 2024.

• BERNARDI, M. R. . Relevância e inspirações do trabalho de Ana Mae Barbosa no ensino de Arte em cursos de Pedagogia da Baixada Fluminense. IN-VISIBILIDADES (LISBOA) , v. 18, p. 82-90, 2023.

• BERNARDI, M. R. . Arte nos cursos de Pedagogia da Baixada Fluminense. REVISTA NAVA , v. 7, p. 67-80, 2022.

• BERNARDI, M. R. . CORPOS MAIS: uma proposta de pesquisa artística e educacional com normalistas do Instituto de Educação CIEP 179.. Revista Iaçá Artes da Cena , v. 3, p. 41-54, 2020.

• BERNARDI, M. R. . CORPOS MAIS: UMA PROPOSTA ARTÍSTICO-PEDAGÓGICA COM NORMALISTAS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CIEP 179.. MEDIAÇÃO (UEG. PIRES DO RIO) , v. 15, p. 215-228, 2020.

• BERNARDI, M. R. . O EXERCÍCIO TEATRAL DA MÁSCARA NEUTRA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. CADERNOS DO APLICAÇÃO (UFRGS) , v. 29, p. 131-141, 2016.

• BERNARDI, M. R. . O EXERCÍCIO TEATRAL DA MÁSCARA NEUTRA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. TEATRO: CRIAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO , v. 2, p. 27-33, 2014.

• BERNARDI, M. R. . O EXERCÍCIO TEATRAL DA MÁSCARA NEUTRA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. REVISTA DO CFCH (CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFRJ) , v. 1, p. 1-7, 2013.

• BERNARDI, M. R. . A CORPOREIDADE DX NORMALISTA EM FORMAÇÃO: DIÁLOGOS ENTRE CORPOS MAIS ESCOLA DANÇANTE NO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CIEP 179. 2. ed. Uberlândia-MG: Novas Edições Acadêmicas, 2018. v. 1. 92p .

• BERNARDI, M. R. . Práticas insurgentes de professores de Arte nos cursos presenciais de Pedagogia da Baixada Fluminense.. In: Silvana Soares de Araujo Mesquita. (Org.). Práticas pedagógicas insurgentes: por uma didática (re)construída na docência.. 1ed.São Carlos-SP: Pedro & João, 2025, v. , p. 239-252.

• BERNARDI, M. R. . O ENSINO DE ARTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA BAIXADA FLUMINENSE. In: Camila Coimbra; Luciana Pedro.. (Org.). A DIDÁTICA, PRÁTICAS DE ENSINO - INFÂNCIAS, JUVCENTUDES E VIDA ADULTA. 1ed.Uberlândia: , 2022, v. 2.1, p. 32-40.

• BERNARDI, M. R. . A dança na formação de professores de nível médio e superior. In: Isabela Nascimento Frade; Margarete Sacht Góes; Mirian Celeste Martins; Mônica Cristina Mesquita de Souza; Rubens de Souza. (Org.). FAEB ? Sudeste 2020. 1ed.Vitória-ES: , 2021, v. 2, p. 142-146.

• BOTELLI, M. E. ; TRIGO, C. V. ; BERNARDI, M. R. . Esperançar uma dança para crianças. In: Igor Fagundes. (Org.). VIRAL - DANÇA & OUTRAS DISSEMINAÇÕES. 1ed.Guaratinguetá-SP: Ensaio, 2021, v. 1, p. 313-328.

• Bernardi, Massuel dos Reis . CORPOS MAIS: UMA PRÁTICA ARTÍSTICA E EDUCACIONAL COM NORMALISTAS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CIEP 179. In: Rogério de Melo Grillo, Márcio Moterani Swerts.. (Org.). CORPOS MAIS: UMA PRÁTICA ARTÍSTICA E EDUCACIONAL COM NORMALISTAS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CIEP 179. 1ed.São Paulo: Editora Científica, 2020, v. 1, p. 201-214.

• BERNARDI, M. R. . CORPOS MAIS: UMA PROPOSTA DE TRABALHO DE DANÇA NA EDUCAÇÃO BÁSICA COM NORMALISTAS DO INTITUTO DE EDUCAÇÃO CIEP 179. In: Maria das Graças Nascimento; Alexandra Garcia; Graça Reis; Naiara Rust; Victor Geraldo.. (Org.). DIDÁTICA(S) ENTRE DIÁLOGOS, INSURGÊNCIAS E POLÍTICAS: TENSÕES E PERSPECTIVAS NA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DOCENTE. 1ed.Rio de Janeiro: , 2020, v. 2, p. 2805-2815.

• SOUZA, M. I. G. ; BERNARDI, M. R. . DANÇAR SEM CHÃO: UM MANIFESTO COLETIVO A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS DE UM CORPO SEM TERRITÓRIO. In: 8º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Dança, 2024, Salvador-BA. Anais do 8º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Dança, 2024. p. 3045-3064.

• BERNARDI, M. R. . O ENSINO DE ARTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA BAIXADA FLUMINENSE. In: XXI Endipe- Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2023, Uberlândia. Anais XXI Endipe - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino "A Didática e as Práticas de Ensino no contexto das contrarreformas neoliberais". Uberlândia: FACED/UFU, 2022. v. 2.1. p. 21-40.

• BERNARDI, M. R. . O ENSINO DE ARTE NOS CURSO DE PEDAGOGIA DA BAIXADA FLUMINENSE. In: Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil - ConFAEB, 2022, Juiz de Fora. Anais do Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil - ConFAEB. Juiz de Fora-MG: UFJF, 2022.

• BERNARDI, M. R. . ENSINO DE ARTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA BAIXADA FLUMINENSE. In: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL CAFTE - CURRÍCULO, AVALIAÇÃO, FORMAÇÃO E TECNOLOGIAS EDUCATIVAS, 2021, Porto-Portugal. CURRÍCULO, AVALIAÇÃO, FORMAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS EM EDUCAÇÃO. Porto-Portugal: UPORTO, 2021. v. 1. p. 106-118.

• BERNARDI, M. R. . ARTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA BAIXADA FLUMINENSE: TENSÕES SOBRE UM CAMPO NEGLIGENCIADO. In: Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2021, Criciúma. Anais do III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: produção e democratização do conhecimento na Ibero-América, 2021. p. 7-16.

• SOTER, S. ; BATALHA, C. S. ; BERNARDI, M. R. . O ENSINO DE DANÇA NA ESCOLA BÁSICA: SABERES, CONCEPÇÕES, DESAFIOS E PROPOSIÇÕES. In: XX ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2020, RIO DE JANEIRO. FAZERES-SABERES PEDAGÓGICOS: Diálogos, insurgências e políticas, 2020.

• BERNARDI, M. R. ; Mesquita, S. S. A. . ENSINO DE ARTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA BAIXADA FLUMINENSE. In: 14ª REUNIÃO REGIONAL SUDESTE ANPED, 2020, RIO DE JANEIRO. ANAIS DA 14ª REUNIÃO REGIONAL SUDESTE ANPED, 2020.

• BERNARDI, M. R. . 'CORPOS MAIS: UMA PROPOSTA DE PESQUISA ARTÍSTICA E EDUCACIONAL COM NORMALISTA DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CIEP 179. In: 39ª Reunião Nacional da ANPEd, 2019, Niterói. GT24 - Educação e Arte, 2019.

• BERNARDI, M. R. . CORPOS MAIS: NARRATIVAS DOS PROCESSOS DE CRIAÇÃO EM ARTES COM NORMALISTAS DO CIEP 179. In: XXVIII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil e VI Congresso Internacional dos Arte/Educadores., 2018, Brasília-DF. Ações políticas de/para enfrentamentos, resistências e recriações [recurso eletrônico]: Anais [do] XXVIII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil [e] VI Congresso Internacional dos Arte/Educadores., 2018. p. 297-310.

• BERNARDI, M. R. . O EXERCÍCIO TEATRAL DA MÁSCARA NEUTRA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. In: II ENCONTRO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTES E III ENCONTRO REGIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DA ARTE, 2013, RIO DE JANEIRO. ANAIS DO II ENCONTRO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTES E III ENCONTRO REGIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O EANAIS DO II ENCONTRO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTES E III ENCONTRO REGIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DA ARTE, 2013. p. 509-519.

• MACHADO, C. J. ; BERNARDI, M. R. . O EXERCÍCIO TEATRAL DA MÁSCARA NEUTRA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. In: VII REUNIÃO CIENTÍFICA DA ABRACE - Associação Brasileira de Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2013, Belo Horizonte. VII REUNIÃO CIENTÍFICA DA ABRACE, 2013.

• BERNARDI, M. R. . A DANÇA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM NÍVEL MÉDIO E SUPERIOR: DOIS CONTEXTOS FORMATIVOS EM DIÁLOGO. In: 7º Congresso da Associação Nacional de Pesquisadores em Dança (ANDA), 2023, Brasília-DF. Anais do 7º Congresso da Associação Nacional de Pesquisadores em Dança (ANDA):: dança como insurgência e criação de outros modos de ser. Salvador-BA: ANDA, 2023. p. 2365-2368.

• BERNARDI, M. R. . CORPOS MAIS: UMA PRÁTICA ARTÍSTICA E EDUCACIONAL COM NORMALISTAS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CIEP 179. In: VIII SEMINÁRIO ESTADUAL DA ANPAERJ POLÍTICA EDUCACIONAL NO/DO RIO DE JANEIRO, 2019, RIO DE JANEIRO. Anais do VIII Seminário Estadual da ANPAERJ - Política Educacional no/do Rio de Janeiro: Sistemas de Educação em Diálogo, 2019.

• BERNARDI, M. R. ; CORDEIRO, L. R. ; BANDEIRA, P. F. ; GIESTA, I. . O ALUNO EM CENA: A EXPERIÊNCIA DO TEATRO FÍSICO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. In: I SICEA Inter-regional Sudeste Sul e II SICEA Regional Sudeste de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação de Universidades Brasieliras, 2012, RIO DE JANEIRO. Relato de Experiência, 2012.

• BERNARDI, M. R. . O EXERCÍCIO TEATRAL DA MÁSCARA NEUTRA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. In: I SICEA Inter-regional Sudeste Sul e II SICEA Regional Sudeste de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação de Universidades Brasieliras, 2012, RIO DE JANEIRO. Relato de Experiência, 2012.

• BERNARDI, M. R. . O ENSINO DE ARTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA BAIXADA FLUMINENSE.. In: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL CAFTE - CURRÍCULO, AVALIAÇÃO, FORMAÇÃO E TECNOLOGIAS EDUCATIVAS, 2021, Porto-Portugal. III SEMINÁRIO INTERNACIONAL CURRÍCULO, AVALIAÇÃO, FORMAÇÃO E TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO: LIVRO DE RESUMOS, 2021. p. 20-21.

• BERNARDI, M. R. . A COREOPOLÍTICA NA ORDEM ESCOLAR. In: VII INTERFACES INTERNACIONAL, 2016, Uberlândia. VII INTERFACES CADERNO DE RESUMOS, 2016.

• BERNARDI, M. R. . O CORPO DO ALUNO EM CENA: USO PEDAGÓGICO DA MÁSCARA NEUTRA. In: 3ª JACAP - JORNADA DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRJ, 2012, RIO DE JANEIRO. PUBLICAÇÕES DA JACAP, 2012.

• BERNARDI, M. R. ; CORDEIRO, L. R. ; BANDEIRA, P. F. . O ALUNO EM CENA: A EXPERIÊNCIA DO TEATRO FÍSICO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. In: 3ª JACAP - JORNADA DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRJ, 2012, RIO DE JANEIRO. PUBLICAÇÕES DA JACAP, 2012.

• BERNARDI, M. R. . Dançar sem chão: um manifesto coletivo a partir de experiências de um corpo sem território. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . Nós. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERNARDI, M. R. . A Dança na formação de professores das séries iniciais da educação básica em nível médio e superior: dois contextos formativos em diálogo.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNARDI, M. R. . Licenciaturas e Linguagens Artísticas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERNARDI, M. R. . ENSINO DE ARTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA BAIXADA FLUMINENSE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . O ENSINO DE ARTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA BAIXADA FLUMINENSE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNARDI, M. R. ; BARROZO, J. ; BARCELLOS, J. ; GUIRAO, L. . O CURSO DE PEDAGOGIA EM QUESTÃO: ENTRE AS NARRATIVAS DE EGRESSOS, O ENSINO DE ARTE E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMO POSSIBILIDADES ANALÍTICAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERNARDI, M. R. . Arte nos cursos de Pedagogia da Baixada Fluminense: tensões sobre um campo negligenciado.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNARDI, M. R. . O ENSINO DE ARTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA BAIXADA FLUMINENSE.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . O ENSINO DE DANÇA NA ESCOLA BÁSICA: SABERES, CONCEPÇÕES, DESAFIOS E PROPOSIÇÕES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERNARDI, M. R. ; Mesquita, S. S. A. . ENSINO DE ARTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA BAIXADA FLUMINENSE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . A DANÇA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE NÍVEL MÉDIO E SUPERIOR: QUE DANÇAS EXISTEM E/OU DEFENDEMOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDI, M. R. . Formação inicial e continuada de professores de Arte: inquietações e desafios. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERNARDI, M. R. . CORPOS MAIS: UMA PROPOSTA DE PESQUISA ARTÍSTICA E EDUCACIONAL COM NORMALISTA DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CIEP 179. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . CORPOS MAIS: UMA PRÁTICA ARTÍSTICA E EDUCACIONAL COM NORMALISTAS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CIEP 179. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. ; MACHADO, A. C. . MERCADO DE TRABALHO NA ÁREA ARTÍSTICA PARA ALUNOS FORMADOS NO CURSO NORMAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERNARDI, M. R. . CORPOS MAIS: NARRATIVAS DOS PROCESSOS DE CRIAÇÃO EM ARTES COM NORMALISTAS DO CIEP 179. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNARDI, M. R. . A COREOPOLÍTICA NA ORDEM ESCOLAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . A PRÁTICA DO ESTRANHAMENTO NA ARTE NO ENSINO MÉDIO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . TEATRO E VOCAÇÃO PROFISSIONAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERNARDI, M. R. . O PROFISSIONAL DE DANÇA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERNARDI, M. R. . O EXERCÍCIO TEATRAL DA MÁSCARA NEUTRA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . O EXERCÍCIO TEATRAL DA MÁSCARA NEUTRA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . O EXERCÍCIO TEATRAL DA MÁSCARA NEUTRA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . TEATRO NA ESCOLA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERNARDI, M. R. . TEATRO NA ESCOLA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERNARDI, M. R. . O CORPO DO ALUNO EM CENA: USO PEDAGÓGICO DA MÁSCARA NEUTRA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERNARDI, M. R. ; CORDEIRO, L. R. ; BANDEIRA, P. F. ; GIESTA, I. . O ALUNO EM CENA: A EXPERIÊNCIA DO TEATRO FÍSICO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. ; CORDEIRO, L. R. ; BANDEIRA, P. F. ; MACHADO, C. J. ; NOVO, F. . O ALUNO EM CENA: A EXPERIÊNCIA DO TEATRO FÍSICO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . ARTES CÊNICAS - TEATRO ESCOLAR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERNARDI, M. R. . O EXERCÍCIO TEATRAL DA MÁSCARA NEUTRA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . A MÁSCARA NEUTRA E A SUA APLICAÇÃO NO ÂMBITO ESCOLAR (ENSINO MÉDIO). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. ; CORDEIRO, L. R. ; BANDEIRA, P. F. . O ALUNO EM CENA: A EXPERIÊNCIA DO TEATRO FÍSICO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. ; CORDEIRO, L. R. ; BANDEIRA, P. F. . O ALUNO EM CENA: A EXPERIÊNCIA DO TEATRO FÍSICO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO CAP/UFRJ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . CORPOS MAIS: UMA PROPOSTA DE PESQUISA ARTÍSTICA E EDUCACIONAL COM NORMALISTA DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CIEP 179. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDI, M. R. . Danças Gaúchas 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Danças Populares 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Escola do Teatro Bolshoi no Brasil 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Teatro Bolshoi 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Curso Técnico em Dança da ETE Adolpho Bloch 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Cia de Atores Bailarinos Adolpho Bloch 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Rosane Campello 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Bumba meu boi 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Maracatu 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Frevo 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Jongo 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Martha Graham 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Maculelê 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Maxixe 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Xaxado 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Cavalo Marinho 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Cacuriá 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Festival de Dança de Joinville 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Coco 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Marta Peres 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Ivaldo Bertazzo 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Ruth Rachou 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Método Bertazzo 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Instituto de Arte TEAR 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Arararuna 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Axé 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Chula 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Fandango 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Pastoril 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . Sapateado 2013 (Verbete).

• BERNARDI, M. R. . 'Catadores de Sonhos' 2010 (Apreciação Crítica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Corpos em fotografias: uma pesquisa entre Dança, adolescência e ruralidade no Campus Avançado Cambuci., Descrição: O Projeto envolve elementos da identidade adolescente, relacionando o corpo, a dança, a fotografia e a ruralidade em seu caminho de pesquisa. O propósito das pesquisas do projeto é ressignificar os corpos, os objetos e o espaço rural, no sentido de promover novas formas de olhar a nossa própria cultura. Assim, considera-se importante discutir e difundir conceitos que levem em consideração as artes de maneira diferenciada, como agentes de mudança na vida de estudantes/artistas e espectadores. O objetivo principal deste projeto é fortalecer e difundir os corpos e a fotografia como centro das possibilidades de criação artística. A metodologia se apresenta por meio de ações que promovam diálogos entre o território rural e os corpos discentes, por meio de pesquisas qualitativas sobre os conhecimentos técnicos de fotografia e saberes do corpo. Portanto, o projeto se destaca como ações artísticas que envolvem diferentes linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro) com ênfase na fotografia e na Dança, para a difusão do conhecimento como possibilidades diferenciadas de desenvolvimento artístico, na teoria e na prática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Massuel dos Reis Bernardi - Coordenador., Número de orientações: 3

• 2023 - Atual

  Grupo de Pesquisa Investigações sobre o Corpo Cênico, Descrição: O Grupo de Pesquisa tem realizado diversas produções acerca do corpo nas artes da cena. Espetáculos, artigos e livros de dança e teatro vinculados a projetos de graduação e pós-graduação de instituições públicas (UFRJ, UNIRIO e UERJ).Núcleos de pesquisadores dentro do grupo de pesquisa estão atuando como diretores, produtores e intérpretes em obras cênicas como: "Entre Nós"; "Corpoesia", "A moça que espera", "Perfoconferência Bonecas Quebradas", "Arriscado", "Vagalumeando". Produzimos dois eventos em 2017 e 2018 pelo Programa de Pós-graduação em Dança da UFRJ e o Laboratório de Crítica da UFRJ em parceria com Museu de Arte do Rio e o Centro Coreográfico do Rio de Janeiro: TransIncorporados (I e II) e o lançamento do edital do Mestrado em Dança. Pesquisadores estão participando de redes de associações (ANDA, ABRACE, Fórum de Coordenadores) bem como publicando artigos e livros que tematizam suas investigações sobre o corpo e a cena.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Massuel dos Reis Bernardi - Coordenador / Maria Inês Galvão Souza - Integrante.

• 2022 - 2023

  A construção de elementos para uma didática da juventude: entre a atuação e a formação de professores especialistas, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo identificar elementos constitutivos de uma didática para juventude, através da análise da atuação dos professores de ensino médio, em diálogo com o seu processo de formação inicial nos cursos de licenciaturas e das políticas curriculares norteadoras. Serão investigados os professores que lecionam para jovens do ensino médio público e privado da região metropolitana do Rio de Janeiro e os cursos de licenciatura responsáveis pela formação inicial desses professores. O objeto de estudo norteador é a Didática, incluindo a prática de ensino de professores da educação básica e do ensino superior e tendo como proposta articular duas grandes áreas do campo da pesquisa educacional, a formação de professores e o trabalho docente. Questiona-se como os professores, os cursos de licenciatura e as políticas públicas curriculares elaboram a formação de professores em consonância com a prática de ensino para jovens? Seriam as experiências vividas pelos professores no cotidiano escolar as principais fontes formadoras de uma Didática para Juventude? Os currículos dos cursos de licenciatura e as políticas norteadoras teriam espaços para o debate sobre as formas de ensinar e de aprender dos jovens? Adota-se como instrumentos de produção de dados questionários online, entrevistas com professores e formadores, rodas de conversas nas escolas e análise documental das políticas e currículos. Como resultado, propõe-se a construção de elementos que permitam refletir sobre uma nova didática para lecionar junto aos jovens que acessam a escola de ensino médio de hoje.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Massuel dos Reis Bernardi - Integrante / Silvana Soares de Araujo Mesquita - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Grupo de pesquisa Arte na Pedagogia, Descrição: O GPAP, desde 2012, é formado por professores de Arte em cursos de Pedagogia de várias universidades brasileiras e dá continuidade às lutas pela reivindicação da Arte nestes cursos desde a década de 1980, atento às Diretrizes Curriculares Nacionais, de 2006. Com o objetivo de ampliar a presença da Arte no curso de Pedagogia e aprofundar estudos e pesquisas, o GPAP se fortalece como uma rede que se volta também à formação continuada de seus membros. Suas pesquisas estão registradas no dossiê da Revista Trama Interdisciplinar (2014) e em artigos apresentados em congressos, além de livros que apresentam o resultado de cinco Simpósios Internacionais de Formação de Educadores em Arte e Pedagogia 2015-16-17-18-20. Encerra em 2020 a pesquisa: "Conexões mediadoras: arte, cultura, vida e formação de educadores" e inicia em 2021: "Formação de professores em e com arte/culturas", em processo, unindo professores de arte em cursos de Pedagogia em universidades brasileiras e da América Latina.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (15) . , Integrantes: Massuel dos Reis Bernardi - Integrante / Mirian celeste Martins - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Profex Grupo de pesquisa sobre a profissão, formação e exercício docente, Descrição: O PROFEX desenvolve e apoia pesquisas sobre o professor e sua prática no cotidiano das escolas. Articula-se com a produção do campo da Formação dos professores, da Didática, do Trabalho e da Profissão docente. Os estudos recentes destacaram os temas do desenvolvimento profissional, saberes docentes, boas práticas pedagógicas, além das temáticas das culturas juvenis, ensino médio e sentido da escola. A pesquisa O exercício da docência no ensino médio: a centralidade do papel do professor no trabalho com jovens da periferia, desenvolvida pela coordenação, foi responsável pela origem do grupo e recebeu o Prêmio Capes de Teses 2017 na área de educação. Atualmente o grupo desenvolve a pesquisa O jogo da formação de professores: Tensões entre as práticas docentes, instituições formadoras e políticas norteadoras que visa identificar qual o lugar dos conhecimentos didático-pedagógicos na formação e atuação dos professores do secundário. O PROFEX tem como princípio valorizar o protagonismo docente e discente nas pesquisas, além do espaço escolar como lócus de investigação, visando contribuir para compreensão e a melhoria do processo de ensinar e aprender.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (3) . , Integrantes: Massuel dos Reis Bernardi - Integrante / Silvana Soares de Araujo Mesquita - Coordenador.

• 2017 - 2023

  O jogo da formação de professores: Tensões entre as práticas docentes, instituições formadoras e políticas norteadoras, Descrição: O projeto tem como objeto de estudo a Didática e a prática de ensino de professores do secundário , tendo como proposta articular duas grandes áreas do campo da pesquisa educacional, formação de professores e trabalho docente. O titulo "O jogo da formação de professores: tensões entre as práticas docentes, instituições formadoras e as políticas norteadoras" delimita previamente os campos de investigação em que a pesquisa pretende transitar diante da questão: Qual o "lugar" dos conhecimentos didático-pedagógicos na formação e atuação dos professores do secundário? . O objetivo geral é identificar como professores, universidade e políticas públicas elaboram a formação de professores em consonância com a prática de ensino; Relacionar teoria e prática a partir da investigação dos cursos de licenciatura, das políticas públicas de formação docente e do trabalho dos professores, identificando tensão e desafios; Relacionar o conceito de Didática adotado por professores do secundário, professores formadores e políticas educacionais voltadas para docência e como este contribui ou não nas práticas de ensino dos docentes. A partir deste, tres subprojetos encontram-se me desenvolvimento: Qual o lugar da didática na formação e atuação dos professores especialistas no Rio de Janeiro?; Quem forma os professores das séries iniciais na cidade do Rio de Janeiro?; Formação de professores na América Latina: tensões, desafios e possibilidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Massuel dos Reis Bernardi - Integrante / Silvana Soares de Araujo Mesquita - Coordenador.

• 2016 - 2018

  Grupo de Estudos e Investigação sobre Criação e Formação em Artes Cênicas (GEAC), Descrição: O GEAC reúne artistas-pesquisadores do Curso de Graduação em Teatro e Dança do Programa de Pós-Graduação em Artes do Instituto de Artes/UFU e de outras Instituições e áreas afins que se interessam pelos processos de formação e criação em artes cênicas, a fim de gerar conhecimentos práticos-teóricos-pedagógicos. O GEAC fomenta, desenvolve e inter-relaciona o trabalho de seus pesquisadores em duas linhas de pesquisa, a saber: 1) Processos de Criação Cênica. Pesquisa sobre os processos de criação de espetáculos cênicos e performances. 2) Formação do Artista Cênico - Pesquisa sobre a formação do artista cênico em seus aspectos práticos, teóricos e pedagógicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (13) . , Integrantes: Massuel dos Reis Bernardi - Coordenador / Narciso Larangeira Telles da Silva - Integrante.

• 2011 - 2014

  Projeto Fazendo Gênero, Descrição: : Este projeto está sendo desenvolvido pelo Setor Curricular de Artes Cênicas do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro CAp/UFRJ com o intuito de pesquisar e aplicar uma nova proposta didática para o ensino de Artes Cênicas no Ensino Médio a qual inclua a vivência de um processo de montagem de um espetáculo, desde a preparação corporal e composição cênica até a concepção dos elementos que compõem este espetáculo e captação de recursos necessários para sua realização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Massuel dos Reis Bernardi - Integrante / Luiza Rangel Cordeiro - Integrante / Patricia Faria Bandeira - Integrante / Cleusa Joceleia Machado - Coordenador / Fatima Novo - Integrante.

Prêmios