Renato Silva Fagundes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FAGUNDES, R. S. ; SANTOS, C. N. C. ; FREITAS, J. C. . O PROCESSO DE EXPANSÃO URBANA NO MUNICÍPIO DE LAGARTO/SERGIPE. In: VIII CONNEPI - Congresso norte nordeste de pesquisa e inovação, 2013, Salvador. VIII CONNEPI - Congresso norte nordeste de pesquisa e inovação: anais. Salvador: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, 2013. v. 1.

• FAGUNDES, R. S. ; SANTANA, A. S. . A utilização da realidade virtual no processo de ensino-aprendizagem de estrutura de dados. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, C. N. C. ; FAGUNDES, R. S. ; FREITAS, J. C. . O PROCESSO DE EXPANSÃO URBANA NO MUNICIPIO DE LAGARTO/SERGIPE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANDRADE, E. M. A. O. R. ; FAGUNDES, R. S. ; SOUZA, I. B. . Uma abordagem para Gestão de Cursos Técnicos, na visão do aluno, baseado em Gerenciamento de Projeto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FAGUNDES, R. S. . Física Básica. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• FAGUNDES, R. S. . Ferramentas Básicas do MATLAB. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• FAGUNDES, R. S. . Matemática para Cálculo I. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• FAGUNDES, R. S. . Introdução à linux. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2020

  Modelagem, identificação e comparação de técnicas de controle inteligente em plantas didáticas, Descrição: Este plano de trabalho consiste em estudar e caracterizar sistemas em balanço, com foco especial nas características práticas e nas limitações existentes nas plataformas disponíveis no Grupo de Pesquisa em Instrumentação Eletrônica da UFS. O resultado do estudo inicial deve balizar um estudo comparativo entre técnicas de controle inteligente, avaliando a aplicabilidade dessas técnicas no problema em questão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Integrante / Lucas Molina - Coordenador.

• 2017 - 2017

  Captura de Sinais de miografia, Descrição: O projeto consistiu de um estudo do sinal de eletromiografia e da captura de sinais com o uso de um microcontrolador. Foi feito um estudo de como esses sinais se apresentam e das suas características que, quando capturadas, permitiriam a reconstrução desse sinal. Foi construído um circuito e implementado um software de captura utilizando a placa Tiva C e a linguagem Python.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Integrante / Daniel Oliveira Dantas - Coordenador.

• 2015 - 2016

  Física Computacional usando linguagens de programação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Emerson Luis de Santa Helena em 28/02/2020., Descrição: O projeto consistiu de um estudo dos conceitos da programação paralela e do uso de ferramentas como o R para a solução de problemas da física computacional. Foi feito um estudo da utilização e características do modelo de programação CUDA, desenvolvido pela NVIDIA e da integração desse modelo de programação com o R, uma linguagem de programação voltada para a análise de dados. Foi realizada a construção de diversos exemplos das linguagens e a paralelização de um algoritmo para medir a distorção de uma distribuição de probabilidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Integrante / Emerson Luis de Santa Helena - Coordenador.

• 2013 - 2013

  SISTEMA DE CONTROLE DE ACESSO VEICULAR ATRAVES DE QR-CODE, Descrição: Um sistema de controle de acesso veicular em ambientes através de uma câmera de vídeo que analisará uma etiqueta no veiculo contendo um QR-Code com os dados do mesmo, fornecendo uma base de dados para decisão gerencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Integrante / Luan Rodrigues da Costa - Integrante / Igor Gonçalves Antão - Integrante / Ricardo Ariel Correa Rabelo - Coordenador / Luís Otávio S. Andrade - Integrante / Ana Paula do Nascimento Santos - Integrante / Tina Tais Santos - Integrante / Rosa Bianca Carvalho - Integrante.

• 2012 - 2012

  Uma abordagem para Gestão de Cursos Técnicos, na visão do aluno, baseado em Gerenciamento de Projeto, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elisângela Maria Alves de Oliveira Rocha em 21/06/2021., Descrição: Pesquisa que busca desenvolver uma metodologia que auxilie o aluno durante o andamento do curso, tendo como base os processos e áreas de conhecimento do PMBOK, tratando o curso com um projeto. Estes processos serão analisados e adaptados ao curso de redes do IFS. O objetivo geral é aplicar práticas e processos de gerenciamento de projetos para o desenvolvimento de uma metodologia para um curso técnico de forma que o mesmo seja tratado como um projeto. Pesquisa exploratória descritiva, de âmbito prático. Projeto de pesquisa Pibic Jr. com alunos do curso técnico em Informática... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Integrante / Ítalo Barbosa de Souza - Integrante / Elisângela Maria Alves de Oliveira Rocha Andrade - Coordenador.

• 2012 - 2012

  O PROCESSO DE EXPANSÃO URBANA NO MUNICÍPIO DE LAGARTO/SERGIPE, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carla Norma Correia dos Santos em 19/12/2014., Descrição: O processo de urbanização de uma localidade refere-se ao aumento de sua população urbana em relação à rural, estando esse fenômeno normalmente associado à evolução da civilização e da tecnologia. Este projeto pretendeu analisar o processo de urbanização do município de Lagarto/Se, avaliando suas consequências socioambientais e econômicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Integrante / Carla Norma Correia dos Santos - Coordenador / Jonathas Carvalho de Freitas - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2018 - Atual

  É jogando que se aprende a viver em igualdade: construção de games, Descrição: O presente projeto parte da necessidade de contribuirmos com a erradicação dos estereótipos e preconceitos de gênero nos cursos do Ensino Médio Integrado. Para isso, vamos desenvolver jogos eletrônicos educativos que trabalhem essas questões. Tais jogos serão direcionados a estudantes e poderão ser usados com objetivos lúdicos e pedagógicos. Os jogos serão elaborados a partir das observações em sala de aula, nos laboratórios e em relatos registrados em pesquisas sobre educação profissional e mundo do trabalho. Os jogos serão apresentados primeiramente nas turmas de Eletrônica, Eletrotécnica e, posteriormente, a todos do Ensino Médio Integrado. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Coordenador / Elza Ferreira Santos - Integrante / Thiago dos Santos - Integrante.

• 2018 - 2019

  É jogando que se aprende a viver em igualdade: construção de games, Descrição: O presente projeto parte da necessidade de contribuirmos com a erradicação dos estereótipos e preconceitos de gênero nos cursos do Ensino Médio Integrado. Para isso, vamos desenvolver jogos eletrônicos educativos que trabalhem essas questões. Tais jogos serão direcionados a estudantes e poderão ser usados com objetivos lúdicos e pedagógicos. Os jogos serão elaborados a partir das observações em sala de aula, nos laboratórios e em relatos registrados em pesquisas sobre educação profissional e mundo do trabalho. Os jogos serão apresentados primeiramente nas turmas de Eletrônica, Eletrotécnica e, posteriormente, a todos do Ensino Médio Integrado. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Coordenador / Elza Ferreira Santos - Integrante / Thiago dos Santos - Integrante.

• 2018 - 2019

  É jogando que se aprende a viver em igualdade: construção de games, Descrição: O presente projeto parte da necessidade de contribuirmos com a erradicação dos estereótipos e preconceitos de gênero nos cursos do Ensino Médio Integrado. Para isso, vamos desenvolver jogos eletrônicos educativos que trabalhem essas questões. Tais jogos serão direcionados a estudantes e poderão ser usados com objetivos lúdicos e pedagógicos. Os jogos serão elaborados a partir das observações em sala de aula, nos laboratórios e em relatos registrados em pesquisas sobre educação profissional e mundo do trabalho. Os jogos serão apresentados primeiramente nas turmas de Eletrônica, Eletrotécnica e, posteriormente, a todos do Ensino Médio Integrado. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Coordenador / Elza Ferreira Santos - Integrante / Thiago dos Santos - Integrante.

• 2018 - 2019

  É jogando que se aprende a viver em igualdade: construção de games, Descrição: O presente projeto parte da necessidade de contribuirmos com a erradicação dos estereótipos e preconceitos de gênero nos cursos do Ensino Médio Integrado. Para isso, vamos desenvolver jogos eletrônicos educativos que trabalhem essas questões. Tais jogos serão direcionados a estudantes e poderão ser usados com objetivos lúdicos e pedagógicos. Os jogos serão elaborados a partir das observações em sala de aula, nos laboratórios e em relatos registrados em pesquisas sobre educação profissional e mundo do trabalho. Os jogos serão apresentados primeiramente nas turmas de Eletrônica, Eletrotécnica e, posteriormente, a todos do Ensino Médio Integrado. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Coordenador / Elza Ferreira Santos - Integrante / Thiago dos Santos - Integrante.

• 2018 - 2019

  É jogando que se aprende a viver em igualdade: construção de games, Descrição: O presente projeto parte da necessidade de contribuirmos com a erradicação dos estereótipos e preconceitos de gênero nos cursos do Ensino Médio Integrado. Para isso, vamos desenvolver jogos eletrônicos educativos que trabalhem essas questões. Tais jogos serão direcionados a estudantes e poderão ser usados com objetivos lúdicos e pedagógicos. Os jogos serão elaborados a partir das observações em sala de aula, nos laboratórios e em relatos registrados em pesquisas sobre educação profissional e mundo do trabalho. Os jogos serão apresentados primeiramente nas turmas de Eletrônica, Eletrotécnica e, posteriormente, a todos do Ensino Médio Integrado. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Coordenador / Elza Ferreira Santos - Integrante / Thiago dos Santos - Integrante.

• 2018 - 2019

  É jogando que se aprende a viver em igualdade: construção de games, Descrição: O presente projeto parte da necessidade de contribuirmos com a erradicação dos estereótipos e preconceitos de gênero nos cursos do Ensino Médio Integrado. Para isso, vamos desenvolver jogos eletrônicos educativos que trabalhem essas questões. Tais jogos serão direcionados a estudantes e poderão ser usados com objetivos lúdicos e pedagógicos. Os jogos serão elaborados a partir das observações em sala de aula, nos laboratórios e em relatos registrados em pesquisas sobre educação profissional e mundo do trabalho. Os jogos serão apresentados primeiramente nas turmas de Eletrônica, Eletrotécnica e, posteriormente, a todos do Ensino Médio Integrado. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Integrante / Elza Ferreira Santos - Coordenador / Thiago dos Santos - Integrante.

• 2018 - 2019

  É jogando que se aprende a viver em igualdade: construção de games, Descrição: O presente projeto parte da necessidade de contribuirmos com a erradicação dos estereótipos e preconceitos de gênero nos cursos do Ensino Médio Integrado. Para isso, vamos desenvolver jogos eletrônicos educativos que trabalhem essas questões. Tais jogos serão direcionados a estudantes e poderão ser usados com objetivos lúdicos e pedagógicos. Os jogos serão elaborados a partir das observações em sala de aula, nos laboratórios e em relatos registrados em pesquisas sobre educação profissional e mundo do trabalho. Os jogos serão apresentados primeiramente nas turmas de Eletrônica, Eletrotécnica e, posteriormente, a todos do Ensino Médio Integrado. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Renato Silva Fagundes - Integrante / Elza Ferreira Santos - Coordenador / Thiago dos Santos - Integrante.