Francisca Kaline Sousa Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SANTOS, Francisca Kaline S. . CORPO COMO CAPITAL: ESTUDOS INICIAIS PARA O ENSINO DE ARTE.. In: V EDIPE - Encontro de Didática e Práticas de Ensino, 2013, Goiâniia. Didática e Formação de Professore: a Qualidade da Educação em Debate, 2013. p. 1-5.

• SANTOS, Francisca Kaline S. . DOCUMENTÁRIO, HISTÓRIA E CULTURA VISUAL: UM RELATO SOBRE A ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BRAZ. In: X Conpeex, 2013, Goiânia. Anais X Conpeex - 2013, 2013. p. 9417-9421.

• SANTOS, Francisca Kaline S. ; GUIMARÃES, Luciano A. ; SILVA, Neri T. . GRAFITE VERSUS PICHAÇÃO: TECENDO DIÁLOGOS E REFLEXÕES ATRAVÉS DE PRÁTICA METODOLÓGICAS NA ARTE-EDUCAÇÃO. In: IX CONPEEX, 2012, Goiânia. Anais IX Conpeex - 2012, 2012. p. 8914-8918.

• SANTOS, Francisca ; FARIAS, L. D. O. . O GRAFITE COMO EXPRESSÃO E LINGUAGEM EM UMA PROPOSTA DE AÇÃO EDUCATIVA NA CIDADE DE GOIÂNIA. In: II Encontro nacional das Licenciaturas I Seminário nacional do PIBID, 2011, Goiânia. Ii Encontro nacional da Licenciaturas I Seminário nacional do PIBID Avanços, impasses e desafios na formação de professores no Brasil, 2011. p. 43-46.

• ROSA, J. R. ; SANTOS, Francisca ; FARIAS, L. D. O. ; TERTULIANO, F. C. ; CRUZ, J. A. . MATERIAIS DIDÁTICOS À BASE ELEMENTOS NATURAIS. In: 63ª Reunião Anual da SBPC VIII Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão - Conpeex 2011, 2011, Goiânia. Anais/Resumos da 63ª Reunião Anual da SBPC, 2011. p. 1-5.

• RODRIGUES, A. G. ; SANTOS, Francisca ; AMORIM, Y. P. ; FARIAS, L. D. O. ; RIQUELME, M. S. . PROCESSO DE CRIAÇÃO E ENSINO EM ARTES VISUAIS. In: CONPEEX - VII Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2010, Goiânia. CONPEEX - VII Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão Conhecimento e Desenvolvimento Sustentável, 2010. p. 4267-4269.

• SANTOS, Francisca ; FARIAS, L. D. O. . O GRAFITE COMO EXPRESSÃO E LINGUAGEM EM UMA PROPOSTA DE AÇÃO EDUCATIVA NA CIDADE DE GOIÂNIA. In: XXI Congresso Nacional da Federação de Arte Educadores do Brasil, 2011, São Luís do Maranhão. ANAIS 1: PROGRAMAÇÃO E RESUMOS, 2011. p. 286-287.

• SANTOS, Francisca Kaline S. . Perspectivas para a educação no século XXI: A tecnologia na construção do conhecimento.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Francisca Kaline S. . Imagens ofuscadas: artista plásticos afro-brasileiros na primeira metade do século XIX. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Francisca Kaline S. . Corpo e Fotografia: Experimentos Iniciais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Francisca Kaline S. . Corpo como capital: estudos iniciais para o ensino de arte.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Francisca Kaline S. . Escola Municipal João Braz: Documentário, História e Cultura visual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Francisca Kaline S. . Documentário, História e Cultura visual: Um relato sobre a Escola Municipal João Braz. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Francisca Kaline S. . Documentário, História e Cultura visual: um relato sobre a Escola Municipal João Braz. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Francisca Kaline S. . Grafite versus Pichação: Tecendo diálogos e reflexões através de práticas metodológicas na Arte-educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Francisca Kaline S. ; SILVA, Neri T. ; GUIMARÃES, Luciano A. . Grafite versus Pichação: Tecendo diálogos e reflexões através de práticas metodológicas na Arte-educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Francisca Kaline S. ; FARIAS, L. D. O. . O Grafite como expressão e linguagem em uma proposta de ação educativa na cidade de Goiânia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Francisca Kaline S. ; TERTULIANO, F. C. ; ROSA, J. R. ; CRUZ, J. A. ; FARIAS, L. D. O. . Materiais Didáticos à Base de Elementos Naturais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2013

  DOCUMENTÁRIO, HISTÓRIA E CULTURA VISUAL: UM RELATO SOBRE A ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BRAZ, Descrição: Esta pesquisa visou relembrar e transitar entre o passado e presente da Escola Municipal João Braz, através de narrativas da comunidade escolar buscando histórias que conectassem comunidade e escola. Teve por objetivo contribuir com a escola campo onde o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ? PIBID foi realizado, pensando não somente em intervir no ambiente escolar, mas contribuir para a construção de novas histórias e subjetividades. Propôs desenvolver junto aos estudantes um documentário, em homenagem a escola que no ano de 2013 completou 40 anos de existência. Metodologicamente, esta pesquisa teve como base a ação pedagógica, cuja proposta visou despertar nos estudantes o interesse em conhecer as histórias que por ali transitaram. É caracterizada como pesquisa qualitativa e utilizou do campo de estudos da Cultura Visual, por possibilitar outras visualidades que não se resumiram apenas a visão e imagem sobre o espaço escolar. Neste caso, a imagem não estática e enquadrada produzida pelo documentário a partir das histórias que permeiam a escola, realizada de maneira informal buscando sempre imprimir o real podendo ser realizada a partir de dispositivos comuns e de fácil acesso, o fez ser uma ferramenta acessível de trabalho no ensino de arte pela cultura visual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisca Kaline Sousa Santos - Integrante / Kelly Christina Mendes Arantes - Coordenador., Financiador(es): CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2012 - Atual

  EM[Cena]AÇÃO. CORPOS EM PERFORMANCES CULTURAIS, Descrição: Investiga as apresentações de si ou de grupos, por meio de suas formas performáticas - desempenho de papéis sociais -, construídas culturalmente, e/ou inter-relacionadas com a imagem. Encenações culturais entendidas como desempenho de ações, práticas e comportamentos, capazes de fabricar o real. A abordagem do objeto de estudo ocorre por meio de análises transdisciplinares que se utilizam dos estudos culturais para examinar um conjunto de atos sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Francisca Kaline Sousa Santos - Integrante / Sainy Coelho Borges Veloso - Coordenador.

• 2010 - 2012

  O GRAFITE COMO EXPRESSÃO E LINGUAGEM EM UMA PROPOSTA DE AÇÃO EDUCATIVA NA CIDADE DE GOIÂNIA, Descrição: Este projeto enquanto ação educativa visou entender como se dá a compreensão do grafite dentro do contexto escolar e como essa forma de expressão e linguagem se dialoga com o sujeito e suas possibilidades de perceber o mundo a sua volta. Por meio de uma experiência prática em uma escola da Rede Municipal de Goiânia, foi proposta uma discussão sobre o tema, e assim foram mostradas as diferenças semelhanças existentes entre o grafite e a pichação, uma vez que as mesmas ainda são confundidas por falta de conhecimento. A metodologia que orientou este projeto foi a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa (2009) que propõe a contextualização, a leitura visual e o fazer artístico, visando assim não desenvolver apenas atividades práticas, mas também o pensamento crítico voltado para questões sociais e culturais, motivando assim a curiosidade e a investigação. Os alunos tiveram orientações sobre a teoria e a técnica do grafite através de aulas expositivas, além disso, foram levados a regiões da cidade de Goiânia para que pudessem visualizar muros grafitados, e assim contextualizar e desenvolver um fazer artístico com base em suas vivências e experiências. As atividades geraram reflexões sobre o tema, onde cada educando desenvolveu sua opinião critica através de suas criações. A visualização de muros na cidade, que não fazem parte de sua rotina, gerou o entendimento de que o grafite é uma linguagem que permite ao artista se expressar por meio da visualidade sua critica social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisca Kaline Sousa Santos - Integrante / Edna de Jesus Goya - Coordenador., Financiador(es): CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2010

  INTERCONEXÕES URBANAS, Descrição: O projeto é uma ação que interrelaciona a Universidade, representada pelos alunos do primeiro semestre do curso de Licenciatura em Artes Visuais, da Faculdade de Artes Visuais - FAV, com os espaços externos à sala de aula. Divididos em dois grupos e com projetos diferentes para dois espaços por eles escolhidos, realização intervenções com grafismos apreendidos na disciplina "Desenho de observação e criação" nos espaços transitáveis de suas vidas cotidianas. O objetivo geral é sintetizar os conteúdos apreendidos em sala de aula, durante o primeiro semestre de 2010, com os espaços vividos em suas cotidianidades. Os objetivos específicos visam: Inventar formas e maneiras de participação na vida urbana da cidade por meio da atividade visual; expressar-se pela comunicação visual; reconstruir o conhecimento (re)significando-o, pela ação intervencionista na cidade. O projeto se justifica em buscar uma culminância do conteúdo programático apreendido na disciplina em questão e antecipa introduções iniciais à pesquisa quando se propõe documentar as percepções dos transeuntes pelos espaços escolhidos, antes e após a intervenção. Dessa maneira antecipa os conteúdos propostos pela disciplina do segundo semestre de 2010: "Introdução ao Trabalho de Investigação". O projeto integra assim, ensino, pesquisa e extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Francisca Kaline Sousa Santos - Integrante / Sainy Coelho Borges Veloso - Coordenador.