Lays Cristina Xavier

Formada em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com estágios nas áreas de saúde mental, disfunção física e assistência social, realizados em instituições vinculadas ao SUS e a Organizações Não Governamentais. Foi bolsista CNPq em projeto de iniciação científica, participou de projeto de extensão em saúde mental e integrou o PET-Saúde. Possui pós-graduação em Saúde da Criança e do Adolescente, com atuação no Programa de Residência Multiprofissional da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). É mestre em Psicologia Social pela UFES, com foco em desenvolvimento infantil, tendo como tema de pesquisa central o brincar da criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) como recurso para favorecer a comunicação. Possui certificação internacional em Integração Sensorial de Ayres e diversos cursos na área da infância e do desenvolvimento. Atua em consultório particular com intervenção voltada para crianças e adolescentes com atrasos no desenvolvimento e dificuldades nas atividades significativas do cotidiano, além de realizar supervisão clínica para terapeutas ocupacionais.

Informações coletadas do Lattes em 12/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Psicologia

2021 - 2024

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: INTERAÇÕES TRIÁDICAS DE CRIANÇAS COM TEA: TROCAS COMUNICATIVAS EAFETIVAS EM EPISÓDIOS INTERATIVOS COMMÃES E BRINQUEDOS, Ano de Obtenção: 2024
Gabriella Garcia Moura.

Especialização em Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual

2020 - 2022

Child Behavior Institute of Miami
Título: Intervenção ABA para TEA e DI

Especialização em Residência Multiprofissional em saúde da Criança e do Adolescente

2018 - 2020

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: CONCEPÇÕES DE PROFISSIONAIS DA ATENÇÃO BÁSICA SOBRE SAÚDE MENTAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES E O TRABALHO COM AS ESCOLAS
Orientador: Bruna Lídia Taño
Bolsista do(a): Ministério da Educação, MEC, Brasil.

Graduação em Terapia Ocupacional

2012 - 2017

Universidade Federal de São Carlos
Título: Sistematização de tecnologias sociais: Grupo intersetorial de discussão sobre o uso abusivo de crack
Orientador: Isabela Aparecida de Oliveira Lussi

Formação complementar

2024 - 2024

Práticas de Integração Sensorial com bebês: avaliação e intervenção. (Carga horária: 30h). , Inclusão Eficiente Experience, IEX, Argentina.

2024 - 2024

Raciocínio Clínico Avançado em Integração Sensorial de Ayres. (Carga horária: 12h). , TOI, TOI, Brasil.

2024 - 2024

Cognição e Função Executiva. (Carga horária: 16h). , GMEcursos, GMECURSOS, Brasil.

2023 - 2023

GAS - Goal Attainment Scale. (Carga horária: 12h). , STARInstitute, STARINSTITUTE, Brasil.

2023 - 2023

Raciocínio Clínico e Intervenção na Primeira Infância. (Carga horária: 12h). , GMEcursos, GMECURSOS, Brasil.

2023 - 2023

Avaliação e tratamento de dificuldades de escrita. (Carga horária: 34h). , ABC boum+, ABC BOUM+, Canadá.

2022 - 2023

Certificate in Ayres Sensory Integration. , Collaborative for Leadership in Ayres Sensory Integration, CLASI, Brasil.

2022 - 2022

Diagnóstico diferencial TEA e TDC. (Carga horária: 4h). , Instituto Inclusão Eficiente, IIF, Brasil.

2022 - 2022

Uso do Banheiro, Interocepção e Nutrição. (Carga horária: 6h). , GMEcursos, GMECURSOS, Brasil.

2021 - 2021

Responsividade Sensorial em crianças com diagnóstico de Autismo. (Carga horária: 8h). , Instituto Inclusão Eficiente, IIF, Brasil.

2021 - 2021

Processamento Somatossensorial (tátil e proprioceptivo) em crianças: Identd. (Carga horária: 7h). , Ludens Cursos, LC, Brasil.

2021 - 2021

Avaliação de Seletividade Alimentar em TEA. (Carga horária: 10h). , Instituto Inclusão Eficiente, IIF, Brasil.

2021 - 2021

Estratégia para controle de esfíncter em crianças com transtorno do desenvo. (Carga horária: 3h). , Instituto Inclusão Eficiente, IIF, Brasil.

2021 - 2021

Integração Sensorial: dos princípios teóricos às especificidades da técnica. (Carga horária: 30h). , Ludens Cursos, LUDENS, Brasil.

2021 - 2021

Fundamentos para o desenvolvimento da motricidade fina e suas implicações. (Carga horária: 5h). , A Casa Amarela, ACA, Brasil.

2021 - 2021

TOOLS FOR TOTS. (Carga horária: 6h). , GME Cursos, GME, Brasil.

2020 - 2020

Os primeiros 1000 dias da criança: neuroplasticidade. (Carga horária: 3h). , Instituto Inclusão Eficiente, IIF, Brasil.

2020 - 2020

Atualização em TEA. (Carga horária: 3h). , Instituto Inclusão Eficiente, IIF, Brasil.

2020 - 2020

IS Descomplicada: Raciocínio Clínico para Avaliação. (Carga horária: 10h). , São Paulo, SP, Brasil.

2020 - 2020

Abordagem sensório-motora: nos primeiros 1000 dias da criança. (Carga horária: 3h). , Instituto Inclusão Eficiente, IIF, Brasil.

2020 - 2020

IS Descomplicada: Curso Introdutório. (Carga horária: 15h). , São Paulo, SP, Brasil.

2020 - 2020

Alteração do desenvolvimento da criança de 0 a 5 anos de idade. (Carga horária: 3h). , Instituto Inclusão Eficiente, IIF, Brasil.

2019 - 2019

Curso de Atenção Humanizada ao Recém nascido - Método Canguru. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2019 - 2019

Método Canguru: História e entendimento do casal grávido. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2019 - 2019

Estimulação Precoce. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2019 - 2019

Avaliação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2019 - 2019

Terapia Ocupacional na Unidade Neonatal. (Carga horária: 10h). , BabyKids Treinamento em Neonatologia e Pediatria, VITÓRIA - ES, Brasil.

2018 - 2018

Curso de Introdução à Integração Sensorial. (Carga horária: 14h). , Vitória - ES, VITÓRIA - ES, Brasil.

2017 - 2017

SUPERA. (Carga horária: 150h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2013 - 2013

ACIEPE - Ações intersetoriais em Vigilância do Desenvolvimento Infantil. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2012 - 2012

Corpo e Clínica: o método Laban como recurso da Terapia Ocupacional. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fisioterapia e Terapia Ocupacional.

Organização de eventos

CID, M. F. B. ; XAVIER, L. C. . XVII Semana de Estudos em Terapia Ocupacional da UFSCar: TO e suas pluraridades: explorando diferentes práticas profissionais. 2012. (Outro).

Participação em eventos

APICE ON - Inovação no Cuidado e Ensino. 2019. (Congresso).

II Simpósio Capixaba de Autismo. 2018. (Simpósio).

23 Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Sistematização de tecnologias sociais: Grupo intersetorial de discussão sobre o uso do abusivo de crack. 2016. (Congresso).

II Simpósio de Apresentação de TCC do curso de Terapia Ocupacional.Sistematização de tecnologias sociais: Grupo intersetorial de discussão sobre o uso abusivo de crack. 2016. (Simpósio).

Ciclo de Palestras das Tamáticas Álcool e Drogas: Ação e Prevenção - "Adolescência, Dependência Química e Estratégias". 2014. (Seminário).

Ciclo de Palestras das Tamáticas Álcool e Drogas: Ação e Prevenção - " Dependência Química e Transtornos Psíquicos". 2014. (Seminário).

IV Seminário de Saúde Mental Infantojuvenil. 2014. (Seminário).

I Fórum sobre Ocupação Humana. 2013. (Outra).

III Seminário de Saúde Mental Infantojuvenil - Abordando pesquisas e práticas nos diferentes contextos de atenção à criança e adolescentes em sofrimento psíquico. 2013. (Seminário).

XIII Congresso Brasileiro - Terapia Ocupacional e Políticas Públicas. 2013. (Congresso).

II Seminário de Saúde Mental Infantojuvenil: da promoção à inintervenção especializada. 2012. (Seminário).

XVII Semana de Estudos em Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos: TO e suas pluralidades: explorando diferentes práticas profissionais. 2012. (Outra).

Produções bibliográficas

LUSSI, I. A. O. ; CID, M. F. B. ; XAVIER, L. C. . Sistematização de tecnologias sociais: Grupo intersetorial de discussão sobre o uso abusivo de crack. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
XAVIER, L. C. ; LUSSI, I. A. O. ; CID, M. F. B. . Sistematização de tecnologias sociais para o enfrentamento do uso abusivo do crack. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2015

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Sistematização de tecnologias sociais: Grupo intersetorial de discussão sobre o uso abusivo de crack

2014 - 2014

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do PET Pro-Saúde, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2018

Associação Pestalozzi de Santa Teresa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Terapeuta Ocupacional, Carga horária: 30

Outras informações:
Atendimento em terapia ocupacional que compreende: Atendimentos individuais; Coordenação de grupos terapêuticos; Inclusão escolar; Tecnologia Assistiva; Reabilitação física e psicossocial.

2020 - 2020

Residências Inclusivas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Terapeuta Ocupacional, Carga horária: 30

2021 - 2025

Envolve

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Terapeuta Ocupacional, Carga horária: 40

Outras informações:
Supervisora de Terapia Ocupacional - Atuação na coordenação e supervisão de equipe de terapia ocupacional, com foco na organização de atendimentos, suporte técnico às terapeutas ocupacionais e acompanhamento de casos clínicos.

2024 - Atual

LAYSXAVIER TERAPIA OCUPACIONAL LTDA

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Terapeuta Ocupacional, Carga horária: 60

Outras informações:
Atuação clínica com crianças e adolescentes com atrasos no desenvolvimento e dificuldades nas atividades significativas do cotidiano, utilizando abordagens baseadas em evidências. Experiência na condução de intervenções individualizadas e no trabalho em parceria com famílias e escolas. Também realiza supervisão de terapeutas ocupacionais, oferecendo suporte técnico e clínico para qualificação da prática profissional.