Mayara Aline Grilo

Atualmente é professora de língua espanhola no CDF Colégio e Curso e no Piaget Colégio e Curso. Trabalha nos níveis de Ensino Fundamental II e Ensino médio. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: interculturalismo, cognitivismo, aprendizagem significativa, literatura hispanoamericana e ensino do espanhol.

Informações coletadas do Lattes em 11/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Língua Espanhola, Literatura e Tradução

2016 - 2017

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: TRADUCCIÓN COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
Orientador: Reny Gomes Maldonado

Graduação em andamento em Letras - Lingua Espanhola

2012 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

Colégio Estadual do Atheneu Norte-Riograndense

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Produções bibliográficas

  • GRILO, M. A. . Motivação no Processo de Ensino-Aprendizagem do Espanhol como Língua Estrangeira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GRILO, M. A. ; NUNES, I. D. S. . As Atividades de Tradução no Ensino do Espanhol como Língua Estrangeira (ELE). 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GRILO, M. A. . La expresión oral en clases de ELE a partir del aprendizaje significativo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GRILO, M. A. ; LIMA, A. L. . Isabel Allende - Inés del alma mía: La participación de las mujeres en la conquista de America. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GRILO, M. A. ; SOUZA, R. A. . Aspectos Sociolinguisticos no Ensino de Espanhol como LE: Interculturalismo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GRILO, M. A. ; SOUZA, R. A. . PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS: CON ENFOQUE EN LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2014

Escola Estadual Ubaldo Bezerra

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de língua espanhola, Carga horária: 5

2015 - 2016

Escola Estadual Raimundo Soares

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária, Carga horária: 5

2015 - 2017

Cursinho do DCE - UFRN

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

2016 - 2017

Instituto Ágora - UFRN

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

2018 - Atual

Piaget Colégio e Curso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 7

2018 - Atual

Cdf Colégio e Curso

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

2018 - 2019

Aiesec Javeriana

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora-Português como Língua Estrangeira, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O trabalho foi desenvolvido no Intercâmbio de Experiência de Desenvolvimento de Liderança da AIESEC, através de uma oportunidade de Voluntariado Global para enfrentar o Desenvolvimento Sustentável. Atuei no projeto WeSpeak, cujo foco é a educação. Trabalhei, juntamente com outros voluntários, o ensino da língua portuguesa como língua estrangeira para crianças entre 3 e 10 anos na instituição Casa Refugio Amaru, na cidade de Bogotá - Colômbia.