Ana Claudia da Silva Junqueira
Atualmente é professora de redação no cursinho popular da Universidade Federal de São Carlos e professora eventual da rede estadual na mesma cidade. Em 2019 atuou como professora voluntária no ensino de português para estrangeiros (IL-UFSCar). Graduada no curso de Letras/Espanhol pela Universidade Federal de São Carlos - (UFSCar - Campus São Carlos). Desenvolveu, entre 2017 e 2018, estudos na modalidade graduação sanduíche na Universidade de Aveiro/Portugal pelo Programa de Licenciaturas Internacionais PLI-CAPES. Atuou, de 2014 a 2017, no PIBID (CAPES), desenvolvendo atividades como professora de Língua Portuguesa nas Escolas EE Marivaldo Degan e EE Orlando Perez, ambas em São Carlos/SP. Também é turismóloga pela Faculdade de Ibitinga ( FAIBI - SP), desde 2012, e guia de turismo pelo Centro Paula Souza - Etec Profª Anna de Oliveira Ferraz (2011). Neste sentido, atua como guia/educadora em trabalho eventuais na empresa Nomadi turismo (Agência de Turismo em São Carlos).
Informações coletadas do Lattes em 31/01/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em Letras - Espanhol
2014 - 2019
Universidade Federal de São Carlos
Título: (RE)CONHECIMENTO DE OUTRAS LÍNGUAS E CULTURAS DO BRASIL: PROPOSTAS DIDÁTICAS SOBRE O POVO UMUTINA-BALATIPONÉ
Orientador: Isadora Valencise Gregolin
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Curso técnico/profissionalizante em Guia de Turismo Excursão Nacional - Brasil/América do Sul
2011 - 2011
Formação complementar
2020 - 2020
Extensão universitária em ACIEPE A LITERATURA DE CORDEL E A FORMAÇÃO DE LEITORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Wiki: produção colaborativa de conhecimento. (Carga horária: 10h). , Secretaria Geral de Educação a Distância, SEAD UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
O uso de aplicativos como recurso pedagógico. (Carga horária: 10h). , Secretaria Geral de Educação a Distância, SEAD UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Docência em EaD: Desafios da avaliação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Empreendedorismo na carreira para profissionais de Letras. (Carga horária: 3h). , Mestre da Revisão, MR, Brasil.
2020 - 2020
Revisão de Textos Literários. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2020 - 2020
Docência em EaD: Planejamento Pedagógico de Disciplinas. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Docência em EaD: Introdução ao Moodle. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Recursos Educacionais Abertos: repensando a produção de conteúdos. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Estratégias de mediação em fóruns de discussão on-line. (Carga horária: 2h). , Secretaria Geral de Educação a Distância, SEAD UFSCAR, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Organização de eventos
JUNQUEIRA, A. C. S. . XX Jornada de Letras,. 2016. (Outro).
JUNQUEIRA, A. C. S. ; YOKOTA, R. ; MIGUEZ, A. ; GRANATO, M. ; RODRIGUES, F. S. C. ; DUTRA, C. C. . 16 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol e 1 Simpósio Nacional de Professores de Espanhol em Formação. 2015. (Congresso).
JUNQUEIRA, A. C. S. ; DUTRA, C. C. ; GODOY, A. J. . MONITORA do II Colóquio de Práticas Letradas nos Anos Iniciais Seminário PNAIC/UFSCar. 2014. (Outro).
Participação em eventos
III Encontro Paraibano de Cordelistas. 2020. (Encontro).
23ª Jornada de Letras UFSCar..A internacionalização na formação de professores (de línguas): relato de experiência de estudantes de Letras/UFSCar na Universidade de Aveiro/Portugal, pelo PLI-CAPES.. 2019. 2019. (Simpósio).
Emmanuel Lévinas e Raduan Nassar: entre o rosto e a máscara. 2019. (Encontro).
V Semana dos Estudantes Indígenas da UFSCAr - 12 anos da presença indígena na UFSCar: Vivência, resistência e conquistas,. 2019. (Outra).
Espaços de Diálogo em Inclusão. 2018. (Encontro).
O Braile no Século XXI. 2018. (Outra).
Seminário Especial do Programa Doutoral em Estudos Literários. 2018. (Seminário).
Compartilhando Experiências de um Surdo. 2016. (Simpósio).
I Encontro de Ensino de Leitura e Escrita da Universidade Federal de São Carlos,. 2016. (Encontro).
Inter-relações entre a escola pública e cursos de Letras. 2016. (Outra).
IV SEMANA DE FORMAÇÃO, PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. (Congresso).
Os próximos 20 anos do curso de Letras. 2016. (Outra).
Prazer de Afrodita: a poesia erótica feminina na década de 80 no Peru. 2016. (Outra).
TELAS de TELLES em pleno período militar. 2016. (Congresso).
VII CARPE Colóquio de Ação e Reflexão em Português para estrangeiros.Avaliação em PLE, "Como fazer?" Elaboração e desdobramentos sob perspectiva de duas professoras em formação. 2016. (Outra).
16 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol e 1 Simpósio Nacional de Professores de Espanhol em Formação.. 2015. (Congresso).
19 Jornada de Letras - O papel da pronúncia nas aulas de espanhol como língua estrangeira. 2015. (Simpósio).
19 Jornada de Letras - Os dilemas da tradução da obra literária. 2015. (Simpósio).
EPLITEC. 2015. (Encontro).
18ª Jornada de Letras. 2014. (Congresso).
18ª Jornada de Letras - Encontro com o cordel. 2014. (Outra).
18ª Jornada de Letras - Literatura, cultura e identidade: um olhar sobre a obra de Carlos Fuentes, Julio Cortázar e Gabriel García Márquez. 2014. (Simpósio).
18ª Jornada de Letras - Realidade ou ficção?. 2014. (Outra).
II Colóquio de Práticas Letradas nos Anos Iniciais e Seminário PNAIC UFSCar. Minicurso: Fanzine - Uma atividade de reconhecimento. 2014.. 2014. (Congresso).
II Colóquio de Práticas Letradas nos Anos Iniciais e Seminário PNAIC UFSCar. 2014. (Seminário).
Produções bibliográficas
-
JUNQUEIRA, A. C. S. ; SILVA, A.C. da ; GREGOLIN, I.V. . Impactos de um intercâmbio na formação de futuros professores de línguas: relatos de experiência de dois estudantes de Letras/UFSCar na Universidade de Aveiro/Portugal, pelo PLI/CAPES.. In: IV Congresso de Ensino de Graduação/ ConEGrad, 2019, São Carlos/SP. Caminhos e Descaminhos da Docência Universitária, 2019, 2019, São Carlos. IV Congresso de Ensino de Graduação/ ConEGrad, 2019, São Carlos/SP. Caminhos e Descaminhos da Docência Universitária, 2019, 2019.
-
JUNQUEIRA, A. C. S. ; SILVA, A.C. da ; GREGOLIN, I.V. . A internacionalização na formação de professores (de línguas): relato de experiência de estudantes de Letras/UFSCar na Universidade de Aveiro/Portugal, pelo PLI-CAPES 2019 (Resumo).
Outras produções
JUNQUEIRA, A. C. S. ; GODOY, A. J. ; DUTRA, C. C. ; NEVES, N. . Minicurso: Fanzine - Uma atividade de reconhecimento. 2014. (Minicurso).
Histórico profissional
Experiência profissional
2019 - Atual
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora Curso Popular, Carga horária: 12
2019 - 2019
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Português para Estrangeiros, Carga horária: 32
Outras informações:
O Instituto de Línguas da UFSCar (IL) é uma unidade multidisciplinar vinculada à Reitoria, criada pela Resolução ConsUni n. 836, de 04 de março de 2016, que congrega ensino, pesquisa e extensão. Sua missão é desenvolver, acompanhar e avaliar as políticas linguísticas implementadas pela UFSCar, reconhecendo demandas e planejando ações para a disseminação do conhecimento de línguas e culturas e formando pessoas para atuar nesse campo. Dentre as várias atividades que o IL oferece, estão cursos de diversas línguas, tradução, interpretação, e revisão de textos, oficinas temáticas, bem como o acolhimento de estrangeiros em mobilidade acadêmica, propiciando um ambiente amistoso de troca de experiências entre pessoas de diferentes culturas e línguas. Na modalidade cursos, estrangeiros imigrantes podem realizar aulas para aprendizagem e aquisição da Língua Portuguesa Brasileira em módulos sequenciados organizados de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas e desenvolvidos segundo as premissas da Abordagem Comunicativa de Ensino de Línguas.
2017 - 2017
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnica adimistrativa, Carga horária: 40
2015 - 2017
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária na secretaria da UAC, Carga horária: 30
Outras informações:
A Unidade de atendimento à Criança (UAC) é voltada para educação infantil e atende dentro das dependências da UFSCar.
2014 - 2017
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora assistida - bolsista PIBID, Carga horária: 12
Outras informações:
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o PIBID faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais. Obedecendo às premissas do gerais do projeto, o PIBID - UFSCar desenvolve, de forma compartilhada e colaborativa, atividades que auxiliam na formação inicial dos licenciandos e na formação continuada dos professores da Educação Básica, de forma a incidir positivamente no processo de ensino - aprendizagem dos alunos da escola.
2016 - 2017
Empresa Brasileira de Pesquisa AgropecuáriaVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária administrativa, Carga horária: 20
2017 - 2019
Universidade de AveiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna de Graduação Sanduíche, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Aluna de mobilidade acadêmica na Universidade de Aveiro (UA), no ano letivo 2017/2018, pelo Programa de Licenciaturas Internacionais da CAPES (PLI - Portugal), cursando disciplinas isoladas de Licenciatura e de Mestrado Acadêmico.
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