Mônica Cristina de Oliveira
Possui graduação em Ciências com habilitação em Física - modalidade Licenciatura Plena, pelo Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé. Tem mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal do ABC. Tem experiência em educação na área de Física nos Ensinos Fundamental e Médio. Atualmente é professora de Física no Ensino Médio e de robótica no Ensino Fundamental no Liceu Santa Cruz.
Informações coletadas do Lattes em 09/08/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em Ensino de Física
2018 - 2021
Universidade Federal do ABC
Título: Uma proposta complexa de Itinerário Formativo sobre o tema energia, Ano de Obtenção: 2021
Orientador: Giselle Watanabe
Palavras-chave: BNCC; Interdisciplinaridade; Complexidade; Ensino de Física.
Graduação em Física
2002 - 2004
Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé
Orientador: Onadir Aparecida Oliveira Lomonaco
Formação complementar
2023 - 2023
Fundamentos da Mecânica Quântica. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2023 - 2023
Física de Fronteira para a sala de aula Conexões com a BNCC. (Carga horária: 16h). , Instituto Sul-Americano para Pesquisa Fundamental, ICTP-SAIFR, Brasil.
2022 - 2023
Extensão universitária em Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) de Robótica Educacional para a. (Carga horária: 160h). , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, IFRO, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Ensino de Astronomia. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Mary Keller: Robótica para Educadores. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Articulando o ensino de Física com a Plataforma Arduino. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.
2021 - 2021
HISTÓRIA NO ENSINO DE FÍSICA: DISCUTINDO POSSIBILIDADES. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.
2019 - 2019
Log in:as artimanhas do discurso científico em Física. (Carga horária: 4h). , Universidade Positivo, POSITIVO, Brasil.
2013 - 2013
Oficina de Ensino de Física. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2013 - 2013
Oficina de Ensino de Física. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Oficinas de Física. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física Geral.
Participação em eventos
Feiras de ciência virtuais: uma oportunidade de desenvolvimento de. 2021. (Oficina).
Realidade aumentada: possibilidades para a educação. 2021. (Oficina).
VIII Congresso Saberes da Docência: Perspectivas Metodológicas Contemporâneas. Energia e Sustentabilidade. 2019. (Congresso).
Workshop MNPEF 2019 - POLO UFABC. 2019. (Seminário).
III Semana da Física. 2004. (Feira).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
POTENCIALIDADES E LIMITES DA UTILIZAÇÃO DAS TDICS APLICÁVEIS À TERMODINÂMICA, Descrição: Vivemos em um mundo profundamente marcado pelo avanço das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs), que estão cada vez mais incorporadas em nossas atividades cotidianas e na estruturação de uma sociedade em rede. A Educação faz parte desse contexto, não sendo por acaso que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indique a compreensão, utilização e criação de TDICs como uma das competências gerais a ser desenvolvida em toda a Educação Básica. Estar prevista em lei ou em uma orientação educacional oficial não significa, no entanto, ser efetivamente aplicada em sala de aula, ainda mais com o ensino remoto emergencial motivado pela crise pandêmica de COVID-19, ficando evidente as dificuldades de boa parte dos professores em lidar com as TIDCs, realçando a importância da formação continuada dos professores. Em virtude disso, os participantes desta são os professores da área de Ciências da Natureza, atuantes na Educação Básica, que participarão de um curso de formação. Esta pesquisa busca responder duas questões a saber: (i) de que maneira os professores encaram, incorporam e utilizam as ferramentas das TDICs na sua prática docente?; e (ii) a inserção de ferramentas das TDICs no ensino de Termodinâmica pode colaborar para um ensino com mais possibilidades de relações? Nesse sentido, o objetivo principal desta pesquisa é investigar as concepções desses professores sobre as potencialidades e limites da utilização das TDICs na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, em especial a conteúdos da Termodinâmica. Os dados serão coletados através de dois questionários, um no início e o outro no final do curso. Os questionários terão questões abertas e fechadas (segundo a escala Likert) para que possamos entender as concepções dos professores pesquisados e as suas relações com as TDICs e com a Termodinâmica no processo educacional. Espera-se que ao final da pesquisa que os participantes tenham aumentado significativamente suas percepções tanto sobre as potencialidades do uso de ferramentas das TDICs bem como suas aplicações na Termodinâmica, além de reconhecer as fragilidades das mesmas.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Mônica Cristina de Oliveira - Integrante / Osvaldo Canato Junior - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Liceu Santa Cruz. , Rua São Nicásio, 420, Alto da Mooca, 03128050 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 202800086, URL da Homepage:
Experiência profissional
2015 - Atual
Liceu Santa CruzVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Física, Carga horária: 9
2012 - 2015
Colégio Santa IsabelVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Física, Carga horária: 11
2006 - 2010
Colégio FlorestaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Física, Carga horária: 14
2010 - 2012
Colégio Integrado PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Física, Carga horária: 14
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