Líbia Araujo da Luz

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• LUZ, L. A. ; RAMOS, E. M. O. ; RIBEIRO, M. L. . RELAÇÃO PROFESSOR-ESTUDANTE E AS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE DE MEDICINA. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE) , v. 24, p. 1-27, 2022.

• SILVA, D. J. J. ; LIMA, S. R. ; FREITAS, D. P. A. ; LUZ, L. A. ; SOUZA, R. N. ; BARROS, J. H. C. . INTERVENÇÃO NO GRUPO 2 NA ESCOLA AGNALDO FERREIRA MARQUES POR DISCENTES LICENCIADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA- EXPERIÊNCIA. INTERVENÇÃO NO GRUPO 2 NA ESCOLA AGNALDO FERREIRA MARQUES POR DISCENTES LICENCIADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA- EXPERIÊNCIA". 3ed.Piracanjuba - Goiás: Conhecimento Livre, 2023, v. , p. 70-80.

• LUZ, L. A. ; RAMOS, E. M. O. ; OLIVEIRA, J. S. . A RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE E AS IMPLICAÇÕES NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: MAPEANDO O ESTADO DA QUESTÃO. In: XIV Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2020, São Cristovão - SE. Anais do XIV Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade'. São Cristovão - SE: EDUCON, 2020. v. 14.

• OLIVEIRA, J. S. ; RIBEIRO, M. L. ; LUZ, L. A. . O QUE DIZEM GRADUANDOS SOBRE A RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE NO CURSO DE LETRAS VERNÁCULAS WHAT GRADUATES SAY ABOUT THE PROFESSOR-STUDENT RELATIONSHIP IN THE VERNACULAR LETTERS COURSE LO QUE DICEN LOS GRADUANDOS SOBRE LA RELACION PROFESOR Y ESTUDIANTE EN EL CURSO DE LETRAS VERNACULAS. In: XIV Colóquio Internacional ?Educação e Contemporaneidade?, 2020, São Cristovão - SE. Anais do XIV Colóquio Internacional. São Cristovão - SE: EDUCON, 2020. v. 14.

• ALVES, I. P. ; LUZ, L. A. . DESENVOLVENDO O JULGAMENTO AVALIATIVO POR MEIO DA AVALIAÇÃO POR PARES MEDIADA POR RUBRICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUZ, L. A. ; PEIXOTO, V. S. ; ALVES, I. P. . Afetividade x procrastinação: como os grupos de estudo possibilitam um melhor engajamento estuda. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, L. A. ; RAMOS, E. M. O. ; OLIVEIRA, J. S. . A Relação Professor e Estudante e as Implicações na Docência Universitária: Mapeando o Estado da Questão. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. S. ; RIBEIRO, M. L. ; LUZ, L. A. . O que dizem graduandos sobre a relação professor e estudante no curso de letras vernáculas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, L. A. ; RAMOS, E. M. O. . Relação professor x estudante e a aprendizagem significativa no contexto do curso de medicina da UEFS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LUZ, L. A. ; CARMO, M. C. S. . Caderno de Brincadeiras de Tradição Oral 2018 (Caderno).

• LUZ, L. A. . Autorregulação da Aprendizagem. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  Afetividade e a relação pedagógica entre professores e estudantes do curso de educação física da UEFS: implicações no processo de aprendizagem e de construção da identidade docente, Descrição: A partir desse trabalho almejamos, compreender as representações que os estudantes de Educação Física da UEFS produzem sobre afetividade na relação professor-estudante e as implicações na aprendizagem profissional na construção da identidade docente, sendo possível identificar a dimensão dos saberes da afetividade na relação professor e estudante, de maneira que possamos analisar as implicações da afetividade no processo de aprendizagem profissional dos estudantes, assim como identificar os elementos da afetividade que estão presentes na relação professor e estudante no curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Líbia Araujo da Luz - Coordenador / Evódio Maurício Oliveira Ramos - Integrante.

• 2019 - 2021

  Relação professor e estudante na universidade, Descrição: Este projeto de pesquisa busca investigar como se configura a relação entre professores e estudantes no âmbito da Universidade Estadual de Feira de Santana, a partir das representações que estudantes e professores constroem a partir das ações relacionais e interpessoais no contexto da docência universitária. O interesse nesta pesquisa nasceu da necessidade de compreensão de como se estruturam as relações entre professores e estudantes no âmbito da universidade, com vistas a contribuir para a melhoria do ambiente acadêmico e, consequentemente, a aprendizagem dos estudantes. A partir disso, a pesquisa pretende analisar o perfil dos docentes e dos estudantes e como esses perfis se estruturam na relação interpessoal que demande o desenvolvimento profissional docente para os professores, bem como possibilite o conhecimento das necessidades dos estudantes no campo da leitura, escrita, operações lógico-matemáticas mediante suas representações sobre as práticas educativas de seus professores. Este estudo foi construído a partir de métodos mistos, no sentido exposto por Moscoso (2017), em que dados quantitativos e qualitativos serão usados de forma complementar. A pesquisa envolverá duas dimensões: uma que atenderá o levantamento quantitativo das informações acerca do perfil socioprofissional dos docentes e do perfil sociocultural dos discentes realizados através de um questionário; e a outra consistirá na análise das reflexões que estes sujeitos produzem em relatos quando abordam a relação entre a docência e a discência. Os colaboradores da pesquisa serão os docentes que atuam em diferentes cursos e áreas de formação universitária na UEFS, bem como os estudantes que são ou foram alunos dos professores colaboradores. A duração da pesquisa será de trinta e seis meses, considerando as seguintes etapas: 1) Estudo exploratório (mapeamento inicial dos sujeitos colaboradores); 2) Plano piloto ? discussão e elaboração de técnica de pesquisa (questionários); 3) Aplicação de questionários aos sujeitos participantes (alunos e professores); 6)Análise dos dados quantitativos; 4) Constituição de banco de dados, digitação e categorização das respostas; 5) Realização da segunda etapa com foco nas análises qualitativas dos relatos 6) Produção/Levantamento de material bibliográfico acerca das categorias que emergiram das análises dos dados; 7)Escrita de relatórios parciais e final com vistas a produção de artigos e capítulos de livros; 7) Publicação e Publicização dos resultados; Espera-se que esta pesquisa possa apresentar indicadores importantes sobre a relação entre estudantes e professores, com vistas a promover discussões sobre práticas educativas que demandem a potencialização do trabalho com a leitura, escrita, com a motivação dos estudantes, operações lógicas, entre outras. Pretendemos ainda consolidar uma rede de pesquisa e formação colaborativa envolvendo Universidades nacionais (UEFS e UNEB), parceiras nesta pesquisa.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Líbia Araujo da Luz - Integrante / Marinalva Lopes Ribeiro - Integrante / Fabricio Oliveira da Silva - Coordenador / Evódio Maurício Oliveira Ramos - Integrante / Iron Pedreira Alves - Integrante / Helia Lucila Malta - Integrante / Maria Cleonice Barbosa Braga - Integrante / Rosária da Paixão Trindade - Integrante / Ana Carla Ramalho Evangelista Lima - Integrante / Amali de Angelis Mussi - Integrante / Claudson Cerqueira Santana - Integrante / Carla Cardeal Mendes - Integrante / Cenilza Pereira dos Santos - Integrante / Miriam Barreto de Almeida Passos - Integrante / Ana Maria Fonte dos Santos - Integrante / Maria do Socorro Costa São Mateus - Integrante / Carlos Augusto Lucas Brandão - Integrante / Edna Maria de Araújo - Integrante / Andréia Borges Andrade - Integrante / Daniella Oliveira da Silva - Integrante / María Mercedes Gomez da Boin - Integrante / Vania Ribeiro dos Santos - Integrante / Cleudinete Ferreira dos Santos Souza - Integrante / Elci Nilma Bastos Freitas - Integrante / Lucile Ruth Menezes de Almeida - Integrante / Taiara de Lima Silva Sales - Integrante / Veronica Alves dos Santos Conceição - Integrante / Lécia Carneiro de Oliveira - Integrante / Ingrid da Silva Alves - Integrante / Andrea Santana de Oliveira - Integrante / Lorena de Amorim Santos Teixeira - Integrante / Kamila Freitas dos Santos - Integrante / Bruna de Oliveira Carvalho - Integrante / Jeiziane da Silva Oliveira - Integrante / Manuela Machado dos Santos - Integrante / Vanessa da Silva Peixoto - Integrante / Mirelle Oliveira da Cruz - Integrante / Laiane Alencar Bastos - Integrante / Evelyn Suzarte Fernandes - Integrante / Amanda Moreira Santiago Pereira - Integrante / Tarcyla de Jesus Oliveira - Integrante / Maria Clara Motta Lima - Integrante / Gabriel Costa Santos - Integrante.

• 2019 - 2020

  Relação professor x estudante e a aprendizagem significativa no contexto do curso de medicina da UEFS, Descrição: Este trabalho visa identificar a dimensão dos saberes da afetividade na relação professor e estudante, sendo possível analisar as implicações da afetividade no processo de aprendizagem dos estudantes do curso de Medicina da UEFS, havendo assim, uma identificação dos elementos da afetividade que estão presentes na relação professor-estudante no curso, como eles representam a afetividade e como a mesma implica na aprendizagem profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Líbia Araujo da Luz - Coordenador / Evódio Maurício Oliveira Ramos - Integrante.