Marcondes Medeiros de Lima

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LIMA, MARCONDES MEDEIROS DE ; IBRAIM, STEFANNIE DE SÁ ; SANTOS, MONIQUE . ANÁLISE DE ASPECTOS DE NATUREZA DA CIÊNCIA EXPRESSOS POR UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO INICIAL NO CONTEXTO DE UMA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA QUÍMICA. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 23, p. 1-19, 2021.

• COTTA, D. ; LIMA, M. M. . Desvendando o que uma professora de Química sabe sobre Natureza da Ciência. SciELO em perspectiva: humanas, Meio digital, 30 mar. 2021.

• LIMA, MARCONDES MEDEIROS DE ; IBRAIM, STEFANNIE DE SÁ . Análise de aspectos de Natureza da Ciência em argumentos elaborados por licenciandos em contexto de História da Química. In: Anais do 21 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023, Universidade Federal de Uberlâ. Anais do(a) Anais do 21 Encontro Nacional de Ensino de Química. Recife: Even3, 2023.

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Análise de propostas didáticas desenvolvidas por professores de Química em formação inicial abordando História da Química e Natureza da Ciência. In: 20 Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20 Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco). Recife: Even3, 2021.

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Análise de visões de professores em formação inicial sobre Ciências no contexto de uma disciplina de História da Química. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2021, Campina Grande. Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Campina Grande: Editora Realize, 2021. v. XIII. p. 1-8.

• LIMA, M. M. ; SANTOS, L. C. . Aspectos de Natureza da Ciência presentes no filme ?Estrelas Além do Tempo?. In: XVIII Encontro do Centro-Oeste de Debates sobre o Ensino da Química, 2021, Barra do Garças. Anais do XVIII encontro de debates do centro-oeste sobre o ensino de química (ECODEQ - UFMT/CUA), 2021.

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Importância do ensino de História da Química na visão de professores de Química em formação. In: XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química, 2019.

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Análise dos aspectos de Ciência apresentados por professores de Química em formação. In: XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química, 2019.

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Análise do desenvolvimento das visões de futuros professores sobre ciências no contexto do ensino de História da Química. In: o 26 Congresso de Iniciação Científica da UnB e do 17 Congresso de Iniciação Científica do DF, 2020, Brasília. Anais do 26 Congresso de Iniciação Científica da UnB e do 17 Congresso de Iniciação Científica do DF. Brasília, 2020.

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Impressões sobre as visões iniciais de futuros professores de Química sobre Natureza da Ciência e História da Química. In: V EPPGEC & IV EPPGEduC, 2019, Brasília. Anais do IV Encontro do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências, 2019. v. IV. p. 114-115.

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Análise de aspectos de Natureza da Ciência em argumentos elaborados por licenciandos em contexto de História da Química. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Análise de propostas didáticas desenvolvidas por professores de Química em formação inicial abordando História da Química e Natureza da Ciência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, M. M. ; SANTOS, L. C. . Aspectos de Natureza da Ciência presentes no filme ?Estrelas Além Do Tempo?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Análise de visões de professores em formação inicial sobre Ciências no contexto de uma disciplina de História da Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Análise do desenvolvimento das visões de futuros professores sobre ciências no contexto do ensino de História da Química. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Impressões sobre as visões iniciais de futuros professores de Química sobre Natureza da Ciência e História da Química. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Análise dos aspectos de Ciência apresentados por professores de Química em formação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, M. M. ; Ibraim, S. S. . Importância do ensino de História da Química na visão de professores de Química em formação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, M. M. . Análise de visões sobre Ciência: Um estudo de caso sobre as visões de uma professora de Química em formação inicial. Brasília: Universidade de Brasília, 2020 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2021

  Conservação ex situ de recursos fitogenéticos em médio e longo prazo, Descrição: Projeto componente de projeto em rede da Embrapa. A conservação de germoplasma em médio e longo prazos é um dos objetivos principais da Embrapa Recursos Genéticos e Biotecnologia. Esta missão é cumprida pelo Banco Base de Germoplasma Semente (Colbase) e pela Coleção in vitro, criados a partir de 1976, com o objetivo de garantir por muitas décadas, a sobrevivência das sementes de espécies de interesse socioeconômico, assegurando desta forma, as fontes para a alimentação e para agricultura. O manejo do Banco Base de Germoplasma Semente segue normas de operacionalização internacionais e dispõe de câmaras frias (-20C), com capacidade atual para 800 mil acessos. O enriquecimento da variabilidade genética das espécies armazenadas no Banco Base é realizado através de intercâmbio com os Bancos Ativos e com outras instituições, nacionais ou estrangeiras. Testes de germinação são realizados para avaliar a qualidade fisiológica dos acessos, quando da sua incorporação, bem como, periodicamente, para acompanhamento da sua viabilidade. As análises de monitoração da viabilidade têm mostrado a eficIência do processo de conservação realizado pela Colbase. A interação com bancos ativos, responsáveis pelo envio, multiplicação e regeneração das amostras, é fundamental para a manutenção da viabilidade do germoplasma conservado. Atualmente a Colbase possui aproximadamente 127.000 acessos de 735 espécies. A Colbase tem auxiliado a recomposição de bancos que tiveram acessos perdidos, e também tem atuado no intercâmbio com instituições de pesquisa nacionais e estrangeiras, além de empresas privadas. A coleção in vitro é responsável pela manutenção de acessos cuja conservação de sementes não é possível ou não recomendada. As coleções mais importantes são de batata, mandioca, abacaxi e fáfia, totalizando mais de 1.250 acessos. A coleção in vitro, recentemente, em contrato de parceria com o Centro Internacional de Batata (CIP), do Peru, é responsável pela conservação de uma cópia de segurança de aproximadamente 4 mil acessos de batata daquele centro. Com a inauguração do Prédio do Banco Genético, em 2014, foi estabelecida a infraestrutura para a implantação da Coleção Criogênica Vegetal. Assim, resultados de anos de pesquisa dedicados ao estabelecimento de metodologias e protocolos para a criopreservação de recursos fitogenéticos, serão convertidos em ações efetivas de criopreservação. Objetiva-se que durante os cinco anos de execução deste Portfólio, a implementação das coleções criogênicas de Genipa e Manihot.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcondes Medeiros de Lima - Integrante / Patrícia Silva Flores - Integrante / Alina Guimarães Furtado - Integrante / Juliano Gomes Pádua - Coordenador.

• 2019 - 2020

  Análise das visões de professores em formação inicial sobre Ciências no contexto de ensino de História da Química, Descrição: Tendo em vista que: as discussões sobre Natureza da Ciência no Ensino de Ciência podem contribuir para a formação crítica do aluno; (ii) a História da Ciência podem contribuir para um ensino contextualizado de Natureza da Ciência; e (iii) as concepções dos professores sobre ciência podem impactar, ou mesmo limitar, o trabalho envolvendo aspectos de Natureza da Ciência no contexto do ensino básico de ciência; esse projeto visa contribuir com a formação de professores a partir da investigação das visões de ciências de futuro professores de Química, no contexto de uma disciplina de um curso de licenciatura em Química com ênfase em discussão sobre História da Química. Especificamente, esse projeto visa discutir: 1. Quais aspectos de Natureza da Ciências futuros professores de Química manifestam em seus portfólios ao longo da disciplina de História da Química? 2. Quais aspectos de Natureza da Ciências futuros professores de Química manifestam ao vivenciarem um estudo de caso sobre a cientista Marie Curie? 3. Como as atividades propostas na disciplina do tipo História da Química contribui para que os futuros professores desenvolvam e manifestem suas visões sobre Ciências?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcondes Medeiros de Lima - Integrante / Stefannie de Sá Ibraim - Coordenador.