Herta Camila da Silva Cabral

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, Educação Infantil e Ensino Fundamental - anos iniciais. Pesquisadora dos seguintes temas: formação de professores com foco em análises reflexivas acerca de concepções sobre criança, processos de ensino e aprendizagem e atuação docente; práticas pedagógicas inclusivas; educação especial em uma perspectiva inclusiva.

Informações coletadas do Lattes em 27/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Pedagogia

2017 - 2021

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS PARA ATUAR COM ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DO ENSINO REGULAR
Orientador: Adriane Cenci

Formação complementar

2020 - 2020

Extensão universitária em Educação mediada por Tecnologias na prática. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Introdução às Metodologias Ativas. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2020 - 2020

Letramento matemático na Educação Infantil. (Carga horária: 10h). , Fundacão Itau Social, ITAU SOCIAL, Brasil.

2020 - 2020

Leitura para bebês. (Carga horária: 10h). , Fundacão Itau Social, ITAU SOCIAL, Brasil.

2020 - 2020

BNCC ‐ do Currículo à Sala de Aula. (Carga horária: 10h). , Fundacão Itau Social, ITAU SOCIAL, Brasil.

2020 - 2020

Portas abertas para a inclusão - Educação física inclusiva - EAD. (Carga horária: 40h). , Instituto Rodrigo Mendes, IRM, Brasil.

2020 - 2020

BNCC na Educação Infantil. (Carga horária: 10h). , Fundacão Itau Social, ITAU SOCIAL, Brasil.

2020 - 2020

Infâncias e leituras. (Carga horária: 20h). , Fundacão Itau Social, ITAU SOCIAL, Brasil.

2020 - 2020

Avaliação e Aprendizagem. (Carga horária: 24h). , Fundacão Itau Social, ITAU SOCIAL, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Saberes e Fazeres da Prática Pedagógica. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2019 - 2019

Psicomotricidade, deficiência e inclusão. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

NASCHOLD, A. C. ; PEREIRA, V. W. ; CABRAL, H. C. S. . 5° Jornada Internacional de Alfabetização. 2019. (Outro).

Amarilha, M. ; CABRAL, H. C. S. . 8° Seminário Educação e Leitura. 2018. (Outro).

Participação em eventos

I SEMANA DA DIVERSIDADE ÉTNICO- RACIAL DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFRN - APRENDER A CONSTRUIR UM PENSAMENTO DECOLONIAL, ANTIRRACISTA E ANTIDISCRIMINATÓRIO.DIVERSIDADE ÉTNICO- RACIAL. 2021. (Seminário).

DIÁLOGOS SOBRE A EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS.Educação infantil. 2020. (Encontro).

II CICLO DE DIÁLOGOS UNIVERSIDADE E ESCOLA.Universidade e Escola. 2020. (Seminário).

WORKSHOP COMO ELABORAR ARTIGO CIENTÍFICO.Artigo Científico. 2020. (Seminário).

3o ENCONTRO AMPLIADO DO FÓRUM DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO RN.Educação infantil. 2019. (Encontro).

Ciclo de Diálogos Universidade e Escola. 2019. (Encontro).

ENCONTRO - ENCONTRO INTEGRADO DOS PROGRAMAS DE ENSINO DA UFRN.Programas de Ensino. 2019. (Encontro).

II Encontro de Práticas Educativas Digitais.Formação de Professores. 2019. (Encontro).

III Colóquio História e Memória da Educação no Rio Grande do Norte. 2019. (Seminário).

I SEMINÁRIO DE ESTUDOS NO CAMPO DA SENSORIALIDADE: EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS DE PESSOAS COM CEGUEIRA, BAIXA VISÃO, SURDAS, ENSURDECIDAS E SURDOCEGAS.Educação Especial e Inclusiva. 2019. (Seminário).

O avesso da pesquisa: Consensos e dissensos produzidos na relação pesquisador-narrador e nas interpretações grupais. 2019. (Outra).

Oficina: Psicomotricidade, deficiência e inclusão. 2019. (Oficina).

Oficina de Arte/Educação. 2019. (Oficina).

Oficina Recursos didáticos para alunos com deficiência visual - A sala de aula inclusiva. 2019. (Oficina).

VI Congresso Nacional de Educação. Formação de Professores. 2019. (Congresso).

X SEMINÁRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO NEI - CAP/UFRN.Estágio Supervisionado. 2019. (Seminário).

38° Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia. 2018. (Encontro).

8° Seminário de Educação e Leitura. 2018. (Seminário).

l Encontro de Psicologia Educacional.AS CONTRIBUIÇÕES DE JOHANN HEINRICH PESTALOZZI PARA A EDUCAÇÃO. 2017. (Encontro).

Produções bibliográficas

CABRAL, H. C. S. . AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA: REFLEXÕES SOB O OLHAR DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO. In: Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza-CE. Anais VI CONEDU, 2019.
TIBÚRCIO, N. M. S. ; CABRAL, H. C. S. . ENSINO, APRENDIZAGEM E CICLOS DE VIDA: CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DOS PROFESSORES DA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA EDUCACIONAL DA UFRN. In: Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza-CE. Anais VI CONEDU, 2019.
CABRAL, H. C. S. ; Maria Eduarda Câmara . PRÁTICAS DIGITAIS NO CONTEXTO ESCOLAR: A PUBLICAÇÃO DO INSTAGRAM COMO OBJETO DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. In: II Encontro de Práticas Educativas Digitais, 2019, Natal. II Encontro de Práticas Educativas Digitais, 2019.
ANANDA, A. ; Alline Mayara Ferreira ; CABRAL, H. C. S. ; SANTOS, I. ; Luana Pereira ; Maria Eduarda Câmara ; Milena Guerra, ; Tullyo Gustavo . OFICINA DANÇANDO COM VYGOTSKY E WALLON. In: l Encontro de Psicologia Educacional, 2018. I Encontro de Psicologia Educacional, 2018.
CABRAL, H. C. S. ; Maria Eduarda Câmara . AS CONTRIBUIÇÕES DE JOHANN HEINRICH PESTALOZZI PARA A EDUCAÇÃO. In: l Encontro de Psicologia Educacional, 2018. l Encontro de Psicologia Educacional.
CABRAL, H. C. S. ; VERAS, J. M. A. ; LOPES, D. M. C. . A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CABRAL, H. C. S. ; Luana Pereira . A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA PERSPECTIVA TRANSFORMADORA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A ÓTICA DE PEDAGOGAS EM FORMAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Luana Pereira ; CABRAL, H. C. S. . AS CRIANÇAS E A PRÁTICA DE ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Maria Eduarda Câmara ; CABRAL, H. C. S. . O ENSINO DE GEOGRAFIA EM MOVIMENTO: PRÁTICAS VIVENCIADAS E A CONSTRUÇÃO DE REPERTÓRIO TEÓRICO- METODOLÓGICO PARA GRADUANDOS EM PEDAGOGIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CABRAL, H. C. S. . AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA: REFLEXÕES SOB O OLHAR DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CABRAL, H. C. S. . AS CONTRIBUIÇÕES DE JOHANN HEINRICH PESTALOZZI PARA A EDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CABRAL, H. C. S. ; Alline Mayara Ferreira ; ANANDA, A. ; SANTOS, I. ; Maria Eduarda Câmara ; Milena Guerra, ; Tullyo Gustavo ; Luana Pereira . Oficina Dançando com Vygotsky e Wallon. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2019 - 2020

Ensino, aprendizagem e ciclos de vida: concepções de estudantes dos cursos de formação de professores da UFRN e suas implicações para a prática pedagógica, Descrição: O referido projeto tem o objetivo de compreender as estratégias de ensino adotadas nos componentes de Psicologia Educacional no curso de Pedagogia Presencial e seus impactos sobre a formação docente dos licenciandos, considerando as concepções de ensino e de aprendizagem ao longo dos ciclos de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Herta Camila da Silva Cabral - Coordenador / Cynara Teixeira Ribeiro - Integrante / Nadiane Maria da Silva Tibúrcio - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2020

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista do PIBID, cujo objetivo é o incentivo à formação de professores para a Educação Básica e a elevação da qualidade da escola pública.Sendo um programa de iniciação à docência, os participantes são alunos dos cursos de Licenciatura que, inseridos no cotidiano de escolas da rede pública, planejam e participam de experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar, e que buscam a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem.

2019 - 2019

Núcleo de Educação da Infância

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio Supervisionado, Carga horária: 20

2018 - 2019

Escola municipal joao paulo ll

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de professor, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2021

Ministério Público do Rio Grande do Norte

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20