Lizane Nery da Silva

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, L. N. . Aspectos da História Social da Capoeira Teresinense (1980-1999): Um Estudo Etnográfico na cidade de Teresina-PI.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, L. N. . PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E AS EXPERIÊNCIAS NO SUBPROJETO ALFABETIZAÇÃO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL,. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, L. N. . ASPECTOS DA HISTORIA SOCIAL DA CAPOEIRA TERESINENSE (1980-1999): UM ESTUDO NETNOGRACO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. N. . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA FORMAÇÃO DO LEITOR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. N. . ?EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERSPECTIVAS E DESAFIOS A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DO PIBID ? UESPI?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, R. C. ; SILVA, L. N. . Encontro Nacional Discurso, Identidade e Subjetividade - ENDIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, L. N. . OS SENTIDOS E REPRESENTAÇÕES DA CONCEPÇÃO DA INFÂNCIA: UMA ANÁLISE DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS(HQ) ?A INFÂNCIA DO BRASIL?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, L. N. ; SILVA, R. C. . A CONCEPÇÃO DA INFÂNCIA BRASILEIRA: UMA ANÁLISE ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  ASPECTOS DA HISTÓRIA SOCIAL DA CAPOEIRA TERESINENSE (1980-1999): UMA NETNOGRAFIA, Descrição: A capoeira pode ser entendida, assim, enquanto cultura do povo, mistura de luta, combate, arte, uma criação simbólica (SILVA, 2015), dança e código de linguagem gestual de rua, não-formal, que foi criada, forjada, desenvolvida e se constituindo de acordo com o processo histórico de formação social e identitário de nosso país, no bojo das lutas e manifestações populares por liberdades, resistência e participação social, sendo facilmente identificada sua relevante presença e importância nesse processo (SILVA, 2016), dada sua fácil aceitação e forte presença, nos dias atuais, nos mais variados espaços educacionais, públicos e privados, no Brasil e no mundo.Mediante o cenário de expansão das pesquisas sobre história da capoeira, nos despertou o interesse de investigar a trajetória histórica dessa arte em Teresina/PI. Tomando Silva (2016), uma das únicas, se não a única obra sobre a história social da capoeira no Piauí, que demonstra com rigor o quanto a capoeira é praticada e reconhecida enquanto ferramenta de inclusão social e educacional em nossa estado, identificamos a necessidade de aprofundar estudos acerca dessa história, especialmente em Teresina/PI local onde se concentrasignificativa parcela dos grupos, mestres e praticantes. (SILVA, 2016).O propósito dessa pesquisa, de temática netnográfica (KOZINETS, 2014), é proporcionar o registro, com suporte em um aprofundado e rigoroso levantamento bibliográfico, de como se organiza o tema e o objeto da investigação no estado atual das pesquisas da forma como foram organizadas em séries na plataforma do instagram. Faremos uso de distintas fontes selecionadas diante de suas conveniências para o estudo em tela, cuja coleta de dados será feita na plataforma de armazenamento do instagram, em páginas de perfil público, de pessoas que pesquisam e publicam sobre o tema. A investigação acerca das pesquisas sobre história social da capoeira teresinense, na interface com a história social dessa arte, permite-sevisualizar e problematizar as principais discussões engendradas por pesquisadores atuais, bem como, possíveis silenciamentos e ausências sobre essa temática.Optamos por considerar as produções da plataforma online instagram, que foram selecionadas por proporcionarem acesso fácil e de forma gratuita, de estudos atuais e com boa qualidade acadêmica e científica, visto se tratarem de postagens efetivadas com textos explicativos sustentados em documentos imagéticos parados, imagens de fotografias.O trabalho aborda a capoeira enquanto cultura do povo, mistura de luta, combate, arte, dança e código de linguagem gestual de rua, não-formal, que foi criada, forjada e desenvolvida no bojo das lutas e manifestações populares por liberdade, resistência e participação social, levando em consideração sua presença e aceitação efetiva enquanto ferramenta pedagógica em diversos instituições educacionais e programas sociais no Brasil e no mundo.O trabalho aborda a capoeira enquanto cultura do povo, mistura de luta, combate, arte, dança e código de linguagem gestual de rua, não-formal, que foi criada, forjada e desenvolvida no bojo das lutas e manifestações populares por liberdade, resistência e participação social, levando em consideração sua presença e aceitação efetiva enquanto ferramenta pedagógica em diversos instituições educacionais e programas sociais no Brasil e no mundo.O trabalho aborda a capoeira enquanto cultura do povo, mistura de luta, combate, arte, dança e código de linguagem gestual de rua, não-formal, que foi criada, forjada e desenvolvida no bojo das lutas e manifestações populares por liberdade, resistência e participação social, levando em consideração sua presença e aceitação efetiva enquanto ferramenta pedagógica em diversos instituições educacionais e programas sociais no Brasil e no mundo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lizane Nery da Silva - Integrante / Robson Carlos da Silva - Coordenador.

• 2019 - 2020

  OS SENTIDOS E REPRESENTAÇÕES DA CONCEPÇÃO DA INFÂNCIA: UMA ANÁLISE DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS(HQ) A INFÂNCIA DO BRASIL., Descrição: Quadrinhos(hq) A Infância do Brasil. (Lizane Nery da Silva)A pesquisa tem como base o processo de pesquisa qualitativa, tendo em vista que se trata de uma abordagem que, segundo Minayo (1994, p. 21), se preocupa com um nível de realidade que não pode ser quantificada, ou seja, trabalha com o universo de significados, motivações, aspirações, crenças, valores e atitudes, o que corresponde a um espaço mais profundo das relações, dos processos e dos fenômenos que não podem ser reduzidos à operacionalização de variáveis e que, de acordo com Chizzotti (1995), possibilita a ligação entre a realidade e os sujeitos, além de compreender uma articulação indissociável entre objetividade e subjetividade o que, na pesquisa, se demonstra apropriado no sentido de esclarecer as possíveis diferenciações entre concepções, representações, sentidos e significações acerca de personagens de hq. Os dados sobre os quais nos debruçaremos, serão produzidos a partir de textos e imagens, analisando-os em todo a sua riqueza e respeitando a forma com que nos apresentarão, sendo de maior significância o processo de produção destes e não simplesmente seus produtos. Os sentidos e representações serão de importância central na investigação, cuja compreensão deverá focar na apreensão das diferentes perspectivas e na percepção acerca das experiências e processos sobre os quais se apropriará no contexto das hq e demais textos selecionados como fontes, o que caracteriza a investigação bibliográfica, (SALVADOR, 1986), sendo utilizados como fontes escritas as revistas de histórias em quadrinhos e outros textos relacionados a produção, edição, divulgação, circulação e crítica destas hq, notadamente na recolha das informações acerca do problema levantado. Será feito, inicialmente, um levantamento bibliográfico para leitura e interpretação das obras de teóricos que investigam o tema, que abordam os quadrinhos dentro do seu contexto histórico e sua interface com a cultura, educação e comunicação, notadamente as interfaces entre hq e Pedagogia.A pesquisa seguirá na coleta e produção dos dados pelo levantamento, leitura e análise da hq Infância do Brasil, de autoria e produção do historiador, roteirista e desenhista José Aguiar, assim como, com o amparo de textos acadêmicos sobre o tema. Em seguida, será efetivada a análise do material bibliográfico pelo emprego da análise do conteúdo de Bardin (2009), de acordo com as etapas a seguir: (i) descrição dos conteúdos das mensagens, centrada na pré-análise; (ii) exploração do material com análise e interpretação dos resultados, sendo que, na pré-análise faremos leitura ondulante, para a escolha das obras que serão analisadas, além de dimensionar as análise; (iii) na fase de exploração do material, com organização das informações e compilação segundo características comuns identificadas; (iv) análise interpretativa destas informações, ou de tratamento das informações, no propósito de orientar a produção teórica pretendida. Serão observadas e executadas, enquanto protocolo geral de pesquisa, quatro etapas: Primeira etapa: organização da pesquisa, ramificada em um momento de constituição da equipe de pesquisadores (orientador e bolsista), que efetivará a coleta e a análise dos dados e os levantamentos iniciais de autores das hq e demais textos investigados; Segunda etapa: levantamento das fontes da pesquisa. Terceira etapa: organização dos dados produzidos na pesquisa; e Quarta etapa, análise e difusão dos achados finais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lizane Nery da Silva - Coordenador / Robson Carlos da Silva - Integrante.