Ana Luiza da Costa Lima Vidal

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Produções bibliográficas

• VIDAL, Ana Luiza ; ALMEIDA, Jaqueline da Silva ; LIMA, Mayara Farias ; ANDRADE, Ludmila Thomé de . Os desafios da prática 'docente' iniciante em uma intervenção literária no ensino fundamental I. In: Ana Teresa de Carvalho Corrêa de Oliveira; Priscila Andrade Magalhães Rodrigues.. (Org.). UNIVERSIDADE E ESCOLA: ensino, pesquisa e extensão em parceria.. 1ed.Rio de Janeiro: Ed. dos autores, 2023, v. 1, p. 121-130.

• VIDAL, Ana Luiza . Como é ser criança de novo. In: Paulo Henrique Colonese. (Org.). Ser mediador: Ciência Móvel. 1ed.Rio de Janeiro: Fiocruz, 2023, v. 1, p. 15-16.

• VIDAL, Ana Luiza ; BRAGA, Adelmo ; SANTOS, Ana Carolina de Jesus dos ; MORAES, João Paulo ; BARBOSA, Luiza Morena Santos ; NERY, Renan Costa Beletto ; CORRÊA, Sérgio Sampaio . Divulgação científica das redes sociais: desafios e soluções para a popularização da ciência na pandemia. In: Sandro Tôrres de Azevedo; Aline Frederico.. (Org.). Relatos da extensão: invenção e reinvenção em tempos de pandemia. 1ed.Rio de Janeiro: Ecoar Edições, 2023, v. 3, p. 111-120.

• VIDAL, Ana Luiza . 12ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ. Os desafios da prática 'docente' iniciante em uma intervenção literária no ensino fundamental I. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIDAL, Ana Luiza . 12ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ. As implicações da Resolução CNE/CP n. 02/2019 na formação e trabalho docente: uma revisão bibliográfica do período de janeiro (2020) a outubro (2022). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIDAL, Ana Luiza . Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil: mudanças em Movimento. Autorização, autonomia e autoria: a formação de leitores em um projeto de mediação de livros literários no espaço escolar.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIDAL, Ana Luiza . Seminário Estadual do Rio de Janeiro: em defesa da formação de professoras/es. Mesa Políticas Educacionais Como Território de Disputa: lutar, resistir, transformar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIDAL, Ana Luiza . Semana da Pedagogia da UFRJ 'Formação de pedagogas/os/es: Diferenças, Políticas e Currículos em debate'. Mesa 'Em luta da revogação da BNC Formação: dimensões políticas e pedagógicas'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIDAL, Ana Luiza . Seminário Internacional Conversações: pesquisar e pensar com a escola. Escutas da Infância: Rede de Saberes por meio de Encontros e Atividades presenciais na readaptação pós-pandemia.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIDAL, Ana Luiza . Semana da Pedagogia da UFRJ 'A formação de professores/as em tempos de esperançar: dimensões políticas, éticas, estéticas e pedagógicas.' Roda de conversa Identidade profissional do/da pedagogo/pedagoga: história, políticas e disputas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIDAL, Ana Luiza . Simpósio do LEPED - Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores. Os Desafios da Prática 'Docente' Iniciante em uma Intervenção Literária no Ensino Fundamental I. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIDAL, Ana Luiza . Semana da Pedagogia da UFRJ 'A formação de professores/as em tempos de esperançar: dimensões políticas, éticas, estéticas e pedagógicas.' Oficina Alfabetização e Literatura: desafios a iniciantes na prática docente.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIDAL, Ana Luiza . 11ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ. Alfabetização e Letramento na pandemia: Limites e Resistências de Docentes e Licenciandas em Interações à Distância. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIDAL, Ana Luiza . XI Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea: desafios e propostas - Viver é aprender - educadores e espaços de experimentação, resistência e superação. Oficina de Naturigami.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  Conversas entre professorxs:alteridades e singularidades - ConPAS, Descrição: Este projeto se desenvolve como pesquisa e extensão acadêmicas no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro sobre a Formação Continuada de professores do ensino fundamental inicial da rede pública de ensino a partir dos relatos elaborados por esses professores em situação de roda de conversa. Tem como objetivo produzir conhecimentos acerca do campo de Formação Continuada fundamentada no trabalho em sala de aula, na troca de experiênciaspráticas (REIS, 2014) nas histórias de vida e nos saberes experienciais enredados na vida cotidiana apontando e desinvisibilizando a complexidade que faz parte da vida e do processo de formação que é contínuo assim como os usos e a importância das narrativas nesse processo. Desenvolve-se a partir de uma metodologia/política que envolve os cotidianos das salas de aula, as rodas de conversa com narrativas de experiênciaspráticas e de histórias de vida. Parte do princípio que a formação se dá continuamente, ou seja, é um processo que começa com o nascimento e se tece por toda a vida dos sujeitos. Para isso, discute tanto a importância das memórias de vida como dispositivo de autoformação, pensando por que o exercício de autoconhecimento é tão importante nessa trajetória quanto a importância que o compartilhamento de experiênciaspráticas, por meio das narrativas, tem na formação contínua. Considera a ideia de que as políticas de educação se tecem a partir dos embates cotidianos, o que significa que todas as ações desenvolvidas pelos praticantes das escolas são também fruto de decisões e convicções políticas e expressam valores e objetivos também políticos. Pretende se apresentar como uma políticaprática contra-hegemônica, que desinvisibliza os cotidianos escolares mostrando que o que parece posto como política de Formação Continuada é um processo de embates que se tece coletivamente e cotidianamente... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Luiza da Costa Lima Vidal - Integrante / Graça Regina Franco da Silva Reis - Coordenador.

• 2019 - 2020

  A Educação Profissional no estado do Rio de Janeiro: um estudo sobre a formação da força de trabalho, Descrição: A pesquisa se insere no campo de debate sobre trabalho e educação e que acompanha a relação do padrão de acumulação do capital e seus ciclos de expansão e retração, tendo em vista os recentes encaminhamentos de políticas públicas de educação profissional no Brasil. A proposta da pesquisa consiste em investigar a prioridade em termos de formação de força de trabalho no cenário de recessão econômica brasileira, a partir da compreensão sobre como o acesso e a oferta de educação profissional vem sendo operacionalizada. O objetivo geral da pesquisa, na perspectiva do debate trabalho-educação, é apreender o conteúdo da política da educação profissional, identificando a formação de força de trabalho em nível técnico, estabelecendo relação com a base econômica do estado do Rio de Janeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Luiza da Costa Lima Vidal - Integrante / Bruno Gawryszewski - Coordenador.

Prêmios