Daiane Albertini Porto Vieira dos Santos

Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho - Unesp, câmpus de Bauru, com intercâmbio na Universidade de Coimbra. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguagem (GEPELin) da Unesp/Bauru e trabalhou com alfabetização, na perspectiva da Psicologia Histórico-cultural, em sua pesquisa no Trabalho de Conclusão de Curso. Participou como bolsista no projeto de ensino Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), como voluntária no projeto de extensão Jogos e Modelos Geométricos para o Ensino de Matemática, desenvolveu pesquisa de Iniciação Científica sobre o uso de Jogos Matemáticos no Ensino de Matemática, com bolsa FAPESP. Atualmente atua na educação especial, com crianças autistas.

Informações coletadas do Lattes em 15/09/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Pedagogia

2018 - 2022

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Desenvolvimento da leitura inicial na alfabetização na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural
Orientador: Rosa Maria Manzoni
com

Ensino Médio (2º grau)

2001 - 2003

E.E. Caetano Lourenço de Camargo

Formação complementar

2019 - 2019

Pensamento Computacional em Aulas de Matemática na Educação Básica. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2019 - 2019

Atividades Lógicas aplicadas ao Ensino Básico. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2019 - 2019

Instrumentos de mediação e reflexão no trabalho de coordenação pedagógica. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2018 - 2018

Instrumentos de mediação e reflexão no trabalho de coordenação pedagógica. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

Jogos, Brinquedos e Brincadeiras: um olhar lúdico para diversidade étnica. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

A resolução de problemas e o ensino da matemática escolar. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

Jogos Matemáticos X Mediação.. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Participação em eventos

Ciclo de Palestras GEPEM UNIFESSPA. 2020. (Outra).

I ERMAC - Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional (ERMAC MS). 2020. (Encontro).

II Jornada de Estudos em Linguagem (II Jelin) - GEPELin UNESP/Bauru. 2020. (Outra).

II Seminário de Divulgação Científica (II SEDIC) - GPPEM UNESP/Bauru. 2020. (Seminário).

X Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional (X ERMAC RS). 2020. (Encontro).

XXII Semana de Estudos Pedagógicos (XXII SEP) UNESP/Bauru.O uso de Jogos no Ensino de Matemática. 2020. (Outra).

XXXII Semana da Licenciatura em Matemática (XXXII SELMAT) Unesp/Bauru.Jogos matemáticos como metodologia de ensino-aprendizagem: uma revisão bibliográfica. 2020. (Outra).

EDUCAMAT - Colóquio sobre ensino da matemática - Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra, Portugal. 2019. (Outra).

V Encontro de Coordenadores Pedagógicos das Reges Públicos de Ensino (ENCOPED) - UNESP/Bauru. 2019. (Encontro).

VI Congresso Brasileiro de Educação (CBE) - UNESP/Bauru. Escola consciente: Possibilitando a relação sujeito-meio em sua integralidade. 2019. (Congresso).

I Ciclo de Palestras em Educação Matemática (CPEM) - UNESP/Bauru. 2018. (Outra).

I Encontro de Educação em Direitos Humanos: (des)construindo paradigmas - Unesp Rio Claro. 2018. (Encontro).

V Congresso Nacional de Avaliação em Educação (CONAVE). 2018. (Congresso).

VII Semana de Matemática e Educação (SEMATED) - IFSP/Araraquara. 2018. (Outra).

XXI Semana de Estudos Pedagógicos (SEP) - UNESP/Bauru. 2018. (Outra).

I Seminário de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (SPPEM) - UNESP/Bauru. 2017. (Seminário).

VI Congresso Brasileiro de Educação (CBE) - UNESP/Bauru. 2017. (Congresso).

XXIX Semana da Licenciatura em Matemática (SELMAT) - UNESP/Bauru. 2017. (Outra).

Produções bibliográficas

PROENCA, I. M. P. ; SANTOS, D. A. P. V. ; PLACIDO, A. F. ; LEPRE, R. M. ; ANTUNES, L. S. B. . Escola consciente: possibilitando a relação sujeito-meio em sua integralidade. In: VII Congresso Brasileiro de Educação (CBE), 2019, Bauru. Anais do VII Congresso Brasileiro de educação pública como direito: desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo, 2019.
SANTOS, D. A. P. V. ; SOUZA, T. M. R. . Jogos matemáticos como metodologia de ensino-aprendizagem: uma revisão bibliográfica. In: XXXII Semana da Licenciatura em Matemática (XXXII SELMAT), 2020, Bauru. CADERNO DE RESUMOS - XXXII SEMANA DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA - SELMAT, 2020. p. 40-42.
SANTOS, D. A. P. V. ; SOUZA, T. M. R. . O uso de Jogos no Ensino de Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, D. A. P. V. ; SOUZA, T. M. R. . Jogos matemáticos como metodologia de ensino-aprendizagem: uma revisão bibliográfica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PROENCA, I. M. P. ; SANTOS, D. A. P. V. ; PLACIDO, A. F. ; LEPRE, R. M. ; ANTUNES, L. S. B. . Escola consciente: possibilitando a relação sujeito-meio em sua integralidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

O JOGO COMO FERRAMENTA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Esta pesquisa pretende estudar o jogo como ferramenta no ensino-aprendizagem da matemática, visto que o jogo faz parte da vida dos alunos e possui um caráter lúdico, o que o torna capaz de proporcionar um aprendizado mais divertido, permitindo uma transformação nas aulas de matemática, a deixando-a mais dinâmica e motivadora. Propõe-se nesse estudo, analisar o jogo como instrumento metodológico no ensino da matemática, além disso, pretende-se investigar se a aplicação de jogos pode tornar as aulas de matemática mais interessantes e motivadoras, ainda, objetiva-se evidenciar se o uso de jogos pode mudar a maneira como muitos dos educandos veem a matemática, ademais, visa observar se o uso de jogos pode facilitar a aprendizagem dos conteúdos matemáticos. Para atingir tais objetivos planeja-se efetuar uma coleta de dados com uma professora do quinto ano do ensino fundamental de uma escola municipal, que aplicará um questionário a seus alunos para que se possa entender a relação e concepções que esses possuem sobre o conteúdo matemático aprendido em sala de aula, sendo em seguida aplicado em várias aulas os jogos matemáticos de tabuleiro chamados Cinco em Linha e Dominó de Frações, ao término será empregado um novo questionário para assim analisar e comparar as respostas antes e depois da utilização do jogo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daiane Albertini Porto Vieira dos Santos - Integrante / Tatiana Miguel Rodrigues de Souza - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2019

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: , Enquadramento Funcional: