Eduarda Cericato Ferrareze
Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade de Passo Fundo - RS (UPF). Professora de Matemática do Ensino Fundamental Integrado UPF (Passo Fundo - RS) e Instituto Educacional de Passo Fundo, com experiência em turmas multisseriadas e Educação de Jovens e Adultos. Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade de Passo Fundo (RS). Graduanda em Licenciatura em Física pela faculdade Uniasselvi. Também participa como bolsista de extensão (PAIDEX).
Informações coletadas do Lattes em 31/03/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em andamento em Ensino de Ciências e Matemática
2023 - Atual
Universidade de Passo Fundo
Título: Educação Matemática para idosos: uma sequência de atividades que estimulam o raciocínio lógico em um ambiente não formal de ensino., Ano de Obtenção:
Orientador: Luiz Henrique Ferraz Pereira
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Organização de eventos
FERRAREZE, E. C. ; BIASOTTO, L. C. ; MARCANTE, E. D. . Semana Acadêmica da Matemática. 2019. (Outro).
Participação em eventos
IX Semana Acadêmica Integrada do ICEG. 2019. (Seminário).
Semana Acadêmica Matemática. 2019. (Seminário).
VI Semana do Conhecimento.OFICINA DE APRENDIZAGEM COMO POTENCIALIZADOR DO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER O CONCEITO DE FRAÇÕES. 2019. (Seminário).
III Mostra Gaúcha de Produtos Educacionais.Proposta para o ensino de Geometria Molecular por meio da interdisciplinariedade Química-Matemática. 2018. (Encontro).
VII Jornada Nacional de Educação Matemática e XX Jornada Regional de Educação Matemática. 2018. (Seminário).
Produções bibliográficas
-
KRIPKA, R. M. L. ; SILVA, L. D. ; FERRAREZE, E. C. . EXPERIÊNCIA COM USO DE UMA WEBQUEST PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE EQUAÇÕES DE 2º GRAU. In: Eloisa Rosotti Navarro; Maria do Carmo de Sousa. (Org.). Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências. 1ed.Belo Horizonte, MG, BR.: Editora Científica, 2021, v. 2, p. 285-304.
-
SANTOS, R. S. ; KRIPKA, R. M. L. ; FERRAREZE, E. C. . Possibilidades de uso dos recursos da Khan Academy para o ensino e aprendizagem de matemática. In: Gabriela Schmitt Prym Martins; Lairton Tres; Maria de Fatima Baptista Betencourt.. (Org.). O currículo em ação: reflexões sobre práticas de ensino na Educação Básica. 1ed.SP: Pontes, 2020, v. , p. 139-149.
-
SILVA, L. D. ; FERRAREZE, E. C. ; KRIPKA, R. M. L. . Ensino e aprendizagem de equações de 2º grau por meio de tecnologias digitais: uma experiência com uso de uma WebQuest. In: VIII Jornada Nacional de Educação Matemática, 2020, Passo Fundo, RS, BR. Práticas e Intervenções na Educação Básica e Superior. Passo Fundo, RS, BR: EDIUPF, 2020. v. 8. p. 1-10.
-
FERRAREZE, E. C. ; KRIPKA, R. M. L. . Uso de tecnologias digitais em sala de aula: elaboração de uma WebQuest para o ensino de matrizes.. In: XIII MOSTRA DE PESQUISA E EXTENSÃO DO ICEG, 2019, Passo Fundo, RS, BR.. XIII MOSTRA DE PESQUISA E EXTENSÃO DO ICEG, 2019.
-
FERRAREZE, E. C. ; MARCHETTO, D. ; AMARAL, L. C. Z. . Proposta para o ensino de Geometria Molecular por meio da interdisciplinariedade Química-Matemática. In: III Mostra Gaúcha de Produtos Educacionais, 2018, passo fundo. Anais da III Mostra Gaúcha de Produtos Educacionais, 2018.
-
SILVA, L. D. ; KRIPKA, R. M. L. ; FERRAREZE, E. C. . Possibilidades de uso dos recursos do Khan Academy para o ensino e a aprendizagem em matemática. In: 11 Seminário de Atualização Pedagógica para Professores da Educação Básica, 2019, Passo Fundo. 11 Seminário de Atualização Pedagógica para Professores da Educação Básica, 2019.
Outras produções
SANTOS, R. S. ; KRIPKA, R. M. L. ; FERRAREZE, E. C. . Khan Academy: usos de recursos tecnológicos digitais para o ensino e a aprendizagem em matemática.. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SANTOS, R. S. ; KRIPKA, R. M. L. ; FERRAREZE, E. C. . Possibilidades de uso dos recursos do 'Khan Academy' para o ensino e a aprendizagem em Matemática. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SANTOS, R. S. ; KRIPKA, R. M. L. ; FERRAREZE, E. C. . Possibilidades de uso dos recursos do 'Khan Academy' para o ensino e a aprendizagem em Matemática. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - Atual
Universidade de Passo FundoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
2020 - 2021
Universidade de Passo FundoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pibic UPF, Carga horária: 4
2019 - 2020
Universidade de Passo FundoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pibic UPF, Carga horária: 20
Outras informações:
Descrição: O objetivo do projeto consiste na identificação e análise das implicações do uso da Teoria Semiótica aliada ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para o ensino e aprendizagem em Matemática. Visa a proposição de práticas pedagógicas inovadoras, que colaborem com o aprendizado significativo. Para tanto, será realizada uma pesquisa exploratória mista, de natureza qualitativa e quantitativa, que possibilite desenvolver, testar e avaliar materiais didáticos para ensino e aprendizagem em matemática, que considere em suas construções fundamentos da Teoria Semiótica e que explorem novas possibilidades e potencialidades decorrentes do uso de recursos pedagógicos das TIC. Inicialmente será realizada uma revisão bibliográfica sobre estes assuntos, visando a compreensão de aplicações já existentes, para elucidar objetivos e resultados. Posteriormente serão propostas práticas diferenciadas de ensino de matemática com uso das TIC, fundamentadas segundo a Teoria Semiótica, as quais serão aplicadas em sala de aula, envolvendo públicos alvos a serem definidos posteriormente, de acordo com a pesquisa realizada. Os resultados serão analisados de modo a identificar implicações em ambientes escolarizados, decorrentes do processo de ensino e aprendizado de matemática.
2021 - 2022
Escola Estadual de Ensino Médio Protásio AlvesVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
2022 - 2022
Instituto Educacional MetodistaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
2023 - Atual
Instituto Educacional de Passo FundoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Eduarda Cericato Ferrareze e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?