Michely Angela Vila Gualano
Graduada em Licenciatura Plena - Letras: Português e Espanhol, pela Universidade Católica de Pelotas (2002), Especialista em Psicopedagogia Clínica e Escolar, pela Faculdade de Educação de Joinville, Associação Catarinense de Ensino (2005), Especialista em Metodologia do Ensino de Línguas e Literatura, pela Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão (2014), Especialista em Metodologias Ativas e TDICs na Educação, pela Universidade Norte do Paraná (2021). Professora da Rede Pública de Ensino de Jaguarão/RS. Mestranda em Educação, pela Universidade Federal do Pampa.
Informações coletadas do Lattes em 02/02/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em andamento em Mestrado Profissional em Educação
2022 - Atual
Universidade Federal do Pampa
Título: PRÁTICAS DE LEiTURA LITERÁRIA NA ESCOLA: UMA PROPOSTA PARA ESTUDANTES DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, Ano de Obtenção:
Orientador: Patrícia dos Santos Moura
Especialização em Metodologia do Ensino de Línguas e Literaturas
2013 - 2014
Universidade Federal do Pampa
Título: REFLEXÕES ACERCA DO ENSINO DE GRAMÁTICA: DIFERENTES ABORDAGENS
Orientador: Denise Aparecida Moser
Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar
2004 - 2005
Associação Catarinense de Ensino
Título: Dislexia: uma dificuldade oculta
Orientador: Dra.Georgina Nunes
Formação complementar
2022 - 2022
Elaboração do Currículo Referência da Rede Estadual de Ensino do RS. (Carga horária: 40h). , Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul, SEDUC, Brasil.
2021 - 2021
Avaliação em Educação Mediada pelas Tecnologias. (Carga horária: 20h). , Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
2021 - 2021
Aprende Mais - Ensino Fundamental 6º e 7º ano - Língua Portuguesa. (Carga horária: 20h). , Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul, SEDUC, Brasil.
2021 - 2021
SISTEMAS ADAPTATIVOS, ENSINO HÍBRIDO E METODOLOGIAS ATIVAS. (Carga horária: 40h). , Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Proficiência: Competências Universitárias - INTERPRETAÇÃO. (Carga horária: 10h). , Unicesumar, UNICESUMAR, Brasil.
2020 - 2020
Tutorial do Google Jamboard. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Google Classroom para Professores da Rede Pública de Ensino. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2020 - 2020
Técnicas e estratégias de leitura em provas de certificações e proficiência. (Carga horária: 6h). , Instituto Hispano Brasileiro, IHB, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Google Classroom para Professores da Rede Pública de Ensino. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2019 - 2019
Uma proposta de formação continuada de professores ELE pesquisa-ação. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Pampa - campus Jaguarão, UNIPAMPA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Participação em eventos
Práticas e Saberes das séries finais. 2016. (Outra).
Relatos de experiências das práticas exitosas. 2016. (Seminário).
Compartilhando saberes da/na escola pública. 2015. (Seminário).
A leitura literária e o novo perfil do jovem leitor. 2014. (Outra).
Dialogando sobre práticas de leitura na escola. 2014. (Oficina).
Neopedagogia: uma nova concepção do ensino gramatical. 2014. (Outra).
O ensino de língua materna na educação básica. 2013. (Outra).
Semana da Formação Continuada. 2012. (Outra).
Seminário Municipal de Educação Infantil. 2004. (Seminário).
Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2002. (Outra).
Oficina de Metodologia de Língua Estrangeira. 2001. (Oficina).
Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2000. (Outra).
I Seminário Literário Internacional. 2000. (Seminário).
Participação em bancas
GUALANO, A. V.. CONSIDERACIONES SOBRE EL USO DE LOS RECURSOS ?PLATAFORMA CÓRTEX, WHATSAPP Y GOOGLE MEET?, EN LAS CLASES DE LENGUA ESPAOLA, EN LA ENSEANZA REMOTA: VENTAJAS Y DESVENTAJAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Pampa.
Histórico profissional
Experiência profissional
2014 - Atual
Colegio Estadual Carlos Alberto RibasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30
2020 - Atual
Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre PaglianiVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2020 - 2022
Universidade Federal do PampaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora preceptora, Carga horária: 10
2012 - 2019
Escola Municipal Mal Castelo BrancoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2012 - 2013
Escola Estadual de Ensino Médio Hermes Pintos AffonsoVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2010 - 2011
Colégio Militar de ManausVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Militar, monitora e analista da seção técnica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Funções desempenhadas no CMM: monitora do corpo de alunos e analista da seção técnica de ensino.
2008 - 2008
Vice-Consulado do Brasil em Rio Branco/ UruguaiVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Português para estrangeiros, Carga horária: 40
2003 - 2004
Escola Estadual de Ensino Fundamental Joaquim Caetano da SilvaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2003 - 2003
Programa AABB ComunidadeVínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
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