Maria Júlia Reginato

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• TREVISAN, J. B. ; CAMPOS, G. K. ; DALLE, J. ; VILLA, L. C. ; REGINATO, M. J. . Iniciação Científica no Ensino Médio: pesquisas e experiências. 1. ed. Bento Gonçalves: Instituto Federal do Rio Grande do Sul, 2022. 236p .

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  Desenvolvimento de materiais pedagógicos - físicos e digitais - para a Educação STEM, Descrição: O desenvolvimento de materiais físicos e digitais interativos para o ensino e aprendizagem de matemática e com foco na construção e exploração dinâmica dos objetos é introduzido neste projeto como disparador para observar (e ao mesmo tempo promover) a relação de alunos, professores e futuros professores com o uso de novas tecnologias. Desta forma, o trabalho desenvolvido também busca investigar as potencialidades e limitações do software GeoGebra como ferramenta educacional e, sobretudo, avaliar as perspectivas de aprimoramento dos recursos de impressão 3D e realidade aumentada do software. A matemática pode se desenvolver, assim, na criação ou na exploração desses materiais, que têm como motivação, a Educação STEM (Ciências, Tecnologia, Engenharia em Matemática). Exemplos de modelos possíveis de serem desenvolvidos e explorados como recursos complementares, físicos e digitais, são quebra-cabeças geométricos, cadeias de DNA, estruturas moleculares, sistemas de mecanismos e engrenagens, entre outros. Como motivação inicial e, frente à necessidade eminente de encorajar professores e futuros professores de matemática com práticas de suas realidades mais próximas, este projeto concentrará (ainda que de forma não restrita) as suas ações na pesquisa e desenvolvimento de materiais que possam ser recriados com o viés lúdico ou artístico para o ensino de matemática. Alguns desses materiais devem estar alinhados a programas já existentes desenvolvidos pela OBMEP ? Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas ? que, com o intuito de estender o programa para os alunos de quartos e quintos anos, já vem apresentando problemas de caráter mais lúdico e, muitas vezes, no formato de quebra cabeça. O software GeoGebra é amplamente disseminado entre professores e já bastante utilizado paro o ensino de matemática. Neste projeto, considera-se a possibilidade de adaptar alguns dos materiais digitais elaborados, em material manipulativo físico. Para tanto, será utilizado o recurso de impressão 3D, recentemente implementado no GeoGebra e resultante dos estudos desenvolvidos pelo autor desta proposta durante seu doutorado e em colaboração com os desenvolvedores do software.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Reginato - Integrante / Diego Eduardo Lieban - Coordenador / Débora Bin da Silva - Integrante / Sarah Fitarelli - Integrante / Sofia Invernizzi Dal Ponte - Integrante / Juan Alexandre Pereira Farias - Integrante.

• 2019 - 2020

  Cosmogonia e Cultura Nipônica no Brasil, Descrição: O referido projeto visou estudar a presença e influência da cultura japonesa em âmbito nacional. Desde a imigração do povo nipônico para o Brasil, muitas das tradições japonesas foram difundidas na sociedade brasileira. Às vezes essas mudanças passam despercebidas pela população, por mais significativas que elas sejam. A pesquisa buscou compilar a percepção do povo brasileiro acerca dessas mesclas de cultura em âmbito cosmogônico. Para isso, foi elaborado um questionário e realizado um levantamento de páginas da rede social Facebook que divulgassem a cultura japonesa para os brasileiros. Ao final da pesquisa, foi possível determinar a percepção dos brasileiros acerca da cosmogonia nipônica e relacionar isso ao levantamento de páginas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Júlia Reginato - Integrante / Douglas Souza Angeli - Coordenador.

Prêmios