Fernanda Vieira Pereira

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• 2023 - Atual

  FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (PRP) E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DOCENTE, Descrição: A formação inicial tem sido pauta recorrente nos últimos tempos, visto que há lacunasevidenciadas na prática formativa. Dentre as quais se destacam, por exemplo, a desarticulaçãoentre a teoria e a prática, a incongruência na formação ofertada na licenciatura e a realidadeescolar, a predominância dos conteúdos específicos no currículo, dentre outros (MIZUKAMI,2008). Nóvoa (2017) discute sobre os desafios da formação inicial e a escola do futuro e alertaque as universidades, ao formar professores, tem feito tudo errado, no entanto, chega acreditarem determinados momentos que quase tudo está errado, sendo desenvolvido ao contrário doque é para ser.Visto isso, o presente projeto de pesquisa abordará sobre a formação de professores dematemática observando o papel e as contribuições do Programa Residência Pedagógica(PRP). A relevância desta investigação é discutir através dos residentes do IFCE do Cedrocomo se deu o seu processo formativo no curso de licenciatura em matemática, tal comoanalisar as vantagens do Programa Residência Pedagógica (PRP). Mediante essa abordagemserá possível evidenciar as lacunas que a formação inicial tem apresentado.Os desafios que a graduação tem apresentado tem refletido drasticamente na práticadocente, visto a péssima formação que vem sendo dada à grande parte dos professores(DRUCK, 2009, p. 159). Determinados cursos de licenciatura têm apresentado qualidadeduvidosa, gerando consequências para o aluno (futuro professor), e consequentemente essamá formação refletirá na sala de aula (BRASIL, 2012).Desta forma, essa pesquisa será orientada pela seguinte questão norteadora: Como oPrograma Residência Pedagógica (PRP) fortalece o processo de formação inicial docente naaproximação à Instituição de Ensino Superior e escola de Educação Básica? Quais ascontribuições das discussões desenvolvidas na formação, ambientação e regência de aulaspara a aprendizagem docente e as implicações para o desenvolvimento profissional dosresidentes?OBJETIVOSObjetivo geralInvestigar as contribuições do Programa Residência Pedagógica no processo de aprendizagemdocente e desenvolvimento profissional do professor de matemática, no contexto de ensino deMatemática na Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (9) . , Integrantes: Fernanda Vieira Pereira - Coordenador / Francisco José de Lima - Integrante.