Amanda Rossi Vernini
Cursou metade do Ensino Fundamental na Escola EMEFEI Luiz Carlos Aranha Pacheco e no quinto ano se mudou para Aitiara - Escola Waldorf (Botucatu/SP) onde concluiu o Ensino Médio em 2017. Em 2019 iniciou sua Graduação em Educação Especial na UFSCar (Universidade Federal de São Carlos) em 2023 concluiu com o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) cuja a temática foi "Ensino de relações número-quantidade para crianças da Educação Infantil".Em 2020 o mundo passou por mudanças por conta da pandemia de COVID-19 o ensino também teve seus obstáculos, para reduzir os prejuízos as aulas começaram a ser disponibilizadas de forma remota, dessa forma foi possível buscar cursos e aprofundar mais nos conteúdos. No fim de 2020 se tornou membro do GIRE (Projeto de Extensão da UFSCar) e também bolsista do PIBID (Projeto de Iniciação a Docência). No inicio de 2021 iniciou a Graduação em Psciopedagogia na UniCesumar (Universidade Centro de Ensino Superior de Maringá) com previsão de conclusão para final de 2024. No segundo semestre de 2021 fez parte do grupo Conviva Down de Araraquara.Finalizando a graduação de Educação Especial deu continuidade na formação continuada com pós graduação de Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia, Arteterapia, AEE e Psicomotricidade; AEE e sala de recursos multifuncionais e também a segunda Licenciatura em Pedagogia, todos com término previsto para final de 2023.Também realiza pós em ABA, Avaliação Psicológica e Neurociência previsto para finalizar em 2024.Trabalhou durante um ano como estagiária do CIEE desde março de 2022 até abril 2023 na escola EMEFEI Professor Luís Carlos Aranha Pacheco. Na mesma escola participou do Projeto Tempo de Aprender de agosto até dezembro de 2022 auxiliando os alunos do primeiro e segundo ano com dificuldades no processo de alfabetização.Durante seis meses (fevereiro a agosto de 2023) foi contratada como coordenadora de uma escola de Educação Infantil onde sua principal função foi alfabetizar e lecionar para a turma do Pré I e II. Juntamente com esse cargo iniciou atendimento na clínica e devido a alta demanda decidiu sair do ambiente escolar para focar nos atendimentos individualizados que é o que realiza atualmente.
Informações coletadas do Lattes em 20/03/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em andamento em Applied Behavior Analysis (ABA)
2023 - Atual
Especialização em andamento em Fitoterapia e Prescrição de Fitoterápicos
2023 - Atual
Especialização em andamento em Atendimento educacional especializado e sala de recursos multifuncionais
2023 - Atual
Especialização em andamento em Neuropsicopedagogia
2023 - Atual
Faculdade de Ensino de Minas Gerais
Título: Revisão Bibliográfica Vinculo Família e Escola
Especialização em andamento em Atendimento educacional especializado e psicomotricidade
2023 - Atual
Especialização em andamento em Tecnologia Assistiva: A abordagem da Terapia Educacional
2023 - Atual
Especialização em andamento em Arteterapia
2023 - Atual
Centro Institucional de Cursos Educacionais Profissionalizantes
Graduação em andamento em Pedagogia
2023 - Atual
Centro Institucional de Cursos Educacionais Profissionalizantes
Graduação em andamento em Psicopedagogia
2021 - Atual
Graduação em andamento em Educação Especial
2019 - Atual
Universidade Federal de São Carlos
Título: Ensino de relações número-quantidade para crianças da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: Lidia Maria Marson Postalli
Curso técnico/profissionalizante em andamento em Terapias Integrativas Complementares
2023 - Atual
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Histórico profissional
Experiência profissional
2020 - 2022
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa de Iniciação a Docência, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
2022 - 2023
Centro de Integração Empresa Escola - CIEEVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de sala, Carga horária: 30
Outras informações:
Acompanhamento individualizado em sala de aula
2022 - 2022
Política Nacional de AlfabetizaçãoVínculo: Assalariado sem vínculo, Enquadramento Funcional: Alfabetização - Auxiliar Pedagógica, Carga horária: 20
Outras informações:
Dentro do Projeto Tempo de Aprender a principal função era auxiliar os alunos do primeiro e segundo ano na alfabetização.
Criando um monitoramento
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