Pedro Paulo da Cruz

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DA CRUZ, PEDRO PAULO ; VITORINO, ELIZETE VIEIRA . Resultados da competência em informação no telejornalismo durante a COVID-19: diagnóstico de uma cobertura de crise. PEER REVIEW , v. 6, p. 43-57, 2024.

• DA CRUZ, PEDRO PAULO ; DA SILVA, MARILY DILAMAR ; WARKEN FILHO, GUIDO JOSÉ ; ULBRICHT, VANIA RIBAS . Playfulness as a pedagogical strategy: game to educate about the rights of blind people and the role of guide dog. CONCILIUM (ENGLISH LANGUAGE EDITION) , v. 24, p. 251-265, 2024.

• CRUZ, Pedro Paulo da ; VITORINO E.V. . Competência em Informação e Jornalistas de TV: um estudo no período da pandemia de Covid-19.. REVISTA FISIO&TERAPIA , v. 27, p. 10-11, 2023.

• CRUZ, PEDRO PAULO DA ; ROLIM, MARIA RITA PIMENTA . Investigações sobre os impactos da máscara na comunicação durante a Covid-19. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento , v. 03, p. 118-142, 2023.

• CRUZ, Pedro Paulo da ; REIS, I. (Org.) ; CATAPAN, E. (Org.) ; ALEMSAN, N. (Org.) ; MARINHO, K. B. (Org.) ; VIEIRA, F. S. (Org.) ; MIRANDA, L. M. (Org.) ; AGOSTINI, A. L. C. (Org.) ; MANFROI, C. (Org.) ; FIALHO, F. (Org.) ; SANTOS, N. (Org.) . PERSPECTIVAS EM ENGENHARIA, MÍDIAS E GESTÃO DO CONHECIMENTO. 1. ed. Florianópolis/SC: Arquétipos, 2024. v. 5. 281p .

• MOREIRA, Pedro Paulo . Competência em informação e jornalistas de TV: um estudo no período da pandemia de Covid 19. 1. ed. Florianópolis: Arquétipos, 2024. v. 1. 207p .

• CRUZ, Pedro Paulo da . Entrevista Mateus Solano - Rede Globo. G1 SC e Diário Catarinense, 28 mar. 2014.

• CRUZ, Pedro Paulo da . Dá-lhe Senna Nunca Mais. Jornal Cobaia - Jornal Laboratório do Curso de Jornalismo da Univali, Itajaí SC, 01 maio 1994.

• CRUZ, PEDRO PAULO DA ; ULBRICHT, VANIA RIBAS ; SILVA, M. D. ; WARKEN FILHO, GUIDO JOSÉ . LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA: ELABORAÇÃO DE JOGO PARA A EDUCAÇÃO SOBRE OS DIREITOS DE PESSOAS CEGAS E O PAPEL DOS CÃES-GUIAS. In: CINTEDI, 2024, CAMPINA GRANDE PB. EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 2024.

• CRUZ, Pedro Paulo da ; FREIRE, P. S. . 18th International Conference on Knowledge Management (ICKM2023). 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CRUZ, Pedro Paulo da . Como Falar de Forma Que As Pessoas Queiram Ouvir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CRUZ, Pedro Paulo da ; SILVA, M. D. ; WARKEN FILHO, GUIDO JOSÉ ; ULBRICHT, VANIA RIBAS . LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA: ELABORAÇÃO DE JOGO PARA A EDUCAÇÃO SOBRE OS DIREITOS DE PESSOAS CEGAS E O PAPEL DOS CÃES-GUIAS 2024 (Pesquisa Jogos Sérios).

• ULBRICHT, V. R. ; BINDA, R. P. ; GOMES, B. A. ; RIBAS, A. C. ; BERG, C. H. ; SLOMP, E. M ; SILVA, M. D. da ; LIMA, A. C. ; PEREIRA, P. F. O. ; PARREIRA, F. J. ; ZANDOMENEGHI, A. L. A. O. ; PASSOS, R. F. ; BRITO, R. F. ; ROSA, N. S. ; SILVA, F. R ; WARKEN FILHO, G. ; REIS, I. W. ; GALVAO FILHO, I. ; CRUZ, P. P. ; CRUZ, PEDRO PAULO DA . PROGRAMA DE INCLUSÃO STEM: EMPODERANDO MENINAS E MULHERES ATRAVÉS DA TECNOLOGIA.. Florianópolis 2024 (Projeto de Pesquisa Ecnológica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  PROGRAMA DE INCLUSÃO STEM: EMPODERANDO MENINAS E MULHERES ATRAVÉS DA TECNOLOGIA. 2024., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vania Ribas Ulbricht em 11/09/2024., Descrição: A tecnologia oportuniza melhor desempenho na aprendizagem e os jogos digitais oferecem efeitos positivos, em termos de habilidades visuais e memória desses indivíduos. A engenharia de software tem buscado utilizar jogos como uma abordagem alternativa ao ensino tradicional. Este projeto tem como princípio, que as meninas tem um grande potencial para que desempenhem um papel de destaque nas ciências exatas, basta que sejam estimuladas. A escolha pela disciplina de Matemática deve-se ao fato deste conteúdo oferecer ensinamentos vitais para a inserção no mundo do trabalho, das relações sociais e da cultura. O público-alvo será composto por meninas e mulheres que cursam oitavo e nono anos do Ensino Fundamental, ou, ainda, o Ensino Médio, e Graduação em escolas públicas. Para atingir esse objetivo, a pesquisa seguirá uma abordagem qualitativa de modalidade tecnológica e exploratória, que utiliza os procedimentos metodológicos da Design Science Research (DSR), cuja solução do problema se dá através da construção de artefatos. Como técnicas qualitativas de coleta e análises de dados serão empregadas entrevistas semiestruturadas com alunos, professores e especialistas em desenvolvimento de jogos. Para a etapa de desenvolvimento dos jogos serão utilizadas duas ferramentas desenvolvidas durante doutoramento no PPGEGC da UFSC: Diretrizes para Jogos Educacionais Digitais Acessíveis e CADUX - Cartas de Acessibilidade Digital para Experiência de Uso. Dentre os resultados esperados para três anos de projeto, pode-se listar: 1 tese de doutoramento, 1 nova ferramenta com registro de propriedade intelectual, 1 dissertação defendida, 10 artigos publicados em anais de congressos internacionais ou revistas nacionais e internacionais 120 meninas desenvolvendo jogos educacionais acessíveis, 40 jogos acessíveis com conteúdos da matemática do ensino fundamental, relatórios parciais e final, bem como materiais de divulgação científica sobre o projeto e seus resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (10) . , Integrantes: Pedro Paulo da Cruz - Integrante / Ingrid Weingartner Reis - Integrante / Armando Cardoso Ribas - Integrante / Carlos Henrique Berg - Integrante / SLOMP, E. M - Integrante / SILVA, M. D. da - Integrante / ARLLON CHAVES LIMA - Integrante / Poliana Francibele de Oliveira Pereira - Integrante / Ana Lucia Alexandre de Oliveira Zandomeneghi - Integrante / SILVA, F. R - Integrante / Ivam Galvão Filho - Integrante / Renan Binda - Integrante / ULBRICHT, VANIA RIBAS - Coordenador / GUIDO JOSÉ WARKEN FILHO - Integrante.

• 2024 - Atual

  Núcleo de Acessibilidade Digital e Tecnologias Assistivas, Descrição: Ludicidade como estratégia pedagógica: elaboração de jogo para a educação sobre os direitos de pessoas cegas e o papel dos cães-guias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pedro Paulo da Cruz - Integrante / Vania Ribas Ulbricht - Coordenador.

• 2022 - Atual

  GPCIn - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Competência em Informação, Descrição: Promover a Competência em Informação, com excelência, por meio de atividades integradas ao ensino, pesquisa e extensão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pedro Paulo da Cruz - Integrante / Elizete Vieira Vitorino - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Competência em Informação e Jornalistas de TV: um estudo no período da pandemia de Covid-19., Descrição: O objetivo deste estudo consiste em apresentar a Competência em Informação em conexão ao jornalismo no período da pandemia de Covid-19, na perspectiva das dimensões técnica, estética, ética e política. Para isso, optou-se pela pesquisa qualitativa, exploratória e bibliográfica. Para a Revisão Sistemática de Literatura (RSL) pesquisou-se artigos que abordassem a temática da pandemia, do telejornalismo e da Competência em Informação. Utilizou-se as bases de dados: SciELO, Scopus, Web of Science, Banco de Teses da CAPES, e Google Acadêmico. Os estudos, apesar de não tratarem diretamente da Competência em Informação no telejornalismo, durante a pandemia de Covid-19, nos dão suporte para entender que, com a pandemia, houve uma reconfiguração no campo jornalístico, com novas habilidades e práticas profissionais. A forma de narrar os fatos mudou e o profissional teve que se adaptar ao uso da máscara - que alterou também a comunicação. Há também impactos promovidos por informações imprecisas e inverídicas e foi identificado o papel da Ciência da Informação (CI) no contexto de crise informacional, apontando a Competência em Informação como um dos caminhos para o enfrentamento das questões informacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pedro Paulo da Cruz - Integrante / Elizete Vieira Vitorino - Coordenador.

Prêmios