Ubiratã Kickhöfel Alves
Professor do Departamento de Línguas Modernas e do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS - Sede Universidade Federal do Rio Grande do Sul). Professor Convidado do curso de Maestría en Lengua Inglesa y Educación Intercultural Bilíngüe da Universidad de Montevideo (Uruguay). Professor Convidado (''Docente Invitado'') do Programa de Doutorado em Letras da Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina). Possui graduação em Letras - Habilitação Português - Inglês pela Universidade Federal de Pelotas (2002), mestrado em Letras - Lingüística Aplicada pela Universidade Católica de Pelotas (2004) e doutorado em Letras - Lingüística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008), tendo realizado estágio de Doutorado-Sanduíche na University of Massachusetts - Amherst, USA (2007). Em 2014, realizou estágio de pós-doutorado na Universidad Nacional de Mar del Plata , Argentina. Em 2025, realizou Estágio de Pós-Doutorado na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, tendo realizado visita pós-doutoral acadêmica à UnUniversitat Pompeu Fabra (Barcelona-Espanha). É coeditor-chefe da GRADUS - Revista Brasileira de Fonologia de Laboratório (ISSN 2526-2718). Atuou, de 2020 a 2023, como Editor Assistente de Língua Estrangeira na Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso (ISSN 2176-4573). Desde 2022, é membro do Comitê Editorial da Revista Applied Psycholinguistics (ISSN 0142-7164). Foi coordenador da comissão científica da área de Fonologia da ABRALIN (biênios 2020-2022 e 2022-2024). Foi coordenador do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL (biênio 2016-2018), tendo atuado como vice-coordenador no biênio 2014-2016. Tem experiência na área de aquisição fonológica de L2, atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição do inglês, do espanhol e do português como Línguas Estrangeiras, Fonologia de Laboratório, teoria fonológica e modelos de análise, ensino de LE, instrução explícita e treinamento perceptual dos aspectos fonético-fonológicos, elaboração de materiais didáticos para o ensino de pronúncia, abordagens cognitivas referentes à aquisição de LE, consciência fonológica e alfabetização em contextos monolíngue e bilíngue de ensino.
Informações coletadas do Lattes em 03/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Lingüística Aplicada
2004 - 2008
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A aquisição das seqüências finais de obstruintes do inglês (L2) por falantes do sul do Brasil: análise via Teoria da Otimidade
Orientador: em University of Massachusetts Amherst ( Dr. Joe Pater)
com , Ano de obtenção: 2008. Leda Bisol. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Teoria da Otimidade; Aquisição Fonológica do Inglês como L2.
Mestrado em Lingüística Aplicada
2002 - 2004
Universidade Católica de Pelotas
Título: O Papel da Instrução Explícita na Aquisição Fonológica do Inglês como L2 - Evidências Fornecidas pela Teoria da Otimidade
, Ano de Obtenção: 2004.Dr Carmen Lúcia Barreto Matzenauer.Bolsista do(a): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, FAPERGS, Brasil. Palavras-chave: Fonologia do Português; Fonética e Fonologia do Inglês; Aquisição e ensino de inglês como l2; Aquisição implícita e explícita de L2; Foco na Forma; Consciência e aquisição de L2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino de Inglês Como L2. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Aquisição Fonológica de Inglês Como L2. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Sistemas Fonológicos do Português e do Inglês.
Pós-doutorado
2024 - 2025
Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
2014 - 2015
Pós-Doutorado. , Universidad Nacional de Mar Del Plata, UNMDP, Argentina. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Formação complementar
2025 - 2025
O que podemos enxergar quando olhamos a fala?. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2024 - 2024
Aspectos fonético-fonológicos do português em contato. (Carga horária: 6h). , GT de Fonética e Fonologia da Anpoll, GT-FONO, Brasil.
2023 - 2023
Visualização de dados com GGPlot. (Carga horária: 24h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2022 - 2022
Modelos de Regressão para Linguistas. (Carga horária: 6h). , GT de Fonética e Fonologia da Anpoll, GT-FONO, Brasil.
2022 - 2022
Programação de scripts no PRAAT. (Carga horária: 6h). , GT de Fonética e Fonologia da Anpoll, GT-FONO, Brasil.
2021 - 2021
Introdução ao Psychopy. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2021 - 2021
Prosody & Rhythm - applications to teaching rhythm. (Carga horária: 15h). , Luso-Brazilian Association of Speech Sciences, LBASS, Brasil.
2021 - 2021
Basic statistics for linguistic research with R. (Carga horária: 15h). , Luso-Brazilian Association of Speech Sciences, LBASS, Brasil.
2020 - 2020
Introdução à Estatística para Linguistas com o R. (Carga horária: 30h). , Laboratório de Variação, Identidade, Estilo e Mudança, VARIEM, Brasil.
2020 - 2020
Introdução a Modelos de Regressão para Linguistas no R. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2019 - 2019
Análise ultrassonográfica da fala: limites, avanços e desafios metodológico. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2019 - 2019
Complex Dynamic Systems Theory & the Development of Sound Systems. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2018 - 2018
Aquisição da Fonologia: Intemporalidades. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2018 - 2018
Statistics for Linguists: an introduction to R Software. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2017 - 2017
Treinamento para os Comitês de Ética em Pesquisa dos Estados do RS e SC. (Carga horária: 16h). , Comissão Nacional de Ética em Pesquisa, CONEP, Brasil.
2016 - 2016
Competência comunicativa e níveis de referência. (Carga horária: 2h). , Universidad de Santiago de Chile, USACH, Chile.
2015 - 2015
Estatística Aplicada no R para Linguistas. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2015 - 2015
Fonologia Gestual - Módulo II. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2014 - 2014
Prosodic Structure. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2014 - 2014
Fonologia Gestual. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2013 - 2013
Introducción a la utilización del Praat en la inve. (Carga horária: 2013h). , Universidad de Buenos Aires, UBA, Argentina.
2013 - 2013
Introduction to Teaching Pronunciation. (Carga horária: 6h). , Universidade Nacional de Mar del Plata, UNMP, Argentina.
2013 - 2013
A utilização do ultrassom para a análise da fala. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2013 - 2013
Neurociência Cognitiva e Educação. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2011 - 2011
Language, Usage and Cognition. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2011 - 2011
Introdução à análise estatística de dados linguíst. (Carga horária: 16h). , Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.
2011 - 2011
Redução vocálica e enfraquecimento consonantal. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2011 - 2011
Programa CLAN da base CHILDES. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
2011 - 2011
Elaboração de instrumentos de percepção da fala. (Carga horária: 16h). , Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.
2010 - 2010
Fundamentos de Estatística e Análise com o SPSS. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2009 - 2009
Variation and gradience in phonology. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2008 - 2008
Entoações: Fonética e Fonologia. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2008 - 2008
Claves para el análisis de la variación. (Carga horária: 6h). , Universidad de la Republica Uruguay, UDELAR, Uruguai.
2008 - 2008
Introdução à simulação articulatória. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2007 - 2007
Teoria da Otimidade Conexionista e Aquisição da Li. , Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.
2007 - 2007
Introdução à análise acústica utilizando PRAAT. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2007 - 2007
Elementos de Fonética Acústica. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2006 - 2006
Fonética Acústica - PRAAT. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2006 - 2006
Português Histórico. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2005 - 2005
Tópicos de Teoria da Otimidade. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2005 - 2005
Oficina de tradução Literária - Módulo I. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2005 - 2005
O Acento Primário e Secundário Em Um Crioulo Portu. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2005 - 2005
Acento e Tom Em Daw Maku. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2005 - 2005
Harmonia Nasal em Maxacali Macro Jê. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2004 - 2004
Modelos de Mudança Lingüística. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2004 - 2004
O Acento Em Português e Em Línguas Crioulas. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.
2004 - 2004
Fonologia de Laboratório. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2004 - 2004
On Grids And Trees. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2003 - 2003
Acoustics Phonetics And Its Relation To Phonology. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2000 - 2001
Monitoria da Área de Língua Inglesa - UFPel. , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
1999 - 2000
Extensão universitária em Atualização Em Língua Portuguesa. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística/Especialidade: Sistemas Fonológicos do Português e do Inglês.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística/Especialidade: Aquisição Fonológica de Inglês Como L2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino de Inglês Como L2.
Organização de eventos
LIMA, Manuele Bandeira de Andrade ; AGOSTINHO, Ana Lívia dos Santos ; ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . II Seminário de LInguísica de Contato. 2025. (Outro).
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . I Psycholink. 2024. (Congresso).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . I Seminário de Linguística de Contato. 2023. (Congresso).
SILVEIRA, Rosane ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; TELO, César . II Online NUPFFALE Meeting. 2022. (Congresso).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Fonologia e Ensino: Descobertas e Interfaces. 2022. (Congresso).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . I Seminário de Pesquisas em Fonética e Fonologia do Laboratório de Bilinguismo e Cognição (I SEPEFON ? LABICO). 2022. (Congresso).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . III Encontro do Núcleo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estrangeira (NUPFFALE). 2018. (Congresso).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . III Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL. 2017. (Congresso).
MAGALHÃES, José S. ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . II Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL. 2015. (Congresso).
FINGER, Ingrid ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . I Jornada do Grupo de Pesquisas "Cognição e Aquisição/Aprendizagem de L2: uma Perspectiva Psicolinguística". 2012. (Congresso).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . III Simpósio sobre Vogais - SIS Vogais. 2011. (Congresso).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana . IV Encontro do Grupo de Pesquisas DINAFON. 2010. (Congresso).
MONARETTO, Valéria ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . VIII CELSUL - Coordenação do GT "Teoria Fonológica e suas Interfaces". 2008. (Congresso).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . 7 Encontro Nacional sobre Aquisição de Linguagem. 2006. (Congresso).
Participação em eventos
16th Pronunciation in Second Language Learning and Teaching (PSLLT). Development of Brazilian Portuguese (L3) vowels by an Argentinean learner (L1 Spanish): A longitudinal case study using Bayesian GAMMS. 2025. (Congresso).
33o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Talk Show: Medidas acústicas da fala - Uma abordagem quantitativa para avaliação e pesquisa. 2025. (Congresso).
39º Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (Enanpoll).Assimilação perceptual das vogais médias do Português Brasileiro ao Catalão: Um experimento multimodal com bilíngues Espanhol-Catalão. 2025. (Encontro).
Educação Bilíngue: Consolidando práticas e projetando futuros. Aplicação de um protocolo de consciência fonológica e de leitura de (pseudo)palavras em inglês. 2025. (Congresso).
I Ciclo de Conferências em Tópicos de Análise Linguística.Inteligibilidade e Compreensibilidade da fala em L2: Caracterização e operacionalização. 2025. (Outra).
III Fonapliando: Encontro de Fonética, Fonologia e suas Interfaces.Assimilação perceptual à língua menos dominante de indivíduos bilíngues: efeitos da multimodalidade do estímulo. 2025. (Encontro).
III Simpósio Internacional de Educação Bilíngue.Construindo e contextualizando a biliteracia em sala de aula. 2025. (Simpósio).
II Seminário de Linguística de Contato.Sons do Brasil: o uso do ultrassom em propostas didáticas de ensino comunicativo de pronúncia do Português Brasileiro em contextos estrangeiros e de imigração. 2025. (Seminário).
XII Colóquio Internacional de Leitura e Cognição.Ted around the world in sounds: Desenho e pilotagem de uma plataforma digital para o desenvolvimento de Consciência Fonológica em Língua Inglesa (L2). 2025. (Outra).
XIX Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos (SAEL). Atitudes de valoração frente a variedades-modelo de inglês-L2. 2025. (Congresso).
10a Jornada Internacional de Alfabetização.Ted Around the World in Sounds: Uma plataforma digital para desenvolver habilidades de consciência fonológica em inglês como Língua Adicional. 2024. (Outra).
1a Jornada Nacional em Aquisição da Linguagem e Interfaces.A instrução explícita de pronúncia e o processo de desenvolvimento do inglês como Língua Adicional: uma análise à luz da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos. 2024. (Outra).
Accent & Work/Travail.The comprehension dance: a dynamic view of intelligibility and comprehensibility and the dyadic relationship between listener and speaker. 2024. (Encontro).
III Escola de Fonética e Fonologia do Grupo de Trabalho de Fonética e Fonologia da ANPOLL.Modelos perceptuais de L2: postulados e bases epistemológicas. 2024. (Oficina).
II Jornada Leitura, Educação e suas Ressonâncias.A instrução explícita de pronúncia e o processo de desenvolvimento do inglês como Língua Adicional: uma análise a partir da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos. 2024. (Outra).
I Jornadas de Investigación Científica del Grupo de Investigación ?Cuestiones del Lenguaje?.Teoría de los Sistemas Dinámicos Complejos y Desarrollo Fonético-Fonológico de L2: Estudios Longitudinales. 2024. (Seminário).
I Seminário de Contato Linguístico.Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos, Desenvolvimento de L2 e Contato Linguístico: Um convite à interlocução. 2024. (Seminário).
Semana Acadêmica e da Pós-Graduação: Tecendo caminhos internacionais em Letras.Modelo dos Quatro Níveis de Literacia: Implicações para a alfabetização em uma ou duas línguas. 2024. (Outra).
V Encontro do Grupo de Pesquisa NUPFFALE.Ponderando a pertinência do p: problemas e precauções (na análise de dados ?phonéticos?). 2024. (Encontro).
VI Encontro Intermediário do Grupo de Trabalho de Fonética e Fonologia da ANPOLL.Aquisição de L2. 2024. (Encontro).
V Seminário Internacional de Fonologia.Ensinando a ver, ouvir e produzir os sons do Bra[ziw]. 2024. (Seminário).
XVI Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SELIN).XVI Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SELIN). 2024. (Seminário).
20th AILA World Anniversary Congress. Development of Brazilian Portuguese (L3) vowels by an Argentinean learner: a Bayesian approach. 2023. (Congresso).
37 ENANPOLL ? Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística.Desenvolvimento das vogais tônicas do Português Brasileiro por um aprendiz argentino: uma análise bayesiana via TSDC. 2023. (Encontro).
II Simpósio Internacional em Educação Bilíngue.Alfabetização bilíngue simultânea vs. sequencial: um convite à discussão. 2023. (Simpósio).
I Seminário de Linguística de Contato.Tempo ou tempo em função do uso? Revisitando a variável ?Tempo de Residência? na investigação sobre alterações fonético-fonológicas de L1 em contextos de L2 dominantes. 2023. (Seminário).
X Congreso Internacional de Investigación en Lenguas Extranjeras. Comprensibilidad y grado de acento extranjero en un contexto de inglés como lengua franca: sobre la responsabilidad compartida entre oyentes y hablantes. 2023. (Congresso).
XI Colóquio Internacional Leitura e Cognição. Consciência fonológica de línguas adicionais no desenvolvimento bilíngue (Mesa Redonda "Bilinguismo e Biliteracia"). 2023. (Congresso).
XIII Congresso Internacional da Abralin. Produções espontâneas das vogais médias do Português Brasileiro (L3) por um aprendiz argentino: uma análise de processo via Sistemas Dinâmicos Complexos. 2023. (Congresso).
XVIII Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos 2023. El acento nuclear en inglés: percepciones de monotonía/entusiasmo. 2023. (Congresso).
8a Jornada Internacional de Alfabetização.Os quatro níveis de literacia e o desenvolvimento da consciência fonológica na alfabetização bilíngue. 2022. (Outra).
Fonologia e Ensino: Descobertas e Interfaces. Scriba: Uma IA para auxiliar o ensino de ortografia (proferida por Adelaide Silva). 2022. (Congresso).
III Jornadas Internacionales de Lenguas Modernas y VII Jornadas Internacionales de Lengua Inglesa ?Interculturalidad y Lenguas Modernas?.Ensino Contemporâneo de Pronúncia: Metas e Desafios. 2022. (Outra).
III Phonoshuttle OPO-LIS.Desenvolvimento do sistema vocálico do Português Brasileiro por um aprendiz argentino: um estudo longitudinal. 2022. (Encontro).
II Online NUPFFALE Meeting.Teacher education and pronunciation. 2022. (Encontro).
V Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL.Sobre o peso das pistas acústicas no estabelecimento das distinções funcionais em uma Língua Não Nativa (LNN). 2022. (Encontro).
VII Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología.'Fê' or 'fé'? 'Vô' or 'vó'? A longitudinal study of the development of Brazilian Portuguese vowels by an Argentinean learner. 2022. (Outra).
VI Jornadas de Didáctica de la Fonética y la Fonología de Lenguas Extranjeras.Instrucción de pronunciación e inteligibilidad local: un estudio sobre las vocales /e/ y /E/ del Portugués Brasileño. 2022. (Outra).
19th World Congress of Applied Linguistics. Dynamic paths of inelligibiligy and comprehensibility: implications for pronunciation teaching from a longitudinal study with Haitian learners of Brazilian Portuguese. 2021. (Congresso).
7a Jornada Internacional de Alfabetização.Os quatro níveis de literacia: uma proposta teórica. 2021. (Outra).
III Congreso Universitario de Formación en Traducción e Interpretación. El rol de la pronunciación en la formación de profesionales de la lengua. 2021. (Congresso).
III Congresso Internacional de Português como Língua Não Materna. Em busca da inteligibilidade e da compreensibilidade da fala: como trabalhar com pronúncia no ensino de Português como Língua Não Materna. 2021. (Congresso).
I Jornada do Grupo Prosódia, Variação e Ensino.Prosódia, inteligibilidade e compreensibilidade da fala em Língua Adicional: insumos para a prática docente. 2021. (Outra).
I Jornadas Internacionales de Profesores de Portugués y Español como Lenguas Extranjeras (JIPPELE).Foneticando. 2021. (Outra).
I Seminário Internacional de Pesquisas em Ensino e Aprendizagem de Línguas.Aquisição fonético-fonológica de L2: estudos quantitativos. 2021. (Seminário).
VII Encontro Internacional de Ciências da FALA (EICEFALA)."One for all, all for one": on process-oriented approaches to multilingual phonetic-phonological development. 2021. (Encontro).
XXVI Seminário de Pesquisas Linguísticas em Andamento.Debatedor do XXVI Seminário de Pesquisas Linguísticas em Andamento. 2021. (Seminário).
Ciência aberta: como fica a Linguística?. 2020. (Outra).
Conversatorio: Pensando sobre la enseñanza del Portugués como lengua extranjera y de adquisición.Para curtir os sons do Brasil: pronúncia do Português Brasileiro para hispanofalantes. 2020. (Outra).
I Jornadas Internacionales de Traducción e Interpretación. Fonética y Fonología. 2020. (Congresso).
Roda de Conversa: Gramática Formal e Interfaces.Fonética e Fonologia; O nível fônico. 2020. (Simpósio).
Seminário Interdisciplinar: Língua, Literatura e Ensino.Ensino de pronúncia de Línguas Não Nativas: contribuições dos estudos formais e aplicados. 2020. (Seminário).
XXXV Encontro Nacional da ANPOLL (ENANPOLL).Desenvolvimento vocálico por um aprendiz argentino de Português Brasileiro: uma análise de processo. 2020. (Encontro).
ABRALIN 50. L2 Speech Development: Challanges and Propositions. 2019. (Congresso).
Encontro Anual do Grupo de Pesquisa DINAFON.Efeitos da duração da vogal precedente e do vozeamento da fricativa [z] na identificação, por brasileiros, de pares mínimos produzidos por hispânicos. 2019. (Encontro).
IV Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL.Desenvolvimento de L2 e atrito de L1 em contexto de L2 não-dominante: análise de Voice Onset Time em Espanhol (L1) e Inglês (L2). 2019. (Encontro).
NUPFFALE Florianópolis Colloquium 2019.Perceptual training vs. Explicit pronunciation instruction: What does each one do?. 2019. (Encontro).
Primer Congreso Internacional de Ciencias Humanas. Evaluación de la pronunciación del inglés hablado por estudiantes argentinos y juzgado por oyentes brasileños. 2019. (Congresso).
V Jornada de Estudos da Linguagem.Aquisição Fonético-Fonológica de Línguas Estrangeiras: resultados das contribuições das pesquisas desenvolvidas no Laboratório de Bilinguismo e Cognição - UFRGS. 2019. (Outra).
III Encontro do Núcleo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estrangeira (NUPFFALE).'Casa' ou 'caça'? Efeitos da duração do vozeamento da fricativa [z] na inteligibilidade de pares mínimos do Português Brasileiro produzidos por hispânicos. 2018. (Encontro).
I Simposio de Ideas y Resultados de Estudios Académico-Científicos del Grupo de Investigación Cuestiones del Lenguaje.Sobre atrición lingüística: efectos del inglés (L2) en los patrones de VOT en portugués y español. 2018. (Simpósio).
IV Encontro Brasileiro de Ecolinguística.Desafios e implicações de uma caracterização ecológica para o construto 'Inteligibilidade em Língua Estrangeira': reflexões preliminares. 2018. (Encontro).
Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem.'Rosa' ou 'roça'? Percepção, por ouvintes brasileiros, de pares mínimos do PB produzidos por hispânicos. 2018. (Seminário).
V Congreso Internacional de la Didáctica de la Fonética y Fonología de las Lenguas Extranjeras. Inteligibilidade da Fala em Língua Adicional: Insumos para uma caracterização Adaptativo-Complexa. 2018. (Congresso).
XVI Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos. Multidireccionalidad de la transferencia lingüística: un caso sobre VOT. 2018. (Congresso).
XXXIII Encontro Nacional da ANPOLL.Atrito Linguístico em contexto de L2 não-dominante: efeitos do Inglês (L2) sobre o VOT das plosivas surdas iniciais do Português Brasileiro. 2018. (Encontro).
Fonologia, Fonologias - Teoria e Prática.Teoria da Sílaba. 2017. (Encontro).
III Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL.Inteligibilidade e compreensibilidade em L2: uma discussão via Sistemas Adaptativos Complexos a partir de dados do Português Brasileiro. 2017. (Encontro).
IX Simposio de la Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva.Adquisición de los patrones de VOT del inglés por brasileños: los diferentes efectos del entrenamiento perceptivo y de la instrucción explícita. 2017. (Simpósio).
VI Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa.Sobre atrito linguístico: possibilidades de influência da L2 (Espanhol) sobre a L1 (Português Brasileiro). 2017. (Seminário).
V Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología. Sobre los efectos del desarrollo fonético-fonológico de L2/L3 en el sistema de Lengua Materna. 2017. (Congresso).
X Congreso Nacional y V Congreso Internacional de Profesores de Portugués de la Asociación Argentina de Profesores de Portugués. Por um ensino comunicativo de pronúncia: uma discussão sobre os construtos 'inteligibilidade', 'compreensibilidade' e 'grau de acento estrangeiro'. 2017. (Congresso).
X Congresso Internacional da ABRALIN. Instrução Explícita ou Treinamento Perceptual? Efeitos na percepção e produção de padrões de VOT do inglês (L2) por brasileiros. 2017. (Congresso).
I Congresso Internacional de Língua Portuguesa: experiências linguístico-literárias contemporâneas. A compreensibilidade como um construto compartilhado entre falantes e ouvintes: o efeito da experiência em produções orais de haitianos aprendizes de português como língua adicional. 2016. (Congresso).
II Encontro do Núcleo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estraneira.Aquisição fonético-fonológica do português como língua estrangeira: temas de pesquisa e questões de investigação. 2016. (Encontro).
I Simpósio de Estudos Dinâmicos de Aquisição Fonológica de L2.Pesquisas sobre Percepção em L2. 2016. (Simpósio).
IV Jornadas Internacionales de Didáctica de la Fonética de las Lenguas Extranjeras.Uma proposta comunicativa de ensino de pronúncia do Português Brasileiro para aprendizes argentinos. 2016. (Outra).
NEW SOUNDS 2016: 8th International Symposium on the Acquisition of Second Language Speech.Effects of perceptual training on the identification and production of word-initial voiceless stops by Argentinean learners of English. 2016. (Simpósio).
VIII Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Efeitos do treinamento perceptual na percepção e produção de VOT das plosivas iniciais do inglês por aprendizes argentinos. 2016. (Seminário).
VIII Simposio de la Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva.Efectos del entrenamiento perceptivo en la producción de oclusivas iniciales sordas del inglés (L2) a partir de una concepción de Lengua como Sistema Adaptativo Complejo: una verificación de las diferencias individuales de los participantes. 2016. (Simpósio).
X Encontro Nacional de Aquisição de Linguagem e IV Encontro Internacional de Aquisição de Linguagem.Língua como Sistema Adaptativo Complexo e diferenças individuais: uma discussão sobre os efeitos do treinamento perceptual na produção de plosivas surdas iniciais do inglês (L2) por brasileiros. 2016. (Encontro).
XXXI Encontro Nacional da ANPOLL.O atrito fonético na produção das oclusivas surdas do Português Brasileiro por imigrantes gaúchos em Londres. 2016. (Encontro).
DUO VII: Dialogue Under Occupation. Diálogos sobre percepção e produção de sons em Língua Estrangeira: Temas de investigação e desafios teórico-metodológicos. 2015. (Congresso).
II Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL.Uma discussão acerca da viabilidade de aplicação do Perceptual Assimilation Model-L2 a contextos de LE: questões de pesquisa e desafios teóricos. 2015. (Encontro).
IV Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología. Adquisición fonético-fonológica del inglés por argentinos y brasileños: efectos del entrenamiento perceptivo. 2015. (Congresso).
V EICEFALA: Encontro Internacional de Ciências da Fala.Speech perception in foreign language contexts: discussing the tenets of PAM-L2. 2015. (Encontro).
VII Simposio de la Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva.Producción de segmentos oclusivos sordos iniciales del inglés (LE) por argentinos: efectos del entrenamiento perceptivo. 2015. (Simpósio).
V Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa.Ensino de Pronúncia do Português Brasileiro para falantes do Espanhol Rioplatense: desafios comunicativos para a elaboração de um material didático. 2015. (Seminário).
1st Dinafon International Meeting.Perception of voiceless and voiced stops in English by Brazilian and Argentinean learners. 2014. (Encontro).
I Encontro do Núcleo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estrangeira.Ensino de pronúncia na aula de língua estrangeira: Contribuições das pesquisas em aquisição fonético-fonológica. 2014. (Encontro).
III Jornadas Internacionales de Didáctica de la Fonética de las Lenguas Extranjeras. Identificación y Discriminación de Patrones de VOT por Estudiantes Argentinos de Inglés (LE). 2014. (Congresso).
Seminários Avançados do Mestrado em Letras da UNISC e XV Semana Acadêmica de Letras.Contribuições da fonética e fonologia para o ensino de línguas. 2014. (Seminário).
VI Simposio de la Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva.Percepción y producción de segmentos oclusivos sordos y sonoros del inglés (LE) por argentinos. 2014. (Simpósio).
X APIRS Summer Course: Questioning Established Ideas on Additional Language Learning."Study English here and become a native speaker": OMG!. 2014. (Encontro).
Colloquium - Linguagem "corporificada" em processos sensório-motores e "situada" em contextos e situações específicas. 2013. (Outra).
I Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL.Identificação e Discriminação de oclusivas não-vozeadas sem soltura audível do inglês por aprendizes brasileiros. 2013. (Encontro).
II CIPLOM: Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR. A produção de consoantes plosivas em coda em posição medial de palavra por aprendizes brasileiros de Espanhol (LE): Padrões acústicos encontrados. 2013. (Congresso).
III Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología. Aquisição Fonético-Fonológica de Língua Estrangeira: Objetivos, Métodos e Principais Resultados de Estudos Recentes Desenvolvidos no Brasil. 2013. (Congresso).
II Jornada de Jóvenes Linguistas. Percepção dos padrões de Voice Onset Time por aprendizes brasileiros de inglês: dados de discriminação e identificação. 2013. (Congresso).
II Seminário Internacional de Língua e Literatura da Fronteira Sul.Efeitos da Instrução Explícita na Percepção de Padrões de VOT por Aprendizes Brasileiros de Inglês (L2) - Dados de Discriminação. 2013. (Seminário).
IV EICEFALA - International Meeting on Speech Sciences.VOT Patterns: perception and production data by Brazilian learners of English. 2013. (Encontro).
IV SAF - Seminário de Aquisição Fonológica.Aprendendo os sons do Brasil: Uma proposta de ensino do componente fonético-fonológico na aula de Português Brasileiro (LE) para falantes do MERCOSUL. 2013. (Seminário).
IV SENALLP - Seminário Nacional de Linguística e Ensino da Língua Portuguesa.Pronúncia do Português Brasileiro para Estrangeiros: Por um Ensino de Caráter Comunicativo. 2013. (Seminário).
NEW SOUNDS 2013: 7th International Symposium on the Acquisition of Second Language Speech.Perception of English word-final unreleased consonants by Brazilian EFL learners. 2013. (Simpósio).
XIX Convenção da APIRS - Associação de Professores de Inglês do Rio Grande do Sul.English as a Lingua Franca Phonetic-Phonological Acquisition and Intelligibility: A Dynamic Construct. 2013. (Encontro).
18a Convenção da APIRS - New Literacies, New Horizons.Focus on Prosody: Teaching Connected Speech and Rhythm Communicatively. 2012. (Outra).
5o. Encontro do DINAFON.A Fonologia Gestual na Aquisição de L2. 2012. (Encontro).
I Encontro Sul Letras.A identificação de regularidades grafo-fônico-fonológicas de vogais em futuros técnicos tradutores e intérpretes. 2012. (Encontro).
IV Seminário Internacional de Fonologia.Variação Fonológica. 2012. (Seminário).
Pré-Convenção APIRS 2012 - English Teaching and Learning: New Literacies, New Horizons. 2012. (Outra).
VII International GSCP Conference: Speech and Corpora. The dynamics of perception and production of VOT patterns in English by Brazilian learners. 2012. (Congresso).
VIII Summer Course. The role of Acoustic Phonetics in the teaching of English to Brazilian learners. 2012. (Congresso).
VII SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino.Percepção dos Segmentos Plosivos do Inglês (L2) por aprendizes brasileiros: efeitos de diferentes padrões de Voice Onset Time. 2012. (Seminário).
X CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. Percepção de oclusivas sem soltura audível em codas simples finais do inglês (L2) por brasileiros. 2012. (Congresso).
17a Convenção da Associação dos Professores de Inglês do Rio Grande do Sul.Teachers' choices concerning Form-Focused-Instruction: technical and/or practical knowledge?. 2011. (Outra).
Escola de Inverno 2011 do Programa de Pós-Graduação em Letras da UCPel.Investigação de pistas acústicas na discriminação e identificação das plosivas do inglês (L2) por brasileiros. 2011. (Outra).
I Colóquio Brasileiro de Morfologia. 2011. (Outra).
III EICEFALA - Encontro Internacional de Ciência da Fala.Perception and production of English VOT patterns by Brazilian learners. 2011. (Encontro).
III SAF - Seminário de Aquisição Fonológica.Aquisição de Língua Estraneira. 2011. (Seminário).
III Simpósio sobre Vogais - SIS Vogais.A produção da vogal epentética no português brasileiro por colombianos: uma análise via Teoria da Otimidade Estocástica e Gramática Harmônica. 2011. (Simpósio).
I SIAL - Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem.Percepção e produção das plosivas do inglês (L2) por aprendizes brasileiros. 2011. (Seminário).
VII Congresso Internacional da ABRALIN. A aquisição das codas mediais de obstruintes do Português Brasileiro por falantes do Espanhol Colombiano: análise via Gramática Harmônica. 2011. (Congresso).
9o. Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - CELSUL.A Epêntese no Português Brasileiro (L2), em segmentos obstruintes em codas mediais de palavras, por falantes nativos do Espanhol Colombiano (L1): uma análise via Gramática Harmônica. 2010. (Encontro).
Assessment for Growth - 16a Convenção da Associação dos Professores de Inglês do Rio Grande do Sul.The role of routine in English classes for young learners. 2010. (Outra).
First International Psycholinguistics Congress. The acquisition of English final /p/, /t/ and /k/ by Brazilian Portuguese learners: a discussion on the universal set of constraints in Optimality Theory. 2010. (Congresso).
II Seminário sobre Emergência da Linguagem Oral (II SELO).Fonética Acústica: Análises no Praat. 2010. (Seminário).
I Seminário sobre Emergência da Linguagem Oral.Coleta e Processamento de Dados em Língua Estrangeira. 2010. (Seminário).
IV Encontro do Grupo de Pesquisas DINAFON.Retrospectiva dos estudos em Fonologia e Teoria da Otimidade no Brasil. 2010. (Encontro).
Jornada Internacional de Linguística. 2010. (Outra).
São Paulo School of Advanced Studies in Speech Dynamics. Learning to orchestrate time: Voicing patterns and gestural drift in L2 speech production. 2010. (Congresso).
VI SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Pesquisa em Aquisição de L2 e Ensino: Um relacionamento possível (mas não necessariamente garantido). 2010. (Seminário).
VI SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Análise, segundo a Teoria da Otimidade Estocástica, da produção da epêntese vocálica das plosivas /p/, /t/ e /k/ finais do inglês por aprendizes gaúchos e paraibanos. 2010. (Seminário).
9o. Encontro sobre O Poder Escolar.Uma reflexão do papel da rotina nas aulas de inglês para estudantes da pré-escola à quarta série. 2009. (Encontro).
II SAF - Seminário de Aquisição Fonológica.A aquisição das sequências finais /pt/ e /kt/ do inglês por brasileiros: uma análise à luz do modelo da Gramática Harmônica. 2009. (Seminário).
II SIS VOGAIS - Simpósio sobre Vogais.A epêntese vocálica na aquisição de plosivas finais do inglês (L2): Tratamento pela OT Estocástica e pela Gramática Harmônica. 2009. (Simpósio).
VI Congresso Internacional da Abralin. A formalização da oposição a ponto de articulação em coda: uma proposta com base em restrições conjuntas de caráter estringente. 2009. (Congresso).
Abralin em Cena-Piauí.A formalização da oposição a obstruintes em coda: uma discussão com base nos dados de aquisição do inglês (L2). 2008. (Encontro).
CELSUL 8 - 8o. Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul.As seqüências finais de [fricativa+plosiva] do inglês produzidas por falantes do Sul do Brasil: formalização e ranqueamento de restrições. 2008. (Encontro).
Semana Acadêmica do curso de Letras da Universidade Federal de Pelotas.O fenômeno de Afrouxamento da Condição de Coda na produção das plosivas labial e dorsal das seqüências mediais /pt/ e /kt/ do português e suas conseqüências na aquisição fonológica do inglês. 2008. (Seminário).
Teaching Today, Touching Tomorrow - Convenção da Associação dos Professores de Inglês do Rio Grande do Sul. 2008. (Congresso).
X Congresso Nacional de Fonética e Fonologia / IV Congresso Internacional de Fonética e Fonologia. A aquisição das seqüências finais /st/ e /pt/ do inglês (L2) por falantes do português do Sul do Brasil: análise via Teoria da Otimidade. 2008. (Congresso).
XV Congreso Internacional de la Asociación de Linguística y Filología de América Latina (ALFAL). A aquisição das seqüências /pt/ e /kt/ do inglês (L2) por falantes do Sul do Brasil: análise via Teoria da Otimidade. 2008. (Congresso).
I Seminário de Aquisição Fonológica.Mesa Redonda: Aquisição de L2. 2007. (Seminário).
New Sounds 2007 - Fith International Symposium on the Acquisition of Second Language Speech.The production of English final obstruent clusters by Brazilian speakers: The difference between monomorphemic and "-ed" sequences. 2007. (Simpósio).
V Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Uma discussão sobre o status silábico da "aspiração" das plosivas finais do inglês produzidas por falantes brasileiros. 2007. (Seminário).
7 Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL.Comunicação. 2006. (Encontro).
7 Encontro Nacional Sobre Aquisição da Linguagem.Comunicação e Simpósio. 2006. (Encontro).
7 Encontro Nacional sobre Aquisição de Linguagem.Cognição e Conexionismo. 2006. (Encontro).
FILE IV - Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras.FILE IV - Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2006. (Outra).
I CILLC - Congresso Internacional de Língua, Literatura e Cultura. Aquisição de L2 - Inglês. 2006. (Congresso).
I Colóquio de Lingüística PUCRS.Comunicação. 2006. (Outra).
Mostra de pesquisas da pós-graduação da PUCRS.Apresentação de poster. 2006. (Outra).
.Convenção da Associação dos Professores de Inglês do Rio Grande do Sul - Teaching and Learning Processes. 2005. (Outra).
I Jornada do Projeto VARSUL: trajetória e perspectivas.I Jornada do Projeto VARSUL: trajetória e perspectivas. 2005. (Outra).
IV SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.IV SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino. 2005. (Seminário).
VIII Congresso Internacional da ABECAN. VIII Congresso Internacional da ABECAN - Associação Brasileira de Estudos Canadenses. 2005. (Congresso).
.I Seminário Internacional Ressignificando a Prática do Ensino de Línguas - Profissionalização e Valorização do Docente de Letras. 2004. (Seminário).
.3º Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras - FILE III. 2004. (Outra).
.I Jornada de Apresentações de Projetos de Dissertação do Programa de Pós-Graduação em Letras da PUCRS. 2004. (Outra).
6º Encontro do CELSUL.VI Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL. 2004. (Encontro).
VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).
VIII Congresso Nacional de Fonética e Fonologia e II Congresso Internacional de Fonética e Fonologia. VIII Congresso Nacional de Fonética e Fonologia e II Congresso Internacional de Fonética e Fonologia. 2004. (Congresso).
XIX Encontro Nacional da ANPOLL.XIX Encontro Nacional da ANPOLL. 2004. (Encontro).
. III Congresso Internacional da ABRALIN. 2003. (Congresso).
.6º Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem. 2003. (Encontro).
.Convenção APIRS 2003 - The Bright Side of EFL Teaching. 2003. (Outra).
. XI Congresso de Iniciação Científica. 2002. (Congresso).
.5º Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL. 2002. (Encontro).
.2º Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras - FILE II. 2002. (Outra).
.III Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - III SENALE. 2001. (Seminário).
.II Encontro Nacional sobre Política de Ensino de Línguas Estrangeiras - ENPLE. 2000. (Encontro).
.Colóquio 2000 Palavras: O Futuro das Letras. 2000. (Outra).
.1º Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras - FILE. 2000. (Outra).
.II Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - II SENALE. 1999. (Seminário).
.II Fórum de Línguas Estrangeiras. 1999. (Outra).
Participação em bancas
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL; FERRI, Cássia; BAILER, Cyntia. Princípios de aprendizagem à luz da Ciência da Mente, Cérebro e Educação: Reflexões sobre práticas pedagógicas na Educação Bilíngue. 2026. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
LIMA JUNIOR, Ronaldo Mangueira;ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL; DE AZEVEDO, ALINE FAY; BRESCANCINI, Cláudia Regina. Produção de vogais médias do Português Brasileiro por hispanofalantes: efeitos de Fiull-Time Equivalent e de Frequência Lexcial em palavras com morfemas alternativos. 2025. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; WINFIELD, Claudia Marchese; ENGELBERT, Ana Paula Petriu Ferreira. Literacia Alfabética: Relações grafo-fonológicas dos sistemas Português-Inglês no desenvolvimento da escrita em Língua Inglesa por crianças do 2o. e do 3o. ano do Ensino Fundamental I. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; PASSONI, Taísa Pinetti;MACHRY DA SILVA, Susiele; ENGELBERT, Ana Paula Petriu Ferreira. Consciência fonológica no biletramento português/inglês na educação bilíngue: uma proposta didática. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; ENGELBERT, Ana Paula Petriu Ferreira; WINFIELD, Claudia Marchese. As influências da ludicidade para o desenvolvimento da consciência fonológica no ensino de Língua Inglesa para adultos: um estudo de caso. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
OUSHIRO, Livia;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; MONARETTO, Valéria; SCHWINDT, Luiz Carlos. Rótico retroflexo em coda na Região Metropolitana de Porto Alegre: análise variacionista. 2022. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; BRAWERMAN-ALBINI, Andressa; GOMES, Maria Lucia de Castro; KLUGE, Denise. Análise acústica da consoante [p] por falantes bilíngues de Inglês Americano e Português Brasileiro. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; PERNA, Cristina Becker Lopes; BRESCANCINI, Cláudia Regina. Produção e percepção das vogais médias do Português Brasileiro como língua não nativa por falantes nativos de Mandarim. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
ALVES, Fabio; REBECHI, Rozane Rodrigues;ALVES, Ubiratã KickhöfelFINGER, Ingrid. Investigando funções executivas e experiência tradutória na literalidade em tradução. 2019. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; AQUINO, José Edicarlos de; HAUPT, Carine. Consciência fonológica em língua portuguesa à luz do conexionismo: estudo de caso de crianças de alfabetização bilíngue. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Tocantins.
YEH, Li-Hao; SCHERER, Lilian;ALVES, Ubiratã KickhöfelFONTES, Ana Beatriz Arêa da Luz. The influence of reading experience and working memory on the quality of L2 lexical representations in Portuguese-English bilinguals. 2018. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
MACHRY DA SILVA, SusieleALVES, Ubiratã KickhöfelMATZENAUER, Carmen Lúcia B.. A formalização fonético-fonológica da percepção de plosivas surdas sob múltiplas manipulações de Voice Onset Time (VOT) por brasileiros e americanos à luz do modelo BIPHON. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas.
MATZENAUER, Carmen Lúcia B.ALVES, Ubiratã Kickhöfel; MENUZZI, Sérgio de Moura. A neutralização de vogais pretônicas e a formação de palavras complexas em PB: O caso dos sufixos -inho/-zinho, -mente e -íssimo. 2016. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
BLANK, Cintia Avila;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; SIGUEIRA, Maity Simone Guerreiro;FONTES, Ana Beatriz Arêa da Luz. O acesso lexical em sujeitos trilíngues brasileiros falantes de Português, Inglês e Frances. 2016. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; HEEMAN, Adriano; BATTAIOLA, André Luiz. Traços distintivos de estratégias em jogos. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Design) - Universidade Federal do Paraná.
MACHRY DA SILVA, SusieleALVES, Ubiratã KickhöfelMATZENAUER, Carmen Lúcia B.. O processo de aquisição do rótico coronal do português brasileiro: estratégias de desenvolvimento. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; RAUBER, Andreia Schurt; SEARA, Izabel Christine; SILVEIRA, Rosane. In search of speech intelligibility: the case of English high front vowels. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.
ALVES, Ubiratã KickhöfelMACHRY DA SILVA, SusieleMATZENAUER, Carmen Lúcia B.. A percepção das entoações nas frases imperativas negativas do Inglês por falantes de Língua Portuguesa - uma análise à luz das Teorias Prosódica e Entoacional. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas.
BRISOLARA, Valéria Silveira; WELP, Anamaria Kurtz de Souza;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; MIRANDA, Félix Valentín Bugueño. Mecanismos de otimização para um learner's dictionary de inglês para aprendizes brasileiros. 2013. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
COLLISCHONN, Gisela;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; RAUBER, Andreia Schurt;MATZENAUER, Carmen Lúcia B.. A percepção de vogais pretônicas e sua relação com os processos de Harmonia e de Alçamento Vocálico. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; KLUGE, Denise; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori. Produção de consoantes oclusivas iniciais do inglês por falantes do PB. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; COSTA, Jorge Campos da; PERNA, Cristina Becker Lopes. Developing awareness raising of rhetorical aspects in English as an additional language. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; KLUGE, Denise; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori. Aspectos da percepção da Dessonorização Terminal do Inglês por falantes nativos de Português Brasileiro. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; SOUZA, Paulo Chagas de; AMADO, Rosane de Sá. Aspectos da fonologia do português como segunda língua por aprendizes anglófonos - uma análise via Teoria da Otimidade. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade de São Paulo.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; KELLER, Tatiana; SCHERER, Amanda E.. Opacidade fonológica em português: uma resposta via Teoria da Otimidade Conexionista para uma questão cartesiana. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.
ALCANTARA, Cintia da Costa;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; RAUBER, Andreia Schurt. O contraste encoberto de vozeamento em um caso de desvio fonológico. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas.
QUADROS, Ronice Müller; ALTENHOFEN, Cléo Vilson; SPINASSE, Karen Pupp;ALVES, Ubiratã Kickhöfel. O desenvolvimento da consciência metalinguística analisado em diferentes contextos bilíngues no Brasil. 2011. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; SCHERER, Lilian; PERNA, Cristina Becker Lopes. Incremento de processo inferencial na aprendizagem da língua inglesa como língua adicional por aprendizes idosos com o emprego de tomada de consciência. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; BODOLAY, Adriana Nascimento; RAUBER, Andreia Schurt. O papel da instrução explícita na aquisição dos padrões de vozeamento final do inglês por aprendizes brasileiros. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; PERNA, Cristina Becker Lopes; BARBISAN, Leci Borges. Uma discussão acerca da consciência fonológica em LE: o caminho percorrido por aprendizes brasileiros de inglês na aquisição da estrutura silábica. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; BISOL, Leda; BRESCANCINI, Cláudia Regina. A redução vocálica em palavras funcionais produzidas por falantes brasileiros de inglês como língua estrangeira. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
FRONZA, Cátia de Azevedo;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; SPINASSE, Karen Pupp; COLLISCHONN, Gisela. [fi:l] ou [fi:w]? A produção variável da lateral pós-vocálica na aquisição do inglês por falantes do português brasileiro. 2010. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ALCANTARA, Cintia da Costa;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana. Estratégias de reparo na atribuição do acento primário do inglês por falantes nativos de PB. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.
RAUBER, Andreia Schurt;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; SCHWINDT, Luiz Carlos; COLLISCHONN, Gisela. A realização da lateral /l/ no inglês por falantes do português brasileiro. 2010. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
MOLINA, Ricardo;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori. A natureza intervocálica do tap em PB. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; SCHROEDER, Daniela Norci; SPINASSE, Karen Pupp;FINGER, Ingrid. O papel da instrução - explícita e implícita - no ensino/aprendizagem de locuções verbais em inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; SCHERER, Lilian; GABRIEL, Rosângela. O papel da instrução explícita no ensino de estruturas gramaticais da L2 a partir da leitura de textos. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
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CORACINI, Maria José;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana; PEREIRA, Aracy Ernst. Estruturar a subjetividade e subjetivar a estrutura: análise de discurso e neurociência na compreensão do processo de constituição do sujeito e do sentido. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas.
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MEIRELES, Alexsandro Rodrigues;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; BRESCANCINI, Cláudia Regina. O contato entre Português e Pomerano em São Lourenço do Sul/RS: redes sociais e produção de VOT. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel; PASSONI, Taísa Pinetti;MACHRY DA SILVA, Susiele; ENGELBERT, Ana Paula Petriu Ferreira. Consciência fonológica no biletramento Português/Inglês na educação bilíngue: uma proposta didática. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; BRAWERMAN-ALBINI, Andressa; GOMES, Maria Lucia de Castro; KLUGE, Denise. VOT como parâmetro de comparação de locutores sob uma perspectiva de SAC. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; ENGELBERT, Ana Paula Petriu Ferreira; WINFIELD, Claudia Marchese. As influências da ludicidade para o desenvolvimento da consciência fonológica no ensino de Língua Inglesa: um estudo de caso. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; AQUINO, José Edicarlos de; HAUPT, Carine. Consciência Fonológica como SAC: estudo de caso de crianças em alfabetização bilíngue. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Tocantins.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; BRESCANCINI, Cláudia Regina. Produção e percepção das vogais médias do português brasileiro como L2 por falantes nativos de mandarim. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; BECKER, Fernando; EICHLER, Marcelo Leandro. Abordagem complexa no ensino de L2: um estudo sobre as concepções de ensino de professores de línguas estrangeiras. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; MOZZILLO, Isabella Ferreira; BRUM-DE-PAULA, Mirian Rose; VIEIRA, Maria José Blaskovski. Cette /i/station: Produção de sibilante com consoante inicial por brasileiras aprendizes do francês como língua adicional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; WIETHAN, Fernanda; MEZZOMO, Carolina Lisbôa. A percepção e a produção de sons fricativos interdentais por estudantes adultos de inglês como língua estrangeira. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; GOMES, Maria Lucia de Castro; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori. O /e/ átono final produzido por falantes de Curitiba: uma análise acústica dos sons da fala. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; BLANK, Cintia Avila; BRUM-DE-PAULA, Mirian Rose. Estudo acústico-perceptual relativo à aquisição das vogais anteriores arredondadas do francês por locutores nativas do português brasileiro (L1), detentoras de um elevado nível de proficiência em francês (L2). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; KLUGE, Denise; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori. A percepção de padrões entoacionais do alemão por parte de nativos alemães e brasileiros aprendizes de alemão: uma investigação sobre o papel de pistas prosódicas, sintáticas e visuais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; KLUGE, Denise; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori. Produção de consoantes oclusivas iniciais do inglês por falantes nativos do PB. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
COSTA CRUZ, MARION;ALVES, Ubiratã KickhöfelFINGER, Ingrid. Consciência fonológica e conhecimento de vocabulário em inglês como língua adicional em crianças inseridas em um contexto de escolarização bilíngue. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
KUPSKE, Felipe Flores;ALVES, Ubiratã KickhöfelPEROZZO, Reiner Vinicius. Não soltura de oclusivas não vozeadas do inglês em posição de coda final: aspectos descritivos e representacionais. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori. Comportamento do Voice Onset Time: estudo preliminar diagnóstico e comparativo para situações de onset de sílaba tônica não final e onset de sílaba pós-tônica final. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
WELP, Anamaria Kurtz de Souza;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; SARMENTO, Simone. O uso do livro didático no contexto de um curso livre de inglês. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
WELP, Anamaria Kurtz de Souza;ALVES, Ubiratã KickhöfelFINGER, Ingrid. The role of working memory in vocabulary access. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
OLIVEIRA, Luciani Salcedo;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; BALDO, Alessandra. Banca Examinadora do concurso público para Professor Adjunto - Área de Língua Inglesa e Linguística Aplicada e Ensino de Língua Inglesa. 2013. Universidade Federal de Pelotas.
VOLCATO, José Carlos Marques; SILVEIRA, Rosane;ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Banca Examinadora do concurso público para Professor Adjunto, área de Língua Inglesa - Fonética e Fonologia. 2013. Universidade Federal de Pelotas.
KURTZ, Sílvia Costa; CUNHA, Ana Paula de Araújo; FARIAS, Letícia Stander;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; OLIVEIRA, Flávia Medianeira. Membro Suplente da Banca Examinadora de Concurso Público para Professor Adjunto em Língua Inglesa - LInguística Aplicada e Ensino da Língua Inglesa. 2013. Universidade Federal de Pelotas.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; ASSUMPCAO, Simone; SILVA, G. P.. Banca Examinadora do Concurso Público de Titulos e Provas para Professor Adjunto na área de Ensino de Inglês. 2010. Universidade Federal do Pampa.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel; BUCHWEITZ, Augusto; ASSUMPCAO, Simone. Banca Examinadora do Concurso Público de Titulos e Provas para Professor Assistente na área de Ensino de Língua Inglesa - UNIPAMPA Bagé. 2010. Universidade Federal do Pampa.
NICOLAIDES, C. S.;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; SILVA, G. P.. Concurso para Prof. Adjunto da Área de Letras - Inglês e ensino de Língua Inglesa. 2008.
KURTZ, Sílvia Costa;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; NICOLAIDES, C. S.; AMARAL, Luís Isaias Centeno.. Concurso para Professor Adjunto da área de Língua Inglesa e Lingüística Aplicada e Ensino de Língua Inglesa. 2008.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. embro da Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à 77a Reunião Anual da SBPC. 2025. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Membro da Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à 76a Reunião Anual da SBPC. 2024. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Membro da Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à 75a Revisão Anual da SBPC. 2023. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Membro da Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à 74a Reunião Anual da SBPC. 2022. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Membro da Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à 72a Reunião Atual da SBPC. 2020. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Membro da Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à 71a Reunião Anual da SBPC. 2019. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Participação na Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à 70a Reunião Anual do SBPC. 2018. Universidade Federal de Alagoas.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Membro do Comitê Acadêmico do V Congreso Internacional de la Didáctica de la Fonética y Fonología de las Lenguas Extranjeras. 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Membro do Comitê Acadêmico das I Jornadas de Investigación en Lingüística Aplicada (UNMdP, Argentina). 2018. Universidad Nacional de Mar Del Plata.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Avaliador do 19o. Salão de Iniciação Científica da PUCRS. 2018. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à Reunião Regional da SBPC no Cariri. 2017. Universidade Regional do Cariri.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Membro da Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à 69a Reunião Anual da SBPC. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Membro do Comitê acadêmico das V Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología. 2017. Universidad Nacional de La Plata.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Avaliador do 18. Salão de Iniciação Científica da PUCRS. 2017. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Membro da Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à 68a Reunião Anual da SBPC. 2016. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.
LOPES, Ana Cristina Macário;ALVES, Ubiratã Kickhöfel; CASTRO, Ana Lúcia Alvito dos Santos Furtado. Participação no júri do Prémio de Investigação da Associação Portuguesa de Linguística. 2016. Associação Portuguesa de Linguística.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Avaliador do Seminário Interno de Avaliação da Iniciação Científica CNPq/FAPERGS da PUCRS. 2015. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Participação na comissão de avaliação dos trabalhos submetidos às III Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología. 2013. Universidade Nacional de Mar del Plata.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à 65a Reunião Anual da SBPC. 2013. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à 64a Reunião Anual da SBPC. 2012. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Banca de Nivelamento em Língua Inglesa dos calouros de Inglês - UFRGS. 2011. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à 63a Reunião Anual da SBPC. 2011. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Banca de Avanços nos Estudos de Inglês - avaliação dos acadêmicos da UNIPAMPA - Campus Bagé. 2008. Universidade Federal do Pampa.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel. Correção das redações de Língua Portuguesa do simulado 2000 do curso preparatório para conclusão do ensino fundamental e médio do SESC/Pelotas. 2000. Serviço Social do Comércio.
Orientou
Consciência fonológica em crianças bilíngues: um estudo com pré-escolares em escola privada de Porto Alegre; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Avaliações atitudinais de aprendizes brasileiros de inglês frente a variedades nativas e não nativas da língua: Um estudo experimental de indexação social; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
O uso de palavras distratoras nas frases-veículo nos enunciados longitudinais: em busca de uma padronização da prática; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
O desenvolvimento da fluência oral em Língua Adicional: Uma análise dinâmico-complexa de aprendizes bilíngues de Português Brasileiro; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Treinamento perceptual por meio da plataforma CALST: uma análise de processo do impacto nos sistemas linguyísticos de inglês de falantes brasileiros nas consoantes plosivas surdas em início de palavra; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
A assimilação de vozeamento de /S/ final em PLE: Efeitos da instrução explícita na produção oral de hispanofalantes; Início: 2026; Tese (Doutorado em Didática das Línguas) - Universidade Nova de Lisboa; (Coorientador);
O papel das consciências fonológica e morfológica na fliência leitora em Português e em Inglês: Um estudo com alunos do primeiro e do segundo ano do Ensino Fundamental; Início: 2025; Tese (Doutorado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Efeitos de variedades do Português-L1 no desenvolvimento prosódico e na inteligibilidade do inglês-L2: Uma abordagem dinâmica e complexa ao desenvolvimento de ritmo de segunda língua; Início: 2025; Tese (Doutorado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Efeitos da instrução grafofonológica das vogais em inglês na consciência fonêmica e na decodificação leitora em inglês e português em crianças do 1o; ano em contexto de Escolarização Bilíngue; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Coorientador);
O impacto da instrução direcionada na relação grafofonológica entre os sons das letras H e R no processo de alfabetização bilíngue; Início: 2024; Tese (Doutorado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Treinamento perceptual por aplicativo de pronúncia: uma análise dos efeitos das práticas pedagógicas online nas produções de aprendizes brasileiros de inglês; Início: 2024; Tese (Doutorado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
(Des)estabilizando sistemas multilíngues: efeitos de intervenções com instrução explícita sobre o Voice Onset Time apenas em L2 e em L2 e L3 paralelamente; Início: 2024; Tese (Doutorado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Percepción, identificación e interpretación de acentos tonales nucleares del inglés en hablantes de español rioplatense en contexto de instrucción explícita; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doctorado en Letras) - Universidad Nacional de Mar Del Plata; (Coorientador);
Percepção audiovisual em Língua Adicional: Efeitos do contexto fonético-fonológico; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Métodos de análise de dados longitudinais à luz da TSDC: o desenvolvimento dos padrões de Voice Onset Time; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, BIC-UFRGS; (Orientador);
Ciência da Leitura na Escolarização Bilíngue: Contribuições de um minicurso de formação em alfabetização e consciência fonológica para o planejamento de aulas e a prática pedagógica de professores de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental; 2026; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
A Influência de Funções Executivas na Produção do Fenômeno de Liaison: um Estudo sobre o Desenvolvimento da Língua Francesa por Aprendizes Brasileiros em Contexto de Instrução Explícita de Pronúncia; 2025; Dissertação (Mestrado em Psicologia e Saúde) - FUNDACAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE CIENCIAS DA SAUDE DE PORTO ALEGRE, ; Coorientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
'Hat' começa com o mesmo som de rato, né, teacher? O papel da consciência fonológica na leitura de palavras e pseudopalavras no primeiro e no segundo ano do ensino fundamental; 2025; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Treinamento perceptual por aplicativo de pronúncia: uma análise dos efeitos das práticas pedagógicas online nas produções de aprendizes brasileiros de inglês; 2024; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Identificação das vogais [i:-I] do inglês por falantes bilíngues (Português/Inglês) e trilíngues (Português/Inglês/Espanhol); 2023; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Instrução explícita de pronúncia em Português como Língua Adicional para hispanofalantes: Efeitos na produção e na inteligibilidade local de /s/ e /z/; 2023; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
The local intelligibility of Brazilian learners' speech in English (L2) to Argentinian and German listeners: a discussion on non-native perception from a Complex, Dynamic perspective; 2021; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Desenvolvimento de Voice Onset Time em sistemas multilíngues (Português-L1, Inglês-L2 e Francês-L3): discussões dinâmicas a partir de diferentes metodologias de análise de processo; 2021; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
'Lace' ou 'Lays'? Identificação dos membros de pares mínimos do inglês encerrados por /s/ e /z/ produzidos por aprendizes porto-alegrenses (RS); 2021; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
A produção da vogal átona final /e/ por Porto-Alegrenses aprendizes de Espanhol como Segunda Língua (L2): uma investigação sobre Atrito Linguístico em ambiente de L2 não-dominante; 2017; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Testing intelligibility in English: the effects of Positive VOT and contextual information in a sentence transcription task; 2015; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Intelligibility - an emergent fractal as evinced by in vivo assessment; 2014; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Uma análise discursiva sobre o tratamento dispensado por professores ao erro em LE: um viés entre teoria e prática; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas, ; Coorientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Percepção de oclusivas não vozeadas sem soltura audível em codas finais do inglês (L2) por brasileiros: o papel da instrução explícita e do contexto fonético-fonológic; 2013; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Aquisição de acento primário em inglês por falantes de português brasileiro; 2012; Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Coorientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
A aquisição da aspiração das plosivas surdas do inglês por falantes do Português Brasileiro: Implicações teóricas decorrentes de duas diferentes formas de descrição dos dados; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
O tipo de Instrução Focada na Forma escolhida por duas professoras de inglês (LE): conhecimento teórico e/ou conhecimento prático?; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
O feedback corretivo referente à produção do morfema '-ed' do inglês por brasileiros: concepções e práticas pedagógicas de dois professores; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
A epêntese no português brasileiro (L2), em segmentos plosivos em codas mediais, por falantes nativos do Espanhol Colombiano (L1): Uma análise via Teoria da Otimidade Estocástica e Gramática Harmônica; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas, ; Coorientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
A influência da fala bilíngue Hunsrückisch-Português Brasileiro na escrita de crianças brasileiras em séries iniciais; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras Lingüística Aplicada) - Universidade Católica de Pelotas, ; Coorientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Desenvolvimento de habilidades de consciência fonológica em inglês (L2) a partir da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos: uma proposta de plataforma digital de ensino; 2025; Tese (Doutorado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Percepção e produção do contraste da duração de vogais adjacentes a consoantes plosivas finais do inglês (L2) por brasileiros: O papel do treinamento fonético de alta variabilidade (não) associado à instrução explícita de pronúncia a partir de análises de produto e de processo à luz da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos (TSDC); 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Desenvolvimento vocálico do Alemão como Língua Adicional por aprendizes do Sul do Brasil: Análises de processo via Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos; 2023; Tese (Doutorado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Movimentações dinâmico-complexas no espaço vocálico bilíngue (L1: Português / L2: Espanhol): Implicações atencionais e efeitos de tipo de tarefa de produção oral em atrito de L1; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
[mad/mat]: Análise dinâmico-complexa do desenvolvimento da duração vocálica por aprendizes paraibanos de inglês; 2023; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Coorientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Caminhos Dinâmicos em Inteligibilidade e Compreensibilidade de Línguas Adicionais: um estudo longitudinal com dados de fala de Haitianos aprendizes de Português Brasileiro; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Sobre as esferas cognitiva, acústico-articulatória e realista indireta da percepção fônica não-nativa: para além do PAM-L2; 2017; Tese (Doutorado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
A produção vocálica por falantes de espanhol (L1), inglês (L2) e português (L3): uma perspectiva dinâmica na (multi)direcionalidade da transferência linguística; 2017; Tese (Doutorado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Imigração, atrito e complexidade: a produção das oclusivas surdas iniciais do inglês e do português por sul-brasileiros residentes em Londres; 2016; Tese (Doutorado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Formalização fonético-fonológica da interação de restrições na produção e na percepção da epêntese no português brasileiro e no português europeu; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, ; Coorientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
2024; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Ubiratã Kickhöfel Alves;
2024; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Ubiratã Kickhöfel Alves;
2023; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Ubiratã Kickhöfel Alves;
2022; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Ubiratã Kickhöfel Alves;
2019; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Ubiratã Kickhöfel Alves;
2019; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Ubiratã Kickhöfel Alves;
2017; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Ubiratã Kickhöfel Alves;
2017; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Ubiratã Kickhöfel Alves;
Effects of different types of instruction on the acquisition of aspiration in word-initial /p/ by Brazilian Portuguese speakers; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino da Língua Inglesa) - Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Phonological awareness and young learners: An investigation of the teaching of /t/ and /tS/ to children; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino da Língua Inglesa) - Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
L1-L2 grapho-phonic-phonological transfer and the production of [g] in orthographic -ng sequences: a connectionist account; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino da Língua Inglesa) - Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
The role of explicit instruction in the perception and production of the fricatives [T] and [D] by Brazilian Portuguese speakers; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino da Língua Inglesa) - Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Métodos de análise de dados longitudinais de línguas não nativas via Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos: Um estudo do desenvolvimento, por aprendizes brasileiros, do padrão de pre-fortis clipping da língua inglesa; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Desenvolvimento dos padrões de Voice Onset Time das plosivas iniciais em inglês (L2) e sua influência em português brasileiro (L1): UM estudo de correlações móveis à luz da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Complexidade, Acurácia e Fluência no Desenvolvimento do Português Brasileiro como Língua Adicional: Uma Análise Dinâmico-Complexa de um aprendiz hondurenho; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Treinamento perceptual por meio de uma Plataforma Online de Pronúncia: uma análise de processo das produções de Voice Onset Time por aprendizes brasileiros de Língua Inglesa; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Efeitos da instrução explícita na inteligibilidade local das vogais /e/ e /ɛ/ produzidas por um aprendiz argentino de Português Brasileiro (L3): uma análise de produto; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Desenvolvimento vocálico em um aprendiz multilíngue (L1: Espanhol, L2: Inglês, L3: Português): uma análise via Sistemas Dinâmicos Complexos; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
O componente fonético-fonológico na aula de Português como Língua Adicional para falantes de Espanhol: análise de oportunidades de ensino de pronúncia em um livro didático; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
'Niece' ou 'Knees'? Produção da duração das vogais antecedentes a [s] e [z] finais no Inglês de aprendizes de Porto Alegre; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
O atrito linguístico sobre os padrões de VOT do Português: Efeitos do Inglês (L2) e do Alemão (L3) em aprendizes bilíngues e trilíngues; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Desenvolvimento de padrões de Voice Onset Time (VOT) em plosivas iniciais do Inglês (L2) por aprendizes do Sul do Brasil expostos ou não a treinamento perceptual: uma verificação longitudinal em quatro etapas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Duração de vogais tônicas antecedentes a consoantes plosivas no Português Brasileiro; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Efeitos do treinamento perceptual na produção das plosivas surdas iniciais do inglês por falantes brasileiros; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Percepção de plosivas surdas do inglês sob múltiplas manipulações de Voice Onset Time (VOT) em tarefa de identificação por brasileiros e americanos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Factors Influencing Voice Onset Time: Analyzing Brazilian Portuguese, English and Interlanguage data; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
The use of Cambridge ESOL parameters in oral performance assessment in an English Language Institute; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Reflexões sobre o uso exclusivo da língua-alvo em sala de aula de inglês (LE): perspectiva dos professores de um curso livre; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
An investigation on teaching pronunciation to elderly learners; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
O tratamento do aspecto fonético-fonológico na aula de inglês como LE: análise de um livro didático; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Compreensibilidade da fala de aprendizes argentinos de inglês (L2) julgados por ouvintes brasileiros; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
O recurso da ultrassonografia no desenvolvimento vocálico do Português Brasileiro (L3) por um aprendiz hispanofalante: uma análise à luz dos Sistemas Dinâmicos Complexos; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, BIC-UFRGS; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Teoria dos Sistemas Dinâmicos e desenvolvimento multilíngue: um estudo sobre VOT; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
O papel da duração vocálica e da sonoridade na inteligibilidade do Português Brasileiro produzido por aprendizes hispânicos; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Inteligibilidade e Compreensibilidade em L2: produções de aprendizes hispânicos de Português Brasileiro; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Efeitos da instrução explícita de pronúncia na inteligibilidade local; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Inteligibilidade, compreensibilidade e grau de acento: uma discussão à luz dos Sistemas Adaptativos Complexos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, BIC-UFRGS; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
O papel da instrução explícita e do treinamento perceptual na aquisição de plosivas surdas e sonoras iniciais do inglês (LE): experimentos com aprendizes brasileiros; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Produção e percepção de plosivas do português por monolíngues e bilíngues (português-inglês): elaboração e pilotagem de instrumentos de coletas de dados; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, BIC-UFRGS; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Aquisição dos padrões de VOT do inglês por brasileiros: instrução explícita e treinamento perceptual; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Efeitos da Instrução Formal na percepção e produção de padrões de VOT; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Percepção e produção dos padrões de VOT do inglês por brasileiros e argentinos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, BIC-UFRGS; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Formalização da aquisição das codas mediais /p/ e /k/ do inglês (L2) e do português por aprendizes falantes de dois diferentes dialetos do Português Brasileiro: análise via OT Estocástica; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, BIC-UFRGS; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Análise da aquisição de codas simples e complexas de plosivas do Inglês (L2) por falantes do Português Brasileiro (L1); 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
O fenômeno do Afrouxamento da Condição de Coda (L1) e seus efeitos na aquisição fonológica do inglês (L2); 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Aquisição das codas de obstruintes do inglês (L2) por falantes do Português de Porto Alegre-RS e João Pessoa-PB: Análise via OT Estocástica e Gramática Harmônica; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras - Português / Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
O papel da instrução explícita na aquisição dos padrões de VOT do inglês por brasileiros; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
A produção das plosivas labial e dorsal na produção das seqüências /pt/ e /kt/ finais do inglês (L2); 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Variações dialetais na L1 e suas conseqüências na aquisição da L2: os efeitos da palatalização nos dialetos gaúcho e paraibano sobre a produção das plosivas coronais finais do inglês; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Estudos Complementares do Inglês I (Fonética) - (2022/2); 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês III (2023/01); 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês III (2022/01); 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês III (2020/2); 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês III (2021/01); 2021; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês III (2021/01); 2021; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Estudos Complementares do Inglês I - Fonética; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da Disciplina de Inglês VIII; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês III; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Estudos Complementares do Inglês I - Fonética; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Língua Inglesa VIII; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês III; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Estudos Complementares do Inglês I - Fonética; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês V; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês III; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês III; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Orientação de Monitoria da Disciplina de Estudos Complementares do Inglês I - Fonética; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Orientação de Monitoria da Disciplina de Estudos Complementares do Inglês I - Fonética; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês V; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da Disciplina de Inglês III; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês III; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da Disciplina Estudos Complementares do Inglês I - Fonética; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da Disciplina de Estudos Complementares do Inglês I - Fonética; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró-Reitoria de Graduação Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da disciplina de Inglês V; 2011; Orientação de outra natureza; (Bacharelado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria de Estudos Complementares do Inglês - Fonética da Língua Inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria de Estudos Complementares do Inglês - Fonética da Língua Inglesa; 2011; Orientação de outra natureza; (Bacharelado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
Monitoria da Disciplina de Inglês VII; 2010; Orientação de outra natureza; (Bacharelado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Ubiratã Kickhöfel Alves;
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ANDRADE, Raquel Horvath ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Ensino de pronúncia na aula de Português como Língua Adicional: impacto da instrução na inteligibilidade local de /s/ e /z/. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGAGNIN, Kelvin ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Treinamento de pronúncia: uma análise dos efeitos de atividades por aplicativo de celular nas produções de plosivas de inglês como L2. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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REIS, Felipe Santos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Um estudo teórico sobre a percepção da possibilitação ?falabilidade? a partir do treinamento perceptual. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TREIN, Arthur Dexheimer ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Investigando avaliações atitudinais de profissionais brasileiros de inglês frente a variedades-modelo de língua não nativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Anilda Costa ; LUCENA, Rubens Marques ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . ?[mæd/mæt]: Desenvolvimento dinâmico-complexo da duração vocálica por um aprendiz de inglês em contexto de instrução explícita de pronúncia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DE LOS SANTOS, Bruna da Rosa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Hiperarticulação por bilíngues português/espanhol: o impacto da atenção no atrito linguístico de primeira língua/L1. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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JUNGES, Mágat Nágelo ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Standard German vowel development over time. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA CRUZ, MARION ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Ted Around the World in Sounds: uma plataforma digital de desenvolvimento de habilidades de consciência fonológica em inglês. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGAGNIN, Kelvin ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Treinamento perceptual por aplicativo de pronúncia: uma análise dos efeitos das práticas pedagógicas online nas produções de aprendizes brasileiros de inglês. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA, Felipe Guedes Moreira ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O desenvolvimento da complexidade, acurácia e fluência da fala de um aprendiz hondurenho de português brasileiro (L3): uma análise dinâmico-complexa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TREIN, Arthur Dexheimer ; MORAES, Cintia Raquel ; VIEIRA, Felipe Guedes Moreira ; ALVES, Laryssa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; MILAN, Pollianna . Desenvolvimento da fluência de fala em Língua Adicional: análise de taxas de interrupções (breakdown) nas produções de um aprendiz argentino de português. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MILAN, Pollianna ; GONÇALVES, ALISON ROBERTO ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; GUERINO, Luciana Varela ; ALVES, Laryssa . A percepção da fluência do Português como Língua Adicional (LA) por brasileiros que só falam português ou por aqueles que falam também inglês, francês ou espanhol. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TREIN, Arthur Dexheimer ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LIMA JR, RONALDO MANGUEIRA . Investigando atitudes de valoração social: avaliações do inglês americano e britânico pro profissionais brasileiros da língua. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Caian Dorneles da Silva ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aplicação de um protocolo de consciência fonológica bilíngue e de instrumentos de leitura de palavras e pseudopalavras com alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, Manuele Bandeira de Andrade ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A coda no Angolar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, Manuele Bandeira de Andrade ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A sílaba no angolar moderno. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; MILAN, Pollianna . Desenvolvimento da fluência do português como língua adicional (PLA) por um falante argentino: análise a partir das características acústicas breakdown, speed e repair fluency e comparação desses parâmetros com um falante brasileiro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Teoria dos Ssitemas Dinâmicos Complexos, Desenvolvimento de L2 e Contato Linguístico: UM convite à interlocução. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; COUTO, Leticia Rebollo . Ensinando a ver, ouvir e produzir os sons do Braz[iw]. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA JR, RONALDO MANGUEIRA ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Proposta de análise bayesiana não linear do desenvolvimento fonético-fonológico de línguas não nativas: o caso das vogais médias do PB de um aprendiz argentino. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Modelo dos Quatro Níveis de Literacia: Implicações para a alfabetização em uma ou duas línguas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . The comprehension dance: a dynamic view of intelligibility and comprehensibility and the dyadic relationship between listener and speaker. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA CRUZ, MARION ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Ted Around the World in Sounds: Uma plataforma digital para desenvolver habilidades de consciência fonológica em inglês como Língua Adicional. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AZEVEDO, Aline Fay ; FINGER, Ingrid ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Bateria de Avaliação Metafonológica Bilíngue (BAMBI): para crianças em fase de alfabetização no Brasil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Caian Dorneles da Silva ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . ''Hat' começa com o mesmo som de 'Rato', né, teacher? ': Aplicação do protocolo BAMBI e sua relação com a leitura de palavras e logatomas no primeiro ano do Ensino Fundamental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Anilda Costa ; LUCENA, Rubens Marques ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A instrução explícita de pronúncia e o processo de desenvolvimento do inglês como Língua Adicional: uma análise à luz da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Pronunciar para expressar: por um ensino contextualizado de pronúncia do Português Brasileiro como Língua Adicional. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Alfabetização em contextos de escolarização bilíngue. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Alfabetização bilíngue simultânea vs. sequencial: um convite à discussão. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Comprensibilidad y grado de acento extranjero en un contexto de inglés como lengua franca: sobre la responsabilidad compartida entre oyentes y hablantes. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LUCHINI, Pedro Luis ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; PAZ, Cosme . El acento nuclear en inglés: percepciones de monotonía/entusiasmo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O componente fonético-fonológico na aquisição do Português (LE) por falantes de Espanhol. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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JUNGES, Mágat Nágelo ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Análise formântica das vogais do Alemão Padrão (AP) por uma falante nativa brasileira: Uma análise de processo via TSDC. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KUPSKE, Felipe Flores ; LIMA JR, RONALDO MANGUEIRA ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Tempo ou tempo em função do uso? Revisitando a variável ?Tempo de Residência? na investigação sobre alterações fonético-fonológicas de L1 em contextos de L2 dominantes. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DE LOS SANTOS, Bruna da Rosa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Efeitos do tipo de tarefa de produção e da atenção em atrito de língua materna/L1. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, Manuele Bandeira de Andrade ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O ataque silábico do Angolar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA JR, RONALDO MANGUEIRA ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Development of Brazilian Portuguese (L3) vowels by an Argentinean learner: a Bayesian approach. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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JUNGES, Mágat Nágelo ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Desenvolvimento das vogais do alemão padrão (AP) por uma falante nativa brasileira: uma análise de processo via TSDC. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Consciência fonológica de línguas adicionais no desenvolvimento bilíngue (Mesa Redonda 'Bilinguismo e Biliteracia'). 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LIMA JR, RONALDO MANGUEIRA . Desenvolvimento das vogais tônicas do Português Brasileiro por um aprendiz argentino: uma análise bayesiana via TSDC. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA CRUZ, MARION ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Developing Phonological Awareness Skills in English (L2): a process analysis of the role of a digital platform in a bilingual teaching context. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHRY DA SILVA, Susiele ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Desenvolvimento linguístico em LA e as influências na língua materna: um estudo das vogais orais tônicas de um falante de espanhol (L1) em contato com o PB (L3). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GAUER, LUANA TIBURI DANI ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A produção do contraste da duração de vogais que precedem consoantes plosivas finais no inglês (L2): uma análise dinâmico-complexa acerca do papel do treinamento perceptual associado à instrução explícita. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DE LOS SANTOS, BRUNA DA ROSA ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A complementariedade das análises de produto e de processo no estudo de atrito fonético-fonológico de primeira língua (L1). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MACHRY DA SILVA, Susiele ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Produções espontâneas das vogais médias do Português Brasileiro (L3) por um aprendiz argentino: uma análise de processo via Sistemas Dinâmicos Complexos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Through the looking glass: A dynamic view of intelligibility and comprehensibility and the dyadic relationship between listener and speaker. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Phase changes in the development of Brazilian Portuguese (L3) vowels by an Argentinean learner: A process-oriented approach. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Caminhos da inteligibilidade: implicações para o ensino de pronúncia a partir de um estudo longitudinal com haitianos, aprendizes de Português Brasileiro como Língua Adicional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Instrucción de pronunciación e inteligibilidad local: un estudio sobre las vocales /e/ y /E/ del Portugués Brasileño. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA, Felipe Guedes Moreira ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A influência do treinamento perceptual de VOT do inglês na L1 (espanhol) e na L2 (inglês) de um aprendiz argentino: uma análise dinâmico-complexa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERNARDINO, Daniela da Silveira ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Identificação das vogais altas anteriores do inglês por falantes bilíngues e trilíngues (português, inglês, espanhol) iniciantes e avançados na L3. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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JUNGES, Mágat Nágelo ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Desenvolvimento vocálico do alemão como língua adicional por aprendizes do Sul do Brasil: análises de processo via teoria dos sistemas dinâmicos complexos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Anilda Costa ; LUCENA, Rubens Marques ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Vogais anterirores média e baixa: uma análise longitudinal do desenvolvimento da duração vocálica precedente a oclusivas finais do inglês (L2) por um aprendiz paraibano. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ANDRADE, Raquel Horvath ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Instrução explícita de pronúncia em Português como Língua Adicional para hispanofalantes: efeitos na acuidade e na inteligibilidade local de /s/ e /z/. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MAGAGNIN, Kelvin ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Pronunciation app training or explicit pronunciation instruction? An analysis of the effects of two different pedagogical practices on learners? productions. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DE LOS SANTOS, BRUNA DA ROSA ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Atrito linguístico e a variável ?tempo?: uma análise longitudinal da variabilidade linguística bilíngue. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TREIN, Arthur Dexheimer ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Avaliações atitudinais de variedades nativas da língua inglesa por estudantes brasileiros de Letras. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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REIS, Felipe Santos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . The ecological nature of the classroom environment for perceptual learning. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Ensino contemporâneo de pronúncia: metas e desafios. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Os quatro níveis de literacia e o desenvolvimento de consciência fonológica na alfabetização bilíngue. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Roda de Conversa: Ciência Básica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . 'Fê' or 'fé'? 'Vô' or 'vó'? A longitudinal study of the development of Brazilian Portuguese vowels by an Argentinean learner. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CHACON, Lourenço ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; SILVEIRA, Rosane . Roda de Conversa 'A gente escreve como fala?'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Sobre o peso das pistas acústicas no estabelecimento das distinções funcionais em uma Língua Não Nativa (LNN). 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Desenvolvimento do sistema vocálico do Português Brasileiro por um aprendiz argentino: um estudo longitudinal. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . As pesquisas em Fonética e Fonologia de Línguas Adicionais no LABICO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GAUER, LUANA TIBURI DANI ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . ?Kit? ou ?kid?? O papel do treinamento perceptual associado à instrução explícita na produção de pares mínimos encerrados por consoantes plosivas do inglês (L2): uma análise dinâmica de processo à luz da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos (TSDC). 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DE LOS SANTOS, Bruna da Rosa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O desenvolvimento fonético-fonológico em Segunda Língua/L2: Considerações psicognitivas para o ensino de Espanhol como L2 no Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TREIN, Arthur Dexheimer ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Modelos de pronúncia de profissionais brasileiros da área de Letras-Inglês: Implicações para o ensino. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA, Felipe Guedes Moreira ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A influência do treinamento perceptual do inglês (L2) nos demais sistemas linguísticos de um aprendiz multilíngue (L1, Espanhol, L3, Português Brasileiro): Implicações para o ensino. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Anilda Costa ; LUCENA, Rubens Marques ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O desenvolvimento da duração vocálica precedente a oclusivas finais do inglês (LA) por aprendizes paraibanos em contexto de instrução explícita de pronúncia ? uma discussão à luz da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição Fonético-Fonológica de L2. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Prosódia, inteligibilidade e compreensibilidade da fala em Língua Adicional: insumos para a prática docente. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Dynamic paths of inelligibiligy and comprehensibility: implications for pronunciation teaching from a longitudinal study with Haitian learners of Brazilian Portuguese. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . 'One for all, all for one': on process-oriented approaches to multilingual phonetic-phonological development. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Change-Point Analysis in language development: a study of voice onset time production in a multilingual system. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCHINI, Pedro Luis ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . El rol de la pronunciación en la formación de profesionales de la lengua. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição fonético-fonológica de L2: estudos quantitativos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; BRENTANO, Luciana ; FINGER, Ingrid . Os quatro níveis de literacia: uma proposta teórica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Fonética e Fonologia na Roda de Conversa: Gramática Formal e Interfaces. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LUCHINI, Pedro Luis ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Inteligibilidad, comprensibilidad y grado de acento extranjero: aportes de interés para traductores e intérpretes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Alves, Ubiratã . Ensino de pronúncia de Línguas Não Nativas: contribuições dos estudos formais e aplicados. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Para curtir os sons do Brasil: pronúncia do Português Brasileiro para hispanofalantes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Desenvolvimento vocálico por um aprendiz argentino de Português Brasileiro: uma análise de processo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Participação na Mesa-Redonda Fonética e Fonologia de L2: Instrução e Treinamento. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Perceptual training vs. Explicit pronunciation instruction: What does each one do?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . L2 Speech Development: Contribution to Formal and Applied Linguistics. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COLLAZIOL, Mauricio Lima ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; ESCOBAR, Tania Terezinha Cardoso . Portuñol. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição Fonético-Fonológica de Línguas Estrangeiras: Resultados e Contribuições das Pesquisas Realizadas no Laboratório de Bilinguismo e Cognição - UFRGS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Desenvolvimento de L2 e atrito de L1 em contexto de L2 não-dominante: análise de Voice Onset Time em Espanhol (L1) e Inglês (L2). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Inteligibilidade e Compreensibilidade de Haitianos, aprendizes de Português Brasileiro como Língua Adicional (PLA): contribuições a partir da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCHINI, Pedro Luis ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; GAYONE, Mercedes ; BORRUEL, Julieta . Evaluación de la pronunciación del inglés hablado por estudiantes argentinos y juzgado por oyentes brasileños. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Efeitos da duração da vogal precedente e do vozeamento da fricativa [z] na identificação, por brasileiros, de pares mínimos produzidos por hispânicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Sobre atrición lingüística: efectos del inglés (L2) en los patrones de VOT en portugués y español. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; ROSA, Leonardo Cláudio da ; BUSKE, Ana Carolina Signor ; BRISOLARA, Luciene Bassols . 'Casa' ou 'caça'? Efeitos da duração do vozeamento da fricativa [z] na inteligibilidade de pares mínimos do Português Brasileiro produzidos por hispânicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEREYRON, Letícia ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A transferência vocálica do Português como L3 para a L1 (Português) e a L2 (Inglês): um estudo longitudinal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BUSKE, Ana Carolina Signor ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; BRISOLARA, Luciene Bassols . Inteligibilidade e compreensibilidade na fala de aprendizes hispânicos de PB: resultados de uma tarefa de transcrição escrita. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROSA, Leonardo Cláudio da ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; BRISOLARA, Luciene Bassols . Inteligibilidade e compreensibilidade na fala de aprendizes hispânicos de PB: resultados de uma tarefa de repetição oral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Reflexões teórico-metodológicas acerca do construto de inteligibilidade para línguas adicionais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Desafios e implicações de uma caracterização ecológica para o construto 'Inteligibilidade em Língua Estrangeira': Reflexões Preliminares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LUCHINI, Pedro Luis . Multidireccionalidad de la transferencia lingüística: un caso sobre VOT. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Atrito Linguístico em contexto de L2 não-dominante: efeitos do Inglês (L2) sobre o VOT das plosivas surdas iniciais do Português Brasileiro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Inteligibilidade da fala em Língua Adicional: Insumos para uma caracterização Adaptativo-Complexa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Repensando o ensino comunicativo de pronúncia de L2 a partir de uma visão complexa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . 'Rosa' ou 'roça'? Percepção, por ouvintes brasileiros, de pares mínimos produzidos por hispânicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Instrução Explícita ou Treinamento Perceptual? Efeitos na percepção e produção de padrões de VOT do inglês (L2) por brasileiros. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O construto de inteligibilidade à luz de Sistemas Adaptativos Complexos: reflexões preliminares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DE LOS SANTOS, Bruna da Rosa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Sobre atrito linguístico: possibilidades de influência da L2 (Espanhol) sobre a L1 (Português Brasileiro). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Teaching Pronunciation: Challenges in a Communicative Classroom. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Assessing Oral Proficiency in English. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Sobre o papel de pistas acústicas prioritárias nas distinções funcionais em L2: efeitos do treinamento perceptual e da instrução explícita na percepção e produção de padrões de Voice Onset Time do inglês por argentinos e brasileiros. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Inteligibilidade e compreensibilidade em L2: uma discussão via Sistemas Adaptativos Complexos a partir de dados do Português Brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DE LOS SANTOS, Bruna da Rosa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Explorando a possibilidade de Atrito Linguístico: uma análise acústica da produção da vogal atona final /e/ na variedade Porto-Alegrense do Português Brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Por um ensino comunicativo de pronúncia: uma discussão sobre os construtos 'inteligibilidade', 'compreensibilidade' e 'grau de acento estrangeiro'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Sobre los efectos del desarrollo fonético-fonológico de L2/L3 en el sistema de Lengua Materna. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LUCHINI, Pedro Luis . Adquisición de los patrones de VOT del inglés por brasileños: los diferentes efectos del entrenamiento perceptivo y de la instrucción explícita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição fonético-fonológica do português como língua estrangeira: temas de pesquisa e questões de investigação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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KUPSKE, Felipe Flores ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A emergência do VOT do inglês por brasileiros em contexto de L2 dominante. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Atrito linguístico: efeitos do inglês (L2) sobre os padrões de VOT (negativo e zero) do português de aprendizes em contexto de L1 dominante. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEREYRON, Letícia ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A transferência vocálica em falantes de espanhol (L1), inglês (L2) e português (L3): uma proposta dinâmica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Uma discussão sobre a teoria de base fonológica e a perspectiva realista da percepção de sons em uma língua não nativa: reflexões a partir do PAM-L2. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DE LOS SANTOS, Bruna da Rosa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A produção da vogal átona final [e] por porto-alegrenses aprendizes de espanhol como língua estrangeira: uma investigação sobre a direcionalidade da transferência linguística. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O efeito da experiência do ouvinte e do tipo de meio na compreensibilidade de excertos do português brasileiro produzidos por um falante haitiano. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KAMPFF, Felipe ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Efeitos do treinamento perceptual na identificação e produção de plosivas surdas iniciais do inglês por aprendizes porto-alegrenses. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LUCHINI, Pedro Luis . Effects of perceptual training on the identification and production of word-initial voiceless stops by Argentinean learners of English. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KUPSKE, Felipe Flores ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Length of residence in a foreign country and L1 attrition: data on the production of Brazilian Portuguese voiceless plosives by Southern Brazilian immigrants in London. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KUPSKE, Felipe Flores ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O atrito fonético na produção das oclusivas surdas do Português Brasileiro por imigrantes gaúchos em Londres. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AZEVEDO, Roberta Quintanilha ; MATZENAUER, Carmen Lúcia B. ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Formalização fonético-fonológica da interação de restrições na percepção da epêntese vocálica no Português Brasileiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Elementos para la enseñanza comunicativa de pronunciación de lenguas extranjeras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Uma proposta comunicativa de ensino de pronúncia do Português Brasileiro para aprendizes argentinos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LUCHINI, Pedro Luis . Efectos del entrenamiento perceptivo en la identificación de patrones de VOT en oclusivas iniciales del inglés por estudiantes argentinos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A compreensibilidade como um construto compartilhado entre falantes e ouvintes: o efeito da experiência em produções orais de haitianos aprendizes de português como língua adicional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LUCHINI, Pedro Luis . Efectos del entrenamiento perceptivo en la producción de oclusivas iniciales sordas del inglés (L2) a partir de una concepción de Lengua como Sistema Adaptativo Complejo: una verificación de las diferencias individuales de los participantes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Língua como Sistema Adaptativo Complexo e diferenças individuais: uma discussão sobre os efeitos do treinamento perceptual na produção de plosivas surdas iniciais do inglês (L2) por brasileiros. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Questionando os limites teóricos do PAM-L2 em termos dos aspectos fonológico, filosófico e cognitivo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Efeitos do treinamento perceptual na percepção e produção de VOT das plosivas iniciais do inglês por aprendizes argentinos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Percepção fônica de línguas não nativas e seus desdobramentos para uma representação simbólica complexa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Pesquisas sobre Percepção em L2. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Teoria da Otimidade e Aquisição de L2. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Ensino de pronúncia do Português (L2) para falantes de Espanhol (L1). 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Ensino de pronúncia do Inglês (L2) para falantes de Português (L1). 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Por que estudar Fonética e Fonologia?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A produção de material didático para o ensino de português para estrangeiros. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Uma discussão acerca da viabilidade de aplicação do Perceptual Assimilation Model-L2 a contextos de LE: questões de pesquisa e desafios teóricos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEREYRON, Letícia ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A aquisição do sistema vocálico do português por falantes nativos da variedade rio-platense de espanhol. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; BRISOLARA, Luciene Bassols . Ensino de Pronúncia do Português Brasileiro para falantes do Espanhol Rioplatense: desafios comunicativos para a elaboração de um material didático. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Adquisición fonético-fonológica del inglés por argentinos y brasileños: efectos del entrenamiento perceptivo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Speech perception in foreign language contexts: discussing the tenets of PAM-L2. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LUCHINI, Pedro Luis . Producción de segmentos oclusivos sordos iniciales del inglés (LE) por argentinos: efectos del entrenamiento perceptivo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Diálogos sobre percepção e produção de sons em Língua Estrangeira: Temas de investigação e desafios teórico-metodológicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . 'Study English here and become a native speaker': OMG!. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Ensino de pronúncia na aula de língua estrangeira: Contribuições das pesquisas em aquisição fonético-fonológica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SCHWARTZHAUPT, Bruno Moraes ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A relevância do VOT positivo para a percepção de consoantes plosivas em inglês: um olhar sobre dois diferentes sistemas de L1. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A percepção fonético-fonológica de língua estrangeira à luz do Realismo Perceptual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KUPSKE, Felipe Flores ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A mutabilidade de padroes de Voice Onset Time: implicações para a definição de langue. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOTTA, Camila Saviczki ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Percepção de plosivas surdas do inglês sob múltiplas manipulações por aprendizes brasileiros de inglês (L2) e americanos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DUTRA, Cristiano Corrêa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Intelligibility: an emergent fractal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEREYRON, Letícia ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A transferência vocálica em contexto trilíngue: uma proposta dinâmica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Desafios no ensino de pronúncia do Português Brasileiro para argentinos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . The acquisition of English Phonetics and Phonology in Argentina and Brazil: some practical issues. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Acoustic Phonetics in Foreign Language Acquisition: a study on VOT patterns. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Teaching Prosody: challanges in a communicative classroom. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição fonético-fonológica do português como língua estrangeira: uma discussão sobre o ensino comunicativo de pronúncia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Perception of voiceless and voiced stops in English by Brazilian and Argentinean learners. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Identification and discrimination of English word-final unreleased voiceless stops by Brazilian EFL learners. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LUCHINI, Pedro Luis ; TUERO, Susana Berta . Identificación y Discriminación de Patrones de VOT por Estudiantes Argentinos de Inglés (LE). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição fonético-fonológica de L2: uma discussão sobre o papel da instrução em uma concepção de lingua como sistema adaptativo complexo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LUCHINI, Pedro Luis ; TUERO, Susana Berta . Percepción y producción de segmentos oclusivos sordos y sonoros del inglés (LE) por argentinos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOTTA, Camila Saviczki ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Produção e percepção de segmentos plosivos surdos e sonoros em posição inicial de palavras do inglês (L2) por aprendizes brasileiros: análise dos padrões e de diferentes efeitos de Voice Onset Time (VOT). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MOTTA, Camila Saviczki ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Percepção dos padrões de Voice Onset Time por aprendizes brasileiros de inglês: dados de discriminação e identificação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Perception of English word-final unreleased consonants by Brazilian EFL learners. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; BRISOLARA, Luciene Bassols ; AZEVEDO, Roberta Quintanilha . A produção de consoantes plosivas em coda em posição medial de palavra por aprendizes brasileiros de espanhol (LE): Padrões acústicos encontrados. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; BRISOLARA, Luciene Bassols . Uma proposta comunicativa para o ensino dos aspectos fonético-fonológicos do português (LE) para hispanofalantes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DUTRA, Cristiano Corrêa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . English as a Lingua Franca Phonetic-Phonological Acquisition and Intelligibility: A Dynamic Construct. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; PEROZZO, Reiner Vinicius . Variation and Diversity in English: some ideas for project work. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DUTRA, Cristiano Corrêa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aprendizes de nível iniciante de inglês e identificação de regularidades grafo-fônico-fonológicas menos opacas: benefícios da instrução formal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Identificação e Discriminação de oclusivas não-vozeadas sem soltura audível do inglês por aprendizes brasileiros. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHWARTZHAUPT, Bruno Moraes ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A influência do contexto fonético-fonológico nos valores de Voice Onset Time: verificação de dados de três sistemas linguísticos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHWARTZHAUPT, Bruno Moraes ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; FONTES, Ana Beatriz Arêa da Luz . O papel do conhecimento da L1 na percepção da fala em L2: invetigando o status atribuído por falantes nativos e aprendizes ao VOT Positivo no inglês americano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DUTRA, Cristiano Corrêa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A pronúncia da L2 numa abordagem de sistemas adaptativos complexos: a fractalidade da inteligibilidade e do sotaque. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KUPSKE, Felipe Flores ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A correlação entre nível de proficiência e desempenho na identificação da plosiva alveolar surda aspirada do inglês (L2). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; FONTES, Ana Beatriz Arêa da Luz . Percepção dos pontos labial, coronal e dorsal em contexto de não-soltura audível: identificação e discriminação das oclusivas finais do inglês por brasileiros e norte-americanos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; BRISOLARA, Luciene Bassols ; PEROZZO, Reiner Vinicius . Aprendendo os sons do Brasil: uma proposta de ensino do componente fonético-fonológico na aula de Português Brasileiro (LE) para falantes do Mercosul. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOTTA, Camila Saviczki ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Pôster 'Efeitos da Instrução Explícita na percepção de padrões de VOT por aprendizes brasileiros de inglês (L2). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; ZIMMER, Márcia Cristina . VOT Patterns: Perception and production data by Brazilian learners of English. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . The Acquisition of English Phonetics and Phonology by Brazilian learners: Theory and Practice. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição Fonético-Fonológica de Língua Estrangeira: Objetivos, Métodos e Principais Resultados de Estudos Recentes Desenvolvidos no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOTTA, Camila Saviczki ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Efeitos da Instrução Explícita na Percepção de Padrões de VOT por Aprendizes Brasileiros de Inglês (L2) - Dados de Discriminação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KUPSKE, Felipe Flores ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O ensino de pronúncia à luz da Complexidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DUTRA, Cristiano Corrêa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A pronúncia da L2 numa Perspectiva de Caos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; FONTES, Ana Beatriz Arêa da Luz . Percepção de oclusivas finais não vozeadas sem soltura audível do inglês por norte-americanos em tarefas de identificação e discriminação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . The role of Acoustic Phonetics in the teaching of English to Brazilian learners. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; PEROZZO, Reiner Vinicius . Our Englishes: Phonetic-Phonological Variation and Communicative Competence in the Foreign Language Classroom. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; ZIMMER, Márcia Cristina . The dynamics of perception and production of VOT patterns in English by Brazilian leaners. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição fonológica de L2: formalização de fenômenos variáveis na língua-fonte, na língua-alvo e em seus sistemas intermediários. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AZEVEDO, Roberta Quintanilha ; MATZENAUER, Carmen Lúcia B. ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O modelo teórico da Gramática Harmônica na formalização da epêntese no português brasileiro por falantes nativos do espanhol colombiano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A pesquisa em linguística e suas contribuições: uma discussão sobre o ensino de línguas estrangeiras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Não-soltura de plosivas surdas em codas simples finais do inglês (L2): dados de percepção. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A Fonologia Gestual na Aquisição da L2. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SCHWARTZHAUPT, Bruno Moraes ; BARATZ, Ana Hemmons ; MOTTA, Camila Saviczki ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Percepção dos Segmentos Plosivos do Inglês (L2) por aprendizes brasileiros: efeitos de diferentes padrões de Voice Onset Time. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AZEVEDO, Roberta Quintanilha ; MATZENAUER, Carmen Lúcia B. ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O comportamento das restrições universais na Teoria da Otimidade Estocástica e da Gramática Harmônica frente ao fenômeno de epêntese. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHMITT, Bruna Koch ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Análise acústica da produção das codas /p/, /k/ e /f/ simples finais e mediais do inglês (L2) e do português por falantes de dois diferentes dialetos do Português Brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O Problema de Escolha de Restrições na Teoria da Otimidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Percepção de oclusivas sem soltura audível em codas simples finais do inglês (L2) por brasileiros. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHWARTZHAUPT, Bruno Moraes ; MOTTA, Camila Saviczki ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Percepção e produção das plosivas iniciais do inglês (L2) por aprendizes brasileiros: verificação dos efeitos do Voice Onset Time. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DUTRA, Cristiano Corrêa ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; FINGER, Ingrid . A identificação de regularidades grafo-fônico-fonológicas de vogais em futuros técnicos tradutores e intérpretes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AZEVEDO, Roberta Quintanilha ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A aquisição das codas mediais de obstruintes do Português Brasileiro por falantes do Espanhol Colombiano: análise via Gramática Harmônica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição fonológica de L2: sobre a diversidade dos temas de pesquisa e dos enfoques analítico-teóricos adotados no Extremo Sul do Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SOUZA, George de ; SCHMITT, Bruna Koch ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A produção de codas simples /p/ e /k/ do inglês (L2), nas posições medial e final de palavras, por aprendizes de dois diferentes dialetos do português brasileiro: caracterização acústica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; BAUER, Daniela de Almeida ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição fonético-fonológica do morfema '-ed' por aprendizes brasileiros de inglês: Dados de percepção e produção. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SCHWARTZHAUPT, Bruno Moraes ; BARATZ, Ana Hemmons ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A percepção dos padrões de VOT longo do inglês por aprendizes brasileiros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PATTA-ALVES, José Carlos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Teachers' choices concerning Form-Focused-Instruction: technical and/or practical knowledge?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KOBIELSKI, Natalie Leal ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . L1 use in the EFL classroom: perspectives from teachers. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHMITT, Bruna Koch ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Análise acústica da produção de codas finais /p/ e /k/ simples e complexas do inglês (L2) por aprendizes de dois diferentes dialetos do português brasileiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHWARTZHAUPT, Bruno Moraes ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Investigação de pistas acústicas na discriminação e identificação das plosivas do inglês (L2) por brasileiros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; ZIMMER, Márcia Cristina . Perception and production of English VOT patterns by Brazilian learners. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ZIMMER, Márcia Cristina ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Dynamic approaches to Second Language Acquisition. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Diversidade e Padrão no Inglês Norte-Americano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SCHWARTZHAUPT, Bruno Moraes ; BARATZ, Ana Hemmons ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Percepção e produção das plosivas do inglês (L2) por aprendizes brasileiros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Formalização de restrições a partir de escalas primitivas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AZEVEDO, Roberta Quintanilha ; MATZENAUER, Carmen Lúcia B. ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A produção da vogal epentética no português brasileiro por colombianos: uma análise via Teoria da Otimidade Estocástica e Gramática Harmônica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SCHMITT, Bruna Koch ; SOUZA, George de ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Análise acústica da realização das codas mediais /p/, /k/ e /f/ em dois diferentes dialetos do Português Brasileiro: um estudo sobre Afrouxamento da Condição de Coda. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PEROZZO, Reiner Vinicius ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Epêntese vocálica e produção de codas complexas monomorfêmicas e bimorfêmicas com o sufixo '-ed' do inglês por brasileiros: padrões acústicos encontrados. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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HUF, Júlia Carolina Coutinho ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Análise, segundo a Teoria da Otimidade Estocástica, da produção da epêntese vocálica das plosivas /p/, /t/ e /k/ finais do inglês por aprendizes gaúchos e paraibanos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ZIMMER, Márcia Cristina ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Learning to orchestrate time: Voicing patterns and gestural drift in L2 speech production. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GEWEHR-BORELLA, Sabrina ; ZIMMER, Márcia Cristina ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Comparing the 'writing production', 'perception' and 'oral production' tripod in monolingual and bilingual data. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Pesquisa em Aquisição de L2 e Ensino: Um relacionamento possível (mas não necessariamente garantido). 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LUCAS, Liane Régio ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . The role of routine in English classes for young learners. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Coleta e Processamento de Dados em Língua Estrangeira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AZEVEDO, Roberta Quintanilha ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A Epêntese no Português Brasileiro (L2), em segmentos obstruintes em codas mediais de palavras, por falantes nativos do Espanhol Colombiano (L1): uma análise via Gramática Harmônica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Teoria da Otimidade Estocástica e Gramática Harmônica: Aplicações na Aquisição de L2. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERREIRA-GONÇALVES, Giovana ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Retrospectiva dos estudos em Fonologia e Teoria da Otimidade no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A formalização da oposição a ponto de articulação em coda: uma proposta com base em restrições conjuntas de caráter estringente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCENA, Rubens Marques ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Análise variacionista da aquisição das obstruintes em coda do inglês (L2): implicações da variação dialetal da L1. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PERES, Leonardo Augusto ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O fenômeno de palatalização no português brasileiro e seus efeitos na produção de /t/ e da africada da L2. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A epêntese vocálica na aquisição de plosivas finais do inglês (L2): tratamento pela OT Estocástica e pela Gramática Harmônica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; ZIMMER, Márcia Cristina ; SILVEIRA, Rosane . Teaching pronunciation to Brazilian learners: much more than. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCAS, Liane Régio ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Reading English for Specific Purposes: the Healh Sciences Field. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCAS, Liane Régio ; HUF, Júlia Carolina Coutinho ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Uma reflexão do papel da rotina nas aulas de inglês para estudantes da pré-escola à quarta série. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Avanços da Fonologia Gestual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Palestra: "Gramática Harmônica e Aquisição de L2". 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana . A aquisição das sequências finais /pt/ e /kt/ do inglês por brasileiros: uma análise à luz do modelo da Gramática Harmônica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HUF, Júlia Carolina Coutinho ; LUCAS, Liane Régio ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Pôster "A produção de /p/ e /k/ em codas simples e complexas do Inglês (L2) por aprendizes Gaúchos e Paraibanos: discussão a partir de padrões acústicos encontrados". 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A formalização da oposição a obstruintes em coda: uma discussão com base nos dados de aquisição do inglês (L2). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Pronúncia do inglês (L2): Teoria, Pesquisa e Ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A aquisição das seqüências /pt/ e /kt/ do inglês (L2) por falantes do Sul do Brasil: análise via Teoria da Otimidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ZIMMER, Márcia Cristina ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A dessonorização terminal: gradiência na aquisição do inglês (L2). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ZIMMER, Márcia Cristina ; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição de L2 sob a ótica dinâmica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Uma investigação acústica dos efeitos do "Afrouxamento da Condição de Coda" (L1) na aquisição do inglês (L2). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Características acústicas de [t] final na interlíngua português-inglês: uma discussão sobre os efeitos da palatalização na L1. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . As seqüências finais de [fricativa+plosiva] do inglês produzidas por falantes do Sul do Brasil: formalização e ranqueamento de restrições. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ZIMMER, Márcia Cristina ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Rediscutindo a noção de desvozeamento terminal no inglês (L2): incluindo pistas acústicas no estudo da interlíngua. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A aquisição das seqüências finais /st/ e /pt/ do inglês (L2) por falantes do português do Sul do Brasil: análise via Teoria da Otimidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GEWEHR, Sabrina ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; ZIMMER, Márcia Cristina . Padrões de vozeamento das plosivas iniciais (PB-Hunsrückisch) em crianças monolíngües e bilíngües. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCAS, Liane Régio ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O fenômeno de Afrouxamento da Condição de Coda na produção das plosivas labial e dorsal das seqüências mediais /pt/ e /kt/ do português e suas conseqüências na aquisição fonológica do inglês. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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HUF, Júlia Carolina Coutinho ; TIMM, Charles Marom ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A produção das plosivas /p/ e /k/ em codas simples e complexas finais do inglês por aprendizes do Sul do Brasil: descrição acústica dos padrões encontrados. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PERES, Leonardo Augusto ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Os efeitos do fenômeno variável de palatalização na L1 sobre a aquisição fonológica de L2: um estudo sobre a produção de /t/ e /tS/ finais do inglês por aprendizes brasileiros. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Uma discussão sobre o status silábico da "aspiração" das plosivas finais do inglês produzidas por falantes brasileiros. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Os dados de aquisição de L2 e sua relação com a Teoria Fonológica: reflexão a partir de uma análise via OT. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ZIMMER, Márcia Cristina ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; SILVEIRA, Rosane . Cognition and explicit pronunciation instruction: a connectionist account. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . The production of English final obstruent clusters by Brazilian speakers: The difference between monomorphemic and "-ed" sequences. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SIMON, Ellen ; CHAMBLESS, Della ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . The role of spelling on the perception and production of an L2 phonological contrast: An artificial language learning experiment. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Palestra "Aquisição das codas complexas do inglês via OT". 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O ensino explícito de L2 e os paradigmas de cognição: discussão teórica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Mesa-redonda "Aquisição de L2 - inglês" - Da necessidade de uma perspectiva cognitiva para a prática de instrução explícita na L2. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Simpósio "Cognição e conexionismo" - Aquisição da plosiva labial aspirada do inglês: uma discussão conexionista. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ZIMMER, Márcia Cristina ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Revisitando a noção de noticing na aquisição da L2: uma perspectiva conexionista. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVEIRA, Rosane ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Noticing e instrução explícita: dados empíricos da aprendizagem fonético-fonológica do inglês (L2) por aprendizes brasileiros. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; ZIMMER, Márcia Cristina . Rediscutindo o status da Dessonorização Terminal como processo de interlíngua: uma abordagem conexionista. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; MATZENAUER, Carmen Lúcia B. . Uma análise via OT da produção das seqüências de plosivas surdas do inglês por falantes do português brasileiro: o status diferenciado das codas "-ed". 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ZIMMER, Márcia Cristina ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Os conhecimentos implícito e explícito, o input e o paradigma conexionista. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A produção de seqüências de obstruintes do português brasileiro - considerações preliminares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BONILHA, Giovana Ferreira Gonçalves ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O papel do input na Teoria da Otimidade Conexionista: dados da aquisição do inglês como L2. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL ; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 10 n. 1 - junho de 2025. Porto Alegre-RS, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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LUCHINI, Pedro Luis ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; INNOCENTINI, Viviana . Palabras Iniciales - Introdução do livro 'Otras Cuestiones del Lenguaje'. Mar del Plata-Argentina, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
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GUIMARAES, Rafael Eisinger ; RAMOS, Liliam ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Apresentação - Revista Signo, v. 49, n. 95. Santa Cruz do Sul-RS, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; MASSINI-CAGLIARI, Gladis . Apresentação - Fonologia e Ensino: um diálogo possível e necessário. Campinas-SP, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL ; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 9, n. 2 - dezembro de 2024. Porto Alegre-RS, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL ; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 9, n. 1 - junho de 2024, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; MASSINI-CAGLIARI, Gladis . Palavras Iniciais - Apresentação do livro 'Da Subjacência à Superfície: A contribuição de Leda Bisol para a materialização da Fonologia no país'. Campinas-SP, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 8, n. 1 - junho de 2023, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 8, n. 2 - dezembro de 2023. Porto Alegre-RS, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Fonética e Fonologia de L2. Belo Horizonte-Minas Gerais: Luso-Brazilian Association of Speech Sciences, 2022 (Verbete).
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SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 7, n. 1 - junho de 2022. Curitiba-PR, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; SILVA, Adelaide Hercília Pescatori . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 7, n. 2 - dezembro de 2022. Porto Alegre-RS, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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LUCHINI, Pedro Luis ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Introducción - Dossier 'Adquisición y Comprensión de la L2'. Mendoza, Argentina, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
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KUPSKE, Felipe Flores ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LIMA JR, RONALDO MANGUEIRA . Apresentação do livro 'Investigando os sons das línguas não nativas: uma introdução'. Campinas-SP, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 6, n. 2 - dezembro de 2021. Curitiba-PR, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 5, n. 1 - julho 2020. Curitiba-PR, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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LUCHINI, Pedro Luis ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Palabras iniciales. Mar del Plata-Argentina, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
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SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 5, n. 2 - dezembro 2020. Curitiba-PR, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; MACHRY DA SILVA, Susiele ; BRISOLARA, Luciene Bassols ; ENGELBERT, Ana Paula Petriu Ferreira . Palavras Iniciais. Campinas-SP, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
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SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 4, n. 1 - julho 2019. Curitiba-PR, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 4, n. 2 - dezembro 2019. Curitiba-PR, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v. 3, n.1, julho de 2018. Curitiba-PR, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Apresentação (Editorial ) - Revista Gradus, v. 3, n.2 - dez 2018. Curitiba-PR, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, v.2, n. 1 - dez 2017. Paraná-PR, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SILVA, Adelaide Hercília Pescatori ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Apresentação (Editorial) - Revista Gradus, vol. 1, n.1, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Prefácio do livro 'A Aquisição da Aspiração', de Karoline Veiga-França. Curitiba-PR, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; CARDOSO, Walcir . Apresentação - ORGANON, vol. 30, no. 58. Porto Alegre-RS, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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LUCHINI, Pedro Luis ; GARCÍA JURADO, María Amalia ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Introducción. Mar del Plata - Argentina, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
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BONILHA, Giovana Ferreira Gonçalves ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . The acquisition of English -ed complex codas by Brazilian Portuguese speakers: a reanalysis under a Connectionist Optimality Theory 2005 (Artigo Online).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . The acquisition of English -ed complex codas by Brazilian Portuguese speakers - more than just a matter of constraint demotion (ROA 170) 2004 (Artigo Online).
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ALVES, Ubiratã Kickhöfel . CD Produção e Avaliação de Materiais de Ensino - Interphonology Exercises 2002 (Material Didático em Cd-ROM).
Outras produções
Alves, Ubiratã . Assessoria ad-hoc - FAPESP. 2022.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Avaliação Quadrienal (2017-2020) dos Programas de Pós-Graduação da Área de Linguística e Literatura. 2022. - Membro Titular da Comissão de Avaliação Quadrienal. 2022.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . embro Titular da Comissão de Análise Qualitativa de Programas de Pós-Graduação como parte dos trabalhos de Avaliação da Área de Linguística e Literatura, Quadriênio 2017-2020. 2022.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro Titular da Comissão de Análise Quantitativa de Programas de Pós-Graduação como parte dos trabalhos de Avaliação da Área de Linguística e Literatura, Quadriênio 2017-2020. 2022.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Assessoria ad-hoc - FAPESP. 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Avaliação dos livros publicados pelos Programas de Pós-Graduação da Área de Linguística e Literatura (2017-2020). 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Consultoria ad-hoc - Edital Edital nº 7/2019 PAEP CAPES. 2019.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Consultor externo do processo de avaliação de projetos de pesquisa da UFRN. 2016.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro da Comissão Científica do 5o. Encontro do DINAFON. 2012.
BONDARUK, Patrick Decher ; ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . AEPI - Aplicativo para Estudos em Percepção e Inteligibilidade. 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Languages (ISSN 2226-471X). 2026.
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . Parecer ad-hoc para a Revista Signo (ISSN 1982-2014). 2026.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Journal of Speech Sciences (ISSN 2236-9740). 2026.
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . Parecer ad-hoc para a Revista X (ISSN 1980-0614). 2026.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista CadernoS de Linguística da ABRALIN (issn 2675-4916). 2026.
Alves, Ubiratã . Parecer ad-hoc para a Revista Pandaemonium Germanicum (ISSN 1982-8837). 2026.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Journal of English as a Lingua Franca (ISSN 2191-933X). 2026.
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . Parecer ad-hoc para a Revista Letras em Revista (ISSN 2318-1788). 2025.
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . Parecer ad-hoc para a Revista Meta:Avaliação (ISSN 2175-2753). 2025.
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . Parecer ad-hoc para a Revista Letras em Revista (ISSN 2318-1788). 2025.
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . Parecer ad-hoc para o v. 28, n. 1 da Revista Signum: Estudos da Linguagem (ISSN 2237-4876). 2025.
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . Parecer ad-hoc para a Revista Letrônica (ISSN 1984-4301). 2025.
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . Parecer ad-hoc para a Revista Caligrama: Revista de Estudos Românicos (ISSN 2238-3824). 2025.
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . Parecer ad-hoc para o v. 79 da revista Ilha do Desterro (ISSN 2175-8026). 2025.
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . Emissão de parecer ad-hoc para a Revista Delta: Dcumentação e Estudos em Linguística Textual e Aplicada (ISSN 1678- 460X). 2025.
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . Parecer ad-hoc para a Revista Diadorim (ISSN 2675-1216). 2025.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista da Abralin (ISSN 0102-7158). 2024.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para o Journal of Portuguese Linguistics (ISSN 2397-5563). 2024.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Filologia e Linguística Portuguesa (ISSN 2176-9419). 2024.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Signo (ISSN 1982-2014). 2024.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Ilha do Desterro (ISSN 2175-8026) - Edição Especial. 2024.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Intercâmbio (ISSN 2237-759X). 2024.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Ilha do Desterro (ISSN 2175-8026) - Edição Regular. 2024.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Frontiers in Psychology (ISSN 1664-1078 ). 2024.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Caderno de Estudos Linguísticos (ISSN 2447-0686). 2024.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc n. 3 para a Revista Ilha do Desterro - ISSN 2175-8026. 2024.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista LinguíStica - UFRJ (ISSN 2238-975X). 2024.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para Cadernos de Linguística da ABRALIN (ISSN 2675-4916). 2024.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc emitido para a revista Language Learning (ISSN 1467-9922). 2023.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista International Journal of Applied Linguistics (ISSN 1473-4192). 2023.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista LinguíStica (ISSN 2238-975X). 2023.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Lengua y Migración (ISSN 2660-7166). 2023.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para um capítulo do livro ¿Cómo suenan las lenguas? Aportes desde y hacia la teoría y práctica. 2023.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Quintú Quimün - Revista de Lingüística (ISSN 2591-541X). 2023.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Coordenação do Simpósio Temático 10 (ST10) - 'Desenvolvimento dos Sistemas Sonoros de L1 e L2' - no XIII Congresso Internacional da ABRALIN. 2023.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para o Journal of Speech Sciences (JOSS) - (ISSN 2236-9740). 2023.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Linguagem em Foco. 2022.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Quintú Quimün - Revista de Lingüística (ISSN 2591-541X). 2022.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para o Journal of Portuguese Linguistics (ISSN 2397-5563). 2022.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecerista ad-hoc para capítulo do Libro de Actas del Xi Simposio de la Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva (AALiCo). 2022.
Alves, Ubiratã . Parecer ad-hoc para a Revista Letrônica (ISSN 1984-4301). 2022.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Forma y Función (ISSN 2256-5469). 2022.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Social Sciences (ISSN 2076-0760). 2022.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Applied Psycholinguistics. 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Actualidades Investigativas en Educación (Costa Rica). 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (DELTA). 2021.
MASSINI-CAGLIARI, Gladis ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Mediação da mesa-redonda Fonologia e suas Interfaces. 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para Asian Journal of Language, Literature and Culture Studies. 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Letras em Revista (ISSN 2318-788). 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Second Language Research. 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Acta Scientiarum: Language and Culture. 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (IRAL). 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista X (ISSN 1980-0614). 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Cadernos de Linguística da ABRALIN (CADLIN). 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Veredas - Revista de Estudos Linguísticos. 2021.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para Cadernos de Linguística (Abralin). 2020.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Second Language Research. 2020.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer para a Editora da Universidade Estadual de Londrina. 2020.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc de capítulo para publicação no livro 'Linguistic Approaches to Portuguese as an Additional Language'. 2020.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista da Abralin. 2020.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para o v.1, n.1, da Revista de Estudos Híbridos na Área da Linguagem. 2020.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Signum: Estudos da Linguagem. 2020.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Traços de Linguagem (ISSN 2594-9063). 2020.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc de capítulo para publicação de livro editado pelo PPGLinc da UFBA. 2020.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para o v.1, n.2 da Revista de Estudos Híbridos na Área da Linguagem. 2020.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para o v. 24, n.3 da Revista Veredas (e-ISSN 1982-2243). 2020.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Abehache (2238-3026). 2020.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Prolíngua (v. 14, n. 1). 2019.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Signum: Estudos da Linguagem. 2019.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc - Revista LinguíStica (ISSN 2238-975X). 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer para a Revista de Estudos da Linguagem. 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc - BELT - Brazilian English Language Teaching Journal (ISSN 2178-3640). 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc para a Edição 71.3 da Revista Ilha do Desterro (ISSN 2175-8026). 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para o v. 14, n.2 da Revista LinguiStica (UFRJ). 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc - consultoria de língua inglesa - Revista Bakhtiniana (v. 14, n.1). 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc - Cadernos do IL (ISSN: 2236-6385). 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Diadorim - Revista de Estudos Linguísticos e Literários (UFRJ). 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc - Revista Diacrítica (Braga, Portugal). 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Matraga (ISSN 2446-6905). 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Linguagens & Cidadania (ISSN 1516-8492). 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Signum: Estudos da Linguagem (n. 21, v. 2). 2018.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista Calidoscópio. 2017.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista X (ISSN 1980-0614). 2017.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Letras (ISSN 2236-0999). 2017.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para o vol. 12 da Revista Linguística - Universidade do Porto. 2017.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a edição 71.3 da revista Ilha do Desterro. 2017.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer para a Revista de Estudos da Linguagem (ISSN 2237-2083). 2017.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc - avaliação da submissão 13982 a Calidoscópio. 2017.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc - Anais do X Congresso Internacional da ABRALIN-UFF. 2017.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer para o processo editorial da Revista de Estudos da Linguagem. 2017.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Calidoscópio (ISSN 2177-6202). 2016.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc de capítulo para o livro 'Las Lenguas en su contexto de uso y en sus sistemas - Estudios descriptivos y contrastivos' (Sociedad Argentina de Lingüística). 2016.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista do Gel (ISSN 1984-591X). 2016.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecerista de projeto de pesquisa no processo seletivo para bolsa PDSE/CAPES 2016/2017 - PPGL PUCRS. 2016.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecerista de trabalho no VII Seminário de Dissertações e Teses em Andamento (SDTA). 2016.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc para a Revista Signum: Estudos da Linguagem. 2016.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para o volume 52 da revista Letras de Hoje. 2016.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc - consultoria de língua inglesa - Revista Bakhtiniana (v. 12, n.2). 2016.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Language and Law. 2015.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a revista BELT- Brazilian English Language Teaching. 2015.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Ilha do Desterro (ISSN 0101-4846). 2015.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Letras - UFPR (ISSN 2236-0999). 2015.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc - consultoria de Língua Estrangeira - Revista Bakhtiniana (v. 11, n.2). 2015.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer - Consultoria de Língua Estrangeira - Revista Bakhtiniana (v. 10, n.3). 2015.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc para o International Journal of Bilingualism. 2014.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a série ARES - Advanced Research in English Series - UFSC. 2014.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista BELT - Brazilian English Language Teaching Journal. 2014.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para exame de qualificação de artigo - PPGL Universidade Federal do Ceará. 2014.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista Letrônica. 2014.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad-hoc para a Revista de Estudos da Linguagem - UFMG. 2014.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc para o volume 48 da Revista Letras de Hoje (PUCRS). 2013.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc para a edição de Sociolinguística da Revista Letrônica. 2013.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc para o v. 14, n. 21, da Revista Liberato (Novo Hamburgo-RS). 2013.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc para a edição de no. 52 da Revista Leitura (UFAL). 2013.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc vol. 36 da Revista Moara (ISSN 0104-0944). 2012.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc para o vol. 28, n.1 da Revista Letras & Letras (ISSN 1981-5239). 2012.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc para a Revista Letrônica - Revista Digital do PPG Letras da PUCRS. 2012.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Correção das provas de redação do Concurso Vestibular 2011 - UFRGS. 2011.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc no volume 47 da Revista Letras de Hoje (PUCRS). 2011.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do Comitê Científico do VII Congresso Internacional da ABRALIN. 2010.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc para a revista Diacrítica - n. 24.1. 2010.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc para a revista Letrônica - PUCRS - v. 2, n.2. 2009.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do Comitê Científico do 8o. Encontro do Celsul. 2008.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro da Comissão Científica do livro ESTUDOS DA LINGUAGEM - VII Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. 2008.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Parecer ad hoc para a Revista Virtual de Estudos da Linguagem - n. 7 http://paginas.terra.com.br/educacao/revel/index.htm. 2006.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Monitoria - disciplinas "Fonética da Língua Inglesa" e "Língua Inglesa". 2001.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Monitoria - disciplinas "Fonética da Língua Inglesa" e "Língua Inglesa". 2000.
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Entrevista - Jornal Zero Hora - 30/04/2016. Matéria 'Por que 'Lester''?. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; WESTIN, Ricardo . Entrevista - Jornal Folha de São Paulo - 19 de outubro de 2008 - Reportagem 'Adultos têm mais dificuldades para aprender a 2a língua'. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
TREIN, Arthur Dexheimer ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O inglês britânico é mais inteligente?. 2024. (Site).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; BRISOLARA, Luciene Bassols ; PEROZZO, Reiner Vinicius . Por um ensino contextualizado de pronúncia para 'curtir os sons do Brasil'. 2018; Tema: Ensino de Português como Língua Estrangeira. (Site).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do Comitê Científico da 17th International Cognitive Linguistics Conference (ICLC17),. 2025. (Membro do Comitê Científico da 17th International Cognitive Linguistics Conference (ICLC17),).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Modelos perceptuais de L2: postulados e bases epistemológicas. 2024. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do conselho de pareceristas da BUCLD 48- Boston University Conference on Language Development. 2024. (Membro do conselho de pareceristas da BUCLD 49- Boston University Conference on Language Development).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do Comitê Científico do New Sounds 2025. 2024. (Membro do Comitê Científico do New Sounds 2025).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Participação, como debatedor, no XVI Seminário de Estudos Linguísticos da UNES`. 2024. (Participação, como debatedor, no XVI Seminário de Estudos Linguísticos da UNES`).
ALVES, UBIRATÃ KICKHOFEL . Atuação, como parecerista, dos trabalhos submetidos ao V Seminário Internacional de Fonologia. 2024. (Atuação, como parecerista, dos trabalhos submetidos ao V Seminário Internacional de Fonologia).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Debatedor do VI Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL. 2024. (Debatedor do VI Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do 'Comité Académico' do CIILEX23. 2023. (Membro do 'Comité Académico' do CIILEX23).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do 'Comité Científico' da VI Jornadas de Enseñanza de Lengua 'Diálogos y Experiencias'. 2023. (Membro do 'Comité Científico' da VI Jornadas de Enseñanza de Lengua "Diálogos y Experiencias").
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do conselho de pareceristas da BUCLD 48- Boston University Conference on Language Development. 2023. (Membro do conselho de pareceristas da BUCLD 48- Boston University Conference on Language Development).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do comité científico das VI Jornadas de Enseñanza de la Lengua: Nuevas Estrategias. 2023. (Membro do 'Comité Científico' das VI Jornadas de Enseñanza de la Lengua: Nuevas Estrategias).
FINGER, Ingrid ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Desafios da Alfabetização Bilíngue: Contribuições da Ciência da Leitura. 2022. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do Comitê Científico do New Sounds 2022. 2022. (Membro do Comitê Científico do New Sounds 2022).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do conselho de pareceristas da BUCLD 47- Boston University Conference on Language Development. 2022. (Membro do conselho de pareceristas da BUCLD 47- Boston University Conference on Language Development).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do Comité Académico do VI Congreso Internacional de Didáctica de la Fonética y Fonológia de. 2022. (Membro do Comité Académico do VICongreso Internacional de Didáctica de la Fonética y Fonológia de).
Alves, Ubiratã K. . Membro do Comitê Científico da 8a Jornada Internacional de Alfabetização. 2022. (Membro do Comitê Científico da 8a Jornada Internacional de Alfabetização).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do Comité Académico das VII Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología. 2022. (Membro do Comité Académico das VII Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Foneticando. 2021. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Em busca da inteligibilidade e da compreensibilidade da fala: como trabalhar com pronúncia no ensino de Português como Língua Não Materna. 2021. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do conselho de pareceristas da BUCLD 46 - Boston University Conference on Language Development. 2021. (Membro do conselho de pareceristas da BUCLD - Boston University Conference on Language Development).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; ALBUQUERQUE, Jeniffer Imaregna Alcantara . Coordenador do Simpósio L2 Pronunciation Teaching and Training - Different Approaches - AILA 2021. 2021. (Coordenador do Simpósio L2 Pronunciation Teaching and Training - Different Approaches - AILA 2021).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro da comissão científica do I JIPPELE - Jornadas Internacionales de Profesores de Portugués y Español como Lenguas Extranjeras. 2021. (Membro da comissão científica do I JIPPELE).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do comitê científico do XI Simpósio da AALICO (Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva). 2021. (Membro de comitê científico).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do Comité Académico das I Jornadas Internacionales de Traducción e Interpretación. 2020. (Membro do Comité Académico das I Jornadas Internacionales de Traducción e Interpretación).
Alves, Ubiratã . Membro da comissão científica de Fonologia do evento LINGUISTWEETS da ABRALIN. 2020. (Membro da comissão científica de Fonologia do evento LINGUISTWEETS da ABRALIN).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do conselho de pareceristas da BUCLD 45 - Boston University Conference on Language Development. 2020. (Membro do conselho de pareceristas da BUCLD - Boston University Conference on Language Development).
MAGALHÃES, José S. ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Fonologia Teórica e de Laboratório: Interfaces. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro da Comissão Científica do IV Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL. 2019. (Membro da Comissão Científica do IV Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do Comité Académico do V Congreso Internacional de Didáctica de la Fonética y Fonológia de. 2018. (Membro do Comité Académico do V Congreso Internacional de Didáctica de la Fonética y Fonológia de).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LUCHINI, Pedro Luis . Curso Livre de Pós-Graduação 'Percepción y producción del Habla en L2'. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Ensino de pronúncia do português brasileiro a aprendizes argentinos: metas e desafios. 2017. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; KLUGE, Denise . Coordenador do ST 40 - Aquisição Fonético-Fonológica de LE - no X Congresso da ABRALIN. 2017. (Coordenador de Simpósio Temático em Congresso).
BRISOLARA, Luciene Bassols ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Coordenador do Simpósio Temático 'Aquisição fonético-fonológica de português (L1 ou L2)' no VI SENALLP. 2017. (Coordenador de Simpósio Temático em Congresso).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição do componente fonético-fonológico do Português Brasileiro por aprendizes argentinos: pesquisa e ensino. 2016. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Participação como debatedor em mesa temática do II Encontro do Núcleo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estrangeira. 2016. (Participação como debatedor em mesa temática).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do comitê de pareceristas do NEW SOUNDS 2016. 2016. (Membro do comitê de pareceristas do NEW SOUNDS 2016).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Participação como debatedor-mesa 'Role of Experience & Input'-NEW SOUNDS 2016. 2016. (Participação como debatedor-mesa "Role of Experience & Input"-NEW SOUNDS 2016).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O componente fonético-fonológico na aula de português (LE) para argentinos: desafios teóricos e metodológicos. 2015. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Teaching Pronunciation in a Communicative Setting: The WHATs, WHYs and HOWs. 2015. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Revisão linguística do livro 'Brasil, Argentina e os Rumos da Integração: o MERCOSUL e a UNASUL'. 2015. (Revisão linguística do livro "Brasil, Argentina e os rumos da Integração").
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Diversidade Fonético-Fonológica no Português Brasileiro: Insumos para o Ensino de Língua Estrangeira. 2014. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Communicative Pronunciation Teaching: Preparation of Classroom Activities. 2014. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Os sons do Brasil: As muitas caras do Português Brasileiro. 2014. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Ensino comunicativo de pronúncia do Português Brasileiro a aprendizes argentinos: aspectos fundamentais. 2014. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Teaching Pronunciation: Discussing and Designing Classroom Activities. 2013. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Pronúncia do Português Brasileiro para Estrangeiros: Por um Ensino de Caráter Comunicativo. 2013. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Introdução à Análise Acústica com o Programa Praat. 2013. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Membro do comitê científico das III Jornadas Internacionales de Fonología. 2013. (Membro do comitê científico das III Jornadas Internacionales de Fonología).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; SCHWARTZHAUPT, Bruno Moraes . Voice Onset Time: Análise acústica, estudos de produção e percepção. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Fundamentos de Fonética Acústica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FINGER, Ingrid ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Caderno de Resumos da I Jornada do Grupo de Pesquisas 'Cognição e Aquisição/Aprendizagem de L2: uma Perspectiva Psicolinguística'. 2012. (Editoração/Anais).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Introdução à Análise Acústica com o Programa PRAAT. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Fonética Acústica: Análises no Praat. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; FERREIRA-GONÇALVES, Giovana . Fonologia Gestual e Teoria da Otimidade. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . English Phonetics and Phonology: Pronunciation Instruction for Brazilians. 2009. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . English Phonetics and Phonology: Pronunciation Instruction for Brazilians - 2a edição. 2009. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Mini-curso "Fundamentos de análise acústica na aquisição da linguagem: utilização do software Praat". 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Aquisição do Padrão Acentual do Inglês. 2007. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Oficina: Metodologia do Ensino da Língua Inglesa. 2006. .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Palestra: Aquisição Fonológica de Língua Estrangeira. 2007 (Palestra) .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . O Quadro Atual de Estudos em Teoria da Otimidade. 2007 (Palestra) .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Palestra: Aquisição de segunda língua: uma concepção conexionista. 2006 (Palestra) .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Palestra: A aquisição das codas complexas que caracterizam a marca (-ed) do inglês como L2: um estudo à luz da Teoria da Otimidade. 2004 (Palestra) .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Palestra: Transcrição do Alfabeto Fonético Internacional. 2003 (Palestra) .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Ministrante curso de extensão: Inglês Instrumental para Agronomia. 2001 (Curso de Extensão) .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Ministrante curso de extensão: Inglês Instrumental para Engenharia Agrícola. 2000 (Curso de Extensão) .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Ministrante curso de extensão: Conversação em Inglês para Nível Intermediário. 2000 (Curso de Extensão) .
ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Tradutor - Intérprete do IV Encontro de Estudos Prospectivos - UFPel. 2000 (Trabalho de Tradutor-Intérprete) .
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Percepção audiovisual da fala em segunda língua: Uma discussão sobre o desenvolvimento das vogais do Português Brasileiro por aprendizes falantes de Espanhol (L1), Descrição: O processo de percepção da fala envolve a ação conjugada de pistas auditivas e visuais. No caso do desenvolvimento de uma segunda língua (L2), tal processo pode mostrar-se dependente de aspectos referentes aos sistemas da língua materna (L1) e da nova língua, bem como de quais pistas são tomadas como mais ou menos prioritárias para a identificação dos segmentos em cada um dos sistemas linguísticos envolvidos (Holt; Lotto, 2006; Lehet; Holt, 2017). Apesar desse fato, os principais modelos perceptuais de L2 vigentes o Speech Learning Model (SLM Flege, 1995; Flege; Bohn, 2021) e o Perceptual Assimilation Model-L2 (PAM-L2 Best; Tyler, 2007; Perozzo, 2017) não acomodam, em suas premissas e princípios, o modo como a formação de novas categorias de sons na L2 se dá a partir de um contexto audiovisual de informação. Tampouco tais modelos discutem, de forma explícita, o modo como a percepção audiovisual pode ser contemplada a partir dos primitivos representacionais previstos por tais modelos. Frente a essa lacuna, o presente projeto de pesquisa em nível de Pós-Doutorado, sob a supervisão da Profa. Dra. Larissa Cristina Berti (UNESP), visa a investigar, por meio de experimentos de percepção das vogais do Português Brasileiro (L2), a integração de pistas audiovisuais por parte de aprendizes (L1: Espanhol) nos níveis básico e avançado de proficiência, de modo a possibilitar a discussão teórica acerca de como os modelos perceptuais de natureza dinâmica vigentes (o SLM e o PAM-L2) podem acomodar o referido fenômeno. A partir desse objetivo, será proposta uma tarefa de identificação perceptual composta por três etapas distintas: (1) apresentação de estímulos somente por via auditiva (A); (2) apresentação de estímulos somente por via visual (V); (3a) apresentação simultânea dos estímulos auditivos e visuais de modo congruente (AV+), ou seja, quando os estímulos auditivos e visuais são correspondentes; (3b) apresentação simultânea dos estímulos auditivos e visuais de modo incongruente (AV-), isto é, quando não há correspondência entre os estímulos auditivos e visuais. Participarão do estudo, na qualidade de ouvintes, 20 monolíngues do PB, 20 aprendizes de Português Brasileiro (PB) de nível básico e 20 de nível avançado. No que diz respeito às contribuições empíricas do projeto, pretendemos descrever os efeitos e interações das variáveis referentes à modalidade de apresentação do estímulo, à qualidade da vogal e à proficiência dos aprendizes. No que concerne ao âmbito teórico, o projeto busca discutir as bases epistemológicas dos modelos de natureza dinâmica vigentes no cenário de L2 (SLM e PAM-L2) com relação às suas unidades representacionais basilares e às suas propostas de teorização acerca do processo de assimilação perceptual, verificando de que modo cada um dos dois modelos consegue (ou não) dar conta do fenômeno da percepção audiovisual. Ao considerarmos as diferentes epistemologias e as previsões dessas duas propostas teóricas, verificaremos se/de que modo cada uma delas, de forma epistemologicamente coerente, poderá contemplar os dados empíricos do estudo, o que poderá revelar a necessidade de alterações e acréscimos às proposições dos referidos modelos. Os resultados do projeto, ao promoverem a discussão sobre as teorias de percepção da fala, seus primitivos representacionais e suas bases epistemológicas, contribuirão não somente para a área de Desenvolvimento de L2, mas para os diversos estudos em Fonologia de Laboratório que abordam o fenômeno perceptual dos sons da fala.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ubiratã Kickhöfel Alves - Coordenador.
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2022 - Atual
Priorização, redundância e ambiguidade de pistas no estabelecimento das distinções funcionais da L2: uma discussão sobre a versão revista do Speech Learning Model (Flege; Bohn, 2021) a partir de um estudo de treinamento perceptual, Descrição: Como objetivo geral do presente projeto, visamos a discutir as implicações teórico-metodológicas do tratamento dispensado pela versão revista do Speech Learning Model (SLM-r), proposta por Flege e Bohn (2021), ao estabelecimento de pistas prioritárias no processo de desenvolvimento fonético-fonológico de L2. Para isso, contaremos com um experimento de treinamento perceptual de alta variabilidade, com estímulos com padrões naturais e manipulados de VOT, de modo a verificarmos os efeitos de tal intervenção nos índices de percepção e produção das plosivas iniciais do inglês (L2) por brasileiros. Seguindo-se uma visão dinâmica e complexa de desenvolvimento de L2 (DE BOT; LOWIE; VERSPOOR, 2007; LARSEN-FREEMAN; CAMERON, 2008; BECKNER et al., 2009; VERSPOOR; DE BOT; LOWIE, 2011; DE BOT, 2017; HIVER; AL-HOORIE, 2020), os dados serão analisados tanto a partir de análises de ?produto? quanto de ?processo? (LOWIE, 2017; VERSPOOR; LOWIE, 2019). A análise de produto, a ser empregada tanto nos dados de percepção quanto de produção, consistirá na comparação entre três etapas temporais de coleta (pré-teste, pós-teste imediato e pós-teste postergado). Por sua vez, a análise de processo, a ser realizada com dados de produção de uma parcela dos participantes, será realizada a partir de dados coletados semanalmente, em 24 momentos de coleta. No estudo de processo, será empregada uma metodologia de coleta longitudinal AXA (HIVER; AL-HOORIE, 2020), na qual o período de obtenção de dados longitudinais inicia antes mesmo do treinamento, se estende semanalmente ao longo do treinamento e persiste após o período de intervenção. Tais dados serão analisados a partir de dois métodos dinâmicos: a análise de picos com simulações de Monte Carlo (VAN DIJK; VERSPOOR; LOWIE, 2011) e a análise de mudanças de pontos (TAYLOR, 2000). Pretendemos, a partir dessas metodologias, verificar possíveis mudanças de fases nas trajetórias desenvolvimentais dos participantes (HEPFORD, 2020), de modo a observarmos, nos dados de produção coletados ao longo do tempo, a possibilidade de alterações das pistas prioritárias para o estabelecimento de novas distinções fonológicas. Consideramos que o presente estudo se mostrará relevante para a área de Fonologia de Laboratório em função de (i) propiciar a discussão sobre o estabelecimento de pistas acústicas prioritárias no aprendizado de L2, sobretudo considerando-se o recente modelo perceptual de Flege e Bohn (2021); (ii) possibilitar a reflexão sobre as metodologias de análise de produto e de processo (cf. LOWIE, 2017; LOWIE;VERSPOOR, 2019), além de incitar a discussão sobre como as análises de processo podem se mostrar coerentes com uma visão dinâmica e complexa de desenvolvimento linguístico; (iii) fomentar o debate sobre os métodos de verificação do papel do treinamento perceptual, a partir de duas diferentes perspectivas de aferição dos dados pré e pós-instrucionais (análises acústicas e perceptuais).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ubiratã Kickhöfel Alves - Coordenador / GAUER, LUANA TIBURI DANI - Integrante / KELVIN MAGAGNIN - Integrante / Felipe Guedes Moreira Vieira - Integrante.
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2022 - Atual
Bilinguismo e Biliteracia: investigando a trajetória de desenvolvimento linguístico e cognitivo em crianças de 1 e 2 ano inseridas em um contexto de educação bilíngue no Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ingrid Finger em 11/02/2025., Descrição: O presente projeto de pesquisa investiga a trajetória de desenvolvimento linguístico e cognitivo em crianças de 1 e 2 ano do Ensino Fundamental inseridas contextos de escolarização bilíngue no Brasil. Trata-se de um estudo inovador, de caráter transversal e longitudinal, conduzido a partir dos pressupostos teóricos e metodológicos da Psicolinguística do Bilinguismo, que visa a investigar o desenvolvimento da consciência fonológica, da proficiência leitora em português e inglês, relacionando o desempenho das crianças nessas medidas de caráter linguístico com medidas cognitivas (atenção e controle cognitivo) não linguísticas e com a organização do pensamento (SpeechGraphs, Mota et al., 2012; 2014). Espera-se contribuir para a ampliação da discussão sobre os efeitos que a inserção dos alunos em um currículo escolar de alta exposição ao inglês como língua adicional pode trazer para o desenvolvimento cognitivo e linguístico, em português e em inglês, das crianças, a fim de que possamos desenhar projetos educacionais mais eficazes e condizentes com as crianças de hoje.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ubiratã Kickhöfel Alves - Integrante / Ingrid Finger - Coordenador.
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2019 - 2024
Desenvolvimento e Atrito: um estudo longitudinal a partir de uma concepção dinâmica de ensino de L2, Descrição: A partir de uma visão dinâmica de língua, consideramos a forte relação entre os subsistemas linguísticos de L1 e L2, bem como a potencialidade de alterações em tais subsistemas ao longo do tempo. Assim, sentimos a necessidade de um estudo de caráter longitudinal, voltado a determinar as curvas desenvolvimentais dos aprendizes, de modo a demonstrar mudanças não somente na L2, mas, também, na própria L1. Tais modificações no subsistema de língua materna caracterizam o fenômeno de atrito linguístico, visto, na perspectiva dinâmica, como decorrência natural de tal interação entre as línguas. Em termos metodológicos, os intervalos de tempo entre as coletas de dados de um estudo longitudinal dependem do fenômeno a ser observado. Se, por um lado, modificações referentes à L1 tendem a ser observadas em uma escala de tempo mais longa, oportunidades de instrução em L2, sobretudo voltadas a aprendizes menos experientes, podem vir a possibilitar um movimento rápido e repentino do sistema. A partir de tais considerações, propomos, neste projeto, um acompanhamento longitudinal voltado a determinar as curvas desenvolvimentais, referentes ao aspecto fonético-fonológico de Voice Onset Time (VOT), tanto da L1 quanto da L2 de aprendizes brasileiros de Inglês, contatados no primeiro semestre do curso de Letras-Inglês da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tal estudo contará com participantes divididos em três grupos: (i) indivíduos monolíngues, que, ao serem acompanhados longitudinalmente, permitirão a verificação de seus graus de variação de VOT em comparação às produções de aprendizes de L2; (ii) aprendizes de Inglês sem instrução de pronúncia na L2, cujas curvas desenvolvimentais permitirão não somente a observação das alterações na L2 ao longo de sua formação no curso de Letras, mas, também, a verificação do momento limiar em que a curva de L1 começa a demonstrar evidências de atrito; (iii) aprendizes de L2 que, ao longo do segundo semestre de realização do estudo, participarão de encontros voltados ao ensino do componente fonético-fonológico da Língua Inglesa. Tais aulas, elaboradas e conduzidas a partir de uma visão dinâmica de ensino de L2, serão caracterizadas pela integração do aspecto fonético-fonológico aos demais componentes da língua. O estudo longitudinal será realizado ao longo do período de três anos, com coletas de dados realizadas a cada quatro meses. Uma vez que, no grupo de alunos do curso de pronúncia, a instrução poderá promover uma rápida alteração no sistema de L2 (podendo vir a ocasionar, inclusive, alterações na L1), o presente trabalho também contará com coletas de dados dos participantes bilíngues durante o período de instrução, com periodicidade de um mês entre as coletas. Dessa forma, ao prevermos duas distintas janelas e escalas de tempo, conforme sugerido por De Bot (2015), esperamos demonstrar não somente diferentes velocidades nas alterações desenvolvimentais possibilitadas pela instrução, mas, também, verificar de que modo tais mudanças dentro da escala de tempo menor podem refletir as verificadas em um intervalo de tempo maior. Sendo caracterizado por um desenho experimental misto que combina tanto dados quantitativos como qualitativos, o estudo contará, ainda, com entrevistas realizadas com os participantes ao longo de cada um dos momentos de obtenção de dados, uma vez que as motivações e percepções dos aprendizes a respeito do processo de desenvolvimento linguístico em L2 podem, também, apresentar alterações ao longo do tempo. O tratamento dos dados implicará uma metodologia que conjugue verificações individuais e em grupo, bem como análises descritivas quanto inferenciais, de modo a contribuir com a discussão atual, sobre as abordagens analíticas a serem empregadas no estudo do processo de desenvolvimento linguístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ubiratã Kickhöfel Alves - Coordenador / Reiner Vinicius Perozzo - Integrante / Camila Saviczki Motta - Integrante / Felipe Flores Kupske - Integrante / Laura Castilhos SCHERESCHEWSKY - Integrante / Felipe Guedes Moreira Vieira - Integrante.
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2016 - 2021
Língua como Sistema Adaptativo Complexo e os construtos 'Inteligibilidade', 'Compreensibilidade' e 'Grau de Acento': uma discussão a partir da verificação dos efeitos da instrução de pronúncia em L2, Descrição: Neste projeto de pesquisa, verificamos o efeito da instrução fonético-fonológica, de caráter comunicativo (ZIMMER, SILVEIRA & ALVES, 2009; CELCE-MURCIA et al., 2010; ALVES, 2015; LUCHINI & GARCÍA JURADO, 2015), fornecida a aprendizes argentinos de português brasileiro, residentes na cidade de Porto Alegre. O estudo apresenta caráter inovador por verificar os efeitos da instrução formal não somente sobre o grau de acento estrangeiro do aprendiz, mas, também, sobre os índices de inteligibilidade e compreensibilidade das produções dos alunos, atribuídos por ouvintes porto-alegrenses com diferentes backgrounds linguísticos (especialistas em linguística ou leigos). Os aprendizes serão divididos em dois grupos (experimental e controle). Os participantes do grupo experimental participarão de sessões de instrução nas quais o ensino de aspectos fonético-fonológicos do português será integrado a um ambiente comunicativo e associado ao desenvolvimento das habilidades comunicacionais. Todos os informantes participarão de quatro etapas de coleta instantânea: um pré-teste, um pós-teste imediato e dois pós-testes postergados (realizados um mês e quatro meses após o término do período instrucional, respectivamente). Para a investigação dos índices de inteligibilidade e compreensibilidade, após a última coleta de fala espontânea dos aprendizes, serão elaboradas tarefas de transcrição (para a verificação do grau de inteligibilidade), e questionários em escalas de Likert (para a obtenção dos índices de compreensibilidade). Nas referidas tarefas, serão apresentados, aos árbitros, enunciados produzidos por todos os participantes em diferentes momentos de coleta, visando-se a determinar um possível progresso, possibilitado pela instrução, no que diz respeito a estes dois construtos. Para a verificação do grau de acento das falas dos aprendizes, os dados coletados serão analisados acusticamente, no que diz respeito a aspectos consonantais e vocálicos apontados, pela literatura, como determinantes para o incremento da inteligibilidade em língua portuguesa. Esses dados serão comparados com produções realizadas por falantes nativos de Porto Alegre. A verificação dos dados dos aprendizes, produzidos em quatro diferentes momentos, possibilitará o acompanhamento longitudinal do desenvolvimento linguístico em L2 dos participantes, considerados tanto dentro do grupo quanto individualmente, o que vai ao encontro de uma concepção de língua como Sistema Adaptativo Complexo (BECKNER et al., 2009; DE BOT, LOWIE & VERSPOOR, 2007; DE BOT et al., 2013; LARSEN-FREEMAN, 1997, 2014; LARSEN-FREEMAN & CAMERON, 2008; ELLIS & LARSEN-FREEMAN, 2006; ELLIS, 2007, 2011, 2012). Por sua vez, a análise da atribuição dos índices de inteligibilidade e compreensibilidade por árbitros de diferentes backgrounds linguísticos possibilitará uma discussão acerca do papel do ouvinte na atribuição dos índices referentes a estes dois construtos. Esperamos, com este trabalho, não somente expandir o domínio dos estudos acerca de instrução explícita para além da verificação do grau de sotaque estrangeiro, mas, também, promover uma discussão teórica acerca dos construtos teóricos referentes a ?inteligibilidade?, ?compreensibilidade? e ?grau de acento?, de modo a discutirmos sua caracterização teórica, suas possibilidades de mensuração e, ainda, a relação de ?(parcial) independência? entre esses três construtos (DERWING et al., 2014), a serem pensados a partir de uma concepção de língua enquanto Sistema Adaptativo Complexo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Ubiratã Kickhöfel Alves - Coordenador / Felipe Flores Kupske - Integrante.
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2014 - 2017
Efeitos de treinamento perceptual e instruçao explícita na aquisição da distinção entre plosivas surdas e sonoras iniciais do inglês (LE) por aprendizes argentinos e brasileiros: o papel de pistas acústicas primordiais na L1, Descrição: Neste projeto de pesquisa, propomos uma investigação dos efeitos do treinamento perceptual (associado ou não à prática de instrução explícita), direcionado a aprendizes brasileiros (de Porto Alegre-RS) e argentinos (da cidade de Mar del Plata-BA) de inglês (LE). O treinamento focalizará a percepção de plosivas iniciais do inglês, uma vez que, na língua inglesa, o Voice Onset Time (VOT) constitui a principal pista acústica utilizada por seus falantes nativos para a distinção entre segmentos surdos e sonoros. Os aprendizes de inglês de cada país serão divididos em três grupos: (a) um Grupo de Controle, que não receberá nenhuma forma de intervenção pedagógica acerca do fenômeno; (b) o Grupo Experimental 1, que receberá treinamento perceptual seguido de feedback, com estímulos naturais iniciados por segmentos plosivos; (c) o Grupo Experimental 2, que receberá, associada a este treinamento perceptual, instrução explícita acerca da necessidade de aspiração de /p, t, k/ em inglês. Cada grupo contará com 15 participantes em cada país. A partir da observação dos sistemas de língua materna (L1) do português brasileiro e do espanhol rioplatense desses aprendizes, investigaremos se, também em tais sistemas de L1, a pista acústica de VOT se mostra suficiente para a distinção entre /p, t, k/ e /b, d, / iniciais. Frente à possibilidade de o VOT ser, no sistema de L1, a principal pista para a distinção entre segmentos plosivos surdos e sonoros, hipotetizamos que tanto o grupo (b) quanto o (c) serão capazes de apresentar índices mais altos de percepção, bem como de produção, dos segmentos plosivos. Caso seja verificada a tomada de pistas acústicas outras, que não o VOT, para a distinção entre segmentos surdos e sonoros no sistema de L1 dos aprendizes, hipotetizamos que o treinamento perceptual sem instrução não se mostrará capaz de levá-los à produção de aspiração na língua-alvo, de modo que apenas o grupo (c) apresente resultados satisfatórios nas etapas de pós-teste. Esperamos, com o presente trabalho, possibilitar uma discussão entre as áreas de Aquisição Fonético-Fonológica de LE e Linguística Aplicada ao Ensino de LE, uma vez que os resultados a serem encontrados se mostram dependentes da união dos fundamentos teóricos desses dois campos de estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ubiratã Kickhöfel Alves - Coordenador.
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2013 - 2016
Formalização e organização hierárquica de restrições a partir dos algoritmos de aprendizagem vinculados aos modelos da Teoria da Otimidade Estocástica e da Gramática Harmônica: um estudo com base na aquisição de codas complexas do inglês por brasileiros, Descrição: No que diz respeito a modelos de análise linguística com base em restrições, tais como a Gramática Harmônica (LEGENDRE, MIYATA & SMOLENSKY, 1990; SMOLENSKY & LEGENDRE, 2006) e a Teoria da Otimidade, em suas versões Standard (PRINCE & SMOLENSKY, 1993, 2004) e Estocástica (BOERSMA & HAYES, 2001), um grande desafio tem sido formalizar as restrições que compõem o módulo CON, de modo que tenhamos um conjunto de restrições não-redundante e de poder universal. Também no que diz respeito a tais modelos, uma questão de grande importância diz respeito à aquisição do sistema que caracteriza o estágio final da gramática do adulto, processo esse que, nos modelos em questão, é guiado por algoritmos de aprendizagem que definem a trajetória das restrições até o sistema final em questão. O presente projeto de pesquisa, ao investigar o funcionamento da OT Estocástica e da HG, volta-se para as duas questões aqui descritas, referentes à formalização e à organização hierárquica de restrições, a partir da premissa de uma contribuição recíproca entre os modelos formais de análise fonológica e os estudos de aquisição de L2. O fato fonológico a ser estudado é o processo de aquisição, por falantes de português do Sul do Brasil (L1), das sequências finais de dois elementos do inglês (L2) encerradas por segmentos plosivos surdos (/líquida+plosiva/, /nasal+plosiva/, /fricativa+plosiva/ e /plosiva+plosiva/), uma vez que tais sequências tendem a evocar o processo de epêntese na interlíngua. Devido ao fato de que as sequências em questão caracterizam diferentes graus de queda de sonoridade na coda final, pretendemos, com o presente trabalho, discutir a formalização de restrições a partir de escalas primitivas, como a de sonoridade, bem como verificar um possível comportamento diferenciado, pelos dois modelos de análise fonológica supracitados, no que diz respeito aos deslocamentos de tais restrições, a partir dos algoritmos de aprendizagem vinculados a cada um das duas Teorias. Esperamos, ao promovermos um maior estreitamento entre as áreas de Aquisição de L2 e Teoria e Análise Linguística, contribuir para a discussão acerca da formalização e do funcionamento dos modelos da Teoria da Otimidade Estocástica e da Gramática Harmônica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ubiratã Kickhöfel Alves - Coordenador., Número de produções C, T & A: 22
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2013 - 2016
O componente fonético-fonológico no inglês e no português como línguas estrangeiras: análises de livros didáticos, Descrição: Partindo-se da premissa de necessidade de um ensino de pronúncia de caráter comunicativo e significativo, propomos, neste Projeto de Pesquisa, a investigação de como é abordado o componente fonético-fonológico em coleções de livros didáticos voltadas ao ensino do inglês e do português brasileiro como de línguas estrangeiras. A análise das coleções visa a verificar o quê é ensinado, além de discutir como é abordado o componente fonético-fonológico nas obras em questão. No que diz respeito ao conteúdo ensinado, objetivamos verificar se há um equilíbrio entre o ensino de aspectos segmentais e suprassegmentais ao longo das obras, bem como se é dado espaço para questões de variação linguística e, finalmente, se os conteúdos abordados se mostram pertinentes ao se considerarem o sistema de L1 e as dificuldades de pronúncia do público-alvo. No que diz respeito ao modo como os conteúdos são abordados, discutiremos se o ensino de pronúncia é apresentado de modo isolado ou integrado a outras questões formais da língua, bem como se o foco na pronúncia acontece em meio a uma tarefa de caráter comunicativo (cf. CELCE-MURCIA et al, 1996, 2010). Pretendemos, com este trabalho, possibilitar uma interlocução entre as áreas de Aquisição Fonético-Fonológica e Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras, de modo que os resultados desse estudo sejam advindos da união de pressupostos teóricos destes dois campos de conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ubiratã Kickhöfel Alves - Coordenador / Luciene Bassols Brisolara - Integrante / Reiner Vinicius Perozzo - Integrante / Camila Saviczki Motta - Integrante / Leticia Pereyron - Integrante.
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2010 - 2013
Aquisição das codas do inglês (L2) a partir de padrões variáveis no português brasileiro (L1): análise à luz da Teoria da Otimidade Estocástica e da Gramática Harmônica, Descrição: A partir da premissa de uma contribuição recíproca entre os modelos formais de análise fonológica e os estudos de aquisição de L2, o presente trabalho visa a analisar os dados de aquisição dos padrões de coda do inglês (L2) a partir de dois modelos de análise lingüística: a Teoria da Otimidade (OT), em sua versão Estocástica (BOERSMA & HAYES, 2001), e o modelo da Gramática Harmônica (LEGENDRE, MIYATA & SMOLENSKY, 1990; SMOLENSKY & LEGENDRE, 2006). Os dados empíricos a serem analisados dizem respeito ao fenômeno de aquisição das codas mediais e finais de obstruintes /f/, /p/, /t/, /k/, bem como das seqüências consonantais finais /ft/ , /pt/ e /kt/. Ao considerarmos que o estágio inicial de aquisição da L2 é o próprio sistema de L1, o estudo da aquisição de tais codas-alvo permite-nos acompanhar o processo de aquisição de um padrão categórico na L2 que se caracteriza como variável na L1 dos aprendizes. De acordo com Bisol (1999), em função do fenômeno de Afrouxamento de Condição de Coda (ACC, cf. BISOL, 1999; COLLISCHONN, 2002), a fricativa /f/ e as plosivas /p/, /t/ e /k/ podem vir a ser produzidas variavelmente em codas não-finais, como em ?rap.to? ([rap.tu] ~ [ra.pi.tu]). Para verificarmos as implicações de diferentes dialetos da L1 na aquisição da L2, compararemos os dados obtidos de falantes de duas capitais brasileiras, Porto Alegre-RS e João Pessoa-PB, que caracterizam dialetos de português bastante distintos. Dessa forma, o estudo passará, inicialmente, por uma investigação do fenômeno de Afrouxamento da Condição de Coda nesses dois dialetos do português brasileiro, com vistas a verificar os índices de tal fenômeno variável em cada um deles. Definida a possível diferença referente aos índices de Afrouxamento da Condição de Coda nesses dois dialetos da L1, observaremos as produções em língua inglesa dos mesmos falantes investigados na coleta em língua portuguesa, para verificarmos os possíveis efeitos de tal fenômeno da L1 nas tentativas de produção das codas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ubiratã Kickhöfel Alves - Coordenador / Rubens Marques de Lucena - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 59
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2010 - 2013
Efeitos da Instrução Formal na Aquisição de Aspectos Fonético-Fonológicos do Inglês (L2) por Brasileiros, Descrição: O presente trabalho visa a verificar os efeitos da instrução formal (instrução implícita e explícita) na aquisição de um aspecto fonético-fonológico da L2. O fato fonético-fonológico que nos permitirá verificar os efeitos do ensino de pronúncia corresponde à produção das plosivas iniciais /p/, /t/ e /k/ do inglês por brasileiros. Para a verificação dos efeitos da instrução na aquisição deste aspecto fonético-fonológico, contaremos com três grupos de aprendizes: (a) um grupo de controle, que não receberá instrução alguma acerca do aspecto da L2 investigado; (b) um grupo experimental, que receberá instrução implícita acerca do aspecto fonético-fonológico, através de atividades comunicativas que apresentam palavras pré-selecionadas, iniciadas pelos itens-alvo em questão; (c) um grupo experimental, que receberá instrução explícita acerca da aspiração dos segmentos plosivos surdos iniciais. Com fins de verificarmos os efeitos duradouros da instrução, serão realizados dois pós-testes, sendo o primeiro deles realizado duas semanas após a instrução e, o segundo, após dois meses. Hipotetizamos que, em ambos os pós-testes, dentre os três grupos, o grupo (c) será o que apresentará os padrões de VOT mais próximos da língua-alvo, seguido pelo grupo (b), cujos valores de VOT se mostrarão em uma faixa intermediária entre aqueles do grupo (a) e os do grupo (c). Esperamos, com o presente trabalho, contribuir, empírica e teoricamente, com a discussão acerca do papel da prática de Instrução Formal na sala de aula de L2. Mais do que isso, acreditamos que o presente trabalho, por lidar com aspectos fonético-fonológicos da L2, representa uma oportunidade de interação entre os referenciais teóricos da Fonética Acústica, da Psicolingüística, e da Lingüística Aplicada ao Ensino de L2, de modo a evidenciar a possibilidade de contribuição recíproca entre tais áreas do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ubiratã Kickhöfel Alves - Coordenador / Márcia Cristina Zimmer - Integrante., Número de produções C, T & A: 48
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2009 - 2013
Benefícios cognitivos verbais e não-verbais decorrentes do bi/multilinguismo, Descrição: Este projeto tem como intuito investigar possíveis benefícios do bilinguismo como fator ensejador de diferenças positivas no desempenho verbal e não verbal entre adultos e idosos bilíngues saudáveis se comparados a monolíngues. Para isso, serão feitos testes e tarefas verbais e não verbais ligados à percepção oral linguística e a funções cognitivas como memória de longo prazo e de trabalho. Além de testes para a seleção da amostra, serão aplicados aos participantes testes de memória emocional, de memória de trabalho e um teste de atenção e controle inibitório. A partir dos escores obtidos nos testes cognitivos e no teste de percepção verbal (oral) dos participantes, serão feitas análises comparativas entre o desempenho de bilíngues e monolíngues de três grupos (adultos jovens, adultos e idosos).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Ubiratã Kickhöfel Alves - Integrante / Márcia Cristina Zimmer - Coordenador / Juliana Sartori Bonini - Integrante.
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2008 - 2010
Variações dialetais na L1 e suas conseqüências na aquisição fonológica de segunda língua, Descrição: O presente estudo visa a verificar, na aquisição fonológica do inglês como L2, as implicações de um fenômeno variável em um dado dialeto da L1, bem como os efeitos de diferentes dialetos da L1 em direção ao sistema de L2. Pretendemos apontar as conseqüências decorrentes desses dois tipos de variação através de uma análise à luz da Teoria da Otimidade (Prince & Smolensky, 1993/2004). O fato fonológico que permitirá a verificação dos efeitos dos dois tipos de variação da L1 na aquisição da L2 será o Afrouxamento de Condição de Coda. Para discutirmos as implicações de diferentes dialetos da L1 na aquisição da L2, compararemos os dados de produção de L1 e L2 obtidos de falantes da Região Sul do Rio Grande do Sul (Pelotas e cidades vizinhas) e da Região do Brejo da Paraíba (cidade de Guarabira e municípios vizinhos). Definida a possível diferença referente aos índices de Afrouxamento da Condição de Coda nesses dois dialetos da L1, verificaremos se o ACC exerce efeitos facilitadores na produção das codas simples [f], [p], [t]e [k] mediais sobre as finais. No que diz respeito à produção de codas complexas, investigaremos se a posição do segmento epentético (ex. [pit], [pti] ou [piti] para o alvo /pt/) sofre,também, a influência desse fenômeno, uma vez que hipotetizamos que o ACC prioriza a produção de epêntese em posição final, ao invés de medial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ubiratã Kickhöfel Alves - Coordenador / Rubens Marques de Lucena - Integrante / Leonardo Augusto Peres - Integrante / Liane Lucas - Integrante / Julia HUF - Integrante.
Prêmios
2026
Prêmio Joaquim Mattoso Câmara Jr. - Livro "Da Subjacência à Superfície" (Alves e Massini-Cagliari, orgs., 2023), Associação Brasileira de Linguística.
2016
DELE nivel C1 - Diploma de español como lengua extranjera - nivel C1, Instituto Cervantes - España.
2014
Certificado de Español, Lengua y Uso - Nivel Avanzado Excelente, Consorcio ELSE, Ministerio de Educación de la República Argentina.
2010
Tese de Doutorado indicada pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da PUCRS para concorrer ao Prêmio Capes de Teses, Capes.
2010
Aprovação de financiamento do projeto de pesquisa no Edital Universal 14/2010, MCT/CNPq.
2008
Menção de Louvor - trabalho de Tese de Doutorado, PUCRS.
2008
Menção Honrosa - Concurso de Jovens Doutores da Associação de Lingüística e Filologia da América Latina (ALFAL), ALFAL - Associação de Lingüística e Filologia da América Latina.
2004
Menção de Louvor - trabalho de Dissertação de Mestrado., UCPel.
2002
Menção Honrosa - 1º lugar no Curso de Letras da turma 2001/2, Universidade Federal de Pelotas.
2001
Cetificate of Proficiency in English (Level 5) - Grade B, The University of Cambridge Local Examinations Syndicate.
2000
Certificate of Attainment in English - Level 4 - Advanced Communication, The University of London Examinations and Assessment Council.
2000
Certificate of Proficiency in English, The University of Michigan English Language Institute - Ann Arbor, Michigan.
2000
Certificate in Advanced English (Level 4) - Grade A, The University of Cambridge Local Examinations Syndicate.
1998
Prêmio Edmar Fetter - 1º lugar média de Língua Portuguesa (turma 1997), Escola Técnica Federal de Pelotas.
1997
Michigan Certificate of Competency in English, The University of Michigan English Language Institute - Ann Arbor, Michigan.
1997
First Certificate in Enlish (Level 3) - Grade A, The University of Cambridge Local Examinations Syndicate.
1996
Certificate of Attainment in English Level 3 - Intermediate Communication, The University of London Examinations and Assessment Council.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Letras. , Avenida Bento Gonçalves - de 4594/4595 ao fim, Vila São José, 91540000 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (051) 33086691, URL da Homepage:
Experiência profissional
2008 - 2010
Universidade Católica de PelotasVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40
Atividades
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02/2008 - 02/2010
Ensino, Licenciatura Plena em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Morfologia I
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02/2008 - 02/2010
Ensino, Lingüística Aplicada, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teorias Lingüísticas e Gramáticas Pedagógicas, Tópicos Especiais de Inglês em Sala de Aula, Tópicos Especiais em Análise Fonológica - Teoria da Otimidade
2005 - 2007
Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTERVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Horista
Outras informações:
Professor convidado para ministrar a disciplina "Fonética e Fonologia do Inglês" na especialização em língua inglesa do Centro Universitário Ritter dos Reis. A disciplina teve duração de 32h/a, tanto no ano de 2006 como no ano de 2007.
2010 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Departamento de Línguas Modernas
Programa de Pós-Graduação em Letras
Atividades
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10/2023
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras, Instituto de Letras.Atividade realizada, Professor Visitante do curso de Maestría en Lengua Inglesa y Educación Intercultural Bilingüe da Universidad de Montevideo (Uruguay).
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01/2023
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras, Instituto de Letras.Atividade realizada, Professor Visitante do curso de "Maestría en Lengua Inglesa y Educación Intercultural Bilíngüe" da Universidad de Montevideo (Uruguay).
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08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética em Pesquisa da UFRGS.
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05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.Cargo ou função, Membro do Comitê Local de Iniciação Científica da Pró-Reitoria de Pesquisa - UFRGS.
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08/2016
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras, Instituto de Letras.Atividade realizada, Professor Visitante do Programa de curso de Doctorado en Letras da Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina).
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07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras.Cargo ou função, Membro da Comissão de Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação em Letras - UFRGS.
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07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Curso de Pós-Graduação em Letras.Cargo ou função, Membro da Comissão de Gestão de Recursos do GG/PROEX-CAPES do Programa de Pós-Graduação em Letras.
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12/2021 - 04/2023
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras, Instituto de Letras.Atividade realizada, Professor Convidado (Ensino e Orientação) do Programa de Doutorado em Letras da Faculdade de Humanidades da Universidad Nacional de Mar del Plata - Argentina.
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05/2016 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Letras.Cargo ou função, Vice-Coordenador da Comissão de Pesquisa em Letras do Instituto de Letras-UFRGS.
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01/2013 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Letras.Cargo ou função, Coordenador da Comissão de Pesquisa do Instituto de Letras - UFRGS.
2002 - 2003
Universidade Federal de PelotasVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Atividades
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06/2002 - 03/2003
Ensino, Letras Habilitação Português Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua inglesa I, Língua Inglesa II, Língua Inglesa III, Língua Inglesa IV, Inglês através da conversação, Compreensão oral em Língua Inglesa, Interfonologia Português-Inglês
1998 - 2004
Fisk English SchoolVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 0
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