Ana Maria Eyng

Bolsista Produtividade em Pesquisa CNPq. Professora titular da Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR; docente e pesquisadora no programa de mestrado e doutorado em Educação PPGE/PUCPR. Pós-Doutora em Ciências Humanas e Sociais na área de Políticas Públicas/ Estudos de Minorias pela Universidade Fernando Pessoa ? UFP (2018); doutora em Pedagogia pela Universidad Autonoma de Barcelona - UAB (2001); mestre em Inovação e Sistema Educativo pela UAB (1998); mestre em Pedagogia Universitária pela PUCPR (1995); graduada em Pedagogia pela UTP (1983). Coordenadora do Observatório de Violências nas Escolas ? PUCPR (2002-atual); coordenadora Institucional do PIBID/PUCPR (2010-2018). Membro Lector da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade; membro do conselho das alianças da Rede Internacional TOGETHER. Líder do grupo de pesquisa Políticas Públicas, Direitos Humanos e Formação de Professores. Tem experiência em pesquisa, orientação, docência e publicações na área de educação, com ênfase nos temas: currículo; avaliação; formação inicial e continuada; educação em direitos humanos; direitos da infância; direito à educação; direito à saúde; pobreza infantil; bem-estar e direitos em situação humanitária.

Informações coletadas do Lattes em 15/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Inovação e Sistema Educativo

1998 - 2001

Universitat Autònoma de Barcelona - UAB
Título: Educación Pluridimensional: Competencias transprofisionales en el curriculo integrado
Orientador: Joan Rue Y Domingo
Palavras-chave: Curriculo Integrado; interdisciplinaridade; Competências Transprofissionais; Formação Superior; Projeto Pedagógico; Competência Reflexiva - Construção do Conhecimento. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Planejamento Educacional. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Inovação e Sistema Educativo

1996 - 1998

Universitat Autònoma de Barcelona - UAB
Título: As Bases teórico-aplicativas da educação integral, Ano de Obtenção: 1998
Orientador: Joan Rue y Domingo
Palavras-chave: fundamentos do currículo; aspectos teleológicos da educação; teorias pedagógicas; antropologia pluriversal; metodologia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1993 - 1995

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: A formação do homem no processo pedagógico e sua fundamentação antropofilosófica: um estudo de caso, Ano de Obtenção: 1995
Orientador: Alvino Moser

Especialização em Didática do Ensino Superior

1985 - 1985

Universidade Tuiuti do Paraná

Graduação em Pedagogia

1981 - 1983

Universidade Tuiuti do Paraná

Pós-doutorado

2018 - 2018

Pós-Doutorado. , Universidade Fernando Pessoa, UFP, Portugal. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2014 - 2015

Curso sobre o trabalho discente efetivo - TDE. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em FORMAÇÃO DO NÚCLEO ESTRUTURANTE - NDE - ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Trabalho pedagógico por competência. (Carga horária: 10h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2007 - 2007

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DO BANCO DE AVALIADORES DO SIANES (BASis). (Carga horária: 32h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Direitos humanos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Politicas Curriculares.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Violências nas Escolas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Educacionais/Especialidade: Avaliação Institucional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Organização de eventos

EYNG, Ana Maria ; COSTA, Reginaldo Rodrigues da ; TORRES, Patricia Lupion ; SOUSA, Clarilza Prado de ; BÔAS, Lúcia Villas ; PEDROSO, D. S. ; CANDIOTTO, Cesar . XVI EDUCERE - Congresso Nacional de Educação - Esperançar!. 2023. (Congresso).

SOUSA, F. ; SERRANO, V. ; RIOS, X. ; SZYMANIAK, W. ; MULAOSMANOVI ; MOLNAR, A. ; EYNG, Ana Maria ; OUTEDA, C. C. ; COUTINHO, M. ; GOMES, C. A. ; SEIXAS, P. ; ARENA, M. C. P. ; CAMPELO, A. ; CAMPINA, A. ; RAMOS, C. ; BANDEIRA, F. ; LEITE, I. C. ; SILVA, I. ; CASQUEIRA, J. ; FREITAS, J. . 2nd CONFERENCE ON HUMANITARIAN ACTION AND COOPERATION FOR DEVELOPMENT. 2022. (Congresso).

EYNG, ANA MARIA ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; NORIEGA, Ma del Socorro Alvarez ; RUGERRI, Analía ; PACHÓN, Maryury Morales ; SILVA, J. A. P. ; POSSOLLI, Gabriela Eyng ; RAULI, Patrícia Maria Forte ; PASSOS, Ana Carolina Ramos ; PADILHA, Laueni Ramos ; VELOSO, Talita Quinsler ; VELOSO, Valdenir Batista ; MOTTA, G. L. . DIÁLOGOS INTERCULTURAIS SOBRE DIREITO À EDUCAÇÃO E DIREITO À SAÚDE DA INFÂNCIA NO CONTEXTO DA PANDEMIA. 2021. (Outro).

EYNG, Ana Maria ; COSTA, Reginaldo Rodrigues da ; TORRES, Patricia Lupion ; PEDROSO, D. S. ; SOUSA, Clarilza Prado de ; BÔAS, Lúcia Villas ; NOVAES, Adelina . XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE Inspirações, espaços e tempos da Educação. 2021. (Congresso).

RAMOS, C. ; BANDEIRA, F. ; JOLLUSKIN, G. ; SILVA, I. ; CARDOSO, JOÃO CASQUEIRA ; EYNG, Ana Maria . 1st International Conference on Humanitarian Action and Cooperation for Development. 2019. (Congresso).

EYNG, Ana Maria ; CARDOSO, J. C. ; POSSOLLI, Gabriela Eyng ; RAULI, Patrícia Maria Forte ; FERREIRA, B. P. . SEMINÁRIO AVANÇADO I - BRASIL A INFÂNCIA EM SITUAÇÃO HUMANITÁRIA NOS ÂMBITOS LATINO-AMERICANO E EUROPEU: PERSPECTIVAS DA GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DIREITO À SAÚDE. 2019. (Outro).

EYNG, ANA MARIA ; RIBEIRO, D. M. ; TENREIRO, M. O. ; STENTZLER, M. M. ; DOMINSCHEK, D. L. ; LORENZETTI, L. ; MIQUELIN, A. F. . VI ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS (ENALIC) V SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID IV ENCONTRO NACIONAL DE COORDENADORES DO PIBID X SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DO PIBID PUCPR. 2016. (Congresso).

EYNG, Ana Maria . Miembro del Comité Científico da 5ª Conferência Mundial - IV Congreso Iberoamericano Violencia en la Escuela. 2011. (Congresso).

EYNG, Ana Maria . X Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE e o I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE. 2011. (Congresso).

GARCIA, J. ; EYNG, Ana Maria ; MOREIRA, Herivelto . VI Seminário Indisciplina na Educação Contemporânea. 2010. (Outro).

EYNG, Ana Maria . Membro da Comissão Científica do Pedagogia em Debate. 2009. (Outro).

EYNG, Ana Maria . IX Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE e o III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp. 2009. (Congresso).

EYNG, Ana Maria . Membro da Comissão Organizadora do VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e do III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE.. 2008. (Congresso).

EYNG, Ana Maria . Membro da Comissão Científica do VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e do III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE. 2008.. 2008. (Congresso).

EYNG, Ana Maria . Membro da Comissão de Divulgação do VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e do III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE.. 2008. (Congresso).

EYNG, Ana Maria . Membro da Comissão de Recepção do VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e do III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE. 2008. (Congresso).

EYNG, Ana Maria . Membro da Comissão Editorial VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e do III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE. 2008. (Congresso).

EYNG, Ana Maria ; CATAPAN, Araci Hack ; VIDAL, Dione Estrela ; FERREIRA, Naura Carapeto . III SIMPÓSIO REGIONAL ANPAE/SUL Gestão de Políticas de In(Ex)clusão na Educação. 2003. (Congresso).

EYNG, Ana Maria ; ZOTO, Mirian Marieta Braga . III Seminário Municipal de Educação - Campo Largo Planejamento e Gestão Educacional numa Perspectiva Sistêmica-Parte II. 2003. (Congresso).

EYNG, Ana Maria ; GISI, Maria Lourdes ; BONETTI, Lindomar Wessler ; MEYER JUNIOR, Victor ; JULIATTO, Clemente Ivo . II Seminário de Políticas e Gestão da Educação Superior - Desafios e Perspectivas da Educação Superior. 2003. (Congresso).

EYNG, Ana Maria . Seminário Internacional: Políticas e Gestão da Educação Superior. 2002. (Congresso).

EYNG, Ana Maria . Encontro dos Gestores da Educação Básica. 2002. (Congresso).

EYNG, Ana Maria . Congresso da Área de Educação EDUCERE Chronos e Kairós. 2002. (Congresso).

EYNG, Ana Maria . Seminário de Pesquisa na Prática Pedagógica. 2002. (Congresso).

EYNG, Ana Maria . II Seminário Municipal de educação - Campo Largo. 2002. (Outro).

EYNG, Ana Maria . II Seminário de educação de Campo Largo. 2002. (Outro).

EYNG, Ana Maria . Seminário de pesquisa da prática pedagógica. 2002. (Outro).

Participação em eventos

8th International Conference on Childhood and Adolescence. GARANTIA DE DIREITOS E BEM-ESTAR DAS INFÂNCIAS E DAS ADOLESCÊNCIAS NA ESCOLA E NA COMUNIDADE. 2024. (Congresso).

V Congresso Internacional de Pedagogia. Ressignificação da cultura de direitos humanos via educação intercultural. 2024. (Congresso).

V Congresso Internacional de Pedagogia. Arquiteturas identitárias na educação intercultural para a paz. 2024. (Congresso).

XXXI COLÓQUIO AFIRSE PORTUGAL 2024 Aprendizagem, Diversidade e Equidade: A Investigação em Educação. O DIREITO À EDUCAÇÃO NO ESPAÇOTEMPO ESCOLAR: QUAIS APRENDIZAGENS?. 2024. (Congresso).

Conferência científica e prática na Internet -ADAPTAÇÃO SOCIAL DA PERSONALIDADE NA SOCIEDADE MODERNA, ORTOBIOSE E CUIDADOS PALIATIVOS. CONCEPÇÃO INTERCULTURAL DE DIREITOS HUMANOS A PARTIR DOS MATERIAIS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2023. (Congresso).

XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE 'ESPERANÇAR' VII SEMÍNARIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO - SIRSSE IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE (SID/CATEDRA UNESCO). CONTRIBUIÇÕES DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES NA GARANTIA DOS DIREITOS DE PROTEÇÃO DA INFÂNCIATÍTULO. 2023. (Congresso).

XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE 'ESPERANÇAR' VII SEMÍNARIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO - SIRSSE IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE (SID/CATEDRA UNESCO). PERCEPÇÕES DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES ACERCA DE BEM-ESTAR E MAL-ESTAR EM SEUS COTIDIANOS. 2023. (Congresso).

XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE 'ESPERANÇAR' VII SEMÍNARIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO - SIRSSE IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE (SID/CATEDRA UNESCO). DIREITO À PARTICIPAÇÃO EM CONTEXTOS COTIDIANOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES: PERSPECTIVAS E EXPERIÊNCIAS EM DIÁLOGO. 2023. (Congresso).

XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE 'ESPERANÇAR' VII SEMÍNARIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO - SIRSSE IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE (SID/CATEDRA UNESCO). DIREITO À EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CONTEXTO PÓS PANDEMIA DE COVID-19. 2023. (Congresso).

XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE 'ESPERANÇAR' VII SEMÍNARIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO - SIRSSE IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE (SID/CATEDRA UNESCO). OS DIREITOS DA INFÂNCIA EM CONTEXTOS DE POBREZA INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES NA GARANTIA DO DIRIETO À SAÚDE. 2023. (Congresso).

XXX Colóquio da AFIRSE. O DIREITO À EDUCAÇÃO EM CONTEXTOS HUMANITÁRIOS: ESPAÇOS/TEMPOS DE AÇÃO E PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2023. (Congresso).

2nd CONFERENCE ON HUMANITARIAN ACTION AND COOPERATION FOR DEVELOPMENT. Direitos Humanos e Direitos Humanitários: diálogos necessários. 2022. (Congresso).

2nd CONFERENCE ON HUMANITARIAN ACTION AND COOPERATION FOR DEVELOPMENT. SESSION 4. TEMAS LIVRES/FREE COMMUNICATIONS. 2022. (Congresso).

3 Congresso Nacional de Educação. Os desafios docentes na garantia do direito à participação como recurso emancipatório . 2022. (Congresso).

III Humanitas. I Congresso Luso Brasileiro de Educação. A INFÂNCIA EM SITUAÇÃO HUMANITÁRIA NO ÂMBITO LATINO-AMERICANO. 2022. (Congresso).

III SAPIENS III Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão da UEMASUL.A DOCÊNCIA EM DIÁLOGO COM TRAJETÓRIAS, CONTEXTOS E SUJEITOS DO DIREITO À EDUCAÇÃO. 2021. (Seminário).

Veredas Formativas - GESTÃO 21-2024.Reflexões sobre o Currículo ? gestão das políticas às práticas. 2021. (Seminário).

Aulas Magistrais 2018 Boaventura de Souza Santos A arte e as epistemologias do sul: as linguagens da libertação.. 2018. (Outra).

Aulas Magistrais 2018 Boaventura de Souza Santos - As cidades na encruzilhada entre a paz democrática e a exclusão abissal. 2018. (Outra).

Círculo de saberes Escalando o Pódio: a construção da excelência escolar - Departamento de Ciências Sociais da Educação Universidade do Minho UMINHO. 2018. (Outra).

Colóquio internacional El futuro de las Ciencias Sociales del Futuro. 2018. (Outra).

Education in guaranteeing rights in the daily lives of at-risk children Program Contributions in the Americas. 2018. (Simpósio).

III Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação. Políticas de direitos de crianças e adolescentes: entre garantias e violências nos cotidianos infantis. 2018. (Congresso).

III Jornadas em estudos da criança. 2018. (Outra).

III Jornadas em estudos da criança.Sociologia das Infâncias. 2018. (Outra).

III Jornadas em estudos da criança Programa de doutoramento em Estudos da criança II CHILD STUDIES SYMPOSIUMcas.Painel 2 - Sociologia da Infância. 2018. (Simpósio).

I Seminario Internacional CAFTe Curriculo, Avaliacao, Formacao e Tecnologias educativas.Direitos Humanos no cotidiano: contribuições de programas sociais para o currículo escolar. 2018. (Seminário).

I Seminario Internacional CAFTe Curriculo, Avaliacao, Formacao e Tecnologias educativas.Educação, relações de gênero e diversidade sexual no currículo: uma questão de direitos humanos. 2018. (Seminário).

I Seminário Internacional ?Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe). 2018. (Congresso).

IV Congresso Internacional Dimensões dos Direitos Humanos IV CONDIM. O Direito à Educação na CPLP (Comunidade de Paises de Língua Portuguesa). 2018. (Congresso).

IV Congresso Internacional Dimensões dos Direitos Humanos IV CONDIM. 2018. (Outra).

IV CYCLE OF HUMANITARIAN LECTURES EDUCATION IN THE CONTEXT OF PROTRACTED SOCIAL CONFLICT AND VIOLENCE.O direito à Educação em situações Humanitárias A educação em contextos cotidianos de violências crônicas. 2018. (Outra).

Master in Humanitarian Action, Cooperation and Development, UFP.A Educação na garantia de direitos no cotidiano das infâncias em risco Contribuições de programas no âmbito das Américas. 2018. (Encontro).

XXV Colóquio -A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação ? 30 anos de AFIRSE em Portugal.. Possibilidades e limites de diálogo intercultural no currículo para a efetivação da educação em direitos humanos. 2018. (Congresso).

XXIV Colóquio AFIRSE - A ESCOLA: DINÂMICAS E ATORES. As faces da escola na promoção do direito à Educação. 2017. (Congresso).

XXIV Colóquio AFIRSE - A ESCOLA: DINÂMICAS E ATORES. O DIREITO À EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NO ÂMBITO ESCOLAR: O JOGO ENTRE OS DIREITOS SOCIAIS E O MERCADO. 2017. (Congresso).

Colóquio Internacional de Educação e justiça social.Pressupostos da profissionalidade docente como base para a garantia do direito à educação básica de qualidade social. 2014. (Outra).

Colóquio Internacional de Educação e justiça social.Justiça e justiça nas escolas: percepções juvenis em diálogo com políticas de educação e juventude.. 2014. (Outra).

Colóquio Internacional Educação e Justiça Social..Direitos humanos e direitos humanos nas escolas: percepções juvenis em diálogo com políticas de educação e juventude.. 2014. (Outra).

II Seminário Estadual PIBID do Paraná. 2014. (Seminário).

Planeta PUC - Feira de Cursos e Profissões da PUCPR. 2013. (Feira).

Seminário Internacional Direitos humanos e pedagogia do amanhã. 2013. (Congresso).

Dia do instituto de Educação.Direitos humanos e violências nas Escolas: desafios do trabalho em rede. 2012. (Outra).

II SEMIDI ? Seminário Internacional de Direito ? II SEVILES ? Seminário de Violências, Educação e Saúde.Educação em direitos humanos: contribuições para a superação das violências nas escolas e a qualidade social da Educação Básica. 2012. (Seminário).

II SEMIDI ? Seminário Internacional de Direito ? II SEVILES ? Seminário de Violências, Educação e Saúde.Currículo: diversidade étnica racial e a construção das identidades. 2012. (Seminário).

International Standing Conference for the history of Education (ISCHE) - Society for the history of Children and Youth (SHCY) - Disability History Association (DHA).Les différents moments du processus s'internationalisation de l'education au Brésill. 2012. (Outra).

XI Conferência Internacional sobre Representações Sociais.Políticas de avaliação e qualidade social da educação: representações de professores e gestores de escolas públicas do Paraná. 2012. (Outra).

XI Conferência Internacional sobre Representações Sociais.Direitos fundamentais e violências nas escolas: Representações sociais de alunos e professores de escolas públicas. 2012. (Outra).

XI Conferência Internacional sobre Representações Sociais.Desafios a serem vencidos no trabalho em rede para prevenção das violências e a garantia de direitos de crianças e dos adolescentes. 2012. (Outra).

5ª Conferência Mundial - IV Congreso Iberoamericano Violencia en la Escuela. O diálogo intercultural como possibilidade no enfrentamento das violências nas escolas. 2011. (Congresso).

1 Seminário Face de Formação Educacional.Currículo Escolar: dimensões, perspectivas e desafios contemporâneos. 2010. (Seminário).

7ª Reunião técnica dos grupos de pesquisa associados ao CIERS-ed. 2010. (Outra).

I Seminário Internacional de Direito - SEMIDI; I Seminário de violências, Educação e Saúde.Observatório de Violências; pesquisa, ações e intervenções na escola. 2010. (Seminário).

I Seminário Internacional de Direitos - I SEMIDI e I Seminário de Violências, Educação e Saúde.Observatório de Violências nas escolas: pesquisas, ações e intervenções. 2010. (Seminário).

IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso-Brasileiro.Políticas de currículo e avaliação: atravessamentos no currículo escolar. 2010. (Outra).

L'éducation et formation: apports de la recherche en formation des adultes, liens avec la thématique des représentations sociales. 2010. (Seminário).

VIII Seminário Internacional RED ESTRADO - UCH - CLACSO e II Seminário de Políticas Educativas en Latinoamérica- UCH.Formação continuada de professores: 10 anos de política de uma Rede Municipal de Educação. 2010. (Seminário).

VI Seminário Indisciplina na Educação Contemporânea.Indisciplina, Rebeldia e Violência na Escola: o que desejam os adolescentes?. 2010. (Seminário).

XVIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE/AIPELF - Deontologia, Ética e Valores na Educação - Utopia e Realidade.Políticas e práticas curriculares no contexto da escola pública: direitos humanos, ética e utopia. 2010. (Outra).

1 Seminário Regional "Violência Intrafamiliar: Desafios e Perspectivas.Observatório de Violências nas escolas PUCPR. 2009. (Seminário).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: Diferença nas políticas de currículo.Políticas de curriculo e avaliação: os resultados da avaliação definindo práticas curriculares. 2009. (Outra).

IX Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia. Violências nas escolas: mediação de conflitos e o clima escolar. 2009. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia. Diversidade e direitos humanos: a escola como espaço de discussão e convívio com a diferença. 2009. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia. As repercussões das políticas de avaliação: para uma Educação Básica de qualidade para todos. 2009. (Congresso).

VI Jornadas Internacionais sobre Representações Sociais - JIRS.As representações sociais do trabalho docente e a sua relação com as políticas educacionais. 2009. (Outra).

VI Jornadas Internacionales y III Jornadas Nacionales de Representaciones Sociales. 2009. (Outra).

XXIV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação e III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação.Educação básica de qualidade para todos: políticas e práticas no contexto da escola pública. 2009. (Simpósio).

3 Congresso Nacional Marista de Educação. Diálogos Relevantes. 2008. (Congresso).

3 Congresso Nacional Marista de Educação. Diálogos Relevantes. 2008. (Congresso).

Conferência de Formação de Professores no Brasil e cooperação entre a PUCPR e o IEC/UM.Politícas de formação de professores para convivência nas escolas. 2008. (Outra).

III Seminário Internacional e 4ª Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS_Ed - Representações Sociais e Trabalho Docente.As políticas educacionais e a constituição de representação social do trabalho docente. 2008. (Seminário).

IV Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares.O planejamento do ensino como escrita curricular: experimentações pós-estruturalistas. 2008. (Outra).

IV Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares.Políticas Curriculares e representações sobre a constituição do currículo na formação de professores. 2008. (Outra).

IV Seminário Indisciplina na Educação Contemporânea.Políticas Curriculares e Mediação Psicopedagógica e Social no espaço escolar. 2008. (Seminário).

IV Seminário Indisciplina na Educação Contemporânea.Diretrizes Pedagógicas do SINASE e a formação para a cidadania de adolescentes privados de liberdade. 2008. (Seminário).

Seminário Internacional de Educação Física, Lazer e Saúde, 1 Seminário Ibero-Americano, EFLS - Crianças e Jovens - Olhares Diferentes, Olhares Convergentes.Violências nas Escolas: Expectativas e Possibilidades de Mediação. 2008. (Seminário).

VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE; III Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas - CIAVE. Políticas Educacionais e Formação de Professores: Escolarização e Violência. 2008. (Congresso).

VIII COngresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE; III Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas - CIAVE. Políticas de Avaliação da Educação Básica: limites e possibilidades para a gestão da educação básica. 2008. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE; III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE. As relações de saber, poder e identidade no currículo escolar: hegemonia e multiculturalismo. 2008. (Congresso).

VIII Seminário Pedagogia em Debate e III Colóquio de Formação de Professores.Mesa redonda: Escola, gestão e qualidade no contexto das reformas educacionais brasileiras. 2008. (Seminário).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.A pesquisa sobre currículo no contexto da ANPEDSUL: Definição de políticas de representação e de ação no espaço escolar. 2008. (Seminário).

I Seminário de Convivência Escolar/Violências nas Escolas.POLÍTICAS EDUCACIONAIS: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESCOLARIZAÇÃO E MEDIAÇÃO DAS VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS. 2007. (Seminário).

VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: REGULAÇÃO E EMANCIPAÇÃO. 2007. (Congresso).

XV COLÓQUIO AFIRSE. POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS: DIMENSÕES DA COMPLEXIDADE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2007. (Congresso).

XV COLÓQUIO AFIRSE. AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM UM CONTEXTO COMPLEXO DE MÚLTIPLOS AGENTES DEFINIDORES. 2007. (Congresso).

XV COLÓQUIO AFIRSE. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ACERCA DAS POLÍTICAS DE PLANEJAMENTO CURRICULAR: UMA NOTA INTRODUTÓRIA E PROBLEMATIZADORA À LUZ DA TEORIZAÇÃO PÓS-CRÍTICA DO CURRÍCULO. 2007. (Congresso).

XV COLÓQUIO AFIRSE. POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: UMA ANÁLISE DAS IMPLICAÇÕES DAS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR SOBRE A AVALIAÇÃO E A APRENDIZAGEM INSTITUCIONAL. 2007. (Congresso).

XXIII Simpósio Brasileiro, V Congresso Luso-Brasileiro e I Colóquio Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. O desafio da avaliação de cursos de pós-graduação lato sensu: algumas perspectivas. 2007. (Congresso).

VI ANPED SUL- SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL.POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL: O QUE INDICAM AS PESQUISAS. 2006. (Seminário).

VI EDUCERE - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. AS CONTRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA TOMADA DE DECISÃO. 2006. (Congresso).

VI EDUCERE - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM QUESTÃO. 2006. (Congresso).

VI EDUCERE - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E AÇÃO DOS PROFESSORES NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR. 2006. (Congresso).

VII COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES _ III COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO / Globalização e (des) igualdades curriculares. VII COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES _ III COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO / Globalização e (des) igualdades curriculares. 2006. (Congresso).

XIII Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino - ENDIPE.A pesquisa como princípio articulador do currículo e da formação profissional. 2006. (Encontro).

XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO - ENDIPE. XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO - ENDIPE. 2006. (Congresso).

XIV Colóquio da AFIRSE Para um Balanço da Investigação em Educação de 1960 a 2005-Teorias e Práticas_. XIV Colóquio da AFIRSE Para um Balanço da Investigação em Educação de 1960 a 2005-Teorias e Práticas_. 2006. (Congresso).

28ª Reunião Anual da ANPEd.SENTIDOS DE CURRÍCULO: ENTRE LINHAS TEÓRICAS, METODOLÓGICAS E EXPERIÊNCIAS INVESTIGATIVAS. 2005. (Encontro).

III Seminário Região Sul. 2003. (Simpósio).

III Seminário Região Sul.A FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA QUESTÃO DE RESPONSABILIDADE SOCIAL. 2003. (Simpósio).

Conversas pedagógicas.Projeto Político Pedagógico e Avaliação. 2002. (Outra).

Seminário Internacional: Avaliação Institucional da educação Superior.Avaliando Competências. 2002. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Ana Catarina dos Santos Rocha

CAMPINA, A.;EYNG, Ana Maria; CARDOSO, J. C.. TRAINEESHIP REPORT ? RELATÓRIO DE ESTÁGIO 2C Ação Humanitária, Cooperação e Desenvolvimento. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ação Humanitária, Cooperação e Desenvolvimento) - Universidade Fernando Pessoa.

Aluno: FABIANA JARDIM PAES LEME DE MESQUITA

GIS, Maria Lourdes; POSSOLI,Gabriela Eyng;EYNG, Ana Maria; CORREA, Rosa Lydia Teixeira;EYNG, Ana Maria. ?DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E DESAFIOS PARA EXPANSÃO DA OFERTA COM QUALIDADE?. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Renata Ramos Ribeiro

EYNG, Ana Maria; SANTOS, P. M.; PEREIRA, A. C. M.. Os Desafios da Sustentabilidade das Ações de Projetos de Cooperação Técnica Internacional no Haiti. 2020. Dissertação (Mestrado em Acção Humanitária, Cooperação e Desenvolvimento) - Universidade Fernando Pessoa.

Aluno: JÉSSICA ADRIANE PIANEZZOLA DA SILVA

EYNG, Ana Maria; RAULI, P. M. F.; INCERTI, F.. O direito à participação de crianças e adolescentes na garantia de direitos. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Marina Ignez de Oliveira

EYNG, Ana Maria; POSSOLLI, Gabriela Eyng;PACIEVITCH, T.. Garantia de Direitos nos cotidianos de crianças e adolescentes: contribuições de programas sociais no Brasil. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: João Batista dos Reis

EYNG, ANA MARIA; POSSOLLI, Gabriela Eyng; D?ALMEIDA, M. L. P. K.; FILIPAK, S. T.. GARANTIA DOS DIREITOS HUMANOS NOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARANÁ. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Ariston Chagas Apoliano Junior

FREITAS, P. M. F.;EYNG, ANA MARIA; CARDOSO, J. C. I. C.. Labelling Approach e as Audiências de Custódia - Pesquisa Criminológica em São Luís (MA), Brasil.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Criminologia) - Universidade Fernando Pessoa.

Aluno: Tatiane Delurdes de Lima

LUZ, A. A.; CRUZ, A. R.; MACHADO, E. M.; WISNIEWSKI, M.;EYNG, Ana Maria. O educador social e o pedagogo escolar na prevenção do abuso de drogas na adolescência. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jaqueline Maas Oliveira

MEDEIROS, C. C. C.; KNOBLAUCH, A.; SILVA, M. L. S. E. M. E.;EYNG, Ana Maria. Categorias do juízo professoral em conselhos de classe de turmas de sexto ano de uma escola pública estadual do Paraná: entre interpretações, julgamentos e implicações. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Priscila Juliana da Silva

ROMANOWSKI, J. P.; HIGA, I.;EYNG, Ana Maria. Concepções da relação teoria e prática na formação de professores no curso de licenciatura em física. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Raquel Aparecida Trindade

CORRÊA, R. L. T.; DEINA, W. J.;EYNG, Ana Maria. Hanna Arendt e o signo do amormundi: uma perspectiva para a educação básica em Curitiba 2010-2015. 2017.

Aluno: Mônica Luiza Simião Pinto

EYNG, Ana MariaPENTEADO, A. L.PACIEVITCH, T.. Formação de professores(as) para a educação em direitos humanos: interfaces políticas e curriculares. 2017.

Aluno: Glaucio Luiz Mota

EYNG, Ana MariaCHIQUITO, Ricardo Santos; MESQUIDA, P.. Currículo e religiosidades: uma expressão da diversidade nas fronteiras culturais da escola. 2017.

Aluno: Cleumir Sehn

EYNG, Ana Maria; SILVA, M. S.;GISI, Maria Lourdes. Garantia de direitos humanos de crianças e adolescentes: parceria entre escola e conselho tutelar. 2017.

Aluno: Flávia Rubia Franziner

GISI, M. L.; ZAINKO, Maria Amélia Sabbag;EYNG, Ana Maria. Políticas públicas de educação em direitos humanos na educação superior brasileira. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: ADRIANE VANZO

EYNG, Ana Maria; GARCIA, J.; FILIPAK, S. T.. A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO CURRÍCULO ESCOLAR.. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Edson dos Reis

LUZ, A. A.; MACHADO, E. M.; MACHADO, E. R.;EYNG, Ana Maria. História de vida: contribuições para a pedagogia social. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: ADRIANE VANZO

EYNG, Ana Maria; GARCIA, J.; FILIPAK, S. T.. A educação em Direitos Humanos no Currículo escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Juliana Battistus Mateus Ferreira

MESQUIDA, P.; SILVA, Sidney Reinaldo da;EYNG, Ana Maria. Poder e autoridade na convivência escolar entre professor e aluno no ensino médio a partir do conceito de amorosidades enérgica com Paulo Freire. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Julia Elaine Diniz

SILVA, Marilda da;EYNG, ANA MARIA. ALUNOS SÃO AS MAIORES VÍTIMAS DA VIOLÊNCIA EM ESPAÇO ESCOLAR: PESQUISAS 2001-2010. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Niélcia de Aguiar Herreira

MEDEIROS, C. C. C.;EYNG, Ana Maria; BAIBICH, T. M.. GESTÃO UNIVERSITÁRIA: A COORDENAÇÃO DE CURSO DE GRADUAÇÃO NA AREA DE SAÚDE FRENTE AOS SABERES E A PRÁTICA PEDAGÓGICA.. 2015. Dissertação (Mestrado em programa de mestrado e doutorado em educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Lúcia de Araújo Claro

GARCIA, J.;EYNG, Ana Maria. Uma investigação sobre a indisciplina na educação infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Janice Strivieri Souza Moreira

EYNG, Ana Maria; GARCIA, J.;GISI, Maria Lourdes; CARVALHO, M. C. N.. Políticas de justiça e de educação: atenção à garantia do direito a educação do adolescente em conflito com a lei. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Susana Hintz

EYNG, Ana Maria; ZAINKO, Maria Amélia Sabbag;ENS, Romilda Teodora. Políticas de avaliação da educação superior e profissionalidade docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Niélcia de Aguiar Herreira

EYNG, ANA MARIA; MEDEIROS, Cristina Carta Cardoso; BAIBICH, Tânia Maria. Gestão universitária: a coordenação de cursos de graduação na área de saúde frente aos saberes e a prática pedagógica. 2014.

Aluno: Valéria Marcondes Brasil

EYNG, ANA MARIA; FERREIRA, N.S.C.; SOUZA, M. A.. As Políticas Públicas para o Jovem- o PROJOVEM como Política de Inclusão- Tendências e Fragilidades. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Julianna L

SOUZA, A. R.;EYNG, Ana Maria. de Oliveira Cruz. O PROVIMENTO DO DIRETOR NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS E SUAS IMPLICAÇÕES NA GESTÃO ESCOLAR.. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Melissa Conceição de Oliveira Diaz

AMARAL FILHO, F. S.;EYNG, Ana Maria; FERREIRA, Naura Carapeto. VIOLÊNCIA ESCOLAR: UMA VISÃO ALÉM DA APARÊNCIA.. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Valéria Marcondes Brasil

FERREIRA, Naura Carapeto;EYNG, Ana Maria; AMARAL FILHO, F. S.. AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O JOVEM - O PROJOVEM COMO POLÍTICA DE INCLUSÃO - TENDÊNCIAS E FRAGILIDADES.. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: NEUCI SCHOTTEN

GISI, Maria Lourdes; HUSSEIN, Fabiana Roberta Gonçalves e Silva;EYNG, Ana Maria. A construção da identidade de professores que atuam em cursos de licenciatura em ciências exatas. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Valdacir José Ramão

EYNG, Ana Maria; SILVA, Paulo Vinicius da; BONETTI, Lindomar Wessler. Políticas de currículo: currículo intercultural como texto étnico racial na Educação Básica de qualidade social. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Géssica Peniche Costa e Silva

ENS, Romilda Teodora; HOBOLT, M. S.;EYNG, Ana Maria. Identidades docentes em construção: representações sociais dos bolsistas PIBID sobre o programa de formação e 'ser professor'. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Marilusa Rossari

VOSGERAU, D. S. R.; VEIGA, I. P. A.;EYNG, Ana Maria. A integração das tecnologias nos Projetos Políticos-Peddagógicos: realidade e desafios. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Loines Aparecida Toscan

MESQUIDA, P.; SCHÜTZER, D. B.;EYNG, Ana Maria. A educação bancária como violência simbólica: um estudo da ação pedagógica no espaço escolas à luz de Bourdieu e Freire. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Paulinho Vogel

EYNG, Ana Maria; SOUZA, A. R.;GISI, Maria Lourdes. A formação de diretores e gestão da escola de Educação Básica: contribuições das percepções de diretores em exercício. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Loines Aparecida Toscan

MESQUIDA, P.; SCHÜTZER, D. B.;EYNG, Ana Maria. A EDUCAÇÃO BANCÁRIA COMO VIOLÊNCIA SIMBÓLICA: UM ESTUDO DA AÇÃO PEDAGÓGICA NO ESPAÇO ESCOLAR À LUZ DE BOURDIEU, FOUCAULT E FREIRE. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Géssica Peniche Costa e Silva

ENS, Romilda Teodora; HOBOLD, M. S.;EYNG, Ana Maria. IDENTIDADES DOCENTES EM CONSTRUÇÃO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS BOLSISTAS PIBID SOBRE O PROGRAMA DE FORMAÇÃO E ?SER PROFESSOR?. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Marilussa Rossari

VOSGERAU, D. S. R.; VEIGA, I. P. A.;EYNG, Ana Maria. A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NOS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS: REALIDADE E DESAFIOS. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: NEUCI SCHOTTEN

GISI, M. L.; HUSSEIN, Fabiana Roberta Gonçalves e Silva; VIEIRA, A. M. D. P.;EYNG, Ana Maria. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSORES QUE ATUAM EM CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS EXATAS.. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Sueli Pereira Donato

ENS, Romilda Teodora; PULLIN, E. M. M. P.;EYNG, Ana Maria. POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL E PROFISSIONALIDADE DOCENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES INICIANTES.. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Cleide Eurich Sohn

EYNG, ANA MARIA; ZAINKO, Maria Amélia Sabbag; FILIPAK, S. T.. A efetivação da qualidade social da educação básica: impactos das políticas de avaliação no currículo escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Marizete Santana dos Santos

EYNG, Ana Maria; FREITAS, Luiz Carlos de;GISI, Maria Lourdes. Políticas de formação docente: uma relação entre avaliação institucional e qualidade da educação. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Marcelo Cichacz

EYNG, Ana Maria; ZAINKO, Maria Amélia Sabbag;GISI, Maria Lourdes. Políticas de avaliação, planejamento e qualidade da educação superior. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Cloves Antonio de Amissis Amorim

EYNG, Ana Maria; GARCIA, J.;GISI, Maria Lourdes. Estudos sobre bullying em dissertações e teses brasileiras no período de 2000 a 2009. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Thais Pacievitch

EYNG, Ana Maria; GERMINARE, Geyso Dongley;GISI, Maria Lourdes. Educação básica de qualidade para todos: direitos humanos nas políticas e práticas no contexto das escolas públicas. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Lilian Aparecida Berwanger Violin

ALEGRE, L. M. P.; LESZCZYNSKI, S. A. C.;EYNG, Ana Maria; LÜDERS, V.. Evasão escolar na educação superior: Percepções de discentes. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Simone Varaschin

TESCAROLO, Ricardo; GASQUE, K. C. G. D.;EYNG, Ana Maria. Integração curricular: repercussões na prática do professor. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Simone Tonoli Oliveira Roiz

CORRÊA, R. L. T.; VECHIA, A.;EYNG, Ana Maria. Da diversidade escolar ao ensino da diversidade: um estudo sobre as representações da diversidade étnica e cultural de professores e alunos da Escola Estadual Vespasiano Martins em Amambai/MS (2005-2011). 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Jociane Emídia Silva Geronasso

ENS, Romilda Teodora; HOBOLT, M. S.;EYNG, Ana Maria. Representações sociais de professores da escola básica sobre o bullying no espaço escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Thais Pacievitch

EYNG, ANA MARIA; GERMINARI, G. D.;GISI, Maria Lourdes. Educação Básica de Qualidade Social: direitos humanos nas políticas e práticas no contexto das escolas públicas. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Paola Cristine Marchioro Hanna

EYNG, Ana Maria; ARROYO, M. G.; CORRÊA, Rosa Lucia Teixeira. Educação intercultural: limites e possibilidades no enfrentamento das violências nas escolas de educação básica. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Maria de Lourdes do Prado Krüger D'Almeida

EYNG, Ana Maria; ARROYO, M. G.;GISI, Maria Lourdes. Políticas públicas de proteção dos direitos da criança e do adolescente como fator de prevenção das violências no espaço escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Clarissa Faverzani Magnaco

DANI, Lúcia Salete Celich;EYNG, Ana Maria; Auler Décio. A prática pedagógica no enfrentamento da violência psíquica. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Elaine Cristina de Rezende

EYNG, Ana Maria; GARCIA, J.;GISI, Maria Lourdes. Políticas públicas e adolescencia: avaliação participativa da operacionalização das Diretrizes Pedagógicas do SINASE. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Carla Elsi Bervig

GISI, Maria Lourdes; FERNANDES, S. F.;EYNG, Ana Maria. Políticas Educacionais de inclusão de alunos surdos na Educação Básica e a formação de professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Christian Maria Teixeira

EYNG, Ana Maria; SCHEIBE, L.;ENS, Romilda Teodora. As políticas de formação do pedagogo e a qualidade da educação básica. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Danielle da Motta Fialho

EYNG, Ana MariaGISI, Maria Lourdes; GARCIA, J.. Políticas Currículares e Mediação Psicopedagógica e Social no Espaço Escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Glaer Gianne Gewehr

EYNG, ANA MARIA; SILVA, Sidney Reinaldo da; GISI, M. L.. Avaliação da Educação Básica: políticas e práticas no contexto de escolas públicas municipais no estado do Paraná. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Eliane Girelli

EYNG, Ana Maria; DANI, Lúcia Salete Celich;ENS, Romilda Teodora. Políticas curriculares: convivência e violências nas escolas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Sonia Cristina Rado

BONETTI, Lindomar Wessler; FRIGOTTO, G.;EYNG, ANA MARIA; GISI, M. L.. Políticas públicas de acesso e permanência no ensino médio de alunos jovens em condições de vulnerabilidade social. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Maria Jose Soares de Mendonça

KAUCHAKJE, S.; GARCIAS, C. M.;EYNG, Ana Maria; RICO, E. M.. Programas e projetos sociais em Curitiba: um estudo sobre avaliação. 2009. Dissertação (Mestrado em Gestão Urbana) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Ivan Gross

GARCIA, J.;EYNG, Ana Maria; SILVA, Sidney Reinaldo da. Discurso Pedagógico sobre Indisciplina Escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Douglas Casarotto

DANI, Lúcia Salete Celich;EYNG, Ana Maria; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia L.. A emergencia do jovem usuário de crack em Santa Maria: mídia, justiça, saúde e educação. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Izabel da Silva

PANSARDI, M. V.;EYNG, Ana Maria; FERREIRA, N.S.C.. Políticas Públicas em Educação para Negros: a Implementação da Lei 10639 no Estado do Paraná.. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Fernanda Seára Cera

CORDEIRO, M. H. B. V.;EYNG, ANA MARIA; FERREIRA, V. S.. A convivência nos CEIS: implicações para o desenvolvimento dos bebês e das crianças pequenas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Alexandre Godoy Dotta

EYNG, ANA MARIA; ZAINKO, Maria Amélia Sabbag; GISI, M. L.;ENS, Romilda Teodora. A efetivação da política dos Sinaes: o posicionamento dos integrantes da CPA quanto à auto-avaliação institucional. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Vera Carmosina da Silva Mallmann

EYNG, ANA MARIA; ZAINKO, Maria Amélia Sabbag; GISI, M. L.;ENS, Romilda Teodora. Políticas de Avaliação como Estratégia de Gestão na Melhoria da Escola Pública de Educação Básica. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Arivonil dos Santos Matoski Junior

EYNG, Ana Maria; MARBACK NETO, G.;GISI, Maria Lourdes; BONETTI, Lindomar Wessler. Políticas de Avaliação Institucional: Regulação e/ou emancipação na auto-avaliação Institucional. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Diana Gurgel Pegorini

EYNG, Ana Maria; BORGES, O.; ROMANOWSKI, J. P.;GISI, Maria Lourdes. As relações existentes entre as políticas de formação Institucional e as políticas de formação continuada dos professores do ensino superior. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Aneli Maria Martins da Silva

EYNG, Ana Maria; MARBACK NETO, G.; BONETTI, Lindomar Wessler;GISI, Maria Lourdes. Políticas de Avaliação de curso de Pós-Graduação Lato Sensu e os efeitos que pode produzir neste nível de ensino com vistas ao processo decisório e a melhoria da qualidade. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Sheila Cristina Caron

EYNG, Ana Maria; ZAINKO, M. A. S.;GISI, Maria LourdesENS, Romilda Teodora. Políticas de Planejamento e Avaliação Institucional como subsídios para a ação docente. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Silvana Regina Orlando Rossete

MESQUIDA, P.; GROSS, Renato;EYNG, Ana Maria; BONETTI, Lindomar Wessler. Paulo Freire: Da pedagogia da reprodução à práxis da educação como prática da liberdade. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Adair José Bernardino

GISI, Maria Lourdes; SOUZA, M. A.;EYNG, Ana Maria; BONETTI, Lindomar Wessler. Concepção de Cultura, trabalho e tempo dos professores de EJA. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Maria Jose Soares de Mendonça

KAUCHAKJE, S.; GARCIAS, C. M.;EYNG, Ana Maria; PIRES, I. M. S.. Avaliação de programas e projetos de desenvolvimento social em Curitiba. 2008. Dissertação (Mestrado em Gestão Urbana) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Carmen Luiza da Silva

SILVA, Sidney Reinaldo da;EYNG, Ana Maria; MACHADO, Evelcy Monteiro. Responsabilidade Social nas Universidades Brasileiras: Autonomia ou Adequação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Silvana Regina Orlando Rossete

MESQUIDA, P.; GROSS, Renato;EYNG, Ana Maria; BONETTI, Lindomar Wessler. Paulo Freire: da pedagogia da reprodução à praxis da educação como prática de liberdade. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Sirlene Maria Ferro

SILVA, Sidney Reinaldo da;EYNG, Ana Maria; MACHADO, Evelcy Monteiro. POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UM ESTUDO DE ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Sirlene Maria Ferro

EYNG, Ana Maria; SILVA, Sidney Reinaldo da; MACHADO, Evelcy Monteiro. Politicas educacionais e critérios de avaliação da aprendizagem escolar: um estudo de escolas estaduais de ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Otávio Schimieguel

EYNG, Ana Maria; GARCIA, J.;GISI, Maria Lourdes; BONETTI, Lindomar Wessler. As politicas de universalização e a identidade da escola pública brasileira. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Márcia Andréia Grochoska

EYNG, Ana Maria; ZAINKO, Maria Amélia Sabbag;GISI, Maria Lourdes; BONETTI, Lindomar Wessler. As contribuições da auto-avaliação institucional para a gestão da escola de educação básica. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Sheila Cristina Caron

EYNG, Ana Maria; ZAINKO, Maria Amélia Sabbag;GISI, Maria LourdesENS, Romilda Teodora. Politicas de planejamento e avaliação institucional como subsidios para a melhora da ação docente. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Eneida Ribas

GISI, Maria LourdesEYNG, Ana Maria; HARACEMIV, S.M.C.. Políticas Educacionais e a Formação do Professor de Jovens e Adultos. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Márcia Fernandes de Carvalho Kozelinski

GISI, Maria LourdesEYNG, Ana Maria; AQUIM, E.E.. Política de formação superior do agente social:a fisioterapia na saúde coletiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Álvaro César Cattani

BONETTI, Lindomar Wessler;EYNG, Ana Maria. A influência dos organismos internacionais nas políticas educacionais para a educação superior no Brasil. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Teodósia Mika

EYNG, Ana Maria; FERREIRA, N.S.C.; SILVA, Sidney Reinaldo da. Gestão da Educação e a Alfabetização no Ciclo I: Regulação e Emancipação. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Sirlene Maria Ferro

EYNG, Ana Maria; SILVA, Sidney Reinaldo da; MACHADO, Evelcy Monteiro. Políticas Educcacionais e Critérios de Avaliação da Aprendizagem Escolar. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Eduardo Freire Campanelli

EYNG, Ana MariaGISI, Maria Lourdes; BONETTI, Lindomar Wessler; SILVA, Sidney Reinaldo da. As politicas educacionais e a formação do profissional técnico em análises clínicas. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Jamil Orlei de Souza Fonseca

EYNG, Ana MariaGISI, Maria Lourdes. A Avaliação Institucional como subsidio no processo de tomada de decisão: um estudo de caso em instituição privada de educação superior. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Elisabeth Rocha Kruger

EYNG, Ana Maria; BONETTI, Lindomar Wessler. A avaliação institucional como subsidio para a formação continuada do professor. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Elis Palma Priotto

BONETTI, Lindomar Wessler; CHUNG, W. F.; SOUZA, M. A.;EYNG, Ana MariaENS, Romilda Teodora. Violência Escolar: Políticas Públicas e práticas educativas de prevenção para adolescentes. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Rúbia Helena Naspolini Coelho

EYNG, Ana Maria; SAINKO, Maria Amélia Sabbag; MICHELOTTO, Regina Maria. As Pollíticas de Avaliação da Educação Superior nos governos FHC 1995-2002. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rubia Carla Santi

EYNG, Ana Maria; MACHADO, Evelcy Monteiro; SILVA, Sidney Reinaldo da. Políticas de formação e o trabalho do administrador: Representações do egresso do curso (1998-2004). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Neura Maria Webwr Maron

EYNG, Ana Maria; INVERNIZZI, Noela; ABREU, Claudia Barcelos Moura. Reestruturação Produtiva, Escolarização Fabril e Inserção do Pedagogo na Fabrica. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Carlos Walter Kolb

EYNG, Ana Maria; ZAINKO, Maria Amélia Sabbag;GISI, Maria Lourdes. A democratização do ensino superior: Diagnóstico e alternativas para uma maior Inclusão social. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Jorge da Conceição Neves

EYNG, Ana MariaGISI, Maria Lourdes; ZAINKO, Maria Amélia Sabbag. Gestão do processo de formação em ciências contábeis da PUCPR. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: João Batista Carlos Chicca

EYNG, Ana MariaGISI, Maria Lourdes; BOTH, Ivo José. A Gestão dos estágios no Curso de Engenharia Quimica. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Gisele Pontaroli Raymundo

EYNG, Ana MariaGISI, Maria Lourdes. A Formação da Competência profissional do Nutricionista. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Amélia Ciscato Chuchene Wituik

EYNG, Ana Maria; SCHEIBE, L.; PAVAO, Z. M.. Uma análise do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná: Legislação, possibilidades e ações concretas. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Rosane de Mello Santo Nicola

VOSGERAU, D. S. R.; TOBON, S.; GESSER, V.; MARTINS, V.;EYNG, Ana Maria. O PERCURSO DE ADOÇÃO DA INOVAÇÃO EM ENSINO E APRENDIZAGEM POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR A PARTIR DE CURRÍCULOS POR COMPETÊNCIAS. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Janice Strivieri Souza Moreira

EYNG, Ana Maria; FERNANDES, N.; GOMES, C. A.; KOHLER, S. M. F.; INCERTI, F.; AMORIM, C. A. A.. GARANTIA DE DIREITOS NAS PRÁTICAS SOCIOEDUCATIVAS COMO POSSIBILIDADE DE RESSIGNIFICAÇÃO IDENTITÁRIA DE PERTENCIMENTO SOCIAL DO ADOLESCENTE EM CONTEXTOS DE POBREZA INFANTIL. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Ricardo Lemes da Rosa

EYNG, Ana Maria; PEREIRA, M. B. F. L. O.; MEZZADRI, F. M.; INCERTI, F.;GISI, Maria Lourdes. Políticas Públicas de Esporte e o Sistema de Garantia de Direitos Destinado à Criança e ao Adolescente. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Sandra Regina Brito de Macedo

MATE, C. H.;EYNG, Ana Maria; CHISTOV, Luiza; NEIRA, Marcos Garcia;CHIQUITO, Ricardo Santos. Relações de poder na equipe gestora do Centro Educacional Unificado (CEU): entre diretrizes, interditos e resistências. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Danielle da Motta Ferreira Fialho

ENS, Romilda TeodoraEYNG, ANA MARIA; MESQUIDA, P.; GOROSTIAGA, Jorge Manoel; OGLIARI, C. R. N.. Representação social sobre a política de avaliação da educação superior na comunicação da mídia jornalística. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Diana Gurgel Pegorini

GISI, Maria Lourdes; ZAINKO, M. A. S.; DOTTA, A. G.; MESQUIDA, P.;EYNG, Ana Maria. Políticas de formação docente para a educação profissional técnica de nível médio. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Paulinho Voguel

EYNG, ANA MARIA; SOUZA, A. R.;PENTEADO, A. L.GISI, Maria Lourdes; FILIPAK, S. T.. A gestão da escola de educação básica na contemporaneidade: os efeitos das contradições nas políticas educacionais. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Marizete Santana dos Santos

EYNG, ANA MARIA; BERTELLI, Eliseu Miguel;PENTEADO, A. L.; VIEIRA, A. M. D. P.;ENS, Romilda Teodora. Políticas de avaliação da educação básica: tensões entre a garantia do direito à educação e os processos de exclusão. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Marciele Stiegler Ribas

ENS, Romilda Teodora; DIAS, P. A.; ABDALLA, M. F. B.;EYNG, Ana Maria; MESQUIDA, P.. Educação em direitos humanos no contexto da educação de jovens e adultos: o desvelar da violência simbólica. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Thais Pacievitch

EYNG, Ana Maria; GOMES, Candido Alberto da Costa; ZAINKO, Maria Amélia Sabbag; MESQUIDA, P.; BONETTI, Lindomar Wessler. INTERCULTURALIDADE NA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UMA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA.. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: DIOGO ACIOLI LIMA

GOMES, Candido Alberto da Costa; SILVA, J. A. R. V.; SOUSA, C. A. M.;EYNG, Ana Maria; VASCONCELOS, I. C. O.. O TRIÂNGULO DO DIABO: FAMÍLIA, TÉDIO E VIOLÊNCIAS NA ESCOLA.. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Adriana Lira

GOMES, Candido Alberto da Costa; CARDOSO, J. C.;EYNG, Ana Maria; ALMEIDA, S. F. C.; JESUS, W. F.. Indisciplina e violências: como alunos adolescentes veem seus professores.. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Cíntia Ribeiro Veloso da Silva

TROJAN, R. M.; BATISTA, R. L.; MASSON, G.; IVERNIZZI, N.;EYNG, Ana Maria. TRABALHO DOCENTE E INOVAÇÃO: A PERSPECTIVA DO OCDE PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIANTE DA GLOBALIZAÇÃO. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Alexandre Godoy Dotta

GISI, Maria Lourdes; ZAINKO, M. A. S.; BOTH, L. J. R. G.;EYNG, Ana Maria; FILIPAK, S. T.. A política de avaliação da qualidade da educação superior no Brasil. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Soraia Carise Prates

ROMANOWSKI, J. P.; NEHRING, C. M.; RAUSCH, R. B.;EYNG, Ana Maria; MARTINS, P. L. O.. Formação docente no estágio não obrigatório a partir de uma comunidade de prática. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Cíntia Ribeiro Veloso da Silva

TROJAN, Rose Meri;EYNG, ANA MARIA; BATISTA, Roberto Leme; MASSON, Gisele; IVERNIZZI, Noela. TRABALHO DOCENTE E INOVAÇÃO: A PERSPECTIVA DO OCDE PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIANTE DA GLOBALIZAÇÃO. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Soraia Crise Prates

ROMANOWSKI, J. P.; NEHRING, C. M.; RAUSCH, R. B.;EYNG, Ana Maria; MARTINS, P. L. O.. FORMAÇÃO DOCENTE NO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO A PARTIR DE UMA "COMUNIDADE DE PRÁTICA". 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: DIOGO ACIOLI LIMA

GOMES, Candido Alberto da Costa; SILVA, J. A. R. V.; SOUSA, C. A. M.;EYNG, ANA MARIA; VASCONCELOS, I. C. O.. TRIÂNGULO DO DIABO: FAMÍLIA, TÉDIO E VIOLÊNCIAS NA ESCOLA.. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Aluno: Adriane de Lima Pentead

EYNG, Ana Maria; RUBIDO, M. I. V.; MAINARDES, J.; ROMANOWSKI, J. P.; GISI, M. L.. A PROFISSIONALIDADE DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA DE QUALIDADE SOCIAL: POSSIBILIDADES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID).. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Clovis Da Silva Brito

EYNG, ANA MARIA; GARCIA, J.; AMARAL FILHO, Fausto dos Santos; FERNANDES, Rui Eduardo Trindade; GARANHANI, Marynelma Camargo. Relações Pedagógicas como um Jogar. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Odilon Carlos Nunes

SAINKO, Maria Amélia Sabbag; MICHELOTTO, R. M.;GISI, Maria LourdesEYNG, ANA MARIA; FILIPAK, S. T.. Avaliação Escolar no contexto das transições educacionais: conservação e mudança. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ricardo Santos Chiquito

MATE, C. H.; AQUINO, J. R. G.; SCHILLING, F. I.; CORAZZA, S. M.;EYNG, Ana Maria. Infância, didática, salvacionismo: implicações em torno da arte de ensinar em Comenius. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Clovis Da Silva Brito

GARCIA, J.; TRINDADE, R.; GARANHANI, Marynelma Camargo;EYNG, Ana Maria; AMARAL FILHO, Fausto dos Santos. RELAÇÃO PEDAGÓGICA COMO UM JOGAR. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Eliseu Miguel Bertelli

EYNG, Ana Maria; RISTOFF, D. I.; ZAINKO, Maria Amélia Sabbag; BONETTI, Lindomar Wessler;ENS, Romilda Teodora. Políticas de avaliação e a qualidade da Educação Superior: interfaces possíveis. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Paulo Fioravante Giareta

SAINKO, Maria Amélia Sabbag;GISI, Maria LourdesEYNG, Ana Maria; MICHELOTTO, Regina Maria; MEIER, M. J.. Funcão Social da Universidade: Reflexos do Pacto Proposto pela UNESCO na Pedagogia Universitária para Formação de Professores.. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Paulo Fioravante Giareta

ZAINKO, M. A. S.; MICHELOTTO, Regina Maria;GISI, Maria LourdesEYNG, Ana Maria; MEIER, J. M.. Função social da Universidade: reflexos do pacto proposto pela UNESCO na Pedagogia Universitária para Formação de professores. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Paulo Fioravante Giareta

ZAINKO, Maria Amélia Sabbag;GISI, Maria Lourdes; MICHELOTTO, Regina Maria;EYNG, Ana Maria. Funcão Social da Universidade: Reflexos do Pacto Proposto pela UNESCO na Pedagogia Universitária para Formação de Professores. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Daniel Corteline Scherer

EYNG, Ana Maria; GOMES, Candido Alberto da Costa; GERMINARE, Geyso Dongley; BONETTI, Lindomar Wessler; MESQUIDA, P.. Para além da inclusão : a superação do conflito epistemológico entre o racionalismo e o antirracionalismo como o presuposto para a humanização na formação de professores. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Paulo César de Barros

PEREIRA, M. B. F. L. O.;EYNG, Ana Maria; FREIRE, I. M. P. H.; GOMES, M. P. B.; CUNHA, A. C. T. N.; ALMEIDA, L.. Jogos e Brincadeiras na Escola: Prevenção do Bullying entre crianças no Recreio. 2012. Tese (Doutorado em Estudos das Crianças) - Instituto de Educação e Psicologia - Uminho.

Aluno: Daniel Corteline Scherer

EYNG, Ana Maria; GOMES, Candido Alberto da Costa; GERMINARI, G. D.; MESQUIDA, P.; BONETTI, Lindomar Wessler. PARA ALÉM DA INCLUSÃO: A SUPERAÇÃO DO CONFLITO EPISTEMOLÓGICO ENTRE O RACIONALISMO E O ANTIRRACIONALISMO COMO UM PRESSUPOSTO PARA A HUMANIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Marielda Ferreira Pryjma

BAUMEL, R. C. R. C.;EYNG, Ana Maria; CASTRO, A. M.. O professor do ensino superior e a pesquisa. 2008. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: José Fernando Arns

EYNG, Ana Maria; LOCH, Carlos; SILVEIRA, Wilson Jesus da Cunha; SILVA, Dimas Agostinho da; BAASCH, Sandra Sulamita Nahas; OLIVEIRA, Roberto de. Gestão territorial participativa. 2003. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ricardo Lemes da Rosa

EYNG, Ana Maria; PEREIRA, M. B. F. L. O.; MEZZADRI, F. M.; INCERTI, F.;GISI, Maria Lourdes. Políticas Públicas de Esporte e o Sistema de Garantia de Direitos Destinado à Criança e ao Adolescente. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Diana Gurgel Pegorini

GISI, M. L.; ZAINKO, M. A. S.; DOTTA, A. G.;EYNG, Ana Maria; MESQUIDA, P.. Políticas de Educação profissional técnica de nível médio e a formação docente. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Cloves Antonio de Amissis Amorim

EYNG, Ana Maria; GOMIDE, P. I. C.; CUNHA, J. M.; GISI, M. L.; LIMA, C. B.. Leis Antibullying: ir além de vigiar e punir, a efetivação de práticas sociais na escola. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Marizete Santana dos Santos

EYNG, Ana Maria; BERTELI, Elizeu Miguel;PENTEADO, A. L.; VIEIRA, A. M. D. P.;ENS, Romilda Teodora. Políticas de avaliação da educação básica: tensões entre a garantia do direito e os processos de exclusão. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Paulinho Vogel

EYNG, Ana Maria; SOUZA, A. R.;PENTEADO, A. L.; GISI, M. L.; FILIPAK, S. T.. A gestão da escola de educação básica na contemporaneidade: os efeitos das contradições nas políticas educacionais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Cíntia Ribeiro Veloso da Silva

TROJAN, R. M.; BATISTA, R. L.; MASSON, G.; IVERNIZZI, N.;EYNG, Ana Maria. TRABALHO DOCENTE E INOVAÇÃO: A PERSPECTIVA DO OCDE PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIANTE DA GLOBALIZAÇÃO. 2016.

Aluno: Maria de Lourdes do Prado Krüger D'Almeida

EYNG, Ana Maria; SCHILLING, F. I.; VASCONCELOS, I. C. O.; MESQUIDA, P.; BONETTI, Lindomar Wessler. Justiça emancipatória no processo educativo - contribuições das vozes juvenis. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Thais Pacievitch

EYNG, Ana Maria; GOMES, Candido Alberto da Costa; ZAINKO, M. A. S.; BONETTI, Lindomar Wessler; MESQUIDA, P.. Interculturalidade na Educação em direitos humanos: percepções juvenis em diálogo com as políticas educacionais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Alexandre Godoy Dotta

GISI, M. L.; ZAINKO, M. A. S.; BOTH, L. J. R. G.;EYNG, Ana Maria; FILIPAK, S. T.. A política de avaliação da qualidade da educação superior no Brasil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: João Batista dos Reis

EYNG, Ana Maria; POSSOLLI, Gabriela Eyng; FILIPACK, S. T.; D?ALMEIDA A, M. L. P. K.. GARANTIA DOS DIREITOS HUMANOS NOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARANÁ. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: JÉSSICA ADRIANE PIANEZZOLA DA SILVA

EYNG, Ana Maria; RAULI, P. M. F.; INCERTI, F.. O direito à participação de crianças e adolescentes na garantia de direitos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Marina Ignez de Oliveira

EYNG, Ana Maria; POSSOLLI, Gabriela Eyng; PACIEVITCH, Thais. Garantia de Direitos nos cotidianos de crianças e adolescentes: contribuições de programas sociais no Brasil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: ADRIANE VANZO

EYNG, Ana Maria; GARCIA, J.; BONETTI, Lindomar Wessler. A educação em direitos humanos no currículo: diversidade e violências nas escolas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Janice Strivieri Souza Moreira

EYNG, Ana Maria; GARCIA, J.; GISI, M. L.; CARVALHO, M. C. N.. Políticas de justiça e de educação: atenção à garantia do direito a educação do adolescente em conflito com a lei. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Ana Lúcia de Araújo Claro

GARCIA, J.;EYNG, Ana Maria; VIANA, I.. Indisciplina na educação infantil: uma análise sobre suas implicações para a relação pedagógica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Valéria Marcondes Brasil

FERREIRA, N.S.C.;EYNG, Ana Maria; SOUZA, M. A.. Políticas Públicas para a juventude: Tendências, Descontinuidades e Continuidades. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: Cleide Eurich Sohn

EYNG, ANA MARIA; ZAINKO, M. A. S.; FILIPAK, S. T.. As políticas de currículo e de avaliação: ambivalências no contexto escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: João Batista Chemin

TESCAROLO, Ricardo; OLIVEIRA, E. T.;EYNG, ANA MARIA. O perfil do educador na formação dos futuros presbíteros num paradigma da complexidade. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Rubisvânia Ferreira da Costa

ENS, Romilda Teodora; GARANHANI, Marynelma Camargo;EYNG, ANA MARIA. Ser pedagogo em um município do sudoeste do Paraná: políticas de formação do licenciado em pedagogia e a representação social sobre o trabalho do pedagogo escolar. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Maria de Lourdes do Prado Krüger D´Almeida

EYNG, ANA MARIA; ARROYO, M. G.; GISI, M. L.. Políticas públicas de proteção dos direitos da criança e do adolescente como fator de prevenção das violências no espaço escolar. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Sonia Cristina Rado

BONETTI, Lindomar Wessler; FRIGOTTO, G.;EYNG, ANA MARIA; ROMANOWSKI, J. P.. Políticas públicas de acesso e permanência no ensino médio de alunos jovens em condições de vulnerabilidade social. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Edilson Kalil Michereff

FERREIRA, N.S.C.;EYNG, ANA MARIA; SILVA, Sidney Reinaldo da. Avaliação da aprendizagem: Ranços e avanços. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Aluno: JESSIKA WIERZBICKI

PORTILHO, E. M. L.;EYNG, Ana Maria. Instrumentos avaliativos como recursos potencializadores no processo de inclusão escolar. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Ana Carolina Niepçu

EYNG, Ana MariaPACIEVITCH, THAIS. A interdisciplinaridade nas práticas pedagógicas na educação infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Thaynara de Barros

EYNG, Ana Maria; PACIEVITCH, Thais. Avaliação no processo de aprendizagem dos anos iniciais do ensino fundamental. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Maria Rita Suota

EYNG, Ana Maria; PACIEVITCH, Thais. O corpo como marcador na constituição das identidades de gênero. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: LAUENI RAMOS PADILHA

EYNG, Ana Maria; PACIEVITCH, Thais. A importância do Projeto Político Pedagógico para a Educação Inclusiva. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Francieli Berthe

PEDROSO, D. S.;EYNG, Ana Maria. A importância do Projeto Político Pedagógico para a Educação Inclusiva. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Paula Alexandra Martins Freitas

CARDOSO, J. C. I. C.;EYNG, ANA MARIA. A Importância da Ação Social no Plano Internacional. 2018.

Aluno: Vanessa Shumaickel

BEHRENS, Marilda Aparecida;EYNG, Ana Maria. A metodologia de projeto nos currículos escolares, com ênfase em um paradigma inovador da prática pedagógica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Larissa Heinrichs

EYNG, Ana MariaENS, Romilda Teodora. Políticas de avaliação da Educação Básica: possibilidades de melhora dos processos pedagógicos na escola de educação básica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Janaina Alves Ramirez

EYNG, Ana MariaENS, Romilda Teodora. Política de avaliação educacional como estratégia da educação Básica brasileira. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Nizete Cavalheri Barbosa

EYNG, Ana MariaENS, Romilda Teodora. Desafios da gestão na escola pública diante dos resultados do IDEB. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Elaine Neves Lopes

EYNG, Ana MariaENS, Romilda Teodora. Gestão Educacional democrática na escola pública de Educação Básica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Kayane Celise Antoniacomi

ENS, Romilda TeodoraEYNG, Ana Maria. O papel do pedagogo na gestão da educação infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Débora Cristina do Nascimento

CASTELAIN, M. C.;EYNG, Ana Maria. O interprete de Libras no processo de Educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Bianca molinari de Paula

BEHRENS, Marilda Aparecida;EYNG, Ana Maria. A formação do professor para a Educação Especial: um enfoque para a Síndrome de Down. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Camila cristina Binda

BEHRENS, Marilda Aparecida;EYNG, Ana Maria. Influências dos paradigmas na relação professor aluno e seus reflexos no processo de ensino-aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Debora Broch

BEHRENS, Marilda Aparecida;EYNG, Ana Maria. A formação da professora para Educação Infantil no curso de Pedagogia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Larissa Cristina de França Sudol

COSTA, Reginaldo Rodrigues da;EYNG, Ana Maria. O ensino de matemática no 1 ano de Ensino fundamental em uma Escola Municipal de Curitiba. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Karina de Fátima Telma

COSTA, Reginaldo Rodrigues da;EYNG, Ana Maria. Os jogos no ensino da geometria na Educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: NATASHA ALEXSANDRA KLÜPPEL

ENS, Romilda TeodoraEYNG, ANA MARIA. Saúde docente uma pesquisa tipo estado da arte. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Juliana Yumi Mori

ENS, Romilda TeodoraEYNG, ANA MARIA. SER PROFESSOR NA REPRESENTAÇÃO DE ALUNOS DE PEDAGOGIA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Thamires Garbuio de Souza

ENS, Romilda TeodoraEYNG, ANA MARIA. BULLYING NAS ESCOLAS: A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA E PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: HINGRID MILENA CAVET MARTINS

ENS, Romilda TeodoraEYNG, ANA MARIA. SER PROFESSOR SEGUNDO ALUNOS DE PEDAGOGIA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: KELLY PATRICIA CARDOSO GAPSKI

EYNG, ANA MARIA. O PAPEL DO PEDAGOGO DIANTE DAS VIOLÊNCIAS NAS ESCOLAS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Murilo Lopes Sobrinho

EYNG, ANA MARIAENS, Romilda Teodora. Bullying: uma face das violências no ambiente escolar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Caroline Vernize Lopes

EYNG, Ana MariaENS, Romilda Teodora. A escola como espaço estratégico na rede de proteção para a superação das violências. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Cleide Eurich Sohn

EYNG, ANA MARIA. AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E SUAS INFLUÊNCIAS NO CURRÍCULO ESCOLAR: DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO BÁSICA DE QUALIDADE PARA TODOS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Thais Pacievitch

PACIEVITCH, T.EYNG, Ana Maria. Currículo e violências nas escolas: perspectivas Moderna e Pós-Moderna. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Cristina Godoy

GODOY, Crisitina;EYNG, Ana Maria. Políticas de currículo e o diálogo intercultural no contexto das escolas públicas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Kelly Cristina Pacheco

PACHECO, Kelly Cristina;EYNG, Ana Maria. Políticas Públicas e Violências nas Escolas: Bullying como uma dessas manifestações. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Evelise Ribeiro Mariano

ENS, Romilda TeodoraEYNG, Ana Maria. O trabalho docente do futuro pedagogo na representação social de professores formadores. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Sueli Pereira Donato

ENS, Romilda TeodoraEYNG, Ana Maria. Representações sociais do professor formador sobre o trabalho docente: reformas educacionais e mudanças contemporaneas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Tatiane Jess Monteiro

ENS, Romilda TeodoraEYNG, Ana Maria. O trabalho docente na representação de alunos de pedagogia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

EYNG, Ana Maria; VALE, Bortolo; PASCHOAL, Antonio Edmilson. Membro de banca de concurso de carreira docente para professor titular. 2004. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

EYNG, Ana Maria; WASCHOVICZ, Lilian Anna. Membro de banca de avaliação de tese no concurso para professor titular. Título do trabalho: ACESSO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM QUESTÃO. 2004. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

EYNG, Ana Maria; VALLE, Bortolo; PASCHOAL, Antonio Edmilson. Membro da Banca examinadora do concurso de promoção da Carreira docente no programa de Aprendizagem Transtornos Psicossociais da Infância. 2004. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

EYNG, Ana Maria; VALLE, Bortolo; PASCHOAL, Antonio Edmilson. Membro de banca Examinadora de tesetitular no concurso de carreira docente. Trabalho Intitulado: A RESPONSABILIDADE SOCIAL CORPORATIVA COMO SUSTENTAÇÃO DA HEGEMONIA INSTITUCIONAL DAS ORGANIZAÇÕES PRODUTIVAS. 2004. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

EYNG, Ana Maria; MOCROSKY, L. F.; MOTTA, M. S.; CAMAS, N. P. V.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O PROVIMENTO DE CARGO DA CARREIRA DO MAGISTÉRIO FEDERAL, NA CATEGORIA FUNCIONAL DE PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR - CLASSE A, DENOMINAÇÃO ADJUNTO A.. 2016. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

MIGUEL, Maria Elisabeth Blanck;EYNG, Ana Maria; Behrens, Maria Aparecida; TORRES, Patricia Lupion; BONETTI, Lindomar Wessler. Análise da produção docente dos professores de Pós-Graduação em educação - Mestrado e doutorado. 2010. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

MIGUEL, Maria Elisabeth Blanck;EYNG, Ana MariaGISI, Maria Lourdes; BEHRENS, Marilda Aparecida; MARTINS, P. L. O.. Membro da Comissão de análise da produção científica dos docentes de Pós-graduação em educação Stricto Sensu da PUCPR. 2012. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

EYNG, ANA MARIA. Avaliador das pesquisas apresentadas no XX SEMIC - Seminário de iniciação científica e tecnológica da PUCPR. 2012. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

EYNG, Ana Maria; MIGUEL, Maria Elisabeth Blanck; BERTONI, N.; Behrens, Maria Aparecida; MARTINS, P. L. O.; TESCAROLO, Ricardo; CORRÊA, Rosa Lucia Teixeira. Processo de Seleção do Programa de Pós-Graduação em Educação Stricto Sensu. 2010. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

MIGUEL, Maria Elisabeth Blanck;EYNG, ANA MARIA; BEHRENS, Marilda Aparecida; TORRES, Patricia Lupion; BONETTI, Lindomar Wessler. Membro da Comissão de análise da produção científica docente dos professores do Programa de pós-graduação em Educação. 2010. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Orientou

Priscila Morais Tosta

FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA GARANTIA DE DIREITOS DA INFÂNCIA; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; (Orientador);

Maurício Alexandre de Oliveira

INVESTIMENTO E GESTÃO NA EDUCAÇÃO: HISTÓRICO E RESULTADOS; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; (Orientador);

Tiago Gomes Alves Mörking

EDUCAÇÃO E BEM-ESTAR: MELHORA DA QUALIDADE DE VIDA NA ESCOLA E NA COMUNIDADE; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; (Orientador);

Dione Mari Caetano

Curricularização da extensão universitária; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; (Orientador);

Marcos Antonio Klazura

Educação e Direitos Humanos: a articulação intersetorial entre a escola, as famílias e o território, como estratégia de construção coletiva do bem-estar, no contexto escolar e comunitário; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; (Orientador);

Elaine Cristina de Rezende Rocha

Educação, garantia e proteção dos direitos da infância em contextos de pobreza infantil; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; (Orientador);

Mônica Luiza Simião Pinto

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INTERFACES ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA CONSTITUIÇÃO DO BEM-ESTAR DE TODOS (AS); Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; (Orientador);

Eduardo Felipe Hennerich Pacheco

Início: 2023; Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico;

Thais Pacievitch

Início: 2023; Pontifícia Universidade Católica do Paraná;

Maria Teresa Prieto Quesada

Início: 2022; Pontifícia Universidade Católica do Paraná;

Roberto Sabatella Adam

Início: 2020; Pontifícia Universidade Católica do Paraná;

DAUTA YASMIN DE OLIVEIRA

EDUCAÇÃO E BEM-ESTAR: DIREITOS DAS GERAÇÕES FUTURAS, SUSTENTABILIDADE E QUALIDADE DE VIDA NA ESCOLA E NA COMUNIDADE; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

RENE MIGUEL DA SILVA

EDUCAÇÃO, ENSINO E DIREITOS HUMANOS: MAPEAMENTO DE CORRELAÇÕES ENTRE METODOLOGIAS DE ENSINO E BEMESTAR NO CONTEXTO ESCOLAR E COMUNITÁRIO; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; (Orientador);

MATHEUS ALEX DA SILVA

TENDÊNCIAS EPISTEMOLÓGICAS PARA GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO E BEM-ESTAR NA ESCOLA E NA COMUNIDADE; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Daniel de Lima Santos

CONTRIBUIÇÕES DE ESTUDANTES PARA A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO E BEM-ESTAR E MELHORA NA ESCOLA E NA COMUNIDADE; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

LAUENI RAMOS PADILHA

Implicações interseccionais da pobreza infantil na garantia do direito à educação na escola básica; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Eyng;

Ana Carolina Ramos Passos

O direito da Infância à educação: possibilidades e limites de efetivação no contexto da pandemia Covid-19; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

JÉSSICA ADRIANE PIANEZZOLA DA SILVA

O direito à participação de crianças e adolescentes na garantia de direitos; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Marina Ignez de Oliveira

Garantia de Direitos nos cotidianos de crianças e adolescentes: contribuições de programas sociais no Brasil; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Eyng;

João Batista dos Reis

Garantia dos Direitos Humanos nos planos municipais de educação do Estado do Paraná; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Glaucio Luiz Mota

Currículo e religiosidades: uma expressão das diferenças nas fronteiras culturais da escola; A; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Mônica Luiza Simião Pinto

CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES (AS): A DIVERSIDADE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Eyng;

ADRIANE VANZO

A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO CURRÍCULO ESCOLAR; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Janice Strivieri Souza Moreira

POLÍTICAS DE JUSTIÇA E DE EDUCAÇÃO: ATENÇÃO À GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO DO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Cleumir Sehn

GARANTIA DE DIREITOS HUMANOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA ESCOLA EM PARCERIA COM O CONSELHO TUTELAR E O SISTEMA DE GARANTIAS; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Paulinho Vogel

A formação de diretores e gestão da escola de educação básica: contribuições das percepções de diretores em exercício; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Thais Pacievitch

Educação básica de qualidade social: direitos humanos nas políticas e práticas no contexto das escolas públicas; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Rede Marista de Solidariedade; Orientador: Ana Maria Eyng;

Valdacir José Ramão

Políticas de currículo: currículo intercultural como texto étnico racial na Educação Básica de qualidade social; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Eyng;

Marizete Santana dos Santos

Políticas de formação docente: uma relação entre avaliação institucional e qualidade da educação; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Marcelo Cichacz

Políticas de avaliação, planejamento e qualidade da educação superior; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Cloves Antonio de Amissis Amorim

Estudos sobre bullying em dissertações e teses brasileiras no período de 2000 a 2009; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Cleide Eurich Sohn

As políticas de currículo e de avaliação: ambivalências no contexto escolar; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Susana Hintz

Políticas de avaliação da Educação Superior e profissionalidade docente; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Paola Cristine Marchioro Hanna

Educação intercultural: limites e possibilidades no enfrentamento das violências nas escolas de educação básica; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Eyng;

Maria de Lourdes do Prado Krüger D´Almeida

Políticas públicas de proteção dos direitos da criança e do adolescente como fator de prevenção das violências no espaço escolar; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Eyng;

Danielle da Motta Ferreira Fialho

Políticas Curriculares e Mediação Psicopedagógica e Social no Espaço Escolar; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Christian Maria Teixeira

As políticas Curriculares de formação do Pedagogo e a Gestão Pedagógica da Educação Básica; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Elaine Cristina de Rezende

Política Públicas e Adolescência: avaliação participativa da operacionalização das diretrizes pedagógicas do SINASE; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Glaer Gianne Gewehr

Avaliação da Educação Básica: políticas e práticas no contexto de escolas públicas municipais no estado do Paraná; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Alexandre Godoy Dotta

Política pública da Educação Superior no Brasil: a efetividade da avaliação institucional no âmbito do SINAES; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Vera Carmosina da Silva Mallmann

Políticas de avaliação como estratégias de gestão para a melhoria da escola pública de educação Básica; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Aneli Maria Martins da Silva

Políticas de avaliação de cursos de pós-graduação lato sensu e a melhoria da qualidade do ensino; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Sheila Cristina Caron

Políticas de planejamento e avaliação institucional como subsídios para a ação docente; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Arivonil dos Santos Matoski Junior

Políticas de Avaliação Institucional: Regulação e/ou emancipação na auto-avaliação Institucional; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Diana Gurgel Pegorini

As relações existentes entre as políticas de avaliação institucional e as políticas de formação continuada dos professores do ensino superior; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Eliane Girelli

Políticas Curriculares: as implicações do clima escolar; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Márcia Andréia Grochoska

A AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO POLÍTICA DE GESTÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Adriano Ribeiro

A GESTÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE PIRAQUARA; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Ricardo Santos Chiquito

Planejamento de ensino: formas de ver e maneiras de dizer a política curricular; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Alexandre Godoy Dotta

A efetivação da política dos Sinaes: o posicionamento dos integrantes da CPA quanto à auto-avaliação institucional; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Vera Carmosina da Silva Mallmann

Dissertação; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Solange Maria Bertol Copetti

Políticas de avaliação Institucional: contribuições na gestão do projeto pedagógico do curso de fisioterapia da FADEP; 2006; 122 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Edilene Moro Szabelski

Políticas Educacionais e a Gestão da Escola: Os requisitos que compõem o perfil do diretor no contexto da Escola Pública; 2006; 140 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

MARIBEL MANFRIM ROHDEN

A AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS: QUESTÕES POLÍTICAS E CURRICULARES; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Jamil Orlei de Souza Fonseca

A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO SUBSIDIO NO PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO: UM ESTUDO DE CASO EM INSTITUIÇÃO PRIVADA DE ENSINO SUPERIOR; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Elizabeth Rocha Krüger

A AVALIAÇÃO INSTITUCIONALCOMO SUBSÍDIO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Maristela Bosquiroli Lazzaretti Queiroz

O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA E A FORMAÇÃO PARA ATUAÇÃO NA ÁREA DE DERMATO-FUNCIONAL; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Eyng;

Rogério Zingano Gadegast

A FORMAÇÃO PARA A SEGURANÇA DO TRABALHO NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Suely Therezinha Costa Salles

A GESTÃO DA MUDANÇA NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR - PLANEJAMENTO E GESTÃO COLETIVA DE CURRÍCULO; 2004; 156 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Eliseu Miguel Bertelli

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: A TRAJETÓRIA DA FACULDADE DE PATO BRANCO - FADEP; 2004; 142 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Eduardo Freire Campanelli

AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E OS REQUISITOS NECESSÁRIOS PARA A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL TÉCNICO EM ANÁLISES CLÍNICAS; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Caetano Martin

Gestão do processo de apropriação do conhecimento na formação do agrônomo; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Mário Gilberto Borges

Políticas e gestão da formação para a cidadania na educação superior; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Maria Regina T

R; Ribas; A formação ética do jornalista no curso de Comunicação Social: Uma análise do projeto pedagógico do curso de Jornalismo da PUCPR; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Kelli Fernanda Roznowski Gottems

Formação continuada dos professores na Rede Municipal de Educação de Curitiba; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Eyng;

Karime Smaka Barbosa

A Gestão do currículo no espaço escolar: as competências docentes; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Nara Regina Becker Ploharski

As Competências do Pedagogo na Gestão Educacional; 2003; 132 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Talita Quinsler Veloso

O DIREITO À IDENTIDADE EM CONTEXTOS DE POBREZA INFANTIL: DESAFIOS SOBRE O DIREITO À EDUCAÇÃO E À SAÚDE; ; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Eduardo Felipe Hennerich Pacheco

CARTOGRAFIAS DAS VIOLÊNCIAS SOBRE AS INFÂNCIAS EM SITUAÇÃO DE POBREZA; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Eyng;

Aline Batista Vicentim

A educação intercultural na ressignificação da cultura de direitos humanos; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Glaucio Luiz Mota

Traduções interculturais via pedagogias pós-abissais: possibilidades de descolonização do conhecimento e do direito no currículo; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Auda Aparecida de Ramos

A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO NA SOCIOEDUCAÇÃO: O SENTIDO DE APRENDER ENTRE A ESTREITEZA DO EXISTIR HUMANO E A PROMESSA DO NOVO; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Janice Strivieri Souza Moreira

Identidades Juvenis: em diálogos com políticas de Educação e Justiça; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

JÉSSICA ADRIANE PIANEZZOLA DA SILVA

O direito à participação de crianças e adolescentes: Política, pedagogia e práxis da educação emancipatória; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Bárbara Pimpão Ferreira

O direito à proteção integral de crianças e adolescentes nas interfaces do processo integrado e intersetorial em contextos humanitários; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Valdenir Batista Veloso

Segregação urbana, criminalidade e a política de atendimento socioeducativo para adolescentes e jovens em privação de liberdade; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Ricardo Lemes da Rosa

POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE E O SISTEMA DE GARANTIA DE DIREITOS DESTINADO À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Marizete Santana dos Santos

Políticas de Avaliação da Educação Básica: a avaliação emancipatória como pressuposto à educação com qualidade social; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Paulinho Vogel

A gestão da escola básica de qualidade social: contradições nas políticas educacionais; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Cloves Antonio de Amissis Amorim

Leis antibullying: ir além de vigiar e punir; ; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Maria de Lourdes do Prado Krüger D'Almeida

Justiça emancipatória no processo educativo - contribuições das vozes juvenis; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Thais Pacievitch

INTERCULTURALIDADE NA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UMA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Adriane de Lima Penteado

A PROFISSIONALIDADE DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA DE QUALIDADE SOCIAL: POSSIBILIDADES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Eliseu Miguel Bertelli

Políticas de avaliação e a qualidade da Educação Superior: interfaces possíveis; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná,; Orientador: Ana Maria Eyng;

Daniel Corteline Scherer

Para além da inclusão : a superação do conflito epistemológico entre o racionalismo e o antirracionalismo como o presuposto para a humanização na formação de professores; 2012; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Eyng;

Amanda De Souza Machado

Vulnerabilidade social e educação: implicações no processo de aprendizagem dos alunos no ensino fundamental; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Ana Paula Miguel Da Silva

Socioeducação: influência que podem tornar os jovens reincidentes; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Maria Vitória Lotz De Miranda

Professores lgbtqia+ e os desafios enfrentados nas escolas de educação básica brasileiras; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Priscila Morais Tosta

FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PARA ATUAÇÃO NA GARANTIA DE DIREITOS DA INFÂNCIA EM SITUAÇÃO HUMANITÁRIA NO CONTEXTO BRASILEIRO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

RAPHAELEN C

DE CARVALHO; REFLEXÕES SOBRE DESIGUALDADE SOCIAL E O IMPACTO NO DESEMPENHO ESCOLAR; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

CAMILA DIAS BIGOTO

OS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE À EDUCAÇÃO EM CONTEXTOS DE POBREZA INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

ALESSANDRA CRISTINA BUCCO WEHMUTH

GARANTIA DE DIREITOS DA INFÂNCIA: RELAÇÃO ENTRE AS DETERMINAÇÕES POLÍTICAS E AS PERCEPÕES DE ESTUDANTES E EDUCADORES; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

FELIPE MATHEUS DE PAULA DIAS

A GARANTIA DOS DIREITOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE POBREZA INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Kaoany De Barros Adão

A garantia do direito à educação de crianças e adolescentes em meio à pandemia da covid-19; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Juliane Moreira Dutra

O direito à educação da infância em situação de pandemia da covid-19: relações com o desenvolvimento socioemocional de crianças e adolescentes; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Milena Thaís Castilhos

Relações de gênero na construção dos papéis sociais: contribuições da educação escolar; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Ana Carolina Niepçu

A INTERDISCIPLINARIDADE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

LAUENI RAMOS PADILHA

AS IDENTIDADES DE GÊNERO NOS MARCOS LEGAIS DO BRASIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Maria Rita Suota

O CORPO COMO MARCADOR NA CONSTITUIÇÃO DAS IDENTIDADES DE GÊNERO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Thaynara de Barros

AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Ana Carolina Ramos Passos

O direito a educação na infância: uma analise de políticas internacionais e nacionais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Daniela Mérida

Possibilidades de inclusão da diversidade nas práticas pedagógicas curriculares da educação básica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

JÉSSICA ADRIANE PIANEZZOLA DA SILVA

Educação em Direitos Humanos e Diversidade Cultural no Currículo da Educação Básica; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Marina Ignez de Oliveira

Políticas curriculares: percepções juvenis e a garantia de direitos no contexto escolar; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Fabine Paim Dias

Direitos humanos, currículo e percepções de estudantes da educação básica; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Camila Nicastro Lavandovski

Formação continuada de professores para a educação em direitos humanos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Aline Ferreira de Melo

Bullying nas escolas: motivos e consequências; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Nicole Carolina Bressán

Violências nas escolas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Janaina Alves Ramirez

Política de avaliação educacional como estratégia na Educação básica brasileira; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Nizete Paixão Cavalheri Barbosa

Desafios da gestão na escola pública diante dos resultados do IDEB; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Larissa Heinrichs

Políticas de avaliação da Educação Básica: possibilidades de melhora dos processos pedagógicos na escola de educação básica; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Elaine Neves Lopes

Gestão Educacional democrática na escola pública de Educação Básica; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Josiane do Rocio Lencin Felipe

Gestão democrática no contexto das escolas públicas do bairro Tatuquara; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

FABIANA UTO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DOS DIREITOS HUMANOS E BEM-ESTAR NA ESCOLA E NA COMUNIDADE; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Nicole Luize Pianezzola da Silva

EDUCAÇÃO E BEM-ESTAR: RELAÇÕES ENTRE SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA DA INFÂNCIA; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Tiago Gomes Alves Mörking

EDUCAÇÃO E BEM-ESTAR: DIREITOS DAS GERAÇÕES FUTURAS, SUSTENTABILIDADE E QUALIDADE DE VIDA NA ESCOLA E NA COMUNIDADE; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Português/Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Priscila Morais Tosta

FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E DA SAÚDE PARA ATUAÇÃO NA GARANTIA DE DIREITOS DA INFÂNCIA EM SITUAÇÃO DE PANDEMIA NA COVID-19; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Juliane Moreira Dutra

GARANTIA DE DIREITOS DA INFÂNCIA EM SITUAÇÃO DE PANDEMIA DA COVID-19; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

CAROLINA MIOTTO SCHIONTEK

O DIREITO À EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA EM SITUAÇÃO DE POBREZA INFANTIL: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA EFETIVAÇÃO; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

MATHEUS BARBOSA MOCELIN

O DIREITO À EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA EM SITUAÇÃO DE POBREZA INFANTIL: DEMANDAS PARA EFETIVAÇÃO; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

PATRÍCIA RIBAS DA SILVA

INTERCULTURALIDADE NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Laís Rolim Simão

INTERCULTURALIDADE NO CURRICULO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

JÉSSICA ADRIANE PIANEZZOLA DA SILVA

DIREITOS HUMANOS E CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Sâmela Daiane De Queiroz

DIREITOS HUMANOS E CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Marina Ignes de Oliveira

Aspectos prioritários na formação de profissionais que atuam na rede de proteção de direitos: indicadores na produção de material pedagógico; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Fabine Paim Dias

Percepções de estudantes da educação superior sobre direitos humanos, justiça e violência nas escolas; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Camila Nicastro Lavandovski

Aspectos prioritários na formação de profissionais que atuam na rede de proteção de direitos: indicadores na seleção de estratégias pedagógicas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Marina Ignez Oliveira

Percepções de estudantes da educação básica sobre direitos humanos, justiça e violência nas escolas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Priscila Ticiana de Lima

Garantia de direitos de crianças e Adolescentes: formação e ação de Educadores em questão; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Flávia Aparecida Da Silva

Escola de educação básica de qualidade: a gestão democrática em questão; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Cleide Eurich Sohn

Repercussões das políticas de avaliação da educação básica na melhora da qualidade da escola pública; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Thalyta da Silva Kepka

Políticas de educação e saúde: relações entre saúde e qualidade nas escolas públicas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Flávia Gasparin

Gerenciamento de conflitos na escola: percepções e encaminhamentos; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Thais Pacievitch

Educação básica de qualidade para todos: agressividade, bullying e violências nas escolas; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Cristina Godoy

Educação básica de qualidade para todos: o respeito e a valorização da diversidade nas ações pedagógicas; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Cleide Eurich Sohn

Repercussões das políticas de avaliação da educação básica na melhoria da qualidade de ensino; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Luciana Teixeira Strongren Monteiro

Avaliação Institucional: a relação dialógica com o Projeto Pedagógico Institucional; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Cleide Eurich

Processos de planejamento e avaliação: contribuições da mediação psicopedagógica e social no espaço escolar; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Thais Pacievitch

Avaliação do processo de capacitação e implantação das equipes de mediação na escola; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Thais Pacievitch

Políticas Educacionais e Formação de Professores: Escolarização e Violência; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Thiago Augusto de Jesus

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: O PROJETO PEDAGÓGICO EM QUESTÃO; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Eyng;

Adriano de Oliveira

AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: AS ESTRATÉGIAS EM QUESTÃO; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

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Formação Continuada de professores e inovação no projeto pedagógico da escola; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

Aline Costa Lima C

Grande; A pesquisa no desenvolvimento das competências transprofissionais no curso de pedagogia; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Ana Maria Eyng;

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EYNG, Ana Maria . UM ESTUDO SOBRE A ABORDAGEM DA MORTE EM DOCUMENTOS OFICIAIS DE EDUCAÇÃO.. 2003.

EYNG, Ana Maria . RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS AGRÍCOLAS NA UFSC: UM EXEMPLO DE INCLUSÃO PEDAGÓGICA NO INTERIOR DE SANTA CATARINA. 2003.

EYNG, Ana Maria . GRUPO DE PESQUISA COMO ESPAÇO SOCIAL INADIÁVEL DE INCLUSÃO ACADÊMICA TESTEMUNHO E FUNDAMENTOS. 2003.

EYNG, Ana Maria . EXCLUIDOS DA TRILHA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DA AVALIAÇÃO. 2003.

EYNG, Ana Maria . QUESTÕES DE GÊNERO, IN(EX)CLUSÃO E EDUCAÇÃO POPULAR. 2003.

EYNG, Ana Maria . Seminário Internacional Políticas e Gestão da Educação Superior. 2002.

EYNG, Ana Maria . Seminário Internacional: Políticas e Gestão da Educação SuperiorÃO. 2002.

EYNG, Ana Maria . IV Feira de Cursos. 2002.

EYNG, Ana Maria . As competências da escola. 2001.

EYNG, Ana Maria . Inovação e projetos educativos:Construindo a identidade do Pedagogo. 2001.

EYNG, Ana Maria . Políticas e práticas de gestão pública na educação municipal: As Competências da Escola. 2001.

EYNG, Ana Maria . Parecer sobre defesa de dissertação de mestrado de Amélia Ciscato Chuchene. 2001.

EYNG, Ana Maria . Processo pedagógico no Ensino Superior. 2001.

EYNG, Ana Maria . Fundamentos teórico-aplicativos da Didática. 2001.

EYNG, Ana Maria . III Feira de Cursos PUCPR. 2001.

EYNG, ANA MARIA . Direitos Humanos sob a perspectiva da regulação: entre a homogeneidade a diversidade. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

EYNG, ANA MARIA . DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: A PERSPECTIVA DE PERCEPÇÕES JUVENIS SOBRE DIREITOS HUMANOS, JUSTIÇA E CONVIVÊNCIA. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara P. ; SILVA, Jessica A. P. ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole Luize Pianezzola da ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, Elaine C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; VELOSO, Valdenir Batista ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da . VOLUME I - COMUNIDADES EDUCATIVAS LATINO-AMERICANAS - VISÃO GERAL - VISIÓN GENERAL. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara P. ; SILVA, Jessica A. P. ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole Luize Pianezzola da ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, Elaine C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da ; VELOSO, Valdenir Batista . VOLUME II - UNIDADES LÍNGUAS PORTUGUESA ? VISÃO GERAL. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; SILVA, Jessica A. P. ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole L. P. ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; ROCHA, Elaine C. R. ; CAETANO, Dione Mari ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, M. A. ; OLIVEIRA, M. A. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; SILVA, Rene Miguel da ; VELOSO, Valdenir Batista . VOLUME III ? COMUNIDADES EDUCATIVAS LATINO-AMERICANAS - VISÃO GERAL. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; SILVA, Jessica A. P. ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole Luize Pianezzola da ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, Elaine C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; VELOSO, Valdenir Batista ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da . VOLUME IV - ESCOLA SOCIAL ECOLÓGICA. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; SILVA, Jessica A. P. ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole Luize Pianezzola da ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, E. C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; VELOSO, Valdenir Batista ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da . VOLUME V - ESCOLA SOCIAL SANTA MÔNICA. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole Luize Pianezzola da ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, Elaine C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da ; VELOSO, Valdenir Batista . VOLUME VI - COLÉGIO MARISTA E MUNICIPAL. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole L. P. ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, Elaine C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da ; VELOSO, Valdenir Batista . VOLUME VII - ESCOLA SOCIAL IR. RUI - RIBEIRÃO PRETO. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole L. P. ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; NASCIMENTO, P. X. S. ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, Elaine C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da ; VELOSO, Valdenir Batista . VOLUMEN VIII - IE SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER - BOGOTÁ. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole L. P. ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, Elaine C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; VELOSO, Valdenir Batista ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da . VOLUMEN IX - COLEGIOS MARISTAS: SANTIAGO COCHABAMBA E SANTA CRUZ DE LA SIERRA - BOLÍVIA. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole L. P. ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, Elaine C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; VELOSO, Valdenir Batista ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da . VOLUMEN X - LA SERENA ANDACOLO - CHILE. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole Luize Pianezzola da ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, E. C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; VELOSO, Valdenir Batista ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da . VOLUMEN XI -COLÉGIO MARISTA MIRAVALLES - MÉXICO. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole Luize Pianezzola da ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, Elaine C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; VELOSO, Valdenir Batista ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da . VOLUMEN XII - COLÉGIO MARISTA CELAYA - MÉXICO. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole Luize Pianezzola da ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, E. C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; VELOSO, Valdenir Batista ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da . VOLUMEN XIII - COLÉGIO MÉXICO ROMA ? MÉXICO. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; MORKING, Tiago G. A. ; SILVA, Nicole Luize Pianezzola da ; PINTO, Mônica Luiza Simião ; TOSTA, Priscila Morais ; KLAZURA, Marcos A. ; ROCHA, Elaine C. R. ; PACHECO, Eduardo Felipe Hennerich. ; CAETANO, Dione Mari ; OLIVEIRA, M. A. ; VELOSO, Valdenir Batista ; OLIVEIRA, Dauta Yasmin. ; FERREIRA, Matheus Alex da Silva ; SANTOS, Daniel de Lima ; SILVA, Rene Miguel da . VOLUMEN XIV - COLÉGIO PREPARATÓRIO ? QUERÉTARO - MÉXICO. 2023. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; COSTA, Reginaldo Rodrigues da . EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INSPIRAÇÕES, ESPAÇOS E TEMPOS. 2021. (Editoração/Livro).

PINTO, Mônica Luiza Simião ; EYNG, Ana Maria ; ESTEVAM, Marcelo . EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: desafios, diálogos e práticas. 2021. (Editoração/Livro).

EYNG, Ana Maria ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; PADILHA, Laueni Ramos ; VELOSO, Talita Quinsler ; NORIEGA, Ma del Socorro Alvarez ; RUGERRI, Analía ; PACHÓN, Maryury Morales . A INFÂNCIA EM SITUAÇÃO HUMANITÁRIA NO ÂMBITO LATINO-AMERICANO: DIREITO À EDUCAÇÃO E O DIREITO À SAÚDE NA PANDEMIA DA COVID 19 CONTRIBUIÇÕES DOS SUJEITOS ? AMÉRICA LATINA ? VISÃO GERAL. 2021. (Relatório de pesquisa).

EYNG, ANA MARIA ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; PADILHA, Laueni Ramos ; VELOSO, Talita Quinsler ; NORIEGA, Ma del Socorro Alvarez ; RUGERRI, Analía ; PACHÓN, Maryury Morales . A infância em situação humanitária no âmbito latino-americano: direito à educação e o direito à saúde na pandemia da covid 19 - Contribuições de sujeitos Província Marista Brasil Centro Sul ? Paraná. 2021. (Relatório de pesquisa).

EYNG, ANA MARIA ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; PADILHA, Laueni Ramos ; VELOSO, Talita Quinsler ; NORIEGA, Ma del Socorro Alvarez ; RUGERRI, Analía ; PACHÓN, Maryury Morales . A infância em situação humanitária no âmbito latino-americano: direito à educação e o direito à saúde na pandemia da covid 19 - Contribuições de sujeitos Província Marista Brasil Centro Sul ? Paraná. 2021. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; PADILHA, Laueni Ramos ; VELOSO, Talita Quinsler ; NORIEGA, Ma del Socorro Alvarez ; RUGERRI, Analía ; PACHÓN, Maryury Morales . A infância em situação humanitária no âmbito latino-americano: direito à educação e o direito à saúde na pandemia da covid 19 - Contribuições de sujeitos Província Marista Brasil Centro Norte Pernambuco. 2021. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; PADILHA, Laueni Ramos ; VELOSO, Talita Quinsler ; NORIEGA, Ma del Socorro Alvarez ; RUGERRI, Analía ; PACHÓN, Maryury Morales . A infância em situação humanitária no âmbito latino-americano: direito à educação e o direito à saúde na pandemia da covid 19 permambuco ? contribuições de sujeitos escola pública municipal Surubim, PE. 2021. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; PADILHA, Laueni Ramos ; VELOSO, Talita Quinsler ; NORIEGA, Ma del Socorro Alvarez ; RUGERRI, Analía ; PACHÓN, Maryury Morales . A infância em situação humanitária no âmbito latino-americano: direito à educação e o direito à saúde na pandemia da covid 19 - Contribuições de Sujeitos Província Marista Brasil -Sul ? Amazônia. 2021. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; PADILHA, Laueni Ramos ; VELOSO, Talita Quinsler ; NORIEGA, Ma del Socorro Alvarez ; RUGERRI, Analía ; PACHÓN, Maryury Morales . La infancia en situación humanitaria en américa latina: el derecho a la educación y el derecho a la salud en la pandemia de covid 19 - Contribuciones de sujetos en Argentina. 2021. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; PADILHA, Laueni Ramos ; VELOSO, Talita Quinsler ; NORIEGA, Ma del Socorro Alvarez ; RUGERRI, Analía ; PACHÓN, Maryury Morales . La infancia en situación humanitaria en américa latina: el derecho a la educación y el derecho a la salud en la pandemia de covid 19 - Contribuciones de sujetos en Chile. 2021. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; PADILHA, Laueni Ramos ; VELOSO, Talita Quinsler ; NORIEGA, Ma del Socorro Alvarez ; RUGERRI, Analía ; PACHÓN, Maryury Morales . La infancia en situación humanitaria en américa latina: el derecho a la educación y el derecho a la salud en la pandemia de covid 19 - Contribuciones de sujetos en Colombia;. 2021. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; SILVA, Jéssica Adriane Pianezzola ; FERREIRA, Barbara Pimpão ; PADILHA, Laueni Ramos ; NORIEGA, Ma del Socorro Alvarez ; RUGERRI, Analía ; PACHÓN, Maryury Morales . La infancia en situación humanitaria en américa latina: el derecho a la educación y el derecho a la salud en la pandemia de covid 19 - Contribuciones de sujetos en México. 2021. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria ; Giorgi, Victor ; SEPULVEDA, Alvaro D. R. ; FERREIRA, B. P. . INFÂNCIAS E VIOLÊNCIAS: GARANTIA DE DIREITOS NO COTIDIANO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES CONTRIBUIÇÕES DE PROGRAMAS DESENVOLVIDOS NA ÓRBITA ESTATAL E DA SOCIEDADE CIVIL NO ÂMBITO INTERNACIONAL. 2019. (Relatório de pesquisa).

EYNG, ANA MARIA . II Fórum do Conselho municipal de educação de Curitiba - Educação em Direitos Humanos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EYNG, Ana Maria . A interculturalidade na Educação em direitos humanos: possibilidade e limites para a superação das violências nas escolas. 2017. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria . Implicações das relações entre currículo e na avaliação para a garantia de direitos nas escolas. 2017. (Relatório de pesquisa).

SAHEB, D. ; EYNG, Ana Maria ; VIEIRA, A. M. D. P. ; BEHRENS, Marilda Aparecida . Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Pedagogia da PUCPR. 2016. (Reunião).

EYNG, Ana Maria . Coordenadora Institucional do Programa de Iniciação à Docência ? PIBID/PUCPR. 2016. (Coordenação geral).

EYNG, Ana Maria . Coordenadora do Observatório de Violências nas Escolas PUCPR/BRASIL-UNESCO. 2016. (Coordenação geral).

GOMES, Candido Alberto da Costa ; CALIMAN, G. ; EYNG, Ana Maria . Cátedra UNESCO em Juventude, Educação e Sociedade. 2016. (Reunião).

EYNG, Ana Maria . Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis/INEP/MEC;. 2016. (Comissão de avaliação).

EYNG, Ana Maria . Avaliadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC da PUCPR.. 2016. (Avaliação científica).

EYNG, Ana Maria . Políticas Públicas, Direitos Humanos, Justiça e Violências nas Escolas. 2015. (Relatório de pesquisa).

EYNG, Ana Maria . Parecerista da Revista Alteridad. 2015. (Avaliação científica).

EYNG, Ana Maria . Parecerista da Revista Educação e Pesquisa. 2015. (Avaliação científica).

EYNG, Ana Maria . Parecerista da Revista da FAEEBA. 2015. (Avaliação científica).

EYNG, Ana Maria . Parecerista da Revista Ensaio. 2015. (Avaliação científica).

EYNG, Ana Maria . Avaliadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC. 2015. (Avaliação científica).

EYNG, Ana Maria . Avaliadora institucional e de cursos de graduação integrante do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis/INEP/MEC. 2015. (Comissão de avaliação).

EYNG, Ana Maria . Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Pedagogia. 2015. (Reunião).

EYNG, Ana Maria . Coordenadora Institucional do Programa de Iniciação à Docência ? PIBID/PUCPR. 2015. (Coordenação geral).

EYNG, Ana Maria . Coordenadora do Observatório de Violências nas Escolas PUCPR/BRASIL. 2015. (Coordenação geral).

EYNG, Ana Maria . Leitora _Membro da Cátedra da UNESCO em Juventude, Educação e Sociedade. 2015. (Coordenação Executiva).

EYNG, Ana Maria . Elaboração de parecer sobre proposta de publicação. 2014. (Avaliação científica).

EYNG, Ana Maria . Educação em direitos humanos, justiça, currículo e disciplina: diálogo possíveis. 2013. (Coordenação de mesa redonda).

EYNG, Ana Maria . Reunião de avaliação das propostas. 2013. (Reunião).

EYNG, Ana Maria . Avaliação das pesquisas apresentadas no XX SEMIC - Seminário de Iniciação Científica e tecnológica. 2012. (Avaliação científica).

MIGUEL, Maria Elisabeth Blanck ; EYNG, Ana Maria ; GISI, Maria Lourdes ; BEHRENS, Marilda Aparecida ; TORRES, Patricia Lupion ; MARTINS, P. L. O. . Membro da Comissão de análise da produção científica docente dos professores do Programa de pós-graduação em Educação.. 2011. (Comissão de avaliação).

EYNG, Ana Maria . PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL E DE CURSOS: O PAPEL DO DOCENTE. 2010. .

EYNG, Ana Maria . Currículo Escolar: dimensões, perspectivas e desafios contemporâneos. 2010. .

EYNG, Ana Maria . Projeto Político-Pedagógico. 2010. .

EYNG, Ana Maria . Avaliação escolar com foco na aprendizagem. 2010. .

EYNG, Ana Maria . Currículo dentro do Paradigma Sistêmico. 2010. .

EYNG, Ana Maria . Projeto Político-Pedagógico. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

EYNG, Ana Maria . Avaliação escolar com foco na aprendizagem. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

EYNG, Ana Maria . Coordenadora do Observatório de Violências nas Escolas. 2010. (Coordenação geral).

EYNG, Ana Maria . PIBID/PUCPR: formação de professores, investigação e responsabilidade social. 2010. (Coordenação geral).

EYNG, Ana Maria . Conflitos e violência na escola. 2010. (Coordenação de Painel).

EYNG, Ana Maria . Avaliadora de trabalhos do eixo Educação básica. 2010. (Avaliação científica).

EYNG, Ana Maria ; HANNA, P. C. M. ; PACIEVITCH, T. . Observatório de Violências nas Escolas PUCPR. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EYNG, Ana Maria . O contexto do gerenciamento de conflitos na escola. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EYNG, Ana Maria . Estratégias de segurança pública para enfrentamento à violência. 2009. (Mesa Redonda).

EYNG, Ana Maria . A (in) disciplina e seus dilemas. 2008. (Coordenação de mesa redonda no I Encontro de Cursos de Licenciatura da PUCPR).

EYNG, Ana Maria . Mesa de Trabalho "As pesquisas em desenvolvimento em Programas Stricto Sensu no VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE; III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas. 2008. (Coordenação de mesa redonda).

EYNG, Ana Maria . Mesa de Trabalho "A pesquisa em rede - Reunião de trabalho no VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE; III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas. 2008. (Coordenação de mesa redonda).

EYNG, Ana Maria . Programa de Capacitação do Banco de Avaliadores dos Sinaes (BASis). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EYNG, Ana Maria . Programa de Capacitação do Banco de Avaliadores dos Sinaes (BASis). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EYNG, Ana Maria . VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE "Saberes Docentes" e V Encontro Nacional sobre Atendimento Escolar Hospitalar. 2007. (Coordenação de mesa redonda).

EYNG, Ana Maria . Observatório das Violências nas escolas PUCPR: uma proposta de pesquisa e mediação no espaço escolar. 2007. (Coordenação de mesa redonda).

EYNG, Ana Maria ; ENS, Romilda Teodora ; PRYJMA, Marielda Ferreira . A PESQUISA COMO PRINCÍPIO ARTICULADOR DO CURRÍCULO E DA FORMAÇÃO CONTINUADA. 2006. (Coordenação de mesa redonda).

EYNG, Ana Maria . SABERES DOCENTES E DISCENTES. 2006. (Coordenação de mesa redonda).

EYNG, Ana Maria . A pesquisa como princípio articulador do currículo e da formação profissional. 2006. (Coordenação de mesa redonda).

EYNG, Ana Maria ; ZAINKO, M. A. S. . Seminário Internacional: Políticas e Gestão da Educação Superior. 2002. (Editoração/Anais).

EYNG, Ana Maria ; ENS, Romilda Teodora ; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério Azevedo . Educere - Chronos e Kairós. 2002. (Editoração/Anais).

EYNG, Ana Maria . II Seminário Municipal de Educação de Campo Largo. 2002. (Coordenação geral).

EYNG, Ana Maria . Seminário Internacional : Avaliação Institucional da educação Superior. 2002. (Coordenação Executiva).

EYNG, Ana Maria . Seminário de pesquisa da prática pedagógica. 2002. (Coordenação de mesa redonda).

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: BEM-ESTAR E MELHORA DA QUALIDADE DE VIDA NA ESCOLA E NA COMUNIDADE., Descrição: A pesquisa tem como referência inspiradora os objetivos de desenvolvimento Sustentável - ODS da agenda 2030 (ONU, 2015) que integra no plano de ação as pessoas, o planeta, a prosperidade e os aspectos abrangidos nos artigos 6 e 7 da portaria n 1.122/2020 que define as prioridades para projetos de pesquisa no desenvolvimento de tecnologias e inovações, para o período 2020-2023 (BRASIL, 2020). Nessa direção, o projeto de investigação tem como propósito problematizar as correlações entre educação e garantia de direitos na construção coletiva do bem-estar de todos (as) no contexto escolar e comunitário. Os objetivos específicos buscarão: Mapear as concepções sobre bem-estar de estudantes, profissionais da educação e familiares dos estudantes, em contextos pós-pandemia covid-19; Relacionar a garantia de direitos nos cotidianos das infâncias e adolescências com as percepções sobre bem-estar enunciadas coletivamente, em contextos pós-pandemia covid-19; Identificar estratégias para formação de profissionais da educação na promoção e fortalecimento coletivo do bem-estar (das gerações atuais e futuras) nos contextos escolares e comunitários; Promover a construção corresponsável de tecnologias para o desenvolvimento sustentável e melhora da qualidade de vida no contexto escolar e comunitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador / Gabriela Eyng Possolli - Integrante / Sirley Terezinha Filipak - Integrante / Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira - Integrante / Jéssica A. Pianezzola Da Silva - Integrante / Eduardo Felipe Hennerich Pacheco - Integrante / Barbara Pimpão Ferreira - Integrante / Aline Vicentim Villas Boas - Integrante / CARDOSO, JOÃO CASQUEIRA - Integrante / Ma del Socorro Alvarez Noriega - Integrante / Maryury Morales Pachón - Integrante / Marcos Antonio Klazura - Integrante / Jessica Adriane Pianezzola da Silva - Integrante / Tiago Gomes Alves Mörking - Integrante / Elaine Cristina de Rezende Rocha - Integrante / Dione Mari Caetano - Integrante / Priscila Morais Tosta - Integrante / Maurício Alexandre De Oliveira - Integrante / Dauta Yasmin de Oliveira - Integrante / Matheus Alex da Silva Ferreira - Integrante / Daniel de Lima Santos - Integrante / Rene Miguel da Silva - Integrante / Maria Teresa Prieto Quezada - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2019 - 2022

    O DIREITO À EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE - NEOMERITOCRACIA E NOVAS DESIGUALDADES ? QUESTÕES POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Descrição: A investigação problematiza a educação como direito e/ou como mercadoria, na nova configuração do estado e da economia. A discussão se situa nos contextos caracterizados e atravessados pelos requisitos e indicadores econômicos que projetam uma neomeritocracia, ampliando processos de exclusão, como consequência da produção de novas desigualdades. No desenvolvimento do estudo, são abordadas as implicações e relações entre: a formação de professores, os direitos humanos, as violências nas escolas e suas implicações nos currículos e nas avaliações da educação básica e superior. O projeto vincula-se ao observatório de violências nas Escolas do PPGE/PUCPR e à rede de pesquisadores articulados pela Cátedra UNESCO Juventude, Educação e Sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador / Mônica Luiza Simião Pinto - Integrante / LAUENI RAMOS PADILHA - Integrante / TALITA QUINSLER VELOSO - Integrante.

  • 2019 - Atual

    GARANTIA DE DIREITOS NOS COTIDIANOS INFANTO-JUVENIS: POLÍTICAS E PRÁTICAS NO ÂMBITO INTERNACIONAL, Descrição: A pesquisa problematiza a necessidade de efetivação das políticas de garantia de direitos para prevenção e erradicação das violências nos espaços cotidianos, mediante maior inclusão dos educandos e educandas nos processos políticos e educativos, tanto na escola como nos espaços comunitários. O estudo tem como objeto de pesquisa a garantia de direitos das infâncias, adolescências e juventudes, no âmbito internacional, com ênfase no direito ao diálogo intercultural. Nesse sentido, políticas e programas que promovam o diálogo intercultural se constituem forte possibilidade para ressignificar os cotidianos infanto-juvenis, como espaços de garantia de direitos e justiça. A escola e o currículo são entendidos como espaços de vivência e garantia de direitos via diálogo com a diversidade cultural, incluindo a igualdade e diferença de gênero, raça, etnia, orientação/identidade sexual entre outros traços que caracterizam a dignidade dos sujeitos de direito nos cotidianos. O desenvolvimento metodológico do estudo integra estudo documental de políticas internacionais aos dados empíricos advindos da investigação de programas de garantia de direitos em diferentes países. A investigação empírica se vincula ao acordo de cooperação entre agentes que atuam na garantia de direitos de crianças e adolescentes, abrangendo Instituto Interamericano Del Nio, La Nia y Adolescentes (IIN), Organização dos estados Americanos (OEA), Fundação Marista de Solidariedade Internacional (FMSI), Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Centro Marista de defesa da infância e Observatório das juventudes (PUCPR).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador / Gabriela Eyng Possolli - Integrante / Sirley Terezinha Filipak - Integrante / Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira - Integrante / Glaucio Luis Motta - Integrante / Jéssica Adriane Pianezzola da Silva - Integrante / Eduardo Felipe Hennerich Pacheco - Integrante / Barbara Pimpão Ferreira - Integrante / Aline Vicentim Villas Boas - Integrante / CARDOSO, JOÃO CASQUEIRA - Integrante / Isabel da Silva - Integrante / PATRICIA MARIA FORTE RAULI - Integrante / ANA CAROLINA RAMOS PASSOS - Integrante / Valdenir Batista Veloso - Integrante.

  • 2017 - 2019

    A educação em direitos humanos: currículo, avaliação e formação de professores, Descrição: O estudo tem como foco a Educação em Direitos Humanos - EDH. No desenvolvimento do estudo, as referências para análise da temática advêm das teorizações contemporâneas e documentos de políticas públicas nacionais e organismos internacionais. Na investigação são abordadas as relações entre a formação de professores, os direitos humanos, as violências nas escolas e suas implicações nos currículos e nas avaliações na educação básica e superior. O projeto se vincula ao observatório de violências nas Escolas do PPGE/PUCPR e à rede de pesquisadores articulados pela Cátedra UNESCO Juventude, Educação e Sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador.

  • 2016 - 2019

    A garantia de direitos nos cotidianos infanto-juvenis: interfaces políticas e curriculares no direito humano à educação intercultural, Descrição: A pesquisa problematiza a necessidade de efetivação das políticas de garantia de direitos para prevenção e erradicação das violências nos espaços cotidianos, mediante maior inclusão dos educandos e educandas nos processos políticos e educativos, tanto na escola como nos espaços comunitários. O estudo tem como objeto de pesquisa a garantia de direitos das infâncias, adolescências e juventudes, no âmbito internacional, com ênfase no direito ao diálogo intercultural. Nesse sentido, políticas e programas que promovam o diálogo intercultural se constituem forte possibilidade para ressignificar os cotidianos infanto-juvenis, como espaços de garantia de direitos e justiça. A escola e o currículo são entendidos como espaços de vivência e garantia de direitos via diálogo com a diversidade cultural, incluindo a igualdade e diferença de gênero, raça, etnia, orientação/identidade sexual entre outros traços que caracterizam a dignidade dos sujeitos de direito nos cotidianos. O desenvolvimento metodológico do estudo integra estudo documental de políticas internacionais aos dados empíricos advindos da investigação de programas de garantia de direitos em diferentes países. A investigação empírica se vincula ao acordo de cooperação entre agentes que atuam na garantia de direitos de crianças e adolescentes, abrangendo Instituto Interamericano Del Nio, La Nia y Adolescentes (IIN), Organização dos estados Americanos (OEA), Fundação Marista de Solidariedade Internacional (FMSI), Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Centro Marista de defesa da infância e Observatório das juventudes (PUCPR).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

  • 2013 - 2017

    Políticas Públicas, Direitos Humanos, Justiça e Violências nas Escolas, Descrição: O estudo tem como foco a relação entre direitos humanos, violências nas escolas e suas implicações no currículo e na avaliação. O projeto se vincula ao observatório de violências nas Escolas do PPGE/PUCPR, atuando em consonância com os propósitos da rede de observatórios nacionais e internacionais que integra atividades de pesquisa com atividades de intervenção. A escola é estudada como espaço de garantia de direitos via diálogo com a diversidade cultural, incluindo a igualdade e diferença de gênero, raça, etnia, orientação/identidade sexual. A pesquisa tem como objetivo o diagnóstico sobre questões relativas aos direitos humanos e às violências nas escolas e suas implicações na qualidade social da educação. A partir do diagnóstico realizado poderão ser esboçadas ações que favoreçam a garantia de direitos e o protagonismo de crianças e adolescentes num processo educativo intercultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador / Thais Pacievitch - Integrante / Maria de Lourdes do Prado Krüger D?Almeida - Integrante / Cloves Antonio de Amissis Amorim - Integrante.

  • 2012 - 2017

    Políticas de Avaliação, currículo e formação de professores, Descrição: Os impactos das políticas de avaliação em larga escala nos currículos e na formação de professores são problematizados na investigação. O projeto aborda as relações entre políticas de avaliação, currículo e formação inicial e continuada de professores, compreendendo os processos de planejamento, gestão e avaliação de cursos e Instituições de Ensino como ações integradas na efetivação da qualidade social da educação. A pesquisa tem como referência as bases históricas, políticas e conceituais da avaliação, do currículo e da formação de professores para a educação básica e superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador / Maria Amélia Sabbag Zainko - Integrante / Eliseu Miguel Bertelli - Integrante / Cleide Eurich Sohn - Integrante.

  • 2008 - 2012

    POLÍTICAS, GESTÃO, VIOLÊNCIAS E MEDIAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR, Descrição: O estudo que articula políticas, gestão e violências nas escolas tem como objetivo investigar as contribuições das políticas públicas na formação de profissionais para a gestão e mediação no espaço escolar, capazes de atuar na superação da exclusão e violências nas escolas. O projeto se vincula ao observatório de violências nas escolas do PPGE, que em consonância com os propósitos da concepção metodológica da rede de observatórios nacionais e internacionais de violências nas escolas busca integrar atividades de pesquisa com atividades de intervenção que possam encontrar os caminhos para que a educação seja verdadeiramente capaz de dialogar com a diferença e articular as diversas racionalidades. A investigação se pauta nos pressupostos do PNEDH que estabelece para educação a capacidade de abarcar questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação pedagógica conscientizadora e libertadora, voltada para o respeito e valorização da diversidade, aos conceitos de sustentabilidade e de formação da cidadania ativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador.

  • 2006 - 2012

    POLÍTICAS E HISTÓRIA DO PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DE CURSOS E INSTITUIÇÕES DE ENSINO, Descrição: A investigação objetiva analisar, numa perspectiva histórica, as políticas de planejamento e avaliação de Cursos e Instituições de Ensino como ações integradas. Serão investigados no desenvolvimento da pesquisa: o impacto das políticas curriculares e de avaliação nas Instituições, nos cursos e suas implicações na formação de professores. A reflexão desenvolvida na pesquisa enfatiza, portanto, as bases teórico-aplicativas dos principais enfoques no planejamento, desenvolvimento e avaliação da proposta curricular dos cursos de graduação; as questões curriculares e sua implementação nas Instituições; a organização do projeto de avaliação institucional e a relação da avaliação institucional com o projeto pedagógico institucional as práticas curriculares. A pesquisa tem como objetivos: Examinar o referencial teórico-aplicativo no campo do planejamento pedagógico e da avaliação institucional; Analisar as possibilidades do planejamento pedagógico e da avaliação institucional como estratégias de desenvolvimento e aperfeiçoamento institucional. Analisar a relação dialógica entre Projeto Pedagógico - Avaliação Institucional e Projeto Pedagógico de Cursos. A pesquisa que tem como referência metodológica a abordagem qualitativa referendada nos estudos de Goode (1960), Bogdan e Biklen (1994), Oliveira (1997), Dencker (2001), Lüdke e André (1986, 1995, 2003) estará integrando os procedimentos de análise de documentos, entrevistas individuais e coletivas e aplicação de questionários. Os dados serão analisados e interpretados utilizando a técnica de análise de conteúdo segundo Bardin (1995), procurando a idéia de direção que o fenômeno estudado está tomando, o que possibilitará uma compreensão ampliada do tema. O estudo do tema se fundamenta, sobretudo na trajetória histórica das políticas de currículo e avaliação institucional desenvolvidas na Educação Superior no Brasil, com especial destaque para a atual política de Avaliação da Educação Superior regulamenta na lei do SINAES de. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador / Maria Amélia Sabbag Zainko - Integrante / Eduardo Freire Campanelli - Integrante / Adriano de Oliveira - Integrante / Ricardo Santos Chiquito - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

  • 2004 - 2006

    Planejamento, Gestão e Avaliação do Projeto Pedagógico, Descrição: O projeto de pesquisa objetiva analisar as ações de planejamento, gestão e avaliação do projeto pedagógico como ações integradas e interdependentes do processo de construção coletiva da identidade institucional. No contexto atual a IES, organização que ensina-aprende, enquanto planeja e gerencia a ação educativa, passa a ser definida como uma comunidade crítica de aprendizagem. As ações pedagógicas que serão desenvolvidas por esse conjunto de atores são sistematizadas no projeto político pedagógico, instrumento que define mediante planejamento coletivo os processos da gestão da escola. As ações pedagógicas desenvolvidas por esse conjunto de atores são sistematizadas no projeto político pedagógico, instrumento que define mediante planejamento coletivo os processos da gestão da escola. O projeto pedagógico é, portanto estratégia do planejamento, gestão e avaliação institucional. A investigação pretende analisar os modelos e estratégias de planejamento, gestão e avaliação do projeto pedagógico mais freqüentes nas IES e seu impacto nos atores do processo, nas ações pedagógicas da organização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador / Romilda Teodora Ens - Integrante / Maria Amélia Sabbag Zainco - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Paraná - Cooperação / Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Cooperação., Número de produções C, T & A: 3

  • 2004 - 2006

    Avaliação e Identidade Institucional., Descrição: A relação avaliação e identidade institucional analisando possíveis caminhos, a serem trilhados pela Instituição de Educação Superior é objeto da pesquisa neste projeto. A aprendizagem organizacional e desenvolvimento da cultura de antecipação nas organizações não podem prescindir da avaliação. A aprendizagem decorrente da avaliação institucional viabiliza a mudança de mentalidade, ou seja, a mudança de cultura pessoal e organizacional que irá criar a necessária cultura de antecipação nas IES. Tal prática estará criando as condições organizacionais para enfrentar o futuro que pressupõe a capacidade de planejá-lo, antevê-lo como exercício coletivo pautado na cultura de antecipação. A construção da identidade pautada no conhecimento que a instituição vai elaborando na sua aprendizagem coletiva requer aplicação de estratégias diferenciadas de avaliação. Serão investigados no desenvolvimento da pesquisa: o impacto das políticas de avaliação superior nas IES ( Avaliação externa) e os programas de auto-avaliação das IES( avaliação interna) Na análise das políticas e dos programas de auto-avaliação serão objeto de estudo as estratégias de obtenção de dados, o processo de análise e disseminação dos resultados da avaliação e tomada de decisão a partir dos resultados obtidos na avaliação. O estudo possibilitará avaliar a contribuição da avaliação no desenvolvimento institucional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador / Maria Amélia Sabbag Zainko - Integrante / José Dias Sobrinho - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Cooperação / Universidade Estadual de Campinas - Cooperação / Universidade Federal do Paraná - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2

  • 2004 - 2006

    DIAGNÓSTICO DO PERFIL DO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI, Descrição: A pesquisa com o intuito de conhecer como se apresenta a violência na adolescência e analisar a sua relação com a escolarização para delineamento do Perfil do Adolescente em Conflito com Lei. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas individuais realizadas durante as oitivas informais a partir da criação de uma ficha individual elaborada na Promotoria de Justiça da Vara de Adolescentes Infratores de Curitiba pelos Promotores de Justiça. Ao final de cada mês as fichas foram encaminhados pelo Ministério Público e Poder Judiciário da Vara de Adolescentes Infratores de Curitiba ao Grupo de pesquisa do Observatório de Violências nas Escolas PUCPR. Com base no perfil é possível avançar a discussão na proposição de caminhos que possam contribuir para a redução da exclusão social e das violências nas escolas, educando para a liberdade e o respeito no convívio social e familiar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador / Salvari José Dias Mancio - Integrante / Maria Tereza Uille Gomes - Integrante.

  • 2001 - 2003

    As bases teórico-aplicativas da pesquisa na construção interdisciplinar do conhecimento, Descrição: Os projetos da educação superior integrando as suas funções do ensino, da pesquisa e da extensão, no contexto atual devem estar viabilizando um processo formativo com ênfase à construção interdisciplinar do conhecimento. Os cursos de Graduação da PUCPR em seu novo projeto pedagógico em implantação vem superando os desafios e os compromissos que uma instituição educacional de ensino superior deve assumir, ao buscar viabilizar a concretização das competências indispensáveis ao profissional deste contexto, utilizando como ferramenta básica desse processo, a pesquisa. Pensar a pesquisa como ponto de partida e ponto de chegada da produção do conhecimento na formação de graduação não significa apenas a valorização do cognitivo, mas também das demais dimensões que constituem a totalidade humana. É preciso, considerar como imprescindível ao processo de criação científica, que o ser humano não é apenas razão. É importante ressaltar que um projeto pedagógico que toma por base a pesquisa na construção interdisciplinar do conhecimento, enfatiza esta questão como fundamental na formação do profissional e do cidadão na efetivação da responsabilidade social das IES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador / Romilda Teodora Ens - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Outra., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2003

    As bases teórico aplicativas da gestão integrada do trabalho pedagógico, Descrição: A superação da concepção hierarquizada de poder instalado na escola, vem se efetivando, mediante a instituição de relações mais horizontais, que privilegiam a interação, a participação, a solidariedade, a cooperação. Processos interdisciplinares e participativos viabilizam o planejamento e a gestão integrada do trabalho pedagógico. Esta perspectiva foi se delineando a medida que as transformações aconteciam, tanto no interior do sistema de ensino, quanto no ambiente social, provocando mudanças na concepção de educação, de escola, de sociedade. Este processo tem como espaço privilegiado o movimento ação-reflexão-ação, o espaço onde a escola configura sua ação gestora. Cabe a cada escola criar e fortalecer redes de aprendizagem intra escolar, em que o diálogo entre os professores consolide os saberes emergentes da prática. Por outro lado, se propõe a necessária criação de redes de aprendizagem e colaboração inter escolar, capaz de oxigenar continuamente o movimento inovador nos processos de gestão integrada. A troca de experiências entre educadores e entre escolas, além de expandir o potencial inovador, também lhe atribui continuamente novos significados. As redes de aprendizagem intra e inter escolar estarão difundindo, aperfeiçoando e ampliando a inovação, até que esta atinja toda a sociedade. Cada educador e cada instituição formadora passa a ser um nó estratégico nesta rede democrática de gestão educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador / Marielda Ferreira Pryjma - Integrante / Romilda Teodora Ens - Integrante / Sandra Maria Baby - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Outra., Número de produções C, T & A: 24

  • 2001 - 2003

    Formação continuada dos professores e inovação no projeto pedagógico da escola, Descrição: Esse projeto de pesquisa objetiva investigar as inovações possibilitadas no processo de formação continuada dos professores utilizando a pesquisa na prática pedagógica. A formação continuada dos profissionais da educação no Município de Curitiba se efetiva mediante parceria entre Secretaria Municipal de Educação e Instituições de ensino superior. A participação dos docentes da área da educação da PUCPR, na orientação dos projetos de pesquisa dos professores do SME de Curitiba, possibilita a reflexão crítica e coletiva no aperfeiçoamento da ação educativa, mediante integração entre os diferentes níveis de preparação e atuação de educadores. Nesse projeto a pesquisa na prática pedagógica e a aplicação de referenciais teóricos contextualizados, na inovação da prática do profissional da educação, constituem o eixo dos encaminhamentos metodológicos adotados. Oportunizando assim, desenvolvimento da autonomia do profissional da educação da Rede Municipal de ensino e o aprimoramento dos professores da área da educação da PUCPR, mediante construção conjunta de conhecimento. Viabilizando ainda, o desenvolvimento das competências necessárias para atuação no sistema que tem como responsabilidade e finalidade a formação do cidadão consciente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Maria Eyng - Coordenador / Marielda Ferreira Pryjma - Integrante / Romilda Teodora Ens - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Outra., Número de produções C, T & A: 17

Prêmios

2012

Moção: votos de louvor pelos 60 anos do Curso de Pedagogia da PUCPR, Assembléia Legislativa do Estado do Paraná.

2012

Moção: votos de louvor pelos 20 anos do Curso de Pós-graduação, Assembléia Legislativa do Estado do Paraná.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Escola de Educação e Humanidades. , Rua Imaculada Conceição 1155, Prado Velho, 80215901 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (041) 32711655, Fax: (041) 2711618

Experiência profissional

2001 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora Pesquisadora - PPGE/PUCPR - Linha de Pesquisa História e Políticas da Educação. Lider do Grupo de Pesquisa: POLÍTICAS PÚBLICAS, DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. O grupo tem como objeto de estudo as políticas públicas educacionais, problematizando questões de direitos humanos, avaliação, currículo e formação de professores. As investigações buscam estabelecer o diálogo entre dimensões políticas, sociais e culturais do processo educativo. Mediante procedimentos de pesquisas bibliográficas, documentais e empíricas são analisadas as implicações dessas múltiplas dimensões nos processos educativos referendados na garantia de direitos, considerando estratégias pedagógicas inclusivas, sobretudo em contextos de maior vulnerabilidade e exclusão social.

1987 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Ensino - Disciplinas Ministradas 2020Políticas de Currículo e Avaliação - PPGEEducação, Direitos Humanos e Formação de Professores - PPGEProjeto Político Pedagógico - Graduação PedagogiaOrganização do Trabalho Pedagógico - Graduação PedagogiaEnsino - Disciplinas Ministradas 2021Políticas de Currículo e Avaliação - PPGEEducação, Direitos Humanos e Formação de Professores - PPGEProjeto Político Pedagógico - Graduação PedagogiaOrganização do Trabalho Pedagógico - Graduação PedagogiaEnsino - Disciplinas Ministradas 2022Políticas de Currículo e Avaliação - PPGE 2022.1Currículo e avaliação - Graduação Pedagogia 2022.1Educação, Direitos Humanos e Formação de Professores - PPGE 2022.2Organização do Trabalho Pedagógico - Graduação Pedagogia 2022.2Ensino - Disciplinas Ministradas 2023Políticas de Currículo e Avaliação - PPGE 2023.1Currículo e avaliação - Graduação Pedagogia 2023.1Educação, Direitos Humanos e Formação de Professores - PPGE 2023.2Organização do Trabalho Pedagógico - Graduação Pedagogia 2023.2

Atividades

  • 08/2019

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Direitos Humanos e Formação de Professores

  • 08/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos pedagógicos em contextos educativos

  • 12/2002

    Direção e administração, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Mestrado Em Educação.,Cargo ou função, Coordenação da Linha de pesquisa em Políticas e Gestão da Educação Superior.

  • 03/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora Universitária Champagnat.,Cargo ou função, Membro da Comissão Editorial da Editora Universitária Champagnat.

  • 10/1999

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Direitos Humanos e Formação de Professores, Políticas de Avaliação Institucional, Políticas de Currículo e Avaliação, Políticas de Planejamento e Gestão do Projeto Pedagógico

  • 02/1987

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Filosofia da educação, Orientação Vocacional, Aspéctos filosóficos e processos didáticos da aprendizagem

  • 03/2019 - 06/2019

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas de Currículo e Avaliação

  • 02/2019 - 06/2019

    Ensino, Letras Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

  • 02/2019 - 06/2019

    Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

  • 03/2017 - 06/2017

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas de Currículo e Avaliação

  • 02/2017 - 06/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de trabalho de conclusão de curso

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de conclusão de curso

  • 08/2016 - 11/2016

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Direitos Humanos e Formação de Professores

  • 03/2016 - 06/2016

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas de Currículo e Avaliação

  • 02/2016 - 06/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo e avaliação na educação básica

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de conclusão de curso

  • 08/2015 - 11/2015

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Direitos Humanos e Formação de Professores

  • 03/2015 - 06/2015

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas de Currículo e Avaliação

  • 02/2015 - 06/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo e avaliação da educação básica

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de conclusão de curso II

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários I

  • 08/2014 - 11/2014

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Direitos Humanos e Formação de Professores

  • 03/2014 - 06/2014

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas de Currículo e Avaliação

  • 11/2012 - 11/2012

    Outras atividades técnico-científicas , Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação.,Atividade realizada, Avaliação das pesquisas apresentadas no XX SEMIC - Seminário de Iniciação Científica e tecnológica.

  • 10/2011 - 10/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Mestrado e Doutorado em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de análise da produção científica docente dos professores do Programa de pós-graduação em Educação..

  • 01/2001 - 12/2002

    Direção e administração, Pró Reitoria Acadêmica, Area de Educação.,Cargo ou função, Diretora Adjunta dos Cursos de Graduação da àrea de educação.

  • 01/1999 - 12/2000

    Direção e administração, Pró Reitoria Acadêmica, Area de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia.

2018 - Atual

Universidade do Minho

Vínculo: Colaborador Doutorado, Enquadramento Funcional: Professora Colaboradora externa

Outras informações:
Professora Colaboradora Externa do Doutorado no Grupo: Contextos, Quotidianos e Bem Estar da criança.

1986 - 1991

Universidade Tuiuti do Paraná

Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0