Aruna Noal Correa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• AMBRÓS, TATIANE MEDIANEIRA BACCIN ; CORREA, ARUNA NOAL ; OLIVEIRA, LUCIÉLE DIAS ; SOUZA, ANA PAULA RAMOS DE . A musicalização como intervenção precoce junto a bebê com risco psíquico e seus familiares. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental , v. 20, p. 560-578, 2017.

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• MELLO, Débora Teixeira ; CORREA, A. N. . Docências na Educação Infantil: reflexões sobre os ciclos de formação no projeto Proinfância. In: Débora Teixeira de Mello; Aruna Noal Correa. (Org.). Docências na Educação Infantil: currículo, espaços e tempos. 1ed.Santa Maria: , 2016, v. 1, p. 41-68.

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• CORREA, A. N. . The musical work in public spaces for early childhhod education in Brazil. In: 30th ISME \world Conference/ 2012 ECME Early Childhood Comission Seminar - Passing on the Flame: Making the World a Better Place, 2012, Corfu. Proceedings, 2012. p. 106-106.

• CORREA, A. N. ; SANTOS, L. M. ; BELLOCHIO, C. R. ; BEINEKE, V. . A PRÁTICA EDUCATIVA E O CONHECIMENTO PRÁTICO: UM ESTUDO COM LICENCIANDOS EM MÚSICA. In: SBPC&T Semeando Interdisciplinaridade, 2006, Florianópolis. Anais da 58ª Reunião Anual do SBPC, 2006.

• CORREA, A. N. ; BELLOCHIO, C. R. . O LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MUSICAL DA UFSM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA PEDAGOGIA. In: 12ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO/ 2 CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: Educação e Sociedade: Perspectivas Educacionais no Século XXI, 2006, Santa Maria. Anais da 12ª Jornada Nacional de Educação e 2 Congresso Internacional de Educação, 2006.

• TRAMONTINA, J. ; COSTA, C. C. ; PEGORARO, A. J. ; CORREA, A. N. . ANÁLISE DE USABILIDADE DA PLATAFORMA FOTOGRAMÉTRICA EDUCACIONAL E-Foto PARA O ENSINO DA FOTOGRAMETRIA DIGITAL. REVISTA BRASILEIRA DE CARTOGRAFIA (IMPRESSO) , 2017.

• AMBROS, T. B. ; SOUZA, Ana Paula Ramos ; CORREA, A. N. ; OLIVEIRA, L. D. . A musicalização como intervenção precoce junto a bebê com risco psíquico e seus familiares. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental (Impresso) , 2017.

• CORREA, A. N. ; KOLLING, L. I. ; CARVALHO, D. L. M. . Estudos e praticas pedagogicas sobre o bebe: formacao profissional na interlocucao com a intervencao-acao musical. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREA, A. N. . A musica como vies de intervencao em tempo: uma proposta desenvolvida no sul do Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, A. N. . Construir Pedagogia é sonhar com a beleza do extraordinário: o atelier em Loris Malaguzzi. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, A. N. . Musicalização de bebês. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, A. N. . Musicalização de Bebês. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, A. N. . Proposta pedagógica na Educação Infantil: a experiência de Reggio Emília. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, A. N. . A criança de zero a três anos: reflexões sobre os espaços-tempos de vida coletiva na escola da pequena infância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, A. N. ; BARBOSA, M. C. S. ; BELLOCHIO, C. R. . A música dos bebês: intervenções e protagonismos no cotidiano do berçário. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, A. N. ; SOUZA, Ana Paula Ramos . Bebês: o risco de desenvolvimento psíquico e a perspectiva da intervenção musical precoce. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, A. N. . As múltiplas relações das linguagens na educação da pequena infância: possibilidades cotidianas de inclusão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, A. N. ; WERLE, K. . Oficina: Música na Educação Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORREA, A. N. ; WERLE, K. . Música na Educação Infantil - 2. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORREA, A. N. ; WERLE, K. . Oficina de Música. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORREA, A. N. . O BRINCAR-MUSICAL NO COTIDIANO DOS BEBES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, A. N. ; LINO, D. . Música na Educação Infantil - 2. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORREA, A. N. . O PROCESSO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSICAL NA PEDAGOGIA/UFSM. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, A. N. . O PROCESSO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSICAL NA PEDAGOGIA/UFSM. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, A. N. . Música na educação infantil e anos iniciais: possibilidades e desafios na perspectiva de professores unidocentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, A. N. ; BELLOCHIO, C. R. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES UNIDOCENTES PERMEADA PELAS OFICINAS DE MÚSICA DO ?PROGRAMA LEM: TOCAR E CANTAR?/UFSM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, A. N. ; BELLOCHIO, C. R. . Oficinas de música na formação inicial de professores unidocentes: questões preliminares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, A. N. ; BELLOCHIO, C. R. . OFICINAS DE MÚSICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES UNIDOCENTES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIORANDO, T. M. ; CORREA, A. N. . (Des)Encontros no Ensino e na Aprendizagem remotos em tempos de distanciamento social ? uma apresentação. Santa Maria, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• BARBOSA, M. C. S. ; CORREA, A. N. . A educação Infantil que queremos. Barcelona: Rosa Sensat, 2012. (Tradução/Artigo).

• BARBOSA, M. C. S. ; CORREA, A. N. . Canções para a infância. Barcelona: Rosa Sensat, 2011. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2018

  ANÁLISE COMPARATIVA DO DESENVOLVIMENTO DE BEBÊS PREMATUROS E A TERMO E SUA RELAÇÃO COM RISCO PSÍQUICO: DA DETECÇÃO À INTERVENÇÃO, Descrição: Este projeto analisa a relação entre risco psíquico, prematuridade e aspectos do desenvolvimento infantil tais como maturação da via auditiva, psicomotricidade, aquisição da linguagem, por meio de inventários de detecção precoce de risco psíquico (índices de risco ao desenvolvimento infantil, sinais PRéaut), escalas do desenvolvimento (Bayley III, extensão média de enunciados, type/token), análise de vídeos dos bebês e seus familiares por meio de softwares (ELAN), observados em um estudo de coorte de 140 bebês, 70 prematuros (35 muito ou extremos prematuros,35 prematuros tardios) e 70 bebês a termo, provenientes da Unidade Básica de Saúde Paulo Wilson Noal (Camobi) e do HUSM (setor de triagem auditiva neonatal e/ou de acompanhamento de prematuros), acompanhados dos 1 aos 24 meses. As variáveis serão analisadas por meio do programa estatístico STATA 9.0. O projeto também analisa os efeitos da intervenção precoce de terapeuta único e/ou musicalização de bebês. Os serviços onde serão coletados os dados serão: setor de audiologia do HUSM, Centro de atenção psicossocial da prefeitura, serviço de atendimento fonoaudiológico (SAF).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aruna Noal Correa - Integrante / Ana Paula Ramos de Souza - Coordenador / Angelica Dotto Londero - Integrante / Inaê Costa Rechia - Integrante / ANELISE HENRICH CRESTANI - Integrante / ANTÔNIA MOTTA ROTH JOBIM VAN HOOGSTRATEN - Integrante / CRISTINA SALING KRUEL - Integrante / DANI LAURA PERUZZOLO - Integrante / IANA CAROLINE LEIDOW - Integrante.

• 2014 - 2016

  ASSESSORAMENTO E ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO ÀS REDES E SISTEMAS DE ENSINO NA IMPLEMENTAÇÃO DO PROINFÂNCIA EM MUNICÍPIOS DA REGIÃO CENTRAL E DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: Assessorar e acompanhar pedagogicamente as redes e sistemas de ensina na implementação do Proinfância, visando qualificar a Educação Infantil nos municípios do Estado do Rio Grande do Sul para alcançar a execelência em qualidade no atendimento à criança de zero a seis anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aruna Noal Correa - Integrante / Débora Teixeira de Mello - Integrante / Viviane Ache Cancian - Coordenador / Simone Freitas da Silva Gallina - Integrante / Sueli Salva - Integrante / TACIANA CAMERA SEGAT - Integrante / GRAZIELA ESCANDIEL DE LIMA - Integrante / JULIANA GOELZER - Integrante / ANA LÚCIA GOULART DE FARIAS - Integrante / NOELY VALENTINA WESCHENFELDER - Integrante / RITA DE CÁSSIA D FREITAS COELHO - Integrante / SUSSI ABEL MENINE GUEDES - Integrante / ZILMA DE MORAES RAMOS DE OLIVEIRA - Integrante.

• 2014 - Atual

  PROFESSORES E EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA: modos de ser unidocente e pensar a música na escolarização dos anos iniciais do ensino fundamental, Descrição: A pesquisa dá sequência aos trabalhos investigativos que têm sido realizados pelo grupo FAPEM: formação, ação e pesquisa em educação musical, do qual sou líder, com relação a presença/ausência da educação musical na formação acadêmico profissional e nas práticas educativas de professores não especialistas em música. De modo especial, este projeto de pesquisa focaliza compreensões sobre os modos de ser unidocente na escola e suas relações com a música no processo de escolarização. Este foco de pesquisa decorre e se soma aos movimentos da pesquisa brasileira, na área de educação e de educação musical, com relação aos processos constitutivos da docência, dentre os quais se localizam estudos acerca da formação acadêmico-profissional de professores e suas práticas profissionais nos primeiros anos da educação básica cuja profissão (professor de referência) tem sido reconhecida pela ação unidocente/generalista/multidisciplinar/monodocente. As políticas públicas do país também têm sido expressivas e atingem a educação básica, tanto na formação de professores, quanto nas práticas escolares. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Pedagogia (2006) indicam o curso como o lócus, no ensino superior, que formará o professor de educação infantil e anos iniciais, dentre outras orientações. Da mesma forma as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2013) destacam pontos importantes deste nível de escolarização e delineam suas aspirações ao contexto nacional. A Lei 11.769/08 orienta a obrigatoriedade do conteúdo música no ensino de arte na educação básica. Considerando as orientações políticas e teóricas, bem como os avanços articulados da pesquisa que tem sido produzida pelo FAPEM é que se estrutura esta pesquisa. Três pontos são centrais ao estudo: a unidocência, pensada/narrada pelos professores; a música/educação musical no contexto da unidocência e a relação entre os processos formativos de professores com a docência e a música na escola. Questiona-se: quem é o professor unidocente? Quais são os seus modos de ser? Quais são seus retratos para narrar a unidocência na atividade profissional dos primeiros anos do ensino fundamental? Qual é o espaço/lugar para a música em suas práticas unidocentes? As recentes políticas para inserção da educação musical estão sendo praticadas na escola? De que forma? Como a música se insere na educação e promove a educação musical no processo de escolarização na e da educação básica? Com base nestas questões, pretende-se investigar os modos de pensar/narrar a unidocência de professores pedagogos atuantes na escola e seus modos de pensar/narrar a educação musical no processo de escolarização. Para tanto, propõe-se uma pesquisa com abordagem qualitativa através da realização de entrevistas narrativas com professores unidocentes que atuam em escolas e também uma revisão bibiografica em bancos de teses e dissertações sobre os pontos centrais da pesquisa. Assim, pretende-se compreender quais as significações dadas aos modos de ser deste professor que atua nos anos iniciais do ensino fundamental e examinar as relações entre o processo de escolarização nos primeiros anos e a presença/ausência da música na escola. A pesquisa contribui com a ampliação de conhecimentos acerca das práticas de escolarização nos anos iniciais do ensino fundamental, a partir das narrativas dos professores unidocentes, e para refletir acerca de suas possibilidades e limites em relação música na escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aruna Noal Correa - Integrante / Cláudia Ribeiro Bellochio - Coordenador / Luciane Wilke Freitas Garbosa - Integrante / Vanessa Weber - Integrante / Zelmielen Adornes de Souza - Integrante / Laila Souto Ahmad - Integrante.

• 2012 - 2017

  REOFERTA DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ÂMBITO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - 2ª EDIÇÃO, Descrição: Este projeto objetiva desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão, no sentido de atuar como um agente de inovação dos processos de ensino-aprendizagem, que incentivem a incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aos métodos didático-pedagógicos e possibilitem o acesso à Educação Superior Pública e de qualidade, propiciando a democratização do acesso à educação de forma a contribuir para a redução das diferenças socioculturais que se perpetuam em nossa sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aruna Noal Correa - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / Ilse Abegg - Coordenador / Karla Marques da Rocha - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Integrante / Andressa Aita Ivo - Integrante.

• 2011 - 2017

  PROJETO BÁSICO DOCURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU), Descrição: Formar em nível de especialização professores, coordenadores, diretores de creches e pré-escolas da rede pública e equipes de educação infantil das redes públicas de ensino, bem como, atender as demandas de formação de profissionais da educação infantil explicitadas nos Planos de Ações Articuladas (PAR).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aruna Noal Correa - Integrante / Débora Teixeira de Mello - Coordenador / Viviane Ache Cancian - Integrante / Simone Freitas da Silva Gallina - Integrante / Sueli Salva - Integrante.

• 2009 - 2010

  ?Música para Bebês em retrospectiva: olhando as crianças após 10 anos?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aruna Noal Correa - Coordenador / Esther Beyer - Integrante / Janaína Asseburg - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2006 - 2008

  ARTEDUCAÇÃO: ESCOLINHA DA GABI, Descrição: Projeto de cunho social, que abrange as escolas publicas do municipio, no acesso destas ao teatro da cidade em espetaculos que unem cultura e ludicidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aruna Noal Correa - Coordenador / Eduardo Pacheco - Integrante.

• 2005 - 2008

  NECESSIDADESUM ESTUDO NA PEDAGOGIA - UFSM FORMATIVAS EM EDUCAÇÃO MUSICAL:, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Aruna Noal Correa - Integrante / Cláudia Ribeiro Bellochio - Integrante / Sabrina Silveira Spanavello - Coordenador / Kelly Werle - Integrante / Maria Cristiane Deltregia Reys - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2005

  A PRÁTICA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO PRÁTICO DO EDUCADOR MUSICAL: OITO ESTUDOS DE CASO, Descrição: Bolsista FIPE deste projeto entre maio e julho de 2004, e bolsista PIBIC/CNPq de 2004 a 2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Aruna Noal Correa - Coordenador / Priscila Arruda Barbosa - Integrante / Cláudia Ribeiro Bellochio - Integrante / Caroline Silveira Spanavello - Integrante / Lucimar Marchi dos Santos - Integrante / Renata Gonçalvez Vieira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 2002 - 2003

  O SIGNIFICADO DO LAZER EDUCATIVO NUMA VISÃO CONTEMPORANEA E ABRANGENTE, Descrição: Atuação como assistente do projeto de pesquisa, registrado sob o numero GAP/CE 10741, com orientação da Profa. Dra. Maria Arleth Pereira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Aruna Noal Correa - Integrante / Leila Bernardt - Integrante / Maria Arleth Pereira - Coordenador / Tatiana Teixeira - Integrante / Simone Bialozor - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios